-RYNIOFYTY = nejjednodušší dosud známé vyšší rostliny, které pravděpodobně jako první vystoupily na souš
|
|
- David Mach
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Otázka: Vyšší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): t.klodnerova KAPRAĎOROSTY A ROSTLINY NAHOSEMENNÉ SYSTÉM, CHARAKTERISTIKA, VÝZNAM Podříše: VYŠŠÍ ROSTLINY (Cormobionta) =více diferenciované -RYNIOFYTY = nejjednodušší dosud známé vyšší rostliny, které pravděpodobně jako první vystoupily na souš CHARAKTERISTIKA: eukaryotické, převážně autotrofní mnohobuněčné organismy mají dokonalá vodivá pletiva (kromě mechorostů) a zpevňovací pletiva jsou přizpůsobeny k životu na souši (primární prostředí), druhotně některé druhy ve vodě mají rozlišené tělo = KORMUS tvoří kořen, stonek, list (pouze u primitivnějších mechorostů je zachována úroveň stélky) charakteristická různotvárná rodozměna Oddělení: MECHOROSTY (Bryophyta) 1. Třída: JÁTROVKY 2. Třída: MECHY 3. Třída: HLEVÍKY page 1 / 13
2 Oddělení: KAPRAĎOROSTY -výtrusné cévnaté rostliny mají dobře vyvinuté cévní svazky dřevní část tvoří cévice (tracheidy) -vodivá pletiva, u některých cévy -převažuje sporofyt nad gametofytem (na rozdíl od mechorostů) =je pro ně charakteristická heteromorfní rodozměna -nemají květy ani semena -2 vývojové větve: 1. MEGAFYLNÍ = velké listy 2. MIKROFYLNÍ = drobné listy (přesličky, plavuně) -LISTY TROFYLY = zelené listy sloužící k fotosyntéze, asimilaci SPOROFYLY = rozmnožování TROFOSPOROFYTY = k fotosyntéze, tvorba spor -VÝTRUSY jsou buď stejně velké (stejnovýtrusné kapraďorosty) nebo jsou rozlišeny na menší samčí mikrospory a větší samičí megaspory (různovýtrusé k.) -mezi kapraďorosty patří 4 třídy psilofyty, plavuně, přesličky, kapradiny!!! tyto třídy lze také řadit jako samostatná oddělení v prvohorách (devon) velikého, stromovitého vzrůstu, až 30 metrů zapadaly do bahna zisk černého uhlí dnes bylinný vzrůst page 2 / 13
3 Oddělení (Třída): PSILOFYTY =vyhynulé -ryniofyty podle rostliny rhynia jednoduše větvené stonky Oddělení (Třída): PLAVUNĚ (Lycopodiophyta) CHARAKTERISTIKA: výtrusné cévnaté rostliny s pravými cévními svazky naše plavuně jsou zákonem chráněné, protože jsou nejméně zastoupeny sporofyt převažuje nad gametofytem stále zelené rostliny STAVBA TĚLA: mají plný, nečlánkovaný, vidličnatě větvený plazivý stonek s drobnými lístky na koncích vzpřímených větví stonku vyrůstají výtrusné lístky (sporofyly), na jejichž svrchní straně bývají umístěny výtrusnice (sporangia), v nichž se tvoří výtrusy (spory) sporofyly mohou být uspořádány do výtrusnicových klasů = strobil ROZMNOŽOVÁNÍ: stejnovýtrusné i různovýtrusé 2 typy spor (samčí mikrospory a samičí megaspory) různotvárná rodozměna = gametofyt a sporofyt nevypadají stejně ze SPORY (spora) se pomalu vyvíjí PODZEMNÍ PROKEL (prothallium, představuje gametofyt, který se živí saprofyticky) po několika letech se na něm vytvářejí samčí a/nebo samičí GAMETANGIA (záleží, zda se jedná o jedno nebo různovýtrusé plavuně) na samčích proklech vyrostou PELATKY obrněné SPERMATOZOIDY a na samičích proklech vyrostou ZÁRODEČNÍKY, kde je VAJEČNÁ BUŇKA z oplozené vaječné buňky vyrůstá mladý SPOROFYT (zygota) a gametofyt brzo odumře NOVÁ rostlina VÝTRUSNÝ KLAS VÝTRUS a vše se opakuje gametofyt představuje pouze prokly ZÁSTUPCI: PLAVUŇ VIDLAČKA výtrusný klas je vidličnatě rozvětven, mikrofylní vývojová větev page 3 / 13
