Gruzínská ikona století
|
|
- Sára Kadlecová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Gruzínská ikona století Gruzie přijala křesťanství a učinila z něj své státní náboženství ve 4. století. Kořeny jejího církevního umění jsou spjaty jak s Asií, tak Evropou, což bylo dáno geografickou polohou země. Gruzie se nacházela na jih od Kavkazského hřbetu, na křižovatce významných obchodních cest a od nejstarších dob měla intenzivní kontakty s Íránem, Řeckem a helénizovaným Východem. V 6. století přišlo dle tradice ze Sýrie třináct mnichů, dnes zvaných svatí syrští Otcové (Ioane Zenadzeli, Davit Garedželi, Šio Mgvimeli aj.), kteří založili kláštery ve východní a střední Gruzii. Byli to oni, kdo s sebou přinesl konvenční a grafický jazyk syrského výtvarného umění, který v Gruzii dominoval po řadu staletí. Západní Gruzie byla v té době součástí byzantské církve, její maloasijské diecéze, jejíž katedra se nacházela v kappadocké Kaisarei. Umění této části Byzantské říše bylo těsně spjato s jeruzalémsko-palestinskou tradicí. Zde se prolínaly umělecké vlivy jednak Konstantinopole s helénistickým základem jeho malířství, jednak asketického stylu křesťanského Východu. Maloasijským byzantským zemím byla teritoriálně i kulturně blízká jihozápadní oblast Gruzie, knížectví Tao-Klardžetie, kde v století můžeme pozorovat rozkvět klášterního života a umění. Ikona je v Gruzii známa od prvních staletí křesťanství. Podle legendy jednoho ze syrských otců a věrozvěstů Gruzie Antonia Martkopského, přišel onen světec do této země s Mandylionem. Uctívání Mandylionu, stejně jako jeho zázračné kopie, je spjato se syrskými městy Edessou a Hierapolisem, kde tyto relikvie byly uchovávány. Do nejstaršího období je kladena i původní malba slavného Ančischatského Spasitele, později přemalovaného. V současné době je však reálné hovořit o gruzínské ikonomalbě od 10. století, tedy od doby, do níž je kladena také řada významných freskových komplexů jak ve východní Gruzii, tak ve Svanetii. 1/7
2 Nejstarší dochovaný obraz představuje nevelká ikona Bohorodička s Dítětem a sv. Barbora v jednom z chrámů ve Svanetii. Bohorodička a sv. Barbora jsou v této části Gruzie obklopeny neobyčejnou úctou, stejná vyobrazení jako na ikoně můžeme vidět na svanských freskách z 10. století. Téměř monochromní, graficky výrazný kresba ikony, archaické typy podob hovoří o vazbách jejího mistra na maloasijská umělecká centra. K téže tradici patří i obraz Bohorodičky Eleusy, uchovávaná v chrámu sv. Kirika a Julity v Lagurce nejctěnějším chrámu Svanetie. Krásná kresba podob na ikoně reprodukuje typologii a postupy malby 11. století, zatímco poloviční postava Bohorodičky má narušené proporce a postavička sedícího Dítěte je ztvárněna velmi konvenčně. Barevnost díla je lakonická, vystavěná na okrových odstínech. To vše hovoří pro skutečnost, že jde o kopii dokonalejšího vzoru, přičemž autor soustředil svou pozornost právě na co možná přesné reprodukování podob. Vlastní umělcova tvorba se projevila v tvrdosti a energičnosti linií, ve výraznosti pohledů Krista a Bohorodičky, směřujících za hranice prostoru diváka a majících mimočasový, byť emocionální charakter. Technická stránka ikony tenký základ, položený bezprostředně na desku, bez pavoloky svědčí o provinciálnosti tohoto umění, o jeho vzdálenosti od velkého uměleckého centra. V chrámech Kappadokie je ikonografie Eleusy, pocházející z Konstantinopole, známa od 11. století ve výmalbě oltáře. Nevelký obraz v Lagurku mohl být původně určen pro chrám, kde stál v oltářním výklenku a vynášel se do lodi během bohoslužeb velikonočního týdne. Podobná praxe je známa v byzantských chrámech. Na konci 10. a počátku 11. století po celé Gruzii nastává odvrat od jeruzalémsko-palestinské církve k tradicím Konstantinopole. Pro gruzínské umění se stávají určujícími vazby na hlavní město Byzance, jež