malý výtah současných znalostí
|
|
- Michaela Veselá
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 malý výtah současných znalostí Rok 2003 byl poznamenán medovicovou snůškou dvakrát. Negativně mimořádnými ztrátami včelstev v celé střední Evropě v důsledku pozdní melicitózní snůšky v srpnu až říjnu předešlého roku a pozitivně letošní snůškou medovicového (lesního) medu. U nás v měsíci květnu a červnu konečně po osmi létech. Ztráty včelstev v celé České republice se odhadují v průměru na 30% a v některých oblastech se pohybovaly až kolem 70%. Mnohá včelstva sice přežila, ale silně oslabená. Naopak silně vyzimovaná včelstva přinesla v tomto roce včelařovi radost. Od doby vydání knížky O. Haragsima "Medovice a včely", SZN Praha 1966 uplynulo skoro 40 let a novější generace včelařů si ji mohou vypůjčit pouze již jen ve včelařských knihovnách. Autor se touto publikací zařadil mezi přední badatele ve včelí botanice a stal se také členem mezinárodní komise pro včelí botaniku při IUBS (Včelár 6/2003, 94). Kniha shrnuje velmi obšírně tehdejší znalosti o medovici a určitě ji doporučuji k přečtení. Pro mladého a nového adepta včelařství je však až příliš podrobná a obsáhlá, proto se pokusím napsat jakési včelařské minimum o snůšce z medovice. Předlohou mi byla níže uvedená literatura. Co je to medovice, Sladká lepkavá tekutina, kterou sbírají včely na jehličí, listech a větévkách rostlin. Přinášejí ji do úlu a tvoří z ní med, který je většinou znám široké veřejnosti pod názvem "lesní". Každý řidič auta se s ní potká, parkuje-li v létě pod keři či stromy. Jsou to právě ty sladké kapičky na předním skle. Dlouho se věřilo, že tuto medovici produkuje sama rostlina. Dnes víme, že ji produkují různé druhy mšic na listnatých nebo jehličnatých stromech, kterým souhrnně říkáme producenti medovice. Vznik lesní medovicové snůšky znamená masové rozmnožení právě těchto producentů, kteří svým ústním zařízením napichují rostlinné sítkovice, t. j. rourky kterými proudí cukry obsahující míza. Síla a největší masové rozmnožení jsou závislé na rozmnožovací síle, klíma, výkonu asimilace stromu a tyto opět zcela rozdílně ovlivňuje stanoviště ( zabezpečení vodou a výživou, podloží, výšková a svahová poloha, stáří a zdravotní stav stromu). Koncentrace živin v rostlinné míze ovlivňuje plodnost producentů a tím i jejich přemnožení. Obsah cukrů ve stromové šťávě kolísá během sezóny. Nejvyšší koncentrace je v době největší a nejmohutnější asimilace, t. j. v jarním období. U jehličnanů je proud živin mohutnější brzy na jaře, protože jejich sítkovice vytrvaly přes zimu. Listnaté stromy tvoří teprve na jaře nové sítkovice. Proto jehličnany poskytují ranější vydatnější zdroj medovice. Rozmnožení producentů medovice mohou také ve značné míře dodatečně ovlivnit jejich nepřátelé a nemoci. 1 / 9
2 V těle, pro včely převážně důležitých producentů, prochází potrava přes filtrační komoru, která je významným oddílem trávící soustavy. Zde probíhá tlaková filtrace, při které se zadržují aminokyseliny (což jsou bílkovinné stavební kameny). Tyto aminokyseliny a část cukrů (cca 50-70%) obsažených v rostlinné šťávě, jakož i část vody (33-50%) procházejí středním střevem kde jsou absorbovány. Tlakem v zadním střevu filtrovaná, přebytečná voda a v ní obsažené cukry jsou vylučovány jako medovice aniž by prošly vlastním zažívacím traktem. Medovice tedy není žádným výkalem hmyzu. Vytrvalé, silné deště a bouřky mohou medovici omýt a také decimovat nechráněné sedící kolonie lachnidů (medovnic). Proto výnos medu z lesní snůšky předpokládá, vedle masového rozmnožení producentů medovice a silných včelstev, také příznivé počasí v době produkce medovice. V mezičlánku, což jsou právě producenti medovice, dochází k větším chemickým změnám jejího složení, které je odvislé od sajícího hmyzu. Speciálně je změněno cukerné spektrum (příklad trisacharid melicitózy). Oxidací se původně vodově světlá medovice barví hnědě a dává také medu tmavou barvu. K tomu mohou přispět také různé sazovité houby. Příprava medu včelami. Medovice, tak jako i nektar, je donášena včelami v medovém váčku do úlu. Zde je obsah váčku předán úlovým včelám a smíchán se slinami. Následuje předávání kapek od včely ke včele, přičemž každá opět přidá trochu slin, čímž dochází k hromadění včelích enzymů (fermentů) v medu, které potom ovlivňují především cukrové spektrum. Redukce obsahu vody probíhá ve dvou fázích : 2 / 9
