Jaroslav Hrbek BITVY. a vojevůdci v d ě j i n á c h

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Jaroslav Hrbek BITVY. a vojevůdci v d ě j i n á c h"

Transkript

1

2

3 Jaroslav Hrbek BITVY a vojevůdci v d ě j i n á c h NAKLADATELSTVÍ LIBRI PRAHA 2016

4 Jaroslav Hrbek, 2016 dědicové, 2016 Libri cover, 2016 ISBN

5 Obsah 100 pozemních bitev starověku pozemních bitev středověku pozemních bitev 17. století pozemních bitev 18. století pozemních bitev 19. století pozemních bitev 20. století námořních bitev do roku námořních bitev 20. století admirálů, námořních velitelů a mořeplavců do roku námořních velitelů 20. století vojevůdců a válečníků starověku a středověku vojevůdců a generálů novověku vojevůdců a generálů 20. století vojáků v politice 20. století

6

7 Slovo úvodem: Český historik Jaroslav Hrbek ( ) Zájemce o dějiny vojenství věru má na českém knižním trhu z čeho vybírat, což platí i o kategorii encyklopedií. Liší se od sebe svým zaměřením, geografickou i chronologickou perspektivou, autorským pojetím a pochopitelně též kvalitou. Přesto je předkládaná encyklopedie mezi svými konkurentkami prací výjimečnou. Napsal a uspořádal ji totiž Jaroslav Hrbek vynikající český historik, jenž mezi svými kolegy i v širokých vrstvách zájemců o vojenské dějiny proslul nejen svým vypravěčským talentem a autorskou pílí, ale též svými zcela mimořádnými, vpravdě encyklopedickými znalostmi. Jeho cesta k profesi historika byla současně přímá i komplikovaná. Dědeček Jaroslav Hrbek byl legionářem v Rusku, za 2. světové války byl coby odbojář vězněn nacisty, za komunistů pak coby československý generál penzionován a vykázán z Prahy. On i otec Ivan Hrbek, mezinárodně proslulý orientalista a překladatel arabské literatury včetně Koránu, utvářeli zájem Jaroslava Hrbka o moderní dějiny vojenství. Vojenská kariéra, stojící v rodinné tradici na nejvyšších hodnotových stupních, sice vzhledem ke kádrovému profilu nepřipadala v úvahu, profesní dráha vojenského historika byla nicméně alternativním cílem, jehož dosažení sledoval Jaroslav Hrbek zarputile, bez ohledu na překážky. Studoval, shromažďoval materiály, vytvářel rozsáhlé kartotéky, promýšlel vztah vojenských dějin k politickým či ekonomickým nezávisle na tom, zda byl právě studentem Filozofické fakulty Univerzity Karlovy, nebo dělníkem ve Vodních stavbách. Tím se stal poté, co byl Státní bezpečností obviněn z přípravy teroristických akcí, uvržen do vazební věznice v Ruzyni a vyloučen ze studia. U kořenů celé absurdní konstrukce stála přitom vzrušená hospodská debata o úloze násilí v ruských dějinách, pečlivě vyslechnutá a nepřesně zapsaná přísedícím agentem. Zatvrzelé úsilí věnovat se historii prokázal Jaroslav Hrbek při snaze dokončit studia alespoň dálkově, což se mu podařilo v roce Místo, jež by odpovídalo jeho erudici, získal však až po listopadu 1989 konkrétně ve Vojenském historickém ústavu (Historickém ústavu Armády ČR). Záhy se začal prosazovat také na poli publikačním. Byl přitom 7

8 právem hrdý na to, že na rozdíl od jiných nemusel náhle své nevydané texty přepisovat monografie Arnhem 1944 vyšla v roce 1992 v podobě, v níž ji v osmdesátých letech napsal do šuplíku. Následovala čtyřsvazková syntéza Druhá světová válka na moři ( ), na níž po léta pracoval s otcem, monografie Monte Cassino (1995), Tobrúk 1941 (1997), Válka o Falklandy 1982 (1999) a pětidílná Velká válka na moři ( ). Svým podílem významně přispěl k úspěchu Dějin zemí Koruny české (1992) a Encyklopedie moderní historie (1995). Hojně publikoval v odborném časopise Historie a vojenství a stal se jedním z kmenových autorů popularizační revue Dějiny a současnost. Až do finále dovedl práce na dvoudílné kolektivní monografii Draze zaplacená svoboda, věnované osvobození Československa v létech (2009). Samotného vydání knihy se však již nedožil Soustavně a dlouhodobě se přitom připravoval na sepsání svého opus magnum pětisvazkových velkých dějiny 2. světové války, jež chtěl pojmout ze středoevropské perspektivy. Sotva bude mít v dohledné době česká historiografie jiného odborníka, který by se do podobného projektu mohl pustit. Zdaleka však nebyl jen pilný autor. Zůstala za ním dlouhá řada odborně spolehlivých překladů, přičemž i zde mohl těžit nejen z vlastní erudice a jazykových znalostí, ale rovněž z výborného stylu. Významně svými texty přispěl k upřesnění české odborné terminologie především v oblasti vojenských dějin 20. století a pro ty, kdo si chtějí být jisti, jak se ten či onen anglický (ruský, německý, francouzský) termín správně převádí do češtiny, stále platí, že jistotu najdou v některém z Hrbkových překladů. V Ústavu pro soudobé dějiny Akademie věd ČR, kam v roce 1998 přešel, založil oddělení pro dějiny 2. světové války, okupace a odboje, které se stalo jeho působištěm v posledních deseti letech života. Velké štěstí měli ti z nás, kteří v devadesátých letech zažili Jaroslava Hrbka přednášejícího na Fakultě sociálních věd UK znalého, vtipného, navíc vždy spatra hovořícího. Svými vědomostmi tou dobou ohromoval nejen studenty, ale kupříkladu i britské vojenské historiky, mezi nimiž nalezl nové přátele, či některé z vojáků a důstojníků, o nichž psal od účastníků arnhemské operace Market Garden až po vojenského pilota Rona Hockeyho, jenž na sklonku roku 1941 dopravil nad protektorát Čechy a Morava výsadek Anthropoid Jozefa Gabčíka a Jana Kubiše. Všechny Hrbkovy texty se vyznačují naprostou spolehlivostí, neboť jejich autor ctil vedle příběhu také detail a jeho přesnost. Zároveň nikdy nepopisoval válku jen jako zajímavou štábní hru; texty jsou plné pasáží o strádání vojáků, námořníků i civilů na frontě, na moři i v zápolí. 8

