Míra subjektivně chápané zátěže a osobní růst u učitelů

Transkript

1 Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, Liberec 1 tel ; ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Míra subjektivně chápané zátěže a osobní růst u učitelů Evidenční číslo: Klíčová slova: stres, učitel*, růst, zátěž, další vzdělávání, profese, osobnost Datum vypracování: prosinec 2006 Celkový počet záznamů: 80 Zpracovala: Věra Severová

2 Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články Časové vymezení: Jazykové vymezení: Dokumenty v českém jazyce Zvolené uspořádání a počet záznamů: Záznamy jsou rozděleny dle druhu dokumentů na následující části: Knihy Články 22 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA; 58 záznamů, řazeny abecedně dle názvu zdroje. Prohledávané zdroje: Online zdroje: Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci < > Katalog Národního ped. muzea a knihovny J.A. Komenského v Praze < > Katalog Národní knihovny v Praze < > Jednotná informační brána < > Studijní a vědecká knihovna v Plzni, Středočeská vědecká knihovna v Kladně, Severočeská vědecká knihovna v Ústí nad Labem, Moravská zemská knihovna v Brně 2

3 KNIHY 1. CISOVSKÁ, Hana. Možnosti dramatické výchovy v rozvoji osobnostně sociální kompetence budoucích učitelů. V Ostravě: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, s. ISBN Dovednostní model učitelovy profese: sborník příspěvků. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, s. Informační bulletiny; Suppl FABERA, V. a M. KODÝM. Psychická zátěž učitelů základních škol. Praha: [s.n.], s. 4. FIŠER, J. a J. VOLNÝ. Osobnost učitele a učení: sborník studií. Praha: Univerzita Karlova, s. Sborník pedagog. fakulty Univ. Karlovy v Praze). 5. HAVLÍK, R. [et al.]. Učitelské povolání z pohledu sociálních věd. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, s. ISBN JANŮ, Antonín. O sebevědomí učitelském: meziřádkový návrh vnitřní organizace nadšených i nenadšených. V Pardubicích: Ant. Marek, s. 7. JEŽKOVÁ, Hana. Výzkum učitelů v Prostějově. Prostějov: Městská knihovna, s. Prostějovská knižnice; sv. 5. ISBN KOHOUTEK, R. a K. OURODA. Psychologie osobnostních typů učitele. Brno: CERM, s. Item. Společenské vědy; NZ 46. ISBN LANGOVÁ, Marta [aj.]. Psychologie činnosti a osobnosti učitele: celost. vysokošk. příručka pro stud. filozof. a pedagog. fakult. Praha: Academia, s. 10. MÍČEK, L. a V. ZEMAN. Učitel a stres. Brno: Masarykova univerzita, s. Věda do kapsy; sv. 3. ISBN MUSIL, Jiří V. Speciální psychologie 2. Pedagogickopsychologické kompetence učitele 1. Olomouc: Psychologická a výchovná poradna, s. ISBN X. MUSIL, Jiří V. Speciální psychologie 2. Pedagogickopsychologické kompetence učitele 2. Olomouc: Psychologická a výchovná poradna, s. ISBN PAULÍK, Karel. Pracovní zátěž vysokoškolských učitelů. Ostrava: Ostravská univerzita: Repronis, s. Spisy Filozofické fakulty Ostravské univerzity; č. 89/1995. ISBN PAULÍK, Karel. Psychologické aspekty pracovní spokojenosti učitelů. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, s. ISBN PÍŠOVÁ, Michaela. Klinický rok: procesy profesního rozvoje studentů učitelství a jejich podpora. Pardubice: Univerzita Pardubice, s. Monographica; 2. ISBN X. 3

