OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "OBSAH. ÚVOD 21 Pojem harmonie 21"

Transkript

1 OBSAH PŘEDMLUVA 15 ÚVOD 21 Pojem harmonie 21 I. část KLASICKÁ HARMONIE 1. lekce ZÁKLADNÍ HARMONICKÝ MATERIÁL 26 1 Pojem akordu a jeho vymezení v podmínkách klasické harmonie 26 2 Třídění harmonického materiálu. Souzvuková třída a souzvukový druh 26 3 Základní tvar akordu 27 4 Úpravy akordu 28 5 Pojem obratu akordu. Obraty nejběžnějších akordů v klasické harmonii 28 6 Poloha akordu 30 7 Rozloha akordu 31 8 Úprava tříhlasá, čtyřhlasá, pětihlasá atd. 31 Transpozice akordu lekce STUPNICE A TÓNINA Vyjádření tóniny lekce ÚPLNÁ SOUSTAVA TÓNIN DUR A MOLL Tóniny přirozené, harmonické a melodické Akordy na jednotlivých stupních dur a moll Příbuznost kvintakordů v tónině lekce HARMONICKÁ VĚTA ZÁKLADNÍ PRACOVNÍ PRAVIDLA Vymezení pojmu harmonické věty Pokyny k praktickým kompozičním cvičením. Perspektiva dalšího zdokonalování Pracovní metody kompozičního procvičování 4 17 Pracovní pravidla 4 18 Pracovní pravidla vedení melodické linie (tj. jednoho melodického hlasu) 4 1 Pracovní pravidla vedení dvojhlasu 50

2 20 Pracovní pravidla čtyřhlasé sazby Čtyřhlasá úprava kvintakordů na hlavních stupních (kvintakordů harmonických funkcí) Přísný spoj příbuzných kvintakordů Spoj nepříbuzných kvintakordů ( pravidlo protipohybu ) Stylizace harmonické věty Rozšíření melodických možností sopránu Změna polohy kvintakordu Volný spoj příbuzných kvintakordů lekce HARMONICKÁ VĚTA ZPŮSOBY PROCVIČOVÁNÍ Generálbas (číslovaný bas) 61 2 Přehled generálbasových značek Volná harmonická věta Kompoziční výstavba harmonické věty. Závěry Harmonizace zadané melodie tón po tónu Melodické tóny základní charakteristika a rozlišení 6 34 Kompozice volné harmonické věty s melodickými tóny v sopránu Harmonizace melodií s využitím melodických tónů lekce HARMONICKÁ VĚTA S KVINTAKORDY NA VEDLEJŠÍCH STUPNÍCH TÓNINY Zástupci harmonických funkcí Čtyřhlasá úprava kvintakordů na vedlejších stupních 7 38 Příklady nejběžnějšího uplatnění kvintakordů vedlejších stupňů jako zástupců hlavních funkcí 7 3 Spoj II-D Spoj D-VI (tzv. klamný spoj) Kvintakord III. stupně a jeho použití v harmonické větě (spoj III-S) Kvintakord VII. stupně a jeho uplatnění v harmonické větě lekce HARMONICKÁ VĚTA S OBRATY KVINTAKORDŮ Obraty kvintakordu Sextakord Čtyřhlasá úprava sextakordu Sextakordy v harmonické větě Harmonizace melodie s použitím sextakordů 0

3 48 Kvartsextakord 2 4 Čtyřhlasá úprava kvartsextakordu 2 50 Druhy kvartsextakordů 2 51 Kvartsextakord průtažný 3 52 Kvartsextakord střídavý 4 53 Kvartsextakord průchodný 5 54 Kvartsextakord následný 6 8. lekce HARMONICKÁ VĚTA SEKVENCE 55 Sekvence. lekce HARMONICKÁ VĚTA S AKORDY VYŠŠÍCH TŘÍD Uplatnění akordů vyšších souzvukových tříd při kompozici harmonické věty Septakordy Septakordy charakteristické Dominantní septakord Čtyřhlasá úprava D Přísný rozvod D7 T (model autentického, tj. dominantního, rozvodu septakordů) Autentický rozvod septakordů Volný rozvod D7 T Rozvod D7 T Rozvod D7 VI (klamný rozvod) Nástup D Obraty D Čtyřhlasá úprava Rozvod obratů D7 T (jejich autentický rozvod) Nástup obratů D Uplatnění D7 a jeho obratů v harmonické větě lekce HARMONICKÁ VĚTA S CHARAKTERISTICKÝMI SEPTAKORDY Septakord II. stupně Přísný rozvod II7 T6 (model plagálního, tj. subdominantního, rozvodu septakordů) Plagální rozvod septakordů Nástup II Obraty II7 124

