FILOZOFICKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI NÁZVY RUSKÝCH MĚST

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "FILOZOFICKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI NÁZVY RUSKÝCH MĚST"

Transkript

1 FILOZOFICKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI KATEDRA SLAVISTIKY NÁZVY RUSKÝCH MĚST НАЗВАНИЯ РОССИЙСКИХ ГОРОДОВ THE NAMES OF RUSSIAN CITIES (bakalářská diplomová práce v českém jazyce) VYPRACOVALA: Andrea Drápelová VEDOUCÍ PRÁCE: doc. Ludmila Stěpanova, CSc. Olomouc 2012

2 Prohlašuji, že jsem práci vypracovala samostatně a uvedla všechny použité prameny. V Olomouci, Podpis

3 Děkuji doc. Ludmile Stěpanové, CSc., za konzultace, rady a připomínky, které mi během psaní bakalářské diplomové práce poskytla. Podpis

4

5 OBSAH ÚVOD TEORETICKÁ ČÁST Onomastika jako vědecká disciplína Charakteristika onomastiky Dělení onomastiky Toponomastika a její klasifikace Charakteristika toponomastiky Klasifikace toponomastiky Pojmenovávání měst Přejmenovávání měst Evropská část Ruska Města Ruska Vznik prvních měst Ruská města v současnosti PRAKTICKÁ ČÁST Klasifikace názvů měst z kvantitativního hlediska Názvy jednoslovné a víceslovné Klasifikace názvů měst z gramatického hlediska Slovní druhy v názvech měst (podstatná a přídavná jména) Názvy měst ve tvaru jednotného a množného čísla Klasifikace názvů měst ze slovotvorného hlediska Toponyma tvořená pomocí prefixů Toponyma tvořená pomocí sufixů Toponyma tvořená pomocí prefixů a sufixů Bezsufixální toponyma Složeniny Klasifikace názvů měst z hlediska lingvokulturologického (historického, přírodního a kulturního) Toponyma odvozená od názvů řek a jezer Toponyma odvozená od názvů přírodních úkazů Toponyma odvozená od názvů rostlin Toponyma odvozená od názvů živočichů Toponyma odvozená od názvů barev Toponyma odvozená od názvů částí těla Toponyma odvozená od názvů číslovek Toponyma odvozená od antroponym Toponyma odvozená od etnonym Toponyma odvozená od sovětizmů Toponyma odvozená od slov označujících náboženské nebo církevní pojmy

6 Toponyma odvozená od názvů průmyslových výrobků nebo objektů...43 ZÁVĚR...45 РЕЗЮМЕ...48 SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY...54 SEZNAM ZKRATEK...57 PŘÍLOHY...58 ANOTACE...72 ANNOTATION

7 ÚVOD Se vznikem nového města je neodmyslitelně spojeno jeho jméno. Názvy měst vznikaly různě a byly podmíněny mnoha okolnostmi. Ne vždy měly názvy měst lehký osud. Mnohdy byly názvy násilně přejmenovávány, a to v souvislosti s nadvládou určitého národa či politickou situací. Avšak přes všechny překážky si každé město postupně osvojilo svůj název, ve kterém se odráží kus jeho historie. Území Ruska skýtá velké množství různorodých názvů měst, které je možné systematicky rozdělit do různých kategorií, a to z mnoha hledisek. Zejména proto jsou tématem mé bakalářské práce názvy ruských měst. Cílem mé bakalářské práce je popsat názvy měst evropské části Ruska a rozdělit tyto názvy do jednotlivých kategorií podle jejich společných znaků. K tomu bylo nutné použít 300 shromážděných názvů měst evropské části Ruska. Tyto názvy následně rozdělit do skupin, které názvy klasifikují jak z hlediska gramatického, tak z hlediska určité asociace, kterou v nás název města vyvolává. Cílem je také uvést bližší představu o četnosti těchto názvů a seznámit se s historií měst a etymologií jejich názvů. Má bakalářská práce se skládá z části teoretické a praktické. Teoretická část je zaměřena na jednotlivé vědy zabývající se studiem vlastních jmen a na problémy spojené s popisem samotného vlastního jména, ale také na historii prvních ruských měst, jejich současnost a popis evropské části Ruska, ve které se města nacházejí. Praktická část je zaměřena na popis těchto názvů v rámci mnou vytvořené klasifikace. Ke své práci jsem použila celkem 13 literárních pramenů. V teoretické části jsem čerpala především z publikací A.V. Superanské Общая теория имени собственного a R. Šrámka Úvod do obecné onomastiky, které se zabývají vlastními jmény a dalšími pojmy onomastiky. Neméně důležitá byla také publikace V. Šmilauera Úvod do toponomastiky, která je základem právě k tématu názvů měst. V rámci popisu historie a vzniku měst jsem vycházela z knihy M. Švankmajera a kol. Dějiny Ruska, především však z knihy JU.N. Lubčenkova Города России. Základní geografická fakta jsem čerpala z publikací L. Stěpanové a Z. Vychodilové Reálie současného Ruska a L. Skokana Reálie Ruska. V mé bakalářské práci zaměřené na oblast lingvistiky bylo nutné pracovat také se slovníky. Objasnit některé pojmy mi pomohl Этимологический словарь русского языка od autora N.M. Šanského a Малый толковый словарь русского языка od autorů V.V. Lopatina a L.E. Lopatiny. 7

8 V praktické části jsem vycházela také z internetových zdrojů. Oficiální stránky ruských měst mi podaly užitečné informace o jejich historii a vzniku názvů. 8

9 1 TEORETICKÁ ČÁST Stejně tak jako dítě po narození dostává jméno, příchozí obyvatelé pojmenovávali své osady a posléze města, aby své území odlišili či specifikovali. Názvy měst se v průběhu let či desetiletí měnily než se ustálily, přičemž tyto konečné názvy mohly být určeny až dlouho po jejich ustálení. Je ovšem potřeba si uvědomit, jak vzniklo slovo город neboli město a jaký má význam. Slovo город je odvozeno od slovesa огораживать, tedy ohrazovat. (ЭСРЯ 1972) Význam slova může být vykládán několika způsoby. V minulosti slovo город pojmenovávalo území obehnané hradbami za účelem ochrany před nepřítelem. V současnosti je chápán jako název administrativního, průmyslového či kulturního celku určité oblasti. (Лопатин, Лопатина 1990) 1.1 Onomastika jako vědecká disciplína Charakteristika onomastiky Onomastika neboli nauka o vlastních jménech byla zpočátku považována za pomocnou vědu historickou, geografickou i etnografickou, avšak později se onomastika stala samostatnou vědní disciplínou zabývající se rozvojem a funkcí vlastních jmen. (Суперанская 2009) Podobně onomastiku chápe i R. Šrámek, který píše, že onomastika se postupně stává samostatnou lingvistickou disciplínou zabývající se tříděním vlastních jmen a rozdíly mezi proprii a apelativy. K intenzivnímu rozvoji a jejímu vyčlenění z pomocné vědy tedy dochází v letech 20. století. (Šrámek 1999) Onomastika může být vykládána jako nauka o vlastních jménech (dále také VJ), ale také může označovat soubor VJ v určitém jazyce. V souvislosti s onomastikou se vyskytuje také termín onymie, která je charakterizována jako označení pro soubor všech vlastních jmen daného jazyka, dané společnosti, daného vývojového období apod. (Cit. podle: Šrámek 1999: 51) V ruské onomastice se vyskytuje termín onymie také pod pojmem onimika nebo onomastikon, avšak v Evropě se termín onymie nevyskytuje příliš často. (Šrámek 1999) Pro pochopení této disciplíny je tedy nutné si vysvětlit samotný pojem vlastní jméno. Vlastní jméno neboli имя собственное dává objektu jeho individuální označení a je s tímto objektem úzce spojeno, je jasně stanoveno a vymezeno. (Суперанская 2009) R. Šrámek charakterizuje vlastní jména, dále také onyma nebo propria, jako jazykové (lexikální) jednotky, které v protikladu k apelativům (jménům obecným) na 9

10 nepojmové bázi pojmenovávají komunikativně individualizované objekty. (Cit. podle: Šrámek 1999: 11) Vlastní jména si tedy stanovují tří hlavní cíle, a to objekty individualizovat vymezovat jako specifickou jednotku, diferencovat odlišit od dalších objektů téhož druhu a lokalizovat přiřadit k jednotlivým kulturně-historickým vztahům. (Tamtéž) Naopak jména obecná, rusky имя нарицательнoе, neboli apelativa pojmenovávají předměty, jevy a vztahy kolem nás obecně, nedávají jim individuální označení, pojmenovávají více objektů stejným slovem. Z toho vyplývá, že vlastní jména nemají obecný význam a jména obecná nemají význam individuální (např.: apelativum vlk, jako obecný název pro druh zvířete X pes Vlk, jako vlastní jméno psa). (Суперанская 2009) Ve většině případů vznikají vlastní jména ze jmen obecných, ale existují i případy vzniku obecných jmen ze jmen vlastních. K těmto jevům může docházet poměrně často, přičemž při těchto přechodech dochází ke změnám významu nebo změnám postavení významových rysů. Pokud se ze jména obecného stane jméno vlastní, ztrácí své apelativní schopnosti, tedy především schopnost zobecňovat. Vlastní jméno začíná označovat jiné objekty, než které označovalo jako jméno obecné a především získává schopnost individualizování. Tento jev se nazývá proprializace nebo také onymizace. (Knappová 1989) Opačným jevem je apelativizace nebo také deonymizace či deproprializace. V tomto případě tedy dochází k přechodu vlastního jména ve jméno obecné. Obecné jméno (apelativum) začíná zobecňovat, označovat objekty s určitými charakterovými či povahovými vlastnostmi. Nesoustřeďuje se jen na jediný objekt, ale na celý druh objektů. Ztrácí tedy schopnost individualizovat a rozlišovat. V některých případech může být složité určit, zda se jedná o apelativum či vlastní jméno. Rozdíl je však patrný z kontextu. V psaném textu vlastní jméno od apelativa odlišuje velké písmeno. (Tamtéž) Dělení onomastiky Vlastní jména se tedy podle své povahy dělí na antroponyma (jména živých objektů nebo objektů chápaných jako živé), toponyma (jména geografických objektů), zoonyma (jména zvířat), fytonyma (jména rostlin), kosmonyma (jména souhvězdí a galaxií), astronyma (jména nebeských těles), chrononyma (jména úseků času), chrematonyma (jména objektů vzniklých lidskou činností hudební nástroje atd.). 10