4 -nejhojnější druh -malé rozdělené lístky PLAVUŇ JEDLOVÁ PLAVUŇ PUČIVÁ VRANEČEK vidličnatě se větví, připomíná mech zelený, plazivý -pokojová rostlina a je pěstován i v botanických zahradách -tropy, subtropy -v našich podmínkách žije VRANEČEK BRTIVÝ Oddělení (Třída): PŘESLIČKY (Equisetophya) CHARAKTERISTIKA: vytrvalé výtrusné rostliny fotosyntéza, v oddénku se nachází zásobní látky, které čerpají na jaře obsahují hodně oxidu křemičitého křupou některé jsou jedovaté VYUŽITÍ: léčivka (ledviny, ), leštění houslí STAVBA TĚLA: mají plazivé oddénky a duté, přeslenitě větvené stonky, které jsou podélně rýhované drobné šupinovité listy 2 typy listů trofofyty, sporofyty některé přesličky (p. rolní) tvoří v jednom vegetačním období 2 typy lodyh: -JARNÍ = nezelené, nesou výtrusnicový klas -LETNÍ = zelené, asimilující, tvoří zásobní látky ukládající se v oddenku ROZMNOŽOVÁNÍ: vegetativně a pohlavně kulovitý VÝTRUS jejich vnější vrstva se dělí na 4 dlouhé HAPTERY (pentlice), které se vlivem změn vlhkosti vzájemně splétají a výtrusy se rozšiřují ve shlucích, sucho jsou navinuty page 4 / 13
5 na sporách vzniká PROKEL, který nese buď PELATKY nebo ZÁRODEČNÍKY mnohobičíkaté spermatozoidy se ve vodním prostředí pohybují k vaječné buňce po oplození vzniká ZYGOTA NOVÁ rostlina ZÁSTUPCI: PŘESLIČKA ROLNÍ 2 typy lodyh během jednoho vegetačního období (jarní nezelená odumírá a je nahrazena letní zelenou) -2 typy listů sporofyty, trofofyly -na suších místech, plevel na okraji polích -léčivka močopudné účinky, součást urologických čajů PŘESLIČKA BAHENNÍ první článek delší PŘESLIČKA LESNÍ listy otočené dolu, pouze 1 lodyha (zelená) výtrusný klas Oddělení (Třída): KAPRADINY (Polypodiophyta) CHARAKTERISTIKA: vytrvalé výtrusné cévnaté rostliny hojně rozšířené po celé zemi druhů byliny nebo dřeviny (dnešní zástupci hlavně byliny, v tropech i stromové druhy) slouží jako léčivky STAVBA TĚLA: stonky jsou plné, nečlánkované, často jsou přeměněné v oddenky, ze kterých vyrůstají adventivní kořeny listy jsou velké speřené na rubu nebo na okraji listů se seskupují výtrusnice v tzv. VÝTRUSNICOVÉ KUPKY mohou být chráněny blanitou OSTĚROU s charakteristickým tvarem kryjící výtrusy -podle ostěry se rozlišují druhy kapradin VÝTRUSNICE jsou po obvodu opatřeny PRSTENCEM řadou ztloustlých buněk umožňujících její otevření page 5 / 13
6 VÝTRUSNICE - sklerenchinové buňky H20 se smršťuje v nejužším místě prstýnku praskne VÝTRUSY jdou ven ROZMNOŽOVÁNÍ: rodozměna kapraďorostů: haploidní VÝTRUS GAMETOFYT haploidní stélka nebo PROKEL (1 typ všechny výtrusy jsou stejné, tvar fousatého srdíčka) na něm se tvoří pohlavní orgány samčí PELATKY se spermatozoidy a samičí ZÁRODEČNÍKY s vaječnou buňkou jejich splynutím vzniká ZYGOTA, která se stává základem pro SPOROFYT je členěn na stonek, listy a pravé kořeny na listech se tvoří VÝTRUSNICE - v nich se redukčním dělením tvoří nepohlavní haploidní výtrusy gametofyt pouze prokel a výtrusy vytváří NÁLEVKOVITÉ TRSY = voda stéká po listech k oddenku NOVÉ LISTY = stočené aby se nepoškodil vzrostlý vrchol, jak prorážejí z půdy 1 typ listů megafilní (velké listy), trofosporofyty ZÁSTUPCI: KAPRAĎ SAMEC nejběžnější kapradina list 2x zpeřený + ledvinovitá ostěra!! PAPRATKA SAMIČÍ běžná kapradina list 3x zpeřený + čárkovitá ostěra!! ŽEBROVICE RŮZNOLISTÁ rozlišené listy na sporofyty a trofofyty -horské a podhorské oblasti OSLADIČ OBECNÝ na skalách nižší, méně vykrajované -v oddenku ukládá organické látky a cukry léčivka HASIVKA ORLIČÍ naše největší kapradina přes 2m vysoká -výskyt: borové lesy, písčité půdy -název: cévní svazky vytváří znak orlice a tu měli ve znaku hasiči -má cévy i cévice SLEZNÍKY (malé do 5 cm) SLEZNÍK ROUTIČKA -indikátor na Ca roste tam, kde je ho hodně -výskyt: mezi pískovcovými a žulovými horninami page 6 / 13
7 Oddělení: SEMENNÉ ROSTLINY -nejpočetnější a vývojově nejdokonalejší skupina vyšších rostlin na Zemi -jejich proces oplození není závislý na vodním prostředí -převažuje sporofyt nad gametofytem gametofyt je u nahosemenných rostlin součástí sporofytu -gametofyt není schopný samostatné existence a je součástí sporofytu -vytvářejí mnohobuněčné dokonalé rozmnožovací částice = SEMENA poskytují ochranu rostlině v embryonální fázi díky tomu musely pronikat na ekologicky značně různorodá stanoviště a překonávat nepříznivé podmínky -vývojové větve: 1. NAHOSEMENNÉ - znaky: 1. nemají