4 77 Čtyřhlasá úprava obratů D Rozvod obratů II7 T (jejich plagální rozvod) Nástup obratů II Autentický rozvod II7 (tj. rozvod II7 D) Autentický rozvod obratů II7 (tj. rozvod obratů II7 D) Uplatnění II7 a obratů v harmonické větě v autentickém i plagálním rozvodu Septakord VII. stupně Přísný rozvod VII7 (model kombinovaného rozvodu septakordů) Kombinovaný rozvod septakordů Volný rozvod VII Obraty VII, jejich nástup a rozvod (kombinovaný) Uplatnění VII7 a jeho obratů v harmonické větě lekce HARMONICKÁ VĚTA S NEUTRÁLNÍMI SEPTAKORDY A S NÓNOVÝMI AKORDY Neutrální septakordy a jejich uplatnění v harmonické větě Zásady uplatnění neutrálních septakordů v harmonické větě Nónové akordy 13 2 Dominantní nónový akord Čtyřhlasá úprava D Rozvod D Obraty D Čtyřhlasá úprava obratů D Rozvod obratů D Nástup D 7 a jeho obratů 143 Uplatnění D 7 a jeho obratů v harmonické větě Neutrální nónové akordy lekce NEAKORDICKÉ TÓNY A JEJICH UPLATNĚNÍ V HARMONICKÉ VĚTĚ Znovu o melodických tónech (opakování a rozšíření, uplatnění ve všech hlasech) Průchod Střídavý tón Průtah Následný akordický tón Předjímka (anticipace) Další možnosti neakordických tónů v harmonické větě Závěrečná poznámka k harmonické větě 156

5 13. lekce MODULACE Průběh harmonické věty v rámci několika tónin Tóninový skok Modulace Druhy modulace Diatonická modulace Pracovní postup při analýze Pracovní postup při kompozici modulující harmonické věty Postup hledání společného akordu Osvědčené postupy rychlé diatonické modulace lekce MIMOTONÁLNÍ FUNKCE Mimotonální funkce Úprava a rozvod (D), (D7), (D 7 ) a (VII), (VII7) Nástup akordů mimotonálních funkcí Akordy chromatické terciové příbuznosti. Chromatika Spoje akordů, při nichž dochází k chromatickému postupu (chromatické spoje akordů) Harmonické věty s použitím (D7) a (VII7) Využití mimotonálních funkcí k modulaci. Chromatická modulace lekce PŘEDPOKLADY ALTERACE Akordy o třech citlivých tónech (tzv. pomocné harmonické funkce) Frygický akord Lydický akord Neapolský sextakord Uplatnění a rozvod N Další možnosti rozvodu N Modulace neapolským sextakordem lekce NEJBĚŽNĚJŠÍ ALTEROVANÉ AKORDY Alterované akordy Alterované akordy ve zvukové podobě D7 v tónině dur Úprava a rozvod alterovaných čtyřzvuků Nástup alterovaného akordu v harmonické větě Dominantně znějící alterované čtyřzvuky v moll Modulace dominantně znějícími čtyřzvuky. Enharmonická modulace 13

6 138 Zmenšený čtyřzvuk jako alterovaný akord Modulační využití zmenšeného čtyřzvuku lekce DALŠÍ ALTEROVANÉ AKORDY Další často užívané alterované akordy Zvětšený trojzvuk jako alterovaný akord Čtyřhlasá úprava Modulační využití zvětšeného trojzvuku Alterované čtyřzvuky obsahující zvětšený trojzvuk Zvětšený terckvartakord Modulační využití zvětšeného terckvartakordu lekce ALTERACE SHRNUTÍ A ZOBECNĚNÍ Shrnutí poznatků o alteraci. Definice alterace. Přehled alterovaných akordů Dvojsměrná alterace Rozvod dvojsměrně alterovaných sextakordů Mimotonální alterované akordy lekce DODATEK KE KLASICKÉ HARMONII Další faktory přispívající na přelomu 1. a 20. století k prohloubení krize klasické tonální harmonie Modální postupy v melodii a harmonii Celotónové útvary melodické a harmonické Chromatické medianty Kvartové akordy 224 II. část ÚVOD DO HARMONIE 20. STOLETÍ 20. lekce HARMONICKÝ MATERIÁL HUDBY 20. STOLETÍ Alikvotní tóny. Řada alikvotních tónů Tradiční akordy v nových funkčních vztazích Akordy zahuštěné lekce AKORDICKÉ KOMBINACE Akordické kombinace 23

7 22. lekce AKORDY O VOLNÉ INTERVALOVÉ STAVBĚ Akordy o volné intervalové stavbě Třídění akordů o volné intervalové stavbě Zvláštní souzvukové druhy v harmonii 20. století Úprava akordů o volné intervalové stavbě Určení základního tónu akordu Kompoziční procvičování úprav akordů lekce PRINCIPY ORGANIZACE HARMONICKÉ STRUKTURY HUDBY 20. STOLETÍ. TONALITA Tonalita Moderní pojetí tonálního centra Netónické harmonické funkce v rámci temperované chromatiky Kompozice harmonické věty Hlavní pracovní pravidla Stavba melodie Pracovní pravidla pro vedení dvou a více hlasů Kompozice harmonické věty Stylizace harmonické věty Další aplikace tonálního principu v hudbě 20. století Bitonalita Polytonalita Atonalita lekce PRINCIPY ORGANIZACE HARMONICKÉ STRUKTURY HUDBY 20. STOLETÍ. MODALITA Modalita Moderní modalita lekce PRINCIPY ORGANIZACE HARMONICKÉ STRUKTURY HUDBY 20. STOLETÍ. SERIALITA Serialita Uplatnění dvanáctitónové řady v harmonické větě 284 Přílohy 287 Literatura 25

