OBOROVÝ PŘIJÍMACÍ TEST PSYCHOLOGIE FF MU 2009/2010
|
|
- Luděk Konečný
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Před sebou máte pětistránkový test, který obsahuje 60 položek. Své odpovědi zapisujte do záznamového archu. Vyberte vždy pouze jedinou odpověď. U každé položky bude uplatněno toto bodování: Správně označená odpověď bude ohodnocena 1 bodem. Za nesprávně označenou odpověď nebo za více odpovědí označených jako platné vám bude odečteno 0,25 bodu. Za odpověď dostanete 0 bodů. 1. Marcela měla před třemi měsíci autonehodu: protijedoucí předjíždějící auto se nestihlo včas zařadit a s Marceliným autem se čelně srazilo. Řidič tohoto auta byl na místě mrtev, jeho spolujezdkyně utrpěla těžká zranění. Marcela vyvázla jen s banálním poraněním ruky. Po psychické stránce však není od té doby zcela v pořádku. Špatně spí, nedokáže se soustředit na práci a nebaví ji ani její dřívější koníčky. Často se jí najednou detailně vybaví okamžik nehody a její hrůzné následky. Stále přemítá, zda sama neudělala nějakou chybu, i když policie připsala vinu řidiči druhého auta. Jakou poruchou Marcela nejpravděpodobněji trpí? a) hysterickou poruchou osobnosti b) naučenou bezmocností c) endogenní depresí d) postraumatickou stresovou poruchou 2. Jaká metoda kontroly se užívá v psychologickém experimentu, chceme-li vyloučit vliv očekávání výzkumníka na výsledky experimentu? a) dvojitě slepý pokus b) užití klamu k zakrytí cíle výzkumu subjektům c) informovaný souhlas zkoumaných osob d) užití mezisubjektového plánu (vyvážení podmínek) 3. Oblíbeným tématem dětských kreseb je kresba člověka nejčastěji blízkých lidí, jako je maminka, tatínek či sourozenci. Pro který věk je typická kresba tzv. hlavonožce, který je charakteristický hrubým znázorněním hlavy, nohou a hlavních částí obličeje? a) 2 roky b) 4 roky c) 6 let d) 8 let 4. Psychologické testy a dotazníky jsou ve skříni na katedře psychologie rozděleny podle zaměření. V horní polici najdeme test Army alfa, Army beta, Stanford-Binetova škálu, Wechslerův test, Ravenův test. O jaké metody se jedná? a) testy inteligence b) testy temperamentu c) projektivní testy osobnosti d) testy kreativity 5. Z pohledu trichromatické teorie vnímání barev slouží ke vnímání barev pouze tři typy receptorů (čípků). Každý z těchto typů receptorů je citlivý k širokému spektru vlnových délek, ale nejvyšší citlivost má pouze v malém rozsahu. Kdo tuto teorii rozvinul a kvantifikoval? a) Hermann von Helmholtz b) J. B. Watson c) Carl Rogers d) Sigmund Freud 6. Pro které období lidského vývoje je podle Eriksonovy teorie typická psychosociální krize označená Intimita versus izolace? a) první rok života b) adolescence c) raná dospělost d) stáří 7. Obranné mechanismy představují nevědomou obranu ega před nezvládnutými afekty a pudovými přáními. Jako příklad jistého obranného mechanismu je v literatuře uváděna možnost, kdy falicky fixovaná touha ukazovat vlastní penis se projeví prostřednictvím profesní dráhy hasiče, jenž může za velkého zájmu veřejnosti na ulicích rozvinovat silné hadice a vysouvat dlouhé žebříky. O jaký obranný mechanismus se jedná? a) sublimace b) regrese c) racionalizace d) projekce 8. Klára se přes svého známého seznámila se skupinou osob. Přijetí do skupiny bylo spojeno s iniciačními obřady a také přidělením nového jména Stefanie. Po určité době byla Stefanie vyzvána, aby prodala svůj dům (peníze vložila na účet skupiny) a začala bydlet společně se členy skupiny a přerušila tak komunikaci a kontakty s okolním světem na kterém členové skupiny stejně vidí převážně negativní stránky. Stefanie je nadšena a přijímá učení skupiny, které dokáže snadno vyřešit všechny myslitelné problémy. Jakékoli pochybnosti jsou umlčeny hned v zárodku. Jakým termínem lze tyto techniky působení na jedince souhrnně označit? a) brainwashing b) brainstorming c) sociální facilitace d) sociální inhibice 9. Psycholog zkoumá vztah mezi fyzikálními vlastnostmi vizuálního podnětu a tím, jak je tento podnět lidmi vnímán. Do které oblasti či oboru psychologie spadá tento typ zkoumání? a) psychometrika b) psychofyzika c) psychoanalýza d) sociální percepce 10. Tento známý vědec, bratranec Charlese Darwina, přispěl svými objevy nejen psychologii, ale i dalším vědám. Byl jedním z prvních, kdo se pokusil vyvinout inteligenční testy, zabýval se výzkumy představivosti, do metodologie psychologie přinesl koncept korelačního koeficientu a použití dotazníkových metod. O kterého vědce jde? a) Francis Galton b) William James c) Johann Gregor Mendel d) John Locke
