Příloha č. 25 HUDEBNÍ VÝCHOVA
|
|
- Bohumír Sedláček
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách Orientuje se v jednoduchém notovém zápisu Orientuje se v jednoduchém notovém zápisu Dokáže vytvořit vlastní rytmické motivy Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně Zařadí na základě individuálních schopností a získaných dovedností slyšenou hudbu do stylového období Hudební rytmus Orientace v notovém záznamu Instrumentální Záznam hudby Orientace v notovém záznamu, hudebně pohybové Úvodní a Rytmizace textů, říkadla Hodnoty not a pomlk Pěvecký projev hlasová hygiena, náprava hlasové nedostatečnosti Takt, taktová označení Práce s notovým zápisem Rytmická hra na tělo Repetice, kánon vícehlasý zpěv Intonační cvičení vzestupná a sestupná řada tónů Haydn Koncert, symfonie 6. září říjen RSP cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, cvičení pozornosti a zapamatování SS cvičení sebekontroly a sebeovládání PS dovednosti pro pozitivní naladění mysli PL vzájemné poznávání lidí ve skupině MV péče o dobré, respektování druhého K řeč těla, zvuků a slov, technika a výraz řeči Čj lidová poezie Dě klasicismus
2 Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého Dokáže vytvořit vlastní rytmické motivy Sluchově rozliší zvuky hudebních nástrojů a umí je pojmenovat Umí slovně charakterizovat rozdíl mezi stupnicí a tóninou Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy Vytváří a volí jednoduchý rytmicky správný doprovod Instrumentální Zpěv lidových písní s notovým zápisem; zachycení rytmu zpívané písně pomocí notového záznamu Rondo improvizace hudební formy Dechové dřevěné nástroje Dechové žesťové nástroje 6. Orientace v notovém záznamu Notová osnova, další způsoby záznamu noty Janáček Lašské tance Instrumentální Vánoční koledy, vlastní vokální projev, Orffovy nástroje listopad prosinec ES lidová slovesnost, zvyky a tradice KK vedení a organizování práce skupiny MV právo všech lidí, žít společně a podílet se na spolupráci KD jedinečnost každého člověka VV lustrace písní 2
3 Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do styl. období a porovnává ji s dalšími skladbami Instrumentální Opakovaný poslech Rytmické hádanky Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase i vícehlase, dokáže ocenit kvalitní vokální projev druhého. Shrnutí učiva Intonační cvičení 6. leden Umí slovně charakterizovat a prakticky rozlišit orchestr symfonický a komorní Umí taktovat dvoučtvrťový, tříčtvrťový a čtyřčtvrťový takt Komorní hudba Hudebně pohybové Činnosti Taktování Hra na dirigenta KK dovednost navazovat na druhé KR kreativita, originalita, schopnost vidět věci jinak 3
4 Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy Schubert Pstruh Lidová a umělá píseň Čj, Dě romantismus Dokáže vytvořit vlastní jednoduché rytmické motivy, rozpozná hud. variace Variace na téma Pstruh rytmická, vyjadřování hudebních i nehudebních představ a myšlenek pomocí hudebního nástroje 6. únor K aktivní naslouchání RSP cvičení pozornosti a zapamatování Orientuje se v jednoduchém notovém zápisu Orientace v notovém záznamu Dynamická znaménka 4
5 Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách Instrumentální Instrumentální Písně rytmické vyjádření textu Rytmické hádanky, rytmická paměť Sluchově rozliší zvuky hudebních nástrojů a umí je pojmenovat Smyčcové nástroje 6. březen Umí slovně charakterizovat rozdíl mezi stupnicí a tóninou Orientace v notovém Záznamu Vokální činnost Stupnice, intonace, durové a mollové tóniny 5
6 Umí rozlišit skladbu vokální a instrumentální, zpívá intonačně čistě Brahms Ukolébavka Brahms - Uherské tance K aktivní naslouchání Čj, Dě romantismus Ze práce s mapou Vytváří jednoduchý rytmicky správný doprovod Instrumentální Hudeb. nástroje shrnutí Písně s využitím Orffových nástrojů RSP cvičení smyslového vnímání 6. duben Reprodukuje na základě svých individuálních hudebních schopností a dovedností různé motivy, témata i části skladeb, vytváří a volí jednoduché doprovody, provádí jednoduché hudební improvizace. Opakovaný poslech Interpretace hudby Nástrojová improvizace K umění jako prostředek komunikace 6