Harmonie 1 - zápočtový test 1

Harmonie 1 - zápočtový test 1 Harmonie 1 - zápočtový test 1 1. Vysvětlete termíny harmonie, homofonie, polyfonie, klasická harmonie, moderní harmonie. 2. Vysvětlete termíny poloha a rozloha akordu, basový tón akordu, základní tón akordu.

Více

Akordové značky. Chromatické zvýšení nebo snížení tónu daného akordu (tzv. alteraci) vyznačujeme posuvkami a zkratkami.

Akordové značky. Chromatické zvýšení nebo snížení tónu daného akordu (tzv. alteraci) vyznačujeme posuvkami a zkratkami. 1 Akordové značky Akordové značky označují akordy pomocí písmen, čísel, posuvek a zkratek. Označování souzvuků akordovými značkami vychází z mixolydické stupnice. Akord složený z prvního, třetího a pátého

Více

1. Tematický a podtematický materiál, tematická práce

1. Tematický a podtematický materiál, tematická práce 1. Tematický a podtematický materiál, tematická práce Popište tematický a podtematický (netematický) hudební materiál Vysvětlete pojmy: motiv téma pasáž figura najděte příklady v notové ukázce Vysvětlete

Více

Melodika vyuky evropské harmonie XX. století

Melodika vyuky evropské harmonie XX. století KAREL RISINGER Melodika vyuky evropské harmonie XX. století Harmonie XX. století v evropské hudbě se liší od harmonie XVII. až XIX. století asi podobně jako kontrapunkt vokální od kontrapunktu instrumentálního.

Více

4.1. Mimotonální dominanty Mimotonální dominantní kvintakord a septakord Řetěz mimotonálních dominant

4.1. Mimotonální dominanty Mimotonální dominantní kvintakord a septakord Řetěz mimotonálních dominant Obsah 1. Úvod... 3 2. Harmonie... 5 3. Diatonika... 7 3.1. Citlivý tón a míšení tónin... 8 3.2. Čtyřhlasá úprava akordů... 10 3.3. Harmonie široká, úzká a smíšená... 10 3.4. Poloha akordu... 12 3.5. Možnosti

Více

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš Preludia 2 Preludia na následujících stranách jsou návodem, jak jednoduše zacházet s akordy. Žáci se učí tyto dovednosti: - vnímají vztahy mezi akordy a to

Více

1) Harmonie: KLASTRY, TROJZVUKY VE VRCHNÍ STRUKTUŘE (technika, pravidla, lead range, L.I.L) Aranžování:

1) Harmonie: KLASTRY, TROJZVUKY VE VRCHNÍ STRUKTUŘE (technika, pravidla, lead range, L.I.L) Aranžování: 1) KLASTRY, TROJZVUKY VE VRCHNÍ STRUKTUŘE (technika, pravidla, lead range, L.I.L) ARANŽMÁ JEHO SOUČÁSTI, ROZVRŽENÍ (rytmická úprava melodie, anticipace, spacing atd.) Proveď rytmickou úpravu dané melodie:

Více

A R A N Ž O V Á N Í 3

A R A N Ž O V Á N Í 3 A R A N Ž O V Á N Í 3 VOŠ KJJ 3. ROČNÍK @ 2008 OBSAH AKORDICKÉ STUPNICE 1 TONÁLNÍ AKORDICKÉ STUPNICE 9 ÚVOD DO SAZEB TVOŘENÝCH Z AKORDICKÝCH STUPNIC 25 KVARTOVÉ SAZBY 26 PĚTIHLASÉ KVARTOVÉ SAZBY 26 ČTYŘHLASÉ

Více

Pojem dominantní septakord z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století

Pojem dominantní septakord z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století Pojem dominantní septakord z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století Mgr. Radka Binderová Hudební teoretikové druhé poloviny dvacátého století věnují v odborné literatuře jednotlivým

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE BAKALÁŘSKÁ PRÁCE ČESKÁ DIDAKTICKÁ LITERATURA V OBLASTI NAUKY O HARMONII V DRUHÉ POLOVINĚ 20. STOLETÍ THE CZECH DIDACTIC LITERATURE

Více

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou. STUPNICE Pokud chcete zahrát jakoukoliv melodii, sólo, či improvizaci, vždy používáte určitý sled tónů, který vychází z akordového doprovodu skladby nebo naopak na základě vámi použitého sledu tónů lze

Více

z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století

z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století Modulace pomocí mimotonálních dominant z pohledu odborné literatury druhé poloviny dvacátého století Mgr. Radka Binderová Modulace pomocí mimotonálních dominant 1 jak ji zmiňuje odborná literatura druhé