4 15. Profesní růst učitele: sborník příspěvků z 10. konference ČPdS: listopadu 2001, Šlapanice u Brna. V Brně: Konvoj, s. ISBN PROKEŠOVÁ, Miriam. Osobnost učitele, aneb ten, který miluje. Ostrava: VAVA, s. ISBN ŘEHULKA, E. a O. ŘEHULKOVÁ (eds.). Učitelé a zdraví 2. Brno: Pavel Křepela, s. ISBN ŘEHULKA, E. a O. ŘEHULKOVÁ (eds.). Učitelé a zdraví 3. Praha: Pavel Křepela, s. ISBN ŘEHULKA, Evžen (ed.). Učitelé a zdraví 6. Brno: Paido: Masarykova univerzita, s. ISBN X. ISBN SEKERA, Julius. Hodnotová orientace a mezilidské vztahy v pedagogických sborech. Ostrava: Ostravská univerzita, s. Spisy Pedagogické fakulty Ostravské univerzity; 83/1944. ISBN ŠVECOVÁ, J. a J. VAŠUTOVÁ. Problémy učitelské profese ve světě. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, s. ISBN ŠVINGALOVÁ, Dana. Stres v učitelské profesi. Liberec: Technická univerzita, Pedagogická fakulta, s. Studijní texty pro distanční studium. ISBN ČLÁNKY 1. ŠVEC, Vlastimil. Studentské hodnocení výuky jako metoda autodiagnostiky učitele. In: Alma mater. 1994, roč. 4, č. 4, s ISSN VALIŠOVÁ, Alena. Asertivní výchovné působení a rozvoj sebevědomí. In: Asertivita, sebereflexe, kooperace a dramatická výchova. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, S ISSN KŘIVOHLAVÝ, Jaro. Učitelé a zdraví In: Československá psychologie. 2001, roč. 45, č. 6. ISSN X. 4

5 4. SPOUSTA, Vladimír. Axiologická dimenze osobnosti učitele a jeho hodnotový systém. In: Člověk - dějiny - hodnoty jako filozofický, historický, sociálně politický a výchovný problém. Ostrava: Ostravská univerzita: Vysoká škola báňská, S ISBN X. 5. CIMICKÝ, Jan. Co byste měli vědet o stresu. In: Informační listy č. 3, s KUDLÁČOVÁ, Blanka. Profesionálna zrelosť učiteľa. In: Komenský. 2004/05, roč. 129, č. 1, s ISSN BLAŽKOVÁ, Jana. Diagnóza učitel: stres za málo peněz: kázeň ve školách se zhoršuje, učitelé jsou proti tomu bezmocní. A rodiče to často vůbec nezajímá. In: Mladá fronta Dnes. 2003, roč. 14, č. 64 ( ), s. A7. ISSN SMÉKAL, V. a J. BERAN. Jakého učitele potřebuje naše škola? In: Moderní vyučování. 1997, roč. 3, č. 9, s ISSN PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Několik myšlenek k syndromu učitelského vyhoření: odezva na článek Roberta Čapka: Povolání učitel aneb Jak nevyhořet? (MV 9/2004). In: Moderní vyučování. 2005, roč. 11, č. 2, s. 12. ISSN POLECHOVÁ, Pavla. Q - třídění jako nástroj zpětné vazby ve škole. In: Moderní vyučování. 2005, roč. 11, č. 4, s ISSN DOBROVOLNÁ, Saša. Rok konec projektu "Dokážu to?"? In: Moderní vyučování. 2005, roč. 11, č. 9, s ISSN CHÝLEK, Stanislav. Výchova k prosociálnosti, mravnosti a charakteru. In: Moderní vyučování. 2005, roč. 11, č. 4, s. 13. ISSN KOTÍK, Milan. "Dokážu to?" Jak dostat osobnostní a sociální výchovu do školy. In: Moderní vyučování. 2003, roč. 9, č. 2, s ISSN ISSN PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Učitel je, když... In: Obecná/občanská škola. 1995, roč. 1, č. 6, s ISSN ŠVEC, Vlastimil. Sebereflektivní deníky a studentské posuzování výuky: východiska sebehodnocení učitele. In: Pedagogická evaluace v podmínkách současné české školy. Olomouc: Česká asociace pedagogického výzkumu, S SVĚTLÍK, Jaroslav. Vliv kulturních dimenzí na řízení školy. In: Pedagogická orientace. 2004, č. 4, s ISSN KASÁČOVÁ, Bronislava. Reflexia v procese stávania sa učiteľom. In: Pedagogická orientace. 2003, č. 3, s ISSN