11 V souladu s tím se onomastika dělí na jednotlivé nauky, které se zabývají různými druhy vlastních jmen: antroponomastika, toponomastika aj. (Суперанская 2009) Všechna výše uvedená vlastní jména spadají podle své povahy do tří základních skupin: a) skupina geonomická (toponyma, kosmonyma, astronyma, které lze vyznačit na mapách), b) bionimická (antroponyma, zoonyma, která označují živé objekty), c) chrématonymická (chrématonyma a další objekty vzniklé lidskou činností). (Šrámek 1999) 1.2 Toponomastika a její klasifikace Charakteristika toponomastiky Téma mé bakalářské práce spadá do oblasti toponomastiky. Jak již bylo řečeno, toponomastika je nauka o vlastních jménech zeměpisných. Toponomastiku jakožto disciplínu onomastiky nelze studovat pouze z hlediska lingvistického, protože toponomastika má kromě stránky filologické také stránku historickou. Vznik zeměpisných jmen je těsně spjat s historií, avšak při studiu zeměpisných jmen se nelze zaměřovat pouze na stránku lingvistickou nebo čistě historickou. Tyto stránky musí být vyváženy. V. Šmilauer podotýká, že zeměpisné jméno nemůžeme chápat jen jako slovo, ale zeměpisné jméno je spjato s nositelem jména, s těmi, kdo jméno objektu dávají, ale také s historií objektu samotného. Toponomastik proto musí mít znalosti nejen lingvistické, ale také historické či zeměpisné, aby mohl správně pochopit podstatu názvu. Toponomastika tedy využívá různé vědy. Kromě zmíněné historie či zeměpisu je to také archeologie, etnografie a přírodní vědy. Je přirozené, že toponomastik nemůže ovládat všechny tyto vědy, proto při studiu zeměpisných názvů dochází ke spolupráci odborníků z těchto jednotlivých oblastí. Toponomastika nejen různé vědy využívá, ale také tyto vědy obohacuje. Obohacuje jazykovědu tím, že prohlubuje a rozšiřuje znalosti o vývoji jazyka. Antroponomastice pak pomáhá najít jména zaniklá. V oblasti dějepisu toponomastika přináší informace o osídlení jednotlivých oblastí, o proměnách hospodářských i sociálních. V zeměpise napomáhá kartografii a určuje charakter oblastí lidského osídlení. (Šmilauer 1963) 11

12 1.2.2 Klasifikace toponomastiky Zeměpisná jména se dělí na tři skupiny. První skupinou jsou choronymy neboli jména dílů světa, oblastí, států, zemí a správních jednotek (krajin, krajů, okresů). Dále jsou to toponymy neboli jména místní: 1. Jména sídlišť, obcí, osad, místních částí (mlýnů, mysliven, hájoven, turistických chat). 2. Jména význačných staveb (hradů, kostelů, hostinců). 3. Jména jednotlivých domů, ulic, náměstí, mostů. Souhrn toponym se pak nazývá toponymie. Poslední skupinou jsou jména pomístní, která se dále dělí na: 1. Jména vod neboli hydronymy (moře, jezera, rybníky, bažiny, studánky, prameny, potoky, řeky, průplavy, vodní nádrže). Naukou o hydronymech se zabývá hydronomastika. 2. Jména tvarů členitosti povrchu zemského neboli oronymy (vrchoviny, hory, pohoří, úbočí, údolí, roviny, nížiny, ostrovy, poloostrovy). 3. Jména pozemků (parcely, pozemkové tratě, pastviny, lesy). 4. Jména drobných přírodních útvarů (skály, jeskyně). 5. Jména jednotlivých předmětů (stromy, boží muka, kapličky, pomníky). 6. Jména komunikací (cesty, železnice). (Šmilauer 1963: 7, 8) Pomístní jména se dále mohou dělit na přírodní, které byly vytvořeny přirozeně a kulturní, které byly vytvořeny člověkem. U jmen místních vznikají různé klasifikace. Uvedené klasifikace ovšem nelze aplikovat na všechny jazykové oblasti, protože procentuální zastoupení názvů je u každé oblasti jiné a žádná oblast není soustředěna pouze na jednu klasifikaci. A.V. Superanskaja (2009) uvádí klasifikaci slovanských toponym podle Františka Palackého. F. Palacký rozdělil názvy do dvou skupin: 1. Názvy odvozené od zakladatelů a vládců. 2. Názvy odvozené od přírodních podmínek. (Суперанская 2009: 149) Lingvisticky hlubší je klasifikace podle F. Miklošiče, který rozdělil slovanská toponyma na tyto části: 1. Názvy odvozené od jmen lidí. Tato skupina se dále dělí na jména odvozená od a) podstatných jmen a b) přídavných jmen. 12

13 2. Názvy odvozené od obyčejných slov. Tuto skupinu F. Miklošič dále rozdělil na názvy odvozené od: a) země, b) vody, c) rostlinstva, d) živočišstva, e) barev, f) staveb, g) lidské činnosti, h) pracovního náčiní, ch) etnické příslušnosti, i) politické situace. (Tamtéž 149) T. Wojciechowski rozdělil slovanská toponyma na: 1. Topografická: a) odrážející topografické vlastnosti objektu, b) odrážející lidskou práci, c) odrážející topografická specifika obyvatel. 2. Názvy patronymické, vzniklé od jmen potomků. 3. Názvy odrážející osobní vlastnictví člověka. 4. Názvy odrážející lidskou práci. 5. Názvy rodové, odrážející přízviska obyvatel. (Tamtéž 149) Neméně zajímavé je dělení toponomastiky podle V.V. Vinogradova. Ten rozdělil tvoření názvů na: 1. Sémantické : změnou významu slov. 2. Morfologické: a) sufixální, b) prefixální, c) sufixálně-prefixální. 3. Syntaktické: a) substantivizace, b) složeniny, c) sousloví. (Šmilauer 1963: 86) Dalším čistě lingvistickým rozdělením se zabýval P. Skok. Jeho dělení názvů je následující: 1. Přídavná jména. 2. Substantivizovaná přídavná jména. 3. Toponymické apelativy. 4. Názvy předložkové, příponové, složené. (Суперанская 2009: 150) Poslední klasifikací je dělení podle K. Moszyńského. K. Moszyński rozdělil názvy do čtyř skupin: 1. Názvy odvozené od přírodních podmínek: a) přírodní, b) odvozené od lidské činnosti, c) zahrnující estetické zabarvení. 2. Názvy neodvozené od přírodních podmínek: a) označující lidský život, b) odvozené od lidských jmen. 3. Názvy dvouznačné: zahrnující jak skupinu 1., tak skupinu Názvy nejasné. (Tamtéž 150, 151) Z uvedených příkladů dělení vlastních jmen můžeme usoudit, že klasifikace mohou být buď lingvistické, nebo klasifikace spojené s historickými, sociálními či kulturními faktory, přičemž převažují druhé zmíněné klasifikace. Jak již bylo zmíněno, toponomastika využívá i jiných věd, proto na ni nelze nazírat jen z pohledu 13

14 lingvistického. Avšak klasifikace nejsou vždy jednoznačné, protože ne všechny názvy můžeme přiřadit k určité kategorii. Vždy se mohou objevit názvy nezařaditelné a nejasné. (Суперанская 2009) Práce toponomastika je tedy nezřídka čistě hypotetická a nepodává žádné konečné závěry. Každý toponomastik může své závěry vykládat různě a každý z těchto názorů může být správný. Dosáhnout shodného názoru je velmi obtížné, neboť, jak napsal V. Flajšhans Místní jména jsou zastřena více než jedním závojem. (Cit. podle: Šmilauer 1963: 185) Pojmenovávání měst Pojmenovávání měst vznikalo spontánně a přirozeně. Města a vesnice byla pojmenovávána samotnými obyvateli, nově příchozími či sousedy. Mnoho osad bylo pojmenováváno podle jména sousední osady, avšak s menší úpravou formy názvu. V období kolonizace kolonisté dávali nové vlasti jména své domoviny. Velkou roli při pojmenování mohl hrát také pán či vládce, podle kterých bylo pojmenováváno mnoho měst. Například pojmenování zámořských zemí je neodmyslitelně spojeno s jejich objeviteli, pojmenování horských masívů zase s horolezci. Názvy zeměpisných objektů mohou být také ovlivněny dobou, ve které vznikly, proto se objevovaly názvy spojené s politickou situací té doby. Zvyky a národní tradice ovšem také zaujímaly důležité postavení. Například ve Francii se můžeme setkat se jmény galskými, která byla odvozena od lidí či přírody, kdežto jména římská jsou odvozena od jmen bohů. Výše uvedená pojmenování vyjadřují jména ve spojitosti s jejich náplní, ale nelze je však v plném rozsahu uskutečnit, protože podněty pojmenování nám často unikají nebo se jich jenom obtížně dohadujeme. (Cit. podle: Svoboda, Šmilauer 1960: 522) Na druhé straně existovalo také pojmenovávání plánovité. Například v Rusku se setkáváme s plánovitým pojmenováním osad po vypuzení Tatarů. Pojmenovávání měst v Rusku bylo ovlivněno několika směry: a) holandsko-německý (Jekatěrinburg), b) církevněslovanský (Pavlograd), c) řecký (Stavropol). (Šmilauer 1963: 157) Přejmenovávání měst Dalším důležitým procesem v toponomastice je přejmenovávání měst. Přejmenovávání je zásah umělý a je spojen také s módou. Názvy měst, stejně tak jako všechny oblasti života, podléhají společenským změnám a jejich přejmenovávání je důsledkem vzájemného působení jazykových a mimojazykových faktorů. Změny názvů 14

