Dotazníkové šetření mezi žáky škol o využívání volného času a nabídky aktivit v regionu
|
|
- Lenka Valentová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Dotazníkové šetření mezi žáky škol o využívání volného času a nabídky aktivit v regionu (Vyhodnocení dotazníků) - Komunitní plánování sociálních služeb na území pověřených obecních úřadů Stod a Dobřany (Verze k připomínkování) 2008
2 Vyhodnocení zpracovalo: CpKP západní Čechy Americká Plzeň Tel./fax: +420 / Obsah I. Úvodní informace... 3 I.1. Cíl a předmět šetření... 3 I.2. Metodika šetření... 3 I.3. Termín realizace... 3 II. Analýza dat... 4 II.1. Otázka Kde trávíš většinu svého volného času?... 5 II.2. Otázka Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ?... 6 II.3. Otázka Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým?... 8 II.4. Otázka Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště, )?... 9 II.5. Otázka Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ? Pokud, kdo bo co ti v tom brání? II.6. Otázka Co bo kdo Tě ovlivňje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase? II.7. Otázka Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času?...13 II.8. Otázka Víš, kam zajít pro odbornou pomoc, když máš ty bo tvůj kamarád problém s prospěchem, návykovými látkami, šiku bo v rodině?...15 II.9. Otázka Jaké další problémy Tebe bo Tvé kamarády trápí?...16 II.10. Otázka Kam bo za kým bys vůbec šel?...16 III. Závěr...17 Příloha - dotazník...19 strana 2/20
3 I. Úvodní informace I.1. Cíl a předmět šetření Dotazníkové šetření mělo za cíl zjistit přání a připomínky, které se týkají využívání volného času dětí a mládeže a nabídky těchto aktivit v regionu. Předmětem šetření byly názory na: místo a způsob trávení volného času, využívst stávajících zařízení určených k volnočasovým aktivitám, dostatečné a chybějící volnočasové aktivity, způsob výběru volnočasových aktivit, problémy žáků a způsob jejich řešení. I.2. Metodika šetření Cílovou populaci šetření představují žáci všech škol na Stodsku, ve věku let, čemuž odpovídá i výběrový soubor respondentů. Tvoří jej žáci ZŠ Stod, ZŠ Hradec, ZŠ Chotěšov, ZŠ Dobřany a Integrované střední školy ve Stodě. Sběr dat byl realizován prostřednictvím strukturovaných dotazníků - viz příloha (str ). Dotazníky byly distribuovány do zmíněných škol mezi žáky a studenty, splňující věkovou hranici let. Celkem bylo distribuováno 800 dotazníků. Získané údaje byly zpracovány a vyhodnoceny statistickým softwarem SPSS. I.3. Termín realizace Sběr dat probíhal od října do listopadu strana 3/20
4 II. Analýza dat Celkem bylo získáno 760 vyplněných dotazníků. Počty získaných dotazníků od respondentů z jednotlivých škol viz tabulka 1. Škola Počet získaných dotazníků ZŠ Stod 229 ZŠ Hradec 15 ZŠ Chotěšov 93 ZŠ Dobřany 245 ISŠ Stod 178 Celkem 760 Tabulka 1: Počet dotazníků z jednotlivých škol Vzhledem k malému počtu dotazníků z hradecké ZŠ, který zmožňuje jejich samostatné vyhodnocení, byly tyto dotazníky při vyhodnocování sloučeny se ZŠ Stod. Z vyhodnocení byly vyloučeny dotazníky od respondentů mladších ž 10 let (celkem 3 respondenti) a starších ž 18 let (celkem 20 respondentů). Zastoupení respondentů podle pohlaví a věku ukazují grafy 1 a 2. U dílčích otázek se počet respondentů může lišit (zodpovězení otázek bylo dobrovolné respondenti museli odpovídat na všechny otázky). Absolutní četnosti i procenta u jednotlivých otázek byly vypočítávány pouze z relevantních odpovědí, relevantní (chybějící a jednoznačné) odpovědi byly do výpočtů zahrnuty, proto jsou zahrnuty ani v grafech či tabulkách. Pohlaví respondentů Věk respondentů chlapci 354 (47%) dívky 398 (53%) let 213 (29%) let 517 (71%) Graf 1: Rozdělení respondentů podle pohlaví Graf 2: Věkové složení respondentů strana 4/20
5 II.1. Otázka Kde trávíš většinu svého volného času? Většinu svého volného času tráví žáci mimo domov viz graf 3. Je ale otázkou, zda tato teze odráží realitu bo zda je výsledkem toho, že žáci považují domácí aktivity za náplň svého volného času (vzhledem k následující odpovědi, že jčastěji se ve volném čase věnují sledování televize a hře napočítači). Otázka dále specifikuje kolik času daným aktivitám věnují. O něco více času oproti starším tráví doma žáci ve věku let (doma tráví většinu svého volného času třetina mladších žáků oproti pětině starších žáků) viz graf 4. V závislosti na obci se odpovědi žáků liší. Místo trávení volného času doma 187 (28%) venku 474 (72%) Graf 3: Místo, kde respondenti tráví většinu svého volného času Místo trávení volného času v závislosti na věku let let venku doma Graf 4: Místo trávení volného času v závislosti na věku respondentů strana 5/20
6 sport jiné Vyhodnocení ankety o volném čase žáků KPSS II.2. Otázka Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ? Aktivitou, které se ve svém volném čase respondenti věnují jčastěji, je sledování televize či práce bo zábava s počítačem denně se této činnosti věnuje 57 % dotázaných viz graf 5. Druhou jčastější mimoškolní aktivitou je sport alespoň jednou týdně se sportu věnují tři čtvrtiny dotázaných viz graf 5. Více ž polovina respondentů se ve svém volném čase alespoň jednou týdně věnuje četbě a také činnosti v zájmových kroužcích viz graf 5. Mimoškolní aktivity žáků méně ž 1x týdně bo vůbec 1x týdně - týdně -6x týdně denně koncerty/diskotéky/párty zájmové kroužky kino/divadlo/výstavy hospoda TV/počítač četba herna Graf 5: Mimoškolní aktivity respondentů Odpovědi se liší v závislosti na věku respondentů. Mladší žáci (10-14 let) se oproti starším (15-18 let) častěji věnují sportovním aktivitám, četbě a častěji navštěvují zájmové kroužky. Starší žáci zase častěji ž mladší navštěvují koncerty / diskotéky / párty a také hospody viz srovnání grafů 6 a 7. V kolonce jiné se jčastěji objevily následující aktivity: Respondenti ve věku let sportovní aktivity 2 aktivity se zvířaty (psi, koně aj.) 18x s kamarády 15x tvůrčí a umělecká činnost (malování, modelování, hudba, zpěv) 11x chození ven 10x práce, pomoc příbuzným 7x navštěvování příbuzných 6x učení 6x strana 6/20
7 sport jiné sport jiné Respondenti ve věku let s kamarády 7x procházky 5x aktivity se zvířaty (koně, pes) práce sport nákupy Vyhodnocení ankety o volném čase žáků KPSS Mimoškolní aktivity žáků ve věku let méně ž 1x týdně bo vůbec 1x týdně - týdně -6x týdně denně koncerty/diskotéky/párty zájmové kroužky kino/divadlo/výstavy hospoda TV/počítač četba herna Graf 6: Mimoškolní aktivity respondentů ve věku let (žáků ZŠ) Mimoškolní aktivity žáků ve věku let méně ž 1x týdně bo vůbec 1x týdně - týdně -6x týdně denně koncerty/diskotéky/párty zájmové kroužky kino/divadlo/výstavy hospoda TV/počítač četba herna Graf 7: Mimoškolní aktivity respondentů ve věku let (žáků ISŠ Stod) strana 7/20