3 Nejprve aktivně působením včel, když se obsah medového váčku přepumpuje a nechá vytéci sosákem na plochou kapku a odtud je opět odsát. Tato předúprava následuje rychle za sebou a trvá asi 15 až 20 minut. Potom je med polozralý a má přibližně 50% vody. Pak následuje druhá, pasivní fáze. Medové kapky budou nyní v tenké vrstvě uloženy v plástových buňkách ( potřeba prázdné plástové plochy! ), kde probíhá pasivní zahušťování proudem větrání v úlu na obsah asi 20% vody. Doba zahušťování větráním je závislá na mnoha faktorech jako původní stav vody, výška plnění v buňkách, síla včelstva, množství ventilace, teplota a relativní vlhkost. Většinou trvá 1 až 3 dny. Teprve potom bude med přenesen, uložen na správné místo (pro včely) a uzavřen vzduchotěsnými víčky. Během procesu zrání probíhá ještě mnoho chemických změn, které především ovlivňují přimíchané enzymy. Lesní, medovicový med, vzhledem k vyššímu obsahu včelami nestravitelných látek (minerálů), není vhodný k přezimování včel. Před zazimování musí být tento med ze včel odebrán, aby se zamezilo přezimovacím problémům (úplavice). To se týká především také ztvrdlého medovicového medu s obsahem melicitózy. Lesní snůška může rovněž, zejména v pozdnější době (od srpna), způsobit zeslabení včelstev (černá nemoc a nedostatečná výchova nových včel). Proto v oblastech s lesní snůškou opět dostatek oddělků (mladých včelstev) je nutností k posílení nebo náhradě za upracovaná včelstva z lesní snůšky. Důležité k skladování medu. Po vytočení by med měl být skladován při teplotách pod 15 C, nejlépe pokud možno bez přístupu světla, aby neztratil své, pro člověka cenné látky. Při skladování medů při pokojové teplotě dochází ke ztrátě účinku o 25% za rok. Při rozehřívání (ztekucování) by teplota neměla přesáhnout 40 C! Důležití producenti medovice. 3 / 9
4 Ve střední Evropě hostí stromy a keře něco přes 800 druhů mšic a kolem 250 druhů červců. Dobrá polovina z nich tvoří medovici, ale jen asi 45 druhů má hospodářský význam pro včelařství. Medovice může být podstatnou částí letní snůšky, protože se vyskytuje také v době, kdy vývoj včelstva vrcholí a v přírodě je již málo kvetoucích nektarodárných rostlin. Vývoj producentů medovice je závislý na ročním průběhu růstu vegetace a proto je rok od roku a stanoviště od stanoviště rozdílný. U včelami využívaných producentů medovice jsou dvě hlavní skupiny : - Prvá, která pouze v larválním stadiu je pohyblivá a dospělé jsou pevně sedící puklice, pouze v jedné generaci ročně. Pohyblivými larvami jsou vyhledávány nové výhonky a větve. Přezimování probíhá v larválním stadiu. Zástupci tohoto vývojového typu se nazývají lecanie (puklico vití). - Druhá, která se vyvíjejí jako larvy a také dospělý hmyz pohyblivý jako listové a kůrové mšice v průběhu roku ve více generacích. V určitém čase se vyvíjí také jako okřídlený hmyz, který může vyhledávat nové stromy. Přezimování probíhá ve stadiu vajíčka. Tato skupina se nazývá lachnidy (medovnicovití). Na obrázku je schematicky znázorněn rozdíl mezi oběma skupinami. Hlavní producenti medovice podle živných rostlin : Známí producenti jež vytváří také trisacharid melizitózy jsou uvedeni zvlášť na konci seznamu. Latinské názvy jsou uvedeny vzhledem k různým pojmenováním v cizojazyčné literatuře. Smrk ztepilý : 4 / 9
5 Puklice poloskrytá, Physokermes hemicryphus (Dalman), čeleď Lecaniidae, malá lecanie zvaná také Je našim nejvýznamnějším producentem medovice, který zaručuje dobrou a velmi stálou snůšku. Produkce medovice začíná kolem 10. června a končí nejpozději kolem 10. července. Tvorba medovice závisí na počasí, teplotě, stanovišti a nadmořské výšce. S oblibou vyhledává smrkové porosty na těžších jílovitých a mokrých půdách. Puklice smrková, Physokermes piceae (Schrank), čeleď Lecaniidae, zvaná také velká lecanie Třebaže puklice smrková tvoří mnoho medovice má menší včelařský význam. Tvorba medovice vrcholí koncem května, kdy většina včelstev opyluje ovocné stromy a řepku. Proto včely medovici využijí jen částečně. Puklice (lecanie) na smrku Medovnice smrková, Cinara pilicornis (Hartig), čeleď Lachnidae Medovici tvoří hojně v měsíci červnu, červenci a srpnu. Podílí se významně na tvorbě medovicových medů. Medovnice nahá, Cinara piceicola (Chol.), čeleď Lachnidae Jedna z nejhojnějších mšic na smrku. Hlavním obdobím tvorby červenec, někdy ještě srpen. medovice je červen a 5 / 9