15 jsou podníceny historickými a sociálními faktory, avšak název moderní v určitém období se může v období následujícím stát zcela nezvučným. Staré, přirozeně vzniklé názvy jsou často přejmenovávány z důvodu své nestandardnosti. V těchto případech tedy může docházet ke střetu mezi přirozeně vzniklými názvy a novými, uměle vzniklými názvy, které se stávají standardními a často užívanými. (Суперанская 2009) Přejmenovávání ruských měst v průběhu několika století byl proces velice častý a dotknul se stovky měst. Například město Шенкурск se stalo na příkaz Ivana Hrozného součástí opričniny a bylo přejmenováno na Ваг. Město Царев-Алексеев založené roku 1637 získalo po osmi letech nový název Новый Оскол, což vedlo také k přejmenování města Оскол na Старый Оскол. Poté, co bylo potlačeno povstání Jemeljana Pugačova, které otřáslo celou Ruskou impérií, byla přejmenována řada měst. Název města Яицкий городок, odkud Jemeljan Pugačov začal své tažení, byl přejmenován na Уральск. Protože obyvatelé města Хлынов protestovali proti jeho připojení k Moskevskému státu, bylo město roku 1780 přejmenováno na Вяткa. Také město Дмитриевск bylo roku 1780 na popud Kateřiny II. přejmenováno na Камышин, a to z důvodu existence dalších měst s podobným názvem. ( Největší průlom v přejmenovávání měst ovšem nastal ve 20. století po Velké říjnové socialistické revoluci a následně v období Sovětského svazu. Ruská města byla pojmenována po významných stranických činitelích, státnících a dalších osobnostech ztělesňujících symboly ruské revoluce. Самара byla přejmenována na Куйбышев, Тверь na Калинин, Вятка na Киров, Нижний Новгород na Горький, Пермь na Молотов. Zároveň měly být odstraněny všechny názvy měst vzniklé od jmen carů. Санкт-Петербург byl tedy přejmenován na Ленинград, Царицын na Сталинград, Екатеринбург na Свердловск, Екатеринодар na Краснодар apod. Avšak ve většině případů se názvy měst neustálily a byly znovu přejmenovány nebo se po rozpadu Sovětského svazu vrátily zpět ke svým původním názvům. Po odhalení stalinských zločinů byl Сталинград roku 1961 přejmenován na Волгоград a roku 1957 Молотов zpět na Пермь. Například Владикавказ byl roku 1931 přejmenován na Орджоникидзе (podle Stalinova spolupracovníka), protože se ale dostal na seznam nevyhovujících osob a roku 1937 spáchal sebevraždu, město bylo přejmenováno na Дзауджикау. Po smrti Stalina se město opět jmenovalo Орджоникидзе, avšak po rozpadu SSSR se město vrátilo ke svému původnímu názvu Владикавказ. ( Existovaly i návrhy na přejmenování měst, které ovšem nebyly realizovány. Po Stalinově smrti bylo nejvíce měst pochopitelně pojmenováno právě po tomto 15

16 diktátorovi, a to ve všech možných formách (Сталин, Сталинград, Сталино, Сталиногорск, Сталинск, Сталинабад, Сталинири). Také vznikl návrh na přejmenování města Челябинск na Коба, což bylo Stalinovo krycí jméno. Změna názvu však nebyla realizována. Stejně tak mělo být přejmenováno město Архангельск, jehož název má náboženský původ, což bolševici chtěli potlačit. Mezi možnými jmény byly Лесопильск, Североград, Лесодвинск, Краснодвинск nebo Сталинпорт. ( Název města obvykle zdůrazňuje jeho specifika, je svázáno s jeho historií a obyvateli, proto je přejmenovávání měst přijímáno spíše negativně. Zároveň je spojeno se značnými finančními výdaji. Přejmenovávání je možné, ale není vítané, proto je tedy nejvhodnější ponechat městu jeho původní název, a to především z důvodu historického a vlasteneckého. Změněné názvy v období SSSR: Původní název Název v období SSSR V letech 1. Болгар Kуйбышев Владикавказ Орджоникидзе Дзауджикау Орджоникидзе Вятка Киров současnost 4. Гатчина Троцк Екатеринбург Свердловск Екатеринодар Краснодар současnost 7. Ижевск Устинов Kарачаевск Микоян-Шахар Kлухори Мариуполь Жданов Набережные Челны Брежнев Нижний Новгород Горький Оренбург Чкалов Орлов Халтурин Павловск Слуцк Пермь Молотов Рыбинск 17. Санкт-Петербург Щербаков Андропов Петроград Ленинград Самара Куйбышев

17 19. Северодвинск Молотовск Ставрополь Ворошиловск Талдом Ленинск Тверь Kалинин Уссурийск Ворошилов Царицын Сталинград Шарыпово Черненко Шлиссельбург Петрокрепость ( 1.3 Evropská část Ruska Na území Ruska se nachází značné množství názvů měst, avšak v této práci nelze zmínit všechny. Proto je má bakalářská práce zaměřena na klasifikaci názvů ruských měst soustředěných v evropské části Ruska. Ruská federace je svou rozlohou km 2 největším státem světa. Již od roku 962 se na území Ruska vystřídalo několik forem státnosti. První písemná zmínka o názvu Rusko (Россия) se objevila v 15. stol. a již v polovině 16. stol. název označoval všechna území spadající k centralizovanému státu. V období vlády Petra I. vznikl roku 1721 název Ruská říše. Nástupcem se roku 1922 stal Sovětský svaz, avšak od 25. prosince 1991 země nese svůj současný název Ruská federace. Se svými 141,9 mil. obyvatel je Rusko devátým nejlidnatějším státem světa. Převážná část obyvatel (73%) žije ve městech. Asi 78,8 mil. obyvatel žije v evropské části Ruska, což činí 55% veškerého obyvatelstva země. Rusko je zemí plnou kontrastů, a to jak geografických, tak etnických. Národnostní složení tvoří kromě Rusů také Tataři, Ukrajinci, Čuvaši nebo Baškirci. (Skokan 2009) Evropská část Ruska zaujímá přibližně 20% celkové plochy Ruska a je součástí Východní Evropy. Její hranici tvoří Uralské hory na východě a Severní Kavkaz na jihu. Evropská část je nejrozvinutější částí Ruska, ke které se počítá také Kaliningradská oblast, přestože je od Ruska prakticky odříznutá. Rusko tvoří hranice s 16 státy a 11 moři a přes jeho území se táhne 9 časových pásů. Nejvyšším bodem Ruska je hora Elbrus (5642 m n.m.) na Kavkaze. (Stěpanova, Vychodilová 2011) Z administrativního hlediska Ruskou federaci tvoří 83 rovnoprávných subjektů, 21 republik, 46 oblastí, 9 krajů, 4 autonomní okruhy, 1 autonomní oblast a 2 města federálního významu. Dále se na území RF nachází 8 federálních okruhů, z nichž 5 je součástí evropské části Ruska. Mezi tyto okruhy patří Centrální federální okruh (centrum Moskva), Jižní federální okruh (centrum Rostov na Donu), Severozápadní 17

18 federální okruh (centrum Petrohrad), Povolžský federální okruh (centrum Nižnij Novgorod) a od roku 2010 také Severokavkazský federální okruh (centrum Pjatigorsk). Ruská federace je federativní parlamentní republika, v jejímž čele stojí prezident volený na 6 let. Parlament RF se skládá z horní komory (Rady federace) a dolní komory (Státní dumy). (Stěpanova, Vychodilová 2011) Z geografického hlediska největší část evropského Ruska zaujímá Východoevropská rovina (též Ruská rovina). Díky své rozloze 2,5 tis. km ze severu na jih a 1 tis. km ze západu na východ je druhou největší rovinou světa a sahá až po Ural, Polsko, Bělorusko, Pobaltí, Moldavsko, Ukrajinu a Kazachstán. Východoevropskou rovinou protéká množství řek, zejména Severní Dvina, Západní Dvina, Pečora, Něva, ale také nejdelší řeka Evropy Volha a nachází se na ní největší města Ruska. Ze severu na jih se přes Ruskou rovinu táhnou všechna přírodní pásma. V subpolárních oblastech podél pobřeží Barentsova moře převládá tundra, v mírném pásu od Polesí po Ural se táhne pás lesů, který zahrnuje tajgu, smíšené lesy a dále na západě také lesy listnaté. V jižnějších oblastech se nachází pás stepí a lesostepí a v oblasti Kaspické nížiny také pás pouští a polopouští. ( 1.4 Města Ruska První města na území dnešního Ruska se objevují v stol. př. n. l. v Čeljabinské oblasti. Nešlo o města v pravém slova smyslu, o města jaká známe dnes. Prvním z lidských osídlení na území Ruska bylo starověké město Arkaim podobné starověkým městům Blízkého a Středního východu. Ve městě Arkaim se stavěly primitivní hliněné domy kulatého půdorysu a byly rozmístěny okolo centra města. Do domů se vcházelo otvorem ve střeše, ke kterému vedlo dřevěné schodiště. Dveře domy neměly. ( První lidská sídla byla velmi primitivní, avšak v průběhu století docházelo ke kulturním a civilizačním změnám, které vedly k zakládání a vývoji měst, jejichž podobu známe dnes Vznik prvních měst Kyjev příchodem Varjagů neboli skandinávských Normanů vzniká v 9. stol. Kyjevská Rus neboli Kyjevonovgorodská Rus. Normani byli obchodníci a dobyvatelé, kteří na svých obchodních cestách do Byzance poznávali krajinu v okolí Dněpru. Postupně ale zjišťovali, že tato území lze i ovládnout. V roce 862 tedy první kníže, 18