semena v pouzdru 2. nedokonalá ochrana vajíček rostoucí volně na plodolistech 3. absence květních obalů a blizny k opylení dochází přenosem pylu přímo na nahé vajíčko větrem 4. dřeví část cévních svazků tvoří zpravidla jen tracheidy 5. samčí a samičí výtrusné listy tvoří samčí a samičí oddělené šišticovité soubory 2. KRYTOSEMENNÉ NAHOSEMENNÉ ROSTLINY 1. Třída: KAPRAĎOSEMENNÉ -vymřelé dřeviny stromovitého i liánovitého vzrůstu s velkými speřenými listy -období prvohor -v karbonu tvořili dominantní složku tehdejší flóry -přechod mezi rostlinami výtrusnými a semennými rostlinami -předpokládá se, že se z nich vyvinuly rostliny krytosemenné page 7 / 13
8 2. Třída: CYKASY -nejprimitivnější skupina semenných rostlin -připomínají nízké palmičky se širokým kmenem -subtropy a tropy -u nás pouze ve skleníku -hlavně druhohory, ale i dnes -zralá semínka připomínají peckovice -nízké dvoudomé dřeviny s velkými zpeřenými listy, které jsou na vrcholu kmene -samčí a samičí výtrusné listy jsou sdruženy ve STROBILECH = oddělené jednopohlavné šištice 3. Třída: JINANY -konec prvohor -dochoval se pouze jeden druh JINAN DVOULALOČNÝ (Š) =živoucí zkamenělina -listy do trojúhelníku rozdělené na 2 části -strom s laločnatými listy a vidličnatou žilnatinou -okrasný, dvoudomé, opadavý -k rozmnožování slouží semenná peckovice a charakteristicky páchnou -přirozeně se vyskytuje pouze na malém území v JV Číně -u nás se pěstuje v parcích a botanických zahradách 4. Třída: JEHLIČNANY =KONYFERY (= nesoucí šišky) page 8 / 13
9 -stálezelené dřeviny s jehlicovitými nebo šupinovitými listy mají silnou pokožku a kutikulu, aby zbytečně neztrácely vodu hlavně v zimě -jehlice vyrůstají na postranních větévkách = BRACHYBLASTY -existují stromovité a keřovité formy -nahosemenné nevytváří se plody, semena v šiškách -na jaře, kdy dojde k oteplení, se samčí šištice najednou otvírají a do ovzduší se tak dostává obrovské množství pylu jeho spad bývá označován jako,,žlutý déšť -známy již z období karbonu, ale největší rozkvět v druhohorách převládající složka such.vegetace ZÁSTUPCI: BOROVICE LESNÍ původní (Š) -jehlice ve dvojicích na brachyblastech -samčí šištice - obsahují žlutý pyl + pylové zrnko + 2 vzdušné vaky (k rozšiřování pylu) -samičí šištice ke konci větvičky, na šupině leží volně dvě vajíčka -po opylení SEMENO opatřené křídlem, na špičce bodláček umožňující zapíchnutí do země ZÁRODEK NOVÁ borovice -gametofyt pylové zrnko, vajíčko ostatní sporofyt -po oplození ŠIŠKA 1. rok zelená, 2. rok zdřevnatí -na skalách a písčitých půdách -dlouhý kulovitý kořen hodně hluboko dostane se i k vodě BOROVICE ČERNÁ nepůvodní - z Balkánu (Š) -delší, mohutnější jehlice, Větší šišky -šupiny zevnitř černé -jehličí se v ČR těžko rozpadá kyselá půda page 9 / 13
10 BOROVICE VEJMUTOVKA ze S Ameriky (Š) -5 jehlic ve svazečku, jemné BOROVICE KLEČ původní -vyskytuje se 1350m a výše např. Krkonoše -keřovitá, dobře snáší tvrdé horské podmínky BOROVICE BLATKA původní -podmáčená místa, na rašeliništích -drobnější, podobná borovici lesní -blatka + kleč vytváří se kříženec, který vypadá jako větší kleč BOROVICE LIMBA vzácná, vysokohorský druh BOROVICE PÍNIE u nás nepřežije zimu BOROVICE OSINATÁ až 5000 let SMRK ZTEPILÝ původní nad 1000 m.n.m. (Š) -horský druh, nejhojnější protože rychle roste -dřevina vysoká cca 30m, mělké kořeny vyvrací se -potřebuje hodně vody -větévky jsou po opadu drsné -měkké dřevo, nerozpadavá válcovitá šiška -smrkové monokultury = lesy se smrky jednoho druhu x smrkové lesy -v nížině náchylnější na choroby page 10 / 13