8 II.3. Otázka Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým? V odpovědi na tuto otázku se jčastěji objevovaly: ZŠ Stod + ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov ZŠ Dobřany sportovní aktivity: plavání 31x sport obecně 1 halové sporty 1 skating 1 hokej 8x posilování 7x bojové sporty 7x atletika 6x bruslení 5x lyžování fotbal motosport tenis rybaření aktivity se zvířaty (koně, psi) 1 kino, divadlo 10x diskotéky 7x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, kreslení, modelářství, psaní, zpěv) 6x práce a zábava na PC 6x nakupování sportovní aktivity: plavání 5x hokej 5x halové sporty bruslení atletika jiné sporty 5x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, modelářství, zpěv, hra na hudební nástroj) aktivity se zvířaty (koně, psi) ostatní aktivity sportovní aktivity: plavání 31x hokej 9x airsoft 9x floorbal 9x bojové sporty 8x fotbal 8x hokejbal 7x cyklistika 6x skating 6x spotr obecně 6x bruslení 5x volejbal 5x basketbal 5x tenis jiné halové sporty ostatní sporty 15x tvůrčí a umělecká činnost (keramika, kreslení, zpěv, hra na hudební nástroj, dramatický kroužek) 10x tac 9x aktivity se zvířaty (koně, ) 8x zájmové a vzdělávací kroužky 7x nakupování ostatní aktivity 8x strana 8/20
9 ISŠ Stod sportovní aktivity: bojové sporty 8x motosport 8x plavání 6x posilování 6x adrenalinové sporty fotbal aerobik tenis volejbal skating bowling ostatní sporty 15x tvůrčí a umělecká činnost: zpěv 6x hra na hudební nástroj 5x kreslení, malování legální graffitti 1x tac 15x aktivity se zvířaty (koně) 7x kino ostatní aktivity Vyhodnocení ankety o volném čase žáků KPSS II.4. Otázka Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště, )? Na tuto otázku zaznívaly jčastěji následující odpovědi: Využívání současných objektů k mimoškolní činnosti ZŠ Stod + ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov ZŠ Dobřany ISŠ Stod 1. DDM (111x) 2. hřiště (5) 3. zájmové kroužky (47x) 4. posilovna (11x) 5. stadion, tělocvična (9x) 6. ZUŠ (7x) 7. skatepark (6x) 8. dívčí klub (6x) 9. městská knihovna () 1. zájmové kroužky (49x) 2. hřiště (27x) 3. tělocvična (6x) 4. skatepark (5x) 5. DDM () 6. posilovna () 1. hřiště (98x) 2. skatepark (66x) 3. zájmové kroužky (6) 4. DDM (2) 5. posilovna (20x) 6. stadion (16x) 7. fotbalové hřiště (1) 8. ZUŠ (6x) 9. knihovna () 10. sportovní hala () 11. tenisové kurty () Tabulka 2: Využívání konkrétních objektů k mimoškolní činnosti respondentů 1. hřiště (30x) 2. posilovna (25x) 3. DDM (1) 4. skatepark (9x) 5. stadion, tělocvična(6x) 6. zájmové kroužky (5x) strana 9/20
10 II.5. Otázka Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ? Pokud, kdo bo co ti v tom brání? Pokud žákům něco brání využívat volný čas podle jejich představ, pak je to jčastěji dostatek volného času bo absence vhodného zařízení viz graf 8. Bariéry využívat volný čas podle představ rodič e chybí vhodné zařízení dostatek volného času kamarádi - ní s kým Graf 8: Bariéry ve využívání volného času podle představ respondentů Na chybějící vhodné zařízení si jvíce stěžují žáci škol ve Stodě viz grafy 9 a 12. Bariéty využívat volný čas podle představ - žáci ZŠ Stod + ZŠ Hradec Bariéry využívat volný čas podle představ - ZŠ Chotěšov chybí vhodné zařízení dostatek volného č asu kamarádi - ní s kým chybí vhodné zařízení dostatek volného č asu kamarádi - ní s kým rodič e rodič e Graf 9: Bariéry ve využívání volného času ZŠ Stod Graf 10: Bariéry ve využívání volného času ZŠ Chotěšov Bariéry využívat volný čas podle představ - ZŠ Dobřany Bariéry využívat volný čas podle představ - ISŠ Stod chybí vhodné zařízení dostatek volného č asu kamarádi - ní s kým chybí vhodné zařízení dostatek volného č asu kamarádi - ní s kým rodič e rodič e Graf 11: Bariéry ve využívání volného času ZŠ Dobřany Graf 12: Bariéry ve využívání volného času ISŠ Stod strana 10/20
11 II.6. Otázka Co bo kdo Tě ovlivňje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase? Nejčastěji si žáci volí volnočasové aktivity sami, jejich rozhodování ní nikým ovlivněno viz graf 13. Rodiče, kamarádi a škola ovlivňují výběr mimoškolních aktivit u celé třetiny dotázaných viz graf 13. Nejméně ovlivňují výběr volnočasových aktivit žáků jejich sourozenci viz graf 13. Kdo žáky ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit škola rodič e kamarádi sourozenci nikdo, rozhoduji se sám Graf 13: Kdo ovlivňuje respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase Míru ovlivnění výběru volnočasových aktivit školou ukazuje graf 14. Jak ovlivňuje škola výběr volnočasových aktivit žáků ZŠ Stod + ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov ZŠ Dobřany ISŠ Stod Graf 14: Jak ovlivňuje respondenty při výběru volnočasových aktivit škola strana 11/20
12 Mladší žáci (10 14 let) jsou oproti starším (15 18 let) častěji ovlivňováni svými rodiči a ti starší se zase častěji rozhodují sami viz grafy 15 a Kdo ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit žáky ve věku let Kdo ovlivňuje při výběru volnočasových aktivit žáky ve věku let rodič e škola kamarádi sourozenci nikdo, rozhoduji se sám rodič e škola kamarádi sourozenci nikdo, rozhoduji se sám Graf 15: Kdo ovlivňuje leté respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase Graf 16: Kdo ovlivňuje leté respondenty při výběru aktivit, kterým se věnují ve svém volném čase strana 12/20
13 II.7. Otázka Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času? Na tuto otevřenou otázku respondenti odpověděli jčastěji následovně: škola ZŠ Stod ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov ZŠ Dobřany Co by respondenti chtěli, aby se v obci, kde žijí, změnilo v oblasti využití volného času plavecký areál skatepark kino park s víceúčelovým hřištěm více obchodů (supermarket, obchodní centrum) posilovna cyklistická dráha, dopravní hřiště airsoft více sportu, akční aktivity (např. horolezecká stěna) bowling diskotéky (i pro děti do 14 let) hokejová aréna počítačová herna zimní sporty (lyžování, bruslení, boby) bojové kroužky jízdárna koní lepší stadion zoo opravit komunikace fotbalové hřiště motokrosová dráha více zájmových útvarů nové kurty in-li dráha častěji otevřené kluby v DDM velké hřiště prolézačky na parkovišti a na hřišti tartvé hřiště oprava povrchu silnic jsou moc hrbolaté nové víceúčelové hřiště park skatepark plavecký bazén, koupaliště in-li dráha tenisový kurt více míst na sezení (lavičky) jízdárna koní fotbalové hřiště cyklodráha kino diskotéky plavecký areál, bazén nový skatepark (větší, více atrakcí) více obchodů, obchodní centrum víceúčelové hřiště, sportovní areál kino více zájmových činností, více kroužků diskotéky nové fotbalové hřiště zimní stadion více kulturních akcí, akce na náměstí (soutěže, koncerty) omezení dopravy, ohleduplnější řidiči, oprava komunikací DDM posilovna cyklostezky, cyklodráha motokrosová dráha více zeleně, parky krytá jízdárna pro koně intertová kavárna zoo Mc Donald, pizzerie počítačová herna bowling airsoft útulek pro opuštěná zvířata x 9x 7x 6x 6x 6x 5x 5x 5x 1x 1x x 9x 89x 27x 21x 16x 1 11x 10x 9x 8x 8x 8x 7x 7x 7x 7x 7x 6x 5x 5x 5x strana 13/20