6 Jedle bělokorá : Medovnice jedlová, Cinara pectinatae(nördlinger), čeleď Lachnidae K přemnožení dochází v červenci a srpnu. Borovice lesní : Medovnice borová, Cinara pini (L)., čeleď Lachnidae Hojná mšice ve všech borových porostech. Tvoří mnoho medovice, červnu a červenci., při větším přemnožení ještě i v srpnu. kterou včely sbírají v Medovnice lesklá, Cinara nuda (L)., čeleď Lachnidae Spolu s medovnicí borovou patří mezi nejvýznamnější producenty medovici od konce května do začátku července. medovice. Včely sbírají Modřín opadavý : Medovnice modřínová, Cinara laricicola (Börner), čeleď Lachnidae Snůška již v červnu nebo později v srpnu a září. Duby : Medovnice dubová, Lachnus roboris (L)., čeleď Lachnidae Patří mezi významné producenty medovice a místy může být zdrojem hlavní snůšky včel od druhé poloviny května do konce července, výjimečně ještě v srpnu a září. Puklice dubová, Parthenolecanium rufulum (Cock), čeleď Lecaniiadae Hojný producent medovice na všech našich dubech. Přispívá k zvýšení z dubů v měsíci červnu. snůšky medovice 6 / 9
7 Javory : Brvnatka javorová, Peryphillus aceris (L), čeleď Chaitophoridae Významný producent medovice na javorech. Tvoří mnoho medovice od května až do pozdního podzimu. Včely ji nejvíce sbírají v květnu, červnu a červenci. Stromovnice javorová, Drepanosiphum platanoidis (Schrk.), čeleď Callaphidiae Významný producent medovice od května do poloviny července. Medovice na javorech je sbírána včelami společně s nektarem z květů. Lípy : Zdobnatka lípová, Eucalllipterus tiliae (L)., čeleď Callaphididae Tvoří mnoho medovice v době květů lip v měsících červenci a srpnu. Včely sbírají více medovici a pyl než nektar, takže lípové medy jsou více medy z medovice. Buk lesní : Stromovnice buková, Phyllaphis fagt (L)., čeleď Callaphidididae Hlavní produkce medovice spadá do května a června. Bříza : Stromovnice černohnědá, Symydobius oblongus (Heyd.), čeleď Callaphidididae Tvoří medovici od poloviny května do konce června zejména na bříze Výjimečně se Stromovnice černohnědá rozšíří ještě i na podzim. Producenti medovice produkující medovici s obsahem melicitózy rychle krystalizuje v plástech ( cementový med ) : bradavičnaté. ( trojcukr ), která 7 / 9
8 Smrk ztepilý : Medovnice velká, Cinara piceae ( Panzer ), čeleď Lachnidae Tvoří mnoho medovice, kterou včely sbírají jen potud, pokud kolonie nesestoupí nízko na kořenové náběhy živné rostliny. Snůška v červnu a červenci. Medovice obsahuje mnoho melicitózy a může docházet k tomu, že med nelze vytočit. Medovnice ojíněná, Cinara costata ( Zetterstedt ), čeleď Lachnidae Med bohatý na melicitózu může způsobovat problémy s přezimováním. rozpustit a způsobuje úplavici nebo smrt hladem. Bez vody se nedá Modřín opadavý : Medovnice černoskvrnná, Cinara laricis ( Walker ), čeleď Lachnidae Patří mezi nejvýznamnější producenty medovice. Snůška na modřínech od druhé poloviny června a trvá až do konce srpna. Medovice snadno krystalizuje a způsobuje problémy s přezimováním! 8 / 9
9 Závěr Ze stručného přehledu možností medovicové snůšky vidíme, že může tvořit podstatnou část našich snůšek. Problém je v tom, že se v posledních létech vyskytuje velmi sporadicky. Nikdy se také neopakují bohaté medovicové roky za sebou. Vzhledem k tomu, že medovicové snůšky přicházejí většinou po snůškové přestávce mezi jarní a letní snůškou, včelař se u kraňské včely, při využívání také jarní snůšky, bez zeslabování včelstev neobejde (prodlužování sběrací aktivity a prevence rojení). Tento článek nepojednává o možnostech předpovědí těchto snůšek, které jsou zejména nutné pro kočování. Starat se více o možnosti zdrojů snůšek je nejjednodušší cestou jak získat vyšší výnosy medu bez složitých včelařských provozních metod nebo šlechtění včelstev. To ale vyžaduje podrobnější znalosti o producentech medovice (rozpoznávání a možnosti rozmnožení) a více zkušeností, které začátečníkovi chybí. Prognóza (předvídání) výskytu medovice není jednoduchá. Znamená sledování početnosti producentů, ale také jejich nepřátel a sledování průběhu a předpovědi počasí. Ing. Oldřich Haragsim CSc. se dožívá letos 75 let. Také členové Pracovní společnosti nástavkových včelařů CZ mu přejí hodně zdraví a včelařského elánu do dalších let. Boháč, předseda PSNV-CZ. Literatura: Oldřich Haragsim: Medovice a včely, SZN Praha, 1966 R. Moosbeckhofer a J.Ulz: Der erfolgreiche Imker, Leopold Stocker Verlag, Graz, 1991 Jindřich 9 / 9
v ČR je v současnosti zhruba 460 tisíc včelstev? Je to asi o 120 tisíc včelstev méně než před rokem, přičemž tento velký meziroční úbytek převážně zavinila varroáza. Počet včelstev se však snižuje dlouhodobě.