19 Rurik, ovládnul Novgorod a posléze také Kyjev. (Švankmajer a kol. 2008) Kyjev byl jedním z nejstarších měst Rusi a byl pojmenován po jednom ze svých zakladatelů Kyjovi, nejstarším z bratrů. Kyjev vedl boje s nepřáteli, Chazary a Pečeněhy, proto byl opevněn dřevěným valem a obehnán příkopem.významným historickým mezníkem je ovšem přijetí křesťanství na Rusi v roce 988. Za vlády Jaroslava Moudrého pak dochází k dalšímu kulturnímu a hospodářskému rozkvětu, za jeho vlády byl postaven Chrám sv. Sofie. Po jeho smrti ale dochází k politickým a decentralizačním rozporům a význam Kyjeva začal upadat. Roku 1169 pak bylo politické centrum přeneseno z Kyjeva do Vladimiru a v prosinci roku 1240 bylo město zničeno vpádem Mongolů. (Лубченков 2005) V roce 862 se pak objevují první písemné zmínky o městech Běloozersk a Murom. Město Běloozersk se nacházelo na břehu Bílého jezera, odtud také název Běloozersk, tedy Bílé jezero. Avšak v 10. stol. kníže Vladimír přenesl jeho centrum na břeh řeky Šeksny, protože jezero postupně zalévalo město. V roce 1352 bylo město opět přemístěno, a to z důvodu moru, který postihl velkou část obyvatelstva. Město mělo výborné podmínky pro obchod a průmysl, avšak nemělo příznivé podmínky pro zemědělství. Přesto bylo jedním z nejrychleji rozvíjejících se měst. Kníže Běloozersku vedl dobré vztahy s chánem Zlaté hordy, proto město nebylo pod tatarským tlakem jako ostatní města. V polovině 14. stol. pak Běloozersk spadá pod nadvládu Moskvy a ztrácí svou samostatnost. (Лубченков 2005) Veliký Novgorod první písemná zmínka o Novgorodu se objevuje v roce 859. Díky své výhodné poloze na vodní křižovatce se Novgorod stal významným obchodním, politickým a kulturním centrem. Ve městě se v první polovině 15. stol. začaly razit mince s vyobrazením jezdce s kopím, odtud také vzniká název kopějka. (Лубченков 2005) Novgorod tvořily jednotlivé osady, přičemž každá osada měla svůj vlastní vojenský oddíl, tzv. sotňu. Hlavním symbolem Novgorodu byl věčevoj zvon, který symbolizoval městská práva a svobody. V čele města stálo lidové shromáždění neboli věče, jehož úkolem bylo schvalovat nebo odmítat návrhy rady pánu. Rada pánů byla tvořena bojary a v jejich čele stál arcibiskup. Město tedy ve skutečnosti neovládalo věče, ale aristokracie. Ani kníže neměl velké pravomoce, tak jako tomu bylo v ostatních městech Rusi. Kníže byl pouze vojenským velitelem novgorodské družiny a podléhal lidovému shromáždění. Přestože byl Novgorod díky svému obchodování s Evropou velmi silný, začala vzrůstat jeho závislost na Moskvě, která ho chránila před nájezdy 19

20 Tatarů, ale také se stala jeho hlavním dodavatelem obilí. Postupně se tedy Novgorod stává součástí Moskevské Rusi. (Švankmajer a kol. 2008) V 10. stol. byly založeny města jako Pskov, Černigov a Uglič. Město Uglič bylo založeno v roce 937, avšak věrohodné informace o městě spadají do roku Existuje několik verzí vzniku názvu města. Traduje se, že název město získalo od slova uhlí, které se zde spalovalo nebo od národu Ugličů, kteří se zde usadili. Nejvěrohodnější je ovšem třetí verze, podle které název vznikl od slova угол, jelikož Uglič leží na řece Volze a vytváří ostrý úhel. ( Díky výhodnému postavení se město stalo obchodní křižovatkou, přes kterou vedly cesty do Běloozersku i Novgorodu. V roce 1207 se Uglič stává součástí Vladimirsko-suzdalského knížectví, avšak v roce 1238 byl zničen tatarskými vojsky. Za zmínku stojí, že ve městě Uglič byl roku 1591 zabit syn cara Ivana Hrozného Dmitrij. (Лубченков 2005) Založení měst Suzdal, Rjazaň, Kursk či Vladimir se vztahuje k 11. stol. Město Suzdal, dříve známé také jako Suždal, se v letopisech poprvé objevuje v roce 1024, avšak tvrdí se, že město už v roce 990 poctil svou návštěvou biskup Fjodor, který zde začal šířit křesťanství. Za vlády Jurije Dolgorukého se město Suzdal stalo hlavním městem Rostovsko-suzdalského knížectví. Kvůli mocenským rozporům později Suzdal ztrácí svou prestiž a hlavním městem se stává Vladimir. V polovině 15. stol. pak spadá pod nadvládu Moskvy. (Лубченков 2005) Významným mezníkem se stává rok 1147, kdy suzdalský kníže Jurij Dolgorukij založil Moskvu. Název Moskva pochází od stejnojmenného názvu řeky, na které leží. Řeku Moskvu pojmenovali Finové podle finského slova va, tedy voda. Město bylo založeno na místě dřívější osady Kučkovo, která byla přestupnou stanicí knížat cestujících od města k městu. V průběhu 13. a 14. stol. se Moskva stává díky své poloze, ale také díky postupnému rozpadu Kyjevské Rusi centrem Rusi. (Švankmajer a kol. 2008) Ruská města v současnosti V současnosti se na území Ruské federace nachází 1100 měst, z nichž 164 s počtem obyvatel vyšším než 100 tisíc. Statut města získává administrativní celek s počtem obyvatel vyšším než 12 tisíc, přičemž se rozlišují města malá, střední, velká, největší a města milionová. Města s počtem obyvatel vyšším než 1 milion se nazývají города-миллионеры. Podle statistik z roku 2010 je těchto měst v Rusku 12: 20

21 Město Počet obyvatel (mil.) 1. Moskva 11,5 2. Petrohrad 4,8 3. Novosibirsk 1,5 4. Jekatěrinburg 1,4 5. Nižnij Novgorod 1,3 6. Samara 1,2 7. Omsk 1,1 8. Kazaň 1,1 9. Čeljabinsk 1,1 10. Rostov na Donu 1,1 11. Ufa 1,1 12. Volgograd 1,0 Города-миллионеры jsou největšími ekonomickými, politickými, kulturními a průmyslovými centry Ruska. Pro svůj potenciál jsou důležitými centry i pro sousední regiony, a to z hlediska vzdělání, pracovních možností, obchodu a kultury. ( Počet obyvatel prvních ruských měst nepřesáhl hranici 100 tisíc. Prvními milionovými městy byly Moskva a Petrohrad na konci 19. stol., přičemž Moskva získala titul milionového města jako první, nehledě na to, že nebyla hlavním městem. Urbanizace v Rusku probíhala pomalým tempem a další milionová města, Novosibirsk a Nižnij Novgorod, se začala objevovat až v průběhu 60. let 20. stol. V 80. letech pak dochází k největšímu přírůstku milionových měst. Na každého obyvatele milionového města připadá přibližně 278 m 2, přičemž nejhustěji osídleným městem je Samara a rozlohou největším městem je Ufa. ( 21

22 2 PRAKTICKÁ ČÁST Praktická část mé bakalářské práce je zaměřena na klasifikaci názvů ruských měst. 300 názvů měst je rozděleno do jednotlivých kategorií a podkategorií podle podobných znaků. Jednotlivé názvy měst jsou rozděleny na skupiny v rámci klasifikace z různých hledisek: klasifikace z kvantitativního hlediska, klasifikace gramatické, slovotvorné a klasifikace z hlediska lingvokulturologického (historického, přírodního či kulturního). U každé kategorie jsem vybrala také jedno město, u kterého jsou uvedeny základní historické a geografické údaje nebo zajímavosti či historie původu názvu. Poněvadž jednotlivé názvy mohou spadat do více kategorií, mohou se v klasifikaci názvů objevovat opakovaně. U rozsáhlých kategorií neuvádím všechny názvy měst, ale pouze několik vybraných zástupců. 2.1 Klasifikace názvů měst z kvantitativního hlediska Názvy jednoslovné a víceslovné Názvy měst se mohou lišit počtem slov, ze kterých jsou složena. Největší zastoupení mají názvy jednoslovné (Воронеж, Кола, Пенза, Сызрань, Таруса). Avšak víceslovná toponyma jsou vedle jednoslovných názvů velmi častým typem pojmenování měst na území Ruska. Toponyma víceslovná jsou charakterizována tím, že se skládají ze dvou nebo tří slov. Víceslovné názvy mohou mít buď přímý nebo obrácený slovosled. Tyto názvy se rozdělují do několika skupin: 1. Přímý slovosled: a) víceslovné názvy tvořené z přídavného jména a podstatného jména (Великие Луки, Великий Новгород, Красный Холм, Малая Вишера, Нижний Новгород, Новый Оскол, Полярные Зори, Старая Русса) b) víceslovné názvy tvořené ze dvou podstatných jmen druhé slovo v lokálu s předložkou (Калач на Дону, Ростов на Дону), oba slova v nominativu (Гаврилов Посад, Гаврилов-Ям, Йошкар-Ола, Наро-Фоминск, Нарьян-Мар, Санкт-Петербург, Сергиев Посад). 2. Obrácený slovosled: a) víceslovné názvy tvořené z podstatného jména a přídavného jména (Дмитриев- Льговский, Гусь-Хрустальный, Переславь-Залесский, Спасск-Рязанский, Юрьев-Польский) 22