9 Jeho paměť a znalost detailu byly legendární. Přátelé a kolegové si už od dob studií navykli obracet se na něj jako na rozhodčí instituci v nejrůznějších sporech o data, fakta a souvislosti. Jeho soud byl přitom považován za konečný, ať již šlo o poměr sil na některém z historických bojišť nebo o výsledky klíčových zápasů z fotbalových mistrovství světa. Hrbek tady prostě byl dávno před Wikipedií a byl spolehlivější. Není divu, že jeho schopností po roce 1989 bohatě využívali mnozí autoři popularizačních pořadů a děl s historickou tematikou. Jako odborný poradce působil při natáčení řady televizních i dlouhometrážních filmů, a to jak z české, tak zahraniční produkce. Málokdo se u nás více zasloužil o popularizaci moderních dějin a těch vojenských zvlášť. Široký tematický záběr na nejvyšší znalostní úrovni spolu se skvělými verbálními schopnostmi a myšlenkovým tahem na branku se také zasloužily o to, že se z Jaroslava Hrbka stal rovněž vyhledávaný televizní komentátor událostí nejen historických, ale i těch nejaktuálnějších. Opřen o znalost faktů přitom vnesl jasno do nejedné debaty. Nelze nevzpomenout na to, jak 11. září 2001 vpodvečer, kdy ještě většina přizvaných analytiků takříkajíc tápala v mlhách, dokázal Jaroslav Hrbek pojmenovat pravděpodobné původce útoků na New York a Washington, poukázat na preciznost jejich přípravy i na to, jak obtížné bude zlikvidovat v hornatém terénu útočiště Al Káidy. Předčasná a nečekaná smrt Jaroslava Hrbka v dubnu 2009 připravila českou historickou obec i širší okruh zájemců o soudobé dějiny o vynikajícího historika, všechny jeho blízké, kolegy a přátele pak o mimořádně laskavého a vždy vstřícného člověka. Dosud nevydaná kniha Bitvy a vojevůdci v dějinách vychází při příležitosti autorových nedožitých 65. narozenin. Petr Mareš Vít Smetana 9

10 100 pozemních bitev starověku MEGIDDO 1450 př. Kr. při jednom ze svých 17 tažení do Asie se egyptský král Thutmóse III. střetl v Palestině s vojskem koalice asijských států, využil početní převahy své armády a dovedným manévrem nepřítele rozdrtil. KADEŠ 1285 př. Kr. v boji o ovládnutí Sýrie se egyptský král Ramesse II. střetl s koalicí asijských států v čele s chetitským králem Muvatallem u města Kadeše. Chetitům se podařilo obchvátit část egyptského vojska, král Ramesse II. však útokem druhé části zabránil katastrofě. Bitva skončila prakticky nerozhodně. SAMAŘÍ 722 př. Kr. asyrský král Sargon II. dobyl Samaří, vyvrátil izraelské království a odvlekl obyvatelstvo. KARCHEMIŠ 605 př. Kr. spojené babylónsko-médské vojsko pod velením prince Nabukadnezara zvítězilo v severní Sýrii nad vojskem posledního asyrského krále Aššuruballita II. a egyptského krále Nekóa II. a definitivně vyvrátilo asyrskou říši. JERUZALÉM 586 př. Kr. babylonský král Nabukadnezar II. dobyl podruhé město, vyvrátil judské království a odvlekl obyvatelstvo do Babylónu. HALYS, řeka př. Kr. při tažení médského krále Kyaxara do Malé Asie se na řece Halysu jeho armáda setkala s vojskem lýdského krále Alyatta, k bitvě však nedošlo, protože úplné zatmění slunce vyděsilo obě strany natolik, že byl uzavřen mír. PTERIA 547 př. Kr. při tažení do Malé Asie porazil perský král Kýros II. Veliký lýdského krále Kroisa, krátce poté dobyl hlavní město Lýdie Sardy a ovládl prakticky celou Malou Asii. PÉLUSION 525 př. Kr. perský král Kambýsés rozdrtil v deltě Nilu vojsko 10

