VYBRANÉ ALGORITMY SPRÁVY BAREV
|
|
- Libuše Krausová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV TELEKOMUNIKACÍ FACULTY OF ELECTRICAL ENGINEERING AND COMMUNICATION DEPARTMENT OF TELECOMMUNICATIONS VYBRANÉ ALGORITMY SPRÁVY BAREV BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR PRÁCE AUTHOR MICHAL KARÁSEK BRNO 2009
2 VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA ELEKTROTECHNIKY A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV TELEKOMUNIKACÍ FACULTY OF ELECTRICAL ENGINEERING AND COMMUNICATION DEPARTMENT OF TELECOMMUNICATIONS VYBRANÉ ALGORITMY SPRÁVY BAREV SELECTED ALGORITHM OF COLOR MANAGEMENT BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR PRÁCE AUTHOR VEDOUCÍ PRÁCE SUPERVISOR MICHAL KARÁSEK MGR. PAVEL RAJMIC, PH.D. BRNO 2009
3 ZDE VLOŽIT LIST ZADÁNÍ Z důvodu správného číslování stránek
4 ZDE VLOŽIT PRVNÍ LIST LICENČNÍ SMOUVY Z důvodu správného číslování stránek
5 ZDE VLOŽIT DRUHÝ LIST LICENČNÍ SMOUVY Z důvodu správného číslování stránek
6 ABSTRAKT Bakalářská práce se věnuje vybraným algoritmům správy barev. V první části poukazuje na základy samotného vnímání barvy a vysvětluje velmi důležitý pojem barevná událost. Dále sleduje problematiku využití barev v počítači a jednotlivé barevné modely. Zabývá se správou barev, konkrétně převodem gamutů z jednoho zařízení do druhého. V další části je rozebrána implementace ICC profilů, porovnání jednotlivých metod převodu gamutů a praktické využití těchto převodů v programu Matlab. KLÍČOVÁ SLOVA Barevná událost, barevný model, gamut, ICC profil ABSTRACT The Bachelor s thesis work follows the selected algorithms of the colour management. In the first part it adverts to the basis of the colour perception itself and explains the top important notion - colour event. Further it follows the issue of colour utilization in the computers and individual colour models. It deals with colour management, in the concrete by a transfer of gamuts from one facility to another one. In the next part the implementation of ICC profiles is analyzed, as well as the comparison of single methods of the gamut transfer and practical utilization of these transfers in computer programme Matlab. KEYWORDS Color event, color model, gamut, ICC profile
7 KARÁSEK M. Vybrané algoritmy správy barev. Brno: Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektroniky a komunikačních technologií. Ústav telekomunikací, s. Vedoucí práce byl Mgr. Pavel Rajmic, Ph.D.
8 PROHLÁŠENÍ Prohlašuji, že svou bakalářskou práci na téma Vybrané algoritmy Správy barev jsem vypracoval samostatně pod vedením vedoucího bakalářské práce a s použitím odborné literatury a dalších informačních zdrojů, které jsou všechny citovány v práci a uvedeny v seznamu literatury na konci práce. Jako autor uvedené bakalářské práce dále prohlašuji, že v souvislosti s vytvořením této bakalářské práce jsem neporušil autorská práva třetích osob, zejména jsem nezasáhl nedovoleným způsobem do cizích autorských práv osobnostních a jsem si plně vědom následků porušení ustanovení 11 a následujících autorského zákona č. 121/2000 Sb., včetně možných trestněprávních důsledků vyplývajících z ustanovení 152 trestního zákona č. 140/1961 Sb. V Brně dne (podpis autora)
9 OBSAH Úvod 11 1 Barva a světlo Barva Světlo Co je světlo Vlnové délky viditelného spektra Vlnové délky mimo viditelné spektrum Barevná událost Zdroj světla Objekt Pozorovatel Trichrmazie Základní barvy Teorie protibarev Metamerie Vlastnosti vidění Barvy v počítačích Kolorimetrie Barevné modely Závislé na zařízení Nezávislé na zařízení Dynamický rozsah Gamut Správa barev Složky správy barev PCS Profily CMM Převod gamutů Implementace Kalibrační sonda PANTONE Implementace profilů Způsoby vykreslení
10 5.3.1 Perceptuální transformace Sytostní transformace Relativní kolorimetrická transformace Absolutní kolorimetrická transformace Program pro převody gamutů 31 7 Závěr 32 Literatura 33 Seznam symbolů, veličin a zkratek 34
11 SEZNAM OBRÁZKŮ 1.1 Vlnové délky viditelného spektra Průřez lidského oka Zjednodušené schéma sítnice [7] Aditivní základní barvy Subtraktivní základní barvy Zobrazení gamutu v prostoru xyy Kalibrační sonda PANTONE Eye-One Display Porovnání obrázků(vlevo: profil srgb, vpravo: profil monitoru) Graf v prostoru RGB obrázku 5.2 s profilem srgb Graf v prostoru RGB obrázku 5.2 s profilem monitoru laptopu Barevný terč Graf perceptuální transformace Graf perceptuální transformace (průmět do roviny a, b ) Graf sytostní transformace Graf sytostní transformace (průmět do roviny a, b ) Graf relativní kolorimetrické transformace Graf relativní kolorimetrické transformace (průmět do roviny a, b ) Graf absolutní kolorimetrické transformace Graf absolutní kolorimetrické transformace (průmět do roviny a, b ) Screenshot programu
12 ÚVOD Tato bakalářská práce se zabývá základními vlastnostmi barvy a správou barev. Ve vlastní implementaci, jsem pomocí programu Matlab porovnával rozdíly mezi původním obrázkem a obrázkem převedeným do profilu jiného zařízení. Toto porovnání jsem provedl pro každou ze čtyř metod převodu gamutu. Dále jsem vytvořil jednoduchý program, který tento převod mezi profilem vstupního zařízení a profilem výstupního zařízení provádí. Výsledkem v tomto případě by měl být obrázek, který by vznikl tiskem původního obrázku. Tento program jsem vytvořil a odladil v programu MATLAB verze (R2008a). Color management neboli správa barev se čím dál více dostává do podvědomí lidí. A hlavně pozornost, která se věnuje oblasti ICC profilů se poslední dobou výrazně zvyšuje. Během několika let znatelně pokročila standardizace těchto profilů. Řada problémů, které se tu vyskytovaly, se matematicky vyřešily. Pokrok v této oblasti přinesl mnohem jednodušší a levnější měřící přístroje. Díky těmto přístrojům si uživatelé mohou vytvořit ICC profil pro vlastní monitor. Díky správě barev se přiřazuje hodnotám RGB a CMYK konkrétní barevný význam. Správa barev se také zabývá jednotlivými barevnými modely, dynamickým rozsahem a barevným gamutem jednotlivých přístrojů. 11
13 1 BARVA A SVĚTLO 1.1 Barva V současnosti se nejvíce používají tři základní definice barvy 1. Barva je vlastností objektu: tato teorie je založená na tom, že barvy přiřazujeme objektům ( tráva je zelená, nebe je modré,... ) 2. Barva je vlastností světla: tato definice je pravý opak definice první. Tvrdí, že barva je světlo a kdyby nebylo světla, nebude ani barvy. 3. Barva je vjem vznikající v pozorovateli: v této definici má hlavní podstatu pozorovatel, v jehož oku či mozku barva vzniká. Spojením všech tří teorií vznikne správná definice, která zodpoví otázku Co to je barva?. Barva vždy vzniká mezi třemi účastníky, kterými jsou: zdroj světla, objekt a pozorovatel. Je to vjem, způsobený odrazem světla, které dopadá na sítnici lidského oka. Světlo, určité vlnové délky, vyzářené zdrojem světla dopadá na různé věci (objekty), které mají různé vlastnosti. Každý materiál je schopný část světelných paprsků pohltit a část světla odrazit. Jakmile se změní jeden z těchto tří účastníků, výsledná barevná událost může být jiná [2]. 1.2 Světlo Co je světlo V minulosti se spousta fyziků přelo, jestli je světlo vlnového charakteru nebo částicového charakteru. Albert Einstein prosazoval kvantovou teorii. Podle něj se světlo skládá z částic, nazývaných fotony. V určitém prostředí se fotony pohybují stejně rychle. Energie fotonu nemá na rychlost vliv. Dále můžeme říci, že za určitých podmínek se světlo chová jako vlna a jindy jako proud částic. Světlo je elektromagnetické záření, které je charakterizováno frekvencí a vlnovou délkou. Frekvence je počet kmitů (vln) za sekundu a jednotkou je Hertz. Vlnová délka je vzdálenost mezi stejnými fázemi dvou sousedních vln. Fotony s vyšší energií mají kratší vlnovou délku. To znamená, že fotony s vyšší energií urazí mezi dvěma pulzy kratší vzdálenost. Každé světlo má svou barevnou teplotu. V tab. 1.1 jsou sepsány základní světelné zdroje a jejich teploty [2]. 12