7 Zařadí slyšenou hudbu do stylového a období Zvládá pohyb v pochodovém rytmu Rozpozná některé z tanců různých styl. období Rozpozná některé z tanců různých stylových období a zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků k poslouchané hudbě a na základě individuálních hudebních schopností a pohybové vyspělosti předvede jednoduchou pohybovou vazbu. Zařadí slyšenou hudbu do styl. období. Zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně. Hudebně pohybové Hudebně pohybové Skladatelé hudební styly K umění jako Suk V nový život prostředek Tv Sokol komunika Krok Hudební nástroje bicí pochodový Pochod Tance menuet, mazurka, Tv hudebně Polonéza, taneční kroky pohybové Pohybové reakce na změny v proudu znějící hudby Tance polka, valčík, furiant, Taneční kroky Vlastní pohybové ztvárnění Hudební hádanky Zpěv lidových písní Orientace v hudebním prostoru a analýza hudební skladby Shrnutí učiva 6. ročníku 6. květen červen ES lidová slovesnost TV krok polkový a valčíkový 7
8 Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách Zařadí na základě individuálních schopností a získaných dovedností slyšenou hudbu do styl. období Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně Orientuje se jednoduchém notovém záznamu Hudebně pohyb. Orientace v not. záznamu Úvodní a Písně, které známe Opakování učiva 6. ročníku Skladatelé, hudební styly, poslech Doba národního obrození a její hudba Písně lidové a umělé Kde domov můj Taktování Hymny Práce s notovým zápisem 7. září říjen ES lidová slovesnost, zvyky a tradice OO státní hymny ES naši sousedé Dě, Vv klasicismus, romantismus Dě, Čj doba národního obrození Dě, Čj, Vo doba NO ČJS - vztah k domovu a vlasti Ze práce s mapou Čj slovní hodnocení slyšených ukázek 8
9 Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu Zařadí na základě individuálních schopností a získaných dovedností slyšenou hudbu do styl. období Rozpozná některé ze slovanských tanců Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě, předvede jednoduchou pohyb. reakci na znějící hudbu. Hud.pohyb. Smetana život Písně umělé Smetana Libuše předehra Dvořák Slovanské tance slovanské národy Furiant, mateník rytmizace lidové písně 7. říjen listopad ES lidová slovesnost, zvyky a tradice VČP vztah člověka k prostředí Dě, Vv, Čj romantismus, pověsti Ze práce s mapou Čj, Dě národní obrození Orientace v notovém záznamu Práce s notovým záznamem 9
10 Zařadí na základě individuálních schopností a získaných dovedností slyš. hudbu do styl. období Uplatňuje správné pěvec. návyky, tvoří jednoduché doprovody Zařadí na základě individuálních schopností a získaných dovedností slyš. hudbu do styl. období. Zvolí vhodný typ hudební pohyb. prvků - taneční kroky Zařadí slyšenou hudbu do styl. období Reprodukuje hudební motivy Zařadí slyšenou skladbu do příslušného období Zařadí slyšnou skladbu do příslušného období Instrumentální Instrumentál. Hudební pohybové Čajkovskij Labutí jezero Písně jiných národů Taktování Vánoční koledy Orffovy hudeb. nástroje Chopin polonéza orientace v prostoru Slovanští skladatelé - shrnutí Nejstarší česká hudba Hospodine, pomiluj ny Hudba doby husitské Ktož jsú boží bojovníci využití v hudbě současné 7. prosinec leden K aktivní naslouchání MV - poznávání kulturních tradic KR - obecná kreativita RSP rozvoj smysl.vnímání K aktivní naslouchání K hudba jako prostředek komunikace Ze práce s mapou Dě, Čj křesťanství, biblické příběhy Tv hudební pohybové Dě, Čj nejstarší české literární památky Dě husitské revol. hnutí Čj lit. HRH 0
11 Orientuje se v proudu znějící hudby, vnímá užité hudebně-výrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky, chápe jejich význam v hudbě a na základě toho přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku, využívá získaných znalostí. Hudební slohy Zařazování skladatelů 7. únor Seznámí se a zařadí skladbu do příslušného období České baroko Adam Michna z Otradovic Opakovaný poslech Evropský klasicismus ES zvyky a tradice národů Evropy
12 Seznámí se a zařadí skladbu do příslušného období Český klasicismus Ryba Česká mše vánoční ES zvyky a tradice národů Evropy Seznámí se a zařadí Skladbu do příslušného styl. období. Zařadí na základě individuálních schopností a získaných vědomostí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji z hlediska její slohové a stylové příslušnosti s dalšími skladbami. Český klasicismus - Mysliveček 7. březen K aktivní naslouchání Reprodukuje různé hudební motivy Dvořák - Rusalka Zpívá dle svých dispozic intonačně a rytmicky přesně Orientace v not. záznamu Lidové a umělé písně Dynamika, rytmus, melodie duben 2
