Ladislav Stroupežnický: Naši Furianti
|
|
- Veronika Blažková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FILOZOFICKÁ FAKULTA Kabinet divadelních studií při semináři estetiky Ladislav Stroupežnický: Naši Furianti Rozbor a interpretace hry Předmět: Česká dramatika 2. poloviny 19. století v souvislosti s vývojem národního obrození, DVBK003 Jméno a příjmení: Lenka Vahalová UČO: Obor: Teorie a dějiny divadla, kombinované studium Imatrikulační ročník: 2006 V Brně dne
2 Úvod Jednu ze svých nejlepších divadelních her Naši furianti napsal Ladislav Stroupežnický v roce Zahájil tak období realismu v našich divadlech. Inspirací pro tuto divadelní hru mu byla jeho rodná obec Cerhonice, kterou ve hře nazval Honice nacházející se nedaleko Písku. Rozmanité typy postav v Našich furiantech jsou téměř čistou kopií lidí skutečných, se kterými se Stroupežnický ve svém rodišti setkával. Děj se odehrává den před poutí v srpnu roku Jiří Prášek považuje tento rok za klíčový, neboť se jedná o období po nevydařeném pokusu o auorovu sebevraždu (1967). Stroupežnický se tehdy dostával ze své duševní krize a začíná projevovat zájem o literaturu potažmo o vlastní tvorbu, která často vychází z bedlivého pozorování svého okolí a hledání vhodných námětů. Ve hře Naši furianti je tolik podobného či shodného se skutečnými obyvateli obce Cerhonice, že první uvedení hry v samotné obci ochotnickým souborem v roce 1921 způsobilo nepříliš kladné ohlasy. V Národním divadle v Praze byla hra poprvé uvedena 3. května 1887 v režii Josefa Šmahy. Dnes můžeme Naše furianty vidět v Národním divadle v Praze v režii J. A. Pitínského (premiéra 17. června 2004) a nedávno je bylo možné shlédnout i v Městském divadle v Brně v režii Zdeňka Černína (premiéra 29. prosince 1999). 1 Komentář [B.V.1]: odkaz na lit. Děj Příběh se odehrává v obci Honice, kde momentálně probíhají přípravy na pouť a jedním z hlavních témat k diskuzím a hádkám je volba ponocného, přičemž jedním z adeptů je vysloužilý voják Bláha, který nachází oporu u starosty Filipa Dubského a druhým žadatelem je krejčí Fiala, kterého prosazuje první rada Jakub Bušek. Bušek ale pro Fialu hlasuje pouze proto, že se mu Valentin Bláha kdysi vysmál a nazval ho nevzdělancem. Výsledkem rozdílných názorů jsou pak nejen spory mezi krejčím a Bláhou, ale především mezi starostou a prvním radním. V těchto sporech snad nejde pouze o místo ponocného, ale o osobní zájmy; Fiala potřebuje uživit sedm dětí, Bláha hledá po dlouhém odloučení znovu svoji pozici ve vesnici a zároveň placenou práci, Bušek neposuzuje kvality uchazečů, ale pouze ventiluje svůj osobní postoj a starosta si potřebuje udržet autoritativní pozici v obci. Dubský s Buškem se mimo tuto rozepři dohadují o podmínkách sňatku mezi jejich potomky, jedná se o sňatek mezi 1 Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Národní divadlo v Praze. Praha, Str. 25 1
3 starostovým synem Václavem a dcerou prvního rady Verunkou. Přes četné dohady a všeobecné napětí v obci je situace vyhrocena vyvěšením paličského listu na místní kapličce, který objeví mladá Markýtka. Prvním podezřelým je samozřejmě Valentin Bláha, který v paličské listině údajně prohlašuje, že když nebude zvolen ponocným, zapálí vesnici. Ovšem po porovnání rukopisu na paličské listině s textem písně, jenž napsala Kristýna dcera krejčího, se obecní výbor přesvědčuje o Bláhově nevinně. Autorem paličského listu byla Kristýna, která pouze plnila příkaz svého otce. Krejčí Fiala si tak chtěl zajistit místo ponocného. Obecní výbor nakonec ponocným zvolí Valentina Bláhu. Ladislav Stroupežnický Dramatik a dramaturg Národního divadla (od roku 1882 až do své smrti 11.srpna 1892), průkopník