11 -jehličí roste po jednom vydrží více let -EXHALACE = strom přijde o jehličí oslabený SMRK PICHLAVÝ (=STŘÍBRŇÁK) S Amerika (Š) -na jehličí vrstva vosku bělavé zbarvení odolnější exhalacím přežije i ve městě -špatně snáší nadmořskou výšku SMRK OMORIKA (Š) úzké vysoké stromy, větve až dolu MODŘÍN OPADAVÝ (Š) původní, Alpy -světlomilná rostlina na okraji lesů -odolnější vůči exhalacím každý rok nové jehličí JEDLE BĚLOKORÁ původní -citlivý na exhalace, podhorské lesy -jehlice ve dvou řadách po opadu jsou hladké -vzpřímené rozpadavé šišky DOUGLASKA TISOLISTÁ ze S Ameriky -odolnější než jedle -šišky mají dlouhý jazýček přes šupinu TIS ČERVENÝ původní, dvoudomá, okrasná (Š) -keř nebo strom page 11 / 13
12 -velmi málo je chráněn -úplně vše je jedovaté (alkaloid taxyn) kromě červeného míšku (v něm je semeno) -ptáci napomáhají šíření -nemá PRYSKYŘIČNÉ KANÁLKY (jako jediný) u ostatních produkují pryskyřici (lidově zvaná smůla), zajišťují rychlé zacelení rány při mechanickém poškození, zkamenělé úlomky pryskyřice staré až 100 milionu let známe jako JANTAR -smrt udušením ZERAV (TÚJE) parková dřevina (Š) CYPŘIŠ okrasné, z jihu -teplomilnější, podobné zeravu CEDR LIBANONSKÝ -neopadává na zimu, podobné modřín, ojedinělý SEKVOJOVEC OBROVSKÝ -až 100 metrů jeden z největších na planetě -dožívá se až 400 let JALOVEC OBECNÝ původní (Š) -keř, zákonem chráněný -světlomilný na pastvinách -3 jehlice v jednom místě vyrůstají pichlavé jehličí -semínka v dužnatěných šištičkách -použití: koření, pálenka (borovička) -v současnosti kryjí porosty jehličnatých dřevin cca 1/3 plochy všech lesů -těží se v nich 75% celosvětové spotřeby dřeva -mezi dnešními jehličnany najdeme největší a nejdéle žijící organismy na světě page 12 / 13
13 Powered by TCPDF ( Vyšší rostliny - maturitní otázka z biologie (2) Více studijních materiálů na Studijni-svet.cz. Navštivte také náš e-shop: Obchod.Studijni-svet.cz. page 13 / 13
- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)
Otázka: Vyšší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Lucka J. SYSTÉM - Vývojová větev vyšší rostliny (není to taxon): 1. Vývojový stupeň psilofytní rostliny - oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta,
Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): LenkaKrchova. Úvod k rostlinám:
Otázka: Systém a evoluce vyšších výtrusných rostlin Předmět: Biologie Přidal(a): LenkaKrchova Úvod k rostlinám: Eukaryotické (Eukaryotická buňka s pravým jádrem) autotrofní (zdrojem uhlíku je anorganická
Autor: Katka Téma: Suchozemské rostliny Ročník: 2. zygota 2n
Suchozemské rostliny - přechod již v prvohorách (siluru) - vývoj kořenů oddělení mechy - zelené výtrusné rostliny - patří mezi nejprimitivnější stále mají stélku o příchytná vlákna, lodyžka, lístky - nemá
KAPRAĎOROSTY. 2011 Mgr. Božena Závodná. Obr.1. Obr.4
Obr.3 Obr.2 KAPRAĎOROSTY Obr.1 Obr.4 2011 Mgr. Božena Závodná Kapradiny, přesličky a plavuně jsou vývojově dokonalejší skupinou rostlin než mechorosty. Kapradiny, přesličky a plavuně mají vytvořeny kořeny,
VY_32_INOVACE_08.10 1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny
1/10 3.2.08.10 Nahosemenné rostliny Cíl vysvětlit pojem nahosemenné rostliny - vyjmenovat zástupce této skupiny - popsat rozmnožování jehličnanů - na konci prvohor se začaly vyvíjet rostliny semenné, na
Otázka 22 Rozmnožování rostlin
Otázka 22 Rozmnožování rostlin a) Nepohlavně (vegetativně): 1. Způsoby rozmnožování u rostlin: typ množení, kdy nový jedinec vzniká z jediné buňky, tkáně, nebo části orgánu o některé rostliny vytvářejí
VY_32_INOVACE_ / Plavuně, přesličky a kapradiny
1/7 3.2.08.3 Plavuně, přesličky a kapradiny Cíl vysvětlit životní cyklus kapradin - popsat stavbu rostlinného těla - uvést zástupce plavuní, přesliček, kapradin - znát význam prvohorních přesliček na plavuní
Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie
Název: Kapraďorosty Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie Ročník: 3. (1. ročník vyššího gymnázia) Tematický
16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY
16. VYŠŠÍ VÝTRUSNÉ ROSTLINY VYŠŠÍ ROSTLINY (CORMOBIONTA, EMBRYOBIONTA) mnohobuněčné většinou zelené suchozemské rostliny složitá soustava specializovaných vodivých pletiv o anorganické látky (roztoky)