Více

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál číslo Název výukového u Skupina HN 1 Nácvik houslového klíče I *pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva Mastíková 27.9.2013 FM, YŽ, OL, MB HN 2 Nácvik houslového klíče II pracovní list PHV 1. roč. Mgr. Eva

Více

Palestrinovský vokální kontrapunkt

Palestrinovský vokální kontrapunkt Palestrinovský vokální kontrapunkt zpracoval: Michal Janošík Obsah Kontrapunkt... 2 Církevní mody... 3 Notace vokálního kontrapunktu... 5 Stavba cantu firmu... 6 Dvojhlasý kontrapunkt 1:1... 11 Pravidla

Více

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Otázky z hudební nauky 1. ročník Otázky z hudební nauky 1. ročník 1. Co je zvuk, tón (jeho vlastnosti), nota? 2. Jak vypadá notová osnova, houslový klíč (napiš), takt, taktová čára a k čemu to všechno slouží? 3. Vyjmenuj hudební abecedu

Více

Absolventská témata Zkouška z odborných předmětů

Absolventská témata Zkouška z odborných předmětů Vzdělávací program VOŠ 82-44-N/01 Hudba zaměření Jazz Absolventská témata Zkouška z odborných předmětů Jazzová harmonie, Aranžování, Dějiny jazzu, rocku a popu 1) Klastry, trojzvuky ve vrchní struktuře

Více

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra Vzorový test k přijímacím zkouškám na NMgr. Obor Učitelství Hv pro ZŠ (z dějin hudby, hudebních forem, harmonie, intonace) Příloha W.A. Mozart : Sonáta 1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského

Více

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník Učební osnovy Hudební nauka I. Ročník - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2# (G, D) - zná princip tvorby durových stupnic do předznamenání 2b (F, B) - u probraných stupnic utvoří T kvintakord

Více

Metodika výuky evropského kontrapunktu

Metodika výuky evropského kontrapunktu KAREL RSNGER Metodika výuky evropského kontrapunktu XX. století V této studii chci nastínit metodiku výuky moderního kontrapunktu. Jde o pendant k dříve již popsané metodice výuky evropské harmonie XX.

Více

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh: NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh: Pomůcky pro určování tónin: křížky: Kouknu na poslední křížek (poslední křížek zvyšuje 7.

Více

* * * František Řehánek: Harmonické myšlení Leoše Janáčka. Poznámky k rukopisu. Leoš Faltus

* * * František Řehánek: Harmonické myšlení Leoše Janáčka. Poznámky k rukopisu. Leoš Faltus František Řehánek: Harmonické myšlení Leoše Janáčka. Poznámky k rukopisu Leoš Faltus ÚVODEM Tento příspěvek je svým charakterem poněkud atypický. Není to ani referát o Janáčkově harmonickém myšlení ani

Více

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1. pro rok 2014 2015 1. ročník 1. Zvuk a tón rozdíl, vlastnosti tónu (délka, výška, síla a barva) 2. Notová osnova kolik má linek, kolik mezer. Pomocná linka. 3. Znát podobu not celých, půlových, čtvrťových

Více

Enharmonické záměny v kritickém vydání Janáčkových Hradčanských písniček 1

Enharmonické záměny v kritickém vydání Janáčkových Hradčanských písniček 1 Enharmonické záměny v kritickém vydání Janáčkových Hradčanských písniček 1 Karel Steinmetz Když se koncem sedmdesátých let minulého století rozhodovalo o zahájení supraphonské edice: Souborné kritické

Více

Jak na akordové značky

Jak na akordové značky Jak na akordové značky Cíl článku: Cílem článku je naučit Vás porozumět akordovým značkám a získat schopnost najít si a posléze zahrát na kytaru jakýkoliv akord. V článku rozhodně nenajdete zobrazení všech

Více

Ještě jednou o Harmonii F. Z. Skuherského

Ještě jednou o Harmonii F. Z. Skuherského JITKA LUDVOVÁ Ještě jednou o Harmonii F. Z. Skuherského Skuherského Nauka o harmonii ve formě nejjednodušší se zvláštním zřetelem na mohutný rozvoj harmonie v nejnovější době"1) je v české teoretické literatuře

Více

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE. Špalíček Bohuslava Martinů

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE. Špalíček Bohuslava Martinů UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI FILOZOFICKÁ FAKULTA KATEDRA MUZIKOLOGIE Miloslav Bubeníček Špalíček Bohuslava Martinů Se zaměřením na analýzu využití klavíru v I. dějství baletu Bakalářská diplomová práce

Více

Hudební intervaly základní pojmy

Hudební intervaly základní pojmy Hudební intervaly základní pojmy Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu Ročník

Více

UNDECIMOVÉ AKORDY. Obraty C11. Akord C11 obsahuje tóny C, E, G, B b, d a f. Jako nejčastější zjednodušení používáme b a f.