8. Škůdci okrasných jehličnanů I.
8. Škůdci okrasných jehličnanů I. Hana Šefrová Inovace studijních programů AF a ZF MENDELU směřující k vytvoření mezioborové integrace CZ.1.07/2.2.00/28.0302 Tato prezentace je spolufinancovaná z Evropského
SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.
SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: V 18. STOLETÍ SE KVŮLI VELKÉ SPOTŘEBĚ DŘEVA ZAČALY ZAKLÁDAT UMĚLÉ LESY A TO ZE SMRKU, PROTOŽE TEN RYCHLE ROSTE A TO SE VYPLATÍ TĚM, KDO HO CHTĚJÍ RYCHLE
Švamberkův fenologický kalendář VYSTŘIHOVÁNKA
Švamberkův fenologický kalendář VYSTŘIHOVÁNKA 16. HORNÍ KOLEČKO líc Předjaří / PRAEVERNAL pozdní / PV jilm vaz (Ulmus laevis) hrušeň (Pyrus) časné / V I. vrba bílá (Salix alba), slivoň obecná (mirabelka)
Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Červenec včelařské podletí
N Červenec včelařské podletí aše minulé vyprávění jsem ukončil popisem prvního medobraní jarního květového medu. Přestože letošní rok nebyl této snůšce příznivý a výnos medu byl asi třetinový oproti jiným
PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3
Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Cukr a ostatní sladidla Společná pro celou sadu oblast
Stromy. Řešení. Pracovní list
Stromy Anotace: seznamuje žáky s vnější a vnitřní stavbou stromu a se základními rozdíly mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a Zároveň vysvětluje rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami.
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.13.4._PŘ TÉMA: společenstva lesů ČÍSLO PROJEKTU:
Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis)
Hltanové žlázy včely medonosné (glandula pharyngealis) Biologie včely medonosné 1.ročník dálkového studia 2011/2012, obor Včelař na SOU Blatná Ing. David Šilhan Hltanové žlázy (glandula pharyngealis) včely
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Materiály Název: Dřevokazný hmyz 1. část Autor: Ing. Zdenka Kubešová Datum, třída: 23.5.2012, 1.C Stručná anotace:
TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 30. 10. 2011 VY_32_inovace/7_402
TÉMA: Stromy (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 30. 10. 2011 VY_32_inovace/7_402 1 Anotace: Výukový materiál prezentace seznamuje žáky s listnatými stromy Jazyk: Český jazyk Očekávaný výstup:
Nezkreslená věda díl Včely
Nezkreslená věda díl Včely Líbil se vám díl o včelách? Vyzkoušejte si na různých úkolech, co jste si z dnešního dílu zapamatovali. Pokud něco nevíte, podívejte se na díl ještě jednou. Kontrolní otázky
Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018
Soutěžní test: ZLATÁ VČELA ústřední kolo 2018 JMÉNO: 1. Jak můžete uchránit včelí dílo před zavíječem voskovým? a) pomocí oxidu siřičitého b) pomocí kyseliny sírové c) skladovat v teplotě nad 35 C d) pomocí
MALOPLOŠNÁ CHRÁNĚNÁ ÚZEMÍ Přírodní památka Jílovské tisy Na pravém břehu Jílovského potoka nedaleko obce Jílové, v těžko přístupných, strmých skalnatých a suťovitých svazích vrchu Výrovna, je v lesních
Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02
VY_12_INOVACE_PRV2_2_02 Anotace: Šablona: I/2 Název: Téma: Autor: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Cílová skupina: Ročník: Materiál obsahuje prezentaci zaměřenou na poznávání listnatých
Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají v kukle a, celkově se mění její barva tak, že postupně.