realismu na českém jevišti. Mimo svou dramatickou činnost se pokoušel psát i jiné literární útvary, např.: črty a povídky, které se vyznačovaly humoristickým vyobrazením života obyčejných lidí. Jeho život nebyl zvlášť atraktivní, dva roky navštěvoval reálku v Písku (byl vyhozen za špatný prospěch, paradoxně v předmětech čeština, matematika), poté se stal praktikantem u svého otce, který byl správcem na velkostatku. V sedmnácti letech se pokusil o sebevraždu a po výstřelu s pušky mu zůstal zohavený obličej. Od roku 1873 žil v Praze, zprvu jako úředník v pojišťovně, pak jako písař na berní správě a v letech pracoval v redakci Humoristických listů a později psával i do jiných časopisů. Literaturu nikdy nestudoval. Jeho první hra uvedená na jevišti, byla jednoaktová veselohra Noviny a karty (1875), na repertoáru se ale neudržela dlouho stejně jako hry; Pan Měsíček, obchodník (1877), Černé duše (1877) a V ochraně Napoleona prvního (1877), i když se jednalo o hry scénicky zdařilé. Další hry vznikaly v období jeho dramaturgické působnosti v Národním divadle v Praze. Jmenujme např.: Zvíkovský rarášek (1883), Paní mincmistrová (1885) veselohra z kutnohorských dějin atd. Dále jsou známy také jeho historické hry Velký sen (1885) a Christoforo Colombo (1886). Nejúspěšnější ovšem byl čtyřaktový obraz vesnického života Naši furianti, hra je unikátní především pro své plastické vykreslení jednotlivých postav, mnohé scény a situace jsou nefalšovaným nástinem venkovského koloritu a žádnou svou další hrou tento počin nepřekonal. Našimi furianty se Stroupežnický stal průkopníkem nové vlny realistického dramatu z vesnického prostředí, která v Národním divadle vyvrcholila roku 1894 premiérou dramatu Maryša od bratří Mrštíků. 2
4 Ladislav Stroupežnický však směřoval výše než k pouhému obrazu života, jaký podal v Našich furiantech. Velkou oblibu si získala hra Václav Hrobnický z Hrobnic (1888) o dramatickém sporu mezi hrdým sedlákem a konzervativním šlechticem po zrušení roboty roku Menší úspěch měla hra Vojtěch Žák, výtečník (1890) nebo aktovka Zkažená krev (1891) o dědičnosti zlodějství. Až teprve v poslední hře Na Valdštejnské šachtě (1892) se Ladislav Stroupežnický přiblížil svému snu a vytvořil působivou tragédii idealisty, který ztroskotává na tvrdých materiálních zákonech života. Jako prozaik se Stroupežnický uplatnil v povídkách: Rozmarné historky (1879), Z Prahy a venkova (1891). Téma Vyobrazení úzké komunity lidí žijících v malé obci. Většina z nich se za celý život za hranice své rodné vesnice nedostane a jejich život je díky tomuto aspektu nasměrován poněkud jednostranněji než např.: život lidí žijících ve městě, většina z nich se neodjede dále, než do blízkých vesnic na jarmarky či výjimečně do nejbližšího města Písek. Všichni o sobě všechno ví, každý má svou pověst a své problémy, které často okázale řeší na veřejnosti. Dle názvu Naši furianti je dalším důležitým tématem tzv.: furiantství, jenž je prostoupeno celým dějem a pohlcuje, jak v kladném tak i v záporném slova smyslu téměř každého člena vesnice. Dle názoru režiséra Františka Salzera je možné rozdělit na furiantství ušlechtilé a zlé, ve hře se objevují oba typy. Ušlechtilé furiantství, které má v sobě morální základ, pudí v tvrdošíjný zápas o to, kdo vykoná lepší skutek nebo více lepších skutků než soupeř. Zlé furiantství se značí neústupností, vypínavostí pyšnou vzdorovitostí. 2 Zápletka Primární problém, který prostupuje celou hru je boj o ponocenství. Adepti jsou dva; vysloužilý voják Valentin Bláha a otec sedmi dětí krejčí Fiala. O této tolik žádoucí funkci má rozhodnout obecní rada, první radní je ale Bušek, který odmítá ponocenství svěřit Bláhovi, neboť ho kdysi nazval nevzdělancem, naopak starosta Filip Dubský pro Bláhu hlasuje a tak vzniká několik komických konfliktů. Spor mezi starostou a prvním radou je navíc obohacen dalším konfliktem a to neustálým Komentář [B.V.2]: uve dte pramen odkud čerpáte Komentář [B.V.3]: Tedy, pokud to správně chápu: Salzer, František: název jeho článku, např. Doslov k, in Stroupežnický, L.: Naši furianti, Praha 1950, s. X. 2 Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Umění lidu. Praha,