se realizují jak bezprostředně, tak prostřednictvím řeckých klášterů na území Byzance. Velká role v tomto procesu patří Iberskému klášteru na Athosu (též Iviron), založenému v letech , stejně jako od roku 876 existujícímu klášteru Sochasteri v Romanské užině nedaleko Konstantinopole, kde našli útočiště gruzínští mniši. V těchto klášterech, jež se staly svébytnými centry vzdělanosti, započala rozsáhlá překladatelská činnost. Došlo k pokusu korigovat veškeré dosavadní překlady řecké církevní literatury do gruzínštiny a byly vytvářeny nové překlady. Tyto kláštery na území Byzance se pro Gruzii staly ohnisky nových uměleckých podnětů, spjatých s konstantinopolským uměním. 2/7
3 V chrámech Svanetie se dochovalo několik gruzínských ikon ze 12. století, velmi významných svou uměleckou úrovní a odrážejících tyto nové významné umělecké kontakty Gruzie. V nevelké dvojdílné ikoně Sejmutí z kříže Oplakávání (chrám sv. Kirika a Julity v Lagurce) anatomická správnost Kristova těla, jeho složité umístění, stejně jako výrazné a přesvědčivé pózy všech účastníků scény svědčí o tom, že ikona vznikla ve velkém a samostatném uměleckém centru, nejspíše ve střední Gruzii. Ve tvářích se odráží krásný řecký typ a jsou velmi výrazné. Plastičnost postav klasických proporcí je organická a ukazuje se přes monumentální vrstvení látky šatů. Malba ikony odpovídá byzantským památkám, vytvořeným kolem roku Střídmé barevné řešení ikony, kde okry doplňují blízké modré a zelené odstíny, a geometrizované konvenční linie dovolují spojit ikonu s gruzínskou kulturou, jež na konci 11. a začátku 12. století dosáhla vysoké úrovně. Téma ikony, jež odpovídá charakteru bohoslužby o Velikonoční sobotě, svědčí o sepětí památky s liturgickou praxí. Ikona se mohla, stejně jako Bohorodička Eleusa, nacházet v oltářním výklenku, jak to odpovídá smyslu bohoslužby. Složitost záměru ikony i mistrovské provedení dovolují soudit, že ikona vznikla a byla umístěna v jedné z gruzínských katedrál. Do Svanetie se mohla dostat v století, kdy Gruzíni přenášeli vysoko do hor své chrámové poklady. Pozůstatek vzácné deésní řady, kdysi stojící na architrávu oltářní přehrady, představují dvě ikony archandělů z první poloviny 12. století rovněž v Lagurce. Anticky krásná tvář archanděla Michaela s velkýma očima, pružná šíje, klenutí ramen, velká ruka s dlouhými prsty veškerá krása a mužnost archandělovy podoby, harmoničnost proporcí a výraznost tváře činí ikonu srovnatelnou s velkými vzory konstantinopolského malířství. Ikony mají řecké nápisy, což může svědčit o vzdělanosti mistra a o jeho studiu v některé řecké dílně. Technologie ikon velmi jemný základ spíše svědčí pro dílny mimo klasická řecká centra. Pro tehdejší řeckou malbu hlavního města není charakteristická ani barevnost ikony, kde chybí plné, drahocenné barvy s hojností odstínů. Tmavě modrý chiton archanděla má našedlý odstín, rumělka je narezlé barvy, avšak narůžovělý plášť je namalován skvěle. V gruzínském umění můžeme tuto ikonu co do úrovně provedení srovnávat s mozaikami z chrámu kláštera Gelati, uměleckého a uměleckého centra západní Gruzie, z let /7
4 Ikonu deésní řady z architrávu oltářní přehrady představuje i obraz Jana Křtitele, zachycující velké množství postav. V expresi tváře Jana Křtitele se projevily nové tendence byzantského monumentálního stylu druhé poloviny 12. století. Malířské postupy jsou však ve srovnání s byzantskými hrubší, forma těla je plošší, linie sytou černou barvou mají nezávislý charakter. Ikona byla pravděpodobně namalována v provinciální gruzínské dílně, nejspíše pro oltářní přehradu chrámu Macchvariši, kde se dochovaly i další ikony podobného stylu ze 12. století. Nejstarší gruzínské a svanské ikony jsou spjaty s vybavením chrámů. Pravděpodobně jich nebylo mnoho a byly umisťovány ve východní, nejvýznamnější části chrámu, v oltářním výklenku