6 18. SPOUSTA, Vladimír. Syntetická povaha osobnosti učitele. In: Pedagogická orientace. 2003, č. 4, s ISSN FILOVÁ, Hana. Osobnostní příprava budoucích učitelů primární školy. In: Pedagogická orientace. 2002, č. 2, s ISSN VALENTA, Josef. Možná východiska strukturace obsahu kursů osobnostního a sociálního rozvoje budoucích (i stávajících) učitelů. In: Pedagogická orientace. 2002, č. 2, s ISSN HORKÁ, Hana. Osobnostní a sociální výchova studentů učitelství 1. stupně základní školy. In: Pedagogická orientace. 2002, č. 3, s ISSN KOŤÁTKOVÁ, Soňa. Humanizace naší školy prostřednictvím osobnostně a sociálně rozvinutého učitele. In: Pedagogická orientace. 2002, č. 3, s ISSN NAVRÁTIL, Stanislav. Pojetí profesní kompetence učitele. In: Pedagogická orientace. 1997, č. 1, s ISSN VACEK, Pavel. Autodiagnostika učitele. In: Pedagogická orientace. 1996, č. 18/19, s ISSN MLČÁK, Zdeněk. Ideální interpersonální chování učitele. In: Pedagogická orientace. 1996, č. 18/19, s ISSN ŽILÍNEK, Martin. Prosociáľnosť v profesnom statuse učiteľa. In: Pedagogická orientace. 1996, č. 18/19, s ISSN SPOUSTA, Vladimír. A znovu Komenský... aneb Co trápí naše učitele? In: Pedagogická orientace. 1995, č. 14, s ISSN GONDOVÁ, Mária. Profesionálno-etická složka v príprave budúcich učiteĺov. In: Pedagogická orientace. 1994, č. 11, s ISSN SPOUSTA, Vladimír. K problematice socioprofesní přípravy učitelů. In: Pedagogická orientace. 1994, č. 12/13, s ISSN LAZAROVÁ, Bohumíra. Psychologické aspekty profesionálního rozvoje učitelů: rezistence vůči změně. In: Pedagogika. 2005, roč. 55, č. 2, s ISSN BENDL, Stanislav. Dotazníkové šetření o subjektivní obtížnosti učitelských činností. In: Pedagogika. 1997, roč. 47, č. 1, s ISSN HAUSENBLAS, Ondřej. Hodnocení učitelova výkonu: Účel, posuzovatelé, kritéria. In: Pedagogika. 1997, roč. 47, č. 3, s ISSN

