TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Transkript

1 Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE Studijní obor: Forma studia: M/01 Sociální činnost, sociálně výchovná činnost dálková Forma zkoušky: ústní Školní rok: 2018/2019 Vypracovala: Mgr. Simona Bahounková Projednáno předmětovou komisí dne Schváleno ředitelkou školy:.

2 1. Vědní obor pedagogika a její charakteristika. - pedagogika jako vědní obor - význam pedagogiky - struktura pedagogických věd - vztah pedagogiky k jiným vědám - vztah pedagogické teorie a praxe 2. Dějiny pedagogického myšlení do 19. století. - výchova v primitivních společnostech - antická výchova - výchova ve středověku, vznik univerzit - anglická a francouzská pedagogika 17. a 18. století. Locke, Rousseau, Descartes - pedagogika v 19. století. Pestalozzi, Herbart, Tolstoj 3. Charakteristika výchovného procesu a výchovy. - charakteristika výchovného procesu a jeho etapy - metody ve výchovné a pedagogické praxi - výchova, její podmínky a složky - výchovné cíle funkce a třídění - osobnost pedagoga, osobnost žáka 4. J.A.Komenský a jeho pedagogické zásady. - život J.A.Komenského - nejvýznamnější díla jeho pedagogické tvorby - přínos J.A.Komenského pedagogice - školská organizace dle Komenského - pedagogické zásady ve výchovně vzdělávacím procesu 5. Výchova ve volném čase. - charakteristika volného času u dětí a mládeže - volný čas a životní styl - funkce výchovy ve volném čase - trávení volného času a prevence sociálně pedagogických jevů - druhy zájmových činností - instituce zabývající se výchovou mimo vyučování - osobnost vychovatele ve středisku volného času

3 6. Alternativní pedagogické systémy. - odlišnosti alternativních pedagogických systémů od tradičních škol - znaky a cíle alternativního školství - pedocentrismus - waldorfská pedagogika, montessori školy, freinetovské školy, daltonské školy, jenský plán - projektová výuka, Začít spolu, Zdravá škola, domácí vzdělávání 7. Charakteristika psychologie. - pojem psychologie - význam psychologie a její základní funkce. - struktura psychologických věd - vztah psychologie k jiným vědám - vývoj psychologického myšlení starověk (Platón, Aristoteles), středověk (sv.augustin, T.Akvinský), novověk (Descartes, Locke, Wundt) 8. Psychologie osobnosti. Temperament. Schopnosti. - pojem osobnost, složky osobnosti - činitelé ovlivňující vývoj lidské psychiky - temperament a jeho typologie - schopnost, dovednost,vloha, nadání, talent, genialita - inteligence, její druhy a měření 9. Vnímání, paměť, pozornost. - vnímání, vjem, počitek, figura a pozadí, analyzátory, vlastnosti, zvláštnosti a poruchy vnímání - paměť, její podstata a fáze zapamatování, podmínky dobrého zapamatování, možnosti rozvíjení paměti, typy paměti, poruchy paměti - pozornost, její dělení, výběrovost pozornosti, faktory ovlivňující pozornost, poruchy pozornosti 10. Myšlení, řeč, představivost a fantazie, emoce. - řeč - vnitřní a vnější forma řeči, vývoj řeči, význam a poruchy řeči - myšlení - myšlenkové operace analýza, syntéza, abstrakce, zobecnění, třídění, druhy myšlení a jeho poruchy - představy a fantazie druhy a poruchy představ, fantazie, denní snění - emoce - nižší a vyšší city, ambivalence, proměnlivost, sociální význam citů