11 egyptského krále Psammtéka III. a podrobil si Egypt, který se stal satrapií perské říše. MARATHÓN 490 př. Kr. za 1. řecko-perské války se perská armáda pod velením Datise a Antaferna vylodila v Attice, aby potrestala Athény za pomoc maloasijským Řekům v povstání proti Peršanům, početně slabší, ale lépe vyzbrojené athénské vojsko pod velením Miltiada však zaútočilo a donutilo Peršany stáhnout se z Řecka. THERMOPYLY, průsmyk 480 př. Kr. za 2. řecko-perské války překročila armáda perského krále Xerxa I. úžinu Dardanely a přešla Thesálií, početně slabší spojené řecké vojsko pod velením spartského krále Leonida se ji pokusilo zastavit v průsmyku Thermopyly. Peršanům se podařilo nepřátelské pozice obejít a přinutit Řeky k ústupu, který kryl král Leonidás s 1000 vojáků (z toho bylo 300 Sparťanů). Všichni v boji padli. HIMERA 480 př. Kr. na severní Sicílii porazilo spojené vojsko syrakuského tyrana Gelona a akragantského tyrana Thérona Kartágince a zastavilo tak jejich pronikání na ostrov. Spartský král Leonidás u Thermopyl, kde bylo jeho vojsko poraženo Peršany 11

12 PLATAJE 479 př. Kr. po vítězství u Thermopyl pronikla perská armáda do Attiky a vypálila Athény, po porážce v námořní bitvě u Salaminy však v Řecku přezimovala jen část pod vedením Mardónia. Na jaře byl Mardónios poražen spojeným řeckým vojskem pod velením spartského regenta Pausania a donucen stáhnout se z Řecka do Thrákie. MYTILENÉ 427 př. Kr. po přechodu ostrova Lesbos od Athén na stranu Sparty za peloponéské války připlulo k Lesbu athénské loďstvo, hlavní město ostrova dobylo a exemplárně potrestalo. Na tisíc občanů bylo popraveno, hradby byly strženy, loďstvo a půda zabaveny. AMFIPOLIS 422 př. Kr. po dobytí thráckého města Amfipolisu, jež bylo athénskou kolonií, za peloponéské války se spartská armáda pod velením Brásida střetla s athénským vojskem v čele s Kléonem. Sparťané zvítězili, v bitvě padli oba velitelé. SYRAKUSY př. Kr. při athénské vojenské výpravě proti sicilskému městu Syrakusy odolalo napadené město s pomocí Korintu a Sparty obléhání. Nakonec bylo athénské vojsko i loďstvo zničeno, jeho velitelé Níkiás a Lámachos zajati a popraveni, několik tisíc zajatých Athéňanů prodáno do otroctví. Třetí velitel Alkibiadés, který s myšlenkou útoku na Syrakusy přišel, byl krátce po začátku tažení předvolán před soud v Athénách, cestou však utekl a prozradil Sparťanům podrobnosti výpravy. VEJE př. Kr. po desetiletém obléhání dobylo římské vojsko pod velením Marca Furia Camilla bohaté etruské město Veje a zajistilo tak pozice Říma ve střední Itálii a nástupiště proti dalším etruským městům. KÚNAXA 401 př. Kr. v boji o perský trůn zahájil princ Kýros Mladší tažení ze Sard na východ do centra říše a u Babylónu se jeho vojsko střetlo s armádou krále Artaxerxa II. v bitvě, v níž sice Kýros zvítězil, ale padl. Jeho vojáci přešli na stranu krále s výjimkou řeckých žoldnéřů, kteří se vydali na strastiplnou cestu domů, proslavenou Xenofontem. PAKTÓLOS 395 př. Kr. za korintské války porazilo spartské vojsko pod velením krále Agésiláa v Lýdii Peršany, toto vítězství však bylo zcela znehodnoceno zkázou spartského loďstva v námořní bitvě u Knidu. ALIA, řeka 390 př. Kr. po vpádu do severní Itálie porazili Keltové římské vojsko na řece Alii a nakrátko se zmocnili Říma. 12

