Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 9. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při pěveckých aktivitách - uplatňuje získané pěvecké dovednosti a návyky při zpěvu i mluveném projevu - zpívá dle svých dispozic intonačně čistě v jednohlasu i polyfonním vícehlasu a lidovém dvojhlasu) - provádí jednoduché vokální improvizace, reprodukuje motivy, témata, části skladeb - zpívá dle svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně - orientuje se v zápise jednoduchých písní a skladeb - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při instrumentálních činnostech - vytváří jednoduché doprovody k písním - provádí jednoduché instrumenttální improvizace Žák - pracuje tvořivě se svým hlasem - správně dýchá, nekřičí, dodržuje zásady hlasové hygieny i v běžném životě - vokálně reprodukuje zahrané tóny, vzestupnou i sestupnou stupnici a jednoduchou melodii správně intonuje - tvořivě pracuje s lidovými i u- mělými písněmi - zpívá, doprovází instrumenttálně, popř. i pohybově - pracuje tvořivě s nástroji Orffova instrumentáře - rytmicky správně reprodukuje slyšený rytmický model - zahraje jednoduchý rytmický či melodický notový zápis - tvořivě doprovodí zpěv Vokální činnosti Pěvecký a mluvený projev - rozšiřování hlasového rozsahu - hlasová hygiena - negativní vlivy (kouření, alkohol ) - mutace - jednohlas / vícehlas (nácvik kánonu - polyfonie, lidového dvojhlasu) - vokálně-instrumentální aktivity - nácvik lidových a umělých písní Intonace a vokální improvizace - diatonické postupy v durových a mollových tóninách Hudební rytmus - využití rytmických zákonitostí při pěveckém projevu Orientace v notovém zápisu písně (rytmus, melodie, tempo, dynamika, akordický doprovod kytarové značky) Instrumentální činnosti Hra na hudební nástroje - nástrojová reprodukce jednoduchých rytmických útvarů i melodií Poznámky, průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV/1 OSV/2 OSV/3 OSV/4 OSV/5 OSV/6 OSV/7 OSV/8 OSV/9 GV/1 GV/2 MKV/1 MKV/2 MV/1 MV/2

2 - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při hudebně-pohybových činnostech - rozpoznává sluchově i pohybově některé druhy tanců - předvede jednoduchou pohybovou vazbu (pohybový doprovod k znějící hudbě) - provádí jednoduché pohybové improvizace - zapojí do rytmizace hru na tělo (pleskání, tleskání, dupání, luskání) - jednoduše diriguje známou píseň (v 2/4, ¾, 4/4 taktu) - zatleská, zahraje jednoduchý notový zápis - ovládá hru na tělo - zatančí jednoduchý tanec (polka, makarena, country tanec) - ztvárňuje pohybovou improvizací znějící hudbu, citlivě reaguje na změny (tempové, dynamické, melodické ) v proudu hudby - tvorba doprovodů s využitím orffova instrumentáře - nástrojová improvizace Vyjadřování hudebních i mimohudebních představ pomocí hudebního nástroje (např. vyjádření nálady, citů, temperamentu, hudební rozhovor apod.) Hudebně-pohybové činnosti Pohybový doprovod znějící hudby - opakování základů taktování v písni - jednoduché taneční kroky (lidové tance - polka, moderní tance např. makarena, jive country tance, dobové - historické tance) - pohybová improvizace (např. skupinové ztvárnění pravěkého rituálu pomocí rytmu, bicích nástrojů, zpěvu a pohybu) - hudba a tanec - vznik a vývoj tance - proměny hudby a tance v dějinách - historický tanec / moderní disco tanec (taneční hudba house, techno) Pohybové reakce na změny v proudu znějící hudby - tempové, dynamické, rytmicko-metrické

3 - využívá své individuální hudební schopnosti a dovednosti při poslechových činnostech - soustředěně poslouchá a následně analyzuje znějící hudbu - orientuje se v proudu znějící hudby - vnímá užité hudebně-výrazové prostředky a sémantické prvky - přistupuje k hudebnímu dílu jako k logicky utvářenému celku - zařadí slyšenou hudbu do stylového období a porovnává ji s jinými skladbami - vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění - soustředěně a aktivně poslouchá hudbu, tj. analyzuje a hledá určité jevy (hudebněvýrazové prostředky a charakteristické sémantické prvky) - označí slyšenou hudbu vhodnými přívlastky, tj. odpovídá na otázky typu: Jaká je hudba? K čemu slouží? Kdy, kde a k jaké příležitosti se hraje (hrála)? Jak na mě působí? - podle zvuku pozná znějící hudební nástroj (jednotlivý i ve skupině nástrojů) - sluchově rozezná jednotlivé zpěvní hlasy - objasní význam slova interpret, uvádí příklady - rozpozná stejnou skladbu hranou různými interprety, porovnává různé interpretace, pojmenuje shody a rozdíly, vysloví svůj názor na analyzovanou skladbu Orientace v prostoru - paměťové uchování pohybu, reprodukce tanečních pohybů - pohybové hry (např. hra na tělo) Poslechové činnosti Orientace v hudebním prostoru a analýza hudební skladby - hudebně-výrazové prostředky - tempo, melodie, rytmus, dynamika, barva, kontrast, harmonie Hudební dílo a jeho autor - hudební skladba v kontextu s jinými díly (literárními, výtvarnými ) - vztah autor dílo interpret posluchač; porovnání vážné a populární hudby Interpretace znějící hudby - pojmenování a sluchová analýza zpěvních hlasů, nástrojů - charakteristika hudebního díla - slohové a stylové zařazení - interpret a jeho místo v hudebním umění - vztah skladatel - dílo interpret posluchač - různé interpretace hudebních děl (např. propojení vážné a populární hudby)

