18. UMĚLECKÉ SMĚRY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ VE SVĚTOVÉ LIT. 2. POL. 19. STOL.
|
|
- Karel Veselý
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 18. UMĚLECKÉ SMĚRY A JEJICH PŘEDSTAVITELÉ VE SVĚTOVÉ LIT. 2. POL. 19. STOL. KRITICKÝ REALISMUS - z latinského realis - věcný, skutečný, konkrétní, hmatatelný (realita - skutečnost) - je to směr, který vypovídá o naší realitě, jeho cílem bylo obrátit umění od romantických snů ke skutečnosti (kritický pohled na společnost, fantazie a city ustupují před rozumem) - kritický realismus - se snaží zachytit životní realitu kriticky, všímá si zejména záporných stránek života, čímž vlastně nabádá k opravě společnosti - rozvíjí se ve 2. polovině 19. století - znaky - snaha o objektivní zachycení reality - pravdivost zobrazení - historická konkrétnost a hodnověrnost - společenská angažovanost (autor svým dílem chce napomoci změně reality) - typizace postav - postavy jsou nositeli vlastností typických pro určitou společenskou vrstvu, skupinu, nebo třídu - KR je typický především pro prózu (román, povídka, drama), rozvíjí se žurnalistika ANGLIE - v Anglii realismus probíhal ve 2 fázích 1. přípravná fáze - realismus se začal projevovat již v 17. století v dílech Daniela Defoa (Robinson Crusoe) a Jonathana Swifta (Gulliverovy cesty) 2. fáze již znamená rozvoj skutečného realismu a spadá do 2. poloviny 19. století Charles Dickens - nejvýznamnější, nejpopulárnější a nejčtenější autor anglického realismu - narodil se v chudé rodině, od 12 let se musel živit sám jako dělník v továrně na černidla (rodiče skončili ve vězení pro dlužníky) - neměl žádné vzdělání, přesto se vypracoval do lepší společnosti - jeho zážitky z dětství v něm vypěstovaly pochopení pro utrpení chudých lidí, zvláště dětí - znaky jeho díla - většinou dětský hrdina (osobní prožitky) - zavádí čtenáře do tajemného prostředí - kriminální zápletky - motiv rodiny - jeho prvním románem, který ho okamžitě proslavil je - Kronika Pickwickova klubu - původně časopisecky - na rozdíl od ostatních jeho děl si vybíral spíše světlejší stránky ze života tehdejší Anglie - jedná se o 4 příběhy z cest 4 členů PK, které podnikli z Londýna na venkov - výpravy se zvrhnou v série vesměs katastrofických příhod, v nichž hrdinové upadají do nesnází vyvolaných jejich nezpůsobilostí obstát v běžných situacích - Nadějné vyhlídky - román, je považován za jeho vrcholné dílo - hlavní postavou i vypravěčem je sirotek Pip - David Copperfield - autobiografický román, tuto knihu autor nikdy a za žádných okolností nemínil vydat - Malá Dorritka - Oliver Twist - příběh chlapce vyrůstajícího v sirotčinci a nuceného snášet bezpráví, ústrky, krutost a hlad - po útěku z Londýna se nevědomky dostává do zločinecké bandy - při jedné z krádeží je omylem zadržen jako pachatel nevinný Oliver, jenž se všemi silami bránil tomu, aby se dal na dráhu zločinu - před rozsudkem soudce ho zachraňuje pan Brownlow, ale Oliver je znovu unesen svými kumpány - při dalším nezdařeném loupežném přepadení je Oliver zraněn, ale schovanka paní domu o něho pečuje - Oliver se ocitá v láskyplném a idylickém prostředí - nakonec se stává adoptivním synem a dědicem pana Brownlowa. William Makepeace Thackeray (viljem mejkpís sekery) - je znám jako autor drobných prozaických žánrů a vynikající kreslíř a karikaturista - pod různými pseudonymy satiricky parodoval život vyšších vrstev
2 - vrcholem jeho tvorby je Jarmark marnosti - celý příběh je rámován alegorií principála a jeho loutek, kteří hrají divadlo na jarmarku marnosti - děj románu se odehrává od počátku 10. až do začátku 19. století v různých zemích Evropy a v Indii - hlavní dějové pásmo zachycuje příběh společenského vzestupu a pádu dobrodružky Rebeky, druhé pak líčí osudy pasivní kupecké dcerky Amálky Charlotta Bronteová - se svými dvěma sestrami vyrůstala na jedné faře a nedostatek skutečného života si společně vynahrazovaly už od dětství vymýšlením různých příběhů - věnovala se hlavně osudům žen, které trápí jejich osamělost, bída a společenská bezvýznamnost - Jana Eyrová - román, patřil mezi oblíbená díla viktoriánské Anglie - osiřelá JE opouští dům své tety a odjíždí na studia - po ukončení školy získává místo vychovatelky a postupně se sbližuje s majitelem domu - před chystaným sňatkem se však ukáže, že její vyvolený je již ženatý - jeho šílená manželka byla i s ošetřovatelkou zavřená v podkroví domu - tím se vysvětlila řada událostí, které se v domě v poslední době odehrávaly (šílený smích, pokus o upálení ženicha, roztrhání svatebního závoje ) Jana odsud utíká, ale po čase se vrací - dům mezitím vyhořel, šílená manželka jejího milého spáchala sebevraždu a jeho samotného nachází slepého a bezrukého - svatbou pak naplní oba svůj životní sen Emily Bronteová - Na větrné hůrce - román představuje jedno