cévnaté rostliny výtrusné semenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné
cévnaté rostliny výtrusné semenné nahosemenné krytosemenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany jehličnany jednoděložné dvouděložné VÝTRUSNÉ ROSTLINY spora izosporie n. heterosporie mikrosporofyly
KAPRAĎOROSTY. pracovní list
KAPRAĎOROSTY pracovní list Mezi kapraďorosty patří následující oddělení vyšších rostlin: plavuně, přesličky a kapradiny. Jsou to zelené výtrusné rostliny s dokonale vyvinutou nepohlavní generací (sporofytem)
ORGANISMY A SYSTÉM ŘASY A MECHOROSTY
Zelené řasy Zelené řasy je významné oddělení jednobuněčných i mnohobuněčných stélkatých zelených rostlin. Představují blízké příbuzné vyšších rostlin, které se z jedné linie zelených řas vyvinuly. Stavba-
Cupressaceae Taxaceae
řád: Pinales čeledě: Pinaceae Cupressaceae Taxaceae Cévnaté rostliny výtrusné semenné nahosemenné krytosemenné plavuně přesličky kapradiny... cykasy jinany liánovce jehličnany jednoděložné dvouděložné
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část tapestry-sm-pots.jpg mikrofylní vývojová větev řád: PINALES (jehličnany) dřeviny (stromy, keře), větvený kmen listy malé, četné, často na brachyblastech
Nahosemenné rostliny
Nahosemenné rostliny pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list na téma nahosemenné rostliny byl vytvořen pro žáky sedmých ročníků základních škol.
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část. řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales
Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 1. část řád Cycadales řád Ginkgoales řád Gnetales Nahosemenné rostliny dřeviny stromy a keře, druhotně tloustnou rostliny jednodomé i dvoudomé nemají květy, jen
Evoluční vztahy kapraďorostů. Zosterophyllophyta
Kapraďorosty Evoluční vztahy kapraďorostů vymřelé skupiny Rhyniophyta současné kapraďorosty Lycopodiophyta Zosterophyllophyta Trimerophyta Psilophyta Equisetophyta Polypodiophyta předkové Spermatophyta
SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY
SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY obr. č. 1 NAHOSEMENNÉ ROSTLINY znaky: rozmnožování semeny semena vznikla z vajíčka nejsou kryta v plodu = nahá systém: 1. CYKASY 2. JINANY 3. JEHLIČNANY
Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy.
Otázka: Řasy Předmět: Biologie Přidal(a): Don Typy stélek. Rozdělení řas, charakteristické znaky hlavních skupin a jejich systematické zařazení; ekologický význam, řasy jako symbiotické organismy. Řasy
KAPRAĎOROSTY - KAPRADINY
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr
Oddělení: Kapradiny (Polypodiophyta) Milan Dundr Stavba kapradin byliny v tropech i dřeviny nečlánkovaný, často zakrnělým a jen ve formě oddenku vyvinutý stonek s adventivními kořeny všechny kapradiny
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický
Vyšší rostliny Embryophyta. Milan Štech, PřF JU
Vyšší rostliny Embryophyta Milan Štech, PřF JU = suchozemské rostliny Embryophyta * mechorosty * cévnaté rostliny * jejich společní předci/přímí předchůdci Vznik chloroplastu klíčová událost na cestě k
Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky
Kapraďorosty = plavuně, přesličky a kapradiny jsou to rostliny výtrusné mají pravá pletiva největšího rozvoje dosahovaly v prvohorách (vysoké jako stromy) vznikla z nich ložiska černého uhlí Plavuně (chybný
Evoluční vztahy kapraďorostů
Kapraďorosty Evoluční vztahy kapraďorostů vymřelé skupiny ( ryniofyty ) Rhyniophyta bezlisté mikrofylní Zosterophyllophyta Trimerophyta megafylní současné skupiny Lycopodiopsida Psilotopsida Equisetopsida
PROJEKT: OP VK 1.4 61345741. Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3
Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3 Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová
ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.