16. pracovní list: Jméno: Počáteční stadium vývoje včely je o délce mm. Vajíčko se za dny mění v. Včely víčkují zárodek za ve stadiu. Dalším stadiem je, která již připomíná dospělou včelu. Nejprve narůstají
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LESNICKÁ A DŘEVAŘSKÁ FAKULTA HLAVNÍ PRODUCENTI MEDOVICE A JEJICH VÝZNAM V OBLASTI TIŠNOVA BAKALÁŘSKÁ PRÁCE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LESNICKÁ A DŘEVAŘSKÁ FAKULTA HLAVNÍ PRODUCENTI MEDOVICE A JEJICH VÝZNAM V OBLASTI TIŠNOVA BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BRNO 2011 MICHAL POČUCH 1 Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská
CÍL METODIKY. České republice je kolem 48 000 chovatelů, kteří ošetřují asi 500 000 včelstev.
OBSAH: I. Cíl metodiky 3 II. Popis metodiky 4 1. Úvod 4 2. Včelařův rok 4 2.1. Podletí 4 2.2. Podzim 5 2.3. Zima 6 2.4. Předjaří 6 2.5. Jaro 7 2.6. Léto 8 3. Požadavky na konstrukci úlu 8 4. Požadavky
Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/35
Základní škola a Mateřská škola Vrbovec 671 24 Vrbovec 143, tel. 515230171, IČO 750038, E mail: zs.vrbovec@zn.orgman.cz SVĚT POZNÁNÍ Číslo projektu CZ.1 07/1.4. 00/21. 1205 Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu zemského povrchu. Hlavní příčinou odlesňování je po staletí
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: V/2 Jméno autora: č. materiálu: VY_52_INOVACE_015 Irena Prexlová Třída/ročník: Datum
EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.
EKOSYSTÉM LES Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa. Ekosystém lesa produkují velké množství kyslíku jsou zásobárnou
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ107/1400/213149 Šablona: V/2 Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření: č materiálu: VY_52_INOVACE_033 Irena
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 32 Jiné vady dřeva na
Mnohobuněční - bezobratlí. Materiál je určen k procvičování učební látky o mnohobuněčných bezobratlých. Je určen pro samostatnou práci jednotlivců.
Šablona č.i, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Přírodopis Přírodopis Zoologie Mnohobuněční - bezobratlí Ročník 8. Anotace Materiál je určen k procvičování učební látky o
ročník 7. č. 36 název
č. 36 název Rostlinné společenstvo - les anotace V pracovních listech si žáci vysvětlí význam lesů, vyčlení rostliny lesního společenství, naučí se rozlišovat základní systematické skupiny rostlin a znát
Začínáme strana 1. Proč včelařské arboretum strana 1. Co u nás najdete strana 2. Listnaté stromy strana 2. Jehličnaté stromy strana 3
1. vydání Střední odborné učiliště včelařské - Včelařské vzdělávací centrum, o.p.s., Slatiňanská 135 www.souvnasavrky.cz, e-mailová adresa: info@souvnasavrky.cz, telefon: 469 677 128 V TOMTO ČÍSLE NAJDETE
VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY
Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY Základní škola Moravany,okres Brno-venkov, příspěvková organizace ANOTACE Šablona: V/2 Název: Téma: Autor: Očekávaný výstup:
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 11 Rozpoznávání dřevin
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 15 Modřín Ing. Hana
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách. Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK,
Problematika škod na lesních porostech v Jizerských horách Mgr. Petra Kušková, Centrum pro otázky životního prostředí UK, petra.kuskova@czp.cuni.cz CHKO Jizerské hory Založena 1968 (patří mezi nejstarší
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.
Přírodní společenstva v České republice: LES Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D. PdF MU Brno Martin Chlumský 2 Cíle hodiny Společenstvo lesa Student / ŢÁK ZŠ:
E- learningový materiál Pěstování dřevinné vegetace Hlavní typy hospodářství
Podpora praktických kompetencí projekční činnosti v regionálním rozvoji E- learningový materiál Pěstování dřevinné vegetace Hlavní typy hospodářství Borové hospodářství Ing. Robert Knott, Ph.D. Podpora
Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i.
20. pracovní list: Jméno: Rojení je nejznámějším jevem života včel, pro svůj zajímavý a pro každého průběh. Pro včelaře je tato situace malým i. Je to přirozený způsob včelstva. Rojením se ale včelaři
Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub
Věčko 1-18, Rozeznat vybrané typy hub Pravidla: Z vybraných 10 hub rozeznat alespoň 9 a určit jedlá/nejedlá/jedovatá, popřípadě znát houbu se, kterou se dá zaměnit Hřib kovář Roste v jehličnatých, smíšených
Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)
Mírný pás Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy) Podnebí Střídání čtyř ročních období Mírný pás Stepi ROSTLINY Stepi Pšenice Duté stéblo s kolénky. Plod obilka s výraznou rýhou. Kukuřice
- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.
Jehličnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků. Jazykový cíl: - Žák používá slovní
1. Vosková. sous. Přirozená včelí stavba včelí dílo, divočina, strdí. Spolupráce včel při stavbě řetízkování.
1. Vosková c sous je nenaplněná včelí stavba, která slouží k ukládání zásob a odchovu včelích jedinců plodu. Vzniká přirozeně (volně) nebo s pomocí mezistěny voskového výlisku, uchyceného v rámku. Roční
Odbor hygieny obecné a komunální Leden 2019
PYLOVÝ MONITORING Vyhodnocení pylového monitoringu za rok 218, porovnání pylových sezón v letech 215, 216, 217 a 218, sestavení pylového kalendáře pro Liberecký kraj Odbor hygieny obecné a komunální Leden
značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.
o značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty. Podobné složení živých organismů Rostlina má celkově více cukrů Mezidruhové rozdíly u rostlin Živočichové
Pracovní list stromy - I. stupeň. Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014. ZŠ Tábor Zborovská 2696
Pracovní list stromy - I. stupeň Projekt Obnova školní zahrady 2013/2014 ZŠ Tábor Zborovská 2696 Jméno: Datum: 1. Když slyšíš slova příroda, zeleň, rostliny, vybaví se ti barva ZELENÁ. Rozhlédni se kolem
1. pracovní list: Jméno: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela:
1. pracovní list: Jméno: Proč chováme včely: Co by nebylo bez včel: Včela má nožiček, křídel, očiček, žihadel. Do které skupiny živočichů patří včela: Švédský přírodovědec Linné ji nazval: Apis mellifera,
VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Borovice lesní Borovice lesní, sosna Pinus silvestris L. Strom středních rozměrů, vždyzelený,
Sešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_ Y_52_INOVACE_ 2_INOVACE_ZBP1_5364VAL Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: V/2 Datum
13. pracovní list. Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí.
13. pracovní list Jméno: Žlázová soustava je součástí ústrojí. V HLTANOVÝCH žlázách se tvoří šťáva. Jsou vyvinuty pouze u, ve stadiu. U přezimujících včel zůstávají v činnosti mnohem déle než u včel. Podstatnou
Správa lesních školek VLS ČR, s. p. Katalog sadebního materiálu lesních dřevin
Správa lesních školek VLS ČR, s. p. Katalog sadebního materiálu lesních dřevin Ing. Pavel Draštík vedoucí SLŠ Ing. Hana Peterková technik SLŠ Petr Dvořák vedoucí střediska Foliovníky Václav Klíma vedoucí
Mimořádně silné výskyty škůdců řepky v podzimním období a z toho vyplývající rizika pro jaro
Mimořádně silné výskyty škůdců řepky v podzimním období a z toho vyplývající rizika pro jaro Praha seminář 30.11. 2016 Prezentovány jsou výsledky projektu MZe QJ1610217 Prof. RNDr. Ing. František Kocourek,
Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý
Nízký a střední les alternativa budoucnosti Jan Kadavý Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/28.0018 Kapitola 0 - obsah Obsah prezentace
Inovace výuky Člověk a jeho svět
Inovace výuky Člověk a jeho svět Čs3/09 Autor materiálu: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Mgr. Petra Hakenová Člověk a jeho svět Člověk
Přírodní zdroje včelí pastvy a biocidní látky
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZEMĚDĚLSKÁ FAKULTA Katedra rostlinné výroby a agroekologie Bakalářská práce Přírodní zdroje včelí pastvy a biocidní látky Autor práce: Studijní program: Studijní
Med. Ing. Miroslava Teichmanová
Med Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost.. Med Předmět: Suroviny,
ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:
ŽIVOT ROSTLIN Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jitka Kratochvílová Havlová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
Výskyt škodlivých činitelů v lesích Česka v roce 2009
Výskyt škodlivých činitelů v lesích Česka v roce 2009 Lesní ochranná služba Výzkumný ústav lesního hospodářství a myslivosti, v.v.i. Lesní hospodářství v Česku Celková rozloha lesů 2,63 mil. ha Lesnatost
Stav lesních půd drama s otevřeným koncem
Stav lesních půd drama s otevřeným koncem Pavel Rotter Ca Mg Lesní půda = chléb lesa = Prvek K význam pro výživu rostlin příznaky nedostatku podporuje hydrataci pletiv a osmoregulaci, aktivace enzymů ve
o ochraně včel, zvěře, vodních organismů a dalších necílových organismů při použití přípravků na ochranu rostlin
327/2004 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zemědělství ze dne 30. dubna 2004 o ochraně včel, zvěře, vodních organismů a dalších necílových organismů při použití přípravků na ochranu rostlin ve znění vyhlášky č.
