1.ČASŤ Legislatívne zmeny v testovaní cudzích jazykov - perspektívy testovania CJ - harmonogram zavádzania C1 Legislatívne zmeny : úrovne A,

Transkript

1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Hodnotenie a indikátory kvality vzdelávania v rámci pripravovaných zmien v testovaní maturantov Zmeny v obsahu maturitnej skúšky z cudzích jazykov a matematiky Program prezentácie 1. Legislatívne zmeny v testovaní CJ 2. Koncepčné a iné zmeny v testovaní z CJ 3. Ukážky nových typov úloh z CJ 4. Pripravované zmeny v matematike 1

2 1.ČASŤ Legislatívne zmeny v testovaní cudzích jazykov - perspektívy testovania CJ - harmonogram zavádzania C1 Legislatívne zmeny : úrovne A, B 2008: úrovne A, B, C : úrovne B1, B2 2011/2012: GYM (B2), SOŠ (B1/B2) 2012/2013: zmeny hodnotenia MS 2016/2017: C1 pre bilingválne školy 2

3 CJ - vývoj a perspektívy testovania MS rok AJ NJ RJ FJ ŠJ TJ MONITOR 2000 A 2001 A1, A2 N2 GENERÁLNA SKÚŠKA 2002 A1, A2 N1, N A1, A2 N1, N2 MATURITA 2004 A1, A2 N1, N A, B A, B Vysvetlivky: 2006 A, B A, B A, B A, B A, B A, B A1 = pokročilí, A2 = začiatočníci 2007 A, B A, B A, B A, B A, B A, B A, B = vyššia a základná úroveň 2008 A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C = vyššia, základná, nižšia B1, B2 B1, B2 B1, B2 B1, B2 B1, B2 B1, B2 B1, B2, C1 = úrovne podľa SERR 2017 B1, B2, C1 B1, B2, C1 B1, B2, C1 B1, B2, C1 B1, B2, C1 B1, B2, C1 Harmonogram C1 úroveň Cieľové požiadavky C1 Špecifikácie testov C1 Vzorové položky C1 december 2012 ŠPÚ CP súvisiace s MS z CJ na úrovni C1 apríl 2013 NÚCEM špecifikácie testov z CJ úroveň C1 december 2013 NÚCEM vzorové položky testov z CJ - C1 Vzorový test C1 MS úroveň C1 apríl 2015 NÚCEM vzorový test z CJ - C1 (AJ, NJ) marec MS 2017 bilingválne školy test z CJ na úrovni C1 3

4 2. ČASŤ Koncepčné a iné zmeny v testovaní cudzích jazykov - Zmeny v rámci ISCED Perspektíva v EČ, PFIČ MS ISCED 2 perspektíva ISCED 2 Rozšírenie externého testovania o cudzí jazyk v rámci T9. Plánuje sa rozšíriť externé testovanie o monitorovanie základných kompetencií v cudzom jazyku čítanie, gramatika a lexika, počúvanie, písanie (anglický jazyk na úrovni A2 SERR). 4

5 ISCED 3 perspektíva ISCED 3 rozšírenie externého testovania o úroveň C1. V cudzích jazykoch sa od šk. roku 2016/2017 zavedie maturitná skúška na úrovni C1 SERR pre bilingválne školy. Plánované zmeny v EČ perspektíva EČ MS Plánovaná zmena opravy úloh s krátkou odpoveďou: oprava ÚKO sa bude realizovať výhradne v spracovateľskom centre pre zvýšenie objektivity merania (jedna z posledných podmienok, ktoré plánuje NÚCEM zabezpečiť pre možnosť certifikovania testov). Zmena dizajnu testov nové typy úloh. Plánuje sa zrušiť uznávanie jazykových certifikátov ako náhrady maturitnej skúšky z cudzieho jazyka ( 89 ods. 8 a 9). 5

6 Plánované zmeny v EČ perspektíva Uznávanie jazykových certifikátov Počet žiakov, ktorým bola uznaná náhrada MS 2011/2012 Jazyk Počet žiakov % zcelkového počtu Anglický jazyk ,7 % Nemecký jazyk 142 0,01 % Francúzsky jazyk 70 33,8 % Ruský jazyk 2 0,001 % Taliansky jazyk 2 0,15 % Španielsky jazyk 0 0% Plánované zmeny v EČ perspektíva Testy zodpovedajú obsahom a náročnosťou úrovni B1 alebo úrovni B2 Spoločného európskeho referenčného rámca (SERR) vydaného Radou Európy. Cieľ: Preveriť jazykové kompetencie žiaka v zručnostiach: počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením, lingvistická kompetencia. Pri overovaní sa osvedčil rozsah a obsah testov testy korešpondujú so SERR 6