a na architrávu oltářní přehrady. Na konci 12. století dosáhlo gruzínské umění skutečné svébytnosti. Je to doba nezávislosti a moci gruzínského státu za vlády Jiřího III. a jeho dcery, sv. Támar. Z Byzance proniknuvší komménovský styl se v Gruzii transformoval tak, že formy získaly na přísnosti a zároveň byla věnována zvláštní pozornost personálním charakteristikám. Tyto rysy jsou typické jak pro nástěnné malby chrámu jeskynního kláštera Vardzia ( ), tak i pro řadu ikon, jež se dochovaly v chrámech Svanetie. Na ikoně Čtyřicet mučedníků sebastijských, vytvořené ve střední Gruzii, je při hutné kompozici póza každého mučedníka neopakovatelná, jejich tváře mají rozmanité výrazy. Zřetelné kontury obnažených těl a tváří nesnižuje jejich plasticitu. Při vší barevné lakoničnosti je dosaženo bohatství spojení červené, modré a nazlátlých okrů. Ikona představuje jednu z nejskvělejších gruzínských památek té doby. Na ikoně Vzkříšení Lazara z počátku 13. století je psychologické zpracování scény neméně důležité. Formy jsou však poněkud zjednodušené a zastydlé. Lze v nich cítit i tíži reliéfu, jenž v kameni a kovu tak fascinoval gruzínské mistry. Do kovu tepané ikony byly ve středověkém gruzínském umění velmi rozšířené a očividně v jisté míře působily i na jazyk malířství. 4/7
5 Dvě nevelké ikony raného 13. století, Ukřižování a Svatý Mikuláš Divotvůrce, sloužily jako domácí ikony gruzínské nobility. Jsou bohatě zdobené (ikona Ukřižování má drahocenný rám) a vynikají jemnou malbou miniatur. Půvabná forma a zdrženlivá emocionalita tváří charakterizují toto zvláštní komorní umění dvorských dílen. Podobné domácí gruzínské ikony se dochovaly naprosto výjimečně. Ikony ze střední Gruzie, jež našly své útočiště ve Svanetii, gelatská mozaika, freskové komplexy a některé rukopisy 11. počátku 13. století představují vrchol gruzínského malířství. Rozkvět gruzínského umění byl přerván roku 1236, kdy byla země dobyta Mongoly. Je příznačné, že záhy začaly v ikonomalbě převažovat retrospektivní tendence, převládly archaizující formy. Mnohé zde vysvětluje touha obnovit starobylé postupy. Styl dávných epoch je zachováván s co možná největší přesností. Příklad takového obratu ke starobylému obrazu Bohorodičky, uctívanému v Ackuri, představuje ikona Bohorodička s Dítětem z Cilkani. Na ní je reprodukována kompozice s frontálním hierarchickým umístěním postav a tváří Bohorodičky a Krista-Dítěte, stejně jako typy podob, jejich konvenční grafika v podobě širokých černých obvodových linií, sblížení potemnělé barvy šatů a jasnosti osobních částí ikony a konečně samotná technika malby: temperové barvy na ikoně svou hutností připomínají enkaustiku. Je příznačné, že tak jako na Bohorodičce Eleusa z chrámu sv. Kirika a Julity v Lagurce jsou i na cilkanském obraze nejpřesněji zopakovány podoby. ové a tepané doplňky ikony pocházejí z různých dob, ale část z nich patrně pochází z doby vzniku obrazu. Archaický primitivní styl je ve 13. století charakteristický i pro ikony ze Svanetie. Jan Křtitel, ikona s mnoha postavami, určená pro deésní řadu na oltářní přehradě, zřetelně opakuje stylově vyšší ikonu ze 12. století (typu ikony v Macchvariši), avšak mistr ze 13. století až do krajnosti zjednodušuje grafiku a barvu, takže pod jeho štětcem obraz nabývá archaických rysů. Oltářní přehrada v chrámu sv. Barbory ve vesnici Che byla ve 13. století vyzdobena ikonami, připomínajícími kappadockou malbu století. Kresba 5/7