13 Seznámí se a zařadí skladbu Reprodukuje krátké hudební motivy Smetana Prodaná nevěsta Využívá získaných znalostí Zařadí skladbu k příslušnému autorovi Dvořák, Smetana poznej ukázky duben Osobnosti regionu Sluchově rozliší zvuky hud. nástrojů a umí je pojmenovat Hudební nástroje dechové Hudební nástroje smyčcové 7. Sluchově rozliší zvuky hud. nástrojů a umí je pojmenovat Zvládá pohyb v pochodovém rytmu Reprodukuje krátké hudební motivy Hudební nástroje bicí Hud. pohyb. Suk slavnostní pochod V nový život květen Tv pochodový krok Suk svita Pohádka Čj - Zeyer Hudební křížovky červen 3
14 Zařadí slyšenou ukázku do stylového období Zpívá dle svých dispozic intonačně a rytmicky přesně Využívá své idiv. hudební schopnosti a dovednosti při hud. aktivitách, dodržuje pěv. návyky a hlas. hygienu Vnímá užité hudebně výrazové prostředky Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky Zařadí slyšenou hudbu do styl. období Shrnutí učiva Hudební hádanky Písně, které známe Reprodukce tónů, transponování písně Úvodní hodna Opakování učiva a písní 7. roč. Vývoj hudby přehled Hudba pravěku - lura Hudba starověku Seikilova píseň Hudba středověku trubadúři, truvéři, minnesangři Byl vlahý máj Nejstarší české písně Hospodine, pomiluj ny Svatý Václave červen září Dě - pravěk říjen RSP cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění a zapamatování Dě, Čj starověk Dě, Čj středověk Ze práce s mapou Čj nejstarší lit. památky 4
15 Zařadí slyš. ukázku do styl. období. Vnímá užité hud.výrazové prostředky Sluchově rozliší jednotlivé hlasy a umí je pojmenovat Sluchově rozliší hudbu polyfonní a homofonní, zařadí slyšenou hudbu do styl. období Orientuje se v proudu znějící hudby, zařadí na základě svých vědomostí slyš. hudbu do styl. období a porovnává ji Dodržuje pěvecké návyky a hlasovou hygienu, zvládá lidový dvojhlas Vnímá užité hudebně výrazové prostředky Hud. pohybové Hudba 5. stol. Ktož sú boží bojovníci a její využití v hudbě současné Hudba renesance polyfonie, homofonie, rozdělení zpěvních hlasů Palestrina mše Kryštof Harant Opakovaný poslech Lidové písně rozbor not. záznamu, rytmizace, taktování 8. říjen listopad prosinec K řeč těla, zvuků a slov, technika a výraz řeči Dě HRH Čj literatura doby husitské Dě doba pobělohorská Čj literatura doby temna Hudba baroka D, Čj- baroko Slavné houslařské rody ES lidové zvyky a tradice Opera Čj - drama 5
16 Využívá své individuální schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách, dodržuje pěvecké návyky a hlasovou hygienu Vnímá užité výrazové prostředky Zařadí slyš. hudbu do styl. období, slovně charakterizuje hud. dílo Reprodukuje za základě svých ind. schopností jednoduché motivy Instrumentální Koledy lidový dvojhlas Jednoduchý doprovod Monteverdi - Orfeus Vivaldi Čtvero ročních dob koncert Bach Toccata a fuga Braniborské koncerty concerto grosso 8. prosinec leden Dě, Čj křesťanství, biblické příběhy Čj staré řecké báje Zařadí slyšenou hudbu do styl. období Zařadí slyš. hudbu do styl. období, slovně charakterizuje hud. dílo Zvládá dodržení správného rytmu vybraných písní Händel Xerxes Kastrál. zpěv, podoba vokál. a instrumentální Händel Hudba k ohňostroji Slavnost. hudba České baroko Michna, Míča únor Dě řeckoperské války Čj barokní literatura 6
17 Umí pojmenovat jednotlivé hud. formy, vnímá užité výrazové pro-středky Přistupuje k hud. dílu jako k logicky utvářenému celku Sluchově rozliší bicí nástroje a umí je pojmenovat Zařadí slyš. hudbu do styl. období, slovně charakterizuje rozdíl mezi interprety Dokáže reprodukovat některé hud. motivy Shrnutí baroka Opakovaný poslech Klasicismus úvod Kontrast, symetrie Haydn symfonie S úderem kotlů Hodiny 8. únor březen Dě,Čj klasicismus Mozart Turecký pochod Ze práce s mapou Mozart - Malá noční hudba, serenáda Mozart Figarova svatba Opakovaný poslech Čj filmové zpracování Slovně charakterizuje hudební dílo Beethoven Pro Elišku duben Zařadí slyš. skladbu do stylové období a slovně charakterizuje hudební dílo Beethoven Osudová sonát.forma Dě Velká francouzská revoluce 7