7 Plánované zmeny v EČ perspektíva V testoch sú použité úlohy dvoch typov: úlohy s výberom odpovede (ÚVO) úlohy s krátkou odpoveďou (ÚKO) Rozsah: úroveň B1; spolu 60 úloh (36 úloh s výberom odpovede, 24 úloh s krátkou odpoveďou) 100 min. úroveň B2; spolu 80 úloh (46 úloh s výberom odpovede, 34 úloh s krátkou odpoveďou) 120 min. Plánované zmeny v EČ perspektíva Tradičné typy úloh V testoch sa používajú tieto typy úloh: úlohy s krátkou odpoveďou, úlohy s výberom odpovede. V testoch sa používajú tieto úlohy: multiple choice výber zo 4 možností, multiple choice výber z 3 možností, úlohy na priraďovanie, úlohy na doplňovanie, úlohy na zoraďovanie/usporiadanie, úlohy na úpravu gramatického/lexikálneho tvaru, úlohy typu: P/N + odsek, cloze test. 7

8 Plánované zmeny v EČ perspektíva Nové typy úloh Počúvanie s porozumením - priraďovanie (3 monológy, 6 tvrdení, A/B/C) - pravda/ nepravda/ nebolo v texte - doplňovanie (zhrnutie obsahu textu) Gramatika a lexika - doplňovanie (výber z banky slov) Čítanie s porozumením - Priraďovanie (10 nadpisov, 7 textov) Plánované zmeny v PFIČ MS PFIČ MS Plánuje sa umožnenie výberu z 2 tém v PFIČ MS z cudzích jazykov (II. časť prílohy vyhlášky), Pokyny a kritéria na hodnotenie PFIČ MS z CJ po PFIČ MS budú vydané špecifiká pre jednotlivé cudzie jazyky, ak si to téma bude vyžadovať. Plánuje sa aktualizovanie slohových útvarov doplnenie aj iných žánrov do banky PFIČ MS (diskusia s ŠPÚ o zmene CP). písomný prejav (1 štruktúrovaná úloha s otvorenou odpoveďou) 60 min 8

9 3. ČASŤ Ukážky tradičných a nových typov úloh - anglický jazyk, nemecký jazyk Anglický jazyk typy úloh Počúvanie s porozumením úloha s výberom odpovede (výber zo 4 možností) Žiak si vypočuje 1 súvislý text (monologického alebo dialogického charakteru) a vyberá správnu odpoveď spomedzi 4 ponúkaných možností v každej položke. 9

10 Anglický jazyk typy úloh Počúvanie s porozumením úloha s výberom odpovede (výber z 3 možností) pravda/nepravda/ nebolo v texte Žiak si vypočuje jeden súvislý text (monologického alebo dialogického charakteru) a rozhoduje o 6 tvrdeniach, či sú pravdivé, nepravdivé alebo v texte neodzneli. Anglický jazyk typy úloh Počúvanie s porozumením úloha na zoraďovanie/usporiadanie, Žiak si vypočuje jeden súvislý text (monologického charakteru) a rozhoduje o poradí 7 výrokov podľa poradia v nahrávke. 1 z výrokov netvorí pár s nahrávkou. 10

11 Anglický jazyk typy úloh Gramatika a lexika úloha s výberom odpovede (výber zo 4 možností) Úloha kombinuje testovanie gramatiky aj slovnej zásoby. Anglický jazyk typy úloh Gramatika a lexika cloze test Žiak dopĺňa chýbajúce slová v texte (členy, predložky, spojky...) väčšinou neplnovýznamové slovné druhy a tzv. gramatické slová. K dispozícii nemá žiadne slová na výber. Vždy dopĺňa iba jedno slovo. 11

12 Anglický jazyk typy úloh Čítanie s porozumením úloha na priraďovanie Priraďovanie text obsahuje prázdne miesta, za textom sa nachádzajú vety, ktoré logicky (ale aj štylisticky a gramaticky) patria na miesta v texte. Viet je viac ako miest v texte. Anglický jazyk typy úloh Čítanie s porozumením priraďovanie: P/N + odsek Východiskový text je rozdelený na 4 odseky. Žiak dostane k dispozícii 6 tvrdení, má rozhodnúť, ktoré je pravdivé a ktoré nepravdivé a označiť odsek, v ktorom sa o danom tvrdení hovorilo. 12

13 Anglický jazyk typy úloh Čítanie s porozumením úloha na doplňovanie (cloze test) Doplňovanie (zhrnutie obsahu textu) Vety tvoriace zhrnutie textu nie sú v presnom znení, ako ich žiak čítal. Sú modifikované. (zmena slovného druhu, atď.) Anglický jazyk nové typy Gramatika a lexika úloha na doplňovanie Výber z banky slov žiak dopĺňa do súvislého textu chýbajúce slová. Slová má k dispozícii v banke slov pred textom. zadanie úloha 13

14 Anglický jazyk nové typy úloh Čítanie s porozumením úloha na priraďovanie zadanie možnosti výberu úloha Žiak priraďuje vhodný nadpis spomedzi 10 nadpisov k 7 krátkym textom Nemecký jazyk nový typ úlohy Počúvanie s porozumením 3 krátke monológy žiak má rozhodnúť, v ktorom z monológov sa hovorilo o danom tvrdení 14