14 Teplota [K] Typický zdroj světla Svíčka Běžná žárovka (40-200W) Východ a západ slunce Zářivka Sluneční světlo (Slunný den), fotografický blesk Zamračený a mlhavý den Fotografie ve stínu slunce Modré nebe (na horách) Tab. 1.1: Barevné teploty Vlnové délky viditelného spektra S elektromagnetickým zářením se v běžném životě můžeme setkat například u rozhlasových vln. Jejich vlnová délka je velmi rozmanitá, proto je dělíme do pásem. Dlouhé vlny mají vlnovou délku až do desítek kilometrů. Zato nejkratší jsou ultrakrátké rozhlasové vlny jejich vlnová délka se měří v milimetrech. Ještě kratší jsou však vlny například infračerveného záření (tepelné záření), které má vlny dlouhé tisíciny milimetru. Všechno toto záření je pro nás zrakem nepostřehnutelné, ale dokážeme je vnímat pokožkou jako teplo. Elektromagnetické záření, které jsme schopni vnímat jako viditelné světlo, se pohybuje v rozmezí vlnových délek okolo 400nm až 700nm. Toto rozmezí se také nazývá viditelné spektrum (viz obr. 1.1). Vjem toho, že člověk vidí v různých částech viditelného spektra různé barvy je, že lidský zrak reaguje na různé vlnové délky jiným způsobem. V části spektra okolo 700nm (fotony s nízkou energií) se nachází odstíny červené. Zatímco v části okolo 400nm se nachází odstíny modré a fialové (tyto fotony mají vysokou energii). Mezi těmito hranicemi se nachází odstíny oranžové, žluté a zelené. Viditelné spektrum si můžeme rozdělit na několik částí, avšak pořadí barev zůstává stále stejné. Kdybychom vzali trojboký hranol a ve tmě jím nechali procházet tenký paprsek světla, zjistili bysme, že na výstupu z hranolu se světlo rozloží na barevné proužky. To je způsobeno tím, že se světlo při průchodu z jednoho prostředí do druhého láme. Nejméně se lámou největší vlnové délky v rozmezí asi 610 až 700 nm, které člověk vnímá jako červenou barvu, 585 až 610 vnímá jako oranžovou barvu, 550 až 585 nm je žlutá barva, 490 až 550 nm je zelená barva, 430 až 490 nm je modrá barva a nejvíce se láme světlo nejkratší vlnové délky asi 380 až 430 nm, což odpovídá fialové barvě [2], [4], [6]. 13
15 1.2.3 Vlnové délky mimo viditelné spektrum Vlnové délky, které se nacházejí pod vlnovými délkami červené barvy se nazývají infračervená oblast. Toto záření může způsobit problémy ve správě barev. Vlnové délky, které jsou o něco kratší než vlnové délky fialové, se nazývají ultrafialové záření. Řada výrobců (např. inkoustů a papírů) používá ultrafialové zjasňovače, díky kterým toto záření může vyvolat fenomén, kterému se říká fluorescence, absorpce a reemitace ultrafialového záření. To má za následek, že některé měřící přístroje budou vnímat barvu rozdílně než lidé [2], [6]. Obr. 1.1: Vlnové délky viditelného spektra 14
16 2 BAREVNÁ UDÁLOST 2.1 Zdroj světla Zdrojem světla jsou to předměty, které vyzařují velké množství fotonů. Základní zdroje světla můžeme rozdělit na: Černá tělesa vyzařování fotonů závisí na teplotě tělesa (žárovka, Slunce, hvězdy) Elektrické výbojové lampy plynem naplněná trubice Počítačové monitory (CRT, LCD) [2]. Teplota jednotlivých zdrojů světla je sepsána v tab Objekt Každý objekt má určitou odrazivost a propustnost. Když světlo dopadne na povrch objektu, dojde k interakci světla s atomy na povrchu, které absorbují některé fotony a jiné fotony odrazí. Velikost odražených a absorbovaných fotonů se nazývá spektrální odrazivost. Propustný objekt je na tom podobně s tím rozdílem, že část fotonů prochází skrz objekt [2]. 2.3 Pozorovatel Lidské oko je orgán, který reaguje na světlo. Díky rohovce a čočce je schopné zaostřovat objekty. Čočka také funguje jako ultrafialový filtr. Mezi rohovkou a čočkou se nachází duhovka, která ovlivňuje množství světla vstupujícího do oka. Dále světlo prochází sklivcem a na sítnici vytvoří obrácený obraz. Na sítnici se nachází světločivé prvky, nebo-li receptory. Ty se rozdělují na tyčinky a čípky. Počet čípků je asi 7 milionů a tyčinek se v lidském oku nachází okolo 120 milionů. Tyčinky jsou velmi citlivé (dokáží reagovat na jediný foton), zajišťují člověku vidění při nízkém osvětlení. Nedokáží reagovat na barvu, proto se nám jeví, že v šeru vidíme černobíle. Zato čípky jsou méně citlivé, ale dokáží vnímat barvu. To je dáno tím, že čípky jsou trojího druhu: krátkovlnné, středněvlnné a dlouhovlnné čípky. Důležitým místem v sítnici je žlutá skvrna. Je to prohlubeň o průměru cca 0,2 až 0,5 mm a je to místo nejostřejšího vidění. Nachází se tu zhruba čípků a téměř žádné tyčinky. Sítnice lidského oka pracuje na principu trichromazie [4], [6], [7]. 15
17 Obr. 2.1: Průřez lidského oka Trichrmazie Pomocí tří dobře zvolených základních barev, lze zobrazit téměř každou barvu. Trichromazie je velmi důležitá vlastnost lidského zraku, která je založená na rozlišování všech barev, za pomocí tří druhů barevných senzorů [2]. Obr. 2.2: Zjednodušené schéma sítnice [7] Základní barvy Aditivní základní barvy (obr. 2.3) do černé, pomocí tří světel (červeného, zeleného a modrého) přidáváme jednotlivé vlnové délky těchto světel do té doby, dokud nevytvoříme bílé světlo [2]. 16
18 Obr. 2.3: Aditivní základní barvy Subtraktivní základní barvy (obr. 2.4) základem je bílé světlo, které filtrujeme pomocí tří barev (azurové, purpurové a žluté). Výsledkem je barva černá [2]. Obr. 2.4: Subtraktivní základní barvy Teorie protibarev V roce 1878 s touto teorií přišel Ewald Hering. Zatímco je člověk schopný vidět odstíny například červeno-modré (fialová), žluto-červené (oranžová), tak si nedokáže představit nic takového jako červeno-zelená a modro-žlutá barva. Toto jsou vzájemně protikladné barvy. Z tohoto důvodu můžeme říci, že v lidském oku existují další vazby než pouze tři druhy samostatných světločivých buněk. Receptory pracují i v protikladných dvojicích, které jsou červená zelená, modrá žlutá a světlá tmavá [2], [4], [6]. Teorie zónového vnímání barev sítnice je rozdělená na zóny, v jejíž první zóně vznikají signály ze tří druhů čípků a v druhé zóně se signály překládají na protikladné (světlý-tmavý, červený-zelený, modrý-žlutý). Na této teorii je přesně založen princip prostoru CIE Lab. 17