18 Dokáže reprodukovat hudební motiv Beethoven 9.symfonie 4.věta Pražské jaro Óda na radost Evropská unie Vnímá užité hudebně výrazové prostředky Český klasicismus Ryba Mysliveček Dě, Čj - lidové zvyky a obyčeje Umí zařazovat slyšené ukázky k jednotlivým autorům Shrnutí klasicismu květen Využívá své ind. hud. schopnosti při hudebních aktivitách, dokáže vyjádřit různé taneční rytmy Hudba vážná a populární 8. Dokáže vytleskat některé obtížnější rytmy Instrumentální Populární hudba Hudba 20. let Hudební hádanky červen KD respektování zvláštností různých etnik LV mezi kulturami 8
19 Orientuje se v jednotlivých hudeb. obdobích Dodržuje pěvecké návyky a hlasovou hygienu Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění Vnímá užité výrazové prostředky, reprodukuje jednoduchý motiv Uplatňuje získané pěv. dovednosti a návyky, zpívá dle svých dispozic intonačně čistě Na základě svých ind. schopností reprodukuje jednoduchý motiv Orientace v not. zápisu Úvodní a Opakování učiva 8. ročníku Písně umělé a lidové s důrazem na dynamiku, melodii a rytmus Romantismus v literatuře a v hudbě základní přehled Německý romantismus Weber, Schumann Brahms Wagner 9. září říjen K aktivní naslouchání KK dovednost navazovat na druhé, organizování práce skupiny Čj romantismus Čj -Stavovské divadlo Zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně Rakouský romantismus Schubert, variace 9
20 Rozpozná některé z tanců daného období, reprodukuje jednoduchý hudební motiv Zařadí dle svých schopností slyš. hudbu k příslušnému autorovi, jeho hudební projev je kultivovaný Umí využít získaných znalostí při poslechu, reprodukuje jednoduchý hudební motiv Reprodukuje na základě svých schopností různé motivy Zařadí dle svých schopností slyš. hudbu k jednotlivým autorům Uplatňuje získané pěv. dovednosti a návyky při zpěvu Hudební pohybové Poslechové činnost Straussové Pochod, opereta, valčík Opakovaný poslech Písně umělé Francouzský romantismus Bizet Italský romantismus Verdi Rossini Puccini Vánoční koledy lid. dvojhlas 9. listopad prosinec ES lidové zvyky a tradice K hudba jako prostředek komunikace Tv hudební pohybové Dě sjednocení Itálie Dě, Čj křesťanství 20
21 Využívá získané znalosti při poslechu Slovně charakterizuje hudební dílo Rozpozná některé tance, zvládne jednoduché taneční kroky Rozpoznává hudební nástroje a jejich výrazové možnosti Přistupuje k hudebnímu dílu jako logickému utvářenému celku Rozpozná některé tance Využívá získané znalosti při poslechu hud. díla Hudební pohybové Hudební pohybové Francouzský a italský romantismus shrnutí, hudební hádanky Norský romantismus Grieg Polský romantismus Chopin mazurka, polonéza Ruský romantismus Rimskij - Korsakov Musorgskij Čajkovskij, balet, kl. koncert Shrnutí učiva Opakovaný poslech Český romantismus Smetana život, tance 9. leden únor ES lidové zvyky a tradice Čj - severská literatura pohádky Tv hudební pohybové Vv - Repin Tv hudební pohybové 2
22 Uplatňuje získané pěv. dovednosti a návyky při zpěvu Slovně charakterizuje hud. dílo, reprodukuje hud. motivy Rozpozná některé ze slovanských tanců Reprodukuje hudební motivy Orientace v notovém zápisu Smetana opery Libuše, Prodaná nevěsta Smetana Má vlast Symfonická báseň, programní hudba Dvořák život, tance Dvořák - opery 9. březen Čj pověsti Národní divadlo Osobnosti regionu Tv hudební pohybové Hudba a film Reprodukuje jednoduché hudební motivy Orientace v notovém zápisu Dvořák - symfonie Suk Fibich duben ES lidové zvyky a tradice Ze práce s mapou Slovně charakterizuje slyšené hud. dílo Hudba 20. století - Martinů Jeho hudební projev je kultivovaný Divadla malých forem Suchý, Šlitr, Ježek Tvorba doprovodů pro hudebně dramatické projevy, pantomima, improvizace květen Čj Osvobozené divadlo 22
23 Využívá získaných znalostí při poslechu hudebního díla Rock Presley, Olympik, Beatles Punk Sex Pistols Heavy metal Pop interpreti Počítačová hudba 9. květen červen EP rovnocennost všech etnických skupin a kultur Hudební hádanky 23
- zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase, vícehlase - orientuje se v jednoduchém notovém zápisu
Ročník: 6. - využívá svá individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě; zpívá dle
Více5.7.1 Hudební výchova povinný předmět
5.7.1 Hudební výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tento předmět vede y k porozumění
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6.