ROSTLINY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin. Rostliny samy si umí vyrobit ústrojné látky z neústrojných (fotosyntéza)
ÚVOD MECHOROSTY. Ivana Lipnerová
ÚVOD MECHOROSTY Ivana Lipnerová ÚVOD - ORGANIZACE pokyny v informačním e-mailu zápočet max 2 absence protokoly morfologický herbář do 31. 5. 2013! http://www.botanickafotogalerie.cz/ zásady bezpečné práce
Jehličnaté stromy a keře
Jehličnaté stromy a keře pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list je tvořen šesti učebními úlohami, které jsou zaměřeny na jehličnaté stromy a keře.
VÝTRUSNÉ ROSTLINY. jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy
VÝTRUSNÉ ROSTLINY jsou VYŠŠÍMI ROSTLINAMI rozlišené tělo na kořeny, stonek a listy ROZDĚLENÍ Obrázek: Výtrusné rostliny MECHOROSTY KAPRAĎOROSTY http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/streptophytax4.jpg/600px-streptophyta-x4.jpg
oddělení Equisetophyta (Přesličky)
oddělení Equisetophyta (Přesličky) Historický vývoj: nejstarší nálezy ze středního devonu, vrchol v karbonu (až 10 000 druhů, bylinného až stromovitého vzrůstu, liány), v průběhu permu a druhohor ústup
Kapraďrosty HEN Tracheophyta po skupině Bryophyta již všechny ostatní skupiny mají přítomny tracheidy tracheidy v xylému a sítkové buňky ve floému (lýku) Tracheophyta Systematika pro pokročilé Lycophyta
MONILOPHYTA I přesličky, prutovky a spol.
MONILOPHYTA I přesličky, prutovky a spol. botanika.bf.jcu.cz/systematikaweb/ MONILOPHYTA prutovky, přesličky, kapradiny Monilophyta I třída Psilotopsida řád Psilotales, čeleď Psilotaceae řád Ophioglossales,
Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/
Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 V/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty. Tematická oblast Ročník 1.
Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Autor Tematická oblast Ročník 1. RNDr. Monika Jörková Biologie 35 Kapraďorosty Datum tvorby 15.5.2013 Anotace - pro učitele,
Krytosemenné rostliny
Krytosemenné rostliny pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list na téma krytosemenné rostliny je koncipován jako výukových prostředek pro fixační
Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/
Autor: Marcela Budinská Datum: Duben 2013 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor / předmět: Přírodopis Tematický okruh: Botanika Téma: Výtrusné rostliny opakování Kód VM: VY_52_INOVACE_3BUD69
EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS EKOLOGICKÝ Tematický celek: PŘÍRODOPIS LES Tématický
Rozvoj znalostí a kompetencí žáků v oblasti geověd na Gymnáziu Chotěboř a Základní škole a Mateřské škole Maleč Kameny a voda Život zakletý v kamenech Mgr. Eva Jirsová únor 2014 FYLOGENEZE ROSTLIN KVINTA,
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.7.Bi.Rostlinne_ organy_ stonek_ list Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty
Číslo projektu Název školy CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Autor Tematická oblast Ročník 1. Datum tvorby RNDr. Monika Jörková Biologie 34 Vyšší rostliny, mechorosty 15.5.2013 Anotace
Vladimír Vinter
Přehled vývojových cyklů cévnatých rostlin U nejstarších psilofytních rostlin se gametofyt pravděpodobně morfologicky neodlišoval od sporofytu. Rozdíl byl pouze v počtu chromozomů a také v tom, že na gametofytu
Nejstarší cévnaté rostliny
Nejstarší cévnaté rostliny nejstarší cévnaté rostliny vyhynulá skupina primitivních cévnatých rostlin gametofyt byl zcela oddělený od sporofytu výskyt na rozhraní suchozemského a vodního prostředí asimilace
Gymnospermické rostliny. (nahosemenné)
Gymnospermické rostliny (nahosemenné) Dokonalá převaha sporofytu nad gaetofytem Dřeviny s otevřenými kolaterálními svazky Listy stálezelené, zřídka každoročně opadavé Květy jednopohlavné, bezobalné v šišticových
Název materiálu: Kapraďorosty - úvod
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN
VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN 13 Soubory určitých pletiv vytvářejí u rostlin rostlinné orgány, a to buď vegetativního nebo generativního charakteru. Vegetativní orgány slouží rostlinám k zajištění růstu,
Oddělení : Mechorosty
Oddělení : Mechorosty 3 třídy játrovky (Marchantiophyta) hlevíky (Anthocerophyta) mechy (Bryophyta) (Bryophyta) drobné rostliny vlhčího prostředí, pohlavní rozmnožování je vázáno na vodu stélkaté organismy
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě
SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě Název projektu Zlepšení podmínek vzdělávání SZŠ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0358 Název školy Střední zdravotnická škola, Turnov, 28.