7 33. VAŠINA, Bohumil. Psychologie zdraví v systému přípravy učitelů. In: Profesionalizace vzdělávání učitelů a vychovatelů. Ostrava: Ostravská univerzita, S ISBN CÍSAŘOVÁ, Pavla. Chybovat je lidské. In: Psychologie dnes. 2002, roč. 8, č. 5, s ISSN VAŠINA, Bohumil. Osobnostní vlastnosti, psychologické rizikové a protektivní faktory zdraví a dopingové strategie. In: Psychologie, filozofie, sociologie Ostrava: Ostravská univerzita, S ISBN HLÁVKOVÁ, J. a V. BLAŽKOVÁ. Práce učitelů a zdraví. In: Psychologie v ekonomické praxi. 1999, roč. 34, č. 1/2, s ISSN X. 37. KUBÍČKOVÁ, M. Uvolněné tělo, klidná mysl - podmínka zdraví a harmonie. In: Ratolest. 1995, č. 2, s ISSN STRÁNSKÝ, Z. a V. ŠVEC. V roli vysokoškolského učitele: pedagogicko-psychologické zamyšlení. In: Sborník prací filozofické fakulty brněnské univerzity. Řada psychologická. P 7. Brno: Masarykova univerzita, , roč. 51, s ISBN PUSLECKI, Wladyslaw. Kompetence a profesionální rozvoj učitele. In: Sborník prací pedagogické fakulty Ostravské univerzity. Pedagogické vědy. Ostrava. Sv. 143, č. 2, s ISBN CISOVSKÁ, Hana. Možnosti dramatické výchovy v rozvoji osobnostně sociální kompetence budoucích učitelů. In: Profesionalizace vzdělávání učitelů a vychovatelů. Ostrava: Ostravská univerzita, S ISBN VAŠINA, Bohumil. Učitel, jeho pracovní zátěž a zdraví. První část. In: Sborník prací filozofické fakulty Ostravské univerzity. Psychologie. Filozofie, sociologie. Ostrava. ISBN , sv. 164, č. 3, s PAULÍK, Karel. K otázce jaký má být učitel. In: Sborník prací Pedagogické fakulty v Ostravě. Svazek 27, Psychologie, pedagogika, tělesná výchova. Ostrava: Ostravská univerzita, S ISBN PROKEŠOVÁ, Miriam. Zamyšlení nad osobností učitele pro 21. století. In: Sborník referátů z mezinárodního sympozia 29. září Ostrava: S ISBN HVOZDÍK, Stanislav. Kognitívne charakteristiky učiteľov a ich vplyv na percepciu školskej klímy. In: Sociální procesy a osobnost. Brno: Masarykova univerzita, S ISBN (ir). Učitelé jsou ohroženým profesním druhem. In: Sondy. 1999, roč. 9, č. 31, s. 5. ISSN SIXTA, Jiří. Projekt prevence stresu a pracovního vyhoření pro učitele. In: Školství. 2005, roč. 13, č. 16, s. 7. ISSN

8 47. BLAŽKOVÁ, Vlasta. Psychická zátěž učitelů a další rizikové faktory. Výsledky pilotní studie Státního zdravotního ústavu. In: Školství. 2003, roč. 11, č. 18, s. 5. ISSN MACHKOVÁ, Eva. O dramatické výchově ve studiu učitelů. In: Tvořivá dramatika. 2003, roč. 14, č. 1, s ISSN OBST, Otto. Hospitace v práci ředitele školy. In: Učitelské listy. 2005/2006, roč. 13, č. 7, s. 4 přílohy Ředitelské listy. ISSN HAVLÍNOVÁ, Miluše. Dobrá škola je přátelská k dětem i učitelům: pozitivní psychosociální prostředí je předpokladem naplňování cílů ŠVP. In: Učitelské listy. 2004/2005, roč. 12, č. 10, s. 1-4 přílohy Ratolesti. ISSN KUBÍČKOVÁ, Miluše. Šest kroků proti stresu. In: Učitelské listy. 1994/95, roč. 2, č. 2, s. 8. ISSN KUBÍČKOVÁ, Miluše. Obnovit své síly znamená umět se uvolnit. In: Učitelské listy. 1994/95, roč. 2, č. 3, s. 12. ISSN KUBÍČKOVÁ, Miluše. Nemusí se dělat velké věci. In: Učitelské listy. 1994/95, roč. 2, č. 5, s. 6. ISSN GRECMANOVÁ, Helena. Osobnost učitele při vytváření pozitivního školního klimatu. In: Učitelské listy. 1994/95, roč. 2, č. 9, s ISSN POLÁK, Milan. Nechejme učitele učit. In: Učitelské noviny. 2003, roč. 106, č. 7, s ISSN ŠVANCAR, Radmil. Vyhoření kantorské duše. In: Učitelské noviny. 1996, roč. 99, č. 29, s. 8. ISSN KUBÍČKOVÁ, Miluše. Sebeobrana nad rámec profese. O kurzech, které nám pomohou zvládat všední den. In: Učitelské noviny. 1994, roč. 97, č. 37, s. 9. ISSN KOŤÁTKOVÁ, Soňa. Sebehodnocení a sebedůvěra v práci učitelky. In: Učitelské noviny roč. 97, č. 45, s. 13. ISSN