2 11. Jakým pojmem označujeme v psychologickém výzkumu proces, jímž činíme proměnné měřitelné či testovatelné? a) operacionalizace b) korelace c) validizace d) hypotetizace 12. Tomáš by rád vyrazil s přítelkyní na exotickou dovolenou. Nemá ale dost peněz. V práci se mu náhle naskytne příležitost: všichni odešli na oběd a on si všimne, že firemní trezor zůstal odemčený. Co Tomáš udělá? Podle Freuda naše motivace k jednání pramení z dynamického soupeření tří stránek nevědomé mysli: ega, superega a id. Jak by se nejspíše vyjádřilo Tomášovo superego? a) krást se nemá, je to nemorální b) nemůžu to udělat, přijdou na mne a vyhodí mě z práce c) to si s Hankou užijeme krásnou dovolenou za firemní peníze! d) honem než se někdo vrátí! vezmu co můžu 13. Který z následujících vědců přišel s teorií vývoje řeči, která předpokládá, že při osvojování jazyka se u dítěte výrazně uplatňuje vrozená komponenta zabudovaný mechanismus, který dítěti automaticky umožňuje dekódovat mluvený jazyk, který kolem sebe slyší, a odhalit jeho základní pravidla a principy? a) B. F. Skinner b) J. B. Watson c) E. C. Tolman d) N. Chomsky 14. Na základě experimentů s modifikací chování hospitalizovaných psychotiků pomocí odměn v 60. a 70. letech minulého století zavedly psychiatrické léčebny programy tzv. žetonové ekonomiky. Personál dával pacientům žetony (karty nebo napodobeniny peněz) za žádoucí chování za udržování čistoty a pořádku, za dobré chování ke spolupacientům apod. Tyto žetony pak pacienti mohli vyměnit za speciální výsady jako lepší pokoj, speciální propustka atd. Na jakém principu byl tento program založen? a) na averzivním podmiňování b) na klasickém podmiňování c) na operantním podmiňování d) na asertivním výcviku 15. V dětských jeslích můžeme často pozorovat, že děti po sobě vzájemně pokukují a hrají si podobným způsobem nebo se stejnou hračkou, ale každé samo, bez interakce s ostatními. Jak tento typ hry označuje vývojová psychologie? a) paralelní hra b) izolovaná hra c) asociativní hra d) asociální hra 16. Metadon (methadon) je a) tělu vlastní hormon podílející se na regulaci růstu b) návyková látka používaná k léčbě závislosti na heroinu c) odpadní produkt metabolismu neutrotransmiterů d) jedním z hormonů produkovaných tělem při stresové reakci 17. Z následujících situací vyberte tu, která je příkladem instrumentální agrese: a) fotbalový zápas skončil pro domácí tým nepříznivě. Po ukončení zápasu se obránce Zdeněk pustí do sporu s kapitánem vítězného týmu a vychrlí na něj proud nadávek, zakončený úderem pěstí. b) při fotbalovém zápase se Martin řítí sám na brankáře a obránce Lukáš nemá jinou možnost, jak ho zastavit a zabránit gólu, než ho srazit k zemi faulem zezadu tak, že Martin si při pádu zraní ruku. c) na poště stojí u okénka dlouhá řada zákazníků. Vladimíra po 20 minutách čekání předběhne starší muž. Když tento muž odchází od okénka, Vladimír se neudrží a napadne ho. d) Zuzana náhodou zahlédne v mobilním telefonu svého manžela milostnou textovou zprávu. V následné hádce se neovládne a manželovi nafackuje. 18. Ve filmu Šestý smysl vystupuje v jednom z vedlejších příběhů rodina, kde matka tajně dává své nemocné dcerce do polévky jedovatou látku. Dcera nakonec zemře. Ve filmu šlo nejspíše o příklad poruchy, kdy se pečovatel snaží vyvolat dojem, že je dítě nemocné: buď se snaží namluvit lékařům, že dítě má příznaky choroby nebo je u dítěte dokonce cíleně vyvolává. Cílem osoby, která takto dítě zneužívá, je pouze psychologický profit chce získat pozornost, péči a obdiv lékařů a dalších osob. Jak se tato porucha souhrnně označuje? a) Münchhausenův syndrom v zastoupení (by proxy) b) Tourettův syndrom c) mentální retardace d) Aspergerův syndrom 19. Otázka, zda má na lidský vývoj větší vliv dědičnost nebo prostředí, je v psychologii řešena od samého počátku. Čelný představitel jistého směru se k této otázce vyjádřil takto: Dejte mi na výchovu tucet zdravých dětí a já vám zaručím, že z každého z nich vychovám specialistu, jakého náhodně zvolím lékaře, právníka, umělce, obchodníka, dokonce i žebráka, zloděje bez ohledu na jeho talent, sklony i bez ohledu na vlastnosti jeho předků. O představitele kterého směru se jedná? a) behaviorismus b) funkcionalismus c) psychoanalýza d) humanistická psychologie 20. Co nám říká Ebinghausova křivka zapomínání o rychlosti zapomínání? a) zapomínáme rychle a konstantním tempem b) zapomínáme pomalu a konstantním tempem c) nejprve zapomínáme rychle a potom se zapomínání výrazně zpomalí d) nejprve zapomínáme pomalu a potom se zapomínání výrazně zrychlí 21. Melodii poznáme převedenou i do jiné tóniny a stejně tak geometrický obrazec zůstává stále stejným obrazcem, i když je nakreslen v libovolné barvě a velikosti. Jak se označuje tento jev? a) transpozice b) figura a pozadí c) zákon společného osudu d) gradient struktury
