Příloha 1: Vyšetřovací checklisty. Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Příloha 1: Vyšetřovací checklisty. Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK"

Transkript

1 Příloha : Vyšetřovací checklisty Níže jsou uvedeny vyšetřovací checklisty pro moduly JADERNÁ ELEKTRÁRNA a CHEMICKÝ PODNIK

2 MIPS modul JADERNÁ ELEKTRÁRNA checklist pro vyšetřování příčin mimořádné události č.:... Podnik: Provoz: Úsek: Pracoviště: Jméno dotčené osoby: Pracovní pozice: Datum: skupina i SOF DPSOF j Otázka Výcvik Rozsah a obsah výcviku Realizace výcviku Legislativní a odborné požadavky na výcvik zaměstnanců Výcviková dokumentace, metodika a harmonogramy základního i opakovacích výcviků Lektoři a instruktoři Jsou zaměstnancům v rámci výcviku sdělovány legislativní požadavky, které se týkají výkonu jejich práce? Obsahuje výcviková dokumentace všechny důležité informace týkající se výcviku a je srozumitelná? Bylo předmětné odborné téma/cvičení odpřednášeno/procvičeno oprávněným lektorem/instruktorem? Penále odpovědi ano ne Výběr témat/cvičení pro výcvikový kurs Může vedoucí nebo i zaměstnanci ovlivnit výběr témat odborného školení/cvičení? Účast zaměstnanců na výcviku Je účast na odborných školeních/výcviku pro zaměstnance povinná? Pokud se nemohou zaměstnanci výcviku zúčastnit, je zajištěn náhradní termín? Chyby ve výcviku Vyskytly se ve výcvikovém programu zřetelné chyby a nejasnosti? Novinky ve výcviku 5 Reaguje výcvikový program na novinky v oboru? Hodnocení výcviku Jsou znalosti absolventů školení hodnoceny? Ο ι

3 Povinnosti a úkoly Rozhodování a řízení procesů Soulad výcviku s provozními předpisy a předepsanými postupy Popisy pracovních funkcí resp. pracovního místa 5 Popis práce Pravomoci a odpovědnosti Konfliktní cíle a příkazy Provozní předpisy Chybná rozhodnutí 7 Je zaměstnanec, jehož znalosti byly hodnoceny jako nevyhovující opětovně proškolen a přezkoušen? Dokumentace o absolvování výcviku 8 Je absolvovaný výcvik řádně dokladován? Soulad výcvikové dokumentace s předepsanými postupy Je výcviková dokumentace v souladu s aktuálně platnými provozními předpisy a postupy? Rozsah nácviku Byl předmětný postup správně nacvičen? Shoda výcvikových prostředků, zejména simulátoru se skutečností na pracovišti. Stanovení popisů pracovních funkcí resp. pracovního místa na všech stupních řízení Srozumitelnost a rozsah pracovních povinností Jednoznačné vymezení pravomocí a odpovědností jednotlivých zaměstnanců Jednoznačné vymezení pravomocí a odpovědností vedoucích a členů zvláštních pracovních týmů a skupin Konfliktní varianty řešení Protichůdná rozhodnutí Jsou známy neshody výcvikových prostředků s reálným pracovištěm? Jsou definovány jasné povinnosti a úkoly pro výkon funkcí na všech stupních řízení? (organizační řád) Rozumí zaměstnanci za všech okolností uloženým úkolům? Jsou jasně definovány jednoznačné pravomoci a odpovědnosti u zaměstnanců? Jsou jasně definovány jednoznačné pravomoci a odpovědnosti u vedoucích a členů zvláštních pracovních týmů a skupin? Bývají zaměstnanci vystaveni konfliktním variantám řešení úkolů? Stává se, že by přímí nadřízení přijímali protichůdná rozhodnutí? Vyskytují se v pracovních návodech nejednoznačnosti? Existence organizačně řídících předpisů Jsou ve podniku vydány organizačně řídící předpisy? Srozumitelnost a jednoznačnost organizačně řídících předpisů Seznamování zaměstnanců s organizačně řídícími předpisy Přijímání chybných rozhodnutí Znalosti řídících pracovníků Jsou organizační předpisy srozumitelné pro všechny zaměstnance? Je obsah předpisů významově jednoznačný? Jsou zaměstnanci pravidelně seznamováni s organizačními předpisy v případě aktualizace nebo změny? Stává se, že někteří zaměstnanci opakovaně přijímají chybná rozhodnutí? Jsou zaměstnanci, kteří jsou pověřeni řízením, dostatečně znalý problematiky, kterou řídí?

4 Ovládání a manipulace 0 Autorita nadřízeného Četnost přijímání chybných rozhodnutí Jsou chybná rozhodnutí přijímána často? (denně) Těší se nadřízení dostatečné autority u podřízených Autorita nadřízeného zaměstnanců? Kvalifikace nadřízeného Mají nadřízení předepsanou kvalifikaci pro výkon své funkce? Dokáže nadřízený vhodně a nekonfliktně komunikovat Způsob komunikace s podřízenými? Rozhodnutí Přesah pravomocí při přijímání rozhodnutí nad rámec pravomocí Postihy za překročení pravomocí Přezkoumání a poučení se z předchozích (podobných) mimořádných stavů Harmonogram y pracovních činností v průběhu výrobního procesu Pracovní postupy 5 Soustředěnost Vyšetřování proběhlých nežádoucích událostí Analýza příčin vzniku mimořádné události Realizace nápravných opatření a seznamování personálu s příčinami havárie Přezkoumávání systému řízení Harmonogramy pro opravy jednotlivých zařízení v daných režimech provozu Harmonogramy pro výměny jednotlivých zařízení v daných režimech provozu Harmonogramy pro odstávky bloku Harmonogramy pro náběhy bloku Stává se, že zaměstnanci přesahují, popř. musejí přesahovat při svých rozhodnutích své pravomoci? Jsou stanoveny postihy zaměstnancům v případě překročení svých pravomocí? Jsou definovány postupy k vyšetřování nežádoucích událostí? Je vyšetřování proběhlých nežádoucích událostí ukončeno definováním jasných závěrů? Dochází k realizaci nápravných opatření a seznámení personálu s příčinami havárie? Probíhá přezkoumávání systému řízení s ohledem na zavedená opatření plynoucí z výsledků vyšetřování? Jsou vypracovány a schváleny harmonogramy oprav jednotlivých zařízení? Jsou příslušné harmonogramy výměny jednotlivých zařízení vypracovány v plném rozsahu? Jsou příslušné harmonogramy pro odstávku bloku vypracovány s uvážením reálných pracovních sil, prostředků a termínů? Jsou příslušné harmonogramy pro náběh bloku vypracovány s uvážením reálných pracovních sil, prostředků a termínů? Soulad pracovních postupů a technologie Jsou pracovní postupy vypracovány v souladu s technologií? Dostupnost pracovních postupů na pracovním místě Jsou k dispozici vždy příslušné (potřebné) pracovní postupy? Dodržování pracovních postupů Jsou pracovní postupy striktně dodržovány? Aktualizace pracovních postupů Jsou pracovní postupy pravidelně revidovány a aktualizovány? Monotónnost prací a stereotyp Jsou zaměstnanci vystavováni vysoké frekvenci opakování stejných psychicky nenáročných úkonů/monotónní práci? Soustředěnost a pozornost zaměstnanců při práci Dochází k narušování soustředěnosti a pozornosti na základě opakovaných vstupů a zásahů jiných osob? (včetně kontrol

5 apod.) 7 8 Chyby v ovládání Potíže zmatky nejasnosti Mimořádné stavy Pracovní přestávky Prostoje Odolnost ovládacího zařízení vůči chybným zásahům Je pracovní doba zaměstnanců rozvržena tak, aby zahrnovala dostatečný počet pracovních přestávek? (včetně jejich délky) Vyskytují se při výkonu prací prostoje střídané opětovným náběhem zařízení? Je ovládací zařízení zkonstruováno tak, aby bránilo chybným zásahům? Odlišení významného signálu od pozadí Může docházet k nedostatečnému odlišení významného signálu od pozadí? Je ergonomickému řešení ovládačů věnována patřičná Ergonomické řešení ovládačů a zařízení pozornost? (dostatečně velké sdělovače, designové a dispoziční řešení apod.) Přezkušování obsluhy Dochází k přezkušování obsluhy ovládacího zařízení? Nebezpečné zásahy obsluhy Komunikace mezi obsluhou a automatikou 5 Stane se, že obsluha provede vědomě nebezpečný zásah? Je systém řízení opatřen prvky umožňujícími zablokování nepovolených zásahů? 7 Fungují prvky systému komunikace obsluhy a automatiky vždy spolehlivě? (sdělovače, interface apod.) Spolehlivost automatiky 8 Vykazuje automatika systematicky prvky nespolehlivosti? Nejasnosti, zmatky a jiné potíže při výkonu prací Množství a kvalita potřebných informací Kooperace pracovního týmu Informační přetížení Příprava zaměstnanců na řešení provozních problémů Schopnost zaměstnanců adekvátně zareagovat Objevují se při výkonu prací nejasnosti, zmatky a jiné potíže? 5 Umožňuje ovládací systém případné dodatečné ověření pravdivosti příslušných informací? Vyžaduje si plnění úkolů ověřování správnosti vstupních informací či provádění doplňujících výpočtů? Spolupracujete vzájemně s ostatními zaměstnanci při řešení potíží? Stává se, že je zaměstnanec za normálních provozních podmínek vystaven informačnímu přetížení nezávislých vstupů? Jsou zaměstnanci v rámci přípravy připravováni i na řešení možných provozních problémů, odchylek či mimořádných událostí? Dokáží zaměstnanci (příp. celý pracovní tým) adekvátně reagovat při výskytu provozního problému, odchylky či mimořádné události? 5

6 Pracovní skupina 9 Pracovní atmosféra a chování 0 Pracovní tým Možnosti nápravy vzniklých odchylek a mimořádných stavů Pracovní postupy pro řešení mimořádných stavů Informační toky Přecenění nebo podcenění nebezpečnosti procesu Informační přetížení Umožňuje systém (v manuálním režimu) nápravu v případě selhání plánované nebo chybně zvolené akce? Jsou definovány postupy pro provádění likvidace provozních odchylek a mimořádných stavů? Je nastaven systém předávání informací pro účely řešení 5 problémů? Může dojít při řešení mimořádného stavu k neadekvátnímu ohodnocení nebezpečí plynoucího z provozu zařízení či technologie? 7 Může se stát, že jsou zaměstnanci při řešení mimořádných stavů vystaveni informačnímu přetížení nezávislých vstupů? Konflikty mezi zaměstnanci Vyskytují se na pracovišti neshody a konflikty mezi zaměstnanci? Důvěra zaměstnanců v nadřízené Mají zaměstnanci důvěru v jednání přímého nadřízeného? Obavy zaměstnanců z vlastní Panuje mezi zaměstnanci obava z vlastní budoucnosti budoucnosti v zaměstnání? Nevhodné chování mezi zaměstnanci 5 Vyskytuje se mezi zaměstnanci nevhodné chování? (vzájemné urážky, šikana, vydírání, psychický nátlak apod.) Vyskytují se v pracovním kolektivu jedinci, jejichž chování a osobní přístup je v kolizi s rétorikou kolektivu a obecnou filozofií vážící se na výkon příslušných pracovních činností? Projevuje se nevhodné chování některých zaměstnanců na výkonnost, efektivitu pracovního kolektivu a bezpečnost práce? Jedná nadřízený se svými podřízenými nadřazeně či na ně vyvíjí 7 Způsob jednání mezi nadřízenými psychický nátlak? podřízenými Jednají podřízení s nadřízeným s příslušným respektem a 8 uznáním? Vzájemná důvěra v kolektivu Vládne v kolektivu vzájemná důvěra? Ochota zaměstnanců vzájemně spolupracovat Nezdravá rivalita mezi zaměstnanci Ochota nalézat vzájemnou shodu při týmovém řešení úkolů Dodržování pravidel vzájemné spolupráce Výměna směn Jsou jednotliví zaměstnanci (z vašeho pracovního týmu) ochotni vzájemně spolupracovat na řešení pracovních úkolů? Vládne na pracovišti mezi zaměstnanci nezdravá rivalita? (donášení, naschvály apod.) Jsou zaměstnanci (z vašeho pracovního týmu) schopni nalézat vzájemnou shodu při týmovém řešení úkolů? 5 Jsou v kolektivu dodržovány pravidla vzájemné spolupráce? Probíhá střídání směn hladce a bez obtíží? (jsou pracoviště předávána hladce bez vzniku provozních problémů?)