z vrcholných děl anglického románu viktoriánského období příběh, vyprávěný nájemcem panství Drozdov a jeho hospodyní, je zasazen na přelom 18. a 19. století - osou příběhu jsou činy, které spáchal nalezenec Heathcliff, aby pomstil své společenské i lidské ponížení - po smrti majitele Větrné hůrky (svého ochránce) byl vyhnán mezi čeleď, a proto raději odchází - po čase se vrací zpět, bohatý a společensky úspěšný - morálně i hospodářsky ničí všechny, kteří jeho ponížení zavinili - vysvobozením pro všechny je až jeho smrt Robert Louis Stevenson - původem Skot - mezi mládeží je dodnes velmi populární dobrodružný román Poklad na ostrově - Podivuhodný případ doktora Jekylla a pana Hyda - nadaný a ctižádostivý doktor Jekyll si byl vědom boje dobra a zla v lidské podstatě - v jeho lékařském bádání se mu podařilo za pomoci chemického přípravku zlou stránku své osobnosti oddělit - čím více se však do pana Hyda převtěloval, tím více nad ním získával jeho dvojník nadvládu - aby se před svým výtvorem zachránil, spáchal sebevraždu (poté, co zjistil, že přípravek, který by chod věcí navrátil zpět, není schopen vyrobit) Lewis Caroll - učil matematiku a logiku - miloval děti a vymyslel pro ně dvě z nejkouzelnějších knih, které kdy byly pro děti napsány - Alenka v říši divů a za zrcadlem a s čím se tam Alenka setkala -příběhy děvčátka, které se ve snu dostane do podivuhodných říší sir Arthur Conan Doyle - zakladatel anglické detektivky - vymyslel detektiva Sherlocka Holmese, kterého obdařil dýmkou, houslemi a důmyslnou dedukční metodou - Dobrodružství Sherlocka Holmese FRANCIE - za přechod mezi romantismem a realismem je považováno dílo Stendhala - i ve Francii se objevuje řada vynikajících autorů Honoré de Balzac Co nedokázal Napoleon mečem, dokážu já perem! - jeden z největších autorů světového realismu
3 - narodil se na venkově - do literatury vstoupil jako autor umělecky bezcenných dobrodružných románů, které psal na zakázku - Černé romány (detektivky), prvotina Šuani - téma francouzské revoluce - pustil se také do podnikání a spekulací, ty mu však vynesly dluhy na celý život - splácel je svým dílem - zemřel na šálků kávy uštvaný úmornou noční prací - základ jeho díla tvoří cyklus Lidská komedie - který obsahuje 97 románů a povídek - jde o odraz francouzské společnosti od revoluce roku zachytil zde život nejrůznějších společenských vrstev od těch nejvyšších po ty nejubožejší - celé dílo je rozděleno do 3 oddílů : Studie mravů, Studie filozofické, Studie analytické - romány Otec Goriot, Ztracené iluze a Lesk a bída kurtizán tvoří ústřední trilogii cyklu - spojuje je postava bývalého galejníka Vautrina (votréna), který v každém z těchto tří románů zbavuje iluzí mladé muže, kteří naivně věří, že ve společnosti založené na moci peněz lze vyniknout i poctivě a čestně - Otec Goriot - příběh úspěšného obchodníka, který celé své jmění předal svým dcerám, aby jim umožnil vstup do lepší společnosti, aby se mohly dobře vdát a předpokládal, že se o něj ve stáří postarají - ty se však za svého otce stydí a nechávají ho umřít ve starobinci (jejich protripólem se jeví student práv Evžen Rastignack) - Ztracené iluze - sledují souběžně příběh Luciena Rubempré, venkovského básníka, který v Paříži poznává rub umělecké slávy, kdy úspěch každého díla je závislý na zájmech kliky, které umělec slouží, a kdy o talentech rozhodují nakladatelé - hrdina je postaven před rozhodnutí žít čestně, nebo se zaprodat a dosáhnout úspěchu. Lucien zvolí druhou možnost - jeho románovým protikladem je vynálezce David Séchard, který je rozvážný a morálně pevný. Jeho vynález však propadá ve prospěch konkurence a on sám končí ve vězení pro dlužníky kvůli směnkám, které jeho jménem zfalšoval v Paříži Lucien - ten se vrací domů a je rozhodnut zemřít, potká však záhadného abbého Herreru, který mu slibuje, že ho zasvětí do tajů společenského úspěchu a bere ho s sebou do Paříže - Lesk a bída kurtizán - ukazuje spojení finančního světa s pařížským podsvětím - Lucien (hrdina předchozího románu) se naučil umění žít, zůstal však slabochem, který se žene pouze za milostným uspokojením nebo společenským úspěchem - na jeho povahu doplácí i milenka Ester (kurtizána, kterou okolnosti donutily obšťastňovat společnost mužů, kterými ve skutečnosti pohrdá) - Lucien končí ve vězení sebevraždou. Kontrast společenských vrstev. - další známé romány : Evženie Grandetová, Šagrénová kůže (hlavním hrdinou je ctižádostivý mladík, který propadl světáckému životu, na pokraji sebevraždy se stane majitelem kouzelné šagrénové kůže, která se však s každým jeho splněným přáním zmenšuje a odměřuje tak čas jeho života) Gustave Flaubert - nemoc mu znemožnila dokončit studia práv a až na občasné cesty do Paříže a Orientu žil v ústraní a věnoval se literární práci - nemoc a osamění v něm posilovaly