3 22. Dalibora přivedl k terapeutovi jeho velký strach z jízdy autem. Očekává, že terapeut s ním bude pátrat po příčinách a kořenech jeho strachu a tak postupně strach odbourá. Terapeut místo toho Dalibora přiměje, aby s ním sedl do auta a přestože Dalibor zpočátku hystericky ječí, tak s ním 6 hodin jezdí, dokud Daliborův strach nezmizí. Jak se tato terapeutická technika označuje? a) zaplavování (zahlcení) b) averzivní terapie c) systematická desenzibilizace (desenzitizace) d) biologická zpětná vazba (biofeedback) 23. V psychologii osobnosti se v poslední době prosazuje pojetí, které strukturu osobnosti popisuje pomocí pěti silných faktorů (big five factors). Který z následujících nepatří mezi těchto pět základních faktorů? a) extraverze b) příjemnost (přívětivost) c) svědomitost d) dominance 24. Alena se chová velmi zvláštně. Mívá delší období, kdy pociťuje silný smutek, nedokáže se z ničeho radovat a vlastně se ani přimět k nějaké činnosti. Poté se ale její chování a nálada úplně změní, celé dny je nadšená, energická, sebevědomá, rychle a hodně mluví, nepotřebuje skoro spát a spřádá velkolepé, nereálné plány. Jakou poruchou Alena nejspíše trpí? a) bipolární poruchou b) schizofrenií c) sociální fobií d) obsedantně kompulzivní poruchou 25. Teorie L. Festingera předpokládá, že když není jednání osoby konzistentní s jejími postoji, nepříjemné pocity, které tento nesoulad vyvolává, vedou osobu k tomu, aby uvedla tyto postoje do souladu se svým jednáním. Jak se tato teorie označuje? a) teorie schematického zpracování informací b) teorie kognitivní disonance c) teorie situační atribuce d) teorie obrany ega 26. Čtyřletého chlapce (v předkonvenčním stadiu morálního vývoje podle Kohlberga) se zeptali, proč není správné bít svého mladšího bratříčka. Jak pravděpodobně zněla jeho odpověď? a) pokud bude bratříčka bít, bude sám potrestán b) je to proti rodinným pravidlům c) to by se mamince nelíbilo d) chtěl by, aby si o něm všichni mysleli, že je hodný kluk 27. Některé duševní poruchy, například deprese, se mohou zlepšit samy, jednoduše s uplynutím určité doby podobně jako běžné nachlazení. Jak se toto zlepšení stavu bez jakékoliv profesionálně poskytované léčby označuje? a) spontánní remise b) disimulace c) agravace d) přirozená adaptace 28. Jaká je obvyklá kapacita krátkodobé paměti? a) právě jeden prvek (poté je přesunut do dlouhodobé paměti, aby uvolnil místo pro další) b) přibližně sedm prvků c) přibližně prvků d) kapacita krátkodobé paměti je v podstatě neomezená 29. Gabriela má často obavy, aby se její patnáctileté dceři něco zlého nepřihodilo. Dnes zase s napětím čeká, až se dcera vrátí z volejbalového turnaje. Snaží se uklidnit, ale nejen že neustále sleduje hodiny, ale chová se i poněkud nelogicky nemůže si pomoci, stále dokola si obléká a svléká veškeré oblečení, a to v přesně daném pořadí. Jak se tento typ chování označuje? a) kompulze b) bludy c) fobie d) panická porucha 30. Dcera Sigmunda Freuda Anna Freudová a) rezignovala na své vzdělání a byla celý život v domácnosti b) rozvíjela teorii svého otce a zabývala se především obrannými mechanismy ega c) zcela odmítla psychoanalytický přístup a přiklonila se k behaviorismu d) se připojila ke směru gestalt psychologie, který se v té době v Evropě a především v německy mluvících zemích bouřlivě rozvíjel 31. Kurt Lewin zkoumal vliv stylu vedení na klima ve skupině a výkon. Mezi styly řízení vymezené Lewinem nepatří styl a) konsensuální b) demokratický c) autoritářský d) liberální 32. Jirka včera oslavil osmé narozeniny. V jakém stadiu podle Freudovy teorie psychosexuálního vývoje se nejpravděpodobněji nachází? a) ve stadiu latence b) v genitálním stadiu c) v orálním stadiu d) ve falickém stadiu 33. Co jsou to anxiolytika? a) druh antidepresiv inhibitory MAO b) látky snižující úzkost c) léky odstraňující symptomy schizofrenie d) jeden z druhů stimulancií (povzbuzujících látek) 34. Čtyřletá Anička se dívá z okna, pozoruje déšť a nahlas uvažuje: Proč prší? Asi to ví, že jsme doma. Jde o a) normální projev myšlení dítěte v tomto věku b) projev myšlení autistického dítěte c) projev myšlení mentálně retardovaného dítěte d) projev myšlení extrémně rozmazleného dítě, které si myslí, že se vše vždy točí kolem něj