13 LEUKTRY 371 př. Kr. v boji o nadvládu nad Řeckem se v boiótské válce střetl boiótský spolek v čele s městem Théby a peloponéský spolek vedený Spartou, jehož armáda vedená králem Kleombrotem vpadla do Boiótie, byla však na hlavu poražena thébským vojevůdcem Epameinóndem, který v bitvě použil novou taktiku kosého šiku s posíleným levým křídlem. Spartský král v boji padl. REGILLSKÉ JEZERO 365 př. Kr. římské vojsko pod velením Marca Furia Camilla rozdrtilo Kelty a vytlačilo je ze střední Itálie. MANTINEIA 362 př. Kr. po vítězství u Leukter vtrhla armáda boiótského spolku na Peloponés, válečné úsilí však Théby vyčerpalo a přes skvělé vítězství, kterého dosáhl vojevůdce Epameinondás v bitvě u Mantineie, přestože v ní byl smrtelně raněn, hegemonii v Řecku nevybojovaly. CHAIRÓNEIA 338 př. Kr. vyčerpání řeckých států v téměř nepřetržitých válkách využil makedonský král Filip II. a zahájil akce k ovládnutí Řecka. Ve válce proti koalici řeckých států v čele s Athénami a boiótským spolkem použili Makedonci novou taktiku falangy, šiku těžké pěchoty vyzbrojené dlouhými kopími, a v bitvě u Chairóneie ji porazili. Makedonie se tak stala hegemonem v Řecku. TRIFANUM 338 př. Kr. vítězství římského vojska v rozhodující bitvě latinské války zajistilo Římu dominantní postavení ve střední Itálii. GRÁNÍKOS, řeka 334 př. Kr. na začátku tažení do Persie se armáda makedonského krále Alexandra Velikého ( vojáků) střetla se stejně početným perským vojskem maloasijských satrapů, tvořeným převážně řeckými žoldnéři. O výsledku bitvy rozhodla převaha těžké makedonské jízdy. Alexandr si vítězstvím uvolnil cestu do Malé Asie a bez dalšího boje se jí zmocnil. ISSOS 333 př. Kr. ve druhém roce tažení proti perské říši zamířila armáda Alexandra Velikého ( vojáků) z Malé Asie na jih podél pobřeží, musela se však vrátit do Kilíkie, protože perské vojsko krále Dareia III. (přes vojáků) jí vpadlo do zad. U pobřežního města Issu došlo na řece Pinaros k bitvě, v níž Alexandr opět využil úderné síly makedonské jízdy a po rozvrácení křídel perského vojska rozbil i těžkou pěchotu v jeho středu. Vítězstvím si uvolnil cestu do Sýrie, Palestiny a Egypta. 13

14 Bitva u řeky Gráníkos byla prvním velkým vítězstvím Alexandra Velikého při tažení do Persie TÝROS 332 př. Kr. po sedmiměsíčním obléhání dobyl Alexandr Veliký město útokem po hrázi, kterou nechal nasypat k hradbám, chráněným ze všech stran mořem. Využil také pomoci foinického loďstva. MEGALOPOLIS 331 př. Kr. makedonský vojevůdce Antipatros, kterého Alexandr Veliký pověřil správou Makedonie a dohledem na Řecko po dobu svého tažení do Persie, porazil spartského krále Agise III., který v boji padl. GAUGAMÉLY 331 př. Kr. rozhodující bitva tažení Alexandra Velikého proti perské říši, v níž makedonsko-řecká armáda (necelých vojáků) odrazila útok perského vojska krále Dareia III. (přes vojáků, 15 slonů) a protiúderem je rozdrtila. Alexandr využil pružně druhého sledu svého vojska jako mobilní zálohy a provedl odvážný obchvatný manévr, kterým těžká makedonská jízda pronikla do týlu Peršanů. HYDASPÉS, řeka 326 př. Kr. po dobytí perské říše a tažení do Střední Asie zahájil Alexandr Veliký tažení do Indie, při kterém se střetl u města Nicaii s vojskem indického krále Pora a porazil je. Protože vojáci odmítli v tažení na východ pokračovat, obrátil se zpět do Persie. 14

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Řecko perské války Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés! Kde se nacházela Perská říše? Byla to rozlehlá říše, která měla své centrum na území dnešního Iránu

Více

Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Make

Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Make Alexandr Veliký Aleš Mučka Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Makedonie 338 př. n. l. se vyznamenal

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_87 : Jméno autora: Třída/ročník: Datum vytvoření:

Více

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény Historie 03 Antické dějiny Otázka číslo: 1 V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby Sparta Athény Peršané Otázka číslo: 2 Hegemonie Sparty nad Athénami nastala po bitvě u: Issu Leukter Aigospotamoi Plataj

Více

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období.

KLASICKÉ OBDOBÍ. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. KLASICKÉ OBDOBÍ Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o klasickém období. Základní pojmy Attika metropole lakonický heilóti demokracie achronti

Více

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l. VY_32_INOVACE_D_373 NADVLÁDA MAKEDONIE 338 323 př. n. l. Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 16. 3. 2013 Datum pilotáže: 25. 3: 2013 Metodika: pomocí prezentace přiblížit

Více

Řekové proti Řekům. Aleš Mučka

Řekové proti Řekům. Aleš Mučka Řekové proti Řekům Aleš Mučka Kde byl zakopaný pes? Po roce 449 př. n. l. zůstali dva hegemoni: Athény (athénský námořní spolek) a Sparta (peloponéský spolek) K prvnímu vzájemnému konfliktu došlo již během

Více

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu Napoleonské války Napoleon Bonaparte narodil se na ostrově Korsika jako syn advokáta v deseti letech vstoupil do vojenské školy a poté do armády ve 24 letech se stal generálem byl vynikajícím vojevůdcem