19 2.3.4 Metamerie Je to chyba lidského zraku. Definuje, že dva objekty, které mají různou spektrální charakteristiku, lidský zrak vnímá jako stejnou barvu. Nebo-li pod stejným typem osvětlení se zdají barvy stejné a pod jiným typem osvětlení se zdají různé. Rozdíly nemusí být jen mezi barvou stejného výtisku, ale také mezi výtiskem a monitorem, s touto chybou samozřejmě ICC profil monitoru (viz správa barev ) nepočítá [2] Vlastnosti vidění Lidské oko má další vlastnosti, kterými jsou vnímání jasu (achromatická složka barvy či světla), odstínu a sytosti (chromatické složky barvy či světla). Achromatická složka Jas: je intenzita světla (počet fotonů), která dopadá do lidského oka. Čím bude větší intenzita, tím bude větší jas. Za šera člověk vidí pomocí tyčinek, které nedokáží rozeznat barvu, ale jasovou složku ano [2], [6]. Chromatické složky Odstín každá barva obsahuje různé vlnové délky. Ta vlnová délka, která převažuje, určuje odstín barvy. Tato vlastnost určuje barvě její hlavní název (např. červená, modrá, zelená,... ), ale pro přesnější určení barvy přidáváme k hlavnímu názvu přívlastky (např. sytý, světlý, jasný,... ). Červená je odstín barvy, kdežto růžová ne, protože růžovou lze popsat, jako světle červená. Sytost je schopnost lidského zraku, posuzovat účast pestré syté barvy na celkovém vjemu. Syté barvy neobsahují bílou složku. Barva, která má široké spektrum vlnových délek se nám jeví jako nenasycená (desaturovaná), kdežto barva s úzkým spektrem vlnových délek se nám jeví jako sytá (saturovaná) [2], [6]. 18
20 3 BARVY V POČÍTAČÍCH 3.1 Kolorimetrie Zabývá se tím, jak typický člověk vnímá barevné shody (metamerie). Hlavním úkolem kolorimetrie je vytvořit numerický model, který řekne, kdy ke shodě dojde a kdy ne. Jinak řečeno, model při porovnání dvou barev, které člověk vnímá jako stejnou barvu, by měl těmto barvám přiřadit stejné číslo [2]. 3.2 Barevné modely Závislé na zařízení Hodnoty RGB a CMYK jsou závislé na zařízení, protože barvy získané z těchto modelů závisí na zařízení, které barvu vytváří. I když budeme mít stejné hodnoty RGB (CMYK), může dojít k zobrazení různých barev na různých zařízeních. Například každý monitor zobrazí červenou barvu odlišně a musí použít vzorec pro červenou podle vlastního barevného prostoru. Jestliže chci zobrazit stejnou barvu na různých zařízeních, musí se vždy změnit sada hodnot RGB (CMYK) [2]. Model RGB je to asi nejpřirozenější možnost jak vyjádřit to, co oko vidí. Vyjadřuje jak moc působí barevné světlo na jednotlivé receptory. Kombinace tří čísel RGB pak vyjadřuje barvu i intenzitu světla. Mezní hodnoty jsou pak v počítači vyjádřeny hodnotami 0 a 255. Model CMYK model CMY je subtraktivní model, tedy založený na filtraci pomocí azurové, purpurové a žluté barvě a je inverzní k modelu RGB. Černá barva je zde reprezentována sloučením všech tří barev, proto v tiskárnách se používá doplňková barva- černá (K). srgb (standardní RGB) je to nejznámější a nejrozšířenější varianta. Tento barevný prostor je určený pro použití na monitoru a tiskárnách v domácím prostředí a kancelářích, je standardem Windows. Vytvořily jej firmy HP a Microsoft. Jsou tu přesně definovány základní barvy RGB, bílý bod i gamma a odpovídá reálným možnostem většiny monitorů [2], [6] Nezávislé na zařízení Kolorimetrický systém CIE je základ správy barev. Z modelu CIE vychází většina ostatních modelů pro zprávu barev. Díky těmto modelům jsme schopni numericky určit barvu, jakou by viděl průměrný pozorovatel. Prvním matematickým 19
21 modelem byl CIE XYZ. Další standardy jsou pouze matematickou nadstavbou původního modelu a nesou názvy: CIE LCh, CIE LUV, CIE xyy, CIE Lab,... [2]. Tyto modely popisují barvu, kterou by uviděl člověk s normálním barevným viděním, zato modely RGB a CMYK říkají jednotlivým zařízením jaké množství jednotlivých barviv mají použít. Transformace ze srgb do CIE XYZ se provádí pomocí následujících vztahů: Nejprve je potřeba hodnoty RGB normalizovat na rozsah od 0 do 1. To se např. pro osmibitová data provede R = R 8bit 255, G = G 8bit 255, B = B 8bit [7]. (3.1) 255 Dále je třeba aplikovat nelineární transformaci kompenzující nelineární tonální charakteristiku monitoru, f(t) = f(t) = t, t 0,04045, (3.2) 12,92 ( ) 2,4 t + 0,055, t > 0,04045, (3.3) 1,055 R = f(r ), G = f(g ), B = f(b )[7]. (3.4) Poté je nutno provést lineární transformaci odpovídající změně primárních barev: X 0,4124 0,3576 0,1805 R Y = 0,2126 0,7152 0,0722 G [7]. (3.5) Z 0,0193 0,1192 0,9505 B D65 Tato transformace převede normalizovanou bílou R = 1, G = 1, B = 1 na XYZ tristimulu X = 0,9505, Y = 1,0000, Z = 1,0891. X 1,0478 0,0229 0,0501 X Y = 0,0296 0,9905 0,0171 Y [7]. (3.6) Z 0,0092 0,0150 0,7520 Z D50 D Dynamický rozsah Je rozsah jasů, které je zařízení schopné zpracovat a reprodukovat [2]. Dynamický rozsah je dán bílým bodem, což je u tiskárny barva bílého papíru (u monitoru hodnotou (255, 255, 255)) a černým bodem, jenž u tiskárny je dán smícháním maximálního množství všech čtyř barev (u monitoru černý bod vyjadřuje hodnota (0, 0, 0), ale při změně nastavení jasu zjistíme, že černá je spíše tmavě šedá). Největší dynamický rozsah má zařízení pro záznam filmů [2], [6]. 20
22 3.4 Gamut Je pevný barevný rozsah, který jsou barevná zařízení (monitor, tiskárna) schopna zobrazit. Monitor nezobrazí jednotlivé barvy sytější než barvy, které jsou dány fyzikálními omezeními monitoru. Vstupní zařízení (digitální fotoaparáty, skenery) žádný gamut nemají, protože vždy nějakou barvu zachytí, ať před ně postavíme jakýkoliv předmět. Pro skenery však existuje takzvaný efektivní gamut materiálů, na které se bude zachycený obraz vytvářet ( to jsou např. fotografické papíry). Efektivní gamut materiálů je většinou mnohem větší než gamut výstupního zařízení. Přístroj (například inkoustová tiskárna) má gamut mnohem menší než gamut filmu, proto musíme být schopní zpracovat i ty barvy, které se nacházejí mimo gamut daného zařízení. Další problém je, že sice gamut monitoru je větší než gamut tiskárny, ale jsou barvy, které tiskárna vytiskne, ale monitor je nezobrazí (např. syté odstíny azurové). Díky mapování gamutů jsme schopni sladit jednotlivé gamuty vstupních a výstupních zařízení [2], [6]. Obr. 3.1: Zobrazení gamutu v prostoru xyy 21