UNDECIMOVÉ AKORDY. Obraty C11. Akord C11 obsahuje tóny C, E, G, B b, d a f. Jako nejčastější zjednodušení používáme b a f. UNDECIMOVÉ AKORDY Undecimové (v praxi "jedenáctky") jsou nejohatší, které lze na kytaře zahrát v plném tvaru. Jsou to šestitónové souzvuky, které ovšem praxi většinou zjednodušujeme neo nahrazujeme podonými.

Více

ROZBOR HARMONICKÝCH JEVŮ VE SKLADBĚ TRAUERVORSPIEL UND TRAUERMARSCH FERENCE LISZTA (PRO KLAVÍR), KTERÉ SE PLNĚ PROJEVILY V HUDBĚ 20.

ROZBOR HARMONICKÝCH JEVŮ VE SKLADBĚ TRAUERVORSPIEL UND TRAUERMARSCH FERENCE LISZTA (PRO KLAVÍR), KTERÉ SE PLNĚ PROJEVILY V HUDBĚ 20. ВИПУСК 120 СЕРІЯ: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ НАУКОВІ ЗАПИСКИ ROZBOR HARMONICKÝCH JEVŮ VE SKLADBĚ TRAUERVORSPIEL UND TRAUERMARSCH FERENCE LISZTA (PRO KLAVÍR), KTERÉ SE PLNĚ PROJEVILY V HUDBĚ 20. STOLETÍ Václav Krahulík

Více

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Dodatek k ŠVP ZUV č. 5 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní

Více

sepsal. Zjištění, ke kterým Skuherský-teoretik v uvedené práci dospívá, rozhodně nereflektují jeho skladatelské dílo.

sepsal. Zjištění, ke kterým Skuherský-teoretik v uvedené práci dospívá, rozhodně nereflektují jeho skladatelské dílo. s o vaca emu vyroc1 vy ant K t d /t I I VI d' Skuherského Nauky o harmonii" I Jiří Holubec Od vydání Skuherského Nauky o harmonii na vědeckém základě uplyne letos 120 let. Stoosmdesátistránkový spis byl

Více

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál 5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál Studijní zaměření Hra na cimbál se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na cimbál, Hudební nauka, Komorní hra a v nepovinném předmětu Sborový zpěv. Charakteristika

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

Modalita (Systematika)

Modalita (Systematika) VLADMR TCHÝ: Modalita (Systematika). Vymezení pojmu modality Za modální lze označit takovou hudební strukturu, která ve svém celku nebo alespoň v delších úsecích užívá pro tvorbu útvarů melodických a harmonických

Více

Studijní zaměření Hra na varhany

Studijní zaměření Hra na varhany Studijní zaměření Hra na varhany Výuka hry na varhany patří v oblasti základního hudebního vzdělávání spíše ke speciální nabídce hudebního oboru. Základním předpokladem výuky je totiž adekvátní nástroj,

Více

Vhodný výběr obratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu skladby Ja-Da od Boba Carletona. Ukázka č.1 a ukázka č. 2

Vhodný výběr obratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu skladby Ja-Da od Boba Carletona. Ukázka č.1 a ukázka č. 2 Vhodný výěr oratů akordů si ukážeme na příkladu harmonického schématu sklady JaDa od Boa Carletona. Ukázka&nsp;č.1 a ukázka č. 2 F D7 G7 C7 F C7 F F Fdim Gmi C F Fdim Gmi C F G7 C7 F Sklada je v tónině

Více

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň Hra na kytaru Kytara se dnes těší velké oblibě stejně jako dříve. Odjakživa je nástrojem, který nás doprovázel při zpěvu, ale její možnosti sahají od skladeb klasické hudby, přes španělské flamenco až

Více

A R A N Ž O V Á N Í 2

A R A N Ž O V Á N Í 2 A R A N Ž O V Á N Í 2 VOŠ KJJ 2. ROČNÍK @ 2009 OBSAH ÚVOD DO KURZU 1 ROZVRŽENÍ PARTITURY 2 SOLO, UNISONO & OKTÁVY 5 HARMONIZACE ANTICIPACÍ 13 DVOJHLAS SOLI 16 ČTYŘHLAS SOLI 22 ÚZKÁ SAZBA 22 DROP 2 24 DROP

Více

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů. Středa 16 Únor 2005 04:00 PENTATONIKA Pentatonika je pro kytaristu v praxi asi nejpoužívanější stupnice. Je to nejjednodušší stupnice která se velmi často používá ve všech hudeních stylech. Tato stupnice

Více

2. HUDEBNÍ NAUKA III

2. HUDEBNÍ NAUKA III 1. 2. HUDEBNÍ NAUKA III 3. 1. TETRACHORD... 3 2. STUPNICE MOLL A JEJÍ STAVBA... 5 3. KVARTOVÉ USPOŘÁDÁNÍ STUPNIC DUR A MOLL... 7 4. KVINTOVÉ USPOŘÁDÁNÍ STUPNIC DUR A MOLL... 8 5. STUPNICE MOLL (DO TŘÍ

Více

Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e

Obraty akordů. 1. C, E, G 2. E, G, c 3. G, c, e Oraty akordů I když udeme hrát akord tak ay osahoval všechny tóny, které jsou předepsané v akordové značce, máme více možností, jak akord zahrát, protože tyto tóny můžeme hrát v různém pořadí. Např. akord

Více

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu 5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu se uskutečňuje v předmětech Hra na zobcovou flétnu, Hudební nauka, Komorní hra a v nepovinném předmětu Sborový zpěv.