5 dohadováním o výši věna, které má připadnout synovi prvního rady Václavovi a jeho nevěstě Verunce, která je dcerou starosty. Mimo těchto sporů, figurují ve hře další menší často komické zápletky, mezi něž patří např.: dialog Šumbalky s Buškem týkající se smyšleného dluhu jejího manžela, který ve skutečnosti peníze prohrál v kartách Fabule & Sujet Příběh se odehrává ve třech dnech. Během této krátké doby dochází hned k několika konfliktům, hádkám, usmířením atd. Veselohra je na vesnických potyčkách, hádkách a komických situacích postavená. Pokud se jedná o fabuli, nepředchází příběhu žádná zásadní zápletka či konflikt, který by příběh výrazně ovlivnil. Do pretextové historie můžeme zařadit pouze 12-ti letou vojenskou službu Valentina Bláhy a nedávný konflikt prvního rady s Bláhou, tato rozepře má později vliv při volbě ponocného. Považuji za pozoruhodné, jak krátký čas, tedy tři dny, si autor zvolil pro celý příběh a vykreslení jednotlivých postav s náhledem na jednu z typických vesniček 19. století. Pokud bychom porovnali Naše furianty s některými dramaty např.: J. K. Tyla či Klicpery zjistíme, že Stroupežnický si zvolil velmi krátký časový úsek, ve kterém ovšem dokonale znázornil proměny jednotlivých postav v souvislosti s danými situacemi. Jedná se sice o zdánlivě banální záležitosti, které sami o sobě nejsou nosné, ale společně s mentalitou těchto vesničanů a způsobem, jakým řeší své problémy vytvořil de facto komediální obraz tehdejší vesnické společnosti. Postavy Dramatickými postavami Našich furiantů jsou lidé charakterističtí pro českou vesnici 60. let předminulého století, uvedení do vztahů, které byly odpozorovány ze skutečnosti. Dialog veselohry je stylizován tak, aby co nejvěrněji charakterizoval dramatické postavy. Stropežnickému se podařilo organicky sloučit kultivovanou tradici spisovné češtiny své doby se svérázným projevem lidovým, takže hře zajistil komunikativnost a vyvaroval se nebezpečí vulgarizování spisovného jazyka a naturalistického kopírování lidové řeči Naši furianti, obracejí po letech nezájmu pražské činohry opět pozornost k české vesnici, znamenaly podstatný krok vpřed v zobrazování života v dramatu. 3 3 Černý, F.: Dějiny českého divadla. Academia. Praha,
6 V celé hře dominuje několik rodin, které vystupují v různých situacích jako celek, anebo mají vnitřní neshody, které se pak ukáží v dalším jednání. V příběhu dominuje rodina starosty Dubského; žena, syn Václav a děda. Rodina prvního rady Buška; žena, dcera Verunka, syn Martin. Šumbal a jeho žena a konečně početná rodina krejčího Fialy. Vedle rodin mají své čestné místo i jednotlivci; Valentin Bláha, švec Habršperk, radní Kožený a Šmejkal, pan učitel a Markýtka. Závěr Mnoho her je dnes posuzováno ani ne tak pro svou dramatičnost, dokonalý příběh či charakterní postavy, ale s pohledu diváka, tedy zda je možné, aby daná hra nějakým způsobem oslovila současné publikum. U veselohry Naši furianti je diskuze o její aktuálnosti zbytečná, můžeme ji řadit vedle známých, stále hraných lidových her podobného charakteru jako např.: Strakonický dudák či Čert a Káča, kde se o jakémkoli posunu do doby dnešní hovořit nedá. Diváci