23 4 SPRÁVA BAREV V dřívějších dobách, když existoval pouze jeden vstup a jeden výstup, nebyla správa barev zapotřebí. K přesně definovaným hodnotám CMYK zařízení byly přiřazeny jednotlivé hodnoty výstupního zařízení. Proto existovala velmi těsná zpětná vazba, která pracovala s jednou sadou hodnot. Ale v dnešní době, kde existuje nespočet vstupních a výstupních zařízení různých druhů a značek se tato zpětná vazba rozpadá na nespočet částí. Proto byl ve správě barev vytvořen prostor propojení profilů (Profile Connection Space PCS) [2]. 4.1 Složky správy barev PCS Měří a definuje barvy. Provádí transformaci mezi vstupním zařízení a výstupním zařízení. Ze vstupního zařízení přichází data do PCS, kde dojde ke konverzi a poté jsou odesílána do výstupního zařízení. Specifikace ICC popisuje schopnosti zařízení ve vztahu k barevným prostorům např. CIE LAB a CIE XYZ. Každé zařízení by mělo mít svůj ICC profil. Je to soubor v počítači, který obsahuje barevné chování zařízení. Do počítače se dostane instalací ovladačů nebo spektrofotometrickým měřením[2] Profily Můžou popisovat jednotlivé zařízení určitého druhu, nebo celou třídu zařízení a nebo celý barevný prostor (CIE LAB). Profil přiřazuje jednotlivým hodnotám RGB (CMYK) konkrétní význam (barvu)[2] CMM Uskutečňuje převod hodnot RGB (CMYK) pomocí dat uložených v profilech.[3] Obsahuje metodu, která ze zdrojového barevného prostoru převede hodnoty do PCS a odtud dále do cílového barevného prostoru. Jestliže máme v počítači nainstalováno více různých modulů CMM, můžeme si vybírat pomocí kterého budeme převod uskutečňovat (který se nám bude zdát nejvěrohodnější). První barva která se převádí ze zdrojového barevného prostoru do cílového barevného prostoru je bílá [2] Převod gamutů Jelikož existují barvy, které jsou obsaženy ve vstupním zařízení a výstupní zařízení je není schopno reprodukovat, musíme je nahradit jinými barvami nebo je potřeba 22
24 barvy trochu posunout. Existují čtyři různé metody pro zpracování barev, nacházejících se mimo gamut cílového zařízení [2]: Perceptuální upravuje všechny barvy tak, aby odpovídaly barvám cílového prostoru. (Každá barva se mírně změní). Zachovává vztahy mezi barvami. Tato metoda je vhodná pro obraz (fotku), která obsahuje větší množství barev mimo gamut. Sytostní tato metoda vytváří živé barvy, na úkor přesnosti. Tento způsob je vhodný pro obchodní grafiky, tam kde se vyskytují grafy a diagramy. Tady jsou důležitější pestré barvy, než přesné barvy. Není vhodný pro fotografie a obrázky. Relativní kolorimetrický u tohoto způsobu se barvy, které se nacházejí mimo cílový gamut, prostě nahradí nejbližší hodnotou z cílového gamutu. Všechny ostatní hodnoty nacházející se v gamutu cílového zařízení zachovává beze změny. Dále posouvá všechny barvy podle toho, že porovnává hodnotu bílé barvy zdrojového gamutu s bílou barvou cílového gamutu. Jinak řečeno bílá na výstupu není bílou zdrojového prostoru, ale je to bílá použitého papíru. Absolutní kolorimetrický princip je stejný jako u relativního kolorimetrického systému s tím rozdílem, že bílý bod nechává beze změny. Tento způsob se spíše používá pro obtahy a názornost jak barva papíru ovlivňuje celkový výsledek vytištěných barev [1], [2], [6]. 23
25 5 IMPLEMENTACE Při praktickém řešení zadaného úkolu jsem pomocí kalibrační sondy Pantone Eye- One Display 2 zkalibroval LCD monitor na vlastním laptopu. 5.1 Kalibrační sonda PANTONE Kalibrační sonda (viz obr. 5.1)je přístroj, který kalibruje barvy monitoru, aby vypadaly co nejvěrohodněji. Firma PANTONE je jedna z nejznámějších světových výrobců barevných vzorníků. Zabývá se tiskařskými službami, grafickým designem a dalšími podobnými službami. Nedávno uzavřela partnerství s firmou GretagMacbeth, která se zabývá výrobou měřících přístrojů pro správu barev. Sonda Pantone Eye-One Display 2 je v podstatě stejná jako dřívější produkt firmy GretagMacbeth, pouze se liší v názvu. Tato kalibrační sonda je určená zvláště pro obory, ve kterých jsou kladeny velmi vysoké nároky na absolutní barevnou přesnost a vyváženost. Slouží pro kalibraci CRT a LCD monitorů a laptopů. Sonda se k počítači připojuje pomocí USB kabelu. Před samotnou kalibrací je nutno nainstalovat potřebný software. Sondu přitiskneme na monitor a postupujeme podle instrukcí v návodu (nastavení kontrastu, jasu, gamma a bílého bodu). Poté program začne promítat barevné pole na sondu. Po dokončení kalibrace, program vytvoří příslušný ICC profil s možností přejmenování a následného vložení do systému (Windows) [5] Obr. 5.1: Kalibrační sonda PANTONE Eye-One Display Implementace profilů V prostředí MATLAB jsem porovnal obrázek který jsem nechal zobrazit s výsledným ICC souborem po kalibraci monitoru laptopu a stejný obrázek jsem zobrazil s ICC 24
26 souborem standardního RGB. Změna je patrná pouhým pohledem na jednotlivé obrázky. Nejvíce je změna vidět u barev modré, červené a žluté. Přesnější porovnání je vidět z grafů těchto obrázků v modelu RGB, které jsem nechal vykreslit pomocí příkazu plot3. Obr. 5.2: Porovnání obrázků(vlevo: profil srgb, vpravo: profil monitoru) Obr. 5.3: Graf v prostoru RGB obrázku 5.2 s profilem srgb Obr. 5.4: Graf v prostoru RGB obrázku 5.2 s profilem monitoru laptopu 25
27 5.3 Způsoby vykreslení V této části projektu jsem v programu Adobe Photoshop CS3 vytvořil barevný terč o 24 různobarevných bodech, na kterých se změny projevý nejvíce (viz obr. 5.5). Tomuto obrázku jsem poté, přiřadil profil srgb a převedl tento profil do profilu Web Coated FOGRA28 (CMYK) s perceptuálním převodem gamutu. V Matlabu jsem nechal přepočítat hodnoty RGB původního obrázku (v profilu srgb) do prostoru Lab. To samé jsem udělal s obrázkem upraveným převedeným pomocí perceptuálního převodu gamutu a oba obrázky nechal vykreslit do grafu, pomocí příkazů makecform a applycform. Celý postup jsem zopakoval pro sytostní, relativní kolorimetrickou a absolutní kolorimetrickou metodu přepočtu gamutu. V grafech jsem původní barvy zobrazil modře a reprodukované barvy jsem zobrazil červeně. Aby bylo vidět, kam se jednotlivé body přesunuly, vytvořil jsem mezi nimi úsečku. Pro lepší přehlednost jsem do práce vložil od každé metody 2 grafy. Jeden v trojrozměrném zobrazení o souřadnicích L, a, b a druhý v rovině a, b. Obr. 5.5: Barevný terč 26
28 5.3.1 Perceptuální transformace b a L Obr. 5.6: Graf perceptuální transformace b a Obr. 5.7: Graf perceptuální transformace (průmět do roviny a, b ) 27
29 5.3.2 Sytostní transformace b a L Obr. 5.8: Graf sytostní transformace b a Obr. 5.9: Graf sytostní transformace (průmět do roviny a, b ) 28
30 5.3.3 Relativní kolorimetrická transformace b a L Obr. 5.10: Graf relativní kolorimetrické transformace b a Obr. 5.11: Graf relativní kolorimetrické transformace (průmět do roviny a, b ) 29
31 5.3.4 Absolutní kolorimetrická transformace b a L Obr. 5.12: Graf absolutní kolorimetrické transformace b a Obr. 5.13: Graf absolutní kolorimetrické transformace (průmět do roviny a, b ) Z těchto grafů můžeme vidět, že při perceptuálním převodu gamutu se transformují všechny barvy, z toho vyplývá, že tento způsob udržuje poměry mezi barvami. U sytostní transformace se barvy, které se nacházejí mimo cílový gamut, posunou na okraj tohoto gamutu. Při porovnání relativního a absolutního kolorimetrického převodu gamutu lze zjistit, že jsou si velmi podobné, pouze absolutní kolorimetrický způsob nechává bílý bod beze změny. 30