4 35. Kdo založil první psychologickou laboratoř a je často označován jako otec psychologie? a) J. B. Watson b) G. Stanley Hall c) S. Freud d) W. Wundt 36. Jaká část populace má IQ vyšší než 130? a) přibližně 0,2% b) přibližně 2% c) přibližně 12% d) přibližně 20% 37. Láska je pojem, který se obtížně definuje. Podle Sternbergovy triangulární teorie lásky vznikají různé typy vztahu kombinací tří složek. Která z následujících mezi tyto základní složky nepatří? a) nenávist b) touha (vášeň) c) intimita d) oddanost (závazek) 38. Pokud test určený k měření inteligence ve skutečnosti měří schopnost čtení, jakou psychometrickou vlastnost test nemá v dostatečné míře? a) reliabilitu (vnitřní konzistenci) b) stabilitu v čase c) validitu d) objektivitu administrace 39. Sebereflexe, tj. zážitek sebe sama, se vyznačuje jistou dvojakostí. Jak tyto dvě základní složky jáství označuje sociální psychogie? a) podmětné a předmětné já b) ego a superego c) id a ego d) obsahové a formální já 40. Ne všechny vlastnosti či schopnosti jsou do stejné míry ovlivněny prostředím či dědičností. Co z následujícího je nejméně ovlivněno prostředím? a) temperament b) charakter c) krystalizovaná (krystalická) inteligence d) sociální inteligence 41. Zevní mezižeberní svaly a bránice se společně podílejí na a) dýchání (a to především nádechu) b) dýchání (a to především výdechu) c) trávení (a to především posunu tráveniny z jícnu do žaludku) d) trávení (a to především posunu tráveniny z hltanu do jícnu) 42. Trojklanný nerv inervuje oblast a) obličeje b) hrudníku c) horních končetin d) dolních končetin 43. Ve kterém období nitroděložního vývoje je vyvíjející se jedinec maximálně citlivý vůči působení teratogenních faktorů, jako jsou chemikálie, některé léky, drogy, viry, záření apod.? a) v prvním trimestru těhotenství (tj. do 3. měsíce) b) ve druhém trimestru těhotenství (tj měsíc) c) ve třetím trimestru těhotenství (tj. poslední 3 měsíce) d) vůči těmto vlivům je vyvíjející se jedinec citlivý jen velice vzácně a nezávisle na fázi vývoje (a to díky tomu, že v embryonální fázi vývoje není s matkou spojen krevním oběhem a posléze je fetální krevní oběh oddělen placentární bariérou) 44. Co z uvedeného neplatí o tzv. žlutém tělísku? a) vzniká z prasklého Graafova folikulu b) vyvíjí se ve druhé polovině menstruačního cyklu c) pokud dojde k úspěšnému oplození vajíčka, vzniká z něj později placenta d) produkuje hormon progesteron 45. Který sval se nejvíce podílí na zanožení stehna? a) čtyřhlavý sval stehenní b) trojhlavý sval lýtkový c) deltový sval d) velký sval hýžďový 46. Koncový mozek (telencephalon) je rozdělen na dvě mozkové polokoule hemisféry. Vyberte tvrzení, které neplatí: a) mezi pravou a levou hemisférou existují jak anatomické, tak funkční rozdíly b) levá hemisféra řídí pohyb levé poloviny těla a zpracovává senzorické informace z levé poloviny těla (a levé části zorného pole) c) levá hemisféra u většiny lidí řídí schopnost vyjadřovat se jazykem a rozumět řeči a psanému slovu d) spojení levé a pravé hemisféry zajišťuje kalózní těleso (corpus callosum) 47. Která látka obsažená v žaludeční šťávě vytváří v žaludku velmi nízké ph, umožňuje vstřebávání železa a vápníku, způsobuje bobtnání vaziva a usmrcuje bakterie? a) chymosin b) HCl c) mucin d) pepsin 48. Barborka má dva roky a přes den už téměř nenosí plenky dokáže si říct, kdy potřebuje posadit na hrníček a umí vůlí ovlivnit začátek močení. Barborka nepotřebuje plenky díky tomu, že se naučila a) ovládat vnitřní svěrač močové trubice b) ovládat vnější svěrač močové trubice c) ovládat míšní mikční reflex d) ovládat míšní mikční reflex a současně vnitřní svěrač močové trubice 49. U člověka mužského pohlaví jsou přítomny gonozomy a) XX b) XY c) YY d) XXX
5 50. Nestravitelná vláknina v potravě a) nijak neovlivňuje trávení ani rychlost pasáže stolice (právě proto, že je nestravitelná) b) znesnadňuje vyprazdňování tlustého střeva c) blokuje vstřebávání tuků ve střevě (proto se její konzumace doporučuje při redukční dietě) d) zlepšuje pohyby tlustého střeva a napomáhá jeho vyprazdňování 51. Martin letí poprvé letadlem a po vzletu má pocit zalehlého ucha. Letuška mu nabídne bonbón a doporučí mu, aby při jeho cumlání více polykal. Martin ji poslechne a po chvíli se mu uleví. Jak je to možné? a) účinek je převážně psychologický člověk se cumláním bonbónu uklidní, začne pravidelně dýchat a tlak v uchu poleví b) po polknutí se člověk