pesimistický pohled na svět - psal těžce, neboť byl posedlý zoufalou snahou o dokonalost - ve svých dílech popisuje psychické a citové vztahy (hodně ženského prvku) - Paní Bovaryová román, hluboce psychologický příběh romanticky založené ženy, která nemůže ve všedním manželství s venkovským lékařem nalézt uspokojení a životní cíl - hlavní hrdinka je ovlivněna romantickou četbou a chce poznat, existuje-li v životě opravdová vášeň a opojení, chce uniknout z pokryteckého života své doby a touží po vzrušujícím životě - její iluze se však postupně vytrácejí, zaplétá se do milostných i finančních dobrodružství, milenecký vztah odhalen, neví jak situaci řešit a končí sebevraždou - její postava se stala literárním typem, takže se někdy hovoří o tzv. bovarismu (útěk od skutečnosti k iluzím) - Salambo - historický román, ze života starověkého Kartága, o tajné lásce dcery kartaginského vojevůdce Hamilkara k vůdci poražených žoldnéřů - Citová výchova - román o ztrátě iluzí - 2 paralelní příběhy - 1. romantik Moreau se postupně chce stát spisovatelem, skladatelem, malířem, vědcem a politikem, ale nemá vytrvalost, dokáže pouze snít - 2. jeho protějškem je Deslauriers, člověk houževnatý, ale romantický ve svých představách o budoucnosti, rozpor mezi jeho plány a možnostmi tyto plány uskutečnit končí ztroskotáním - nedokončený a posmrtně vydaný román Bouvárd a Pécuchet (buvár a pekišé) byl českou televizí zpracován v seriálu Dva písaři s Miroslavem Horníčkem a Jiřím Sovákem v hlavních rolích. Důchodci podnikají různá dobrodružství.
4 Emile Zola - zakladatel naturalistické školy - vycházel z filozofie Hypollita Taina, vykonával v životě mnoho povolání. - zabýval se současnou společností, v jeho dílech se postavy často prolínají, Pařížské podsvětí a kontrast s aristokratickou vrstvou. - Cyklus Rougon - Macquartové - 20 románů, 32 stálých postav - naturalistické pojetí (lidé - součást přírody, omezeni pudy, zákony dědičnosti ) - Adelaine Fouge, žena provdaná za Rougona. Jejich děti vysoce postavené, ale najde si milence Macquarta. Děti ze svazku s milencem jsou zločinci a žijí v podsvětí a mezi chudinou. - romány Doktor Pascal, - Břicho Paříže (Pařížská tržnice) - Trestanec Florent se vrací z Guayany, najde si práci na tržišti - prodavač ryb. Z nudy osnuje povstání (ukázán život postaviček na tržišti - spodiny) - Zabiják - žena Gervaisa z venkova do Paříže. Stane se pradlenou, seznámí se s dělníkem (klempíř), ale nadějný svazek je zničen po úrazu dělníka (ztráta práce) a následné závislosti na alkoholu. Zabiják - alkohol. Přesto se jim ale narodí dítě - Nana - román Nana - osudy dívky z předchozího románu, skončí v podsvětí jako prostitutka. - Germinal - podle skutečné události, hornická stávka (srovnání postavení horníka a majitele dolu) Jules Verne - tvůrce vědeckofantastického románu - vystudoval práva a působil jako bankovní úředník - z popudu A. Dumase st. začal psát pro pařížská divadla komedie, operety a vaudevilly (vódvil - lehká komedie) - napsal celou řadu románů, mezi nejznámější patří : Pět neděl v balonu, Děti kapitána Granta, mil pod mořem, Tajuplný ostrov, Patnáctiletý kapitán, Dva roky prázdnin, Ocelové město, Tajemný hrad v Karpatech - celkově se jedná o 63 románů, které Verne sám nazval Podivuhodné výpravy - se svými hrdiny projel celou zeměkouli, prozkoumal moře i zemské jádro, udělal první kroky do Vesmíru, předpověděl existenci vzducholodí, letadel, ponorek i televize - věřil v technický pokrok, ale varoval před jeho zneužitím Alexandre Dumas mladší - Dáma s Kaméliemi RUSKO Ivan Sergejevič Turgeněv - pocházel ze šlechtické statkářské rodiny - poznal tak lesk šlechtických sídel i krutý útlak nevolníků - cyklus črt a povídek Lovcovy zápisky - hlavní hrdina Rudin patří opět do galerie tzv. zbytečných lidí (tento název je odvozen z jiné T. novely Deník zbytečného člověka) - vyjadřuje tu obdiv ke schopnostem venkovanů, kterým však jejich společenské postavení brání v dalším rozvoji. Popis středoruské přírody, rozpor nevolníci x velkostatkář) - Otcové a děti - jeho nejdiskutovanější román - hlavním hrdinou je student medicíny Bazarov, který odmítá tradice, názory i kulturu - stal se prototypem tzv. nihilisty - člověka, který neuznává vůbec nic, stává se zbytečným. Spor starých a mladých. Ivan Alexandrovič Gončarov - vytvořil 3 společenskopsychologické romány, které tvoří volnou trilogii s hrdiny, jejichž romantický rozlet končí v každodenní nudě - Oblomov - vrcholným dílem je román - příběh statkáře, který začne žít v naprosté nečinnosti v Petrohradě pouze z výnosů svého statku - je naprosto pasivní, jeho domácnost pokrývá prach a pavučiny a nikomu z jeho návštěvníků se nepodaří vylákat ho z divanu - z letargie ho vytrhne příjezd energického přítele Štolce (němec) a seznámení s mladou a vzdělanou Olgou - rozruch kolem případného sňatku s Olgou mu však nahání strach a Oblomov nakonec zcela selhává - Olga se v cizině provdá za Štolce a Oblomov upadá do původní letargie - jeho fyzické i duševní ochromení vyústí ve smrt