14 ISŠ Stod* plavecký areál, bazén diskotéky více kulturních akcí (koncerty), hudební klub kino lepší sportovní zázemí, hřiště posilovna dostupnost služeb (více obchodů, restaurací) skatepark cyklostezka, cyklodráha motokrosová dráha místo pro mládež více zeleně, park ledová plocha, zimní stadion bowling jízdárna bojové sporty urychlit opravy komunikací 2 18x 16x 15x 1 9x 6x Tabulka 3: Co by respondenti (žáci škol) chtěli, aby se v obci, kde žijí, změnilo v oblasti využití volného času * Vzhledem k tomu, že jde o střední školu, jedná se v tomto případě o odpovědi mládeže žijící výhradně ve Stodě, ale i v okolních obcích. strana 14/20
15 II.8. Otázka Víš, kam zajít pro odbornou pomoc, když máš Ty bo Tvůj kamarád problém s prospěchem, návykovými látkami, šiku bo v rodině? V případě problému s prospěchem bo se šiku by většina dotázaných žáků věděla, kde hledat odbornou pomoc viz graf 17. Zhruba polovina respondentů by si poradila také tehdy, potřebovali-li by najít pomoc při řešení problému s návykovými látkami bo problému v rodině viz graf 17. V závislosti na věku respondentů (10-14 letí vs letí) se odpovědi výraznějším způsobem liší. Do dotazníku na dobřanské ZŠ byl doplněn dotaz na problém se záškoláctvím. Jak ukazuje graf 17, většina respondentů by v případě potřeby pomoci s tímto problémem věděla, na koho se obrátit. Ví, kde hledat odbornou pomoc v případě problému s návykovými látkami se šiku v rodině s prospěchem se záškoláctvím Graf 17: Ví/ví, kde hledat odbornou pomoc v případě problémů Kde konkrétně by respondenti z jednotlivých škol hledali jčastěji pomoc, ukazuje tabulka 4: škola ZŠ Stod + ZŠ Hradec ZŠ Chotěšov ZŠ Dobřany ISŠ Stod s prospěchem 1. škola, učitelé (87x) 2. rodiče (79x) 3. kamarádi (7x) 1. škola, učitelé (46x) 2. rodiče (40x) 1. rodiče (76x) 2. škola, učitelé (7) 3. kamarádi (10x) 4. doučování (9x) 1. škola, učitelé (7) 2. rodiče (4) 3. doučování (17x) Kde by respondenti hledali pomoc, kdyby měli problémy: s návykovými látkami se šiku v rodině se záškoláctvím 1. rodiče (41x) 2. lékař (28x) 3. škola (21x) 4. odborná centra (15x) 5. policie (11x) 6. kamarádi (9x) 1. rodiče (38x) 2. škola (18x) 3. odborná centra (11x) 4. lékař (7x) 5. policie () 1. lékař, psycholog (40x) 2. rodiče (37x) 3. škola (18x) 4. odborná centra (17x) policie () kamarádi () 1. odborná centra (49x) 2. rodiče (2) 3. lékař (18x) 4. škola (1) 5. kamarádi (7x) 1. škola, učitelé (80x) 2. rodiče (77x) 3. policie (20x) linka bezpečí (7x) kamarádi (7x) 1. škola, učitelé (6) 2. rodiče (37x) 3. policie (7x) linka bezpečí () kamarádi () 1. škola, učitelé (99x) 2. rodiče (71x) 3. policie (17x) 4. kamarádi (11x) 5. linka bezpečí (8x) 1. škola, učitelé (76x) 2. rodiče (45x) 3. kamarádi (1) 4. policie (6x) 5. psycholog (5x) 6. linka bezpečí () 1. kamarádi (3) 2. rodina, příbuzní (28x) 3. linka důvěry (9x) 4. škola, učitelé (5x) 1. škola, učitel (21x) 2. rodina, příbuzní (17x) 3. kamarádi (1) 4. linka důvěry (9x) 1. linka důvěry (27x) 2. rodina, příbuzní (26x) 3. kamarádi (21x) 4. odborníci (16x) 5. škola, učitelé (1) 1. kamarádi (36x) 2. linka důvěry (2) 3. rodina, příbuzní (21x) 4. škola, učitelé (1) 5. psycholog (8x) 1. škola, učitelé (21x) 2. rodina (1) 3. kamarádi (6x) Tabulka 4: Odpovědi na otevřenou část otázky, kde by respondenti hledali pomoc, kdyby měli problémy strana 15/20
16 II.9. Otázka Jaké další problémy Tebe bo Tvé kamarády trápí? Na tuto otevřenou otázku jsme dostali jčastěji následující odpovědi: škola ZŠ Stod Jaké další problémy respondenty bo jejich kamarády trápí dostatek možností, jak trávit volný čas problémy s učením, prospěch škola partrské vztahy (šťastné lásky) vztahy s rodiči a v rodině špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě dostatek volného času školní rozvrh (moc odpoledních hodin, málo času na PC) národnostní problémy problémy s dopravou (rychlá jízda aut v obci, dlouhé intervaly autobusů ze školy) 2 15x x 7x 6x 5x ZŠ Hradec nuda 1x ZŠ Chotěšov špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě partrské vztahy učení 5x ZŠ Dobřany ISŠ Stod špatné vztahy mezi kamarády, chování žáků vůči sobě, agrese, šikana vztahy s rodiči a v rodině škola dostatek míst a možností, kde a jak trávit volný čas prospěch partrské vztahy (šťastné lásky) dostatek peněz málo volného času spokojenost se svým vzhledem poznámky ve škole dostatek peněz dostatek míst a možností pro trávení volného času vztahy s rodiči partrské vztahy škola spokojenost se svým vzhledem špatné autobusové spoje dostatek spánku dostatek volného času špatné vztahy mezi kamarády drogy, alkohol národnostní problémy 20x 20x 19x 19x 16x 7x 6x 17x x 8x 5x 5x Tabulka 5: Odpovědi respondentů na otevřenou otázku, jaké další problémy je bo jejich kamarády trápí. II.10. Otázka Kam bo za kým bys vůbec šel? V Dobřach byla tato otázka do dotazníku zahrnuta. Ve všech ostatních školách respondenti jčastěji odpovídali, že by šli za někým, koho znají bo ke komu mají důvěru (a to pro někoho jsou rodinní příslušníci, někteří učitelé, kamarádi, policie, doktoři apod.). strana 16/20
17 III. Závěr Výsledky dotazníkového šetření lze shrnout následovně: Většinu svého volného času tráví žáci mimo domov. Je ale otázkou, zda tato teze odráží realitu bo zda je výsledkem toho, že žáci považují domácí aktivity za náplň svého volného času (vzhledem k následující odpovědi, že jčastěji se ve volném čase věnují sledování televize a hře napočítači). Otázka dále specifikuje kolik času daným aktivitám věnují. Doma tráví většinu svého volného času třetina respondentů ve věku let a pětina respondentů ve věku let. Aktivitou, které se ve svém volném čase respondenti věnují jčastěji, je sledování televize či práce bo zábava s počítačem denně se této činnosti věnuje 57 % dotázaných. Druhou jčastější mimoškolní aktivitou je sport alespoň jednou týdně se sportu věnují tři čtvrtiny dotázaných. Více ž polovina respondentů se ve svém volném čase alespoň jednou týdně věnuje četbě a také činnosti v zájmových kroužcích. Mladší žáci (10-14 let) se oproti starším (15-18 let) častěji věnují sportovním aktivitám, četbě a častěji navštěvují zájmové kroužky. Starší žáci zase častěji ž mladší navštěvují koncerty / diskotéky / párty a také hospody. Velmi oblíbenými jsou ve volném čase také aktivity se zvířaty (zeména ježdění na koních a venčení psů). Pokud žákům něco brání využívat volný čas podle jejich představ, pak je to jčastěji dostatek volného času bo chybějící