Více

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón

Více

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU 5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU 5.1.1 Studijní zaměření Hra na klavír Studijní zaměření Hra na klavír se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na klavír, Hudební

Více

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA 1. ROČNÍK POŽADAVKY KE KLASIFIKACI V JEDNOTLIVÝCH ROČNÍCÍCH - 2018/19 na ZUŠ V. Petrova: vysvětlí základní délky not a pomlk - celá, půlová, čtvrťová, osminová a nota půlovou

Více

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky: NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Znám noty v basovém klíči: Pomůcky: 1. pamatuji si polohu noty c malé! 2. Představím

Více

Lenka Vybíralová: Modální tóniny a jejich léčivé účinky

Lenka Vybíralová: Modální tóniny a jejich léčivé účinky Lenka Vybíralová: Modální tóniny a jejich léčivé účinky Výběr tématu Jako téma své závěrečné práce jsem si vybrala skládání v modálních tóninách. Pro skládání hudby jsem se rozhodla poté, co jsem dokončila

Více

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat

Více

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón

Více

Skladebné složky, prostředky a formy hudby klasicismu

Skladebné složky, prostředky a formy hudby klasicismu 1 Skladebné složky, prostředky a formy hudby klasicismu Rozmezí: cca 2. pol. 18. stol. poč. 19. stol. Humanistický ideál 2 programových tirád: rozum - příroda - lidskost (francouzští encyklopedisté) volnost

Více

Některé podněty a deziderata z hudebněteoretického

Některé podněty a deziderata z hudebněteoretického Některé podněty a deziderata z hudebněteoretického systému Karla Janečka Jaroslav Smolka Když bylo před 30 lety prof. Karlu Janečkovi 70 let, pronesl 4. března 1973 na symposiu, uspořádaném k tomuto výročí,

Více

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Dodatek k ŠVP ZUV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní

Více

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu. NÁVODNÍK za 4. ročník Co musím umět do pátého ročníku! Znám všechny durové stupnice chápu princip kvartového a kvintového kruhu: U stupnic křížky odvozujeme další stupnici podle 5. stupně tedy kvinty ->

Více

26.5.2010 v 15.30 v učebně č.7

26.5.2010 v 15.30 v učebně č.7 Základní umělecká škola Brandýs n. Labem - Stará Boleslav F. X. Procházky 25 25001 Brandýs nad Labem V ážení rodiče, testu. Žáci se dostaví v 15.30 do učebny č.7, obdrží písemný test pro příslušný ročník,

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

Hudební výchova 6.ročník

Hudební výchova 6.ročník Hudební výchova 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních

Více

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Umění a kultura 2 Vzdělávací obor: Hudební 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zpívá na základě svých dispozic intonačně

Více

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM OBSAH: HRA NA AKORDEON:... 2 HRA NA KLAVÍR:... 3 HRA NA VARHANY:... 5 HRA NA KYTARU:... 6 HRA NA HOUSLE:... 8 HRA NA VIOLU:... 9 HRA NA VIOLONCELLO:... 10 HRA NA ŽESŤOVÉ

Více

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY 1. ROČNÍK 1. pololetí 1. Zvuk, tón, notová osnova, houslový klíč, basový klíč (violoncello, klavír a akordeon), taktová čára 2. Vlastnosti tónu 3. Hudební abeceda, znalost not v houslovém klíči od c1 do

Více

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F # Transponování ž dosud jsme se ve výkladu setkali pouze s akordy odvozenými od tónu a stupnicemi vycházejícími z tóniny dur. Pro výklad je tato tónina vhodná z toho důvodu, že jónský modus diatonické durové

Více

36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK 16 40 Ukázka lickù bluesové stupnice

36 Pentatonická mollová stupnice IV - V. modus 37 Ukázka lickù penta moll 38 Bending 39 Le Swing TRACK 16 40 Ukázka lickù bluesové stupnice OBSAH CD 5 Úvod 6 Rozmístìní tónù v notové osnovì 7 Rozlo ení tónù na hmatníku kytary 8 Intervaly 9 Rozlo ení intervalu na hmatníku kytary 10 Intervaly slo ené 11 Vertikální rozlo ení intervalù 12 Vertikální

Více

Akustika. Tónové systémy a ladění

Akustika. Tónové systémy a ladění Akustika Tónové systémy a ladění Harmonická řada Harmonická řada, tónový systém Harmonická řada je nerovnoměrná, záleží na volbě fundamentu, pak se ale nepotkávají alikvoty nižších pořadových čísel, hodně