HV6 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - využívá své individuální
VíceVýstupy Učivo Průřezová témata
5.2.12.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura PŘEDMĚT: Hudební výchova ROČNÍK: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata vztahy + poznámky - zpívá podle svých individuálních
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 9. ročník Hudební výchova pro 9. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Mašlaň, F. Mouryc, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 7. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - získané pěvecké návyky
VíceŠkolní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka
Vyučovací předmět: Hudební výchova (Hv) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva 1 Hv OSV 8 (technika
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Jurkovič, M. Střelák, SPN
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 7. ročník Hudební výchova pro 7. ročník ZŠ; J. Mihule, P. Jurkovič, M. Střelák, SPN Očekávané výstupy předmětu Na konci 3 období
VíceHudební výchova. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v 6. 9. ročníku
805 Předmět je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vzdělávání v tomto oboru směřuje prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových, poslechových a dalších činností k rozvoji
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. - využívá své individuální hudební schopnosti při hudebních aktivitách - zpívá dle svých dispozic intonačně jistě a rytmicky přesně v jednohlase - dokáže ocenit vokální projev druhého - reprodukuje
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase
VíceVzdělávací obor Hudební výchova 1. - 3. ročník
Zákaldní škoa Děčín VI, Na Stráni 879/2-příspěvková organizace 1. - 3. ročník Hlavní kompetence Učivo 1. VOKÁLNÍ k. komunikativní, pracovní pěvecký a mluvený projev k, sociální, personální - pěvecké dovednosti
VíceHudební výchova
5.7.1 5.7.1 Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA - 1. až 3. ročník 5.7.1/01 VOKÁLNÍ ČINNOSTI zazpívá podle svých možností intonačně čistě a rytmicky správně lidové písně a umělé písně pro děti rozliší notu
VíceV mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Hudební výchova (Hv) Školní výstupy Učivo (pojmy) 1 Hv OSV 8 (technika řeči) Čj, Tv V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně
Více7.7 UMĚNÍ A KULTURA Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně
7.7 UMĚNÍ A KULTURA 7.7.1 Hudební výchova (HV) Charakteristika předmětu 1. a 2. stupně Hudební výchova je zařazena do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 1. 5. ročníku
Více5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň
5.7.2 Hudební výchova - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Hudební výchova rozvíjí u žáků především individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 6. ročník
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - odhadne správnou hlasitost zpěvu, využívá
VícePříloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA
Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. Rytmizuje a melodizuje jednoduché texty. Vokální činnosti Využití vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev Nácvik správného
VíceŠkolní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje
Hudební výchova - 1. ročník jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje poslouchá soustředěně ukázky hudby dokáže pochodovat do rytmu Hudební výchova - 2. ročník Pěvecké činnosti - lidové písně Zvuk
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Hudební výchova - 1. ročník Zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase. vokální činnosti - pěvecký a mluvní projev (pěvecké dovednosti, hlasová hygiena) - hudební rytmus
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách
Hudební výchova - 6. ročník Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách Uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i při mluvním projevu v běžném životě,
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 9. ročník
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - upevní svůj vokální projev, zpívá kultivovaně
VíceNázev předmětu : Hudební výchova Vzdělávací oblast : Umění a kultura. Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Umění a kultura Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 1. stupni Obsahové, časové a organizační vymezení hudební
VíceI. Sekaniny1804 Hudební výchova
Učební osnovy II I. Sekaniny1804 Hudební výchova Hudební výchova 1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je součástí vzdělávací
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Mgr. D. Kratochvílová Vyučovací předmět hudební výchova je zařazen do vzdělávací oblasti Umění a kultura. Při
VíceCharakteristika předmětu Hudební výchova
Charakteristika předmětu Vyučovací předmět se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících s časovou dotací: v 1. 5. ročníku 1 hodina týdně Výuka probíhá ve třídách. Tento předmět vede žáky k porozumění
Více16. Hudební výchova 195
16. Hudební výchova 195 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova 1. NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 8. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HV-9-1-01 využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách - zazpívá alespoň 15
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
VíceHudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,
Hudební výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, Využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebních aktivitách. Uplatňuje získané
VíceVzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 8. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu
VícePředmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1.