23 b) víceslovné názvy tvořené ze dvou přídavných jmen (Ликино-Дулёво, Лосино- Петровский, Орехово-Зуево). Celkem jsem našla 266 jednoslovných názvů a 34 víceslovných názvů. Nejvíce zástupců obsahuje skupina názvů složených z přídavného jména a podstatného jména, a to s počtem 17 zástupců. 9 zástupců je obsaženo ve skupině názvů tvořených ze dvou podstatných jmen a 8 zástupců mají názvy s obráceným slovosledem. Старая Русса Staraja Russa, město v Novgorodské oblasti, se poprvé v letopisech objevuje v roce Existuje však legenda, která praví, že město založené na březích řek Polisť a Parusja zde stálo již dříve. Podle legendy město založili bratři Slověn a Rus, kteří do těchto míst přišli z jižních stepí. Poté, co došli až do těchto krajů zde založili dva města. Jeden z bratrů založil město Slověnsk Velikij a druhý založil Russu. Společně také pojmenovali nedaleké jezero Ilměň. Dlouhá léta žili v těchto krajích, avšak později bylo město zničeno nepřáteli z východu. Do zpustlých krajů se postupně začali vracet Slované, kteří dali městu Slověnsk jméno Nové město a přesunuli ho do nových míst. Russa zůstala na svém původním místě, ale získala přívlastek Staraja. (Лубченков 2005) 2.2 Klasifikace názvů měst z gramatického hlediska Slovní druhy v názvech měst (podstatná a přídavná jména) Všechny názvy měst se dělí na tyto dvě základní skupiny. Názvy ruských měst mají tvar podstatného jména nebo přídavného jména. Největší zastoupení mají názvy ve tvaru podstatného jména (Астрахань, Владимир, Вологда, Дно, Ивангород, Любань, Пермь, Самара, Себеж, Трубчевск, Углич). Ve tvaru přídavných jmen se objevují názvy přídavných jmen jakostních (Мирный, Светлый), vztahových (Волжский, Московский, Юбилейный), přivlastňovacích (Балабаново, Иваново, Костёрово, 23

24 Кувшиново, Мантурово, Щёкино). Celkem jsem našla 251 názvů ve tvaru substantiv a 49 názvů ve tvaru adjektiv. Астрахань Název města se ve středověkých pramenech objevuje v různých formách - Aštarakaň, Chadži-Tarchaň či Chazitarchaň, pravděpodobně odvozených od arabského slova hádždží (muslim, který podniknul pout do Mekky) nebo od slova tarchan, což znamená osvobozený od feudálních povinností. (Skokan 1994) Město Astrachaň je administrativním centrem Astrachaňské oblasti. Leží na řece Volze a svou rozlohou zaujímá plochu 500 km 2. Město je součástí 115 ruských měst, které mají historickou hodnotu. První zmínky o Astrachani se objevují ve 13. stol., kdy se město nacházelo ve 12 km vzdálenosti oproti současné poloze. V stol. se na území Astrachaně nacházel Chazarský chanát s hlavním městem Itil, avšak ten byl v roce 965 zničen kyjevským knížetem Svjatoslavem. V současnosti je Astrachaň díky své poloze mezi Evropou a Asií důležitým dopravním uzlem mezi těmito kontinenty a zároveň má vysoký ekonomický potenciál, který mu zajišťují vodní zdroje a produkce ryb a kaviáru. ( Názvy měst ve tvaru jednotného a množného čísla Toponyma se mohou rozdělovat také z hlediska čísla, a to na toponyma ve tvaru jednotného čísla (Волгоград, Вологда, Курск, Льгов, Москва) a toponyma ve tvaru množného čísla, která mají v toponymii poměrně široké zastoupení. V mých excerpovaných jednotkách se vyskytují názvy měst ve tvaru množného čísla s těmito sufixy: - ш (Кириши), - ищ (Мытищи), - ц (Люберцы, Сланцы), - инц (Клинцы), - иц (Бронницы), - ар (Чебоксары), - к (Вязники, Котельники, Лиски, Меленки), - н (Ливны). 24

25 Celkem se v mých excerpovaných jednotkách vyskytovalo 285 názvů ve tvaru jednotného čísla a 15 názvů ve tvaru množného čísla. Pouze 1 zástupce jsem našla u sufixů - ш, - ищ, - инц, - иц, - ар a - н. 2 zástupce má sufix - ц. Nejvíce zástupců jsem našla u sufixu - к, a to s počtem 7. Чебоксары Toto ruské město je hlavním městem Čuvašské republiky a první písemná zmínka o městě spadá do roku První obyvatelé zde však žili již mnohem dříve. V stol., ještě před založením města, bylo území osídleno Bulhary a Čuvaši. Roku 1552, po dobytí Kazaně, bylo město připojeno k Moskevskému státu a byla zde na popud cara vybudována pevnost Čeboksary, strážní opevnění, které mělo ochraňovat Rus z východu. (Лубченков 2005) Původ názvu může být vykládán několika způsoby. Jeho ruský název může být odvozen od řeky Čeboksarky, na jejichž březích bylo město založeno. Ovšem čuvašský název města je Šupaškar a zejména od tohoto názvu se odvozuje jeho původ. Nejvěrohodnější verzí tedy je, že název vzniknul od slova шупаш, tedy чуваш a finského slova кар, tedy město. Další verzí může být odvození od slova шевекшэнгер, což znamená dřevěně vědro na vodu. (Лубченков 2005) 2.3 Klasifikace názvů měst ze slovotvorného hlediska Toponyma tvořená pomocí prefixů Nejrozšířenějšími prefixy v toponomastických názvech jsou prefixy - за, - по, - под, - при. Prefix - за se v excerpovaných jednotkách nejčastěji vyskytuje ve spojení s názvy řek (Заволжск, Задонск, Заполярный, Зарайск), prefix - по (Подольск, Полесск, Починок), prefix - под (Подпорожье) a prefix - при opět ve spojení s vodními objekty (Приволжск, Приморск, Приозерск). 25

26 V excerpovaných jednotkách se objevují 4 názvy s prefixem - за. 3 zástupce má prefix - по a - при. Pouze 1 zástupce jsem našla u prefixu - под. Зарайск Název města Zarajsk se v historických pramenech neobjevuje do 14. stol. Existuje však několik legend o vzniku názvu. Jednou z verzí je, že název byl odvozen od slova заразы, což znamená kolmý sráz kolem říčních břehů, ale slovo může mít i význam neprostupný či chráněný les. Další z verzí je, že název vznikl podle místa ve městě, kde byli pochováni lidé, kteří podlehli morové epidemii. ( Název také může být odvozen od slova заразиться, což znamenalo zabít se nebo se smrtelně zranit. Tato verze je spojena s legendou, podle níž žena knížete Fjoroda Jurijeviče, Jevpraksija, vyskočila z okna společně se svým malým synem, aby se vyhnula tatarskému zajetí, když se dozvěděla o smrti svého muže v boji s Tatary. Město tedy zpočátku přijalo název Zarazsk a posléze Zarajsk. (Лубченков 2005) Toponyma tvořená pomocí sufixů Nejčastějšími sufixy v názvech měst jsou sufixy - ов, - ск, - инка, - ово, - ево, - ино. Názvy měst nejčastěji nesou sufix mužského rodu - ов (Болхов, Волхов, Касимов, Льгов, Нестеров) а - ск (Климовск, Комсомольск, Правдинск, Светлогорск, Смоленск). Mezi názvy ženského rodu je rozšířený sufix - инка (Кубинка, Собинка, Щербинка). U středního rodu převládá sufix - ово (Камешково, Курлово, Сафоново, Чудово, Щёлково), sufix - ево (Бабаево, Ярцево) a sufix - ино (Кольчугино, Красавино, Лыткарино, Пущино, Фрязино). Celkem se v excerpovaných jednotkách vyskytuje 24 zástupců se sufixem - ов, 72 zástupců se sufixem - ск, 15 zástupců se sufixem - ово, 8 zástupců se sufixem - ино, 3 zástupci se sufixem - инка a - ево. 26

27 Смоленск Do současné doby není jasné, odkud pochází název města. Existuje několik verzí jeho původu. Podle jedné z nich bylo město pojmenováno podle řeky Смольня ze staroslověnského slova смоль neboli černozem. Další а zároveň nejrozšířenější verzí je, že město získalo svůj název podle obyvatelů města, kteří se zabývali dobýváním смолы, a kteří mazali lodě obchodníků smolou neboli смолили. ( První zmínka o městě Smolensk spadá do roku 863. Smolensk byl významnou obchodní křižovatkou na Dněpru, přes kterou vedla cesta od Varjagů k Řekům spojující Baltské a Černé moře. V období tatarských vpádů Smolensk nebyl zničen, musel však odvádět daň chánovi. Hlavním nepřítelem se stala až Litva, která byla Smolensku velkou hrozbou a hromadící se nepokoje vedly k rozdrobení knížectví. Po řadě neúspěšných bojů se stal Smolensk roku 1404 součástí Litevského knížectví. V letech byl Smolensk součástí Polska. Během napoleonských válek bylo město roku 1812 vypáleno a velmi pomalu bylo opět obnoveno. (Лубченков 2005) Toponyma tvořená pomocí prefixů a sufixů Kromě názvů prefixálních a sufixálních existují také názvy měst prefixálněsufixální. Do této kategorie jsem zařadila celkem 9 názvů měst (Заволжск, Задонск, Зарайск, Подольск, Полесск, Починок, Приволжск, Приморск, Приозерск). Приозерск 27