15 4. ČASŤ Pripravované zmeny v matematike Dizajn testu z matematiky Test obsahuje: 20 otvorených úloh (žiaci napíšu číselný výsledok) 10 uzavretých úloh (výber z 5 možností, práve 1možnosť je správna) Test obsahuje podľa obťažnosti: ľahké, stredne ťažké a náročné úlohy Test obsahuje podľa kognitívnej náročnosti myšlienkových operácií: úlohy na jednoduché myšlienkové operácie, úlohy na zložitejšie myšlienkové operácie, úlohy vyžadujúce tvorivý prístup. 15

16 ISCED 1 perspektíva ISCED 1 Zavedenie externého testovania Žiaci ZŠ budú po ukončení stupňa ISCED 1 externe testovaní zo základných kompetencií a zručností z matematiky. Testovanie bude zároveň vstupným meraním a ukazovateľom pripravenosti žiaka na 2. stupeň ZŠ a merateľným kritériom pre prijatie žiaka na osemročné gymnázium. november 2014 generálna skúška Testovania piatakov (Testovanie 5) od novembra 2015 celoslovenské vstupné monitorovanie žiakov na začiatku 2. stupňa ZŠ ISCED 2 perspektíva ISCED 2 Rozšírenie externého testovania o oblasti Rozšírenie externého testovania o monitorovanie vzdelávacích oblastí: Človek a príroda, Človek a spoločnosť a tiež aj jednotlivých predmetov z týchto oblastí. Monitorovanie cyklické testovanie na stratifikovaných vzorkách. Výstupy z úrovne ISCED 2 budú môcť byť zohľadnené v kritériách na prijatie žiaka na strednú školu. 16

17 ISCED 3 perspektíva ISCED 3 Zavedenie externého testovania matematickej a čitateľskej gramotnosti, rozšírenie testovania o vzdelávacie oblasti Žiaci stredných škôl budú externe testovaní z kľúčových kompetencií a zručností matematickej a čitateľskej gramotnosti na základe kontextov blízkych reálnym životným situáciám. Toto cyklické testovanie na stratifikovanej vzorke sa bude vykonávať po ukončení 3. ročníka SŠ. ISCED 3 perspektíva Na výstupe z ISCED 3A sa zavedú externé testy na monitorovanie vzdelávacích oblastí: Človek a príroda, Človek a spoločnosť Matematika a práca s informáciami a tiež aj jednotlivých predmetov z týchto oblastí. Budú testované cyklicky na stratifikovanej vzorke žiakov a škôl. Postupne zavádzanie testovania z týchto oblastí ako voliteľné súčasti EČ MS. 17

18 Ukážka úlohy testu Matematika a práca s informáciami Študenti gymnázia boli v Prahe na exkurzii. Minuli sa im české koruny a tak si v Prahe v banke vymenili svoje eurá. Kurzy valút v banke boli uvedené takto: Krajina Mena Počet Skratka Nákup valút Austrália dolár 1 AUD 17,32 CZK Dánsko koruna 1 DKK 3,130 CZK Európska menová únia euro 1 EUR 23,360 CZK Chorvátsko kuna 1 HRK 3,150 CZK Japonsko jen 100 JPY 20,910 CZK Koľko českých korún dostali za 80, ak zaplatili poplatok vo výške 1 % zo zmenenej sumy? Výsledok zapíšte zaokrúhlený na celé koruny. Položka zo súboru testových úloh pre oblasť Človek a spoločnosť ISCED 3 (geografia) Typ úlohy: ÚVO úloha s výberom odpovede výber zo 4 možností: A, B, C, D Správna odpoveď: A (poloha 1) Úloha je z predmetu geografia, z tematického celku Fyzická geografia, predpokladaná úroveň náročnosti: nešpecifický transfer to zn. tvorivý prístup riešenie problému v nových situáciách, hodnotenie, analyzovanie Štatistické výsledky/parametre položky: Obťažnosť: 49,7 Citlivosť:58,1 Point Biserial (korelácia medzi položkou a zvyškom testu):32,97 18

19 Ukážka úlohy testu Človek a príroda Netopiere sú aktívne prevažne za súmraku a v priestore sa orientujú pomocou echolokácie. Tieto živočíchy so stálou teplotou tela sú schopné aktívne a vytrvale lietať vďaka predným končatinám premeneným na krídla. Povrch tela je chránený kožou s množstvom kožných žliaz. Dýchanie zabezpečujú pľúca tvorené veľkým množstvom pľúcnych mechúrikov. Niektoré netopiere pri svojej orientácii v priestore vysielajú krátke ultrazvukové impulzy s frekvenciou 210 khz, ktoré sa šíria prostredím rýchlosťou 340 m/s a odrážajú od prekážok. Vlastný ultrazvukový impulz netopier zachytil o 10 ms. V akej vzdialenosti od netopiera sa prekážka nachádzala? (A) 1,7 m (B) 3,4 m (C) 6,8 m (D) 21,0 m Ďakujeme za pozornosť 19