MECHOROSTY (BRYOPHYTA)
MECHOROSTY (BRYOPHYTA) pracovní list Mechorosty jsou většinou suchozemské, výtrusné, stélkaté organismy. Mají nápadnou rodozměnu. Zelené rostliny pohlavní generace (gametofytu) se pravidelně střídají se
Cvičení ze systému vyšších rostlin, část 4. Equisetales. aneb přesličky. RNDr. Michal Hroneš
Cvičení ze systému vyšších rostlin, část 4. Equisetales. aneb přesličky RNDr. Michal Hroneš Přesličky výtrusné rostliny charakteristického vzhledu s přeslenitě větvenou lodyhou a článkovaným stonkem prvohorní
Biologie - Kvinta, 1. ročník
- Kvinta, 1. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jedle bělokorá Jedle bělokorá - Abies alba Miller Strom velkých rozměrů, vždyzelený
oddělení Equisetophyta (přesličky)
oddělení Equisetophyta (přesličky) zelené výtrusné rostliny vytrvalé byliny, fosilní i stromy většinou suchozemské v ontogenezi převládá sporofyt Fosilní záznam přesliček nejstarší pocházejí ze středního
VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jalovec obecný Jalovec obecný Juniperus communis L. Strom ač keř značně proměnlivého
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459
Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.10.Bi.Nahosemenne_ rostliny Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření:
VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Borovice lesní Borovice lesní, sosna Pinus silvestris L. Strom středních rozměrů, vždyzelený,
Základní škola a Mateřská škola Žirovnice
Základní škola a Mateřská škola Žirovnice Autor: Mgr. Veronika Koukalová Vytvořeno: 15.4.2012 Název: VY_32_INOVACE_6.1.12_botanika Téma: Borovice Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1204 Anotace
Otázka: Nižší rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA
Otázka: Nižší rostliny Předmět: Biologie Přidal(a): Evka NIŽŠÍ ROSTLINY= PROTOBIONTA oddělení Ruduchy, Zelené řasy a Mechorosty eukaryotické autotrofní organismy tělo tvoří jednobuněčná nebo mnohobuněčná
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu
Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu zemského povrchu. Hlavní příčinou odlesňování je po staletí
= primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské. pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky
MECHOROSTY = primitivní vyšší rostliny, primárně suchozemské první fosilie ze svrchního devonu (před 360 mil. let) pravděpodobně se vyvinuly z řas řádu Charales nemají pravé cévní svazky -odkázány na kapilární
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 16 Ostatní jehličnany
Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.
Modřín opadavý VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Modřín opadavý Larix decidua Miller Strom velkých rozměrů, opadavý jehličnan,
ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE)
Úvod do biologie rostlin Systém Slide 1 ŘÍŠE ROSTLINY (PLANTAE) podříše NIŽŠÍ ROSTLINY (Stélkaté Thallobionta) tělo = stélka (thallus) jednobuněčná vícebuněčná nerozlišená ve stonek, kořen, list, květ
PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení
- Při opylení je pylové zrno přeneseno u nahosemenných rostlin na nahé vajíčko nebo u krytosemenných rostlin na bliznu pestíku. - Květy semenných rostlin jsou přizpůsobeny různému způsobu opylení. - U
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_2.3.13.4._PŘ TÉMA: společenstva lesů ČÍSLO PROJEKTU:
Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy
Název: MECHOROSTY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět: biologie Mezipředmětové vztahy: ekologie, geografie Ročník: 3. (2. ročník vyššího gymnázia)
Stromy. Řešení. Pracovní list
Stromy Anotace: seznamuje žáky s vnější a vnitřní stavbou stromu a se základními rozdíly mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a Zároveň vysvětluje rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami.
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 6. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Obecná biologie rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje se v daném přehledu vývoje organismů
BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)
BOTANIKA - 1.ročník Krytosemenné rostliny (26) SEMENNÉ ROSTLINY opakování! Snaha o přežití období s nedostatkem vody v suchozemském prostředí vedla ke vzniku ochranných mechanismů a struktur: a) Proces
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence občanské respektuje přesvědčení druhých je si vědom svých
Jehličnany (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Jehličnany (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-7-19 Předmět: přírodopis Cílová skupina: 7. třída Autor: Mgr. Miroslav
6. ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN
6. ROZMNOŽOVÁNÍ ROSTLIN Reprodukce je způsobem zachování druhu v prostoru a čase Zvětšení počtu jedinců rozmnožení dosahují rostliny různými způsoby vegetativní: na procesu množení se podílí přímo tělo
Rostliny počínají svůj vývoj živou částí, která se oddělila. rozdělením mateřského jedince ve dvě nebo větší počet částí.