Více

Jazzový akordeon s využitím melodického basu

Jazzový akordeon s využitím melodického basu JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Hudební fakulta Katedra jazzové interpretace Studijní obor klavír Jazzový akordeon s využitím melodického basu Bakalářská práce Autor práce: Ondřej Zámečník Vedoucí

Více

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Dodatek k ŠVP ZUV č. 2. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Dodatek k ŠVP ZUV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání Škola: Základní

Více

TEORIE HUDBY JAZZOVÉHO OKRUHU

TEORIE HUDBY JAZZOVÉHO OKRUHU TEORIE HUDBY JAZZOVÉHO OKRUHU Akordové značky Akordové značky označují akordy pomocí písmen, čísel, posuvek a zkratek. Označování souzvuků akordovými značkami vychází z mixolydické stupnice. Akord složený

Více

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis 1 Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis E dur B dur A dur a moll harmonická melodická Crescendo = Decrescendo = Moderato = Allegro = Lento = Adagio = pp = fff = 2 Petr Iljič Čajkovskij Ruský skladatel

Více

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír

Učební standardy hlavního oboru hra na klavír 1 Učební standardy hlavního oboru hra na klavír Standardy stanovují obecné repertoárové požadavky a minimum studijního materiálu, který musí každý žák nastudovat za příslušný ročník a připravit k pololetní

Více

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU 2017/2018 1. ročník Co bychom měli na konci školního roku 2017/2018 umět z Hudební nauky? Známe vlastnosti tónu Ovládáme čtení a psaní not v houslovém

Více

SluchAnal verzia 1.0

SluchAnal verzia 1.0 Dokumentácia k programu SluchAnal verzia 1.0 SluchAnal verzia: 1.0 copyright: 2010 Ladislav Maršík typ aplikácie: Java archive (JAR) platformy: Linux, Windows, Mac OS, dostupná aj ako web-aplikácia obmedzenia:

Více

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon 5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon Studijní zaměření Hra na akordeon se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na akordeon, Hudební nauka, Komorní hra a v nepovinném předmětu Sborový zpěv. Charakteristika

Více

ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Pohádkový klavír

ZÁVĚREČNÁ PRÁCE. Pohádkový klavír JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ HUDEBNÍ FAKULTA METODICKÉ CENTRUM KLAVÍR ZÁVĚREČNÁ PRÁCE Pohádkový klavír Brno 2017 MgA. Vít Trumpeš Prohlašuji, že jsem závěrečnou práci zpracoval samostatně

Více

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ ÚSTAV INFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ FACULTY OF INFORMATION TECHNOLOGY DEPARTMENT OF INFORMATION SYSTEMS HARMONIZACE MELODIE

Více

Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele

Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele Hra akordů a doprovodů Improvizace Hra v kapele První část metodiky - Hra akordů a doprovodů - je zaměřena na nácvik zjednodušených i úplných hmatů základních kytarových akordů a na nácvik základních kytarových

Více

Skladebné složky, prostředky a formy hudby baroka

Skladebné složky, prostředky a formy hudby baroka 1 Skladebné složky, prostředky a formy hudby baroka Období - rané [cca 1550-1630] - střední [cca 1630-1680] - vrcholné nebo také pozdní [cca 1680-1750] Tři hlavní, stále více se diferencující oblasti:

Více

Česká hudební teorie mezi léty 1945-197 S

Česká hudební teorie mezi léty 1945-197 S _............... KAREL RSNGER Česká hudební teorie mezi léty 1945-197 S Pře dmluva Když jsem byl nakladatelstvím Supraphon vyzván k napsání této studie,*) byl jsem si ihned vědom obtížnosti úkolu psát

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Základní umělecké školy v Novém Bydžově

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Základní umělecké školy v Novém Bydžově ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní umělecké školy v Novém Bydžově Obsah 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 2.1 Počet oborů, velikost... 4 2.2 Historie a současnost... 4 2.3 Charakteristika

Více

Diatonické mody u Leo e Janáãka

Diatonické mody u Leo e Janáãka Diatonické mody u Leo e Janáãka 29 Diatonické mody u Leo e Janáãka Franti ek ehánek Vtomto příspěvku se zabývám diatonickými mody u Leoše Janáčka, a to na základě své práce Harmonické myšlení Leoše Janáčka

Více

JAROSLAV SMOLKA: Bitonalita. 1. Historické a věcné vymezení bitonality

JAROSLAV SMOLKA: Bitonalita. 1. Historické a věcné vymezení bitonality JAROSLAV SMOLKA: Bitonalita f 1. Historické a věcné vymezení bitonality Bitonalita vznikla v době kolem přelomu 19. a 20. století, v situaci, kdy se zřetelně lámal do té doby vládnoucí universalismus dualistické

Více

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY Hudební nauka přehled látky pro 1. a 2. ročník Vlastnosti tónu DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA Prvky notace PŘEDZNAMENÁNÍ NOTA HLAVIČKA NOTY POMOCNÉ LINKY HOUSLOVÝ KLÍČ NOTOVÁ OSNOVA (linky i mezery se číslují

Více

Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru

Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru Studijní zaměření Hra na elektrickou kytaru Díky nemalému zájmu o elektrickou (přesněji elektrofonickou) kytaru je tento nástroj již řadu let vyučován také na některých základních uměleckých školách. Elektrická

Více

Seznam oborů vyučovaných na

Seznam oborů vyučovaných na Seznam oborů vyučovaných na Konzervatoři Jaroslava Ježka Roškotova 4/1692, Praha 4 Klepnutím na číslo stránky se přesunete na vybrané zaměření daného oboru. Obor Hudba 82-44-M, N Zaměření Skladba str.