6 těchto památek má převážně podobu geometrických konvenčních linií, malé množství barev zde slouží pro vymalování kresby. Duchovní koncentrace obrazů je však výrazná. Podoba, gesto velké žehnající ruky Krista Vševládce (Pantokrátora) na jedné z ikony působí velmi silně. Pohled směřuje do prostoru mimo čas, do věčnosti, a Spasitel je, zdá se, nedosažitelný pro modlitby pozemského člověka. Toto syrové umění vyrostlo v asketických maloasijských klášterech a jeho strohý lakonismus se ukázal být blízký a srozumitelný horalům, utlačovaným jinověrci. V průběhu století si jen některá knížectví na jihu a západě Gruzie dokázala udržet svou kulturu na vysoké úrovni. V prvé řadě to bylo dáno relativní politickou nezávislostí těchto knížectví, mezi nimiž je třeba jmenovat zejména Mingrelii a Samcche-Saatabago. Rozkvět umění, příliv nových uměleckých idejí z Byzance, jež znovu zažívala velký duchovní a umělecký vzestup, do značné míry umožněn činností Iberského kláštera na Athosu. Skrze klášter jsou vyhledáváni a do Gruzie zváni umělci ze Soluně a řecké Makedonie. Díky těmto kontaktům v Gruzii přetrvávají umělecké dílny, obeznámené s ikonografickými a stylistickými inovacemi palaiologovské umění. Tyto inovace ve velké míře přispěly ke vzniku freskových komplexů. Je charakteristické, že nástěnné malby v chrámech klášterů Zarzma (jižní Gruzie) a Ubisi (západní Gruzie), v nevelkém chrámu v Sori (hornatá oblast Rača) byly vytvořeny ve druhé polovině 14. století dílnami umělců, jež si byly navzájem svým uměním blízké, a možná v jejich čele stáli mistři z Balkánu. V klášterním chrámu sv. Jiří v Ubisi se nedochoval pouze úplný cyklus fresek ze 14. století, ale i soubor ikon z této doby: jde o deésis z architrávu oltářní přehrady a dva velké triptychy, nacházející se v chrámové lodi. Deésní řadu tvořily jednotlivé ikony s vyobrazením Krista, Bohorodičky, archandělů, apoštolů a proroků (včetně proroka Elijáše). Svou ikonografií a stylem tato deésní řada opakovala byzantské komplexy ze 14. století. Uprostřed obou triptychů se nacházely ikony Bohorodičky, ve schránce střední části triptychu a na bočních částech se nacházely výjevy, spjaté se životem Bohorodičky a jejích svátků. Ikonografie a styl bočních částí triptychu odpovídají umění Soluně. Je zajímavé, že tyto scény a do jisté míry i styl provedení jsou blízké mariánskému cyklu na freskách ze třetí čtvrtiny 14. století v chrámu kláštera Zarzma. Podobné shody dovolují hovořit o vzájemné součinnosti umělců, působících v Gruzii 14. století a o jejich těsných vazbách na Balkán. Dynamický, emocionální styl mistrů, osvojivších si normy palaiologovského umění, otevřenost a soulad jimi vytvořených obrazů s duchovním světem člověka, stojícího před těmito ikonami, působil i na umění vzdálených provincií. Ve Svanetii při vší lakoničnosti místního uměleckého jazyka ve 14. a 6/7
7 15. století vznikají ikony, kde zpoza přísné kresby a celkové konvenčnosti vyobrazení vystupuje měkká emocionalita a jistá dynamičnost obrazu. Toto spojení archaické formy, svým krajním lakonismem zdánlivě málo vhodné pro zprostředkování emocí, a nové, palaiologovské umění vypracované výraznosti malby svědčí o vnitřní životaschopnosti gruzínského umění, resp. veškerého uměleckého systému byzantského typu jako celku. Motivy a postupy malby tohoto jednotného systému mohly vytvářet nové varianty, což dovolovalo mistrovi vyjadřovat různé, často složité ideje a obrazy. V 16. a 17. století se gruzínská ikonomalba v principu uzavírá ve svých již dříve nalezených formách, ale impulzy z Balkánu a obeznámenost s ruským uměním jí v 16. století pomáhaly, aby si zachovávala náležitou úroveň. 7/7
Byzantské umění a jeho vliv na západní kulturu
Byzantské umění a jeho vliv na západní kulturu Byzantská říše známá jako Východořímská říše V období pozdní antiky významná křesťanská mocnost nacházející se v oblasti východního středomoří. V roce 330
Křesťanství v raně středověké Evropě
Křesťanství v raně středověké Evropě Křesťanství Nejrozšířenější světové monoteistické náboženství Navazuje na judaismus Učení odvozuje od Ježíše Nazaretského kolem roku 30 n.l. veřejně působil jako kazatel
IKONA OKNO DO NEBE. Michail Procenko, sv. velká mučednice Barbora, chrám sv. Barbory v obci Debř nad Jizerou.