vhodná zařízení. Vhodná zařízení přitom jvíce chybí žákům ze škol ve Stodě. Žáci základních škol postrádají hlavně plavecký areál, respondenti ISŠ by uvítali především možnost věnovat se více tačním aktivitám, bojovým sportům a motosportu. Kromě toho by se respondenti z obou věkových kategorií rádi více věnovali umělecké a tvůrčí činnosti a také jezdectví. K volnočasovým aktivitám děti ve všech sledovaných obcích jvíce využívají hřiště a zájmové kroužky. Ve Stodě je to navíc DDM a posilovna, v Dobřach skatepark. Zároveň by si ale Dobřanští moc přáli, aby současný skatepark byl rozšířen a doplněn o nové atrakce. Skatepark by ve své obci uvítali také Stodští a Chotěšovští. Změnu k lepšímu by si podle nich zasloužila také místní hřiště. Většina dotázaných žáků odpověděla, že si své volnočasové aktivity volí sami, že jejich rozhodování ní nikým ovlivněno. Necelá třetina dotázaných je při výběru mimoškolní činnosti ovlivněna svými rodiči, kamarády bo školou. Mladší žáci (10 14 let) jsou oproti starším (15 18 let) častěji ovlivňováni svými rodiči a ti starší se zase častěji rozhodují sami. V případě problému s prospěchem bo se šiku by většina dotázaných žáků věděla, kde hledat pomoc. Nejčastěji by se obraceli na učitele ve škole a na rodiče. Zhruba polovina respondentů by si poradila také tehdy, pokud by potřebovali najít pomoc při řešení problému s návykovými látkami bo problému v rodině. Žáci základních škol by problémy s návykovými látkami jčastěji řešili s pomocí rodiny, školy a lékařů, oproti tomu studenti ISŠ by se jčastěji obraceli na odborná centra. strana 17/20
18 V případě problémů v rodině by respondenti ze Stoda a Dobřan hledali pomoc především u kamarádů, příbuzných a na lince důvěry, respondenti z Chotěšova by jvíce důvěřovali pedagogickým pracovníkům. Žáci z dobřanské ZŠ byli dotázáni také na to, zda vědí, na koho se obrátit, kdyby měli problém se záškoláctvím. Většina z nich odpověděla, že ví. Respondenty ze základních škol často trápí špatné vztahy mezi žáky (jak se k sobě žáci navzájem chovají), starší respondenty (z ISŠ) zase poměrně často trápí dostatek finančních prostředků. Napříč věkovými skupinami respondentů je často poukazováno na dostatečné možnosti využití volného času. strana 18/20
19 Příloha - dotazník Vyhodnocení ankety o volném čase žáků KPSS Dotazník - strana 1 Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Komunitní plánování sociálních služeb na území pověřených obecních úřadů Stod a Dobřany Milí mladí přátelé, obracíme se na Vás s žádostí o vyplnění následujícího dotazníku, který je součástí komunitního plánování na území Stodska a Dobřanska. Má zjistit Vaše přání a připomínky, které se týkají využívání Vašeho volného času a nabídky těchto aktivit v regionu. Budeme rádi, když uvedete i dostatky a nápady jak zlepšit život ve Vaší obci. Dotazník je nymní a týká se populace ve věku od let. Předem děkujeme za vyplnění. 1. Pohlaví (žena/muž): 2. Věk: 3. Město/obec: 4. Kde trávíš většinu svého volného času? a) doma b) venku c) jinde, kde? Jaké jsou Tvé mimoškolní aktivity a kolikrát týdně se jim věnuješ? a) denně b) -6x týdně c) - týdně d) 1x týdně e) méně ž 1xtýdně sport zájmové kroužky koncerty/ diskotéky /párty kino, divadlo, výstavy četba TV, počítač hospoda herna jiné, jaké?. 6. Chtěl by ses věnovat ještě jiným aktivitám? Jakým? 7. Využíváš některý ze současných objektů ke své mimoškolní činnosti (hřiště, DDM, školní zájmové kroužky, posilovna, skatepark..)? strana 19/20
20 Dotazník - strana 2 Vyhodnocení ankety o volném čase žáků KPSS 8. Můžeš využívat svůj volný čas jak si představuješ (,, částečně)? Pokud, kdo bo co ti v tom brání? Rodiče Nedostatek volného času Není zde vhodné zařízení Kamarádi ní s kým 9. Co bo kdo Tě ovlivňuje při výběru aktivit, kterým se věnuješ ve volném čase? Rodiče Škola Kamarádi Sourozenci Nikdo, rozhoduji se sám 10. Co bys chtěl, aby se v obci, kde žiješ změnilo pro využití tvého volného času? 11. Víš kam zajít pro odbornou pomoc, když máš Ty bo Tvůj kamarád problém s: Prospěchem Návykovými látkami Šiku V rodině Záškoláctvím Kam (doplň)? 12. Jaké další problémy Tebe bo Tvé kamarády trápí? 13. Kam bo za kým bys vůbec šel? Děkujeme za Tvůj čas! 20/20 strana
PROVOZNÍ ŘÁD. Provozní řád domova mládeže. domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou
strana: 1/6 PROVOZNÍ ŘÁD domova mládeže Střední školy technické Žďár nad Sázavou Komenského 8, Žďár nad Sázavou dle zákona č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících
Vícebv Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Analýza zdrojů systému
VíceAnalýza zdrojů systému sociálních služeb na Horšovskotýnsku a Holýšovsku
Tato akce je spolufinancována Plzeňským krajem a Evropskou unií v rámci Společného regionálního operačního programu grantové schéma Podpora sociální integrace v Plzeňském kraji. Analýza zdrojů systému
VíceSignální zpráva o průběhu realizace projektu Postoje občanů k prevenci kriminality a k bezpečnosti včetně důvěry občanů v bezpečnostní složky 12/2012
Signální zpráva o průběhu realizace projektu Postoje občanů k prevenci kriminality a k bezpečnosti včetně důvěry občanů v bezpečnostní složky 12/2012 Předmětem signální zprávy o průběhu realizace projektu
VíceStudie proveditelnosti. Marketingová analýza trhu
Studie proveditelnosti Marketingová analýza trhu Cíl semináře Seznámení se strukturou marketingové analýzy trhu jakou součástí studie proveditelnosti Obsah 1. Analýza makroprostředí 2. Definování cílové
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Fakulta provozně ekonomická Obor: Provoz a ekonomika Statistické aspekty terénních průzkumů Vedoucí diplomové práce: Ing. Pavla Hošková Vypracoval: Martin Šimek 2003
Více1) jednotlivec.. 22 (32,4 %)
1 VYHODNOCENÍ ANKETY MEZI OBYVATELI SÍDLIŠTĚ Z celkového počtu 597 oslovených domácností odpovědělo 68 respondentů (11,4 %) Otázka č.1 Kolik let bydlíte na sídlišti Kapitána Nálepky 1 10 let.. 14 domácností
VíceNázory na bankovní úvěry
INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/2007 DLUHY NÁM PŘIPADAJÍ NORMÁLNÍ. LIDÉ POKLÁDAJÍ ZA ROZUMNÉ PŮJČKY NA BYDLENÍ, NIKOLIV NA VYBAVENÍ DOMÁCNOSTI. Citovaný výzkum STEM byl proveden na reprezentativním souboru
VíceVeřejná podpora v příkladech
Veřejná podpora v příkladech Ing. Milena Smeliková Regionální rada regionu soudržnosti Moravskoslezsko Úřad Regionální rady Prioritní osa 1 Projekt výstavby silnice, která napojuje obec na nadřazenou silniční
Více9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2010: Sladění pracovního a rodinného života
9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2010: Sladění pracovního a rodinného života Ad hoc modul 2010 bude šetřen na 1. vlně (resp. podle čtvrtletí zařazení sčítacího obvodu) v domácnosti ve všech čtvrtletích
VíceVýroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2008 2009. Výroční zpráva. o činnosti školy ve školním roce 2008/2009
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2008/2009 Základní škola Brno, Úvoz 55, příspěvková organizace, 602 00 Brno 1 Část I. 1. Základní charakteristika školy 1.1 Název právnické osoby vykonávající
VíceMinimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové
Minimální preventivní program OU 17. listopadu Hradec Králové OBSAH 1) Úvod 2) Charakter školy 3) Cíl MPP 4) Realizace 5) Vlastní program 5.1) Vzdělávání pedagogických pracovníků 5.2) Vzdělávání žáků OU
VíceČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT
ČTVRT MILIÓNU NEAKTIVNÍCH DŮCHODCŮ CHTĚLO PRACOVAT V roce 2012 byli v rámci výběrového šetření pracovních sil dotazováni respondenti ve věku 50-69 let na téma jejich odchodu do důchodu. Přechod mezi aktivitou
VíceŠkolní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu
Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu Název školy: Základní škola Postřelmov, okres Šumperk, příspěvková organizace Adresa: Postřelmov, Školní 290, PSČ 789 69 IČO: 70984441
Více2. PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA. Průběžná dlouhodobá (longitudinální) studie účinků podpory OP LZZ na cílové skupiny programu
2. PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA Průběžná dlouhodobá (longitudinální) studie účinků podpory OP LZZ na cílové skupiny programu PODPORUJEME VAŠI BUDOUCNOST www.esfcr.cz Tato zpráva je výstupem ze zakázky "Průběžná dlouhodobá
VíceTISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel./fax: 286 80 129 E-mail: paulina.tabery@soc.cas.cz Názory obyvatel na zadlužení a přijatelnost
VíceVÝZKUM. KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity. Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky
VÝZKUM KRAJE V ČESKÉ REPUBLICE: vytvoření modelu efektivity Moravská vysoká škola Olomouc Grantová agentura České republiky Vážená paní zastupitelko, vážený pane zastupiteli, v zimě jsme se na Vás obrátili
VíceSTONOŽKA 2012/2013 9. ročník
Následující grafy zobrazují souhlas žáků s vybranými tvrzeními pro předměty český jazyk a matematiku. Sloupec kladných odpovědí vašich žáků (součet odpovědí rozhodně souhlasím a spíše souhlasím, obě odpovědi
VíceČeská školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIM-61/11-M. Dělnická 17B, 779 00 Olomouc. příspěvková organizace
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Č. j. ČŠIM-61/11-M Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Barevný svět Olomouc, Dělnická 17B, příspěvková organizace
VíceČeská školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIA-500/10-A
Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIA-500/10-A Název školy: Mateřská škola, Praha 4, Táborská 19 Adresa: Táborská 19/122, 140 00 Praha 4 Identifikátor: 600 036 278 IČ: 47
VícePrůzkum podnikatelského prostředí OBSAH
PRŮZKUM PODNIKATELSKÉHO PROSTŘEDÍ MĚSTA HABARTOV STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTA HABARTOV 2008-2013 OBSAH OBSAH... 2 Úvod... 3 2 Cíle... 3 3 Výběr metody sběru dat... 3 3.1 Návrh dotazníku... 3 3.2 Metodika
VíceVýstup. Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004. PaedDr. Vladimír Hůlka, PaedDr. Zdenka Kınigsmarková
Projekt: Přispějme k ještě kvalitnější a modernější výuce na ZŠ Chotěboř Buttulova Registrační číslo projektu CZ.01.07/1.1.01/01.0004 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním
VíceDotazník k diplomové práci Vnímání televizní reklamy adolescenty
Dotazník k diplomové práci Vnímání televizní reklamy adolescenty 1) Jaká televizní reklama ti nejvíce utkvěla v paměti? (Uveď, prosím, značku výrobku či služby, které reklama propaguje. Pokud si vzpomeneš,
Více1. kolo soutěže probíhá: od 19. 11. 2014 07:00:00 hod do 24. 12.2014 23:59:59 hod
Pravidla soutěže Vyhrajte sadu DVD Disney Účelem tohoto dokumentu je úplná a jasná úprava pravidel soutěže Vyhrajte sadu DVD Disney (dále jen soutěž ). Tato pravidla jsou jediným dokumentem, který závazně
VíceČl. 3 Poskytnutí finančních prostředků vyčleněných na rozvojový program Čl. 4 Předkládání žádostí, poskytování dotací, časové určení programu
Vyhlášení rozvojového programu na podporu navýšení kapacit ve školských poradenských zařízeních v roce 2016 čj.: MSMT-10938/2016 ze dne 29. března 2016 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (dále
VíceÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE 601 56 Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ. Č. j.: S 064-R/00-353/140/Ná V Praze dne 9. 5. 2000
ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE 601 56 Brno, Joštova 8 ROZHODNUTÍ Č. j.: S 064-R/00-353/140/Ná V Praze dne 9. 5. 2000 Úřad pro ochranu hospodářské soutěže, ve správním řízení zahájeném dne 10. 3.
VíceDotazník. Průzkum veřejného mínění a spokojenosti v obci Jestřabí v Krkonoších. Vážení občané, rekreanti či návštěvníci obce Jestřabí v Krkonoších,
Dotazník Průzkum veřejného mínění a spokojenosti v obci Jestřabí v Krkonoších Vážení občané, rekreanti či návštěvníci obce Jestřabí v Krkonoších, dostává se Vám do rukou dotazník, o jehož vyplnění bychom
VíceProvozní řád školy. Eva Jindřichová, zástupkyně ředitelky školy pro ekonomiku a provoz. Mgr. Renáta Zajíčková, ředitelka školy
Gymnázium mezinárodních a veřejných vztahů Praha s.r.o. Adresa: Kuncova 1580, 155 00 Praha 5, IČ: 281 97 682 tel./fax: +420 251 550 846, e-mail: info@gmvv.cz Provozní řád školy Vypracoval: Schválil: Eva
VíceStřední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy
Střední průmyslová škola Brno, Purkyňova, příspěvková organizace Provozní řád školy Číslo dokumentu: SPŠEIT 34 _ 2015 _ 1.01 Platnost od: 1. 9. 2015 Nahrazuje: SPŠEIT 34 _ 2012 _ 1.01 Počet listů: 12 Obsah
VícePŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA
č. j.: TACR/14666/2014 PŘÍRUČKA K PŘEDKLÁDÁNÍ PRŮBĚŽNÝCH ZPRÁV, ZPRÁV O ČERPÁNÍ ROZPOČTU A ZÁVĚREČNÝCH ZPRÁV PROJEKTŮ PODPOŘENÝCH Z PROGRAMU BETA Schválil/a: Lenka Pilátová, vedoucí oddělení realizace
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Realizace vzdělávacích aktivit v Prioritní ose 1 Počáteční vzdělávání V návaznosti na vyhlášení výzev k předkládání individuálních projektů a předložení
VíceStudie proveditelnosti návrhu
Veřejná knihovna v Průhonicích Studie proveditelnosti návrhu Verze: Vytvořil: Poslední aktualizace: 0.2 - úvodní draft Mgr. Vítězslav Praks, PhD. 2011-03-01 Veřejná knihovna v Průhonicích 1.1 Úvod Obsahem
VícePříspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
6 Právní postavení a ochrana osob se zdravotním postižením Příspěvky poskytované zaměstnavatelům na zaměstnávání osob se zdravotním postižením Dle zákona č. 435/2004 Sb., o zaměstnanosti, v platném znění.