4 11. Základní životní potřeby člověka. Sociálního chování. - základní životní potřeby dle Maslowa - důsledky neuspokojování základních životních potřeb, motivace - stres, frustrace, deprivace - způsoby řešení náročných životních situací - konflikt, příčiny vzniku, typy konfliktů, způsoby řešení konfliktů - prosociální chování, formy, učení se prosociálnímu chování - hostilita, znaky agresivního chování, typy agrese 12. Metodologie pedagogiky a psychologie. - metody užívané v pedagogice - metody zjišťování úrovně vztahů ve třídě, sociometrie - metody experimentu, pozorování - rozhovor a jeho zásady - dotazník, testy - grafologie, využití kresby 13. Psychologická problematika rodiny. - rodina a její znaky, funkce - změna v postavení rodiny ve společnosti během historického vývoje - poruchy rodiny, rodinné role - výchova dítěte v rodině, typy nesprávné rodinné výchovy a jejich důsledky pro tělesný i psychický vývoj dítěte - postižené dítě v rodině, fáze vyrovnání se s postiženým dítětem, faktory přijetí faktu nemoci - rodina a starý člověk, specifika soužití, význam prarodičů pro výchovu dítěte 14. Charakteristika náhradní rodinné péče. - charakteristika náhradní rodinné péče - přehled jejích typů - požadavky na budoucí osvojitele a pěstouny - pozitivní i možné negativní aspekty jednotlivých typů náhradní rodinné péče 15. Problematika šikany a domácího násilí. - problematika šikany, její znaky a charakteristika - stádia šikany, způsob vyšetřování šikany - možnosti prevence - domácí násilí, jeho formy a znaky, řešení - následky traumatizující události pro oběť

5 16. Patologické závislosti a možnosti jejich prevence. - závislost, intoxikace, abúzus, abstinenční syndrom - přehled jednotlivých závislostí - charakteristika drogové závislosti, její příčiny, fáze a důsledky - charakteristika kuřáctví a alkoholismu, příčiny, fáze, důsledky - problematika gamblingu a workoholismu, jejich léčba - možnosti prevence patologických závislostí - sektářství 17. Sociální patologie. Syndrom CAN, syndrom PAS. - sociální patologie charakteristika oboru, předmět zkoumání - příčiny vzniku patologického chování - disociální, antisociální a asociální chování - syndrom CAN, jeho formy, možné důsledky pro další vývoj osobnosti, formy pomoci - syndrom PAS objasnění pojmu, dopady na zúčastněné 18. Předmět vývojové psychologie. Periodizace vývoje člověka. - pojem vývojová psychologie, psychický vývoj, vývojová změna - oblasti psychického vývoje, činitelé a mechanismy psychického vývoje (učení x zrání) - používané metody ve vývojové psychologii včetně studií psychického vývoje - vývojové teorie Freud, Erikson, Piaget stručně vysvětlete a jednu popište - přehled jednotlivých vývojových období člověka 19. Prenatální, perinatální, novorozenecké a kojenecké období. - charakteristika prenatálního období - rozdělení, FAS, význam období pro další psychický i fyzický vývoj dítěte - perinatální období - porod a jeho fáze, roaming-in, přirozené a alternativní porody, otec u porodu - charakteristika novorozeneckého období - charakteristika kojeneckého období vývoj motoriky, poznávacích procesů, smyslů, sociální vývoj - nezastupitelnost matky pro vývoj dítěte 20. Období batolete a předškoláka. Školní zralost. - období batolete, vývoj motoriky, poznávacích procesů, sociální vývoj - separace od matky - osvojování norem chování - období předškolního věku, vývoj motoriky, poznávacích procesů, socializace - vývoj kresby, hra v životě dítěte, význam vrstevníků při hře - charakteristika školní zralosti složky, testy

6 21. Období školního věku a adolescence. - období mladšího školního věku, vývoj motoriky, poznávacích procesů a socializace - období staršího školního věku, tělesné a psychické změny - výchovné problémy v pubertálním věku - charakteristika období adolescence 22. Dospělost a stáří. - období dospělosti periodizace, charakteristika fyzických změn, psychiky a socializace - charakteristika období stáří periodizace, změny fyzické a psychosociální stránky - požadavek na aktivní stáří - problematika umírání a smrti 23. Socializace člověka a sociální učení. - socializace, její formy, etapy a činitelé ovlivňující socializaci - sociální učení druhy - sociální percepce chyby při posuzování druhých osob - sociální interakce, osamění, sociální izolace - příklady extrémní sociální izolace 24. Sociální komunikace. - komunikace, její druhy - verbální komunikace - neverbální komunikace, znaková komunikace, komunikace činem - paralingvistika a její komunikační význam - rozhovor a zásady při jeho vedení 25. Sociální skupiny. - klasifikace sociálních skupin - malá sociální skupina znaky a funkce - vliv sociální skupiny na své členy - skupinový konformismus a jeho význam pro skupinu - vůdcovství ve skupině - sociální role, pozice, status