Ikona ve Slaném Výstava ikon Antona Jaržombeka a Michaila Procenka, které doplňují ikony z muzejních a soukromých sbírek Vlastivědné muzeum Slaný, říjen prosinec 2011 IKONA OKNO DO NEBE Cílem této historicky
St S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k
Středověk Byzantske umeni ˇ Byzanc je označení Západořímské říše od roku 476 (pád Západořímské říše) do roku 1453, kdy podlehla Tureckým nájezdníkům. Byzanc byla v této době nejrozvinutější říší Evropy,
Ikony Srbska, Bulharska a Makedonie století
Ikony Srbska, Bulharska a Makedonie 15. 17. století Dějiny středověké ikonomalby na území, jež dnes tvoří státy Srbsko, Černá Hora, Bulharsko a Makedonie se dělí na dvě nestejně dlouhá období. První spadá
LEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
LEDEN Diptych vídeňský Pavlína Rejtharová Dřevěné destičky plátnem potažené, křídový podklad s vyrytou a černě vytaženou kresbou, tempera. Pravděpodobně cestovní oltářík. Levá strana představuje matku
Přehled dějin evropského umění
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Přehled dějin evropského umění Byzantské umění Přednášející: PhDr Hana J. Hlaváčková Byzantské umění. Přednáška se zabývá uměním spjatým s křesťanstvím východního
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 9. 11. 2011 Slovníček XII. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
Periodizace kulturních dějin raného středověku
raného středověku Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: červen 2012 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s periodizací kulturních dějin
Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.
Střední škola umělecká a řemeslná Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti" Projekt IMPLEMENTACE ŠVP Evaluace a aktualizace metodiky předmětu Dějiny umění Druhy výtvarného umění
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami
Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/28.0076 Dějiny vizuality: od ikony k virtuální U. Eco: středověk jako místo podivných deformací
KONSTANTIN A METODĚJ
VY_32_INOVACE_05_Konstantin a Metoděj KONSTANTIN A METODĚJ Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://www.filaso.cz/katalog-znamky/889/1969-archeologicke-objevy-na-morave-a-na-slovensku
MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA
MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/02 Obrazová dokumentace, malířství mimo Itálii představitelem freskové malby byl SIMONE MARTINI (1280 1344) italský
Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Projektor,
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109
Kyjevská Rus Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0109 Východní Slované se usídlovali na území, které lze vymezit řekami Vislou a Dněprem. Toto území poskytovalo nejen dostatek zemědělské a pastevecké půdy,
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106
Byzantská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106 Byzantská říše je u historiků ustálený pojem, který však není oficiálním názvem státu. Jméno říše je odvozeno od názvu starověké osady Byzantion. Její
VÝTVARNÝ PROJEKT GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN
VÝTVARNÝ PROJEKT FOTOGRAFIE NEBO KRESBA? GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN A/ teoretická část Srovnání fotografie a kresby Náměty Kompoziční postupy B/ praktická část - Stromy Fotografie studentů Perokresba
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3707 Šablona: III/2 Č. materiálu: VY_32_INOVACE_478 Jméno autora: Mgr. Blanka Fajkisová Datum
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
1
www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KULTURNÍ A FILOZOFICKÉ PŘEDPOKLADY EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky středověký svět vznikl na troskách antické civilizace V roce 395, za vlády císaře
VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Asýrie. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis
Asýrie Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období
Ikonostas v kostele sv. Prokopa a sv. Barbory v Kunčicích pod Ondřejníkem.