VícePreference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty
Preference v u ívání prost edk elektronické komunikace áky a studenty (dotazníkový pr zkum) Zuzana Pustinová Dne ní doba nabízí mnohé mo nosti, jak komunikovat, ani by se ú astníci hovoru nacházeli na
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA ORGANIZACE
VÝROČNÍ ZPRÁVA ORGANIZACE ZA ROK 2011-2012 VYPRACOVALA: MGR. NADĚŽDA CHLÁDKOVÁ Charakteristika organizace: Název organizace: Základní škola Horažďovice Adresa: Blatenská 310, 341 01Horažďovice telefon:
VíceVážený pane řediteli, vážená paní ředitelko,
Příloha č. 1 Dotazník Vážený pane řediteli, vážená paní ředitelko, dovolte, abych Vás nebo Vašeho kompetentního zástupce v řízení školy zdvořile požádal o vyplnění dotazníku, resp. níže uvedených dotazů
Více,, Školka plná pohody
,, Školka plná pohody 1. Identifikační údaje o mateřské škole Název: Základní škola a Mateřská škola Horní Moštěnice Adresa: ZŠ a MŠ Horní Moštěnice, Pod Vinohrady 30, 751 17 Zřizovatel školy: OÚ Horní
VícePřílohy: Dotazník ředitele školy Grafické zpracování výsledků dotazníku ředitele školy
Přílohy: Dotazník ředitele školy Grafické zpracování výsledků dotazníku ředitele školy. Dotazník pro rodiče školní rok 2014/2015 Vážení rodiče, stává se velmi dobrou tradicí na této škole, že při závěrečných
VíceAnketa byla určena pro rodiče, jejichž děti navštěvují naši školní jídelnu.
Stránka1 Vyhodnocení ankety Školní jídelna Chvaletická 918 Praha 9 - Lehovec Vážení rodiče, vážení strávníci, ráda bych Vás seznámila s výsledky ankety, kterou jsme pro Vás připravili v měsíci říjnu a
VíceVYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015
Příloha č. 2 ANIMA VIVA o. s. 1/16 VYHODNOCENÍ DOTAZNÍKŮ SPOKOJENOSTI UŽIVATELŮ SE SLUŽBOU SOCIÁLNÍ REHABILITACE CENTRA ANIMA OPAVA ZA ROK 2015 1. METODIKA DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ Cíl dotazníkového šetření
VíceB Neformální vzdělávání
Neformální vzdělávání zahrnuje organizované vzdělávací aktivity, které nelze považovat za formální vzdělávání. Jedná se o strukturované vzdělávací programy zaměřené na získávání dovedností a kompetencí,
VíceBAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice
BAROMETR MEZI STUDENTY 4., 5., a 6. ročníků lékařských fakult v České republice (Praha, 23. března 2016) Téměř tři čtvrtiny budoucích mladých lékařů a lékařek (72%) plánují po ukončení jejich vysokoškolského
VíceM ě s t s k ý f o t b a l o v ý k l u b D o b ř í š. Cestovní náhrady
Metodický pokyn výboru MFK č. 1/2008 - rev. 2 Cestovní náhrady 1. ÚVOD Občanské sdružení MFK Dobříš je neziskovovou organizací, která vyvíjí svoji činnost v oblasti sportu, sportovního vyžití mládeže i
VícePokusné ověřování Hodina pohybu navíc. Často kladené otázky
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY ČESKÉ REPUBLIKY Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 - Malá Strana Pokusné ověřování Hodina pohybu navíc Často kladené otázky Dotazy k celému PO: Dotaz: Co to přesně
VíceShrnující zpráva ze sociologického výzkumu NEJDEK
UNIVERSITAS, s.r.o. Borovská 1425, 190 16 Praha 9 Tel.: 281972182 www.universitas.cz IČO: 274 17 719 Sociální služby: Potřeby a názory občanů v Karlovarském kraji 2007 Shrnující zpráva ze sociologického
Víceúčetních informací státu při přenosu účetního záznamu,
Strana 6230 Sbírka zákonů č. 383 / 2009 Částka 124 383 VYHLÁŠKA ze dne 27. října 2009 o účetních záznamech v technické formě vybraných účetních jednotek a jejich předávání do centrálního systému účetních
VíceVÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2008/2009
Škola Kavčí hory Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb Praha 4, K Sídlišti 840 VÝROČNÍ ZPRÁVA za školní rok 2008/2009 Zpráva obsahuje část: Mateřská škola V Praze dne 30. 9. 2009
Více-1- N á v r h ČÁST PRVNÍ OBECNÁ USTANOVENÍ. 1 Předmět úpravy
-1- I I. N á v r h VYHLÁŠKY ze dne 2009 o účetních záznamech v technické formě vybraných účetních jednotek a jejich předávání do centrálního systému účetních informací státu a o požadavcích na technické
VíceZÁSADY STANOVENÍ MINIMÁLNÍ VÝŠE NÁJEMNÉHO Z NEBYTOVÝCH PROSTOR
ZÁSADY STANOVENÍ MINIMÁLNÍ VÝŠE NÁJEMNÉHO Z NEYTOVÝH PROSTOR Tyto zásady se vztahují: a) na pronájem nebytových prostor v nebytových objektech b) na pronájem nebytových prostor v bytových objektech c)
VíceTarif Integrovaného dopravního systému Jihomoravského kraje
České dráhy, a.s. Krajské centrum osobní dopravy Brno Tarif Integrovaného dopravního systému Jihomoravského kraje Schváleno rozhodnutím ředitele Krajského centra osobní dopravy Brno dne 16. dubna 2014
VíceProvozní řád víceúčelové a školní tělocvičny v Jilemnici
Provozní řád víceúčelové a školní tělocvičny v Jilemnici Část I. Základní ustanovení Článek 1 Název, adresa: Sportovní centrum víceúčelová a školní tělocvična Metyšova 102 514 01 Jilemnice e-mail: hala@sport-jilemnice.cz
VíceVelké rozdíly v rozsahu práce v atypickou dobu mezi profesemi a odvětvími
3. 2. 2014 Velké rozdíly v rozsahu práce v atypickou dobu mezi profesemi a odvětvími V roce 2012 pracoval v rámci referenčního období čtyř týdnů alespoň někdy večer každý třetí respondent. Frekvence noční
VíceDRUH POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY
DRUH POSKYTOVANÉ SOCIÁLNÍ SLUŽBY Klub Kamarád je nízkoprahové zařízení pro děti a mládež (NZDM) v Kopřivnici. Klub Kamarád je dle druhu služba sociální prevence a je poskytována ambulantní formou. POSLÁNÍ
VíceVěc: VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MALÉHO ROZSAHU NA STAVEBNÍ PRÁCE PRO AKCI: dodavatele k předložení nejvhodnější nabídky na výše uvedenou zakázku.