Více

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis

VY_32_INOVACE_453. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace. Mgr. Denisa Gbelcová. Člověk a společnost. Dějepis VY_32_INOVACE_453 Škola Jméno autora Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Mgr. Denisa Gbelcová Datum: 1. 9. 2011 Ročník: 9. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Metodický

Více

VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka

VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka VY_32_INOVACE_01_II. /30_Dějepis Peloponéská válka PELOPONÉSKÁ VÁLKA (431 404 př. n. l.) Vzrůstající moc ATHÉN znepokojovala SPARTU Růst napětí mezi oběma mocenskými bloky: Athény postupně prosazovaly

Více

Makedonci. Aleš Mučka

Makedonci. Aleš Mučka Makedonci Aleš Mučka První skutečný hegemon Po více než století vzájemných konfliktů mezi řeckými poleis se na severu Balkánského poloostrova objevila nová velmoc Makedonské království Během necelého půlstoletí

Více

Antické Řecko Klasické období

Antické Řecko Klasické období Antické Řecko Klasické období Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02011 Na konci 6. století př. n. l. se na Blízkém východě vyvinul mocný stát s vyspělou infrastrukturou a kvalitně organizovanou armádou

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_94 : Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146

Více

VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války

VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války PUNSKÉ VÁLKY Boj o ovládnutí západního středomoří 264 146 př. n. l. [1] GALIE HISPÁNIE ŘÍM KARTÁGO NUMIDIE Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz,

Více

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku...

Adolf Hitler. Kdo rozpoutal válku... DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA Adolf Hitler Kdo rozpoutal válku... Začátek války (1939-1945) EVROPA Německo USA Itálie V. Británie Maďarsko Bojovali proti SSSR... Rumunsko Bulharsko Slovensko (a dalších 47 států)

Více

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 06. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II Ročník: I. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh:

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

Kdy začaly války? Aleš Mučka

Kdy začaly války? Aleš Mučka Kdy začaly války? Aleš Mučka Lidé se začínají organizovaně zabíjet Jaký je rozdíl mezi válkou a pouhou rvačkou? Válka je stav organizovaného násilí mezi dvěma nebo více skupinami lidí Slouží jako mocenský

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Mgr. Alena Jirsáková Datum: 22. 10. 2012 Ročník: 8. ročník Vzdělávací obor /

Více

Starověké Řecko dokončení výkladu. Klasické období. Řecko perské války ( př.n.l.)

Starověké Řecko dokončení výkladu. Klasické období. Řecko perské války ( př.n.l.) Starověké Řecko dokončení výkladu Klasické období 500 494 př.n.l. povstání maloasijských Řeků proti Peršanům = pomoc řeckých států Athén 494 př.n.l. Féničané / flotila ve službách Persie porazili stoupenců

Více

Antické Řecko Makedonské a helénské období

Antické Řecko Makedonské a helénské období Antické Řecko Makedonské a helénské období Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r02012 Během řecko - perských a především peloponéských válek se řecké městské státy navzájem natolik oslabily, že pro jejich

Více

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti!

Starověké Řecko. Otestuj své znalosti! Starověké Řecko Otestuj své znalosti! 1. Tento chrám v Aténách se jmenuje a/ Pentathlon b/ Parthenon c/ Artemidin http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ce/2006_01_21_ath%c3%a8nes_parth%c3%a9non.jpg/800px-

Více

Faraóni ve válce. Aleš Mučka

Faraóni ve válce. Aleš Mučka Faraóni ve válce Aleš Mučka Vývoj civilizace na Nilu ve starověku Archaická doba (3150 2700 př. n. l.) Stará říše (2700 2180 př. n. l.) 1. přechodná doba (2180 2064 př. n. l.) Střední říše (2064 1797 př.

Více

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO,

ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. 1 ARCHAICKÉ A KLASICKÉ ŘECKO, pracovní list Po zániku

Více

STAROVĚKÁ MAKEDONIE. Dynastie Argeovců

STAROVĚKÁ MAKEDONIE. Dynastie Argeovců STAROVĚKÁ MAKEDONIE Dynastie Argeovců 808 309 MAKEDONCI přišli na Balkán společně s Dóry někdy kolem roku 1200 př. n. l. jeden z řeckých kmenů, jenž se však kvůli úzkým kontaktům se sousedními barbarskými

Více

Starověké Řecko. Bartošová

Starověké Řecko. Bartošová Starověké Řecko Bartošová Antické Řecko Vznik Cca před 3500-4000 let KRÉTA Konec rozmach křesťanství vliv na jazyk, politiku, vzdělávací systém, filozofii, vědu a umění. Zejména městské státy (krom období

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Punské války VY_32_INOVACE_D_376 VY_32_INOVACE_D_376 Punské války Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 30. 3. 2013 Datum pilotáže: 24. 4. 2013 Metodika: pomocí prezentace seznámit žáky s příčinami, průběhem

Více

Počátky vojenství v antickém Řecku. Aleš Mučka

Počátky vojenství v antickém Řecku. Aleš Mučka Počátky vojenství v antickém Řecku Aleš Mučka Chronologický vývoj antického Řecka Mínojská civilizace (2700 1170 př. n. l.) Mykénská civilizace (1600 1100 př. n. l.) Temné období (12. 9. století př. n.