7 Dohled a dozor Vzájemná komunikace Dodržování předepsaných postupů a předpisů Kontrola prováděných úkonů a sebekontrola Změna přístupu či postupu (před vznikem události) Pravidla pro vzájemnou komunikaci mezi vedoucím a zaměstnanci Srozumitelnost komunikačních toků mezi nadřízeným a podřízenými Komunikování mezi nadřízeným a podřízenými Pozornost zaměstnanců při komunikaci Požadavky na striktní vyžadování dodržování předepsaných postupů a předpisů Zpochybňování obsahu předepsaných postupů a předpisů Bagatelizace důležitosti předpisů Dodržování předepsaných postupů a předpisů ze strany vedoucích pracovníků Tvorba postupů a předpisů Jsou nastavena pravidla pro vzájemnou komunikaci mezi vedoucím a podřízenými zaměstnanci? Je komunikace v týmu (mezi jednotlivými členy) jasná a srozumitelná? Nedochází ke zkreslování předávaných informací mezi nadřízenými a podřízenými? 5 Probíhá komunikace mezi nadřízeným a podřízenými bez problémů? Jsou zaměstnanci vždy dostatečně pozorní, když jsou jim sdělovány důležité informace? Vyžadují nadřízení striktní dodržování předepsaných postupů a předpisů? Zpochybňují zaměstnanci nebo i nadřízení obsah předepsaných postupů a předpisů? Bagatelizují zaměstnanci nebo i nadřízení význam a důležitost provozních předpisů, zejména pak preventivních bezpečnostních předpisů? Dodržují sami nadřízení předepsané postupy a předpisy? 5 Podílejí se přímí nadřízení popř. i samotní zaměstnanci na tvorbě oficiálních postupů a předpisů? Systém provádění kontrol Je nastaven systém kontroly prováděných úkonů a zásahů? Sebekontrola Umožňuje technické řešení zařízení provádění kontroly vlastních zásahů? Vhodnost zaměření prováděných kontrol Je zaměření kontrolních mechanismů vhodné a cílené? Výměna informací při kontrole Dochází při kontrolách k otevřené výměně informací mezi dozorem a obsluhou resp. vedoucími zaměstnanci? Kontrola při údržbě zařízení 5 Zaměřuje se kontrola také na výkon úkolů údržby? Kontrola automatiky Je prováděna kontrola automatiky a správnosti jejich výstupů? Změna jednání zaměstnance (příp. vedoucího zaměstnance) Dochází (nebo v minulosti došlo) ke změně jednání zaměstnance (příp. vedoucího zaměstnance) s následkem vzniku nežádoucí události? 5 Chyby Absence výkonu kontroly Může dojít k situaci, kdy není příslušná kontrola vykonána? 7

8 Řízení a management v dozoru a dohledu (před vznikem události) Absence či opomenutí vykonání úkonu Znalosti a zkušenosti obsluhy Spoluúčast zaměstnanců Politika a priority managementu 0 Kontrola řízení Hodnocení splnění cílů Nedostatečná kontrola Neprovedení příslušného úkonu Nedostatečnost (neadekvátnost) provedeného úkonu Snížená (narušená) pozornost zaměstnance při provádění příslušného úkonu Praktické zkušenosti obsluhy Může se stát, že by byla vykonaná kontrola nedostatečná? (neodhalí odchylky, je provedena neprofesionálně či ledabyle atd.) Dochází (nebo již došlo) k situaci, kdy zaměstnanec opomněl provést příslušný předepsaný úkon? Může se stát, že by byl při výkonu prací proveden nedostatečný (neúplný) pracovní úkon? Může být pozornost zaměstnance při provádění příslušného úkonu narušována stresory? Odpovídají praktické zkušenosti obsluhy požadavkům výcviku? Odpovídají praktické zkušenosti obsluhy požadavkům pro úspěšné řešení možných provozních problémů? Průběžná kontrola znalostí obsluhy Jsou znalosti obsluhy průběžně prověřovány? Spoluúčast zaměstnanců na dozoru a dohledu Schopnost zaměstnanců odhalit problém a ovlivnit ho Je zaměstnancům umožněno spolupodílet se na dozoru a dohledu? Jsou zaměstnanci (i kolektivně) schopni odhalovat veškeré vzniklé problémy a jejich příčiny? Priority managementu v systému řízení Má management stanoveny priority v systému řízení? Je preferováno řešení spíše krátkodobých úkolů před úkoly dlouhodobými? (včetně investic do náročnějších inovací, Preference úkolového řešení bezpečnosti, motivací a péče o zaměstnance apod.) Vyskytují se spory mezi okamžitými potřebami řešení a potřebami delšího časového horizontu? Politika podniku Kontroly prvků systému řízení a kontroly výkonu funkcí řídících pracovníků Rozsah a obsah kontrol Provádění kontrol prostřednictvím nezávislých expertů Mechanismy pro hodnocení splnění stanovených cílů Má podnik definovánu politiku zahrnující prvky BOZP, kvality práce a péče o zaměstnance? Jsou prováděny kontroly prvků systému řízení a kontroly výkonu funkcí řídících pracovníků? Jsou příslušné kontroly dostatečné? (rozsah, obsah a hloubka kontrol) Jsou příslušné kontroly prováděny nezávislými vnitropodnikovými experty? Jsou zavedeny mechanismy pro hodnocení splnění stanovených cílů? Úroveň hodnocení plnění cílů Je hodnocení splnění cílů prováděno dostatečně pečlivě? 8

9 Spolupráce mezi organizačními jednotkami Řízení lidských zdrojů Odměny a motivace Zohledňování objektivních faktorů při výkonu kontroly Spoluúčast zástupců zaměstnanců a odborů Represe za nesplnění cílů Komunikace mezi jednotlivými organizačními jednotkami podniku Koordinace organizačních jednotek při řešení společných úkolů Rivalita mezi organizačními jednotkami Personální kapacity podniku Schopnost zaměstnanců plnit uložené pracovní úkoly Systém řízení lidských zdrojů Schopnost využívání kapacit lidských zdrojů Prověřování schopností a kvalifikace 5 Je při hodnocení splnění cílů přihlíženo k objektivním podmínkám, které v průběhu hodnoceného období panovaly? Mohou se k otázkám hodnocení splnění cílů vyjadřovat zaměstnanci, jejich zástupci či odbory? Jsou zavedeny prvky represe (postihy zaměstnanců) za nesplnění cílů a úkolů? Vyskytují se mezi jednotlivými organizačními jednotkami (odděleními, odbory apod.) problémy v komunikaci? Vyskytují se při řešení pracovních úkolů problémy v koordinaci mezi jednotlivými organizačními jednotkami? (špatné časové sladění dodávek polotovarů, materiálů, podkladů či výsledků měření; nepochopení zadání prací; odvádění nekvalitní práce nebo zmetků při mezi úsekových subdodávkách apod.) Vyskytuje se mezi jednotlivými organizačními jednotkami či jednotlivými týmy rivalita či dokonce osobní nevraživost (antipatie)? Disponuje podnik dostatečným počtem kvalifikovaných zaměstnanců? Jsou zaměstnanci schopni plnit jim ukládané pracovní úkoly? Má management zaveden systém řízení lidských zdrojů? (vzdělávání a výcvik zaměstnanců, zdravotní péče, sociální programy, motivační a represivní prvky apod.) Využívá podnik potenciálu svých zaměstnanců? (nápady, vlastní inovace a invence zaměstnanců, jejich ochotu angažovat se ve prospěch zaměstnavatele, fyzické a manuální zručnosti či psychické odolnosti některých jedinců apod.) Jsou při nástupu zaměstnanci prověřováni z hlediska vnímavosti, 5 schopnosti interpretace a zapamatování či motorických schopností? (psychologická analýza) Je při nástupu zaměstnance prověřována jeho kvalifikace? 7 Jsou u vedoucích zaměstnanců průběžně hodnoceny a prověřovány jejich rozhodovací a manažerské schopnosti? Systém odměňování zaměstnanců Je nastaven systém odměňování zaměstnanců? Zaměstnanecké výhody Jsou zaměstnancům přiznány nějaké zaměstnanecké výhody? Profesní hrdost Cítíte Vy sám profesní hrdost? Systém pozitivní motivace zaměstnanců Je nastaven systém pozitivní motivace zaměstnanců? Spravedlivé odměňování zaměstnanců 5 Jsou všichni zaměstnanci odměňováni podle stejných pravidel? 9

10 Osobnost ní rysy 5 Řízení rizik 7 Havarijní připravenost Řešení pracovních úkolů Diskriminace v ohodnocení a výhodách Ochota zaměstnanců angažovat se v zájmu podniku 7 Jsou někteří zaměstnanci z pohledu výhod a ohodnocení nějak diskriminováni? Jsou zaměstnanci ochotni angažovat se v zájmu podniku? (např. i ve svém osobním volnu) Systém řízení rizik Je v podniku, resp. na vašem pracovišti nastaven systém řízení rizik? Jsou pracovní rizika průběžně identifikována a hodnocena? (týká Identifikace a hodnocení pracovních rizik se jak rizik plynoucích z pracovního prostředí, tak i rizik nacházejících se uvnitř pracovních toků) Stanovení odpovědností za zajištění bezpečnosti práce Jsou definovány odpovědnosti za zajištění BOZP na vašem pracovišti? Seznamování zaměstnanců s riziky Jsou zaměstnanci seznamováni s riziky vyskytujícími se na pracovišti? Odstraňování/minimalizace rizik Domníváte se, že je vyvíjen dostatečný systémový tlak na 5 odstraňování či minimalizaci rizik? Přístup managementu k řízení rizik Podílí se management aktivně na řízení rizik a investuje do jejich minimalizace? Kontroly a prověrky 7 Jsou na vašem pracovišti prováděny pravidelné prověrky BOZP? Přistup managementu k havarijní připravenosti Spoluúčast managementu na zpracování, schvalování a průběžném prověřování havarijních předpisů Tlak managementu na srozumitelnost havarijních předpisů Tlak managementu na striktní dodržování havarijních předpisů Tlak managementu na neustálé zlepšování havarijní připravenosti Rozložení pracovních úkolů na jednotlivé zaměstnance Zohledňování kvalifikačních předpokladů a znalostí zaměstnanců při úkolování Přistupuje Váš nadřízený zodpovědně k havarijní připravenosti? Uvědomuje si Váš nadřízený nutnost zavedení a dodržování příslušných předpisů? 5 Zajistil management zpracování, schválení a průběžné prověřování havarijních předpisů? Dbá management na to, aby byly havarijní předpisy srozumitelné a obsahovaly jasně vytýčené cíle a povinnosti pro jednotlivé pracovníky? Vyžaduje management striktní dodržování havarijních předpisů v případě vzniku mimořádné události? Vyvíjí management tlak na neustálé zlepšování havarijní připravenosti včetně proškolování a výcviku zaměstnanců? Jsou uložené pracovní úkoly rozloženy na jednotlivé zaměstnance (na stejné úrovni) rovnoměrně? Jsou při ukládání pracovních úkolů jednotlivým zaměstnancům zohledňovány jejich vlastnosti a schopnosti? 8 Pracovní Nevhodné pracovní návyky zaměstnanců Používají někteří zaměstnanci nevhodné pracovní návyky? 0