5 Lev Nikolajevič Tolstoj - jeden z největších světových spisovatelů - také pocházel ze staré šlechtické rodiny, ale už od mládí se pokoušel reformovat společnost - jeho pokusy skončily tím, že přijal mužický způsob života i myšlení, odmítal soukromé vlastnictví, stát i církev, chtěl žít v souladu s přírodou. - k jeho prvním dílům patří trilogie Dětství - Chlapectví - Jinošství a Sevastopolské povídky - vzpomínky na Krymskou válku - Vojna a mír - historický román, čtyřdílná románová epopej, která zobrazuje historický a ideový vývoj ruské společnosti 1. třetiny 19. století ( ) - román se odehrává na velkém prostoru a vystupuje v něm více než 250 postav, z nichž k těm hlavním patří aristokratičtí intelektuálové Andrej Bolkonský a Pierre Bezuchov a také Nataša Rostovová - důležitou roli tu hrají i historické postavy (Kuturov a Napoleon) - Anna Kareninová - společenský román - příběh vášnivé lásky vdané ženy k důstojníku Vronskému, který končí její sebevraždou (skočí pod vlak - zoufalý Vronský odjíždí do války) - protikladem je milostné štěstí manželů Levinových další román : Vzkříšení,(Káťa Maslová, kníže Něchljubov) drama Živá mrtvola Fjodor Michajlovič Dostojevskij - představitel moderní formy románu, psychologie postav, promyšlená kompozice díla, používá vnitřní monolog. - jeho slibný literární rozvoj přerušil zásah carské moci - za členství v kroužku utopických socialistů (tzv. petraševci) byl zatčen a odsouzen k trestu smrti, přímo na popravišti byl rozsudek změněn na 4 roky vězení a vyhnanství na Sibiři - teprve po 10 letech tělesných a duševních útrap, kdy se mu prudce zhoršila jeho nemoc (epilepsie), se mohl vrátit do Petrohradu - svědectví o pobytu v Omské káznici vydal v Zápiscích z mrtvého domu a Ponížených a uražených - Zločin a trest - jeho nejslavnějším románem - chudý petrohradský student Raskolnikov provede loupežnou vraždu staré lichvářky a její sestry - podaří se mu zahladit stopy, ale přestože si svůj čin dokázal racionálně odůvodnit, uvědomuje si i jeho hrůzu - pak se Raskolnikov seznámí se Soňou, která živí rodinu své nevlastní matky prostitucí - R. se jí svěří a ona mu poradí, aby se přiznal a přijal trest - po těžkém vnitřním boji to udělá a je odsouzen na nucené práce - na Sibiř ho doprovází i Soňa, která svou nesobeckou láskou způsobí jeho přerod. - Idiot - hl. hrdinou je kníže Myškin, který je ztělesněním autorovy představy o dokonale krásném, bezúhonném a ušlechtilém člověku - Myškin, zcela zchudlý a nemocný (epilepsie), prožije po návratu ze sanatoria tak podivuhodné příběhy, že znovu upadne do své duševní nemoci - lidé, kteří nemohou pochopit jeho dobrotu, ho označují za idiota, ačkoli je v něm tolik vnitřní krásy a ušlechtilosti, že jí vyniká nad celým svým okolím - Bratři Karamazovi - román, líčí osudy rodiny - otce a čtyř synů - vražda otce opilce - Běsi - pronikání revolučních myšlenek ze západu x mezigenerační konflikt. Žádná revoluce není správná, revolucionáři mají vždy ruce od krve a to je špatné. - Výrostek - chlapec poznává, že základem všeho jsou peníze a kariéra, proto touží mít milion, aby si ho nikdo netroufl urážet. Anton Pavlovič Čechov - vystudoval medicínu, ale povolání lékaře provozoval pouze dva roky - ještě za studií začal psát mikropovídky o všedním životě (pod pseudonymem Aljoša Čechonte) - později psal rozsáhlejší smutné humoresky (Vaňka, Tlustý a tenký, Pavilon číslo 6) - celosvětově se proslavil divadelními hrami : Racek, Strýček Váňa, Tři sestry a Višňový sad - Višňový sad - děj se odehrává na panském sídle statkářky Raněvské a jejího bratra - ozdobou statku je višňový sad - panství je však před krachem, a tak musí sad do dražby - v dražbě ho získá zbohatlý kupec Lopachin, který je bývalým poddaným a symbolizuje nastupující vrstvu, které je minulost naprosto lhostejná - obraz kvetoucího višňového sadu a jeho zánik je tak zároveň symbolem rozpadu ruské šlechty (kuriózně umírá i starý nemocný sluha, neboť zavřeli dům, který měl být na jaře demolován, i s ním v domnění, že byl před tím odvezen do nemocnice) Nikolaj Vasiljevič Gogol - prozaik a dramatik - také on pocházel z venkovské šlechty - soubor povídek Večery na samotě u Dikaňky se věnuje životu na rodné ukrajinské vesnici - epopej o slavné kozácké minulosti Taras Bulba vynikající jsou i tzv. Petrohradské povídky - Bláznovy zápisky, Plášť, Nos