od inscenování takové hry očekávají dobové kostýmy, typickou mluvu, popř. lidové písně atd. Mohli bychom dokonce říci, že tento druh inscenací vyhledává především starší generace, kterým se ještě stále mohou vybavovat osobní zážitky a i když tento model je Našimi furianty splnitelný, přesto je i přes dobové pojetí možné objevit paralelu s dnešním, zdánlivě moderním řešením problému všedního dne. To, co nám připadá v jednotlivých situacích a dialozích komické je, dalo by se říci stylizace našeho běžného života. Literatura: Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Umění lidu. Praha, Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Městské divadlo Brno, Stroupežnický, L.: Naši Furianti. Národní divadlo v Praze. Praha, Hampl, F.: Ladislav Stroupežnický český humorista a dramatik. Práce. Praha, Závodský, A.: Drama a jeho výstavba. KKOS. Brno, Závodský, A.: K formě moderního dramatu. Krajský pedagogický ústav. Brno, Závodský, A.: Drama jako struktura. Krajské kulturní středisko. Brno, Černý, F.: Dějiny českého divadla. Academia. Praha,
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. L. Stroupežnický: Naši Furianti
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ FILOZOFICKÁ FAKULTA Katedra divadelních věd a interaktivních médií L. Stroupežnický: Naši Furianti Popis inscenace Předmět: Česká dramatika 2. poloviny 19. století v souvislosti
10. REALISMUS. D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let c)realistické drama
10. REALISMUS D)Realismus v české próze a dramatu 80. a 90. let c)realistické drama Josef Ullmann: Statek c)realistické drama po druhém otevření (1883) se soustředilo divadelní dění do Národního divadla
Expresionistická balada z české vesnice
Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva Fráňa Šrámek ZVONY Premiéra 15. a 16. června 2006 v Národním divadle Fráňa Šrámek (1877-1952) ZVONY Expresionistická
ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace
Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225
Datum: 2. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225 Škola: Akademie - VOŠ, Gymnázium a SOŠUP Světlá nad Sázavou
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Městské divadlo Zlín Datum vytvoření 10.12.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Stručná historie Městského divadla ve Zlíně Způsob využití Výklad nové látky,
Česká a světová literatura od poloviny 19. století
Česká a světová literatura od poloviny 19. století MGR. N. POSSELTOVÁ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Alois a Vilém Mrštíkové VY_32_INOVA CE_06_2_02_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou 1861
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor
Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Kroužek divadelních ochotníků Hvozdná Datum vytvoření 19.9.2012 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Už více než sto let hrají ochotníci ve Hvozdné divadlo. Způsob
SADA VY_32_INOVACE_CJ3
SADA VY_32_INOVACE_CJ3 Přehled anotačních tabulek k dvaceti výukovým materiálům vytvořených Mgr. Bronislavou Zezulovou a Mgr. Šárkou Adamcovou. Kontakt na tvůrce těchto DUM: zezulova@szesro.cz a adamcova@szesro.cz
REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A
VY_32_INOVACE_S2.3_ČJ.ročník.8.16 REALISMUS V ČESKÉ PRÓZE A DRAMATU 80. A 90. LET 19.STOLETÍ Realismus ve vědě, v próze, v dramatu Naturalismus REALISMUS V ČESKÉ VĚDĚ Požadavek pravdy a svobody vědeckého
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická oblast Světová a česká literatura do konce 19. století
Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí
Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova
VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen 2013. Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 09.01.2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
Literární druhy a žánry hrou
Literární druhy a žánry hrou MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_14 Tématický celek:
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Literární teorie Cílová skupina: žáci SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí se vznikem dramatu. Materiál je
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ
Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na
VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_16 Úvodní část seznámení s cílem hodiny: životopis Václava Havla Hlavní část životopis a literární tvorba Václava Havla Závěrečná část zpětná vazba probrané látky Shrnutí
Autor vzdělávací materiálu: PhDr. Olga Šimandlová Období, ve kterém byl. březen 2013 vzdělávací materiál vytvořen:
Název vzdělávacího materiálu: Světové a české drama 19. - 21. století - test Číslo vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CJL1.3.20b Autor vzdělávací materiálu: PhDr. Olga Šimandlová Období, ve kterém byl
VY_32_INOVACE_CJL1.3.20a PhDr. Olga Šimandlová březen Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Světové
Nabídka pro střední školy 2018/19
Nabídka pro střední školy 2018/19 Kontakt v případě zájmu či dotazů: Dominika Polášková vstupenky@hadivadlo.cz 605 759 033 Jsme divadlo hledající a experimentující,dáváme prostor mladým tvůrcům. Zároveň
výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku
VY_32_INOVACE_CJM4_4660_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
- V 19. stol dochází k oživení politického veřejného i kulturního života. - Reformy přinesly základní občanská práva, osobní svobodu a svobodu slova
Kniha: Maryša Autor: Alois a Vilém Mrštíkové Rozbor přidal(a): lucie.stiblova Vloženo na: Studijni-svet.cz 1. Kulturní a historické souvislosti: - V 19. stol dochází k oživení politického veřejného i kulturního
Karel Čapek. Život a dílo
Karel Čapek Život a dílo Karel Čapek (9. ledna 1890, Malé Svatoňovice 25. prosince 1938, Praha) český spisovatel, novinář, dramatik, překladatel a fotograf jeho bratr Josef Čapek byl rovněž spisovatel,
Májovci, ruchovci, lumírovci
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Májovci,
1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce
1 Večeře ve Slezském divadle nabízí dva chody s rozdílnou příchutí. Před přestávkou a po přestávce 29.5.2017 Ladislav Vrchovský Divadlo Recenze Moira Buffini je velmi úspěšná mladá britská dramatička a
Kytlické vzpomínání. E+E. Sedláček, rodinné archivy
Kytlické vzpomínání 2015 E+E. Sedláček, rodinné archivy Jan Fischer 1921-2011 Narodil se a žil v Praze až do roku 1941, kdy byl transportován do Terezína. Následoval koncentrační tábor Osvětim a další
Filozofická fakulta Masarykovy univerzity v Brně Kabinet divadelních studií při Semináři estetiky. Ladislav Stroupežnický.
Filozofická fakulta Masarykovy univerzity v Brně Kabinet divadelních studií při Semináři estetiky Ladislav Stroupežnický Naši furianti Inscenace J. A. Pitínského v Národním divadle v Praze Vypracovala:
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje květen 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 16 Etapy a cíle:
LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy
OSVOBOZENÉ DIVADLO POČÁTKY SOUBORU Počátky Osvobozeného divadla sahají do 20. let minulého století, kdy byl založeno sdružení literárních a divadelních umělců s názvem Devětsil (podzim 1920). Mezi členy
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 13. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.