11 Rizikové faktory prostředí 9 návyky Zdravotní stav zaměstnanců 0 Osvětlení Hluk Vibrace Potlačování nevhodných pracovních návyků Zajištění zdravotní péče o zaměstnance Pravidelné zdravotní kontroly zaměstnanců Nadstandardní zdravotní péče organizovaná zaměstnavatelem Průběžné kontroly pracovišť Je zaměstnancům používající nevhodné pracovní návyky věnovaná potřebná péče (ale i tlak) směřující k jejich odstranění? Je problematice zdravotní péče o zaměstnance věnována dostatečná pozornost? Jsou zaměstnanci podrobováni pravidelným lékařským kontrolám? Mají zaměstnanci možnost využívat nadstandardní zdravotní péči organizovanou zaměstnavatelem? (lázeňská či rekondiční činnost, ozdravné pobyty apod.) Je vaše pracoviště podrobováno průběžným kontrolám závodního lékaře, hygienika či psychologa práce? Je vaše pracoviště pravidelně podrobováno měření příslušných Měření rizikových faktorů na pracovištích 5 rizikových faktorů? Jsou (nebo mohou být) na zaměstnance kladeny vyšší fyzické a Fyzické a psychické nároky kladné na psychické nároky, než je schopen na základě svých osobních zaměstnance dispozic zvládat? Jsou zaměstnanci čerpající nemocenskou dovolenou Znevýhodňování nemocných 7 znevýhodňováni (perzekuováni)? Umožňuje zaměstnavatel zaměstnancům návštěvu lékaře Návštěvy lékaře v pracovní době 8 v pracovní době? Vyvíjí zaměstnavatel nějakou činnost směřující k prevenci Zdravotní prevence 9 zdravotních problémů? Nevhodné osvětlení pracoviště/pracovního místa Opakované krátkodobé nedostatečné osvětlení pracoviště/pracovního místa Jsou zaměstnanci trvale vystaveni nedostatečnému osvětlení? Jsou zaměstnanci vystaveni opakovaně krátkodobému nedostatečnému nebo nadměrnému osvětlení? Měření osvětlení Jsou hodnoty osvětlení na pracovišti průběžně sledovány a měřeny? Trvalá expozice nadměrného hluku Jsou zaměstnanci trvale vystaveni nadměrnému hluku? Opakovaná krátkodobá expozice nadměrného hluku Jsou zaměstnanci opakovaně vystaveni nadměrnému hluku? Měření expozice Jsou hodnoty hluku (pokud se vyskytuje) na pracovišti průběžně sledovány a měřeny? Trvalá expozice vibracím Jsou zaměstnanci trvale vystaveni vibracím? Opakovaná krátkodobá expozice vibracím Jsou zaměstnanci opakovaně vystaveni krátkodobým vibracím? Měření expozice Je vibrace na pracovišti (pokud se vyskytuje) průběžně sledována a měřena?

12 Vlhkost Radiace 5 Prach Teplotní extrémy 7 Zraková zátěž 8 Chemické látky Trvalé expozice zvýšené vlhkosti Jsou zaměstnanci trvale vystaveni zvýšené vlhkosti? Opakovaná krátkodobá expozice zvýšené vlhkosti Měření expozice Trvalé expozice ionizujícímu nebo neionizujícímu záření Jsou zaměstnanci opakovaně vystaveni krátkodobé zvýšené vlhkosti? Bývá hodnota optimální vlhkosti na pracovišti překračována? Jsou hodnoty vlhkosti na pracovišti průběžně sledovány a měřeny? Jsou zaměstnanci trvale vystaveni ionizujícímu nebo neionizujícímu záření? Opakovaná krátkodobá expozice záření Jsou zaměstnanci opakovaně vystaveni krátkodobé radiaci? Mohou být hodnoty radiace na pracovišti překračovány? Měření expozice Jsou hodnoty radiace (pokud se vyskytuje) na pracovišti průběžně sledovány a měřeny? Trvalá expozice prachu Jsou zaměstnanci trvale vystaveni zvýšené prašnosti? Opakovaná krátkodobá expozice prachu Jsou zaměstnanci opakovaně vystaveni krátkodobé zvýšené prašnosti? Je míra prašnosti na pracovišti překračována? Měření expozice Jsou hodnoty prašnosti (pokud se jedná o pracoviště se zvýšenou koncentrací prašnosti) na pracovišti průběžně sledovány a měřeny? Výkyvy teplot Jsou zaměstnanci během pracovní doby vystavováni výkyvům teplot větších jak 5 stupňů Celsia? Teplotní extrémy Jsou zaměstnanci vystaveni opakovaně teplotním extrémům? (byť i krátkodobě) Měření expozice Je teplota na pracovišti průběžně sledována a regulována? Trvalá zraková zátěž Opakovaná krátkodobá zraková zátěž Trvalá expozice působení chemických látek Opakovaná krátkodobá expozice působení chemických látek Měření expozice Jsou zaměstnanci vystaveni trvale zrakové zátěži? Mohou si zaměstnanci nastavit velikost zobrazovacích bodů podle svých subjektivních potřeb? Jsou zaměstnanci při práci s ovládacím zařízením vystaveni opakovaně zrakové zátěži občasně či krátkodobě? Jsou zaměstnanci trvale vystaveni působení nebezpečnýách chemických látek? Jsou zaměstnanci vystaveni byť i krátkodobě zvýšeným koncentracím nebezpečných chemických látek? Jsou hodnoty koncentrací nebezpečných chemických látek (pokud se vyskytují) v ovzduší průběžně sledovány a měřeny?

13 Pracovní poloha Kvalita vzduchu a dostatek kyslíku Působení rizikových faktorů Práce v nepřijatelných/nepohodlných pracovních polohách Vybavení pracovního místa Jsou zaměstnanci nuceni během celé pracovní doby provádět pracovní úkony v nepřijatelných nebo nepohodlných pracovních polohách? Je celková doba práce v jednotlivých nepřijatelných pracovních polohách vyšší než 0 minut, ale nepřekračuje 0 minut během pracovní směny? Je pracovní místo vybaveno vhodným zařízením snižujícím nepohodlí zaměstnance? (vhodné pracovní židle, rozmístění nástrojů apod.) Výměna vzduchu přirozenou cestou Je zajištěna možnost přirozené výměny vzduchu? Výměna vzduchu klimatizací Dýchací prostředky Snížení smyslové citlivosti/ztráta senzorů Vznik pracovních úrazů/nemocí z povolání Omezení působení rizikových faktorů Je ovzduší na uzavřeném pracovišti klimatizováno? Mohou zaměstnanci regulovat množství a teplotu vyměňovaného vzduchu podle svých potřeb? Vyžaduje charakter práce (občasně či trvale) použití dýchacích prostředků (dýchací přístroje, plynové masky apod.) Působí na zaměstnance fyzikální/chemické faktory, které by způsobovaly snížení senzorické citlivosti případně úplnou ztrátu senzorů? (zraku, sluchu, hmatu ) Vyskytuje se u zaměstnanců, kteří jsou vystaveni uvedeným faktorům, zvýšená četnost vzniku pracovních úrazů a nemocí z povolání? Je problematika expozice zaměstnanců rizikovými faktory managementem aktivně řešena? (ve snaze snižovat expozici) Pracoviště Sociální vybavenost Pořádek na pracovišti Pracovní nástroje, Osobní ochranné pracovní prostředky Byly zaměstnancům vydány osobní ochranné pracovní prostředky pro zmírnění působení rizikových faktorů? Mají zaměstnanci k dispozici příslušné sociální zázemí? (viz uvedené účelové prostory) Toalety - umývárny - šatny - jídelny - Mají zaměstnanci k dispozici studenou a teplou pitnou vodu? odpočívárny a klidové místnosti Jsou zaměstnanci s úrovní sociální vybavenosti na pracovišti spokojeni? Dodržování pořádku na pracovišti Je na pracovišti dodržován pořádek? Výskyt přebytečných/zbytečných věcí či materiálu na pracovišti Vyskytují se na pracovišti přebytečné/zbytečné věci či materiál? Je definován systém udržování pořádku? (skartace, odpisy Systém udržování pořádku starých zařízení, režim úklidu) Mají zaměstnanci k dispozici všechny potřebné nástroje, Potřebné nástroje, předměty a pomůcky předměty a pomůcky? Pracovní prostor Mají zaměstnanci k dispozici potřebný pracovní prostor?

14 Stresory pomůcky a kapacity Architektura a dispozice pracoviště Nebezpečná místa Náhlost výskytu problému (v případě výskytu nestandardní situace) Dlouhodobý stres Tlak bezprostředníc h úkolů (za běžného provozu) Skladovací kapacity Dostupnost vybavení a nástrojů Stavebně-technické řešení pracoviště Estetické řešení pracoviště Prostorové dispozice pracoviště Mají zaměstnanci k dispozici dostatečné skladovací kapacity? (nábytek, regály, zásobníky, sklady...) Jsou veškeré potřebné nástroje a vybavení zaměstnancům volně dostupné? Vyhovuje stavebně-technické řešení pracoviště požadavkům zaměstnanců, resp. charakteru výkonu jejich práce? Je stavebně-technické řešení pracoviště provedeno bezpečně? (nevyskytují se na pracovišti rizika plynoucí ze stavebnětechnického řešení) Je estetické řešení pracoviště provedeno tak, aby vyhovovalo požadavkům zaměstnanců? Jsou prostorové dispozice pracoviště dostatečné pro počet zaměstnanců a pro charakter vykonávaných prací? Identifikace nebezpečných míst Jsou na pracovišti průběžně vyhledávána nebezpečná místa? Jsou zaměstnanci dostatečně informováni o rizicích a varováni Varování a výstrahy před nebezpečím? (bezpečnostní značení, pokyny nadřízených, informace od kolegů atd.) Je bezpečnostní značení dostatečné a dobře viditelné? Jsou zaměstnanci často vystavováni náhlému problému? (nestandardní situace) Krátkodobé působení stresové zátěže Dlouhodobé působení stresové zátěže Vnímání nebezpečí plynoucích z pracovních rizik Okamžité vypětí Projevuje se na zaměstnancích působení náhlých změn negativně na jejich psychickém popř. i fyzickém stavu? Jsou zaměstnanci vystaveni dlouhodobému působení stresorů? Projevuje se na zaměstnancích dlouhodobé působení stresů negativně na jejich psychickém popř. i fyzickém stavu? Jsou si zaměstnanci vědomi existence všech rizik spojených s provozem technologie, kde pracují? Jste si vědom ohrožení technologie, kde pracujete, vnějšími riziky? (např. z okolních technologií apod.) Jsou zaměstnanci nuceni často řešit náhlé a bezprostřední úkoly? Jsou zaměstnanci negativně ovlivněni nutností plnit náhlé a bezprostřední úkoly? Vyskytují se bezprostřední úkoly náhle a bez očekávání?

15 0 Existenční nejistoty Absence podpory nebo personální zálohy Působení existenčních nejistot Únava Působení únavy Bolest nebo nepohodlí Hlad, žízeň Máte pocit existenční nejistoty v zaměstnání? Projevuje se na Vás negativně působení stresu plynoucího z existenční nejistoty negativně? (na Vašem psychickém popř. i fyzickém stavu) Vyskytuje se na pracovišti často absence vzájemné podpory mezi zaměstnanci? Projevuje se na zaměstnancích působení absence vzájemné podpory negativně na jejich psychickém popř. i fyzickém stavu? Jsou zaměstnanci často vystavováni únavě? Projevuje se na zaměstnancích únava negativně na jejich psychickém popř. i fyzickém stavu? Vyskytuje se únava zaměstnance v přímé souvislosti s charakterem vykonávané práce? (monotónní práce apod.) Přináší zaměstnancům vykonávaná práce fyzickou bolest? (včetně vlivu práce v sedě či vstoje). Vyskytují se u zaměstnanců chronické problémy, které by mohly býát způsobeny charakterem vakonávané práce? (práce v sedě, vstoje, monotónní fyzické úkony, působení fyzikálních vlivů apod.) Přináší charakter vykonávané práce riziko vzniku bolesti nebo nepohodlí náhle a nečekaně? Znemožňuje charakter Vámi vykonávané práce možnost volného pohybu? Mají zaměstnanci možnost během pracovní doby posvačit a napít se? Může se u zaměstnanců vyskytnout dehydratace vzniklá následkem působení fyzikálních faktorů spojených s výkonem práce? 5