6 - Gogol je však především dramatikem světového významu - komedie Hráči - Revizor - odehrává se v zapadlém provinčním městečku, kde hlavního hrdinu Chlestakova omylem pokládají za revizora, před nímž se přestavení města snaží utajit nepořádky, a proto ho všemožně uplácí - Ch. dokáže vzniklé situace dokonale využít - nakonec se však prozradí v dopise, který napsal svému příteli a který si přečetl poštmistr - stane se tak ve chvíli, kdy doráží zpráva o příjezdu skutečného revizora - Mrtvé duše - původně mělo jít o třídílnou románovou epopej, ale zůstalo nám jen torzo (1. díl) - ústřední postavou je Čičikov, který projíždí Ruskem a skupuje mrtvé duše zemřelých nebo zmizelých nevolníků, aby za ně jako jejich fiktivní vlastník mohl všelijak získávat peníze - Gogol už měl napsaný i druhý díl, ale několik dní před svou smrtí ho pod vlivem své choroby spálil POLSKO Henryk Sienkiewicz - prozaik a nositel Nobelovy ceny - psal hlavně historické romány, zakládal si na historických faktech. - nejrozsáhlejší je trilogie z polských dějin 17. století Ohněm a mečem - boj polské šlechty s kozáckým povstáním. Potopa - obrana proti nájezdům Švédů. Pan Wolodyjovski - dlouholetý zápas s Turky. - Křižáci- líčí boje s řádem německých rytířů i jejich definitivní porážku v bitvě u Grunwaldu (1410) - těmito díly v duchu romantismu Waltera Scotta se stal S. miláčkem polských čtenářů - Quo vadis (kam kráčíš) - skvěle tu vylíčil poměry ve starém Římě za vlády císaře Nera, zvláště pak jeho pronásledování křesťanů, hlavní osou příběhu je láska Vinicia a Lygie - pro mládež napsal román Pouští a pralesem FINSKO Elias Lónnrot (lénrot) - z dochovaných lidových zpěvů sestavil finský národní epos Kalevala - časově jsou příběhy vloženy mezi stvoření světa a narození Krista NORSKO Henrik Ibsen - světoznámý norský dramatik - tvůrce tzv. analytické hry (základní zápletka se odehrála už v minulosti a postavy na jevišti se pouze pokoušejí dobrat jejích příčin) - pohádková hra Peer Gynt - na mušku si vzal rozpory v norské národní povaze - PG je typ slabocha, který by chtěl v životě leccos dosáhnout, nemá však sílu překonávat překážky - polovičatost ho vede ke lžím a k úniku od reálného světa - hlavní hrdina stále sní a nakonec promarní vše - i lásku - Nora - v tomto dramatu je hlavní hrdinkou vzorná manželka a matka - ta se však odhodlá opustit rodinu, protože poznává, že její muž v ní vidí pouze loutku a prostředek zábavy ŠVÉDSKO Selma Lagerlófová (lagerléfová) - prozaička a nositelka Nobelovy ceny - v jejich příbězích ožívá nejen rodný kraj, ale i bájné a legendární bytosti - její první román byl zároveň i nejslavnější - Gósta Berling - jedná se vlastně o cyklus novel, kde kromě titulního hrdiny, uprchlého faráře, vystupují i podivuhodné postavy žen a 12 kavalírů - celý příběh je převzat z ústní tradice švédských lidových pověstí DÁNSKO Hans Christian Andersen - svými pohádkovými příběhy si zajistil slávu i nesmrtelnost - nejznámější pohádky - O : Císařových nových šatech, Statečném cínovém vojáčkovi, Ošklivém kačátku, Sněhové královně (Káj, Gerda a královna) - Pohádka mého života - autobiografie
7 NĚMECKO Karel May - patří k nejznámějším autorům tzv. westernu - napsal 65 dobrodružných a cestopisných románů - jsou zajímavé tím, že autor neznal prostředí, které popisuje, a ani umělecké ztvárnění není nijak vynikající, ale získaly si čtenáře napínavým dějem, odmítáním násilí a prosazováním ideálů spravedlnosti, statečnosti a přátelství - k nejznámějším patří romány zasazené do prostředí severoamerických indiánů : Vinnetou, Poklad na Stříbrném jezeře, Old Surehand USA Mark Twain - vlastním jménem Samuel Langhorne Clemens - prožil neradostné dětství, vyučil se tiskařem, dělal lodivoda, zkoušel štěstí jako zlatokop i novinář - jeho pseudonym znamená označení hloubky (značku 2) - slávu mu přinesly zejména dvě knihy : Dobrodružství Toma Sawyera a Dobrodružství Huckleberryho Finna - do příhod dvou chlapců se promítají i autorovy zážitky z dětství - z jeho dalších děl vyniká pohádkový historický příběh Princ a chuďas NATURALISMUS FRANCIE Emile Zola Guy de Maupassant (gy d mopasán) - jako voják se zúčastnil prusko - francouské války - přestože se Zolovým teoriím vysmíval, měl k naturalismu velmi blízko - chtěl, aby jeho příběhy představovaly kusy lidské existence vyrvané ze skutečnosti - kariéru zahájil povídkou (novelou) - Kulička - děj se odehrává v Normandii, kde se snaží skupina občanů vycestovat z obsazeného města - cestou jejich kočár zastaví pruský důstojník - aby cestující mohli jet dál, musí mu být po vůli prostitutka Kulička, která s nimi také cestuje - ačkoliv ji k tomu ostatní ze zbabělosti donutí, zahrnou ji potom pohrdáním - autobiografické rysy nese román Miláček - jde o drsný obraz vysoké pařížské společnosti, především světa novin a politiky ANGLIE Thomas Hardy - prozaik, básník a dramatik (původně architekt) - tvrdil, že úkolem literatury je odrážet a kritizovat život - vrchol jeho tvorby představuje román Tess z d Urbelvillů - otřesný příběh svedené dívky, jež se shodou okolností stává vražedkyní, ale