28 V průběhu staletí město Priozersk několikrát změnilo svůj název. Priozersk je znám již od roku 879, kdy byl ve městě pochován kníže Rurik. První písemná zmínka o městě však spadá do roku 1143, kdy město neslo název Korela. V 16. stol. byl přejmenován na Keksgolm a roku 1918 na Kjagisalmi. Svůj současný název město získalo až v roce (Лубченков 2005) Priozersk byl významným obchodním centrem, které se zaměřovalo na obchod s kožešinami, které se vyvážely do Velikého Novgorodu. Roku 1295 bylo město napadeno Švédy, jejichž převaha byla natolik silná, že se obyvatelé Priozersku nemohli ubránit jejich tlaku a většina byla odvlečena do zajetí. Díky pomoci Novgoroďanů byla ve městě postavena nová pevnost a Priozersk se stal nepřístupným městem. (Лубченков 2005) Bezsufixální toponyma Zvláštním typem toponym jsou toponyma bezsufixální. Těchto názvů jsem našla 50 (Дно, Оренбург, Орёл, Тверь, Тольятти, Тула, Уфа, Усмань, Холм). Тверь V letopisech se název města Tver objevuje v roce 1208, avšak existuje knížecí listina z roku 1135, která dokazuje, že název města byl znám již v tomto roce. Město bylo založeno poblíž kláštera a svůj název získalo podle jména nedaleké řeky Tvercy. Díky své geografické poloze se Tver stala ochranným bodem chránícím suzdalské země před nájezdy nepřátel. Ve 13. stol. se město začalo rozrůstat a pevnost byla přenesena na protilehlý břeh řeky. Ve 14. stol. dochází ke střetu tverských a moskevských knížat, kteří se za pomoci Tatarů snažili Tver podrobit. To se jim podařilo roku 1485, když se moskevský kníže Ivan III. dozvěděl o tajné dohodě mezi tverským a litevským knížetem. Těžké časy postihly Tver také za vlády Ivana Hrozného a v období Smuty, kdy bylo město několikrát napadeno polsko-litevskými vojsky. Po požáru v roce

29 bylo město na popud Kateřiny II. kompletně přebudováno a stalo se jedním z nejmalebnějších ruských měst. (Лубченков 2005) Složeniny Jednou z nejpočetnějších skupin jsou toponyma složeniny. Složené názvy jsou charakteristické tím, že název tvoří jedno slovo skládající se z dvou morfémů. Jejich výskyt je na území Ruska značný a rozdělují se do několika skupin: A. Podstatná jména: 1. složeniny tvořené pomocí přídavného jména: a) красный (Красноармейск, Краснодар, Краснозаводск, Краснознаменск, Красногорск), b) новый (Нововоронеж, Новозыбков, Новомичуринск, Новомосковск, Новоржев, Новороссийск, Новосиль, Новосокольники, Новохопёрск), c) ostatní (Белгород, Дорогобуж, Железногорск, Малоярославец, Ясногорск) 2. složeniny tvořené pomocí slovesa (Владикавказ, Звенигород) 3. složeniny tvoření pomocí číslovek (Пятигорск, Семилуки) 4. složeniny tvořené pomocí podstatného jména (Волгоград, Волоколамск, Иванород, Калининград, Кологрив, Нефтекамск, Светогорск, Сестрорецк, Электроугли, Электрогорск, Электросталь). B. Přídavná jména: 1. složeniny tvořené ze dvou přídavných jmen (Долгопрудный, Железнодорожный). Celkem jsem našla 62 složenin. Nejpočetnější skupinou jsou názvy tvořené pomocí přídavného jména новый, a to s počtem 11 zástupců, kdežto přídavné jméno красный má zástupců 5. Další nejpočetnější skupinou jsou názvy odvozené od podstatného jména, a to s počtem 24 zástupců. Ostatní názvy odvozené od přídavného jména mají v excerpovaných jednotkách 16 zástupců. 2 zástupce jsem našla u složenin odvozených od sloves a číslovek. Názvy ve tvaru přídavného jména se v excerpovaných jednotkách vyskytovaly 2. 29

30 Волоколамск Město v Moskevské oblasti se v letopisech poprvé objevilo v roce 1135 pod názvem Volok na Lamě. Volokolamsk byl důležitým přestupním bodem na říčních obchodních cestách z Novgorodu do Moskevského, Rjazaňského a Vladimirského knížectví. Právě podnikaví Novgoroďané zde kolem 10. stol. založili obchodní oblast a nazvali ji Volok Lamskij podle řeky Lamy a Vološni, po kterých se obchodníci plavili. Tento název město neslo do 18. stol. Poté se objevuje současný název Volokolamsk. Za vlády Jaroslava Moudrého bylo město přemístěno a začalo se samo rozvíjet jako obchodní město. Volokolamsk byl pohraniční oblastí Novgorodu a stal se také významným strategickým bodem, o něhož se vedly boje mezi Novgorodem a Vladimirsko-suzdalským knížectvím. (Лубченков 2005) 2.4 Klasifikace názvů měst z hlediska lingvokulturologického (historického, přírodního a kulturního) Toponyma odvozená od názvů řek a jezer Jednou z nejpočetnějších skupin toponym jsou toponyma odvozená od vodních toků. Města byla velice často pojmenována přímo po řekách, na jejichž březích leží nebo byly jejich názvy od jména řeky odvozeny a částečně přetransformovány. Toponyma tedy mohou mít názvy ve tvaru podstatného jména, ale také přídavného jména, složenin i sousloví. Názvy měst jsem rozdělila do následujících skupin: 1. Toponyma odvozená od názvů řek: a) toponyma ve tvaru podstatného jména (Воронеж - řeka Воронеж, Луга - řeka Луга, Казань - řeka Казанка, Коломна - řeka Коломенка, Кострома - řeka Кострома, Москва - řeka Москва, Оренбург - řeka Орь, Печора - řeka Печора, Псков - řeka Пскова, Саратов - řeka Саратовка, Тула - řeka Тулица) b) toponyma ve tvaru přídavného jména (Волжский, Донской) 30

31 c) složená toponyma (Волгореченск, Волоколамск, Всеволoжск, Десногорск, Мончегорск, Новодвинск, Северодвинск) d) souslovná toponyma (Западная Двина, Наро-Фоминск). 2. Toponyma odvozená od názvů jezer (Костомушка, Невель, Новая Ладога, Чухлома). Celkem jsem našla 51 toponym odvozených od názvů řek a jezer. Největší zastoupení v excerpovaných jednotkách mají toponyma odvozená od řek ve tvaru podstatného jména, a to s počtem 36 jednotek. Složeniny jsou zastoupeny v počtu 7 jednotek. Souslovný název a toponyma ve tvaru přídavného jména jsem našla pouze 2. Pouze 4 názvy v excerpovaných jednotkách jsou odvozeny od názvů jezer. Саратов Saratov byl založen roku 1590 a existuje několik verzí původu jeho názvu, avšak žádná z nich není považována za věrohodnou. Jednou z verzí je, že město bylo pojmenováno po Žluté hoře, která se tyčila nad městem. Saratov mohl být tedy odvozen od tatarského slova sary tau, což v překladu znamená žlutá hora. Protože byla hora vždy zalesněná, tato verze je odmítána. Název města mohl být také odvozen od slov sar atav neboli nížinatý ostrov, ale také od slov saryk atov neboli jestřábí ostrov. Další z verzí je, že byl název odvozen od íránského vodního toku Sarat. ( Saratov je jedním z nejmladších měst ležících v blízkosti řeky Volhy a původně byl budován jako pevnostní město pod názvem Mladé město. Po požáru roku 1613 bylo město přemístěno na levý břeh řeky Saratovky, avšak roku 1674 bylo opět přesunuto na její pravý břeh. (Лубченков 2005) 31

32 2.4.2 Toponyma odvozená od názvů přírodních úkazů Do této kategorie jsem zařadila toponyma, která ve svém názvu obsahují slova spojená s geografickými a přírodními jevy Země. V mých excerpovaných jednotkách se nejčastěji nacházejí názvy obsahující slova jak moře či řeka, tak ostrov, kopec či pole. Toponyma jsem rozdělila do těchto skupin : 1. Toponyma obsahující slova odvozená od vodstva: a) moře (Беломорск, Балтийск, Приморск, Североморск), b) řeky (Белорецк, Сестрорецк), c) jezera (Белозерск, Озёрск, Озёры, Приозерск). 2. Toponyma obsahující slova spojená s počasím (Морозовск, Радужный, Снежнегорск, Солнечнегорск). 3. Toponyma odvozená od ostatních přírodních prvků (Каменногорск, Красный Холм, Лодейное Поле, Межгорье, Остров, Холм). Celkem 23 toponym je odvozeno od přírodních úkazů. 10 názvů měst obsahuje ve svém názvu slovo spojené s vodou, naopak jen 6 zástupců mají toponyma spojená s počasím. Ostatní názvy odvozené od přírodních úkazů mají 7 zástupců. Остров Město Ostrov v Pskovské oblasti získalo svůj název právě díky tomu, že se nacházelo na malém ostrově uprostřed řeky. Samotné slovo ostrov je odvozeno od slovanského slova osrovati, rusky обтекать nebo омывать. ( První písemná zmínka o městě se vztahuje k roku Protože byl Ostrov předměstím Pskova, už od svého vzniku se potýkal s nájezdy nepřátel, a proto zde byla vybudována pevnost. O válečných i mírových otázkách ve městě rozhodovalo věče a na náměstí se také nacházel věčevoj zvon. Avšak roku 1510 bylo město připojeno k Moskevskému knížectví a věčevoj zvon byl odstraněn. Architektonickým skvostem města je Nikolský chrám postavený podle typických pskovských chrámů v roce Roku 1708, za vlády Petra I., se Ostrov stává újezdním městem a od roku 1767 se zde začal rozvíjet obchod se lnem. Za zmínku stojí, že spisovatel A.S. Puškin často městem 32