Více

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3149 Šablona: III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_92 Jméno autora: Pavlína Sluková Třída/ročník:

Více

3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky

3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky 3.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 6.-9. ročník, 2.května 2013 Autorem materiálu

Více

STAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE

STAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE 19 STAROVĚKÉ ŘECKO MYKÉNSKÁ CIVILIZACE Balkánský poloostrov poloostrov Peloponés Popiš území, na kterém se rozkládalo starověké Řecko, a najdi na mapě: západní pobřeží Malé Asie Athény Sparta Mykény Egejské

Více

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách

Rozkvět Athén po řecko-perských válkách Rozkvět Athén po řecko-perských válkách Athény se staly nejbohatším a nejmocnějším městským státem v Řecku rozvoj zámořského obchodu Triéra Atény za Perikla (5. století př.n.l.) Perikles přední státník

Více

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Opakování Řecko, Řím Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Opakování - Starověké Řecko a Řím 1. Kde a proč zakládali Řekové osady? (použij

Více

OBSAH. ALEXANDR VELIKÝ A JEHO ELITNÍ PĚCHOTA 3 ÚVOD 3 Historické pozadí 4

OBSAH. ALEXANDR VELIKÝ A JEHO ELITNÍ PĚCHOTA 3 ÚVOD 3 Historické pozadí 4 OBSAH 2 ALEXANDR VELIKÝ A JEHO ELITNÍ PĚCHOTA 3 ÚVOD 3 Historické pozadí 4 CHRONOLOGICKÁ TABULKA 6 OD PASTEVCE K PĚŠÁKOVI 8 ODVOD K ARMÁDĚ 9 VÝCVIK 10 VZHLED A VÝZBROJ 11 Sarissa 11 Štít 13 Zbroj 13 Meč

Více

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA

Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA 18 STAROVĚKÁ KRÉTA Na základě přečtení pověsti Théseus doplň do textu vynechané výrazy STAROVĚKÁ KRÉTA Kréta ostrov ve Středozemním moři asi v letech 2500 1500 př. Kr. zde kvetla první evropská civilizace

Více

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: V-2 Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický

Více

kolébka evropské kultury 3 kulturní oblasti- egejská oblast- Kykladské ostrovy- kykladská, helatstká kultura

kolébka evropské kultury 3 kulturní oblasti- egejská oblast- Kykladské ostrovy- kykladská, helatstká kultura Otázka: Starověké Řecko Předmět: Dějepis Přidal(a): Pan X Starověké Řecko kolébka evropské kultury 3 kulturní oblasti- egejská oblast- Kykladské ostrovy- kykladská, helatstká kultura Kréta- mínojská kultura

Více

- budovány velké paláce (rozsah i menších měst) Knoss palác Labyrinthos; Faistos

- budovány velké paláce (rozsah i menších měst) Knoss palác Labyrinthos; Faistos Otázka: Starověké Řecko Předmět: Dějepis Přidal(a): HankaAaA Teritoriální vymezení - pevninské Řecko - Kréta - Kykladské ostrovy - Kypr - řecké kolonie na pobřeží Černého moře Thrákie, Kyrenaiky - pobřeží

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: Název materiálu: Starověký Řím - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Jméno a příjmení: 1. Zakroužkuj správnou odpověď TEST STAROVĚKÝ ŘÍM 1. Řím

Více

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA PROTEKTORÁT ČECHY A MORAVA OSVOBOZENÍ IV. ČÁST OSVOBOZENÍ ČESKOSLOVENSKA Osvobozování začalo od východu a trvalo zhruba 7 měsíců. Začalo v září 1944 KARPATSKO-DUKELSKOU OPERACÍ, ve

Více

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény Autor: Mgr. Iva Chauturová Datum, třída: 31. 5. 2012, 1.D-UK

Více

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona

Více

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD

Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD Starověk PŘEDNÍ VÝCHOD 4 tis. let př. n. l. - cca 6./7. stol. n. l. předpoklady pro vznik státu: - už ne jen boj o přežití, rozvoj zemědělství, řemesel, kultury, umění - rozvoj civilizace - společenská

Více

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku SJEDNOCENÍ ITÁLIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_05 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

11 SPARTA - město bojovníků

11 SPARTA - město bojovníků 11 SPARTA - město bojovníků - původem Dórové, především bojovníci vyžadující naprostou poslušnost a oddanost státu - společnost: Sparťané - původem Dórové (cca 10 000) plnoprávní občané, nikdy nepracují

Více

KLASICKÉ OBDOBÍ. (5.-4. století př. n. l.) ŘECKO-PERSKÉ VÁLKY

KLASICKÉ OBDOBÍ. (5.-4. století př. n. l.) ŘECKO-PERSKÉ VÁLKY řecko-perské války vrchol athénské demokracie peloponéská válka krize polis ovládnutí Řecka Makedonií KLASICKÉ OBDOBÍ (5.-4. století př. n. l.) ŘECKO-PERSKÉ VÁLKY Peršané = Indoevropané usazení východně

Více

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou

Starověk. Věda: Matematika šedesátková soustava, rozvoj geometrie, násobilka, mocniny Kalendář podle záplav, aby věděli, kdy přijdou Starověk vznik starověkých říší: Přední východ, Dálný východ (Indie, Čína), Egejská oblast 1) Staroorientální říše v Asii (od 3500 let př.n.l.) 2) Klasické říše u středozemního moře (od 1000 let př.n.l.)