- - 51 - Přílohy Ikonostas v kostele sv. Prokopa a sv. Barbory v Kunčicích pod Ondřejníkem. 1. Centrální část ikonostasu s oltářem. 2. Detail carské brány. 3. Ikona s Archandělem Michaelem. 4. Ikona s
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Sada: 1 Číslo
Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/03.0007
Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/03.0007 Družstvo: Třída: Část A Gotika ve světě 1. Kdo nechal postavit první gotický kostel? a) opat kláštera v Saint Denis Suger b) zakladatel
Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova výtvarná (EVV) Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník 2 hodiny týdně
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Řecko v době Periklově
Řecko v době Periklově Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: listopad 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého
Gotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století
Gotika II. Italské malířství 1. poloviny 14. století Nové pojetí prostoru v obrazu Maesta Duccio Cimabue Giotto Cimabue (činný v letech 1272-1302) Maestá di Santa Trinita (Galeria Uffizi, Florencie), 1280-1290
1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31
OBSAH Předmluva prezidenta republiky Václava Klause 16 Předmluva arcibiskupa pražského Mons. Dominika Duky 17 Úvodem 21 1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizins
Vznik slovanského písma a jeho vývoj Kyjevské listy Otázky užívání písma u Slovanů v předcyrilometodějské době Staroslověnské památky psány dvojím různým písmem hlaholicí nebo cyrilicí (jen tzv. Frizinské
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 1)Písemnictví staroslověnské (pol. 9.století Velká Morava) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století) 1)Písemnictví staroslověnské
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. Výstupy dle RVP Školní výstupy Učivo Žák: - popíše osídlení Evropy po rozpadu západořímské říše - charakterizuje první státní útvary na
DUM č. 5 v sadě. 17. De-2 Slované a počátky Českého státu
projekt GML Brno Docens DUM č. 5 v sadě 17. De-2 Slované a počátky Českého státu Autor: Drahomír Hlaváč Datum: 30.6.2014 Ročník: 2AV Anotace DUMu: Slované a počátky Českého státu. Konstantin a Metoděj.
Kněž kostel sv. Bartoloměje
Kněž kostel sv. Bartoloměje (Opis z knihy Umělecké památky Čech oddíl Čáslavsko od D.A. Birnbaumové, vydané 1929) Filiální kostel sv.bartoloměje, prvně se uvádí jako farní r.1362. Byl tehdy farním kostelem
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED ČESKÉHO GOTICKÉHO MALÍŘSTVÍ MISTR THEODORIK EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky MISTR THEODORIK Theo = Bůh => božský mistr první český umělec, kterého známe
T U RISTICKÉ ATRAK T I V I T Y KAVKAZU
T U RISTICKÉ ATRAK T I V I T Y KAVKAZU Následující přehled není vyčerpávajícím průvodcem, spíše inspirací, pokud se budete rozhodovat pro cestu na tří zemí jižního Kavkazu Gruzie, Arménie a Ázerbájdžánu.
1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED ČESKÉHO GOTICKÉHO MALÍŘSTVÍ MISTR TŘEBOŇSKÉHO OLTÁŘE EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky na sklonku 14.stol. vznikl tzv. krásný sloh Po smrti Karla IV. přichází
Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze
Baroko v Praze Jméno: Pracovní list k středečnímu programu 24.5. o baroku po Praze Úvod do baroka Baroko vzniklo na konci šestnáctého století v (země). Název barok se dá do češtiny přeložit různými způsoby.