8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA
8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA Lužní lesy na Opavsku v minulosti zasahovaly mnohokrát větší území, než v současné době. I v případě lužního lesa kolem potoka Deštná se jedná jen o malý zbytek. Lužní les má
Škůdci na smrku. Škůdci jehlic, pupenů a výhonů. 1) Korovnice (zelená, šišticová)
Škůdci na smrku Škůdci jehlic, pupenů a výhonů 1) Korovnice (zelená, šišticová) Mšice, jejichž vývoj probíhá na různých lesních dřevinách. Jehlice a výhony jsou deformovány v důsledku sání larev tvorba
Registrační úlová váha EMMA = příspěvek k inovaci ve včelařství Ing. Josef Karásek, Ing. Pavel Karásek v1.1
Registrační úlová váha EMMA = příspěvek k inovaci ve včelařství 20. 10. 2012 Ing. Josef Karásek, Ing. Pavel Karásek v1.1 Jak registrační váha vypadá? modulová stavebnice teplotní rozsah -20 až +40 st.
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.10.Bi.Nahosemenne_ rostliny Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření:
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH BAKALÁŘSKÁ PRÁCE
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zemědělská fakulta Katedra speciální produkce rostlinné Studijní program: B4131 zemědělství Studijní obor: Trvale udržitelné systémy hospodaření v krajině BAKALÁŘSKÁ
Včela medonosná příklad společenského hmyzu. Ing. Lenka Skoupá
Včela medonosná příklad společenského hmyzu Ing. Lenka Skoupá Včela medonosná /Apis mellifera/ patří mezi blanokřídlý hmyz. Jde o jednoho z nejznámějších zástupců společenského hmyzu. Druh zřejmě vznikl
Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a
I. Les provází člověka od počátku dějin, pouze v tomto období však byl přírodním výtvorem. S proměnou člověka v zemědělce docházelo k masivnímu kácení a žďáření (vypalování) lesů, na jejichž místě byla
Inovace výuky I.stupeň. Včelí úl
Inovace výuky I.stupeň Inovace výuky Člověk a svět práce Autorka : Mgr. Martina Tanglová Včelí úl Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce Vzdělávací obor: Člověk a svět práce Tematický okruh: Práce s drobným
Kos černý velikost 25 cm. Drozd zpěvný velikost 23 cm
Kos černý velikost 25 cm Drozd zpěvný velikost 23 cm Za ranního šera přináší kos hvízdavě flétnový zpěv, který je velmi bohatý na motivy. Pokud je kos vyrušen, vydává (varuje) velmi pronikavým,, tix tix.
Okruh A jehličnatý les
Okruh A jehličnatý les Otázky pouze pro 6. 9. třídu jsou označeny hvězdičkou. 1) *Který z následujících jehličnanů není v ČR s výjimkou Jeseníků původní? jedle bělokorá smrk ztepilý borovice lesní modřín
WWW.HOLUB-CONSULTING.DE
WWW.HOLUB-CONSULTING.DE Kukuřice jako monokultura způsobující ekologické problémy Jako například: půdní erozi díky velkým rozestupům mezi jednotlivými řadami a pozdnímu pokrytí půdy, boj proti plevelu
KALENDÁŘ PŘÍRODY - LEDEN Rostlina měsíce - vhodná k pozorování: vřesovec červený
Fenologický rok: 00 KALENDÁŘ PŘÍRODY - LEDEN Rostlina měsíce - vhodná k pozorování: vřesovec červený Fenologická fáze: ZIMA Všechny rostliny, kromě mrazuvzdorných, mají vegetační klid, organismy hybernují.
DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)
DUB ZIMNÍ (Quercus petraea) Velmi statný strom dosahující 30 35 m výšky, s nepravidelnou korunou se silnými větvemi, kmen má válcovitý s hrubou, šedohnědou, podélně a hluboko trhlinatou borkou. Listy má
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET PŘÍRODOPISU Název
VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jedle bělokorá Jedle bělokorá - Abies alba Miller Strom velkých rozměrů, vždyzelený
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Další možná příčina loňského poškození smrkových sazenic v lesní školce Bílá Voda
Výzkumný ústav lesního hospodářství a myslivosti Jíloviště-Strnady Výzkumná stanice Opočno Název zprávy: Další možná příčina loňského poškození smrkových sazenic v lesní školce Bílá Voda (3. sdělení) (Poradenské
Archiv - ukázkové vážení 2013
Vzdálený včelín v lese Archiv - ukázkové vážení 2013 Jedná se o celoroční vážení včelstev autorů úlové váhy EMMA, které je automaticky, denně (nebo případně ob 1 až 2 dny) aktualizováno. Data se přenáší
3. Přírodní památka Kamenec
3. Přírodní památka Kamenec Na rozhraní katastrů Panské Nové Dvory a Dobrá u Frýdku-Místku severně od silnice z Frýdku-Místku do Dobré se nalézá přírodní památka Kamenec. Velmi cenný mokřadní biotop s
ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr.