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti rodičů

Více

79. TEN KLAMNÝ ZEMĚ LESK

79. TEN KLAMNÝ ZEMĚ LESK 79. TEN KLAMNÝ ZEMĚ LESK S A T B & & &? & & &? # # # 1. # # # 1. # # # 1. # # # 1. # # # # # # # # # # # # & & & # # # 1. # # # 1. # # # 1.? # # # 1. Allegretto q = 60 8 6 8 6 8 6 8 6 p S tou - hou mé

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Č. j.: 10/13 Za 4/6/2013 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní umělecké školy v Telči Uměním proti citové chudobě Motto: Není umění bez fascinace, není tvorby bez zážitku. Neučíme vytvářet díla, zprostředkujeme

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY KYNŠPERK NAD OHŘÍ UMĚNÍ JE HRA Obsah 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 2.1 Počet oborů, velikost... 4 2.2 Historie a současnost...

Více

Hudební výchova ročník TÉMA

Hudební výchova ročník TÉMA Hudební výchova CASOVÁ DOTACE 1- Hudební a hudebně pohybová výchova 1- dovedností dětí 1- VÝSTUP žák: orientuje se v současné hudební kultuře a její historii; analyzuje hudební díla z hlediska jejich historického

Více

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická

Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická Západočeská univerzita v Plzni Fakulta pedagogická Diplomová práce 2018 Aleš Sladký ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PEDAGOGICKÁ KATEDRA HUDEBNÍ KULTURY Kytarové doprovody populárních písní různých

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Základní umělecké školy Jana Maláta v Novém Bydžově

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Základní umělecké školy Jana Maláta v Novém Bydžově ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Základní umělecké školy Jana Maláta v Novém Bydžově Obsah 1 IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 3 2 CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 4 2.1 Počet oborů, velikost... 4 2.2 Historie a současnost... 4

Více

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy 4 2.1 Obory školy 4 2.2 Velikost školy 4 2.3 Historie a současnost školy 4 2.4 Vybavení školy 4 2.5 Charakteristika pedagogického sboru 4 2.6 Akce

Více

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník 1.pololetí 1 Procvičovací pololetní test HN 1. ročník Jméno:... Datum:... 1/ Spoj notu s obrázky, které vydávají hudební zvuk. 2/ Zakroužkuj

Více

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 7. Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA Vyučovací předmět: HUDEBNÍ VÝCHOVA Ročník: 7. Výstup Návyky: - reaguje na rozšiřující se škálu gest učitele, dodržuje zásady hudební kázně. - dodržuje režim pracovny

Více

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie HUDEBNÍ NAUKA II Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie Josef Vondráček 9.9.2013 2 1. PŘEDZNAMENÁNÍ... 3 2. POSUVKY... 4 3. METRIKA... 5 4. RYTMUS... 7 5. PŘEDTAKTÍ... 8 6. DIATONICKÝ A CHROMATICKÝ

Více

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As Opakování Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As Interval nám říká jak daleko jsou od sebe tóny. Například interval (vzdálenost) mezi C1-D1 je 2 tóny, interval (vzdálenost)

Více

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první. Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka

Více

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, 356 01 Sokolov

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, 356 01 Sokolov Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, 356 01 Sokolov Název projektu Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků ZUŠ Karlovarského kraje při zavádění nových studijních oborů v rámci

Více

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA Žák zpívá na základě svých dispozic intonačně a rytmicky čistě, v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách Žák využívá jednoduché hudební nástroje k doprovodné hře Vokální činnosti Instrumentální

Více

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Univerzita Karlova Pedagogická fakulta Katedra hudební výchovy BAKALÁŘSKÁ PRÁCE Výuka klavírních doprovodů písní s akordickými značkami na základních uměleckých školách The teaching of piano accompaniment

Více

JAROSLAV SMOLKA. Utajená modalita

JAROSLAV SMOLKA. Utajená modalita ' JAROSLAV SMOLKA Utajená modalita Jedním ze základních znaků evropského hudebního vyjadřování či řečeno přesněji onoho centrálního kmene, jaký v evropské hudbě znamená středo a západoevropská umělá tvorba

Více

Hudební výchova 6.ročník

Hudební výchova 6.ročník 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy,průř.témata Pomůcky, literatura Vyhledává souvislosti mezi hudbou a jinými druhy umění. Orientuje se v hudebních nástrojích symfonického

Více

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět 5.7.1 Hudební výchova povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tento předmět vede y k porozumění

Více