32 6 PROGRAM PRO PŘEVODY GAMUTŮ Jako další bod bakalářské práce jsem vytvořil program pro převod obrázků z profilu srgb do profilu Web Coated FOGRA 28 (CMYK). Tento program je velmi jednoduchý a intuitivní na ovládání (viz obr. 6.1). Po stisknutí tlačítka Načtení obrázku se objeví okno pro výběr určitého souboru, implicitně nastaveného na.jpg (vybrat se dá samozřejmě i z ostatních grafických souborů). Po potvrzení této volby se zobrazí náhled obrázku do levého horního okna. V tomto kroku se rovnou přiřadí profil srgb. K tomuto obrázku si můžeme nechat vykreslit graf, pomocí tlačítka Graf 1 v prostoru Lab. V tomto grafu jsem vynechal třetí souřadnici (jasovou), která v našem případě nehraje významnou roli. Každý pixel obrázku je vykreslen do grafu jako bod o určitých souřadnicích. Dalším krokem je výběr metody (perceptuální, sytostní, relativní kolorimetrický, absolutní kolorimetrický), podle které se bude převádět gamut výchozího prostoru do gamutu cílového prostoru. Po stisknutí tlačítka Úprava se zobrazí náhled přepočítaného obrázku do pravého horního okna. Stisknutím tlačítka Uložit obrázek se otevře okno výběru, kam chceme příslušný obrázek uložit. I z tohoto upraveného obrázku si můžeme nechat vykreslit graf pomocí tlačítka Graf 2 (v prostoru Lab) a opticky porovnat změnu, která nastala oproti grafu původního obrázku. Obr. 6.1: Screenshot programu 31
33 7 ZÁVĚR V této práci jsem se zabýval základními vlastnostmi světla a jejím působením na pozorovatele. Dále jsem vysvětlil, k čemu se správa barev používá a jaké jsou její základní složky. Při vlastní implementaci jsem stručně popsal, jakým způsobem se kalibruje monitor a jaké jsou rozdíly mezi standardním profilem RGB a profilem zkalibrovaného monitoru. V další části jsem pomocí Matlabu vykreslil grafy jednotlivých převodů gamutu. Odtud lze zjistit, že perceptuální a relativní kolorimetrický převod gamutu jsou nejvhodnější při použítí u fotografií. Sytostní transformace se používá u obrázků s malým počtem barev, například loga firem. Absolutní kolorimetrická transformace, se používá pro obtahy nebo pro názornou ukázku jak ovlivní barva papíru celkový barevný dojem. V další části implementace jsem vytvořil grafické rozhraní programu, pro převod gamutu vstupního zařízení na gamut výstupního zařízení a pro optické porovnání výsledků, schopnost vykreslit grafy původního obrázku a upraveného obrázku. Tento program se nachází na přiloženém CD a spouští se pomocí souboru Prevod_gamutu.m, čímž se spustí matlab a příslušný m-file a následně klávesou F5 se spustí samotný program. Dále jsou na CD vloženy dva ICC profily, ve kterých je převod prováděn, již zmíněný m-file a uložené grafické okno s příponou.fig. 32
34 LITERATURA [1] DVOŘÁKOVÁ, Z. DTP a předtisková příprava Brno: COMPUTER PRESS, ISBN [2] FRASER, B., MURPHY, CH., BUNTING, F. Správa barev (průvodce profesionála v gerafice a pre-pressu). Brno: COMPUTER PRESS, ISBN [3] GONZALEZ, R., WOODS, R., EDDINS, S. Digital Image Processing, Using MATLAB. New Jersey: PEARSON PRENTICE HALL, ISBN [4] JANKOVIČ, A. Vnímání barev [on-line]. Brno 2005, [cit ]. Dostupné z URL: < [5] HÁJEK, M. Kalibrační sonda Pantone Eye-One Display 2 v praxi [on-line] [cit ]. Dostupné z URL: < hw/pantone-eye-one-display2-rec.html> [6] PIHAN, R. Vše o světle [on-line] [cit ]. Dostumpné z URL: < html> [7] TEZAUR, R. Barevná vidění: druhý pohled [on-line] [cit ]. Dostupné z URL: < barevne-videni-druhy-pohled.html> [8] ZAPLATÍLEK, K., DOŇAR, B. MATLAB tvorba uživatelských aplikací. Praha: BEN TECHNICÁ LITERATURA, ISBN
35 SEZNAM SYMBOLŮ, VELIČIN A ZKRATEK CIE Mezinárodní komise pro osvětlování Commission internationale de l éclairage CMM správce barev color management modul CMYK azurová, purpurová, žlutá cyan, magenta, yellow, black CRT katodová trubice cathode ray tube ICC Mezinárodní konsorcium pro barvu International Color Consortium LCD displej z tekutých krystalů Liquid crystal display PCS obecný propojovací prostor profile connection space RGB červená, zelená, modrá red, green, blue srgb standardní RGB standard RGB USB univerzální sériová sběrnice Universal Serial Bus 34
Optika. VIII - Seminář
Optika VIII - Seminář Op-1: Šíření světla Optika - pojem Historie - dva pohledy na světlo ČÁSTICOVÁ TEORIE (I. Newton): světlo je proud částic VLNOVÁ TEORIE (Ch.Huygens): světlo je vlnění prostředí Dělení
OPTIKA Vlastnosti světla TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
OPTIKA Vlastnosti světla TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Vlastnosti světla Světlo je příčina našich zrakových vjemů. Vidíme jen ty předměty,
Montážní program XMF
Montážní program Slovníček pojmů www.isspolygr.cz Vytvořila: Eva Bartoňková Vytvořila dne: 2. 4. 2013 Strana: 1/9 Škola Ročník 4. ročník (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující proces
Systém zvukové signalizace a spouštění motoru na základě stavu světla
Systém zvukové signalizace a spouštění motoru na základě stavu světla vzorová úloha (SŠ) Jméno Třída.. Datum.. 1. Teoretický úvod Cílem této úlohy je sestavit systém sledující stav světla, které bude vyhodnocováno
2.7.2 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem
.7. Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem Předpoklady: 70 Mocninné funkce se záporným celým mocnitelem: znamená? 3 y = = = = 3 y y y 3 = ; = ; = ;.... Co to Pedagogická poznámka: Nechávám studenty,
{ } 9.1.9 Kombinace II. Předpoklady: 9108. =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce.
9.1.9 Kombinace II Předpoklady: 9108 Př. 1: Je dána pěti prvková množina: M { a; b; c; d; e} =. Vypiš všechny dvoučlenné kombinace sestavené z těchto pěti prvků. Urči počet kombinací pomocí vzorce. Vypisujeme
PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB
Středoškolská technika 2016 Setkání a prezentace prací středoškolských studentů na ČVUT PROGRAMOVÁNÍ SVĚTELNÝCH OZDOB Jiří Bendík, Martin Bárta Střední odborná škola strojní a elektrotechnická U Hřiště
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Informační
2.4.11 Nerovnice s absolutní hodnotou
.. Nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 06, 09, 0 Pedagogická poznámka: Hlavním záměrem hodiny je, aby si studenti uvědomili, že se neučí nic nového. Pouze používají věci, které dávno znají, na
Mobilní aplikace pro ios
Předběžná zadávací dokumentace k projektu: Mobilní aplikace pro ios Kontaktní osoba: Jan Makovec, makovec@ckstudio.cz Obsah Cíl projektu... 2 Obrazovky aplikace... 2 Základní prostředí aplikace... 2 Intro...
Světlo. Podstata světla. Elektromagnetické záření Korpuskulární charakter. Rychlost světla. Vlnová délka. Vlnění, foton. c = 1 079 252 848,8 km/h
Světlo Světlo Podstata světla Elektromagnetické záření Korpuskulární charakter Vlnění, foton Rychlost světla c = 1 079 252 848,8 km/h Vlnová délka Elektromagnetické spektrum Rádiové vlny Mikrovlny Infračervené
Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/34.0333 Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií
VY_32_INOVACE_33_12 Škola Střední průmyslová škola Zlín Název projektu, reg. č. Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/34.0333 Vzdělávací oblast Vzdělávání v informačních a komunikačních
Multimediální systémy. 02 Reprezentace barev v počítači
Multimediální systémy 02 Reprezentace barev v počítači Michal Kačmařík Institut geoinformatiky, VŠB-TUO Osnova přednášky Reprezentace barev v PC Způsoby míchání barev Barevné modely Bitová hloubka Barvy
3.2.4 Podobnost trojúhelníků II
3..4 odobnost trojúhelníků II ředpoklady: 33 ř. 1: Na obrázku jsou nakresleny podobné trojúhelníky. Zapiš jejich podobnost (aby bylo zřejmé, který vrchol prvního trojúhelníku odpovídá vrcholu druhého trojúhelníku).
MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu
MS WORD 2007 Styly a automatické vytvoření obsahu Při formátování méně rozsáhlých textů se můžeme spokojit s formátováním použitím dílčích formátovacích funkcí. Tato činnost není sice nijak složitá, ale
JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY
JAK PŘIDAT UŽIVATELE PRO ADMINISTRÁTORY Po vytvoření nové společnosti je potřeba vytvořit nové uživatele. Tato volba je dostupná pouze pro administrátory uživatele TM s administrátorskými právy. Tento
Metodika pro učitele
Metodika pro učitele Úprava a práce s fotografiemi v programu PhotoScape Obrázkový editor PhotoScape je zdarma dostupný program, který nabízí jednoduchou úpravu obrázků a fotek, je určen začátečníků a
Sada 2 Microsoft Word 2007
S třední škola stavební Jihlava Sada 2 Microsoft Word 2007 04. Text v záhlaví, zápatí, číslování stránek Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284
84. Barvové profily (monitory, skenery)
Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie 84. Barvové profily (monitory, skenery) Autor: Tomáš Kysilko, Zdeněk Sovadina Editor: Jakub Kozák Praha, květen 2010 Katedra mapování
V týmové spolupráci jsou komentáře nezbytností. V komentářích se může např. kolega vyjadřovat k textu, který jsme napsali atd.
Týmová spolupráce Word 2010 Kapitola užitečné nástroje popisuje užitečné dovednosti, bez kterých se v kancelářské práci neobejdeme. Naučíme se poznávat, kdo, kdy a jakou změnu provedl v dokumentu. Změny
Doc. Ing. Michal Vik, Ph.D.: Kolorimetrie KME2
Atlasy a číselníky barev Barva Barva je ta vlastnost zrakového počitku, kterou se odlišují dvě bezstrukturní části zorného pole stejného tvaru a rozměru. Bezstrukturní částí je zbytek vjemu po odečtení
DUM 01 téma: Úvod do počítačové grafiky
DUM 01 téma: Úvod do počítačové grafiky ze sady: 02 tematický okruh sady: Bitmapová grafika ze šablony: 09 Počítačová grafika určeno pro: 2. ročník vzdělávací obor: vzdělávací oblast: číslo projektu: anotace:
1.3.1 Kruhový pohyb. Předpoklady: 1105
.. Kruhový pohyb Předpoklady: 05 Předměty kolem nás se pohybují různými způsoby. Nejde pouze o přímočaré nebo křivočaré posuvné pohyby. Velmi často se předměty otáčí (a některé se přitom pohybují zároveň
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Jana
Přístupový systém VX800N. Vid-9200-2
Přístupový systém VX800N Vid-9200-2 Základní vlastnosti Jedná se o kódový zámek Obsahuje 2 nebo 3 vestavěné relé (závisí na verzi) Lze každé relé má jeden kód, kterým se aktivuje relé na nastavený čas
4.6.6 Složený sériový RLC obvod střídavého proudu
4.6.6 Složený sériový LC obvod střídavého proudu Předpoklady: 41, 4605 Minulá hodina: odpor i induktance omezují proud ve střídavém obvodu, nemůžeme je však sčítat normálně, ale musíme použít Pythagorovu
Sada 2 - MS Office, Excel
S třední škola stavební Jihlava Sada 2 - MS Office, Excel 20. Excel 2007. Kontingenční tabulka Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284
APSLAN. Komunikační převodník APS mini Plus <-> Ethernet nebo WIEGAND -> Ethernet. Uživatelský manuál
APSLAN Komunikační převodník APS mini Plus Ethernet nebo WIEGAND -> Ethernet Uživatelský manuál 2004 2014, TECHFASS s.r.o., Věštínská 1611/19, 153 00 Praha 5, www.techfass.cz, techfass@techfass.cz
http://www.zlinskedumy.cz
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 2, 3 Obor Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektronické obvody, vy_32_inovace_ma_42_06
Microsoft Office. Word styly
Microsoft Office Word styly Karel Dvořák 2011 Styly Používání stylů v textovém editoru přináší několik nesporných výhod. Je to zejména jednoduchá změna vzhledu celého dokumentu. Předem připravené styly
Barva a barevné modely
Počítačová grafika Elektromagnetické spektrum Barva a barevné modely Jana Dannhoferová (jana.dannhoferova@mendelu.cz) Ústav informatiky, PEF MZLU Zdroj: Svět barev, Albatros 2 Elektromagnetické spektrum
IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE
Nové formy výuky s podporou ICT ve školách Libereckého kraje IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE Podrobný návod Autor: Mgr. Michal Stehlík IMPORT A EXPORT MODULŮ V PROSTŘEDÍ MOODLE 1 Úvodem Tento
Teorie barev. 1. Barvený model. 2. Gamut. 3. Barevný prostor. Barevný prostor různých zařízení
Teorie barev 1. Barvený model Barevný model představuje metodu (obvykle číselnou) popisu barev. Různé barevné modely popisují barvy, které vidíme a se kterými pracujeme v digitálních obrazech a při jejich
- světlo je příčné vlnění
Podstata polarizace: - světlo je příčné vlnění - směr vektoru el. složky vlnění (el. intenzity) nemá stálý směr (pól, ke kterému by intenzita směrovala) takové světlo (popř.vlnění) nazýváme světlo (vlnění)
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 1 Číslo projektu
Vektorový grafický editor
Vektorový grafický editor Jak již bylo řečeno, vektorový editor pracuje s křivkami; u vektorových obrázků se při zvětšování kvalita nemění. Jednoduchý vektorový obrázek může nakreslit ve Wordu; pro náročnější
Post-Processingové zpracování V módu post-processingu je možné s tímto přístrojem docílit až centimetrovou přesnost z běžné 0,5m.
Výjimečná EVEREST technologie Aplikovaná EVEREST technologie pro dobrou ochranu vícecestného šíření GNSS signálu a pro spolehlivé a přesné řešení. To je důležité pro kvalitní měření s minimální chybou.
BAREVNÉ PALETY A MONOCHROMATICKÉ ZOBRAZOVÁNÍ
BAREVNÉ PALETY A MONOCHROMATICKÉ ZOBRAZOVÁNÍ JANA ŠTANCLOVÁ jana.stanclova@ruk.cuni.cz Obrázky (popř. slajdy) převzaty od RNDr. Josef Pelikán, CSc., KSVI MFF UK Obsah barevné palety pseudo color true color
František Hudek. březen 2013. 6. - 7. ročník
VY_32_INOVACE_FH07_WIN Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace František Hudek březen 2013
INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov. Tematický okruh. Ročník 1. Inessa Skleničková. Datum výroby 21.8.
Číslo projektu Název školy Předmět CZ.107/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov IKT Tematický okruh Téma Ročník 1. Autor Počítač Datum výroby 21.8.2013
Kalendář je nástroj, který vám pomůže zorganizovat si pracovní čas. Zaznamenáváme do něj události jako schůzky, termíny odevzdání práce a podobně.
III. je nástroj, který vám pomůže zorganizovat si pracovní čas. Zaznamenáváme do něj události jako schůzky, termíny odevzdání práce a podobně. V levé spodní části okna Outlook si stisknutím tlačítka zobrazíme
DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku
DUM 11 téma: Nástroje pro transformaci obrázku ze sady: 2 tematický okruh sady: Bitmapová grafika ze šablony: 09 Počítačová grafika určeno pro: 2. ročník vzdělávací obor: vzdělávací oblast: číslo projektu:
František Hudek. květen 2013. 6. - 7. ročník
VY_32_INOVACE_FH13_WIN Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace František Hudek květen 2013
Postup práce s elektronickým podpisem
Obsah 1. Obecné informace o elektronickém podpisu... 2 2. Co je třeba nastavit, abyste mohli používat elektronický podpis v MS2014+... 2 2.1. Microsoft Silverlight... 2 2.2. Zvýšení práv pro MS Silverlight...