ŘÁDY HMYZU S PROMĚNOU DOKONALOU VČELA MEDONOSNÁ Mgr. Jaroslav Víšek Listopad- prosinec 2011 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768 Včela medonosná http://nd01.jxs.cz/412/986/d55bdc3a94_43823027_o2.jpg
Jehličnany (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Jehličnany (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-7-19 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 7. třída Autor: Mgr. Miroslav
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )
Listnaté stromy Obsahový cíl: - Žák pojmenuje zástupce listnatých stromů. - Žák rozpozná listnaté stromy podle listu a plodu. - Žák popíše proměnu listnatého stromu v průběhu roku. Jazykový cíl: - Žák
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26
VY_32_INOVACE_13_SÝKORA KOŇADRA_26 Autor:Vladimír Bělín Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2400
Jarní regenerace různých odrůd ozimé pšenice
Jarní regenerace různých odrůd ozimé pšenice Ing. Radek Vavera, Ph.D., Ing. Pavel Růžek, CSc., Ing. Helena Kusá, Ph.D. Výzkumný ústav rostlinné výroby, v.v.i., Drnovská 507, 161 06, Praha 6 Ruzyně Přestože
10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA
10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA Mladecko je právě díky lesním porostům vyhledávanou rekreační oblastí. Poslední desáté zastavení seznamuje návštěvníky s rostlinami i živočichy typickými pro tento ekosystém.
DŘEVO pracovní list II.
DŘEVO pracovní list II. Autor : Marie Provázková Stručný popis : Pracovní list seznamující žáky s druhy dřeva, jeho stavbou a využitím. Obsahuje různé typy úkolů - doplňovačky, přivazovačku,výpočtovou
JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?
JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy? 1. Roste v mírném pásmu severní polokoule Roste na světlejších místech s písčitou půdou Jehlice vyrůstají po dvou Kořeny vrůstají
Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby
Živá příroda Člověk Živé organismy Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Znaky života rostlin Rostliny: Dýchají Přijímají vodu a živiny Vylučují odpadní látky Rozmnožují se Rostou Vyvíjejí se Rostliny
Vážený mladý čtenáři,
Vážený mladý čtenáři, předpokládám, že rád čteš a chodíš do přírody. Právě tobě je určena tato krásná knížka se zajímavými příběhy a obrázky, které namalovali a nakreslili tvoji vrstevníci. Najdeš zde
Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
Modřín opadavý VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Modřín opadavý Larix decidua Miller Strom velkých rozměrů, opadavý jehličnan,
Úvod k lesním ekosystémům
Úvod k lesním ekosystémům Lesní ekosystémy jsou nejdůležitějšími klimaxovými ekosystémy pro oblast střední Evropy, která leží v zóně temperátního širokolistého lesa. Této zóně se vymykají malé plochy jehličnatého
Obsah. Předmluva. I. Hodím se ke včelaření? 11
Obsah Předmluva 9 I. Hodím se ke včelaření? 11 II. Včelaavcelstvo 14 A. Vcelstvo a jeho příslušníci 14 1. Tři včelí kasty a jejich úkoly 14 я) M a th 14 b ) Dèlnice 15 c ) Trubci 19 d) Vcelstvo jako celek
Nahosemenné rostliny
Nahosemenné rostliny pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list na téma nahosemenné rostliny byl vytvořen pro žáky sedmých ročníků základních škol.
Výsledky NIL2. Jaromír Vašíček
Výsledky NIL2 Jaromír Vašíček Definice pojmu Les podle FAO Forest (F) Les představují pozemky s plochou větší jak 0,5 ha s celkovým zápojem stromů o výšce alespoň 5m dosahujícím 10 %. Do této kategorie
Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.
Autor: Mgr. Radmila Holubcová Datum vytvoření: 2.1.2012 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: Přírodověda Tematická oblast: Ekosystémy Téma: Cílová skupina: Ekosystém les Žák Typická věková skupina,
Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811. ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity: Sada: Název DUM: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda
STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA
STAVBA DŘEVA STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA JEDNODĚLOŽNÉ ROSTLINY X DVOJDĚLOŽNÉ ROSTLINY JEDNODĚLOŽNÉ ROSTLINY palmy, bambus Nemohou druhotně tloustnout (přirůstat)!! DVOUDĚLOŽNÉ ROSTLINY mají sekundární dělivé
Přednosti nástavkových úlů v chovatelství a význam jejich konstrukčního
ŠECHTĚNÍ VČEL PRO NÁSTAVKOVÝ ÚLOVÝ SYSTÉM Ing. Květoslav Čermák, CSc. Chov včel v nástavkových úlech se v mnohém liší od včelaření v úlech tradičních. Nabízí se otázka, zda pro vícenástavkové úly jsou
VY_32_INOVACE_08.10 1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny
1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny Cíl vysvětlit pojem nahosemenné rostliny - vyjmenovat zástupce této skupiny - popsat rozmnožování jehličnanů - na konci prvohor se začaly vyvíjet rostliny semenné, na