Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript

1 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast -Sada 39 CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_770_Pygmalion_ pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová Obsahy a rozbory literárních děl Téma Typ materiálu Pygmalion PowerPointová prezentace Ročník, obor 4. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno - obor Obchodník (O4) Datum vytvoření Anotace Výklad nové látky. Žáci získají informace o knize Pygmalion. Výklad bude pojat komplexně. Žáci mohou při výkladu používat svoje znalosti nebo informace, které mohli získat z jiných zdrojů. Učitel se bude pomocí prezentace žáků ptát, pátrat v jejich znalostech. Metodický pokyn Prezentace je určena jako výklad do hodiny i jako materiál k samostudiu. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

2 Pygmalion Obsahy a rozbory literárních děl STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

3 Obsah Název Literární žánr Humor Premiéra Jazyk a styl Líza Hlavní mužské postavy Zápletka Myšlenka Závěr knihy Kompozice Vliv knihy Internetové odkazy Použitá literatura I.-II.

4 Znáš podtitul? Název Pygmalion neboli Hra o moderní Popelce Proč se kniha jmenuje Pygmalion? Název upomíná na antický mýtus o kyperském sochaři Pygmalionovi, který vyřezal ze slonové kosti tak krásnou dívku, že se do ní zamiloval a uprosil bohyni lásky Afroditu, aby jí vdechla život. Báji napsal Publius Ovidius Naso ve své knize Proměny.

5 Literární žánr Co to je drama? Literární žánr, který je vybudován na základě komunikace mezi jednotlivými postavami (dialog), popřípadě se může jednat o promluvu jednoho člověka (monolog). Co je kromě promluv postav součástí dramatu? scénické a režijní poznámky

6 Humor V čem spočívá humor této komedie? ve vtipných promluvách postav, dialozích použití ironie Co to je ironie? využití slov v opačném významu satira na soudobou společnost viktoriánská Anglie Uveď jméno anglického spisovatele, který psal konverzační komedie. Oscar Wilde (Jak je důležité míti Filipa)

7 Premiéra hra byla hrána nejprve roku 1913 ve Vídni, v Berlíně a v Praze, tiskem vyšla roku Čím hra šokovala posluchače? Když byla uvedena roku 1914 v Londýně, šokovala tehdejší diváky šťavnatým zaklením bloody arse z úst hlavní hrdinky (doslova zatracená prdel), dosud na anglickém jevišti neslýchaným.

8 Jazyk a styl ironie, jízlivost vtipné a duchaplné dialogy styl mluvy zařazuje postavy do určité společenské vrstvy spisovnost kontrastuje s nespisovností Jak mluví Líza? velmi nespisovně, londýnské nářečí cockney

9 Líza Doolittlová Jaké je její povolání? pouliční květinářka Líza Jaké byly její rodinné poměry? otec byl popelářem, nevlastní matka velmi chudá rodina (žádný osobní majetek) Popiš osobnost Lízy. přirozená, půvabná a bystrá, chytrá, pracovitá Jaké byly její sny? nejprve se stát prodavačkou v květinářství, pak učitelkou výslovnosti

10 Hlavní mužské postavy Henry Higgins postarší profesor fonetiky, jemuž se jeho koníček stal obživou, jeho chování je místy hrubé až arogantní; má také velký zájem o vědu, starý mládenec, neumí se chovat k ženám plukovník Pickering Higginsův přítel, který je expertem na indické jazyky; pravý gentleman a na rozdíl od svého přítele se zajímá o city člověka, k ženám se chová pozorně a zdvořile.

11 Zápletka Chudá Líza přijede za profesorem Higginsem domů, protože se chce naučit spisovně vyslovovat, aby se mohla stát prodavačkou v květinářství. Higgins uzavře sázku s přítelem plukovníkem Pickeringem, že pouliční prodavačku květin Lízu Doolitlovou naučí vystupování a spisovné mluvě ve vyšší společnosti a za šest měsíců ji přivede s sebou na večírek na velvyslanectví. Pokud Líza okouzlí společnost, tak plukovník Pickering má zaplatit výdaje a výlohy za učení.

12 Myšlenka Líza vyspěla ze zaostalého děvčete v ženu vědomou si své lidské ceny, toužící po plném citovém životě a po seberealizaci. Líza by chtěla věnovat svou lásku svému profesorovi. Higgins se však její lásku zdráhá přijmout, a tak závěr hry zůstává otevřený. úloha vzdělání Co to je emancipace? vyproštění ze závislosti, z podřadného postavení, získání svobody, společenské nezávislosti, rovných práv

13 Kompozice Kolik dílo obsahuje jednání? 5 jednání (aktů) mnoho dějových zvratů Uveď příklady takových nečekaných zvratů. Profesor se rozhodne Lízu vyučovat. Na konci dramatu všichni odjíždějí na svatbu Alfréda, otce Lízy, který získal od nadace větší obnos peněz. Líza se chce stát učitelkou. Líza na konci knihy uteče od Higinse.

14 Závěr knihy V epilogu, který netvoří součást hry, Shaw vysvětlil, že Higginsův ani Lízin charakter nepřipouštěl šťastný sňatek, a že si tedy Líza raději vzala mládence Freddyho, který ji zbožňoval, a otevřela si s ním květinářský obchod. Když však hru roku 1938 zfilmoval britský režisér Anthony Asquith, povolil mu Shaw naznačit, že se Higgins přece jen s Lízou ožení. Podobně vyznívá americký muzikál My Fair Lady (1956).

15 Vliv knihy My Fair Lady je americký divadelní muzikál z roku 1956 s libretem, které napsal Alan Jay Lerner, a s hudbou Frederica Loewa (Loewe). My Fair Lady, USA 1964, režie George Cukor, úpěšné zfilmování amerického muzikálu. Vladislav Vančura Josefina (1947) -divadelní hra inspirovaná Pygmalionem

16 Internetové odkazy

17 Použité prameny I. Přispěvatelé Wikipedie, My Fair Lady [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize , 09:01 UTC, [citováno ] < Přispěvatelé Wikipedie, Pygmalion (hra) [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize , 13:22 UTC, [citováno ] < Přispěvatelé Wikipedie, My Fair Lady (film, 1964) [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize , 09:02 UTC, [citováno ] < Přispěvatelé Wikipedie, Emancipace [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2013, Datum poslední revize , 10:33 UTC, [citováno ] <

18 Použité prameny II. SLANAŘ, Otakar. Obsahy a rozbory děl: k Literatuře - přehledu SŠ učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 255 s. ISBN EISLEROVÁ, Jana. Čtenářský deník v kostce: pro základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008, 144 s. ISBN SOCHROVÁ, Marie. Čtenářský deník k Literatuře v kostce. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 1998, 142 s. ISBN BLÁHOVÁ, Renata a Ivana DOROVSKÁ. Literatura pro 1. ročník středních škol. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2008, 3 sv. ISBN PROKOP, Vladimír. Teorie literatury, aneb, Několik praktických slovníčků literárních pojmů. 1. vyd. Sokolov: O.K.-Soft, 2005, 73 s. PROKOP, Vladimír. Dějiny literatury od starověku do počátku 19. století, aneb, Od Mezopotámie po naše národní obrození: (pro výuku v 1. ročníku středních škol). Sokolov: O.K.-Soft, 2001, 80 s.