16 MIPS modul CHEMICKÝ PODNIK checklist pro vyšetřování příčin mimořádné události č.:... Podnik: Provoz: Úsek: Pracoviště: Jméno dotčené osoby: Pracovní pozice: Datum: skupina i SOF DPSOF j Otázka Výcvik Rozsah a obsah výcviku Realizace výcviku Legislativní a odborné požadavky na výcvik zaměstnanců Výcviková dokumentace, metodika a harmonogramy základního i opakovacích výcviků Lektoři a instruktoři Jsou zaměstnancům v rámci výcviku sdělovány legislativní požadavky, které se týkají výkonu jejich práce? Obsahuje výcviková dokumentace všechny důležité informace týkající se výcviku a je srozumitelná? Bylo předmětné odborné téma/cvičení odpřednášeno/procvičeno oprávněným lektorem/instruktorem? Penále odpovědi ano ne Výběr témat/cvičení pro Může vedoucí nebo i zaměstnanci ovlivnit výběr témat odborného výcvikový kurs školení/cvičení? Je účast na odborných školeních/výcviku pro zaměstnance povinná? Účast zaměstnanců na výcviku Pokud se nemohou zaměstnanci výcviku zúčastnit, je zajištěn náhradní termín? Chyby ve výcviku Vyskytly se ve výcvikovém programu zřetelné chyby a nejasnosti? Ο ι

17 Povinnosti a úkoly Rozhodování a řízení procesů Novinky ve výcviku 5 Reaguje výcvikový program na novinky v oboru? Hodnocení výcviku Dokumentace o absolvování výcviku Soulad výcvikové dokumentace s předepsanými postupy Soulad výcviku s provozními předpisy a předepsanými postupy Shoda výcvikových prostředků, zejména simulátoru se Popisy pracovních funkcí resp. pracovního místa 5 Popis práce Pravomoci a odpovědnosti Jsou znalosti absolventů školení hodnoceny? 7 Je zaměstnanec, jehož znalosti byly hodnoceny jako nevyhovující opětovně proškolen a přezkoušen? 8 Je absolvovaný výcvik řádně dokladován? Je výcviková dokumentace v souladu s aktuálně platnými provozními předpisy a postupy? Rozsah nácviku Byl předmětný postup správně nacvičen? skutečností na pracovišti. Stanovení popisů pracovních funkcí resp. pracovního místa na všech stupních řízení Srozumitelnost a rozsah pracovních povinností Jednoznačné vymezení pravomocí a odpovědností jednotlivých zaměstnanců Jednoznačné vymezení pravomocí a odpovědností vedoucích a členů zvláštních pracovních týmů a skupin Jsou známy neshody výcvikových prostředků s reálným pracovištěm? Jsou definovány jasné povinnosti a úkoly pro výkon funkcí na všech stupních řízení? (organizační řád) Rozumí zaměstnanci za všech okolností uloženým úkolům? Jsou jasně definovány jednoznačné pravomoci a odpovědnosti u zaměstnanců? Jsou jasně definovány jednoznačné pravomoci a odpovědnosti u vedoucích a členů zvláštních pracovních týmů a skupin? Konfliktní varianty řešení Bývají zaměstnanci vystaveni konfliktním variantám řešení úkolů? 7 Konfliktní cíle a příkazy Protichůdná rozhodnutí Stává se, že by přímí nadřízení přijímali protichůdná rozhodnutí? Vyskytují se v pracovních návodech nejednoznačnosti? Existence organizačně řídících předpisů Jsou ve podniku vydány organizačně řídící předpisy? 8 Provozní předpisy Srozumitelnost a jednoznačnost Jsou organizační předpisy srozumitelné pro všechny zaměstnance? organizačně řídících předpisů Je obsah předpisů významově jednoznačný? 9 Chybná rozhodnutí Seznamování zaměstnanců s organizačně řídícími předpisy Přijímání chybných rozhodnutí Znalosti řídících pracovníků Jsou zaměstnanci pravidelně seznamováni s organizačními předpisy v případě aktualizace nebo změny? Stává se, že někteří zaměstnanci opakovaně přijímají chybná rozhodnutí? Jsou zaměstnanci, kteří jsou pověřeni řízením, dostatečně znalý problematiky, kterou řídí? 7

18 Ovládání a manipulace 0 Autorita nadřízeného Rozhodnutí nad rámec pravomocí Přezkoumání a poučení se z předchozích (podobných) mimořádných stavů Harmonogramy pracovních činností v průběhu výrobního procesu Pracovní postupy Četnost přijímání chybných rozhodnutí Jsou chybná rozhodnutí přijímána často? (denně) Autorita nadřízeného Těší se nadřízení dostatečné autority u podřízených zaměstnanců? Kvalifikace nadřízeného Mají nadřízení předepsanou kvalifikaci pro výkon své funkce? Způsob komunikace Dokáže nadřízený vhodně a nekonfliktně komunikovat s podřízenými? Přesah pravomocí při přijímání rozhodnutí Postihy za překročení pravomocí Vyšetřování proběhlých nežádoucích událostí Analýza příčin vzniku mimořádné události Realizace nápravných opatření a seznamování personálu s příčinami havárie Přezkoumávání systému řízení Harmonogramy pro opravy jednotlivých zařízení v daných režimech provozu Harmonogramy pro výměny jednotlivých zařízení v daných režimech provozu Harmonogramy pro odstávky bloku Harmonogramy pro náběhy bloku Soulad pracovních postupů a technologie Dostupnost pracovních postupů na pracovním místě Stává se, že zaměstnanci přesahují, popř. musejí přesahovat při svých rozhodnutích své pravomoci? Jsou stanoveny postihy zaměstnancům v případě překročení svých pravomocí? Jsou definovány postupy k vyšetřování nežádoucích událostí? Je vyšetřování proběhlých nežádoucích událostí ukončeno definováním jasných závěrů? Dochází k realizaci nápravných opatření a seznámení personálu s příčinami havárie? Probíhá přezkoumávání systému řízení s ohledem na zavedená opatření plynoucí z výsledků vyšetřování? Jsou vypracovány a schváleny harmonogramy oprav jednotlivých zařízení? Jsou příslušné harmonogramy výměny jednotlivých zařízení vypracovány v plném rozsahu? Jsou příslušné harmonogramy pro odstávku bloku vypracovány s uvážením reálných pracovních sil, prostředků a termínů? Jsou příslušné harmonogramy pro náběh bloku vypracovány s uvážením reálných pracovních sil, prostředků a termínů? Jsou pracovní postupy vypracovány v souladu s technologií? Jsou k dispozici vždy příslušné (potřebné) pracovní postupy? Dodržování pracovních postupů Jsou pracovní postupy striktně dodržovány? Aktualizace pracovních postupů Jsou pracovní postupy pravidelně revidovány a aktualizovány? 5 Soustředěnost Monotónnost prací a stereotyp Jsou zaměstnanci vystavováni vysoké frekvenci opakování stejných psychicky nenáročných úkonů/monotónní práci? 8

19 Chyby v ovládání 7 Potíže zmatky nejasnosti 8 Mimořádné stavy Soustředěnost a pozornost zaměstnanců při práci Pracovní přestávky Prostoje Odolnost ovládacího zařízení vůči chybným zásahům Odlišení významného signálu od pozadí Ergonomické řešení ovládačů a zařízení Dochází k narušování soustředěnosti a pozornosti na základě opakovaných vstupů a zásahů jiných osob? (včetně kontrol apod.) Je pracovní doba zaměstnanců rozvržena tak, aby zahrnovala dostatečný počet pracovních přestávek? (včetně jejich délky) Vyskytují se při výkonu prací prostoje střídané opětovným náběhem zařízení? Je ovládací zařízení zkonstruováno tak, aby bránilo chybným zásahům? Může docházet k nedostatečnému odlišení významného signálu od pozadí? Je ergonomickému řešení ovládačů věnována patřičná pozornost? (dostatečně velké sdělovače, designové a dispoziční řešení apod.) Přezkušování obsluhy Dochází k přezkušování obsluhy ovládacího zařízení? Nebezpečné zásahy obsluhy Komunikace mezi obsluhou a automatikou 5 Stane se, že obsluha provede vědomě nebezpečný zásah? Je systém řízení opatřen prvky umožňujícími zablokování nepovolených zásahů? 7 Fungují prvky systému komunikace obsluhy a automatiky vždy spolehlivě? (sdělovače, interface apod.) Spolehlivost automatiky 8 Vykazuje automatika systematicky prvky nespolehlivosti? Nejasnosti, zmatky a jiné potíže při výkonu prací Množství a kvalita potřebných informací Objevují se při výkonu prací nejasnosti, zmatky a jiné potíže? Umožňuje ovládací systém případné dodatečné ověření pravdivosti příslušných informací? Vyžaduje si plnění úkolů ověřování správnosti vstupních informací či provádění doplňujících výpočtů? Kooperace pracovního týmu Spolupracujete vzájemně s ostatními zaměstnanci při řešení potíží? Informační přetížení 5 Příprava zaměstnanců na řešení provozních problémů Schopnost zaměstnanců adekvátně zareagovat Možnosti nápravy vzniklých odchylek a mimořádných stavů Stává se, že je zaměstnanec za normálních provozních podmínek vystaven informačnímu přetížení nezávislých vstupů? Jsou zaměstnanci v rámci přípravy připravováni i na řešení možných provozních problémů, odchylek či mimořádných událostí? Dokáží zaměstnanci (příp. celý pracovní tým) adekvátně reagovat při výskytu provozního problému, odchylky či mimořádné události? Umožňuje systém (v manuálním režimu) nápravu v případě selhání plánované nebo chybně zvolené akce? 9

20 Pracovní skupina 9 Pracovní atmosféra a chování 0 Pracovní tým Vzájemná komunikace Pracovní postupy pro řešení mimořádných stavů Jsou definovány postupy pro provádění likvidace provozních odchylek a mimořádných stavů? Informační toky 5 Je nastaven systém předávání informací pro účely řešení problémů? Přecenění nebo podcenění nebezpečnosti procesu Informační přetížení 7 Může dojít při řešení mimořádného stavu k neadekvátnímu ohodnocení nebezpečí plynoucího z provozu zařízení či technologie? Může se stát, že jsou zaměstnanci při řešení mimořádných stavů vystaveni informačnímu přetížení nezávislých vstupů? Konflikty mezi zaměstnanci Vyskytují se na pracovišti neshody a konflikty mezi zaměstnanci? Důvěra zaměstnanců v nadřízené Mají zaměstnanci důvěru v jednání přímého nadřízeného? Obavy zaměstnanců z vlastní budoucnosti Panuje mezi zaměstnanci obava z vlastní budoucnosti v zaměstnání? Nevhodné chování mezi zaměstnanci Způsob jednání mezi nadřízenými podřízenými 5 Vyskytuje se mezi zaměstnanci nevhodné chování? (vzájemné urážky, šikana, vydírání, psychický nátlak apod.) Vyskytují se v pracovním kolektivu jedinci, jejichž chování a osobní přístup je v kolizi s rétorikou kolektivu a obecnou filozofií vážící se na výkon příslušných pracovních činností? Projevuje se nevhodné chování některých zaměstnanců na výkonnost, efektivitu pracovního kolektivu a bezpečnost práce? Jedná nadřízený se svými podřízenými nadřazeně či na ně vyvíjí 7 psychický nátlak? 8 Jednají podřízení s nadřízeným s příslušným respektem a uznáním? Vzájemná důvěra v kolektivu Vládne v kolektivu vzájemná důvěra? Ochota zaměstnanců vzájemně spolupracovat Nezdravá rivalita mezi zaměstnanci Ochota nalézat vzájemnou shodu při týmovém řešení úkolů Dodržování pravidel vzájemné spolupráce Výměna směn Pravidla pro vzájemnou komunikaci mezi vedoucím a zaměstnanci Jsou jednotliví zaměstnanci (z vašeho pracovního týmu) ochotni vzájemně spolupracovat na řešení pracovních úkolů? Vládne na pracovišti mezi zaměstnanci nezdravá rivalita? (donášení, naschvály apod.) Jsou zaměstnanci (z vašeho pracovního týmu) schopni nalézat vzájemnou shodu při týmovém řešení úkolů? 5 Jsou v kolektivu dodržovány pravidla vzájemné spolupráce? Probíhá střídání směn hladce a bez obtíží? (jsou pracoviště předávána hladce bez vzniku provozních problémů?) Jsou nastavena pravidla pro vzájemnou komunikaci mezi vedoucím a podřízenými zaměstnanci? 0