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Rusko Rusko krásná země A velmi historická země

Rusko Rusko krásná země A velmi historická země Rusko Rusko krásná země A velmi historická země Rozloha a lidstvo Rusko dalším oficiálním názvem Ruská federace, je s rozlohou 17 102 345 km² největší stát světa.hlavní město Moskva. Zahrnuje značnou část

Více

Východní Evropa Krajinu východní Evropy vyznačuje východoevropská rovina, rozléhající se až k pohoří Uralu a řece Uralu Hlavní město:

Východní Evropa Krajinu východní Evropy vyznačuje východoevropská rovina, rozléhající se až k pohoří Uralu a řece Uralu Hlavní město: Materiál pro domácí VY_07_Vla5E_57 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

RUSKÁ. Р о с с и я FEDERACE

RUSKÁ. Р о с с и я FEDERACE RUSKÁ Р о с с и я FEDERACE ZÁKLADNÍ ÚDAJE Rusko největší stát světa, nástupnický stát a mocenská základna bývalého SSSR. Rozkládá se na dvou světadílech východní část Evropy a severní část Asie. Rozloha:

Více

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

Datum ověření ve výuce: Ročník, pro který je DUM určen: sedmý. Tvůrce DUM: V. Schlapák

Datum ověření ve výuce: Ročník, pro který je DUM určen: sedmý. Tvůrce DUM: V. Schlapák Pořadové číslo projektu: Nově a lépe s počítači CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Šablona č.: III/2 Sada č.: 23 Datum vytvoření: 1. 7. 2013 Datum ověření ve výuce: 17.10.2013 Ročník, pro který je DUM určen: sedmý

Více

Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis

Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis Autor: Mgr. Jana Pavlůsková Datum: květen 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Zeměpis světadílů Téma: Východní Evropa Anotace: Prezentace určená

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a jeho svět - Vlastivěda Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 10. - VLASTIVĚDA 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU VLASTIVĚDA

Více

EVROPA JEDEN ZE SVĚTADÍLŮ VODSTVO, HOSPODÁŘSTVÍ A OBYVATELÉ. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

EVROPA JEDEN ZE SVĚTADÍLŮ VODSTVO, HOSPODÁŘSTVÍ A OBYVATELÉ. 5. třída ZŠ BŘEŢANY EVROPA JEDEN ZE SVĚTADÍLŮ VODSTVO, HOSPODÁŘSTVÍ A OBYVATELÉ 5. třída ZŠ BŘEŢANY Evropa VODSTVO Slané vody Evropu oblévají slané oceánské vody Atlantského a Severního ledového oceánu. Součástí těchto oceánů

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Vyhledá americký kontinent a určí jeho geografickou polohu

Více

Předmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR

Předmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR Přílohy Příloha číslo 1: Školní vzdělávací program ZŠ Dobrovského Vlastivěda. Školní vzdělávací program Základní škola Lanškroun, Dobrovského 630, okr. Ústí nad Orlicí Oblast: Předmět: Období: Člověk a

Více

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: VLASTIVĚDA 2. OBDOBÍ Očekávané výstupy Učivo ročník Průřezová témata Zná pojem nadmořská výška, umí najít na mapě a pojmenovat velké řeky, rybníky

Více

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu Zeměpis (Člověk a příroda) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1+1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Průřezová témata Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:

Více

Poválečná obnova a poslední léta stalinismu 78 Od pádu stalinismu k perestrojce (1953 1988) 80 Černobyl, Kuropaty, nezávislost 84 Prezidentská

Poválečná obnova a poslední léta stalinismu 78 Od pádu stalinismu k perestrojce (1953 1988) 80 Černobyl, Kuropaty, nezávislost 84 Prezidentská Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku 11 Místní knížectví mezi Kyjevem a Novgorodem 11 Pod litevským vlivem 14 Krevská unie 17 Sociální a hospodářské změny 14. 16. století 18 Středověká umělecká

Více

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Inovace výuky Člověk a jeho svět Inovace výuky Člověk a jeho svět Vv4/07 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Výtvarná výchova Výtvarná

Více

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat. KRAJINA KOLEM NÁS Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat. Mapa, plán k orientaci na neznámých místech nám pomůžou

Více

Vývoj Polska, vývoj hranic

Vývoj Polska, vývoj hranic Vývoj Polska, vývoj hranic 3 velké etapy ději: Polsko do dělení (do konce 18. stol.) období národní nesvodový (do začátku 20. stol.) obnovení Polska (od r. 1918) Ad 1 etapa: formování etnického státu (piastovská

Více

2 VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ A PROBLEMATICKÝCH ASPEKTŮ... 17

2 VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ A PROBLEMATICKÝCH ASPEKTŮ... 17 Obsah PŘEDMLUVA... 11 1 ÚVOD... 15 2 VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ A PROBLEMATICKÝCH ASPEKTŮ... 17 3 FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PŘEVOD VLASTNÍHO JMÉNA (VJ): TYP A FUNKCE VJ, ŽÁNR TEXTU, PŮVOD VJ...20 3.1 Typy vlastních

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

STŘEDOVĚKÉ EVROPY (1)

STŘEDOVĚKÉ EVROPY (1) ARCHEOLOGIE RANĚ STŘEDOVĚKÉ EVROPY (1) 6. 9. PŘEHLED ARCHEOLOGIE RANÉHO STŘEDOVĚKU V OBLASTECH OSÍDLENÝCH SLOVANSKÝM ETNIKEM 6. VÝCHODNÍ EVROPA 1.ROČNÍK MAGISTERSKÉHO STUDIJNÍHO OBORU ARCHEOLOGIE Katedra

Více

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO

Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO Vypracovala: Ing. Darina Holomková ASIE REKORDY A OBYVATELSTVO ASIE největší světadíl rozloha: 44,5 mil. km² ASIE - obecně Nejvyšší hora světa: Mount Everest - 8 850 m (Nepál, Čína, Himaláje) ASIE - obecně

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Kyjevská Rus Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Východní Slované se usídlovali na území, které lze vymezit řekami Vislou a Dněprem. Toto území poskytovalo nejen dostatek zemědělské a pastevecké půdy,

Více

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.

Více

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola 1. Geografická charakteristika Afriky 2. Geografická charakteristika Austrálie a Oceánie 3. Geografická charakteristika Severní Ameriky 4. Geografická

Více

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí

Opakování Evropy - přírodní poměry. Pobaltí - sousední světadíly - oceány - ostrovy a poloostrovy - pohoří a nížiny - řeky a jezera Opakování Evropy - přírodní poměry ÚKOL Dunaj: Rýn: Odra: Vypiš státy, kterými tyto řeky protékají! Pobaltí Estonsko,

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.10.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST:Člověk a jeho svět PŘEDMĚT: Vlastivěda ROČNÍK: 4. Výstupy Učivo Průřezová témata Ví, do jakého regionu patří místo jeho bydliště, umí ho

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 9. KUDLÁČEK Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Určí geografickou polohu ČR, posoudí a další aspekty polohy

Více

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_Z678HO_13_02_17

Více

VÝCHODNÍ EVROPA. Obr. 1 (upraveno)

VÝCHODNÍ EVROPA. Obr. 1 (upraveno) VÝCHODNÍ EVROPA Obr. 1 (upraveno) Přírodní podmínky Státy východní Evropy vyplňují ½ rozlohy Evropy Převážně nížinatý povrch Kontinentální podnebí Směrem od jihu k severu: stepi, tajga, tundra Přírodní

Více

Státy východní Evropy

Státy východní Evropy Východní Evropa Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

ročník 8. č. 10 název

ročník 8. č. 10 název č. 10 název Státy východní Evropy anotace V pracovních listech žáci poznávají východní Evropu a její státy. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je

Více

Mimo území bývalé římské říše

Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše Mimo území bývalé římské říše středověk navazuje na starověk, někde přímo na pravěk do těchto oblastní, které leží mimo hranice bývalého impéria, se podíváme nyní národy,

Více

Seznam šablon - Zeměpis

Seznam šablon - Zeměpis Seznam šablon - Zeměpis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - zeměpis Tematický celek: Regiony světa Ročník: 7 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele

Více

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT TŘÍDA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) Zeměpis sexta Mgr. Martin Kulhánek 64 VH Regionální zeměpis

Více

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější?

Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější? Ze kterých oblastí Země přichází do Evropy nejvíce lidí? Které náboženství je v Evropě nejrozšířenější? Roste počet obyvatel v Evropě? Kolik obyvatel má Evropa?? Která evropská města jsou nejlidnatější?