automaticky nadechne; v dýchacích cestách se tak zvlhčuje vzduch a dochází k vyrování tlaku ve vedlejších dutinách nosních a středním uchu s atmosférickým tlakem c) při polykání se zdvihne hrtan, hrtanová příklopka uzavře vchod do hrtanu a dochází tak k vyrovnání tlaku ve středním uchu s atmosférickým tlakem d) při polknutí se rozšíří ústí Eustachovy trubice do nosohltanu a dochází tak k vyrovnání tlaku ve středním uchu s atmosférickým tlakem 52. Který orgán se kromě své hlavní funkce podílí na řízení tlaku krve, účastní se přeměny provitaminu D v jeho aktivní formu a působí také jako endokrinní orgán (např. produkcí erytropoetinu)? a) játra b) ledviny c) slinivka břišní d) brzlík 53. Dominantní řídící roli ve fyziologické regulaci příjmu potravy hrají centrum hladu a centrum sytosti. Tato centra se nacházejí a) v čelním laloku mozkové kůry b) v mozkovém kmeni c) v hypotalamu d) v žaludeční stěně 57. Jak se označuje malá obloukovitá kůstka pod dolní čelistí, která je vazivovým závěsem připojena ke spodině lebeční a funguje jako závěs pro hrtan? a) jazylka b) kost radličná c) kůstka nosní d) kost hrudní 58. Ničím neomezovaný výběr partnera pro zplození potomků se v genetice populací označuje jako a) autogamie b) vnitřní křížení (inbreeding) c) mutačně-selekční rovnováha d) panmixie 59. Ve které z tělesných tekutin jsou významně zastoupeny proteiny albumin, globuliny (α, β, γ) a fibrinogen? a) v mozkomíšním moku b) v žaludeční šťávě c) v krevní plazmě d) v moči a potu 60. Zaostřování oka na předměty, které jsou od něho v různých vzdálenostech se děje díky tomu, že ciliární sval, který obkružuje čočku, více či méně čočku napíná a ta se díky své elasticitě vyklenuje nebo oplošťuje. Nejbližší bod, na který jsme schopni zaostřit, se označuje jako tzv. blízký bod. Má na vzdálenost blízkého bodu vliv věk člověka? a) blízký bod se ustálí kolem patnáctého roku věku a dále se již nemění b) s postupujícím věkem se u většiny lidí blízký bod vzdaluje c) s postupujícím věkem se u většiny lidí blízký bod přibližuje d) blízký bod se s postupujícím věkem vzdaluje především u krátkozrakých osob, protože jejich čočka je méně elastická 54. Která céva nebo cévy zajišťují zásobování srdečního svalu krví? a) hlavopažní tepna b) pravá a levá věnčitá tepna c) plicnice d) levá a pravá podklíčková tepna 55. Tzv. Cortiho orgán a kochleární nerv se podílejí na čití a) sluchovém b) zrakovém c) čichovém a chuťovém d) hmatovém 56. Mezi tři zárodečné listy nepatří: a) ektoderm b) mezoderm c) blastoderm d) entoderm
ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení
Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení Determinace osobnosti Základní psychologie - obecná psychologie - psychologie osobnosti - sociální psychologie - vývojová psychologie Psychopatologie
Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.
Obecná a vývojová psychologie Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry. Co je vlastně psychologie? Jak lze jednoduše a srozumitelně definovat psychologii? R. Atkinsonová
KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava
KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava NERVOVÁ SOUSTAVA základní stavební jednotkou je. neuron Funkce.. řídí a koordinuje
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako: Přijímá podněty smyslovými orgány tzv. receptory (receptory), Kontroluje a poskytuje komplexní komunikační
Variace Smyslová soustava
Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,
Psychologický seminář 4. ročník
Psychologický seminář 4. ročník Žák: - objasní proč a jak se lidé odlišují ve svých projevech chování, uvede příklady faktorů, které ovlivňují prožívání, chování a činnost člověka - porovná osobnost v
TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma studia: 75 41- M/01 Sociální činnost, sociálně výchovná činnost
Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné publikace,
2 Vymezení normy... 21 Shrnutí... 27
Obsah Předmluva ke druhému vydání........................ 15 Č Á ST I Základní okruhy obecné psychopatologie............... 17 1 Úvod..................................... 19 2 Vymezení normy..............................
Obsah Úvod......................................... 1 Základní vlastnosti živé hmoty...............................
Obsah Úvod......................................... 11 1 Základní vlastnosti živé hmoty............................... 12 1.1 Metabolismus.................................... 12 1.2 Dráždivost......................................
Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.
Psychologie 08 Otázka číslo: 1 To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím sebevědomím nevědomím Otázka číslo: 2 Prožívání je absolutně vždy: subjektivní
Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A.
Přednáška 2. 10. 2015 Wundt W., Freud S., Freudová A. Wundt-vznik vědecké psychologie Freud-zakladatel psychoanalýzy a psychodynamicky orientované psychologie Freudová-ego obranné mechanismy Wilhelm Wundt
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16 Člověk III. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci
OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43
OBSAH 1. ÚVOD il 1.1 VYMEZENÍ OBECNÉ PSYCHOLOGIE 11 1.2 METODY POUŽÍVANÉ K HODNOCENÍ PSYCHICKÝCH PROCESŮ A FUNKCÍ 12 1.3 DÍLČÍ OBLASTI, NA NĚŽ JE ZAMĚŘENA OBECNÁ PSYCHOLOGIE 14 1.3.1 Psychologie poznávacích
ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.
ŘÍZENÍ ORGANISMU Přírodopis VIII. Řízení organismu Zajištění vztahu k prostředí, které se neustále mění Udrţování stálého vnitřního prostředí Souhra orgánových soustav NERVOVÁ SOUSTAVA HORMONY NEROVOVÁ
Civilizační choroby. Jaroslav Havlín
Civilizační choroby Jaroslav Havlín Civilizační choroby Vlastnosti Nejčastější civilizační choroby Příčiny vzniku Statistiky 2 Vlastnosti Pravděpodobně způsobené moderním životním stylem (lifestyle diseases).
Kurz psychologie a sociologie na FSV
Kurz psychologie a sociologie na FSV Základy obecné psychologie 1 - - senzorické procesy, vnímání, vědomí Mgr. Petra Halířová 2010/2011 Literatura Atkinsonová, R. (2003). Psychologie, s. 110-231 Dobrovská,
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0744 Šablona: VY_32_INOVACE
Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd
Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2
3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Seminář psychologie Psychologie 3. ročník a septima 2 hodiny týdně viz Charakteristika předmětu a poznámky Pojem psychologie Objasní původ psychologie, její
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie. Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž
Rozdělení psychických onemocnění, Kognitivně behaviorálnáí terapie Mgr.PaedDr. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická nemocnice Kroměříž Příčiny vzniku duševní poruchy tělesné (vrozené genetika, prenatální
Faktory podmiňující vývoj a určující průběh Znaky jednotlivých etap vývoje Individuální rozdíly v duševním vývoji a jejich podmíněnost
Teorie vývoje Teorie vývoje vysvětlují: Faktory podmiňující vývoj a určující průběh Znaky jednotlivých etap vývoje Individuální rozdíly v duševním vývoji a jejich podmíněnost Více teorií, liší se zaměřením,
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,
Opakování - zařadí člověka do systému živočišné říše - charakterizuje biologickou a společenskou podstatu člověka - uvede význam kůže, objasní její stavbu a funkci - popíše odlišnosti barvy kůže lidských
Možnosti terapie psychických onemocnění
Možnosti terapie psychických onemocnění Pohled do světa psychických poruch a onemocnění a jejich léčby bez použití léků. Mgr.PaedDr.Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž Osobnost Biologická
Žlázy s vnitřní sekrecí
Žlázy s vnitřní sekrecí Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová Datum (období) tvorby: 14. 11. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: přírodopis Anotace: Žáci se seznámí s rozmístěním a činností základních žláz s vnitřní
- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy
Trávicí soustava - příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy děje probíhající v TS: 1) mechanické zpracování potravy - rozmělnění potravy
Mechanismy tupých poranění. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.
Mechanismy tupých poranění doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc. Pád z výše Pádem z výše rozumíme pohyb těla z vyšší na nižší úroveň, přičemž mohou nastat dvě situace: volný pád: tělo překoná určitou dráhu
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená Trávicí soustava 1. Zuby Hlavní body: vnější a vnitřní stavba zubu, fixace zubu v čelisti, typy zubů,
Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoterapeutické směry MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 16 Název materiálu: Psychoterapeutické
LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník
LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie a Člověk a zdraví.
Pedagogická psychologie. Klasické teorie učení
Pedagogická psychologie Klasické teorie učení Úvodem Učení (Čáp, 2001) Získávání zkušeností, utváření a pozměňování jedince v průběhu života. Opakem vrozeného Probíhá i na subhumánní úrovni Funkce učení
ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.
ČLOVĚK Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla. Lidské tělo člověk patří mezi živočichy, je obratlovec a savec všichni lidé mají stejnou
Psychoanalýza. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková
Psychoanalýza MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: 10 Název materiálu: Psychoanalýza Ročník:
1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka
Otázka: Formování osobnosti člověka Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Pavla297 Psychologie jako věda, základní disciplíny původ slova předmět psychologie základní disciplíny aplikované disciplíny
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0218 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hav17 Vypracoval(a),
1 500,-Kč ,-Kč. semenných váčků, dělohy, vaječníků, trávicí trubice, cév zde uložených a uzlin. Lékař vydá zprávu a závěr.
