Venkovské komunitní školy nástroj celoživotního vzdělávání. RNDr. Zuzana Guthová Jarkovská, CSc.

Transkript

1 Venkovské komunitní školy nástroj celoživotního vzdělávání RNDr. Zuzana Guthová Jarkovská, CSc.

2 Vzdělávání dává mladým umírněnost, starým útěchu, bohatým ozdobu a chudým bohatství Diogenes Laertios

3 Venkovské komunitní školy Venkov je prostorem, který ve srovnání s městem má snížený přístup k některých specializovaným službám Celoživotní vzdělávání je jednou z těchto služeb. Koncept komunitního vzdělávání a komunitních škol pomáhá k vyrovnání tohoto hendikepu venkova

4 Venkovské komunitní školy Komunita je pojem jen na první pohled blízký pojmu obec. Zatímco obec odkazuje k prostorovému vymezení, komunita je vymezena samotnými lidmi, utvářejí jí postoje členů ke společným záležitostem a k sobě navzájem. Komunitní škola vychází z potřeb komunity a tyto potřeby naplňuje převážně ze svých zdrojů

5 Jak souvisí obec s komunitou? Ani návrat křepelek, ani vyčištění studánek, ani obnovení božích muk venkov samo o sobě nevzkřísí. Co je však zaručeným počátkem uzdravení všeho ostatního, to je obnovení pospolitého života Bohuslav Blažek

6 Venkovské komunitní školy Každá obec svůj soukromý i veřejný prostor. Soukromý prostor patří občanům a veřejný komunitě. Škola je veřejným prostorem, který slouží pro vzdělávání Nemusí se jednat pouze o budovu školy

7 Komunitní školy Celoživotnímu vzdělávání se mohou otevřít nejen školní zařízení, ale i další veřejné prostory - komunitní centra, centra volnočasových aktivit, zařízení pro seniory, místní knihovny

8 Komunitní vzdělávání Komunitní vzdělávání je formou CŽV, které je otevřené všem členům komunity. Svými principy podporuje aktivní zapojení členů komunity na rozhodování a při své činnosti se snaží o co nejefektivnější využívání zdrojů, které má komunita k dispozici. Programy tak jsou tvořeny na základě potřeb dané komunity (a s její aktivní účastí) a zahrnují široké spektrum vzdělávacích, sociálních, zdravotnických či rekreačních aktivit určených všem členům komunity

9 Komunitní školy městského (sídlištního) typu Chod školy neovlivňují jen učitelé, ale také děti, rodiče a další členové komunity Školní prostory jsou k dispozici celé komunitě Škola nabízí celoživotní vzdělávání, ale také kulturní, rekreační a sociální program Komunitu tvoří převážně rodiče dětí Často zaměřeny na sociální problémy (romská komunita..) Právní forma vedlejší hosp. činnost školy

10 Venkovské komunitní školy VKŠ - vzdělávací zařízení v obci do 5000 obyvatel, které splňuje pět následujících předpokladů: VKŠ poskytuje CŽV přístupné všem obyvatelům přímo v obci VKŠ sídlí a působí pouze v jedné obci (a spádovém území) VKŠ se podílí na obecních rozvojových aktivitách a komunitním životě obce VKŠ má samostatný rozpočet a je řízena s ohledem na finanční soběstačnost a dlouhodobou udržitelnost. Má vlastní právní subjektivitu

11 Národní síť venkovských komunitních škol Založena 2005 v Borech (Vysočina) Cca 20 členů (VKŠ) Nabízí e-lerningové kurzy Rekvalifikační kurz obecních koordinátorů Každoroční mezinárodní seminář Studijní cesty do zahraničí Metodickou podporu

12

13 Nabídka venkovské komunitní školy Výuka cizích jazyků Výuka práce s počítačem Kurzy tradičních řemesel Specializované kurzy (práce se dřevem, psaní na stroji, účetnictví) Kurzy vaření (tradiční recepty, zdravé vaření ) Kurzy tance, první pomoci, joga apod., Vzdělávání pro seniory U3V Mezigenerační vzdělávání

14 Koordinátor komunitního vzdělávání náplň práce Komunikuje se školou, obcí a komunitou Zjišťuje zájem o vzdělávání Vytváří rozpočet Vytváří nabídku vzdělávání Hledá dodatečné zdroje v obci i mimo ni (dotace) Zprostředkuje potenciál komunity ve prospěch rozvoje obce (umí zorganizovat a vést komunitní workshop)

15 Koordinátor komunitního vzdělávání předpoklady Znalosti - vím, co a proč je třeba udělat Dovednosti - vím, jak to udělat Motivace - chci to udělat

16 Modul č.1. Principy založení a fungování venkovské komunitní školy Venkov, vzdělávání, komunita Role školy v rozvoji obce Komunitní vzdělávání v ČR historie, dobrá praxe Komunitní vzdělávání jinde příklady ze zahraničí Jak založit komunitní školu, spolupráce s obcí Identifikace cílových skupin a jejich potřeb Dobrý začátek a inspirace dobrými příklady Finanční udržitelnost komunitní školy

17 Modul č. 2. Komunitní koordinátor a jeho role v komunitě Komunitní koordinátor jako manažer rozvoje obce Rozvoj osobnosti komunitního koordinátora Vytváření a realizace osobní strategie Manažerské dovednosti komunitního koordinátora Facilitace a animace rozvoje obce Projektové řízení Fundreising, Komunitní filantropie

18 Děkuji za pozornost