4 - orientuje se v notovém zápise jednoduchých písní a skladeb - ovládá základní notopis - rozlišuje a definuje pojem hudební forma a žánr - zařadí hudební formu a žánr do stylového období - zapíše podle hudebního diktátu noty správné výšky a hodnoty - pojmenuje noty v písni, pozná druh taktu v notovém zápisu - vyjmenuje základní hudební nástroje a zařadí je do skupin - rozlišuje klasické a moderní hudební nástroje - pozná nástroje podle obrázku i zvuku - rozliší sluchem stupnici dur od moll - rozliší sluchem i v notopise tón, stupnici, akord - rozezná part od partitury - definuje vlastními slovy základní hudební formy (kánon, fuga ) - zazpívá a zahraje jednoduchý kánon, udrží se ve vícehlase - pochopí vztah hudby a slova (jevištní žánry) - jmenuje rozdíly mezi operou, operetou, muzikálem, revue - definuje vlastními slovy základní hudební žánry, přiřadí daný žánr k hudebnímu skladateli Znalosti, hudební pojmy, dějiny Hudební značky - základní notopis Hudební nástroje v symfonickém orchestru - orientace v mapě orchestru postavené hráčů, skupin Hudební nástroje populární hudby - akustické (např. saxofon)/ elektrické nástroje (elektrická kytara, syntezátory, počítačová hudba Stupnice dur, moll, tónina Akordy (tónický kvintakord) Akordové (kytarové) značky Hudební formy - opakování a prohlubování učiva předchozích ročníků - vznik a vývoj základních hudebních forem - píseň, kánon, fuga, koncert, sonátová forma, symfonie, symfonická báseň Hudební žánry - opakování a prohlubování učiva předchozích ročníků - hudba na jevišti vznik a vývoj - opera, balet, opereta, muzikál, oratorium, kantáta - instrumentální hudba vznik a vývoj - koncert, fuga, symfonie, sym-

5 - seznámí se s významnými skladateli a interprety české hudby (vážné i populární) - definuje pojem artificiální a nonartificiální hudba - rozlišuje pojmy umělecká neumělecká mimoumělecká hudba - vytváří vlastní soudy o slyšené vážné i populární hudbě - nabude povědomí o skladatelském významu českých umělců - seznámí se se zvukovou podobou hudby vážné i populární - pochopí vazbu skladatel dílo interpret posluchač - seznámí se s pojmem skladatel a interpret v jedné osobě - vnímá pozitivní i negativní vlivy hudby na člověka - uvědomuje si různé funkce hudby umělecká, relaxační, taneční, hudba jako nástroj manipulace, kulisa fonická báseň - duchovní a světská hudba - gregoriánský chorál a jeho současné interpretace (Gregoriana, Enigma aj. skupiny) Hudba a technika - hudební přehrávače a nosiče historie hudebního záznamu / současná audiovizuální technika (DVD, MP3 ) Artificiální a nonartificiální hudba - základní charakteristika oblastí - jejich vztahy a průniky Vývoj české artificiální hudby (v souvislosti s hudbou světovou) - základní historická období a umělecké slohy pravěk starověk středověk (románská doba, gotika) novověk (renesance, baroko, klasicismus, romantismus, hudební směry 20. stol.) - hlavní skladatelské osobnosti české vážné hudby (život, dílo) Vznik a vývoj české nonartificiální hudby ( stol.) - vznik a vývoj tradiční populární hudby - operety, dechovky (F. Kmoch) - šantány, kabarety (K. Hašler) - trampské písně folk

6 - Jazz a swing v české hudbě Osvobozené divadlo (Jaroslav Ježek) - Žánry moderní populární hudby: rock and roll, country and western, rocková hudba 60. let 20. stol. tzv. big beat, hard rock, art rock, heavy metal, disco, střední proud, muzikály, punk, reggae, rap, hip hop, house, techno - skladatelé a interpreti světové i české populární hudby a jazzu