NÁRODNÍ OBROZENÍ = české národní hnutí 18. a 19. století snaha o obnovení potlačené české kultury / jazyka, literatury, divadelního umění / SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st. součástí Rakouska / habsburská
BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha
BEDŘICH SMETANA 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha významný český hudební skladatel období romantismu Bedřich Smetana se narodil 2. března 1824 v Litomyšli. Jeho otec se jmenoval František
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací
Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 21. 07. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_16_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání
České divadlo a drama - vývoj do vzniku Národního divadla
maturitní otázka č. 8 České divadlo a drama - vývoj do vzniku Národního divadla Osnova: Úvod Divadlo Drama 1. Středověk počátky českého dramatu 2. Baroko česká pobělohorská tvorba 3. Národní obrození Divadla
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková
Druh učebního materiálu Prezentace v programu PowerPoint Škola Autor Číslo projektu Číslo Tématický celek Téma hodiny Předmět Ročník/y/ 2. Anotace Očekávaný výstup Střední odborná škola a Střední odborné
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.
Kdo jsme a co nabízíme: Občanské sdružení Do Houslí je divadelní zájezdová společnost, která vznikla 2. října 2007. Našimi členy jsou výhradně profesionální herci, čemuž také odpovídá kvalita uváděných
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra divadelní vědy. Pavlína Vočková. Jiří Dienstbier - dramatik Jiří Dienstbier - The Playwright
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra divadelní vědy DIPLOMOVÁ PRÁCE Pavlína Vočková Jiří Dienstbier - dramatik Jiří Dienstbier - The Playwright Praha 2010 vedoucí práce: PhDr. Lenka Jungmannová,
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast BRNO - divadla Datum vytvoření 27. 6. 2013 Ročník Čtvrtý Stručný obsah Přehled brněnských divadelních scén Způsob využití Rozšíření základního učiva v
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur
EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí
České divadlo po 2. světové válce
České divadlo po 2. světové válce Tematická oblast Datum vytvoření 22.11.2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Režisérské osobnosti Slováckého divadla v Uherském Hradišti Čtvrtý Režisérské
5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci
Romantismus v literatuře 1. Správně přiřaď do tabulky: balada, libreto, povídka, román, romantismus, poema 1. Původně označení pro báseň, později termín pro rozsáhlou epickou či lyrickoepickou básnickou
Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0565 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_58_B. Hrabal Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace Název školy Autor Mgr. Šárka Müllerová
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami
ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ České divadlo mezi válkami mezi válkami Interaktivní výukový materiál Česká literatura I. pol. 20. století V horních záloţkách naleznete okruhy nejdůleţitějších
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: I/2 Číslo dokumentu: VY_12_INOVACE_CJ.S2.22 Typ výukového materiálu: Pracovní list
Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_743_Drama_pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).
Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_35_Karel Čapek Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.
HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL. František II. (1792 1835) syn Leopolda II. zavedl policejní absolutismus a cenzuru. 1804 zanikla Svatá říše římská místo toho vzniklo Rakouské císařství
prezentace s využitím dataprojektoru a notebooku