Více

Datum ověření: 13.6.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Datum ověření: 13.6.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35 Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Aktivita, vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží k procvičení, upevnění či ověření znalosti

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Pravopis Cílová skupina: 1. a 2. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohou, pomocí níž si žáci procvičí a zopakují pravopis velkých písmen

Více

II. SV boje operace Barbarossa

II. SV boje operace Barbarossa Zimní válka napadení Finska SSSR 11/1939 3/1940 tuhé boje, Finové donuceni požádat o příměří Rudá armáda obrovské ztráty (200 tis. vojáků, 2200 tanků a letadel) Německo získává přesvědčení, že SSSR není

Více

EU V/2 1/Z25 VÝCHODNÍ EVROPA

EU V/2 1/Z25 VÝCHODNÍ EVROPA EU V/2 1/Z25 VÝCHODNÍ EVROPA Výukový materiál (prezentace PPTX) lze vyuţít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Evropa region Východní Evropa. Prezentace slouţí jako výklad s vynechávanými

Více

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů Celkem 40 bodů 4 7 bodů Doplňte chybějící pojmy do textu: Přírodní rekordy Jižní Ameriky Jižní Amerika se může pyšnit mnoha přírodními nej. Předně zde pramení Amazonka, řeka světa (7 062 km). Podél celého

Více

STÁTY A JEJICH HRANICE

STÁTY A JEJICH HRANICE STÁTY A JEJICH HRANICE STÁT politické uspořádání společnosti vytváří si vlastní mezinárodní vztahy s jinými státy, zajišťuje bezpečnost a obranu svého území podmínkou pro existenci státu je jeho uznání

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:

Více

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Název materiálu. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Leden 2013

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Název materiálu. Jiří Řehounek. Ročník 2. Datum tvorby Leden 2013 Číslo projektu Název školy Kód materiálu Název materiálu Autor Tematická oblast Tematický okruh CZ.1.07/1.5.00/34.0811 Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II VY_32_INOVACE_61_10 Polsko Jiří Řehounek

Více

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch

EU V/2 1/Z19. Evropa poloha a povrch EU V/2 1/Z19 Evropa poloha a povrch Výukový materiál (prezentaci PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Regionální zeměpis světadílů Evropa poloha a povrch. Prezentace slouží

Více

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 3. 1. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: III/2 - Inovace

Více

Východní Evropa opakování

Východní Evropa opakování Východní Evropa opakování Východní Evropa - kvíz 1. Hydroelektrárny zaujímají ve státech východní Evropy nejvyšší podíl na produkci elektrické energie a) v Bělorusku b) na Ukrajině c) v Lotyšsku d) v Litvě

Více

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

VY_32_INOVACE_Z6 15. Téma: Lidé v ohrožení. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země VY_32_INOVACE_Z6 15 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Lidé v ohrožení Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve

Více

Staré Město u Uherského Hradiště, kód:

Staré Město u Uherského Hradiště, kód: Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, 756 61 Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA Autor: Mgr. Jana Valchářová Vytvořeno: červen 2013 Název: VY_32_INOVACE_DE_07 Starověk_15 6. ročník Projekt Sedmikráska

Více

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její

Více

Slované na českém území a Sámova říše

Slované na českém území a Sámova říše Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů

Více

Šablona č. 01.22. Zeměpis. Zeměpisný kolotoč o Austrálii

Šablona č. 01.22. Zeměpis. Zeměpisný kolotoč o Austrálii Šablona č. 01.22 Zeměpis Zeměpisný kolotoč o Austrálii Anotace: Pracovní list o Austrálii je vhodný ke společnému zopakování na závěr probraného učiva, případně tyto otázky mohou sloužit jako písemný test.

Více

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN

Více

Charakteristika předmětu:

Charakteristika předmětu: Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět: Volitelné předměty Člověk a společnost Historický seminář Charakteristika předmětu: Vzdělávací obsah: Základem vzdělávacího obsahu předmětu Historický seminář je

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ II EVROPA OBYVATELSTVO VÝCHODNÍ EVROPY Mgr. Iva Švecová BĚLORUSKO historie v minulosti nikdy netvořilo samostatný stát od 11. stol.

Více

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu:

Více

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro

Více

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Zeměpis - 6. ročník (Standard) Zeměpis - 6. ročník (Standard) Školní výstupy Učivo Vztahy má základní představu o vesmíru a sluneční soustavě získává základní poznatky o Slunci jako hvězdě, o jeho vlivu na planetu Zemi objasní mechanismus

Více

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských

Více

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 1. stupeň, Člověk a jeho svět Vlastivěda Vzdělávání v oblasti Člověk a jeho svět rozvíjí poznatky, dovednosti a prvotní zkušenosti žáků získané ve výchově v rodině a v předškolním vzdělávání. Žáci se učí pozorovat a pojmenovávat věci

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: IV. - rozlišuje hlavní orgány státní moci, některé jejich zástupce, symboly státu a jejich význam - chápe vztah vlast vs. cizina - chápe pojmy prezident, parlament, premiér, volby apod. - zná důležité

Více

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

VÝCHODNÍ EVROPA RUSKO

VÝCHODNÍ EVROPA RUSKO VY_32_INOVACE_ZEM_79 VÝCHODNÍ EVROPA RUSKO Mgr. Doležal Zdeněk Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření: duben

Více

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Člověk a jeho svět - Vlastivěda Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 10. - VLASTIVĚDA 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU VLASTIVĚDA

Více

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249 školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec

Více

1.0 Onomastika jako vedecký obor, podstata vlastních jmen, propriální sféra jazyka...11

1.0 Onomastika jako vedecký obor, podstata vlastních jmen, propriální sféra jazyka...11 OBSAH 1.0 Onomastika jako vedecký obor, podstata vlastních jmen, propriální sféra jazyka...11 1.1 Vlastní jméno jako výsledek interakce...12 1.1.1 Rovina objektů, jevů a vztahů (tzv. onymický objekt)...12

Více

Malostranské opevnění

Malostranské opevnění 1996-2005 Malostranské opevnění Jarmila Čiháková, Jan Havrda V létě roku 1994 došlo k objevu, který byl převratem v poznání vývoje pražského podhradí. Výzkum při zřizování nových suterénů v nárožním domě

Více

Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK

Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK S t r u č n á h i s t o r i e s t á t ů Bělorusko MILOŠ ŘEZNÍK Mgr. Miloš Řezník, PhD., 2003 Libri, 2003 ISBN 80-7277-183-3 Obsah Předmluva 7 Pravěk 9 Bílá Rus ve středověku 11 Místní knížectví mezi Kyjevem

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Miroslav Přichystal Datum: 6. 6. 2012 Ročník: 7.ročník Vzdělávací oblast: Člověk

Více

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika Obr. 1 (upraveno) Obr. 2 Charakteristika oblasti Oblast se rozkládá na Balkánském poloostrově Podnebí: Jih středomořské Sever mírné vnitrozemské Nejvyššími pohořími

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 3) Borovského žáky

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE

MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE MATURITNÍ OKRUHY GEOGRAFIE 1. Vesmír 2. Země a Měsíc 3. Kartografie 4. Geografie a geomorfologie Země 5. Sféry Země 6. Obyvatelstvo 7. Hospodářství 8. Globalizace 9. Státy a jejich hranice 10. Hospodářsky

Více

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden TEMATICKÝ PLÁN Předmět: VLASTIVĚDA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Matějcová, Mgr. Kateřina Rothová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 4. (4. A, 4. B) Školní rok 2016/2017

Více

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Březen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_12 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické

Více

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7. Šablona č. III, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a příroda Zeměpis Afrika Přírodní podmínky Afriky Ročník 7. Anotace Pracovní list je zaměřen na přírodní podmínky

Více

Gymnázium Jana Nerudy

Gymnázium Jana Nerudy Gymnázium Jana Nerudy Závěrečná práce studentského projektu Mongolsko Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti 2014 Michal Brychta Obsah 1. Současné Mongolsko. 3 1.1. Obecné údaje

Více

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Vesmír a jeho vývoj práce s učebnicí, Žák má pochopit postupné poznávání Vesmíru vznik vesmíru, kosmické objekty, gravitační síla. ČJ psaní velkých písmen. Př,Fy život ve vesmíru, M vzdálenosti Hvězdy

Více

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií. Příklady možné konkretizace minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření pro využití v IVP předmětu Zeměpis pro 2. stupeň základní školy Ukázka zpracována s využitím

Více

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry. Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a

Více

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany: PRÁCE S MAPOU Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy orientace na mapě a glóbusu, práce s mapou, kompasem. SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: sever

Více

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK LanguageFamiliesoftheWorld VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK Základní otázky Odkud si přinesli Indoevropané svůj prajazyk? Kolik lidí na Zemi mluví indoevropskými jazyky? Která rodina

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 431 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 14.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa

Více

Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins

Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins Vznik slovanského písma a jeho vývoj Kyjevské listy Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizinské

Více

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa

DUM č. 8 v sadě. 20. Ze-2 Evropa projekt GML Brno Docens DUM č. 8 v sadě 20. Ze-2 Evropa Autor: Drahomír Hlaváč Datum: 30.6.2014 Ročník: 2AV, 3AV Anotace DUMu: Evropa. Severní Evropa. Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro

Více

Zeměpis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Zeměpis - 6. ročník Vzdělávací obsah Zeměpis - 6. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Země - vesmírné těleso Planeta Země jako součást Sluneční soustavy Tvar a pohyby Země Vysvětlí pojmy hvězda

Více

HISTORIE VLIVU ČLOVĚKA NA LESY. od starověku do současnosti. Tomáš Vrška. VÚKOZ, v.v.i. Oddělení ekologie lesa Lidická 25/27, Brno

HISTORIE VLIVU ČLOVĚKA NA LESY. od starověku do současnosti. Tomáš Vrška. VÚKOZ, v.v.i. Oddělení ekologie lesa Lidická 25/27, Brno photo Igor Míchal HISTORIE VLIVU ČLOVĚKA NA LESY od starověku do současnosti Tomáš Vrška VÚKOZ, v.v.i. Oddělení ekologie lesa Lidická 25/27, 602 00 Brno Klimaticko-geografický gradient nižší polohy listnaté

Více