Ročník: 1. zpívá a intonuje čistě seznamuje se s notami a notovou osnovou rozpoznává tón, zvuk, mluvený hlas a zpěv Pěvecká činnost Tv- 1.roč. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty, improvizuje v rámci
VíceVyučovací předmět je realizován podle učebního plánu v 1. až 5. ročníku 1. stupně v časové dotaci vždy 1 vyučovací hodiny týdně.
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu V tomto předmětu je třeba u žáků postupně vytvářet kladný vztah k hudbě, rozvíjet jejich hudebnost, podporovat schopnosti hudbu emocionálně prožít.
VíceINSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)
Vzdělávací oblast:umění a kultura Ročník:1. - zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase VOKÁLNÍ ČINNOSTI Pěvecký a mluvní projev: pěvecké dovednosti (dýchaní, výslovnost),
VíceUčební osnovy Hudební výchova
Učební osnovy Hudební výchova PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 1. 1. zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase 2. rytmizuje a melodizuje jednoduché texty 3. využívá
VíceZákladní škola Moravský Beroun, okres Olomouc
Charakteristika vyučovacího předmětu hudební výchova 6. 9. ročník Vyučovací předmět hudební výchova je vyučován ve všech ročnících v jedné vyučovací hodině týdně. Jeho obsahem je naplňování očekávaných
VíceHudební výchova 6.ročník
Hudební výchova 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Hudební výchova 2.období/ 4. 5. ročník 1hod. / týd V tomto předmětu je žák veden k porozumění
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV
I. název vzdělávacího oboru: HUDEBNÍ VÝCHOVA (HV) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obor Hudební výchova je vzhledem ke své týdenní časové dotaci zaměřen především na rozvoj
VíceHudební výchova 1. ročník
1. Vokální činnosti: Ovládá pěvecký postoj (posez), snaží se o správné dýchání a artikulaci. Snaží se o navození hlavového tónu. Ovládá slova písní, zpívá jednohlasé písně odlišného charakteru. 2. Instrumentální
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 8. ročník Hudební výchova pro 8. ročník ZŠ; J. Mihule, I. Poledňák, P. Mašlaň, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 6. Výstupy - kompetence -rozpozná některé z tanců různých stylových období, zvolí vhodný typ hudebně pohybových prvků
VíceVzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1.
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Obor vzdělávací oblasti : Hudební výchova Ročník: 1. Výstupy - kompetence -zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase dbá na správné
VíceZákladní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět se vyučuje ve všech ročnících, na druhém stupni 1 2 hodiny týdně.