navzdory okolnostem zůstává mravně čistá - její poprava pak svědčí o zvůli a přetvářce tzv. ctihodné společnosti - Starosta casterbridgejský - hlavní hrdina za mlada v opilosti prodá svoji ženu a dítě - později díky své přičinlivosti a energii získá dobré postavení, ale špatný skutek se mu stále vrací a on musí bojovat jak o své společenské postavení, tak o znovunabytí lásky těch, které kdysi ztratil NĚMECKO Gerhard Hauptman - dramatik, prozaik, básník a nositel Nobelovy ceny - jeden z nejplodnějších, ale také nejrozporuplnějších německých autorů - jeho hry vyvolávaly skandály i nadšení díky snaze ukázat člověka jako produkt prostředí, v němž žije, i zákonů dědičnosti - hra Tkalci - jako kolektivní hrdina zde vystupují vzbouření dělníci
8 POLSKO Gabriela Zapolská - dodnes hraná dramatička - ve svých hrách se snaží zachytit životní situace zejména v tzv. spořádaných rodinách - nejznámější hrou je Morálka paní Dulské ŠVÉDSKO August Strindberg - řadu let strávil v zahraničí, neboť ho roztrpčilo nepochopení, s kterým se setkávalo jeho dílo - čtyřdílný autobiografický román Syn služky - líčí osudy autorova dvojníka od dětství po studia na univerzitě, jeho rozhodnutí stát se literátem a také jeho myšlenkové zrání v konfrontaci s dobovými intelektuálskými proudy
Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
VíceKritický realismus. Mgr. Irena Grosmanová
Kritický realismus Mgr. Irena Grosmanová Hlavní znaky 2. pol. 19. st. (1848 vlna revolucí, hospodářská krize) důraz na přesné, detailní vykreslení reality reakce na stav společnosti, nespokojenost např.
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
VíceZákladní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT aktivity Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
Více10. REALISMUS. A)Realismus ve světové literatuře
10. REALISMUS A)Realismus ve světové literatuře REALISMUS 2. polovina 19.století z lat. realis = věcný, skutečný realita = skutečnost, zobrazení reality umělecký směr následující po romantismu neodpoutává
Vícedruhá polovina 19.století
druhá polovina 19.století UDÁLOSTI FAKTA průmyslová revoluce vrchol sjednocení Itálie a Německa úpadek a rozpad tradičních monarchií vznik prvních organizovaných politických stran rostoucí vliv USA v Evropě
VíceProjekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Realismus převládl v literatuře 2. pol. 19. stol. (z lat. realis = věcný, skutečný; realita = skutečnost);
Vícewww.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceČESKÝ JAZYK REALISMUS VE SVĚTOVÉ LITERATUŘE
ČESKÝ JAZYK REALISMUS VE SVĚTOVÉ LITERATUŘE Realismus (1. a především 2. polovina 19. století) - literární směr projevující se ve všech evropských literaturách - protiklad romantismu - opírá se o rozumové,
VíceGymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
VíceRealismus a naturalismus ve světové literatuře umělecký směr
Jméno: Realismus a naturalismus ve světové literatuře Přidal(a): unknown 1) Světová literatura mezi romantismem a realismem Koncem 20. let 19. stol. začal být romantismus kriticky přehodnocován a postupně
VícePROBÍRANÁ DISCIPLÍNA METODICKÉ POZNÁMKY
Gymnázium, Ústí nad Orlicí T.G.Masaryka 106 Školní rok 2011/2012 Tematický plán předmětu Český jazyk a literatura Třída: 2.A (čtyřleté studium, zahrnuto v ŠVP gymnázia) Hodinová dotace: 2 nedělené hodiny,
VíceHONORÉ DE BALZAC OTEC GORIOT
HONORÉ DE BALZAC OTEC GORIOT CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Protože měl víc než šedesát tisíc důchodů a ani dvanáct set franků neutratil pro sebe, byl Goriot šťasten, mohli-li uspokojovat vrtochy svých
VíceRealismus - umělecký směr - literatura
Jméno: Realismus Přidal(a): Vojtěch REALISMUS - umělecký směr, který střídá romantismus zastoupil ho v 2. pol. 19. století. - název realismus podle výstavy obrazů Gustava Courbeta, kterou nazval Le realisme
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
VíceROMANTISMUS. 8.třída
ROMANTISMUS 8.třída ROMANTISMUS MYŠLENKOVÉ HNUTÍ A JEDEN Z HLAVNÍCH SMĚRŮ 19. STOLETÍ tvůrčí svoboda umělce cit, vášeň, fantazie, vůle vyzdvihuje středověk zdůrazňuje konkrétního jedince reakcí na Velkou
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceRealismus a naturalismus - Rusko, Polsko, USA
Jméno: Realismus a naturalismus Přidal(a): ShAke Rusko Alexandr Sergejevič Puškin 1799 Moskva 1837 Petrohrad ruský básník, prozaik a dramatik bývá považován za zakladatele moderní ruské literatury představitel
VíceLiteratura. Romantika
Romantismus - umělecký styl 1. pol. 19. st., zaměřený na city - láska, nenávist, hněv, pomsta - hrdina: mladá postava, zříceniny, hřbitovy, noc Romantika Literatura - láska, hlavní hrdina: žena, vyšší
VíceEU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceHlavní postava Anna, je manželkou významného a úspěšného petrohradského úředníka Karenina.