Tišnov dne 5. 8. 2015 Věc: VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MALÉHO ROZSAHU NA STAVEBNÍ PRÁCE PRO AKCI: NÁZEV AKCE: RENOVACE PODLAHY SPORTOVNÍ HALY SSK TIŠNOV Zadavatel: Název: se sídlem: zástupce: IČO: 18565409 bankovní
VíceŠkolní družina Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Školní vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu ZÁKLADNÍ ŠKOLA ŠKOLNÍ DRUŽINA KDO CO DĚLÁ S CHUTÍ, MILE, PRÁCE JEST MU KRATOCHVÍLE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LANŠKROUN, DOBROVSKÉHO 6 30, OKR. ÚSTÍ NAD ORLICÍ 1 Identifikační
VíceKRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ
Gymnázium, Olomouc, Čajkovského 9 tel.: 585 412 493, e-mail: skola@gcajkol.cz vlastimil.kaspir@post.cz www.gcajkol.cz KRAJSKÉ KOLO SOUTĚŽE VE ŠPANĚLSKÉM JAZYCE PRO SŠ Datum a místo konání: 21.3.2016 v
VíceZákladní škola a Mateřská škola Kašava, okres Zlín, příspěvková organizace
II. Provoz a vnitřní režim školy 1. Provoz školy a) Provoz školy probíhá ve všedních dnech, od 7:00 do 15:30 hodin. b) Školní budova se otevírá v 7:00 hodin. c) Dohled nad žáky je zajištěn po celou dobu
Vícečj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-510/09-07 Název školy: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Adresa: Na Sadech 308, 379 26 Třeboň Identifikátor: 600008291 IČ: 60816945 Místo
VíceHLAVNÍ ZJIŠTĚNÍ. Populace a oblast testování Žáci 4. ročníku Čtenářská gramotnost Žáci 4. ročníku Žáci 8. ročníku Cyklus Pětiletý Čtyřletý
PIRLS 2011 & TIMSS 2011 HLAVNÍ ZJIŠTĚNÍ Oba projekty organizuje Mezinárodní asociace pro hodnocení výsledků vzdělávání IEA se sídlem v Amsterodamu. Do šetření PIRLS 2011 se zapojilo celkem 45 zemí, šetření
VíceZÁKON. ze dne 30. června 1966. o osobním vlastnictví k bytům. Národní shromáždění Československé socialistické republiky se usneslo na tomto zákoně:
52 ZÁKON ze dne 30. června 1966 o osobním vlastnictví k bytům Národní shromáždění Československé socialistické republiky se usneslo na tomto zákoně: Základní ustanovení 1 Ve snaze rozšířit možnosti uspokojování
VíceVÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI. Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29.
VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU SPOKOJENOSTI Setkání zpracovatelů projektů v rámci programu KLASTRY CzechInvest, Praha, Štěpánská 15 29. června 2006 Dotazník vyplnilo celkem 13 ze 14 účastníků setkání. Výsledné bodové
VíceUrčení platu ředitelům škol a školských zařízení zřizovaných statutárním městem Chomutov
SMĚRNICE RSMCH Platnost od: 1.1.2015 Aktualizace: Autor dokumentu: Správce dokumentu: Číslo: 023/09-14 Rada statutárního města Chomutova vedoucí Odboru školství Název dokumentu: Určení platu ředitelům
VícePříloha č. 1: Seznam respondentů
Seznam příloh Příloha č. 1: Seznam respondentů (tabulka) Příloha č. 2: Scénář otázek pracovníci ÚP Příloha č. 3: Scénář otázek zahraniční pracovníci Příloha č. 4: Scénář otázek zaměstnavatelé Příloha č.
VíceZákladní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace Čemínská 296, Město Touškov 330 33 Plán minimálního programu prevence
Základní škola a Mateřská škola Město Touškov, příspěvková organizace Čemínská 296, Město Touškov 330 33 Plán minimálního programu prevence Mgr. Ivana Mertlová 2014 / 2015 Plán minimálního programu prevence
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 091 174/99-4009 Oblastní pracoviště č. 9 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. ŠÚ Hradec Králové
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 091 174/99-4009 Oblastní pracoviště č. 9 Signatura: oi1cs102 Okresní pracoviště Hradec Králové INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Základní škola Hradec Králové, Úprkova
VíceSeznámení s výsledky ankety Zjišťování potřeb města Bruntál
Zápis z jednání pracovní skupiny Osoby se zdravotním postižením realizované v rámci projektu Efektivní systém plánování sociálních služeb ve městě Bruntál reg. č. CZ.1.04/3.1.03/97.00008 DATUM KONÁNÍ:
Víceíloha . 1: Charakteristika hlavních daní eských zemí v období feudalismu íloha . 2: Da ová soustava SR v roce 1928
Příloha č. 1: Charakteristika hlavních daní českých zemí v období feudalismu 1. Daň majetková základ daně se liší u vrchnosti a poddaných. Zatímco u svobodného obyvatelstva dani podléhají jen nemovitosti
VíceÚstavní sociální služby pro osoby s postižením v Moravskoslezském kraji
, 3P Consulting, s. r. o., Římská 2, 20 00 Praha 2 telefon: (+420) 739 548 469 e-mail: info@trass.cz web: www.trass.cz Ústavní sociální služby pro osoby s v Moravskoslezském kraji Přehled a charakteristika
VíceVÝRO NÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZA KOLNÍ ROK 2004/2005
VÝRO NÍ ZPRÁVA O INNOSTI ZÁKLADNÍ KOLY ELATOVICE ZA KOLNÍ ROK 2004/2005 1. Základní údaje o kole Základní kola elatovice, elatovice 95 je sou ástí výchovn vzd lávací soustavy, je za azena do kolského rejst
VíceSTUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
SMĚRNICE REKTORA Č. 3/2011 STUDENTSKÁ GRANTOVÁ SOUTĚŽ UNIVERZITY J. E. PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM S M Ě R N I C E P R O U J E P Platná od: 10. 11. 2011 Zpracoval/a: prof. Ing. Jiřina Jílková, CSc. prof.
VíceSdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku
Sdružení Petrov, z.s. Stanovy spolku Čl. I Úvodní ustanovení 1. Petrov, občanské sdružení pro práci s dětmi a mládeží brněnské diecéze, ve smyslu zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů, se s účinností
VíceVýběrové šetření Životní podmínky (EU-SILC)
Výběrové šetření Životní podmínky (EU-SILC) Výběrové šetření EU-SILC (European Union Statistics on Income and Living Conditions) provádí Český statistický úřad od roku 2005 pod názvem Životní podmínky.