Identifikátor materiálu: ICT-1-06
Identifikátor materiálu: ICT-1-06 Předmět Informační a komunikační technologie Téma materiálu Základní pojmy Autor Ing. Bohuslav Nepovím Anotace Student si procvičí / osvojí základní pojmy jako hardware,
CERTIFIKOVANÉ TESTOVÁNÍ (CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014
(CT) Výběrové šetření výsledků žáků 2014 Uživatelská příručka pro přípravu školy Verze 1 Obsah 1 ÚVOD... 3 1.1 Kde hledat další informace... 3 1.2 Posloupnost kroků... 3 2 KROK 1 KONTROLA PROVEDENÍ POINSTALAČNÍCH
Kvadratické rovnice pro učební obory
Variace 1 Kvadratické rovnice pro učební obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jkaékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické
5. Zobrazovací jednotky
5. Zobrazovací jednotky CRT, LCD, Plazma, OLED E-papír, diaprojektory Zobrazovací jednotky Pro připojení zobrazovacích jednotek se používá grafická karta nebo také video adaptér. Úkolem grafické karty
DUM téma: KALK Výrobek sestavy
DUM téma: KALK Výrobek sestavy ze sady: 2 tematický okruh sady: Příprava výroby a ruční programování CNC ze šablony: 6 Příprava a zadání projektu Určeno pro : 3 a 4 ročník vzdělávací obor: 23-41-M/01 Strojírenství
PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK
PŘÍRUČKA K POUŽÍVÁNÍ APLIKACE HELPDESK Autor: Josef Fröhlich Verze dokumentu: 1.1 Datum vzniku: 4.4.2006 Datum poslední úpravy: 10.4.2006 Liberecká IS, a.s.;jablonecká 41; 460 01 Liberec V; IČ: 25450131;
Domácí úkol DU01_2p MAT 4AE, 4AC, 4AI
Příklad 1: Domácí úkol DU01_p MAT 4AE, 4AC, 4AI Osm spolužáků (Adam, Bára, Cyril, Dan, Eva, Filip, Gábina a Hana) se má seřadit za sebou tak, aby Eva byly první a Dan předposlední. Příklad : V dodávce
Parkovací automat. Identifikace systému. Popis objektu
Parkovací automat Identifikace systému Popis objektu Pohled: Systém analyzujeme z funkčního hlediska, tedy technické interakce mezi jednotlivými (funkčními) subsystémy umístěnými v lokalitě vjezdu na automatizované
Operační systém teoreticky
Přednášky o výpočetní technice Operační systém teoreticky Adam Dominec 2010 Rozvržení Operační systém Uživatelské účty Správa RAM Plánování procesů Knihovny Okna Správa zařízení Rozvržení Operační systém
Popis a funkce klávesnice Gama originální anglický manuál je nedílnou součástí tohoto českého překladu
Popis a funkce klávesnice Gama originální anglický manuál je nedílnou součástí tohoto českého překladu Klávesnice Gama používá nejnovější mikroprocesorovou technologii k otevírání dveří, ovládání zabezpečovacích
Využití EduBase ve výuce 2
B.I.B.S., a. s. Využití EduBase ve výuce 2 Projekt Vzdělávání pedagogů v prostředí cloudu reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0011 Mgr. Jitka Kominácká, Ph.D. a kol. 2015 1 Obsah 1 Obsah... 2 2 Úvod... 3 3 Aktivita:
4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky
4.2.7 Voltampérová charakteristika rezistoru a žárovky Předpoklady: 4205 Pedagogická poznámka: Tuto hodinu učím jako běžnou jednohodinovku s celou třídou. Některé dvojice stihnou naměřit více odporů. Voltampérová
Barevné modely, práce s barvou. Martin Klíma
Barevné modely, práce s barvou Martin Klíma Proč je barva důležitá Důležitý vizuální atribut Různá zařízení, aplikace, média Monitor Tiskárna Video Televize Světlo a barvy Elektromagnetické vlnění Viditelná
Věra Keselicová. červen 2013
VY_52_INOVACE_VK67 Jméno autora výukového materiálu Datum (období), ve kterém byl VM vytvořen Ročník, pro který je VM určen Vzdělávací oblast, obor, okruh, téma Anotace Věra Keselicová červen 2013 9. ročník
Google Apps. pošta 2. verze 2012
Google Apps pošta verze 0 Obsah Obsah... Úvod... Přečtení emailu... Napsání emailu... Odpověď na email... 6 Úvod V dnešní době chce mít každý své informace po ruce. Díky Internetu a online aplikacím je
Grafický manuál SAZKA 1. Grafický manuál
Grafický manuál SAZKA 1 Grafický manuál OBSAH OBSAH 3 ÚVOD 5 1.00 LOGOTYP SAZKA 7 1.01 PRIMÁRNÍ HORIZONTÁLNÍ BAREVNÝ LOGOTYP 8 1.02 KONSTRUKCE HORIZONTÁLNÍHO BAREVNÉHO LOGOTYPU 9 1.03 PRIMÁRNÍ VERTIKÁLNÍ
Vedoucí bakalářské práce
Univerzita Pardubice, Fakulta ekonomicko-správní, Ústav Posudek vedoucího bakalářské práce Jméno studenta Téma práce Cíl práce Vedoucí bakalářské práce Barbora RUMLOVÁ ANALÝZA A POTENCIÁLNÍ ROZVOJ CESTOVNÍHO
Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady
Tvorba trendové funkce a extrapolace pro roční časové řady Příklad: Základem pro analýzu je časová řada živě narozených mezi lety 1970 a 2005. Prvním úkolem je vybrat vhodnou trendovou funkci pro vystižení
PŘEDSTAVUJEME ŘADU UVOLNĚTE POTENCIÁL SVÉ NÁDRŽE. p. 1. str. 1
PŘEDSTAVUJEME ŘADU UVOLNĚTE POTENCIÁL SVÉ NÁDRŽE p. 1 str. 1 Technické údaje Rozměry Rozměry Délka 11,875 in (30,2 cm) Délka 7,28 in (18,5 cm) Šířka 5,375 in (13,7 cm) Šířka 5,375 in (13,7 cm) Výška 1,6
Michal Bílek Karel Johanovský. Zobrazovací jednotky
Michal Bílek Karel Johanovský SPŠ - JIA Zobrazovací jednotky CRT, LCD, Plazma, OLED E-papír papír, dataprojektory 1 OBSAH Úvodem Aditivní model Gamut Pozorovací úhel CRT LCD Plazma OLED E-Paper Dataprojektory
Tabulky Word 2007 - egon. Tabulky, jejich formátování, úprava, změna velikosti
Tabulky Word 2007 - egon Tabulky, jejich formátování, úprava, změna velikosti Jan Málek 26.7.2010 Tabulky Tabulky nám pomáhají v pochopení, jak mezi sebou souvisí určité informace, obohacují vzhled dokumentu
Pingpongový míček. Petr Školník, Michal Menkina. TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií
Petr Školník, Michal Menkina TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta mechatroniky, informatiky a mezioborových studií Tento materiál vznikl v rámci projektu ESF CZ.1.7/../7.47, který je spolufinancován
Michal Vik a Martina Viková: Základy koloristiky ZKO10. Správa barev
Správa barev Přenos barevné a obrazové informace I Každodenn dodenní problémy s přenosem... p en samý dokument vypadá jinak, když: je vytištěn na různých tiskárnách je vyobrazen na různých monitorech je
Základy dokumentační fotografie
Základy dokumentační fotografie - úvod do problematiky fotodokumentace sbírkových předmětů - základní pravidla fotodokumentace památkových objektů - vybavení pro fotodokumentaci - praktické cvičení studiové
STEREOMETRIE. Vzdálenost bodu od přímky. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0113
STEREOMETRIE Vzdálenost bodu od přímky Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_M3r0113 VZDÁLENOST BODU OD PŘÍMKY V PROSTORU Při hledání vzdálenosti bodu od geometrického útvaru v prostoru je nutné si vždy úlohu
Dualita v úlohách LP Ekonomická interpretace duální úlohy. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie FEM UO Brno
Přednáška č. 6 Katedra ekonometrie FEM UO Brno Uvažujme obecnou úlohu lineárního programování, tj. úlohu nalezení takového řešení vlastních omezujících podmínek a 11 x 1 + a 1 x +... + a 1n x n = b 1 a
Průvodce instalací programu DesignCAD 3D Max v25 US (CZ) Full/Upgrade
Průvodce instalací programu DesignCAD 3D Max v25 US (CZ) Full/Upgrade Zdravím Vás. Tento dokument je určen především začínajícím uživatelům. Povede vás instalací US verze, která není lokalizovaná, krok
PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA
Název materiálu: Psychologie jako věda Autor materiálu: Mgr. Kateřina Kaderková Zařazení materiálu: výuková prezentace Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Název a označení