Název Typy vyšetření Popis vyšetření Cena Ultrazvuková/Sonografická Sonografické vyšetření horní poloviny břicha Jedná se o vyšetření jater, žlučových cest, slinivky břišní, 1 500,-Kč vyšetření sleziny,
Systém psychologických věd
Systém psychologických věd Psychologické vědy = vědy o duševním životě, duševnu, které specifickým způsobem odráží skutečnost ve formě počitků, vjemů, představ, paměti, myšlení, citů atp. DUŠEVNO (psychika)
Biologie - Septima, 3. ročník
- Septima, 3. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy člověka. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Lidské tělo BSP Multimedia - úvodní obrazovka = 3D laboratoř: Zobrazení systémů - v pravé části je menu: Oběhový systém 3D Lab návrat do úvodní obrazovky Rejstřík Rejstřík A-Z Rejstřík 3D modelů Rejstřík
Soustava trávicí. mechanické = rozmělňování potravy žvýkáním a svalovými pohyby v žaludku a střevech
Soustava trávicí zajišťuje příjem potravy trávení = zpracování potravy do podoby, kterou mohou přijmout buňky našeho těla vstřebávání jednoduchých látek do krve a mízy odstraňování nestravitelných zbytků
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE
Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE 1. Definice a předmět psychologie Základní odvětví, speciální a aplikované disciplíny,
TRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1
TRÁVICÍ SOUSTAVA obr. č. 1 funkce: přijímání potravy = živin zpracovávání potravy mechanicky = drcení, rozmělňování chemicky = funkce enzymů trávení vstřebávání odstranění zbytků potravy stavba: dutina
Seznam šablon - Přírodopis
Seznam šablon - Přírodopis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Člověk Ročník: 8 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence
LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU
LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU PhDr. Jitka Jirsáková, Ph.D. LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU je uskutečňováno prostřednictvím: hormonů neurohormonů tkáňových hormonů endokrinní žlázy vylučují látky do krevního oběhu
Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta 1 hodina týdně PC, dataprojektor, odborné
Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost
Psychologie 09 Otázka číslo: 1 Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat osobnost neurotik Otázka číslo: 2 Osobnost je individuální jednotou aspektů: biologických psychologických rozumových
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
DETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM
DETOXIKAČNÍ MEDICÍNA A PENTAGRAM Ing. Vladimír Jelínek 1 Čínská medicína rozeznává pět základních (mateřských) orgánů. Mozek (CNS), který je řídí, stojí uprostřed. 2 1. okruh SRDCE preparáty CorDren, CorHelp
Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)
1 Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.) 1. Povrch kosti kryje vazivová blána, která se nazývá a) okostice b) chrupavka c) kostní obal 2. Na průřezu kosti rozeznáváme
CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš dobes@gymjev.
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
ALKOHOL, pracovní list
ALKOHOL, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ALKOHOL V naší kultuře se alkohol pojímá jako tzv. sociální pití. Je
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Duben, 2011 Mgr. Monika Řezáčová FYLOGENEZE PSYCHIKY historický vývoj živých bytostí od jednodušších
ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI
VY_32_INOVACE_PSY_17 ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534 Dostupné z www.oalysa.cz. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR. Období vytvoření:
1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky
SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA 1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky Cílem je poznání člověka s postižením. Cílem není léčba, ale výchova a vzdělávání. Diagnostika zkoumá průběh vývoje člověka.
Teorie celoživotního vývoje: minulost a současnost. Mgr. Katarína Millová
Teorie celoživotního vývoje: minulost a současnost Mgr. Katarína Millová V minulosti stadiální (klasické) teorie celoživotního vývoje proč stadiální? proč klasické? proč celoživotní vývoj? Teorie psychosexuálního
Vstup látek do organismu
Vstup látek do organismu Toxikologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. 2 podmínky musí dojít ke kontaktu musí být v těle aktivní Působení jedů KONTAKT - látka účinkuje přímo nebo po přeměně (biotransformaci)
Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová
Psychologie PaedDr. Mgr. Hana Čechová Osnova 1. Vymezení pojmu psychologie 2. Psychické jevy 3. Psychické projevy 4. Základní metody zkoumání lidské psychiky 5. Základní členění psychologických věd 6.
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum tvorby 26.1.2013 Anotace
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Psychopatologie duševní poruchy Ročník 1. Datum
Vše co potřebujete vědět o hemoroidech. Rady pro pacienty
Vše co potřebujete vědět o hemoroidech Rady pro pacienty CO? CO? JAK? JAK? KDY? KDY? PROČ? PROČ? CO CO jsou hemoroidy? je hemoroidální onemocnění? Anatomie řitního kanálu a konečníku Hemoroidy jsou přirozenou
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: 600 150 585 NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK, DATUM: 8., 26. 4. 2012 VZDĚL. OBOR, TÉMA: Přírodopis,
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví. Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž
Negativní dopad domácího násilí na osobnost a psychické zdraví Hana Pašteková Rupertová Psychiatrická léčebna Kroměříž definice Domácí násilí: násilí, které se odehrává v soukromí, je opakované, má stoupající
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Uč se hrou Hejbejte se, kosti moje BSP Multimedia Vytvoř mi tělo 19 otázek a sestavení těla Kosti Ukaž mi Roztrhej mě a slož mě Načasuj bombu nstav časový limit (max. 2 minuty) Vytvoř mi tělo promíchání
Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov,Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT
Mgr. Blanka Hrbková Hrudková, odbor 28 MŠMT Existují děti, které když se narodí, aniž by chtěly, aniž by chtěli jejich rodiče nebo kdokoli jiný na tomto světě, se hned zpočátku chovají způsobem, který
TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE
Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma zkoušky: 75 41- M/01 Sociální činnost, sociálně výchovná činnost
Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. www.isspolygr.cz. DUM číslo: 10. Psychologie.