Více

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16-14 Tématický celek: Historie a umění Autor: Miroslav

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: 20. století Cílová skupina: I. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s největšími a rozhodujícími bitvami

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU

ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU STAROVĚK ÚVOD DO PROBLEMATIKY STAROVĚKU nejstarší civilizační centra: Mezopotámie (Eufrat, Tigris) Egypt (Nil) vznikají města, písmo společnost se sociálně diferencuje; řídící, donucovací, kontrolní a

Více

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_D5_20_10 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT I. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA VY_32_INOVACE_D5_20_10 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona:

Více

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec

7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA. Anotace : příčiny, průběh a výsledky. Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7.KŘÍŽOVÁ VÝPRAVA Anotace : příčiny, průběh a výsledky Dětský diagnostický ústav, středisko výchovné péče, základní škola a dětský domov Liberec 7. ročník, 7.září 2013 Autorem materiálu a všech jeho částí,

Více

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A

Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A 6. ročník Vypracovala: Mgr. Věra Sýkorová Použitá literatura: Válková, V.: DĚJEPIS 6 pravěk, starověk. SPN 2006. Rufl, J. a Válková, V.: DĚJEPIS 6, PRAVĚK A STAROVĚK. SPN 2000. Bednaříková, J. a kol.:

Více

Co je nutné prověřit před koupí parcely

Co je nutné prověřit před koupí parcely III. Parcela pro výstavbu rodinného domu Co je nutné prověřit před koupí parcely 1) Možnost výstavby rodinného domu požadované velikosti Prověření možnosti výstavby rodinného domu na dané parcele je naprosto

Více

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332 Úvodní obrazovka Menu (vlevo nahoře) Návrat na hlavní stránku Obsah Výsledky Poznámky Záložky edunet Konec Dějepis 1 (pro 12-16 let) LangMaster Obsah (střední část) výběr tématu - dvojklikem v seznamu

Více

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,

Více

Fronty první světové války

Fronty první světové války Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -

Více

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

Napoleon Bonaparte (stručný životopis) Napoleon Bonaparte (stručný životopis) narodil se 15. srpna 1769 ve městě Ajaccio ve zchudlé šlechtické rodině na Korsice (krátce předtím připojené k Francii) = malý Korsičan studoval různé vojenské školy

Více

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem

Více

OBLAST SYROPALESTINY SÝRIE, FÉNICIE A STAROVĚKÝ IZRAEL

OBLAST SYROPALESTINY SÝRIE, FÉNICIE A STAROVĚKÝ IZRAEL OBLAST SYROPALESTINY SÝRIE, FÉNICIE A STAROVĚKÝ IZRAEL Syropalestinská oblast původní název Kanaán (někdy též Kenaan, Kenaán, Kanaan, Kenán, Kanán, apod.) je jedno z označení pro území Předního východu,

Více

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší

2. světová válka čs. odboj. Rozdělení čs. odboje, významné osobnosti odboje. Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Martin Dolejší Číslo projektu, šablona: Kdo vytvořil, ověřil: Předmět, ročník: Téma: Stručný popis: CZ.1.07/1.4.00/21.3132, III/2 Využívání informačních a komunikačních technologií ve výuce Martin Dolejší Dějepis, 9.

Více

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU.

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU. Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma Předmět: Dějepis Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU Etruskové vytvořili první vyspělou civilizaci v Itálii neznámý původ, buď-malá

Více

Perská říše a achaimenovská dynastie

Perská říše a achaimenovská dynastie Kapitola 5. Perská říše a achaimenovská dynastie Poprvé jsou antičtí Peršané zmíněni v Asyrských pramenech zhruba okolo roku 840 př. n. l., ale dějiny jejich prvního státní útvaru se začínají psát až krátce

Více

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Mezopotámie Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0202 Okolo 5. tisíciletí př. n. l. se usazují v okolí řek Eufrat a Tigris indoevropské a semitohamitské kmeny. Na tomto území (oblast od pobřeží Středozemního

Více

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,

Více

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá

Více

II. SV boje operace Barbarossa

II. SV boje operace Barbarossa Zimní válka napadení Finska SSSR 11/1939 3/1940 tuhé boje, Finové donuceni požádat o příměří Rudá armáda obrovské ztráty (200 tis. vojáků, 2200 tanků a letadel) Německo získává přesvědčení, že SSSR není

Více

Důsledky rozmachu impéria

Důsledky rozmachu impéria Důsledky rozmachu impéria 1. Levné obilí z provincií ruinuje drobné rolníky. Závislost na dovozu obilí. 2. Vznikají velké statky = latifundie (víno, olivy). 3. Nadbytek otroků vytváří vrstvu bezzemků.