21 Dohled a dozor 5 Dodržování předepsaných postupů a předpisů Kontrola prováděných úkonů a sebekontrola Změna přístupu či postupu (před vznikem události) Chyby v dozoru a dohledu (před vznikem události) Srozumitelnost komunikačních Je komunikace v týmu (mezi jednotlivými členy) jasná a srozumitelná? toků mezi nadřízeným a Nedochází ke zkreslování předávaných informací mezi nadřízenými a podřízenými podřízenými? Komunikování mezi nadřízeným a podřízenými Pozornost zaměstnanců při komunikaci Požadavky na striktní vyžadování dodržování předepsaných postupů a předpisů Zpochybňování obsahu předepsaných postupů a předpisů Bagatelizace důležitosti předpisů Dodržování předepsaných postupů a předpisů ze strany vedoucích pracovníků Tvorba postupů a předpisů 5 Probíhá komunikace mezi nadřízeným a podřízenými bez problémů? 5 Jsou zaměstnanci vždy dostatečně pozorní, když jsou jim sdělovány důležité informace? Vyžadují nadřízení striktní dodržování předepsaných postupů a předpisů? Zpochybňují zaměstnanci nebo i nadřízení obsah předepsaných postupů a předpisů? Bagatelizují zaměstnanci nebo i nadřízení význam a důležitost provozních předpisů, zejména pak preventivních bezpečnostních předpisů? Dodržují sami nadřízení předepsané postupy a předpisy? Podílejí se přímí nadřízení popř. i samotní zaměstnanci na tvorbě oficiálních postupů a předpisů? Systém provádění kontrol Je nastaven systém kontroly prováděných úkonů a zásahů? Umožňuje technické řešení zařízení provádění kontroly vlastních Sebekontrola zásahů? Vhodnost zaměření Je zaměření kontrolních mechanismů vhodné a cílené? prováděných kontrol Výměna informací při kontrole Dochází při kontrolách k otevřené výměně informací mezi dozorem a obsluhou resp. vedoucími zaměstnanci? Kontrola při údržbě zařízení 5 Zaměřuje se kontrola také na výkon úkolů údržby? Kontrola automatiky Je prováděna kontrola automatiky a správnosti jejich výstupů? Změna jednání zaměstnance (příp. vedoucího zaměstnance) Dochází (nebo v minulosti došlo) ke změně jednání zaměstnance (příp. vedoucího zaměstnance) s následkem vzniku nežádoucí události? Absence výkonu kontroly Může dojít k situaci, kdy není příslušná kontrola vykonána? Nedostatečná kontrola Může se stát, že by byla vykonaná kontrola nedostatečná? (neodhalí odchylky, je provedena neprofesionálně či ledabyle atd.)

22 Řízení a management Absence či opomenutí vykonání úkonu Znalosti a zkušenosti obsluhy Spoluúčast zaměstnanců Politika a priority managementu 0 Kontrola řízení Hodnocení splnění cílů Neprovedení příslušného úkonu Nedostatečnost (neadekvátnost) provedeného úkonu Snížená (narušená) pozornost zaměstnance při provádění příslušného úkonu Praktické zkušenosti obsluhy Průběžná kontrola znalostí obsluhy Spoluúčast zaměstnanců na dozoru a dohledu Schopnost zaměstnanců odhalit problém a ovlivnit ho Priority managementu v systému řízení Preference úkolového řešení Politika podniku Kontroly prvků systému řízení a kontroly výkonu funkcí řídících pracovníků Dochází (nebo již došlo) k situaci, kdy zaměstnanec opomněl provést příslušný předepsaný úkon? Může se stát, že by byl při výkonu prací proveden nedostatečný (neúplný) pracovní úkon? Může být pozornost zaměstnance při provádění příslušného úkonu narušována stresory? Odpovídají praktické zkušenosti obsluhy požadavkům výcviku? Odpovídají praktické zkušenosti obsluhy požadavkům pro úspěšné řešení možných provozních problémů? Jsou znalosti obsluhy průběžně prověřovány? Je zaměstnancům umožněno spolupodílet se na dozoru a dohledu? Jsou zaměstnanci (i kolektivně) schopni odhalovat veškeré vzniklé problémy a jejich příčiny? Má management stanoveny priority v systému řízení? Je preferováno řešení spíše krátkodobých úkolů před úkoly dlouhodobými? (včetně investic do náročnějších inovací, bezpečnosti, motivací a péče o zaměstnance apod.) Vyskytují se spory mezi okamžitými potřebami řešení a potřebami delšího časového horizontu? Má podnik definovánu politiku zahrnující prvky BOZP, kvality práce a péče o zaměstnance? Jsou prováděny kontroly prvků systému řízení a kontroly výkonu funkcí řídících pracovníků? Rozsah a obsah kontrol Jsou příslušné kontroly dostatečné? (rozsah, obsah a hloubka kontrol) Provádění kontrol Jsou příslušné kontroly prováděny nezávislými vnitropodnikovými prostřednictvím nezávislých experty? expertů Mechanismy pro hodnocení splnění stanovených cílů Jsou zavedeny mechanismy pro hodnocení splnění stanovených cílů? Úroveň hodnocení plnění cílů Je hodnocení splnění cílů prováděno dostatečně pečlivě? Zohledňování objektivních faktorů při výkonu kontroly Je při hodnocení splnění cílů přihlíženo k objektivním podmínkám, které v průběhu hodnoceného období panovaly?

23 Spolupráce mezi organizačními jednotkami Řízení lidských zdrojů Odměny a motivace Spoluúčast zástupců zaměstnanců a odborů Represe za nesplnění cílů 5 Komunikace mezi jednotlivými organizačními jednotkami podniku Koordinace organizačních jednotek při řešení společných úkolů Rivalita mezi organizačními jednotkami Mohou se k otázkám hodnocení splnění cílů vyjadřovat zaměstnanci, jejich zástupci či odbory? Jsou zavedeny prvky represe (postihy zaměstnanců) za nesplnění cílů a úkolů? Vyskytují se mezi jednotlivými organizačními jednotkami (odděleními, odbory apod.) problémy v komunikaci? Vyskytují se při řešení pracovních úkolů problémy v koordinaci mezi jednotlivými organizačními jednotkami? (špatné časové sladění dodávek polotovarů, materiálů, podkladů či výsledků měření; nepochopení zadání prací; odvádění nekvalitní práce nebo zmetků při mezi úsekových subdodávkách apod.) Vyskytuje se mezi jednotlivými organizačními jednotkami či jednotlivými týmy rivalita či dokonce osobní nevraživost (antipatie)? Personální kapacity podniku Disponuje podnik dostatečným počtem kvalifikovaných zaměstnanců? Schopnost zaměstnanců plnit uložené pracovní úkoly Systém řízení lidských zdrojů Schopnost využívání kapacit lidských zdrojů Prověřování schopností a kvalifikace Jsou zaměstnanci schopni plnit jim ukládané pracovní úkoly? Má management zaveden systém řízení lidských zdrojů? (vzdělávání a výcvik zaměstnanců, zdravotní péče, sociální programy, motivační a represivní prvky apod.) Využívá podnik potenciálu svých zaměstnanců? (nápady, vlastní inovace a invence zaměstnanců, jejich ochotu angažovat se ve prospěch zaměstnavatele, fyzické a manuální zručnosti či psychické odolnosti některých jedinců apod.) Jsou při nástupu zaměstnanci prověřováni z hlediska vnímavosti, 5 schopnosti interpretace a zapamatování či motorických schopností? (psychologická analýza) Je při nástupu zaměstnance prověřována jeho kvalifikace? 7 Jsou u vedoucích zaměstnanců průběžně hodnoceny a prověřovány jejich rozhodovací a manažerské schopnosti? Systém odměňování zaměstnanců Je nastaven systém odměňování zaměstnanců? Zaměstnanecké výhody Jsou zaměstnancům přiznány nějaké zaměstnanecké výhody? Profesní hrdost Cítíte Vy sám profesní hrdost? Systém pozitivní motivace zaměstnanců Je nastaven systém pozitivní motivace zaměstnanců? Spravedlivé odměňování zaměstnanců 5 Jsou všichni zaměstnanci odměňováni podle stejných pravidel?

24 Osobnostní rysy 5 Řízení rizik Havarijní připravenost 7 Řešení pracovních úkolů 8 Pracovní návyky Diskriminace v ohodnocení a výhodách Ochota zaměstnanců angažovat se v zájmu podniku 7 Jsou někteří zaměstnanci z pohledu výhod a ohodnocení nějak diskriminováni? Jsou zaměstnanci ochotni angažovat se v zájmu podniku? (např. i ve svém osobním volnu) Systém řízení rizik Je v podniku, resp. na vašem pracovišti nastaven systém řízení rizik? Jsou pracovní rizika průběžně identifikována a hodnocena? (týká se Identifikace a hodnocení jak rizik plynoucích z pracovního prostředí, tak i rizik nacházejících se pracovních rizik uvnitř pracovních toků) Stanovení odpovědností za zajištění bezpečnosti práce Jsou definovány odpovědnosti za zajištění BOZP na vašem pracovišti? Seznamování zaměstnanců Jsou zaměstnanci seznamováni s riziky vyskytujícími se na pracovišti? s riziky Domníváte se, že je vyvíjen dostatečný systémový tlak na Odstraňování/minimalizace rizik 5 odstraňování či minimalizaci rizik? Přístup managementu k řízení Podílí se management aktivně na řízení rizik a investuje do jejich rizik minimalizace? Kontroly a prověrky 7 Jsou na vašem pracovišti prováděny pravidelné prověrky BOZP? Přistup managementu k havarijní připravenosti Spoluúčast managementu na zpracování, schvalování a průběžném prověřování havarijních předpisů Tlak managementu na srozumitelnost havarijních předpisů Tlak managementu na striktní dodržování havarijních předpisů Tlak managementu na neustálé zlepšování havarijní připravenosti Rozložení pracovních úkolů na jednotlivé zaměstnance Zohledňování kvalifikačních předpokladů a znalostí zaměstnanců při úkolování Nevhodné pracovní návyky zaměstnanců Přistupuje Váš nadřízený zodpovědně k havarijní připravenosti? Uvědomuje si Váš nadřízený nutnost zavedení a dodržování příslušných předpisů? 5 Zajistil management zpracování, schválení a průběžné prověřování havarijních předpisů? Dbá management na to, aby byly havarijní předpisy srozumitelné a obsahovaly jasně vytýčené cíle a povinnosti pro jednotlivé pracovníky? Vyžaduje management striktní dodržování havarijních předpisů v případě vzniku mimořádné události? Vyvíjí management tlak na neustálé zlepšování havarijní připravenosti včetně proškolování a výcviku zaměstnanců? Jsou uložené pracovní úkoly rozloženy na jednotlivé zaměstnance (na stejné úrovni) rovnoměrně? Jsou při ukládání pracovních úkolů jednotlivým zaměstnancům zohledňovány jejich vlastnosti a schopnosti? Používají někteří zaměstnanci nevhodné pracovní návyky?

č.j. 1730/2010/ZŠ a MŠ s účinností od 1.9.2010 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Obsah:

č.j. 1730/2010/ZŠ a MŠ s účinností od 1.9.2010 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Obsah: č.j. 1730/2010/ZŠ a MŠ s účinností od 1.9.2010 ORGANIZAČNÍ ŘÁD Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vodárenská 2115 Obsah: I. Všeobecná část 1. Vymezení účelu 2. Předmět činnosti školy 3. Pracovníci

Více

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY

Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY Základní škola Mokrá, okres Brno-venkov STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE ŠKOLY 2012-2016 Motto Plánuje-li se na rok, je třeba zasít obilí. Plánuje-li se na desetiletí, je nutno zasadit stromy. Plánuje-li se na

Více

2. Školní řád. Č.j.: ZSUN - 14/2016 Spisový znak: 1.1.1 Skartační znak: A10. Mgr. Rostislav Koc, ředitel školy

2. Školní řád. Č.j.: ZSUN - 14/2016 Spisový znak: 1.1.1 Skartační znak: A10. Mgr. Rostislav Koc, ředitel školy Název: Základní škola a Mateřská škola, Únanov, příspěvková organizace, okres Znojmo Sídlo: Únanov 56, 671 31 Únanov IČO: 709 92 274 2. Školní řád Č.j.: ZSUN - 14/2016 Spisový znak: 1.1.1 Skartační znak:

Více

Domov se zvláštním režimem OASA STANDARD č.5. Domov se zvláštním režimem OASA

Domov se zvláštním režimem OASA STANDARD č.5. Domov se zvláštním režimem OASA Domov se zvláštním režimem OASA Provozovatel: Pečovatelská služba OASA Opava, o.p.s. Sídlo: Raduň, Poštovní 239, 74761, IČ 26839857, Spisová značka: O 181 vedená u rejstříkového soudu v Ostravě Číslo registrované

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Karlovarský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zvláštní škola Horní Slavkov, okres Sokolov Poštovní 8, 357 31 Horní Slavkov Identifikátor školy: 600

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště OSTRAVA Inspekční zpráva Speciální školy při Městské nemocnici Ostrava - Fifejdy, Ostrava - Poruba, Ukrajinská 19 Ukrajinská 19/1535, 708 00 Ostrava-Poruba Identifikátor

Více

Vlastní hodnocení školy

Vlastní hodnocení školy Vlastní hodnocení školy (ve smyslu vyhlášky MŠMT č. 15/2005 Sb.) Systém autoevaluace školy vychází ze struktury a kritérií modelu CAF, je přizpůsobený místním konkrétním podmínkám a potřebám. Vedení 1.