VíceČeská školní inspekce Inspektorát v Kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠIJ-335/13-J
INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠIJ-335/13-J Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Vyšší odborná škola a Střední škola veterinární, zemědělská a zdravotnická Třebíč, Žižkova 505 Sídlo: Žižkova 505, 674
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 065 74/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 065 74/99-1130 Oblastní pracoviště č. 6 Signatura: af2ls102 Okresní pracoviště Litoměřice INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola/zařízení: Dům dětí a mládeže ELKO, Lovosice,
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj.: ČŠIS-128/11-S. Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Název právnické osoby vykonávající činnost školy: Sídlo: Mateřská škola Červený Újezd, okres Praha-západ Červený Újezd 30, 273 51 Unhošť IČ:
VícePosilování vlivu rodiny. Dotazník pro žáky/studenty
Posilování vlivu rodiny Dotazník pro žáky/studenty ANONYMNÍ KÓD Odpovědi na dotazník jsou DŮVĚRNÉ a nebudou poskytnuty nikomu kromě výzkumného týmu. Protože výzkum se týká rodiny, budeme potřebovat nějaké
VíceA. OSOBNÍ ÚDAJE A ÚDAJE O PRACOVIŠTI
DOTAZNÍK NÁSILÍ NA PRACOVIŠTI VE ŠKOLÁCH A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍCH Při vyplňování dotazníku postupujte následovně - zaškrtněte čtvereček nebo zapište odpověď do určeného prostoru. V případě, že na danou otázku
VíceMarketing. Modul 5 Marketingový plán
Marketing Modul 5 Marketingový plán Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován z Evropského
VíceProgram prevence kriminality Městské policie Liberec na rok 2010
Program prevence kriminality Městské policie Liberec na rok 2010 realizátor programu: Odbor prevence kriminality Městské policie Liberec Zpracoval : Mgr. Luboš Raisner Předkládá: Mgr. Ladislav Krajčík
VíceSTANDARD KVALITY SPOD č. 2
MĚSTO JABLUNKOV, Městský úřad Jablunkov orgán sociálně-právní ochrany STANDARD KVALITY SPOD č. 2 2. Prostředí a podmínky 2a Výkon sociálně-právní ochrany je zajištěn v prostorách vhodných pro komunikaci
Více11. Působení stážistů a dobrovolníků
11. Působení stážistů a dobrovolníků Označení dokumentu Vlastník: Mgr. Pavel Říčan Datum: 30. 10. 2011 Připomínkoval: Management Datum: 20. 12. 2012 Vydal: Mgr. Anna Šimonová Datum: 01. 01. 2013 Podpis:
Víceprůřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl
MÍSTO, KDE ŽIJEME + MP vazby Domov EVV - ekosystémy EVV odpady a hospodaření s odpady EVV - náš životní styl - orientuje se v místě domova - orientuje se ve svém pokoji, ví, kde má své hračky, školní kout,
VíceRada Asociace krajů České republiky. 6. zasedání Rady dne 12. - 13. září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady 2012-2016 TISK: 44
Rada Asociace krajů České republiky 6. zasedání Rady dne 12. - 13. září 2013 v Ústí nad Labem 4. funkční období Rady 2012-2016 TISK: 44 Projekt Kraje pro bezpečný internet Obsah: 1. Návrh usnesení 2. Popis
VíceObec Anenská Studánka MÍSTNÍ PROGRAM OBNOVY VENKOVA OBCE ANENSKÁ STUDÁNKA NA OBDOBÍ 2016-2018. Zpracováno pro obec Anenská Studánka
Obec Anenská Studánka MÍSTNÍ PROGRAM OBNOVY VENKOVA OBCE ANENSKÁ STUDÁNKA NA OBDOBÍ 2016-2018 Zpracováno pro obec Anenská Studánka Schváleno na veřejném zasedání zastupitelstva obce dne 12.02.2016.. Růžena
VíceSEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (Dotazník s filtry) Kódy Otázka a odpovědi
SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ (Dotazník s filtry) Mohu Vám položit několik otázek z oblasti informačních technologií? všichni + A000 MODUL A: PŘÍSTUP K VYBRANÝM
Vícek žádosti o dotaci v rámci Programu prevence kriminality a extremismu v roce 2010 - Úsvit
Popis projektu k žádosti o dotaci v rámci Programu prevence kriminality a extremismu v roce 2010 - Úsvit Název projektu: Rozšíření kapacity nízkoprahového centra Kamarád Žadatel : Statuární město Děčín
VíceVYBRANÉ ASPEKTY PÉČE O SENIORY
VYBRANÉ ASPEKTY PÉČE O SENIORY Z HLEDISKA SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z EMPIRICKÉHO VÝZKUMU REALIZOVANÉHO V RÁMCI PROJEKTU TD2 Projekt Vybrané aspekty péče o seniory z hlediska sociálního začleňování
VíceNUR - Interaktivní panel, D1
NUR - Interaktivní panel, D1 Petr Fišer, Roman Kubů, Jiří Slivárich {fiserp10, kuburoma, slivajir}@fel.cvut.cz Obsah Úvod... 3 Interaktivní panel... 3 Předpokládané využití...3 Cílové skupiny... 3 Upoutání
VícePŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS 2004-2012
PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS 2004-2012 Úvod Zpráva přibližuje hlavní zjištění z dotazníkového šetření mezi absolventy studijních pobytů a pracovních stáží. Dům zahraniční
VíceMetodický list úprava od 1. 1. 2014 Daně a organizační jednotky Junáka
Metodický list úprava od 1. 1. 2014 Daně a organizační jednotky Junáka Metodický list je věnován všem druhům daní, které patří do daňového systému ČR mimo daně z příjmů. Této dani je věnován samostatný
VíceMANUÁL. k vyplňování. TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory
MANUÁL k vyplňování TŘÍDNÍ KNIHY pro gymnaziální obory Manuál k vyplňování třídní knihy pro gymnaziální obory Kolektiv autorů: Jitka Altmanová, Jitka Jarníková, Katarína Nemčíková, Tomáš Pavlas Výzkumný
VíceZŠ a SŠ Credo, o. p. s. Školní minimální preventivní program
ZŠ a SŠ Credo, o. p. s. Školní minimální preventivní program 2014/2015 Základní škola a Střední škola Credo, o.p.s. Ředitel školy: Mgr. Blanka Vacková Školní metodik prevence: Bc. Martina Malá Charakteristika
VíceNázory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016
TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 286 840 129 E-mail: milan.tucek@soc.cas.cz Názory obyvatel na přijatelnost půjček leden 2016
VíceMAFIE2010. Markéta Patáková, Jan Radim Vojtíšek 22. dubna 2010
Pražská MAFIE2010 Výzkum účastníků vícedenní městské hry é á á íš Markéta Patáková, Jan Radim Vojtíšek 22. dubna 2010 OBSAH O výzkumu Kdo jsou účastníci? Proč se zapojili? Zájmy a volný čas Informační
VíceSpecifické potřeby občanů města Ostravy Občané s kombinovaným a tělesným postižením
Specifické potřeby občanů města Ostravy Občané s kombinovaným a tělesným postižením TATO ZPRÁVA BYLA VYTVOŘENA V RÁMCI PROJEKTU KP OSTRAVA, REG. ČÍSLO CZ 04.1.05/3.2.81.3/3891, KTERÝ JE SPOLUFINANCOVÁN
VíceČ E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: 132 509/98-005006 Oblastní pracoviště č. 13 INSPEKČNÍ ZPRÁVA
Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E Čj.: 132 509/98-005006 Oblastní pracoviště č. 13 Signatura: bm4ns202 Okresní pracoviště Přerov INSPEKČNÍ ZPRÁVA Škola: Zvláštní škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301,
Více2. Charakteristika školy
2. Charakteristika školy 2.1 Charakteristika Plně organizovaná základní škola Součásti školy: základní škola, školní družina, mateřská škola, školní kuchyně Spádová oblast školy: - Blümlova, Břetislavova,
VíceŽÁKOVSKÝ DIÁŘ. Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125
ŽÁKOVSKÝ DIÁŘ Projekt Modely inkluzivní praxe v základní škole CZ.1.07/1.2.00/14.0125 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN Z EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍHO FONDU A STÁTNÍHO ROZPOČTU ČESKÉ REPUBLIKY Úvodní slovo Žákovský
VíceATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu Hlavní cíl práce Dílčí cíle Požadovaný standard studenta po absolvování předmětu: Obsah Volba zadání
ATAZ PRVNÍ ATELIÉR Charakteristika předmětu ATAZ je první zkušeností studenta s návrhem konkrétního objektu na konkrétním místě. Předmět navazuje na Architektonickou kompozici, která se věnuje tvorbě kompozice
VíceStudijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš
Studijní opora Název předmětu: Organizační chování Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty vojenského
Více