Více

Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka)

Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka) VZNIK STÁTU IZRAEL VZNIK STÁTU IZRAEL, VÁLKA O NEZÁVISLOST Kdy: 14. května 1948 vyhlášení státu Izrael, 15. května 1948 20. července 1949 válka za nezávislost (První arabsko-izraelská válka) Kde: Izrael,

Více

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA KULTURA STAROVĚKÉHO ŘECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_28_17 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Miroslav

Více

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.35.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací

Více

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním

Více

Řecko-perské války. Seminární práce. Gymnázium Václava Hraběte. Autor práce: Zdeněk Havlíček, 8.A Vedoucí práce: Mgr.

Řecko-perské války. Seminární práce. Gymnázium Václava Hraběte. Autor práce: Zdeněk Havlíček, 8.A Vedoucí práce: Mgr. 1 Gymnázium Václava Hraběte školní rok 2015/2016 Řecko-perské války Seminární práce Autor práce: Zdeněk Havlíček, 8.A Vedoucí práce: Mgr. Roman Urbánek 2 Prohlašuji, že jsem seminární práci zpracoval samostatně

Více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských

Více

Helénské období a kultura starověkého Řecka

Helénské období a kultura starověkého Řecka Helénské období a kultura starověkého Řecka 1. Kdo jsou Makedonci, kde leží Makedonie, jaké tam bylo státní zřízení? Kdo tam vládl? 2. Kdy, kde a jak došlo k tomu, že si Filip Makedonský podmanil Řecko?

Více

Mgr. Blanka Šteindlerová

Mgr. Blanka Šteindlerová Identifikátor materiálu EU: ICT 3 59 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace stručně seznamuje s příčinami, průběhem

Více

UMĚNÍ ANTICKÉHO ŘECKA PERIODIZACE

UMĚNÍ ANTICKÉHO ŘECKA PERIODIZACE UMĚNÍ ANTICKÉHO ŘECKA PERIODIZACE VY_32_INOVACE_DVK1204 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Antické umění DVK / 1. ročník Obrazová prezentace periodizace řecké starověké kultury

Více

#$!%%%&'.,/-01.2 0,-

#$!%%%&'.,/-01.2 0,- !" #$!%%%&' Ro ník ()* $+#$, ()* $+#-.,/-01.2 0,-,*/33/ ECKO PERSKÉ VÁLKY ROZSAH PERSKÉ ÍŠE Kolem roku 500 p.n.l. byla Perskáíše nejvtší na svt. Její východní hranici tvoila eka Indus, na západ sahala

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00

Více

CZ.1.07/1.4.00/21.1920

CZ.1.07/1.4.00/21.1920 SJEDNOCENÍ NĚMECKA Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_06 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Miroslav Finger

Více

Československý odboj v době druhé světové války

Československý odboj v době druhé světové války Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0940

Více

ÚVOD DO HISTORIE. 1. Co zkoumá historie? 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu?

ÚVOD DO HISTORIE. 1. Co zkoumá historie? 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu? ÚVOD DO HISTORIE 1. Co zkoumá historie? 2. Na jaké základní etapy se dělí lidská historie (dějiny)?.. 3. Co považujeme za počátek našeho letopočtu? 4. Na časovou přímku zakresli následující údaje: /1cm

Více

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15 Název materiálu: Starověké Řecko - test Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Mgr. Petra Březinová Mgr. Petra Březinová VY 32 INOVACE 16/15 Dějepis/6.ročník

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_96 Jméno autora: Mgr. Lukáš Židek Třída/ročník:

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Družby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola

Více

Starověk p.n.l. 476 n.l.

Starověk p.n.l. 476 n.l. Starověk 4000 p.n.l. 476 n.l. - vynález zemědělství umožnil lidstvu se trvale usídlit - lidé už nemuseli bojovat o přežití mohli začít rozvíjet kulturu, umění, řemeslo či vědy - starověk je obdobím, kdy

Více

* U článkd označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Poz;n. red.) OBSAH* K. MARX A B.

* U článkd označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Poz;n. red.) OBSAH* K. MARX A B. * Předmluva 7-26 K. MARX A B. ENGELS 1856-1859 K. MARX, Řeč na jubilejní slavnosti listu "People's Paper", pronesená v Londýně 14. dubna 1856 K. MARX, Sněmovna lordů a pomník vévody z Yorku K. MARX, Sardinie

Více

Starověké Řecko. 2) Nejstarší řecké státy

Starověké Řecko. 2) Nejstarší řecké státy Starověké Řecko 1) Staré řecké báje a pověsti Starověké Řecko - starověké Řecko končilo na severu Olympem, na druhou stranu k němu patřilo pobřeží Malé Asie. Náboženství Náboženství starých Řeků bylo polyteistické.

Více

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3040 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_44 Třída / ročník 9.AB / IX. Datum vytvoření 14.9.2011

Více

Československý zahraniční odboj proti nacismu

Československý zahraniční odboj proti nacismu Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Československý

Více

EVROPA PO REVOLUCI 1848

EVROPA PO REVOLUCI 1848 EVROPA PO REVOLUCI 1848 1 Velká Británie koloniální velmoc / Malta, Cejlon, Nový Zéland, Austrálie,Kanada, Egypt, Súdán, jižní Afrika, Indie = "perla britského impéria ", císařství, anglický král je indickým

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná

Více

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více