Více

RiJ ŘÍZENÍ JAKOSTI L 1 1-2

RiJ ŘÍZENÍ JAKOSTI L 1 1-2 RiJ ŘÍZENÍ JAKOSTI ML 1-2 Normy řady ISO 9000 0 Úvod 1 Předmět QMS podle ISO 9001 2 Citované normativní dokumenty 3 Termíny a definice 4 Systém managementu kvality 5 Odpovědnost managementu 6 Management

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-2049/14-A. Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-2049/14-A. Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150 Česká školní inspekce Pražský inspektorát Název právnické osoby vykonávající činnost školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-2049/14-A Gymnázium, Praha 4, Postupická 3150 Sídlo Postupická 3150, 141 00 Praha 4

Více

Vlastní hodnocení školy (podle 8, vyhlášky č. 15 / 2005 Sb.) za školní rok 2005 / 2006 2006 / 2007

Vlastní hodnocení školy (podle 8, vyhlášky č. 15 / 2005 Sb.) za školní rok 2005 / 2006 2006 / 2007 Základní škola pro tělesně postižené, Opava, Dostojevského 12 Vlastní hodnocení školy (podle 8, vyhlášky č. 15 / 2005 Sb.) za školní rok 2005 / 2006 2006 / 2007 Návrh struktury vlastního hodnocení ( 9,

Více

Návrh kategorizace prací. Kategorizace prací

Návrh kategorizace prací. Kategorizace prací Kategorizace prací Kategorizace prací vyjadřuje souhrnné hodnocení úrovně zátěže zaměstnanců faktory rozhodujícími ze zdravotního hlediska o kvalitě pracovních podmínek. Provádí se na základě zhodnocení

Více

Gradua-CEGOS, s.r.o. člen skupiny Cegos AUDITOR BOZP PŘEHLED POŽADOVANÝCH ZNALOSTÍ K HODNOCENÍ ZPŮSOBILOSTI

Gradua-CEGOS, s.r.o. člen skupiny Cegos AUDITOR BOZP PŘEHLED POŽADOVANÝCH ZNALOSTÍ K HODNOCENÍ ZPŮSOBILOSTI Gradua-CEGOS, s.r.o. člen skupiny Cegos Gradua-CEGOS, s.r.o., certifikační orgán pro certifikaci osob č. 3005 akreditovaný Českým institutem pro akreditaci, o.p.s. podle ČSN EN ISO/IEC 17024 AUDITOR BOZP

Více

Š k o l n í ř á d Odborného učiliště Kelč

Š k o l n í ř á d Odborného učiliště Kelč Š k o l n í ř á d Odborného učiliště Kelč Adresa: náměstí Osvoboditelů 1 Telefon: 571 641 321, Fax: 571 641 403 E-mail: oukelc@oukelc.cz Ředitelka: Mgr. Renata Ryšková Č.j.: OU 424/2009 1. Úvodní ustanovení

Více

Rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků ve Středočeském kraji PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA 21

Rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků ve Středočeském kraji PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA 21 Grantový projekt CZ.1.07/1.3.04/02.0016 Rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků ve Středočeském kraji PROFESNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLA 21 ČÁST II. PROFESNÍ MANAŽERSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŘEDITELŮ / ZÁSTUPCŮ

Více

Vlastní hodnocení školy (2011-2013) (zpracováno s využitím metodiky MEC o.p.s)

Vlastní hodnocení školy (2011-2013) (zpracováno s využitím metodiky MEC o.p.s) EDUCAnet - Soukromé gymnázium Ostrava, s.r.o. Vlastní hodnocení školy (2011-2013) (zpracováno s využitím metodiky MEC o.p.s) Marek Šimoňák ředitel školy Obsah hodnotící zprávy I. Klíče k hodnocení II.

Více

Pekař dle RVP 29-53-H/01 Pekař

Pekař dle RVP 29-53-H/01 Pekař Učební plán Kněžskodvorská 33/A, 370 04 Č. Budějovice tel.: 387 319 080 e-mail: sekret@ssvos.cz www.ssvos.cz Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin v ročnících Délka přípravy:

Více

66-53-H/01 Operátor skladování

66-53-H/01 Operátor skladování 66-53-H/01 Operátor skladování 3. Kompetence absolventa Vzdělávání v oboru směřuje v souladu s cíli středního odborného vzdělávání k tomu, aby si žáci vytvořili, v návaznosti na základní vzdělávání a na

Více

1 Základní principy řízení lidí

1 Základní principy řízení lidí 1 Základní principy řízení lidí Hlavní témata kapitoly: Odborná a personální dimenze managementu Tři pilíře úspěšného řízení Tradiční a nové řídící úkoly Řídící styl Situační řízení 1.1 Řízení lidí a jeho

Více

III. Návrh. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky:

III. Návrh. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: Návrh III. ZÁKON ze dne.. 2005, kterým se upravují další požadavky bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v pracovněprávních vztazích a o zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při činnosti nebo poskytování

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-1042/15-A

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-1042/15-A INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-1042/15-A Název právnické osoby vykonávající činnost školy Hotelová škola, Praha 10, Vršovická 43 Sídlo Vršovická 43, 101 00 Praha 10 E-mail právnické osoby mailbox@shs.cz IČ

Více

Rámcový rezortní interní protikorupční program

Rámcový rezortní interní protikorupční program III. Rámcový rezortní interní protikorupční program Ministerstvům a dalším ústředním správním úřadům je předkládána osnova představující minimální rámec rezortního interního protikorupčního programu. Její

Více

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011

VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ - 2010/2011 1.a 2.třída - ZŠ a MŠ Bohušovice nad Ohří TVRZENÍ ANO E ANO E NE NE 1. Do školy chodím rád/a. 27 11 2 0 2. Ve třídě mám kamarády. 33 6 1 0 3. Ve třídě si navzájem pomáháme.

Více

SVAZ ZKUŠEBEN PRO VÝSTAVBU. Pravidla pro udělování licence pro používání značky Osvědčeno pro stavbu

SVAZ ZKUŠEBEN PRO VÝSTAVBU. Pravidla pro udělování licence pro používání značky Osvědčeno pro stavbu SZV SVAZ ZKUŠEBEN PRO VÝSTAVBU Sekretariát: Pražská 16, 102 21 Praha 10 - Hostivař IČO 45 24 60 33 DIČ CZ 45 24 60 33 Pravidla pro udělování licence pro používání značky Osvědčeno pro stavbu SZV Pravidla

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Technologie potravin - management Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název školy: Střední škola potravinářství a služeb Pardubice Adresa školy: nám. Republiky 116, 531 14 Pardubice Zřizovatel:

Více

Kolektivní smlouvu vyššího stupně

Kolektivní smlouvu vyššího stupně Odborový svaz pracovníků obchodu Senovážné nám. 23, 110 00 Praha 1 zastoupený předsedou Alexandrem Leinerem (dále jen "odborový svaz ") a Svaz obchodu a cestovního ruchu České republiky Těšnov č. 5, 110

Více

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-143/08-13. Základní škola Přerov, Svisle 13. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-143/08-13. Základní škola Přerov, Svisle 13. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát Název školy/školského zařízení: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-143/08-13 Základní škola Přerov, Svisle 13 Adresa: Svisle 13, 750 02 Přerov Identifikátor: 600 146 391

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Dům dětí a mládeže Rakovník. Nerudova 504, 269 01 Rakovník. Identifikátor školy: 600 028 003

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Dům dětí a mládeže Rakovník. Nerudova 504, 269 01 Rakovník. Identifikátor školy: 600 028 003 Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Dům dětí a mládeže Rakovník Nerudova 504, 269 01 Rakovník Identifikátor školy: 600 028 003 Termín konání inspekce: 24. - 26. květen 2005 Čj:

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIT-1255/10-T. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIT-1255/10-T. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIT-1255/10-T Název školy: Mateřská škola Karviná-Mizerov Na Kopci 2099 Adresa: Na Kopci 2099, 734 01 Karviná-Mizerov Identifikátor:

Více

Základní škola, Kvasice, okres Kroměříž Husova 642

Základní škola, Kvasice, okres Kroměříž Husova 642 Základní škola, Kvasice, okres Kroměříž Husova 642 768 21 Kvasice Školní řád Platnost dokumentu: od 1. září 2014 Vydal: Mgr. Ladislav Škrabal ředitel školy Schváleno pedagogickou radou: 27. srpna 2015,

Více

Konflikty uvnitř interdisciplinárního týmu

Konflikty uvnitř interdisciplinárního týmu Konflikty uvnitř interdisciplinárního týmu Proč vznikají a co se s nimi dá dělat Mgr. Radka Alexandrová Psycholožka DLBsH Rajhrad Smrt je přirozenou součástí života všech bytostí na tomto světě. V paliativní

Více

16/3.1.1 PŘÍKLAD ŘÍZENÍ NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ

16/3.1.1 PŘÍKLAD ŘÍZENÍ NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ MANAGEMENT PROCESŮ část 16, díl 3, kapitola 1.1, str. 1 16/3.1.1 PŘÍKLAD ŘÍZENÍ NÁPRAVNÝCH OPATŘENÍ Vzhledem k tomu, že je vhodné (v případě ISO povinné) pro tuto oblast vytvořit dokumentovaný postup,

Více

Základní škola speciální Lanškroun, Olbrachtova 206 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLY. Mgr. Radim Vetchý, ředitel školy

Základní škola speciální Lanškroun, Olbrachtova 206 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLY. Mgr. Radim Vetchý, ředitel školy Základní škola speciální Lanškroun, Olbrachtova 206 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLY Č.j.: ZŠspecLa 146/2012 Vypracoval: Schválil: Pedagogická rada projednala dne 03. 09. 2012 Směrnice nabývá platnosti ode dne: 03. 09.

Více

RWE Kodex chování - 1 - Preambule

RWE Kodex chování - 1 - Preambule RWE Kodex chování Preambule RWE 1 je si vědoma své role ve společnosti a své odpovědnosti vůči zákazníkům a obchodním partnerům, jakož i akcionářům a zaměstnancům. Proto se zavazuje k jasným zásadám, které

Více

METODIKA PRO ZPRACOVÁNÍ PRACOVNÍCH POSTUPŮ

METODIKA PRO ZPRACOVÁNÍ PRACOVNÍCH POSTUPŮ O D B O R N Á K O M I S E B O Z P a P O METODIKA PRO ZPRACOVÁNÍ PRACOVNÍCH POSTUPŮ Autoři: Ing. Jiří Pelikán Ludmila Chromá OBSAH PŘEDMLUVA... 1 A. POŽADAVKY NA ZPRACOVÁNÍ PRACOVNÍCH POSTUPŮ... 1 A1. POŽADAVKY

Více

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, 370 04 UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP 29-53-H/01 PEKAŘ PLATNOST OD 1. 9. 2015 2 UČEBNÍ PLÁN KURIKULUM OBORU Kód a název RVP Název ŠVP

Více

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE Oblastní pracoviště Praha Inspekční zpráva První soukromá hotelová škola a vyšší hotelová škola, spol. s r.o. Svídnická 506, 180 00 Praha 8 - Bohnice Identifikátor školy: 600 005

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2. Na Stráni 879/2, 405 02 Děčín VI - Letná. Identifikátor školy: 600 076 261

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2. Na Stráni 879/2, 405 02 Děčín VI - Letná. Identifikátor školy: 600 076 261 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Děčín VI, Na Stráni 879/2 Na Stráni 879/2, 405 02 Děčín VI - Letná Identifikátor školy: 600 076 261 Termín konání inspekce: 9.