1 Typografie. 1.1 Rozpal verzálek. Typografie je organizace písma v ploše.
1 Typografie Typografie je organizace písma v ploše. 1.1 Rozpal verzálek vzájemné vyrovnání mezer mezi písmeny tak, aby vzdálenosti mezi písmeny byly opticky stejné, aby bylo slovo, řádek a celý text opticky
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448
Střední odborná škola elektrotechnická, Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZ.1.07/1.5.00/34.0448 1 Číslo projektu
Sběr informačních povinností regulovaných subjektů. Návod na instalaci certifikátů a nastavení IE. Verze: 2.0
Sběr informačních povinností regulovaných subjektů. Návod na instalaci certifikátů a nastavení IE Verze: 2.0 Vytvořil: Milan Horák Poslední aktualizace: 25. 3. 2015 Obsah 1. Úvod... 1 1.1 Úvodní stránka
Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Schéma sériového RLC obvodu, převzato z [3].
Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment Střídavý proud (SŠ) Sériový obvod RLC Fyzikální princip Obvod střídavého proudu může mít současně odpor, indukčnost i kapacitu. Pokud jsou tyto prvky v sérii,
Ministerstvo pro místní rozvoj. podprogram 117 513
Pokyny pro vyplnění elektronické žádosti podprogram 117 513 Podpora výstavby technické infrastruktury Elektronická žádost je umístěna na internetové adrese http://www3.mmr.cz/zad a lze na ni vstoupit i
2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou
.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou Předpoklady: 0,, 806 Pedagogická poznámka: Opět si napíšeme na začátku hodiny na tabuli jednotlivé kroky postupu při řešení rovnic (nerovnic)
E-ZAK. metody hodnocení nabídek. verze dokumentu: 1.1. 2011 QCM, s.r.o.
E-ZAK metody hodnocení nabídek verze dokumentu: 1.1 2011 QCM, s.r.o. Obsah Úvod... 3 Základní hodnotící kritérium... 3 Dílčí hodnotící kritéria... 3 Metody porovnání nabídek... 3 Indexace na nejlepší hodnotu...4
2.7.1 Mocninné funkce s přirozeným mocnitelem
.7. Mocninné funkce s přirozeným mocnitelem Předpoklad: 0 Pedagogická poznámka: K následujícím třem hodinám je možné přistoupit dvěma způsob. Já osobně doporučuji postupovat podle učebnice. V takovém případě
Kvadratické rovnice pro studijní obory
Variace 1 Kvadratické rovnice pro studijní obory Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Kvadratické
Průvodce e learningem
Průvodce e learningem Vstup do systému Pro správnou funkci kurzů je nutné používat aktuální verze internetových prohlížečů. Pokud si nejste jisti, jakou verzi internetového prohlížeče používáte, doporučujeme
Stručný uživatelský manuál (průvodce instalací) MSI DIGIVOX A/D II
Stručný uživatelský manuál (průvodce instalací) MSI DIGIVOX A/D II Obsah : 1. Instalace zařízení : 2 1.1 Obsah balení 2 1.2 Systémové požadavky 2 1.3 Instalace 2 2. Instalace SW 3 2.1 Instalace ovladačů
Předtisková příprava
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA STAVEBNÍ OBOR GEODÉZIE A KARTOGRAFIE KATEDRA MAPOVÁNÍ A KARTOGRAFIE Předtisková příprava semestrální práce Jindřich Dudek Kateřina Konečná V Praze dne 2. 6.
Astronomie 1 ... 3. Dopiš do správných míst schématu vývoje hvězdy následující pojmy: bílý trpaslík, černá díra, globule, neutronová hvězda, obr
Astronomie Autor: Miroslav Randa. Poloměr Slunce je přibližně stokrát větší než poloměr Země. Kolikrát je větší objem Slunce než objem Země? Poloměr Země je 6 78 km.. Doplňovačka se skrytou tajenkou nejvzdálenější
PŘÍLOHA č. 2B PŘÍRUČKA IS KP14+ PRO OPTP - ŽÁDOST O ZMĚNU
PŘÍLOHA č. 2B PRAVIDEL PRO ŽADATELE A PŘÍJEMCE PŘÍRUČKA IS KP14+ PRO OPTP - ŽÁDOST O ZMĚNU OPERAČNÍ PROGRAM TECHNICKÁ POMOC Vydání 1/7, platnost a účinnost od 04. 04. 2016 Obsah 1 Změny v projektu... 3
Identifikátor materiálu: ICT-1-12
Identifikátor materiálu: ICT-1-12 Předmět Informační a komunikační technologie Téma materiálu Rozhraní vnějších pamětí počítače Autor Ing. Bohuslav Nepovím Anotace Student si procvičí / osvojí rozhraní
Připravte si prosím tyto produkty Instalace hardwaru Výchozí nastavení z výroby
Instalace hardware Poznámka Než začnete, ujistěte se, všechny počítače, které budou sdílet tiskárnu, mají nainstalován ovladač tiskárny. Podrobnosti naleznete v instalační příručce vaší tiskárny. Připravte
1. Cizinci v České republice
1. Cizinci v České republice Počet cizinců v ČR se již delší dobu udržuje na přibližně stejné úrovni, přičemž na území České republiky bylo k 31. 12. 2011 evidováno 434 153 osob III. Pokud vezmeme v úvahu
Energetický regulační
Energetický regulační ENERGETICKÝ REGULAČNÍ ÚŘAD ROČNÍK 16 V JIHLAVĚ 25. 5. 2016 ČÁSTKA 4/2016 OBSAH: str. 1. Zpráva o dosažené úrovni nepřetržitosti přenosu nebo distribuce elektřiny za rok 2015 2 Zpráva
Testování výškové přesnosti navigační GPS pro účely (cyklo)turistiky
Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Testování výškové přesnosti navigační GPS pro účely (cyklo)turistiky Kompletní grafické přílohy bakalářské práce Plzeň 2006 David Velhartický Seznam příloh Praktický
Manuál TimNet Boiler
Manuál TimNet Boiler Detailní popis: Ovládání teploty užitkové vody v bojleru zajišťuje termostatický modul. Pomocí něj docílíte, aby byla voda v bojleru nahřáta na přesně stanovenou požadovanou teplotu.
Poznámky k verzi. Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27
cs-cz Poznámky k verzi Scania Diagnos & Programmer 3, verze 2.27 Verze 2.27 nahrazuje verzi 2.26 programu Scania Diagnos & Programmer 3 a podporuje systémy ve vozidlech řady P, G, R a T a řady F, K a N
Lékařská fakulta v Hradci Králové, Univerzita Karlova v Praze. Opatření děkana č. 10 /2014-15
Lékařská fakulta v Hradci Králové, Univerzita Karlova v Praze Opatření děkana č. 10 /2014-15 Název: Jednotný vizuální styl Lékařské fakulty v Hradci Králové Platnost a účinnost: dnem podpisu děkana Jednotný
INFORMATIKA WORD 2007
INFORMATIKA WORD 2007 Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vzdělávací okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Střední
Color Management System
Semestrální práce z předmětu Kartografická polygrafie a reprografie Color Management System Autor: Lenka Bajusová, Stanislava Balcarová Editor: Václav Kysela Praha, červen 2010 Katedra mapování a kartografie
První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu
První přihlášení a první kroky po přihlášení do Registru zdravotnických prostředků pro již ohlášenou osobu Podle tohoto návodu postupujte tehdy, pokud jste osoba zacházející se zdravotnickými prostředky,
Ekonomika 1. 01. Základní ekonomické pojmy
S třední škola stavební Jihlava Ekonomika 1 01. Základní ekonomické pojmy Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Šablona: III/2 - inovace