Reprodukce I Rostliny počínají svůj vývoj živou částí, která se oddělila nebo byla oddělena od mateřského jedince nebo která vznikla rozdělením mateřského jedince ve dvě nebo větší počet částí. Němec,
Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese
Rostliny z našeho okolí Přírodní společenstvo V lese Dřeviny Smrk ztepilý Jsem statný stálezelený jehličnatý strom. Dorůstám do výšky až 50 m. Mám rovný kmen, který je v mládí pokrytý hladkou, světlehnědou
oddělení Monilophyta
MONILOPHYTA II: Polypodiopsida oddělení Monilophyta Monilophyta I Monilophyta II třída Psilotopsida řád Psilotales Psilotaceae řád Ophioglossales Ophioglossaceae třída Equisetopsida (přesličky) stromové
Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 (11.-12.4.2011- Alcedo)
Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 (11.-12.4.2011- Alcedo) několik ukázek rostlin, které mají semena, která mohou za jistých okolností létat díky silnějšímu větru, popř. při pádu ze stromu... (není
střídání generací (gametofyt, sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy (sporofyt).
Odlišnosti od semenných rostlin střídání generací (gametofyt, sporofyt) listy, sporangia s výtrusy (sporofyt) klíční rostliny - prokel (gametofyt), následuje generativní rozmnožování a narůstají listy
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Šrámková Lenka NÁZEV: VY_32_INOVACE_1.3.13.3._PRV TÉMA: živá příroda - rostliny ČÍSLO
DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)
DUB ZIMNÍ (Quercus petraea) Velmi statný strom dosahující 30 35 m výšky, s nepravidelnou korunou se silnými větvemi, kmen má válcovitý s hrubou, šedohnědou, podélně a hluboko trhlinatou borkou. Listy má
Rostlinné orgány. Kořen (radix)
- jsou tvořeny soubory pletiv - vyznačují se určitou funkcí a stavbou Rostlinné orgány Rostlinné orgány vegetativní (vyživovací) kořen, stonek, list - funkce : zajištění výživy, růstu a výměny látek s
Zvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 7 Mikroskopická stavba
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Název: Vývoj rostlin. Autor: Mgr. Blanka Machová. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie
Název: Vývoj rostlin Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 3. (1. vyššího gymnázia) Tématický
Rostliny nahosemenné
Rostliny nahosemenné Oddělení: Cycadophyta - cykasy Cordaitophyta - kordaity Ginkgoophyta - jinany čeleď Ginkgoaceae - jinanovité Pinophyta (= Coniferae) -jehličnany tř. Pinopsida řád Araucariales čeleď
Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41
Květ, jeho stavba, květenství, KVĚT - FLOS = výtrusorodý prýt omezeného vzrůstu listy na něm jsou přeměněny a přizpůsobeny pohlavnímu rozmnožování rostliny 2 Stavba květu KVĚTNÍ LŮŽKO Vyrůstají na něm
JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?
JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy? 1. Roste v mírném pásmu severní polokoule Roste na světlejších místech s písčitou půdou Jehlice vyrůstají po dvou Kořeny vrůstají
Ryniofyty. primitivní cévnaté rostliny
Ryniofyty primitivní cévnaté rostliny Pouze fosilní rostliny, u nichž se většinou díky větším rozměrům vyvinuly pravé vodivé elementy ve sporofytu. Jejich sporofyt a gametofyt žily pravděpodobně odděleně,
Nahosemenné rastliny
Nahosemenné rastliny Oddelenia: Kordaitorasty Borovicorasty Lyginodendrorasty Cykasorasty Mgr. Alžbeta Futáková Vývojová vetva: Nahosemenné rastliny (Gymnospermatophyta) Semenné rastliny najvyššie organizované
Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby
Živá příroda Člověk Živé organismy Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby Znaky života rostlin Rostliny: Dýchají Přijímají vodu a živiny Vylučují odpadní látky Rozmnožují se Rostou Vyvíjejí se Rostliny
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. rostlina jednoletá rostlina
VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08
Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: Název materiálu: Autor materiálu: VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.08 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: PaedDr. Zuzana Mertlíková Datum: leden 2012 Ročník: VII. Vzdělávací oblast:
ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ
Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM
Spermatophyta (semenné rostliny)
Oddělení Lyginodendrophyta (kapraďosemenné rostliny) fylogenetický spojovací článek navazující na kapradiny a tvořící předchůdce cykasů vyhynulá skupina svrchní devon, spodní karbon vzhled podobný kapradinám