VíceI. Sekaniny1804 Hudební výchova
Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je součástí vzdělávací oblasti Umění a kultura. Hudba nás provází celým životem
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA 2. stupeň ZŠ
315 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 1 1 1 1 1 1 1
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je zpracován na základě vzdělávacího oboru Hudební výchova v RVP ZV. Zároveň integruje a průběžně
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna
Vyučovací předmět : Období ročník : Učební texty : Hudební výchova 3. období 6. ročník Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ; J. Mihule, M. Střelák, nakl. Fortuna Očekávané výstupy předmětu Na konci 3 období
VíceŠkolní vzdělávací program
Školní vzdělávací program Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Umění a kultura Hudební výchova Charakteristika předmětu hudební
VíceUmění a kultura. Hudební výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Umění a kultura Hudební výchova 1. 9. ročník 1 hodina týdně třídy, učebna estetické výchovy kultivovat hudebnost
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník
1. ročník Rytmická deklamace, hra na ozvěnu. Řeč šeptem, slabě, pomalu, rychle. Rozlišování zvuků. Pozorné a soustředěné naslouchání. Pokusy o zpívaný dialog: Jak se jmenuješ? Rozlišování vysokého a nízkého
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. 6. 9. ročník
Charakteristika předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA 6. 9. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Na druhém stupni ZŠ je tento předmět dotován 1 vyučovací hodinou pro 6-9 ročník. Výuka probíhá v odborné učebně
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceVzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při pěveckých aktivitách
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Umění a kultura / HV
I. název vyučovacího předmětu: HUDEBNÍ VÝCHOVA (HV) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vzdělávací obor Hudební výchova je vzhledem ke své týdenní časové dotaci zaměřen především na
Více5.7.1. Hudební výchova pro 2. stupeň
5.7.1. Hudební výchova pro 2. stupeň Hudební výchova vede žáka prostřednictvím vokálních, instrumentálních, hudebně pohybových a poslechových činností k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání
VíceHudební výchova. 4. Vzdělávací obsah předmětu v 6. 9. ročníku. 3. období 6. ročník. Charakteristika předmětu
4. Vzdělávací obsah předmětu v 6. 9. ročníku Vyučovací předmět: Období ročník: Počet hodin: 33 Hudební výchova 3. období 6. ročník Učební texty: Hudební výchova pro 6. ročník Základní školy Charakteristika
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň
HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň Vzdělávání v oboru hudební výchova směřuje k : - vnímání hudby jako důležité součásti života jedince a celé společnosti prostřednictvím různých
Více5.7 UMĚNÍ A KULTURA. 5.7.1 Hudební výchova 1. stupeň
5.7 UMĚNÍ A KULTURA Vzdělávací oblast Umění a kultura umožňuje žákům jiné než pouze racionální poznávání světa. Přináší umělecké osvojování světa s rozvojem specifického cítění, tvořivosti a vnímavosti
VíceBi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1
Vyučovací předmět Sborový zpěv Týdenní hodinová dotace 5 hodin Ročník Kvinta Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy uplatňuje zásady hlasové hygieny v běžném
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.7 UMĚNÍ A KULTURA 5.7.1 HUDEBNÍ VÝCHOVA 5.7.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Hudební výchova. Hlavním cílem
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 1 Hudební výchova Časová dotace 1. ročník 1 hodina 2. ročník 1 hodina 3. ročník 1 hodina 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 5 hodin.
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ
301 Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA 1.stupeň ZŠ CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení Ročník 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Dotace 1 1 1 1 1 1 1 1
VíceŠkolní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy
PŘEDMĚT: HUDEBNÍ VÝCHOVA ROČNÍK: PRIMA Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Žák: zatancuje a zadiriguje dle svých schopností píseň ve dvoučtvrtečním a tříčtvrtečním taktu správně
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Intonace a vokální improvizace Žák: zpívá dle možností intonačně čistě zpívá v durových i mollových tóninách - intonace v dur v rozsahu oktávy - intonace v moll
VíceHUDEBNÍ VÝCHOVA. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu
HUDEBNÍ VÝCHOVA: 1. Stupeň Ročník: druhý HUDEBNÍ VÝCHOVA A/ Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je zpracován na základě vzdělávacího oboru Hudební výchova
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací oblast Vyučovací předmět Období / ročník Počet hodin Charakteristika vyučovacího předmětu Umění a kultura Hudební výchova 1. období/ 1.- 3. ročník 1hod. / týd V tomto předmětu je žák veden k
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceHudební výchova 6.ročník
6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních nástrojích symfonického
VíceHudební výchova v 5. ročníku
Hudební výchova v 5. ročníku září učivo výstupy náměty Na základě svých dispozic zpívá intonačně čistě a rytmicky přesně durovou tóninu. Pohybový doprovod znějící hudby, reakce na změny v proudu znějící
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY
, Hlavní 46, 20533 Mratín, okres Praha východ, IČO 71004530,telefon/fax 283931292 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY UČEBNÍ OSNOVY VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Umění a kultura VZDĚLÁVACÍ OBOR: Hudební výchova
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu na 2.stupni
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Umění a kultura Hudební výchova HUDEBNÍ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu na 2.stupni Vzdělávání v oboru hudební výchova směřuje k : -
VícePředmět: Hudební výchova
HV1 1. zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase používá nejméně dvacet písní, rozvíjí své receptivní a reprodukční schopnosti VOKÁLNÍ ČINNOSTI pěvecký a mluvní projev
VíceUčební osnovy pracovní
1 týdně, povinný V: Hlasová hygiena Žák: správně dýchá, dodržuje tón, nasazuje a vyslovuje - správné dýchání, dýchání v pauze - měkké nasazení, pauza - volný nástup - sjednocení hlasového rozsahu - pěvecké
VíceTEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Vyučující: Mgr. Iveta Peštuková Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2018/2019 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN
VíceRVP výstupy ŠVP výstupy Učivo HV zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec. leden. únor. březen. duben. květen
Vyučující: Mgr. Eva Podvalová Ročník: 6. (6. A, 6.B) Školní rok 2016/2017 Hudební výchova pro 6. ročník ZŠ - A. Charalambidis, L. Hurník, Z. Císař, J. Pilka, D. Matoška, SPN Praha 2000 1. Lidový dvojhlas
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 1 týdně, povinný V: Pěvecké návyky a mluvní projev Žák: upevňuje si pěvecké návyky správně dýchá, rozezpívá se - vokální dovednosti z nižších ročníků - střídavý dech - nádech, nasazení
VíceGymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Estetická výchova hudební (EVH) Náplň: Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Třída: Sekunda Počet hodin: 1 hodina týdně Pomůcky:, datavideoprojektor Lidová
Vícehlasová výchova správné dýchání hlasová hygiena rozezpívání
Vyučovací předmět Hudební výchova Týdenní hodinová dotace 2 hodiny Ročník 1. Roční hodinová dotace 72 hodin Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Výstupy Učivo Průřezová témata, mezipředmětové
VíceUmění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy
VZDĚLÁVACÍ BLAT: tupeň: mění a kultura 6. čekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky rozliší tvrdý a měkký nástup na tón, bude při zpěvu uplatňovat měkký nástup na tón při rozezpívání
VíceRočníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně.
Ukázka zpracování učebních osnov předmětu Hudební výchova Základní škola pro zrakově postižené, Plzeň Ročníkové výstupy jsou dobře zpracované, učivo je v některých případech zpracováno velmi stručně. Škola
VíceOrientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17
Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována
VíceZákladní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA HUDEBNÍ VÝCHOVA Hudební výchova 2. období 4. ročník
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo HUDEBNÍ VÝCHOVA HV-5-1-01 HV-5-1-02 HV-5-1-03 HV-5-1-04 zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky
VíceI. Sekaniny1804 Hudební výchova
Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících vždy 1 hodinu týdně.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA
Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Hudební výchova 1.-9. ročník
VíceVokální činnosti. pěvecký a mluvní projev pěvecké dovednosti, hlasová hygiena (uvolněný plynulý zpěv, lehké nasazení správné dýchání)
Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova Ročník: 1., 2., 3., (1. období) Žák: zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase rytmizuje a melodizuje
Více5.4. Umění a kultura Hudební výchova
5.4. Umění a kultura 5.4.1. Hudební výchova Vzdělávání v předmětu Hudební výchova směřuje: k porozumění hudebnímu umění, k aktivnímu vnímání hudby a zpěvu a jejich využívání jako svébytného prostředku
Více7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY
7 UMĚNÍ A KULTURA UČEBNÍ OSNOVY 7. 1 Hudební výchova Časová dotace 1. ročník 1 hodina 2. ročník 1 hodina 3. ročník 1 hodina 4. ročník 1 hodina 5. ročník 1 hodina Celková dotace na 1. stupni je 5 hodin.
VíceCílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především zpěvem a poslechem hudby.
Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem hudební výchovy je rozvíjet u dětí kladný vztah k hudbě, a to především
VíceZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program
4.7.2 Hudební výchova A) Charakteristika výuky: Hudební výchova se vyučuje ve všech ročnících v časové dotaci 1 hodinu týdně. Jejím cílem je rozvoj hudebnosti, hudebních schopností a dovedností žáků a
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Hudební nauka
Hudební výchova (Umění a kultura) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA: - Etnický
Více----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 131
5.5 Umění a kultura 5.5.1 Hudební výchova 5.5.1.1 1. stupeň Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován v 1. 5. ročníku 1 hodina týdně. Hudební výchova se realizuje
VíceHudební výchova. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk. utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný Povinný
VíceUmění a kultura Hudební výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 33 Umění a kultura Hudební výchova 2. období 4. ročník Učební texty : Hudební výchova pro 4. ročník základní školy L. Hurník, M. Lišková
Více