VY_32_INOVACE_ČJM4_5860_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU
POČÁTKY EVROPSKÉHO DRAMATU Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková Datum (období) tvorby: 1. - 15. 8. 2012 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: český jazyk literární výchova Tento projekt je spolufinancován Evropským
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století
10 Česká literatura druhé poloviny 19. století Otázka číslo: 1 Po revolučním roce 1848 zavádí rakouský ministerský předseda Bach policejní absolutismus, což se projevuje také markantním úbytkem původní
DIVADELNÍ DRAMATURGIE
1. prof. PhDr. Josef Kovalčuk Principy režie a dramaturgie Režijně-dramaturgický seminář 2 0 2 zk 2 2 0 2 zk 2 Kovalčuk, Horoščák 0 4 2 klz 4 0 4 2 klz 4 Rychlík, Kovalčuk III IV Interpretace textů současné
Dramatická výchova ročník TÉMA
Dramatická výchova ročník TÉMA ČASOVÁ DOTACE 1 Dramatická/divadelní výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní Základy hlasové průpravy, hlasová hygiena VÝSTUP Žák: oboru dramatická/divadelní
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37
VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník Název DUM: Victor Hugo Vyučovací předmět: Český
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51. Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 51 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace seznamuje žáky s úkolem, průběhem
Pojem dramatického umění
Předmluva 6 Úvod 8 Pojem dramatického umění 13 68 I Povaha dramatického díla 14 29 14 Do dramatického umění patří činohra i zpěvohra 15 Povaha materiálu: dramatické dílo je divadelní představení 16 První
PROJEKT 1 NÁZEV PROJEKTU:
PROJEKT č. 1 NÁZEV Koncertní činnost Severočeské filharmonie Teplice 2017 v rámci Ústeckého kraje Severočeská filharmonie Teplice PRÁVNÍ FORMA: Příspěvková organizace Teplice 3 500 000 Kč CELKOVÉ NÁKLADY
STŘEDOVĚKÉ DIVADLO. Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část. Pašijové hry (mystéria) a morality
STŘEDOVĚKÉ DIVADLO Náboženská kontemplace a lidová zábava 2. část Pašijové hry (mystéria) a morality Mystérium pořádání celkové řízení her církev organizace, realizace náboženský spolek nebo světské bratrstvo
Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v hodin Keith Hurd. Deštivé dny
Podzimní divadelní předplatné 2013 Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v 19.00 hodin Keith Hurd Deštivé dny Americké drama Denny a Joey jsou přáteli od dětství,
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3
Věc: Plán činnosti na rok 2015
Centrum experimentálního divadla Zelný trh 9, 602 00 Brno tel./ fax: 542 210 200 Věc: Plán činnosti na rok 2015 Naše značka / vyřizuje Vaše číslo V Brně dne Vodičková 2. 12. 2014 počet premiér: 16 z toho:
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117
Scénář; Storyboard Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_Mul4r0117 Scénář Každý šot, klip, krátké video či snímek by měl mít předem propracovanou strukturu, v níž je jasně rozvrženo, co má který člověk podílející
Nepovinné předměty Dramatická výchova od 5. do 9. třídy je soustředěna více na uměleckou část dramatické výchovy.
1 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 1 1 1 1 1 5 Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný Nepovinný
DIVADELNÍ DRAMATURGIE
Ročník: 1. Vedoucí ateliéru (ročníku): prof. PhDr. Václav Cejpek ové oboru: prof. PhDr. Miroslav Plešák, MgA. Pavel Trtílek, Ph.D. Teorie dramatu I 2 1 5 zk 4 2 1 5 zk 4 Cejpek Úvod do prakt. dramaturgie
Česká a světová literatura
Česká a světová literatura do poloviny 19. století Mgr. Olga Chudobová Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Karel Čapek VY_32_INOVACE_06_2_15_CJ Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Životopisné údaje
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.
ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje duben 2011 Mgr. Domalípová Marcela, Mgr. Fořtová Jana 1 z 13 České národní
pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly
SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav VÝUKOVÝ MATERIÁL: JMÉNO AUTORA: DATUM VYTVOŘENÍ: 8.9.2012 PRO ROČNÍK: 3. OBORU: VZDĚLÁVACÍ OBLAST. TEMATICKÝ OKRUH: TÉMA: VY_32_INOVACE_DUM
Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky. B) G. Preissová psala hry z prostředí: a) Slovácka b) Hanácka c) jižních Čech d) severních Čech
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské gramotnosti Označení VY_12_INOVACE_Pos_32 materiálu
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.22.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny, test-
Ředitel ND: akad. arch. Daniel Dvořák Šéf činohry ND: Michal Dočekal Tisková zpráva William Shakespeare Richard III. Premiéra 2. a 4. března 2006 ve Stavovském divadle William Shakespeare (1564 1616) RICHARD
Václav Kliment Klicpera Veselohra na mostě
Alžběta Minářů Václav Kliment Klicpera Veselohra na mostě Tato práce si klade za cíl rozbor hry Václava Klimenta Klicpery s názvem Veselohra na mostě. V úvodu práce stručně přiblížíme osobnost dramatika
Chytračka a Carmina Burana ve Slezském divadle: Inscenace, která se až na pár detailů povedla
Chytračka a Carmina Burana ve Slezském divadle: Inscenace, která se až na pár detailů povedla 20.2.2017 Markéta Myšková Divadlo Recenze Slezské divadlo v Opavě může být na sebe hrdé. Nedělní premiéra Orffovy
bezručovo obludárium aneb www.bezruci.cz Moje mamimka. Moje maminka je velmi hezká a mladá. Má dlouhé světlé blond vlasy a někdy i krátké a jednou měla i kudrnaté. Anebo dvakrát, teď už nevím přesně. Na
Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389
Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Národní
TEORIE DR ORIE AMATU AMA
6. 11. 2013 TEORIE DRAMATU DRAMA JAKO PLURIMEDIÁLMÍ ZOBRAZOVACÍ FORMA PLURIMEDIALITA TEXTOVÉ PREZENTACE: dramatický text jako scénicky realizovaný text literární texty pouze jazykové prostředky dramatické
Jiří Levý. Bratislava
Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:
KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart
5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová
PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie
PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie Renesanční drama: 1. Dobový kontext: 2. Renesanční autoři: 3. Druhy renesančního dramatu: a) anglické (alžbětínské) W. Shakespeare b) španělské (veršované
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK
Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 17. 2. 2013 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT OBOR KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 3. ročník Český jazyk a literatura
12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století
12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ D)České drama 1. poloviny 20. století D) České drama 1. poloviny 20. století ve 20. a 30. letech se rozmáhá české divadlo vznikají nové scény: ND moravskoslezské
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_770_Pygmalion_ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28.
ČESKÁ PREMIÉRA 4. A 5. PROSINCE 2008 VE STAVOVSKÉM DIVADLE
Ředitel ND: PhDr. Ondřej Černý Šéf činohry ND: Michal Dočekal TISKOVÁ ZPRÁVA Hadar Galron MIKVE ČESKÁ PREMIÉRA 4. A 5. PROSINCE 2008 VE STAVOVSKÉM DIVADLE Hadar Galron MIKVE Přeložila: Ester Žantovská
Jiří Wolker Život a dílo
Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.
STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE
Alžběta Minářů STRAKONICKÝ DUDÁK V HORÁCKÉM DIVADLE Jako téma své práce jsem zvolila inscenaci Strakonického dudáka, jenž byla uvedena v Horáckém divadle Jihlava. V historii jihlavského divadla to bylo
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka
K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka KATEDRA ČESKÉHO JAZYKA A LITERATURY S DIDAKTIKOU, PdF OU Průzkumné šetření ZŠ Bolatice,
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filosofická fakulta. Václav Kliment Klicpera: Zlý jelen Analýza divadelní hry
MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ Filosofická fakulta Václav Kliment Klicpera: Zlý jelen Analýza divadelní hry Předmět: České drama a činoherní divadlo 19.století Zpracovala:Kellnerová Veronika, Teorie a dějiny
MĚSTO VSETÍN ' Vsetín
MUVSP00OU3UV MĚSTO VSETÍN ' Vsetín Došlo: 3 0. 11. 5 j. MUVS listy/strany:.... přílohy: AT... ZADOST O DOTACI NA PODPORU KULTURY V ROCE 2018 žííj.aep. úkl. znak A/ Název žadatele: Divadlo v Lidovém domě
Evropská středověká literatura (eposy)
Evropská středověká literatura (eposy) MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC9 Významná díla Beowulf Píseň o Rolandovi Píseň o Cidovi Píseň o Nibelunzích Beowulf 1. Ke které zemi patří, kdo je