Více

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-490/08-14. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-490/08-14. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-490/08-14 Základní škola a Mateřská škola Havířov - Město Na Nábřeží, příspěvková organizace Adresa: Na Nábřeží 49/1374,

Více

Dialog mezi generacemi aneb Zvyšující se věk odchodu do důchodu a co s tím

Dialog mezi generacemi aneb Zvyšující se věk odchodu do důchodu a co s tím Dialog mezi generacemi aneb Zvyšující se věk odchodu do důchodu a co s tím Praha, Knihovnická dílna 2. 10. 2014 Zlata Houšková Česká společnost stárne Česká společnost stárne Prodlužování délky života

Více

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-01078/08-06

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-01078/08-06 3 Česká školní inspekce Ústecký inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-01078/08-06 Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Podbořany, příspěvková organizace Adresa: Kpt. Jaroše 862,

Více

Typologie / odbornosti sociálních pracovníků. Tábor 24.4. 2015 Andrea Tajanovská

Typologie / odbornosti sociálních pracovníků. Tábor 24.4. 2015 Andrea Tajanovská Typologie / odbornosti sociálních pracovníků Tábor 24.4. 2015 Andrea Tajanovská Téma Typologie 1 Navrhněte odborné činnosti a cíle sociální práce, které jsou zaměřené na sociální péči v těchto oblastech:

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Integrovaná střední škola živnostenská, Plzeň, Škroupova 13. Škroupova 13, 301 36 Plzeň. Identifikátor školy: 600 170 501

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Integrovaná střední škola živnostenská, Plzeň, Škroupova 13. Škroupova 13, 301 36 Plzeň. Identifikátor školy: 600 170 501 Česká školní inspekce Plzeňský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Integrovaná střední škola živnostenská, Plzeň, Škroupova 13 Škroupova 13, 301 36 Plzeň Identifikátor školy: 600 170 501 Termín konání inspekce:

Více

Program kontrolních akcí OIP na rok 2006

Program kontrolních akcí OIP na rok 2006 Oblastní inspektorát práce pro Plzeňský kraj a Karlovarský kraj se sídlem v Plzni Program kontrolních akcí OIP na rok 2006 O b s a h : 1. Úvodní informace 2. Seznam úkolů 3. Úkoly programu činnosti listopad

Více

Personální a organizační zajištění sociální služby

Personální a organizační zajištění sociální služby Personální a organizační zajištění sociální služby SQ 9 1. Personální politika příspěvkové organizace Domovy sociálních služeb Kadaň a Mašťov, Golovinova 1559, 432 01 Kadaň má za cíl zajistit kvalifikovaný

Více

Cukrář dle RVP 29-54-H/01 Cukrář

Cukrář dle RVP 29-54-H/01 Cukrář Učební plán Kněžskodvorská 33/A, 370 04 Č. Budějovice tel.: 387 319 080 e-mail: sekret@ssvos.cz www.ssvos.cz Kategorie a názvy vyučovacích předmětů Počet týdenních vyučovacích hodin v ročnících Délka přípravy:

Více

KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE

KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE KATALOG POTŘEB A OPATŘENÍ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLSTVÍ STATUTÁRNÍHO MĚSTA LIBERCE Katalog vznikl během realizace projektu CZ.1.07/1.2.00/27.0024 Tvorba pilotních vzdělávacích koncepcí v sedmi obcích, podporujících

Více

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu Pekař Profil absolventa školního vzdělávacího programu Název školy: Střední škola potravinářství a služeb Pardubice Adresa školy: Zřizovatel: nám. Republiky 116, 531 14 Pardubice Pardubický kraj Název

Více

Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 05

Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 05 Vincentinum poskytovatel sociálních služeb Šternberk, p.o. ML číslo: 05 Metodický list: PŘÍPRAVA NA ZAMĚSTNÁNÍ Metodický okruh: 05. PŘÍPRAVA NA ZAMĚSTNÁNÍ Téma: 05.01 až 05.3. Aktivity: Dle popisu aktivit

Více

Překážky a nedostatky

Překážky a nedostatky Úvod Při autoevaluaci hlavních oblastí působení školy, vymezených vyhláškou, na naší škole vycházíme i z názorů rodičů, žáků a zaměstnanců školy. Jejich pohled na provoz školy, její klima, výsledky i perspektivy

Více

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIZ-104/10-Z. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIZ-104/10-Z. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Česká školní inspekce Zlínský inspektorát Název školy/školského zařízení: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIZ-104/10-Z Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Adresa: Školní 666, 763 26 Luhačovice Identifikátor:

Více

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku. Téma 9: PÉČE O ZAMĚSTNANCE, ZAMĚSTNANECKÉ VZTAHY

VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku. Téma 9: PÉČE O ZAMĚSTNANCE, ZAMĚSTNANECKÉ VZTAHY VYSOKÁ ŠKOLA FINANČNÍ A SPRÁVNÍ, o.p.s. Fakulta ekonomických studií Katedra řízení podniku Předmět: ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ (B_RLZ) Téma 9: PÉČE O ZAMĚSTNANCE, ZAMĚSTNANECKÉ VZTAHY ZÁKLADNÍ VSTUPY Pracovník

Více

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán

AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán AKADEMIE PRO PERSONALISTY A PERSONÁLNÍ MANAŽERY podrobný obsahový plán Charakteristika vzdělávacího programu Vzdělávací program je určen k profesní přípravě na pozici manažera lidských zdrojů. Jedná se

Více

Elektrárna Dětmarovice, a.s. ČÁST III. ZÁSADY, CÍLE A POLITIKA PREVENCE ZÁVAŽNÉ HAVÁRIE

Elektrárna Dětmarovice, a.s. ČÁST III. ZÁSADY, CÍLE A POLITIKA PREVENCE ZÁVAŽNÉ HAVÁRIE ČÁST III. ZÁSADY, CÍLE A POLITIKA PREVENCE ZÁVAŽNÉ HAVÁRIE 1 OBSAH: ČÁST III. ZÁSADY, CÍLE A POLITIKA PREVENCE ZÁVAŽNÉ HAVÁRIE... 1 Úvod.... 3 1. Celkové cíle a zásady prevence závažné havárie... 4 1.1

Více

Etický kodex. zaměstnanců podniku Lesy České republiky, s.p.

Etický kodex. zaměstnanců podniku Lesy České republiky, s.p. Příloha č.6 Pracovního řádu 01/2013 Etický kodex zaměstnanců podniku Lesy České republiky, s.p. 1. Poslání Lesy České republiky s.p. (dále jen LČR nebo též podnik) se tímto etickým kodexem hlásí k definovaným

Více

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-534/10 U. Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov

Česká školní inspekce Ústecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIU-534/10 U. Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov Česká školní inspekce Ústecký inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIU-534/10 U Základní škola Jirkov, Studentská 1427, okres Chomutov Adresa: Studentská 1427, 431 11 Jirkov Identifikátor: 600

Více

Bezpečnost, ochrana zdraví a ergonomie

Bezpečnost, ochrana zdraví a ergonomie Bezpečnost, ochrana zdraví a ergonomie Jednou z podmínek přijetí ČR do Evropské unie (EU) je zavedení souboru legislativních opatření EU do naší soustavy zákonů, předpisů a norem. To se týká i oblasti,

Více

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ ROK 2014 /2015 S účinností od 1.9.2014 Základní údaje Název a adresa školy : Základní škola pro zrakově postižené Nám. Míru 19, 120 00 Praha 2 Ředitelka školy:

Více

Roční plán činnosti školy

Roční plán činnosti školy Roční plán činnosti školy školní rok 2010/2011 Zpracoval: Mgr. Miroslav Kuś, ředitel školy Ostrava, srpen 2010 Úvod Školní rok 2010/2011 je pro Střední uměleckou školu v Ostravě, příspěvkovou organizaci

Více

GENERÁLNÍ FINANČNÍ ŘEDITELSTVÍ Lazarská 15/7, 117 22 Praha 1. V Praze dne 29. dubna 2014 Č. j.: 19086/14/7000-01200

GENERÁLNÍ FINANČNÍ ŘEDITELSTVÍ Lazarská 15/7, 117 22 Praha 1. V Praze dne 29. dubna 2014 Č. j.: 19086/14/7000-01200 GENERÁLNÍ FINANČNÍ ŘEDITELSTVÍ Lazarská 15/7, 117 22 Praha 1 V Praze dne 29. dubna 2014 Č. j.: 19086/14/7000-01200 I N T E R N Í P R O T I K O R U P Č N Í P R O G R A M Finanční správy České republiky

Více

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-1018/15-H. Střední škola vizuální tvorby, s.r.o.

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-1018/15-H. Střední škola vizuální tvorby, s.r.o. INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIH-1018/15-H Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby Střední škola vizuální tvorby, s.r.o. Černilovská 7, 500 03 Hradec Králové - Rusek info@vizualskola.cz

Více

KOLEKTIVNÍ SMLOUVA na období od 1. 5. 2013 do 30. 04. 2014

KOLEKTIVNÍ SMLOUVA na období od 1. 5. 2013 do 30. 04. 2014 KOLEKTIVNÍ SMLOUVA na období od 1. 5. 2013 do 30. 04. 2014 Smluvní strany: Státní fond životního prostředí ČR se sídlem Kaplanova 1931/1, Praha 11, PSČ 148 00 IČ: 00020729 jednající Ing. Radkou Bučilovou,

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Střediska výchovné péče v Jihlavě Platnost dokumentu: od 1. 4. 2016 Mgr. Radek Vovsík ředitel razítko 1 OBSAH 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školského zařízení 4

Více

Studijní opora. Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR

Studijní opora. Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR Studijní opora Název předmětu: Andragogika Téma: Institucionální zabezpečení edukace a její plánování, specifikace edukace v AČR Vzdělávací cíl: Seznámit se zásadami plánování edukace v AČR, objasnit místo

Více

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti

Úrovně MT praxe. Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti MT praxe Úrovně MT praxe Pomocná k různým cílům v obasti edukace, komunikace a rozvoje osobnosti Rozšiřující k posílení výsledků léčebných a terapeutických postupů Intenzivní má významnou roli v terapeutickém

Více

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Kutná Hora, Benešova 149/I

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Kutná Hora, Benešova 149/I Česká republika Česká školní inspekce Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Mateřská škola Kutná Hora, Benešova 149/I Benešova 149/I, 284 01 Kutná Hora Identifikátor školy: 600

Více

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU

KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Základní škola, Znojmo, náměstí Republiky 9 KONCEPCE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Školní rok 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Kamila Sobotková MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM (MPP) Školní rok: 2015/2016

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-1002/15-A. Křesťanské gymnázium. Kozinova 1000, 102 00 Praha 10 - Hostivař

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-1002/15-A. Křesťanské gymnázium. Kozinova 1000, 102 00 Praha 10 - Hostivař INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-1002/15-A Název právnické osoby vykonávající činnost školy Sídlo E-mail právnické osoby IČ 60162961 Identifikátor 600006476 Právní forma Zastoupená Křesťanské gymnázium Kozinova

Více

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty;

kapacita senzorická - sluchu, zraku, hmatu a jejich limity z hlediska vnímání, rozlišitelnosti a reakcí na příslušné podněty; 1. ERGONOMIE Jednou z podmínek přijetí ČR do Evropské unie (EU) je zavedení souboru legislativních opatření EU do naší soustavy zákonů, předpisů a norem. To se týká i oblasti, kterou lze souhrnně označit

Více

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP

CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy. Profil absolventa. Cíle základního vzdělávání CHARAKTERISTIKA ŠVP CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Poslání školy Posláním školy je vytvoření smysluplné a přirozené školy otevřené pro všechny děti, snahou je připravit takové podnětné prostředí, aby každý

Více

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní 2 Profil absolventa 2.1 Identifikační údaje Název ŠVP: Kód a název oboru vzdělání: Délka a forma vzdělávání: Stupeň poskytovaného vzdělání: Platnost ŠVP: Sociální činnost Most 75-41-M/01, Sociální činnost

Více

ORGANIZAČNÍ SMĚRNICE

ORGANIZAČNÍ SMĚRNICE ISŘ ORGANIZAČNÍ SMĚRNICE Název: KATEGORZACE Revize č.: 1 Aktualizace: 17. 4. 2014 Platí od: 17. 4. 2014 OBSAH ÚVOD... 2 IDENTIFIKACE SUBJEKTU... 2 ROZDĚLENÍ PRACÍ DLE... 3 LÉKAŘ POSKYTUJÍCÍ PRACOVNĚ LÉKAŘSKÉ

Více

P r o g r a m č i n n o s t i. Oblastního inspektorátu práce pro Ústecký kraj a Liberecký kraj se sídlem v Ústí nad Labem.