Člověk a společnost 10. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY
ALKOHOL A JEHO ÚČINKY CO JE TO ALKOHOL? Alkohol je bezbarvá tekutina, která vzniká kvašením cukrů Chemicky se jedná o etanol Používá se v různých oblastech lidské činnosti např. v lékařství, v potravinářském
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_15_SOUSTAVA TRÁVICÍ_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu: VY_32_INOVACE_19_NERVOVÁ SOUSTAVA ČLOVĚKA1_P1-2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.
Anatomie pro účastníky kurzu ZZA Následující řádky jsou určeny těm z vás, kteří jste při hodinách biologie chyběli, už jste toho hodně zapomněli, nebo jste měli trvale otevřenou stranu s nejzajímavějšími
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Lidská osobnost Ročník 1. Datum tvorby 15.10.2012
Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)
Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné Mgr. Anna Vaněčková (psycholog) 12. 11. 2013 O čem to dnes bude? Co vlastně psycholog v léčebně dělá? Proč děláme vyšetření, v čem se to liší
4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce
Obsah Úvod... 11 1 Základní vlastnosti živé h m o ty... 12 1.1 Metabolismus... 12 1.2 Dráždivost... 12 1.3 Rozmnožování... 12 1.4 A utonom ie... 12 1.5 Třídění biologických věd... 12 2 Funkční morfologie
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy
Funkce Nedostatek (N - ) Nadbytek (P - ) Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Endokrinní žláza. hormony. Shora připojena k mezimozku
Tabulka Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Shora připojena k mezimozku Melatonin Ladí cirkadiánní rytmy, Ovlivňuje funkci nervové soustavy i celého organizmu, v dětství brzdí tvorbu pohlavních hormonů,
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Střední odborná škola a
Směry psychologie. Mgr. Anna Škodová
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649
Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání.
SVŠE Znojmo Univerzita třetího věku Téma 7: Co je psychologie a čím se tento vědní obor zabývá PhDr. Jindřich Urban, Ph.D. Psychologie je věda o lidské psychice, jednání a prožívání. Jedná se o vědu, která
Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
http://vtm.zive.cz/aktuality/vzorek-dna-prozradi-priblizny-vek-pachatele
http://vtm.zive.cz/aktuality/vzorek-dna-prozradi-priblizny-vek-pachatele Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Eva Strnadová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz ;
ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Srpen 2010 Mgr. Radka Benešová ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ Hormony jsou produkty
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649
S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F
Co je to psychologie? Přednáška č. 1 z předmětu Úvod do psychologie PhDr. Josef Lukas Vyučujícíující Kontakt: mail@jlukas.cz Konzultačníní hodiny: po e-mailové domluvě Některé podklady k semináři (včetně
POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA Předmět: ANATOMIE A FYZIOLOGIE Obor vzdělání: DIPLOMOVANÝ ZDRAVOTNICKÝ ZÁCHRANÁŘ
Stanovení pojistného plnění z pojištění trvalých následků úrazu
trvalé následky 1 / 7 úrazu. Stanovení pojistného plnění z pojištění trvalých následků úrazu Co musí trvalý následek splňovat Pojistné krytí se vztahuje výhradně na trvalé následky úrazu, nikoli nemoci.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy endokrinních žláz. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
Úvod do studia psychologie osobnosti
Základy psychologie 2 Úvod do studia psychologie osobnosti PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D. Psychologie osobnosti Obecná psychologie x Psychologie osobnosti Dvě rozdílné cesty: zkoumání jednotlivých složek
Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.
Pedagogicko psychologická diagnostika PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D. Základní studijní literatura Svoboda (2010). Psychologická diagnostika dospělých. Portál Úvodní kapitoly cca po stranu 50 plus adekvátní
Obecná psychologie: základní pojmy
Obecná psychologie: základní pojmy ZS 2009/2010 Přednáška 1 Mgr. Ondřej Bezdíček Definice psychologie Je věda o chování a prožívání, o vědomých i mimovědomých oblastech lidské psychiky. Cíle psychologie
ročník 9. č. 20 název
č. 20 název Orgánové soustavy člověka anotace V pracovních listech si žáci opakují učivo z 8. ročníku. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.
ČÍSLO SADY III/2 AUTORKA Mgr. Eva Kapuciánová číselné označení DUM NÁZEV DATUM OVĚŘENÍ DUM TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Vývoj člověka řazení 4.12.2012 8. Hrací karty jsou