Za 60 let své literární činnosti vytvořil Lev Nikolajevič Tolstoj přes 200 děl, z nich ovšem pouze 3 romány ve vlastním slova smyslu Vojna a mír, Anna Karenina a Vzkříšení. Říká se, že v Anně Karenině
VíceTvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad
Projekt: Příjemce: Moravou Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
VíceAutor: NIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL Název díla: REVIZOR
Autor: NIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL Název díla: REVIZOR Autor: Nikolaj Vasiljevič Gogol (1809 1852) - Gogol je poruštělé jméno, vlastním jménem byl Mykola Hohol - narodil se 1. dubna 1809 v Soročinci u Poltavy
VíceGENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ
GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ MODERNÍ UMĚLECKÉ SMĚRY NA PŘELOMU 19. A 20. STOLETÍ AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ
VíceHÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ
HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec
VíceNIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL REVIZOR
NIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL REVIZOR CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Hejtman (klepe se): To všechno jen z nevědomosti, přísahám Bohu jen z nevědomosti. Hmotná tíseň Račte posoudit sám: gáže mi nestačí ani
VíceREALISMUS VE SVTOVÉ LITERATUE
OBECNÁ CHARAKTERISTIKA DÚ: 10 objev a vynález 19. století. REALISMUS VE SVTOVÉ LITERATUE - vzestup prmyslu - rozvoj železnic - rozmach pírodních a technických vd - vynálezy a objevy - nástup kapitalismu:
VíceKlasicismus, osvícenství (ostatní autoři)
Klasicismus, osvícenství (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC38 Hlavní autoři Denis Diderot Voltaire Jean De La Fontaine Daniel Defoe Jonathan Swift Denis Diderot 1. Národnost?
VíceEvropská středověká literatura (eposy)
Evropská středověká literatura (eposy) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC9 Významná díla Beowulf Píseň o Rolandovi Píseň o Cidovi Píseň o Nibelunzích Beowulf 1. Ke které zemi patří, kdo je
VíceJiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
VíceRealismus ve světové literatuře výklad 1
Realismus ve světové literatuře výklad 1 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF
VíceNázev projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2 Číslo dokumentu: VY_12_INOVACE_CJ.S2.22 Typ výukového materiálu: Pracovní list
Vícešlechtický původ studia literatury a filozofie práce na rod. statku; osvobození nevolníků pobyt v Paříži přátelství s G.
Ivan Sergejevič Turgeněv (1818 1883) šlechtický původ studia literatury a filozofie práce na rod. statku; osvobození nevolníků pobyt v Paříži přátelství s G. Flaubertem I. S. Turgeněv - dílo črty Lovcovy
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21 Období: Osobnosti: Dílo: Najdi: chybu 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 V jakých stoletích se renesance projevovala? 14.-17. století Kdo je
VíceKlasicismus ve světové literatuře
Klasicismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceNIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL - REVIZOR
Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Gymnázium Sušice Gate of learning NIKOLAJ VASILJEVIČ GOGOL - REVIZOR Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II Autor: Mgr. Edita Krouská Škola:
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu www.sstrnb.cz/sablony, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední
VíceKritický realismus Psychologický realismus Naturalismus
Světový realismus Realismus Literární směr, který nechce realitu zkrášlovat, ani z ní utíkat, ale přijímat ji takovou, jaká je (v protikladu k romantismu) Realismus sílí především v druhé polovině 19.
VíceREALISMUS VE SVĚTOVÉ LITERATUŘE 2. POLOVINY 19. STOLETÍ
Charakteristika doby Evropané i Američané byli v 19. století očarováni vědou. Chtěli o světě vědět více, než jim do té doby sdělovalo náboženství. Objevy byly dvojího druhu teoretické a praktické. Matematici,
VíceČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE
ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 8. 9. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceEU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur
EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
VíceSADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Více5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
VíceMgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013
AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 10. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Český jazyk a literatura Literární výchova Střední vzdělání s MZ,
VíceJARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ
JARMILA GLAZAROVÁ, VÁCLAV ŘEZÁČ Tematická oblast Datum vytvoření 21. 9. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Literatura psychologická próza 1. poloviny 20. století 3. ročník gymnázia J. Glazarová,
VícePREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus
7.PREROMANTISMUS PREROMANTISMUS 2. polovina 18. století zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus Ossianovy zpěvy zdůrazňuje právo autora řídit se víc citem než rozumem Fonthill
VíceOSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Literatura Sexta A, B Mgr. Libuše Kratochvilová 2 hodiny
VíceOsvícenství ve světové literatuře
Osvícenství ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceHumanismus a renesance (Itálie)
Humanismus a renesance (Itálie) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012) VY_32_INOVACE_VYC27 Hlavní autoři Humanismus a renesance Hlavní autoři Dante Alighieri Francesco Petrarca Giovanni Boccaccio Niccolò Machiavelli
VíceNázev projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
VíceKarel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
Více06 Klasicismus, osvícenství
06 Klasicismus, osvícenství Otázka číslo: 1 Klasicismus se datuje do období: 16./17. století 17./18. století 18./19. století Otázka číslo: 2 Centrem klasicismu je: Anglie Itálie Francie Otázka číslo: 3
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 27. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_CJL_1
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 27. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_CJL_1 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceStřední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most