P r o g r a m č i n n o s t i. Oblastního inspektorátu práce pro Ústecký kraj a Liberecký kraj se sídlem v Ústí nad Labem. P r o g r a m č i n n o s t i Oblastního inspektorátu práce pro Ústecký kraj a Liberecký kraj se sídlem v Ústí nad Labem na rok 2015 prosinec 2014 Program činnosti tvoří souhrn úkolů, které jsou zařazeny

Více

ČÁST V ZÁVĚREČNÉ SHRNUTÍ. STV GROUP a.s. Žitná 45 110 00 Praha 1 Tel.: 274 012 201

ČÁST V ZÁVĚREČNÉ SHRNUTÍ. STV GROUP a.s. Žitná 45 110 00 Praha 1 Tel.: 274 012 201 ČÁST V ZÁVĚREČNÉ SHRNUTÍ Bezpečnostní program STV GROUP sklad Mantov Část V Strana 1 z 5 Obsah: 1 Závěrečné shrnutí... 1.1 Hodnocení účinnosti ochranných a bezpečnostních opatření... 4 1.2 Organizační

Více

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY VSTŘÍCNOST, PROFESIONALITA, ZODPOVĚDNOST NA ÚŘADĚ ZADÁVACÍ DOKUMENTACE zakázky na služby zadané ve zjednodušeném výběrovém řízení dle Příručky pro příjemce finanční podpory projektů operačního programu

Více

Přijímání pracovníků

Přijímání pracovníků Přijímání pracovníků Postup Zahrnuje řadu procedur pro vybrání uchazeče (pokud ZC přijetí akceptuje) Hlavní je sepsání pracovní smlouvy (případně jiného dokumentu upravujícího PP vztah) + dodatek k pracovní

Více

Vedení evropských nemocnic

Vedení evropských nemocnic Doložka: Toto je verze dotazníku pro pilotní průzkum, kterou nelze použít bez souhlasu autora. V případě potřeby kontaktujte: duque@fadq.org Vedení evropských nemocnic Dotazník pro ředitele nemocnice (PTB1)

Více

Výzva k podání nabídek

Výzva k podání nabídek Nejedná se o zadávací řízení podle Zákona o veřejných zakázkách! Obec Hořičky Obecní úřad Hořičky 4, Hořičky 552 05 Výzva k podání nabídek od více zájemců o veřejnou zakázku malého rozsahu na služby Technický

Více

VĚC: Zpráva pro Radu České televize o provedení Rozboru činnosti České televize za období 2010 2011

VĚC: Zpráva pro Radu České televize o provedení Rozboru činnosti České televize za období 2010 2011 VĚC: Zpráva pro Radu České televize o provedení Rozboru činnosti České televize za období 2010 2011 Vážení členové Rady České televize, vedení České televize, které bylo jmenováno po mém zvolení do funkce

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Církevní základní škola ORBIS-PICTUS s. r. o. Adresa: Budějovická 825, 390 02 Tábor. Identifikátor školy: 600 001 288

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Církevní základní škola ORBIS-PICTUS s. r. o. Adresa: Budějovická 825, 390 02 Tábor. Identifikátor školy: 600 001 288 Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Církevní základní škola ORBIS-PICTUS s. r. o. Adresa: Budějovická 825, 390 02 Tábor Identifikátor školy: 600 001 288 Termín konání inspekce:

Více

Autoevaluační zpráva Školní rok 2010/2011

Autoevaluační zpráva Školní rok 2010/2011 Základní umělecká škola Roudnice n. L., Rvačov 112 Autoevaluační zpráva Školní rok 2010/2011 1 Obsah autoevaluační zprávy: 1. Průběh autoevaluace 3 2. Základní umělecké školství 3 3. Výuka v ZUŠ Roudnice

Více

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE

VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE Na základě projednání problematiky evaluace na pedagogické radě konané dne 29.8. 2005 se bude vlastní hodnocení školy uskutečňovat na naší škole vždy po uplynutí dvou

Více

GYMNÁZIUM BROUMOV ŠKOLNÍ ŘÁD

GYMNÁZIUM BROUMOV ŠKOLNÍ ŘÁD GYMNÁZIUM BROUMOV ŠKOLNÍ ŘÁD 2 Obsah 1. Základní charakteristika školy str. 3 2. Práva a povinnosti žáků, jejich zákonných zástupců, pedagogických a ostatních pracovníků školy str. 4-5 3. Zásady provozu

Více

Opravář zemědělských strojů

Opravář zemědělských strojů ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Integrovaná střední škola Cheb Opravář zemědělských strojů 41-55-H/01 Verze: v1.1 Obsah 2 Profil absolventa... 3 2.1 Úvodní identifikační údaje... 3 2.2 Popis uplatnění absolventa...

Více

Fáze paměťového procesu. 1) Vštípení (primární předpoklad) 2) Uchování v paměti 3) Vybavení

Fáze paměťového procesu. 1) Vštípení (primární předpoklad) 2) Uchování v paměti 3) Vybavení Paměť Paměť Funkce umožňující uchování zkušenosti, informace o okolním světě i sobě samém a o vztahu k okolnímu světu Nemá vlastní obsah je spojena s dalšími psychickými procesy (poznávacími či emotivně

Více

Aktivity pro prevenci stresu Projekt Leonardo da Vinci. Scénář pro hraní rolí (zpracováno společností Triforma)

Aktivity pro prevenci stresu Projekt Leonardo da Vinci. Scénář pro hraní rolí (zpracováno společností Triforma) Scénář pro hraní rolí (zpracováno společností Triforma) Představení - pravidla 1. Cíle Cílem této scénky pro hraní rolí je: - podpořit upevnění nově získaných znalostí - dát podnět ke spolupráci v průběhu

Více

5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření

5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření C. STRATEGICKÁ ČÁST 5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření Tato kapitola představuje klíčovou část strategické části SCLLD MAS ORLICKO. V celém procesu zpracování SCLLD se zaměřuje

Více

VYHLÁŠKA ze dne 18. března 2010 o dispečerském řízení elektrizační soustavy a o předávání údajů pro dispečerské řízení

VYHLÁŠKA ze dne 18. března 2010 o dispečerském řízení elektrizační soustavy a o předávání údajů pro dispečerské řízení Strana 918 Sbírka zákonů č. 79 / 2010 Částka 28 79 VYHLÁŠKA ze dne 18. března 2010 o dispečerském řízení elektrizační soustavy a o předávání údajů pro dispečerské řízení Ministerstvo průmyslu a obchodu

Více

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava. Identifikátor školy: 600 142 591

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Opava, Šrámkova 4. Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava. Identifikátor školy: 600 142 591 Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola Opava, Šrámkova 4 Adresa: Šrámkova 4, 747 05 Opava Identifikátor školy: 600 142 591 Termín konání inspekce: 20. 23. duben

Více

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI- 143-02/08-15. Předmět inspekční činnosti:

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI- 143-02/08-15. Předmět inspekční činnosti: Česká školní inspekce Zlínský inspektorát Název školy/školského zařízení: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI- 143-02/08-15 Mateřská škola Sušice, okres Uherské Hradiště Adresa: Sušice 54, 687 04 Traplice Identifikátor:

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-894/10-S. Předmět inspekční činnosti:

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIS-894/10-S. Předmět inspekční činnosti: Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Název školy: Adresa: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIS-894/10-S Mateřská škola Modletice, okres Praha - východ Modletice 19, 251 01 Říčany Identifikátor: 600 051 862

Více

DOPORUČENÍ. DOPORUČENÍ KOMISE ze dne 24. září 2013 o auditech a posouzeních prováděných oznámenými subjekty v oblasti zdravotnických prostředků

DOPORUČENÍ. DOPORUČENÍ KOMISE ze dne 24. září 2013 o auditech a posouzeních prováděných oznámenými subjekty v oblasti zdravotnických prostředků 25.9.2013 Úřední věstník Evropské unie L 253/27 DOPORUČENÍ DOPORUČENÍ KOMISE ze dne 24. září 2013 o auditech a posouzeních prováděných oznámenými subjekty v oblasti zdravotnických prostředků (Text s významem

Více

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-432/14-A. PhDr. Věrou Hromádkovou, ředitelkou školy

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-432/14-A. PhDr. Věrou Hromádkovou, ředitelkou školy Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Čj. ČŠIA-432/14-A Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: E-mail právnické osoby: IČO: 48589373 Identifikátor: 600006158 Právní

Více

Věc: Strategie EZÚ pro přechodné období zavádění změn normy ISO 9001:2008

Věc: Strategie EZÚ pro přechodné období zavádění změn normy ISO 9001:2008 Váš dopis značky / ze dne Naše značka Vyřizuje/linka Praha Věc: Strategie EZÚ pro přechodné období zavádění změn normy ISO 9001:2008 Vážení přátelé, ISO (Mezinárodní organizace pro normalizaci) a IAF (Mezinárodní

Více

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052

50+ NENÍ HANDICAP. Zpátky do práce lze i v mém věku. metodika projektu CZ 2.17/2.1.00/37052 50+ NENÍ HANDICAP metodika projektu Zpátky do práce lze i v mém věku CZ 2.17/2.1.00/37052 0 Identifikace projektu Název regionálního individuálního projektu Registrační číslo projektu Zpátky do práce lze

Více

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-827/09-02. Mateřská škola Lidice, okres Kladno. Předmět inspekční činnosti

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-827/09-02. Mateřská škola Lidice, okres Kladno. Předmět inspekční činnosti Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Název školy: INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-827/09-02 Mateřská škola Lidice, okres Kladno Adresa: Tokajická 160, 273 54 Lidice Identifikátor: 600 043 606 IČ: 71

Více

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK 2015-2016 Střední odborné učiliště Blatná je institucí, zabývající se vzděláváním žáků. Proto je potřeba, aby se jednotlivým žákům dostaly informace, které se týkají nejen

Více

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016

Základní teze analýzy potřeb v území. v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje. Únor 2016 Základní teze analýzy potřeb v území v rámci Krajského akčního plánování vzdělávání Středočeského kraje Únor 2016 1. Které jsou rozvojové priority kraje a jak se promítají do oblasti vzdělávání? 2. Které

Více

VNITŘNÍ ŘÁD DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE PRAHA 5

VNITŘNÍ ŘÁD DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE PRAHA 5 VNITŘNÍ ŘÁD DOMU DĚTÍ A MLÁDEŽE PRAHA 5 Zpracoval: Mgr. Jiří Dolejš, ředitel Domu dětí a mládeže Praha 5 Praha 1.9.2011 1 Vnitřní řád Domu dětí a mládeže Praha 5 I. Úvodní ustanovení čl. 1. Zřízení právního

Více

ŠKOLNÍ ŘÁD. Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace. Pracoviště: Základní škola, Komenského 4 Základní škola, Ronovská 12

ŠKOLNÍ ŘÁD. Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace. Pracoviště: Základní škola, Komenského 4 Základní škola, Ronovská 12 Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace Pracoviště: Základní škola, Komenského 4 Základní škola, Ronovská 12 ŠKOLNÍ ŘÁD Číslo směrnice: 4/2015 Vypracoval: Vedení školy Schválil:

Více

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA Zvláštní škola internátní, Odborné učiliště a Praktická škola, Velké Heraltice, Opavská 1 Adresa:

Více