Střední škola diplomacie a veřejné správy s.r.o., ul. A. Jiráska 1887, Most Seznam literárních děl k ústní maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury ve školním roce 2015/16 Kritéria pro výběr maturitních
Víceokruhu a úkoly Říjen 2013 Světová a česká literatura 19. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceGymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748
VíceDOBRODRUŽNÁ LITERATURA
DOBRODRUŽNÁ LITERATURA Její náplní jsou příběhy o odvaze, hrdinství, smyslu pro spravedlnost, o nebezpečí... Na počátku Národního obrození (konec 18. druhá polovina 19. století) se vyděluje z literatury
VícePOBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce
POBOČKA JUNGMANNOVA 2017/18 Knihovnické lekce Určení Název Anotace Vzdělávací oblasti Klíčové kompetence 1. stupeň ZŠ 6. 9. třída + střední školy Kašpárek zve do knihovny Poprvé v knihovně Poznávací exkurze
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Ročník 2. CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Datum tvorby 01.06.2013 Anotace -prezentace určená pro učitele
VíceVýukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů
Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2887 Název projektu: Učíme lépe a moderněji OP VK 1.4 Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702)17, příspěvková organizace Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání
VíceVY_32_INOVACE_CJK42760BED
VY_32_INOVACE_CJK42760BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceČlověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_50_E. Hemingway Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka
VíceJohann Wolfgang Goethe
Johann Wolfgang Goethe [johan volfgang géte] Nelze být vždy hrdinou, ale vždy lze zůstat člověkem. ROMANTICKÝ HRDINA FILM GOETHE Německo, rok 1772. Mladý student práv a začínající básník Johann Wolfgang
VíceObraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
VíceKvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25
Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC25 Autor: život Autor: tvorba Dílo: poznání Dílo: informace Najdi: chybu 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 - Živil se jako novinář,
VíceHumanismus a renesance (ostatní autoři)
Humanismus a renesance (ostatní autoři) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC30 Hlavní autoři Erasmus Rotterdamský Miguel de Cervantes y Saavedra Lope de Vega William Shakespeare François Villon
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2
VíceRenesance a humanismus
Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ
VíceREALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A
VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.16 REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A DRAMATU 80. A 90. LET 19.STOLETÍ Realismus ve vědě, v próze, v dramatu Naturalismus REALISMUS V ČESKÉ VĚDĚ Požadavek pravdy a svobody vědeckého
VíceJméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21.03.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
VíceVY_32_INOVACE_CJK43560BED
VY_32_INOVACE_CJK43560BED Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
VíceVY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
VíceKINO MLADÁ VOŽICE ČERVEN 2017
KINO MLADÁ VOŽICE ČERVEN 2017 3.6. sobota Životopisné česko-slovenské historické drama 113 MASARYK Dramatický příběh, věnovaný osudům velvyslance a pozdějšího minist 16.30 hod. J.Masaryka.Extravagantní
VíceŠkolní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014
Školní seznam literárních děl pro 4.A a 4.B ve školním roce 2013/2014 Student vybírá ze seznamu četby 20 děl. Po konzultaci se svým vyučujícím předmětu ČJL je možné zařadit i dílo jiné (které v seznamu
VíceČeská a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
Vícepracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Více8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS. 4.část
8.NÁRODNÍ OBROZENÍ U NÁS 4.část Božena Němcová (1820 1862) *Vídeň narodila se jako dcera panského kočího Němce Jana Pankla a české služky Terezie Novotné dětství prožila v ratibořickém údolí u České Skalice
VíceNázev školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti aktivity ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací
VícePreromantismus ve světové literatuře
Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Česká literatura 2. poloviny 19. století a počátku 20. století Cílová skupina 2. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Materiál je možné využít jako doplňkovou
VíceKÁNON TITULŮ Z LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE. Literatura do konce 18. století Světová literatura
Bible: Starý zákon (5 knih Mojžíšových) Bible: Nový zákon KÁNON TITULŮ Z LITERATURY K ÚSTNÍ ZKOUŠCE Literatura do konce 18. století Homér Sofokles Euripides Giovanni Boccaccio Francois Villon William Shakespeare
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s vývojem moderního románu nejen
VíceVýukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18 Název projektu: Šablony Špičák Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2735 Šablona: III/2 Autor VM: Mgr. Dana Bílá VM byl vytvořen: 13. 3. 2012 Vzdělávací oblast:
VíceCharakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Popis reprezentativní knihy tzv. Book Scan Záhlaví: Radka Procházková Kai Hermann a Horst Rieck / My děti ze stanice Zoo / 1978 / úroveň 3. (2. stupeň ZŠ) úvodní poznámky: Christiane F. jako svědkyně v
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 06.02.2013 Autor: Mgr.
VíceROMANTISMUS V LITERATUŘE
ROMANTISMUS V LITERATUŘE PaedDr. Radomila Oblouková Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy Název školy Adresa školy IČO 62033026 ANOTACE Operační program Registrační číslo
VíceGenerace májovců. 50. a 60. léta 19. století
Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k
Víceleden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY
leden 2013 PROGRAMOVÉ TIPY PREMIÉROVÉ SERIÁLY 2 SkANdÁL 2. SÉRIE dva díly se vysílají ve čtvrtek 29. ledna ve Seriál Skandál se vrací! druhá řada slibuje další a mnohem temnější tajemství. Olivia a její
VíceEU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur
EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění
Více