Evropa ve středověku II. Mapa:
Evropa ve středověku II Mapa: Evropa ve středověku II rozpad římského impéria (476 n. l.) Východořímská a Západořímská říše Východořímská říše snaha opět získat západní území a sjednotit obojí pod jednu
Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU SVATÉ OBRÁZKY
SVATÉ OBRÁZKY Svaté obrázky jsou tradičním sdělovacím útvarem kombinujícím obraz a text za účelem podpory duchovního života jedince, v našem kulturním prostředí křesťanského. Tak jako má tato stránka lidské
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Víra a náboženství jsou u Ukrajinců zakořeněny daleko více než u Čechů a náboženství (zvláště pravoslavné) silně ovlivňuje každodenní život na
Víra a náboženství jsou u Ukrajinců zakořeněny daleko více než u Čechů a náboženství (zvláště pravoslavné) silně ovlivňuje každodenní život na Ukrajině. Za věřící se na dnešní Ukrajině považuje: 68% žen
Bohumír Matal Červenec, 1945
Bohumír Matal Červenec, 1945 Bohumír Matal (1922-1988) Červenec, 1945 olej, 24 x 41,5 cm sign. PD Matal 45, na rubu BMATAL ČERVENEC S.1945 BÍLOVICE vystaveno Skupina 42, Síň Jaroslava Krále, Dům umění
větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie
ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané
Dokončující zpracování
Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 24. 11. 2012 Interaktivní 1 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632. 32 - Využití ICT při hodinách občanské nauky
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury
Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-125-7 (epub) 978-80-7512-126-4 (mobipocket) 978-80-7512-127-1
BOHOSLUŽBY V ROCE. Každou středu se v v chrámu sv. Jana Sanfranciského v Jezdovicích koná moleben k Přesvaté Bohorodičce
SRPEN Úterý Středa Čtvrtek Čtvrtek 1/8* 19.00 VEČERNÍ Chrám sv. Jana Šanghajského a Sanfranciského, Jezdovice 19/7 Den před svátkem svatého proroka Eliáše 2/8 20/7 Svatý a slavný prorok Eliáš 3/8 19.00
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY
OBSAH Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY Vzestup a pád novoasyrské říše 37 Úvod 37 Bilance po přelomu tisíciletí 38 Nepřímá
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou Jiný pohled na Káhiru prostřednictvím několika desítek fotografických obrazů Jana Brodského nabízí výstava, kterou
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a Mgr. Marcela Gajdová Tematické plány pro školní rok 2016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima B ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sekunda - ŠVP)
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 GOTIKA ÚVOD KATEDRÁLA středověk je doba stavebního rozvoje staví se klasické hrady, kláštery, mosty a silnice hlavní dominantou stavební činnosti je budování kostelů důvodem je silný
VY_32_INOVACE_4Kuch. Život za vlády prvních Přemyslovců
Základní škola Zdounky, okres Kroměříž, příspěvková organizace 768 02 Zdounky 59 tel.: 573 365 130, fax.: 573 365 939, email: skola@zszdounky.cz Označení VY_32_INOVACE_4Kuch Název vzdělávacího materiálu
1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO. Divadlo na Orlí _ koncept: LABORATOŘ
1. ZÁKLADNÍ EXPLIKACE - LOGO ÚVOD Původní verze logotypu pracuje s grafickými symboly, coby elementy, které skládají dohromady divadelní prostor Orlí. Cílem loga je poskytnutí maximální možnosti variability
PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTŮ na VOŠ
PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTŮ na VOŠ ANGLICKÝ JAZYK 1. 2. ROČNÍK ZO, ABSOLVOVÁNÍ VŠECH TESTŮ S PRŮMĚREM MAXIMÁLNĚ 3, 60% DOCHÁZKA 3. ROČNÍK ZO Předložení hrubé verze překladu absolventské práce, 60% DOCHÁZKA
Bohumilice (okres Prachatice), kostel. Díl stojky gotického okenního ostění s. 1
Bohumilice (okres Prachatice), kostel. Díl stojky gotického okenního ostění s. 1 VĚC Lokalita / Okres Bohumilice / Prachatice Areál / Část areálu Kostel Nejsvětější Trojice Adresa Objekt / Část objektu
Zdůvodnění přihlášky
Zdůvodnění přihlášky Polná, ležící na rozhraní Čech a Moravy, vznikla pravděpodobně v polovině 12. století. V místě obchodní křižovatky vznikl hrad a trhová ves. Nejstarší písemnou zmínkou o Polné je majetková
Výstupy Učivo Průřezová témata
5.2.13.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZĚLÁVACÍ OBLAST:Umění a kultura PŘEMĚT: Výtvarná výchova ROČNÍK: 6. Organizuje plochu pomocí linie Výstupy Učivo Průřezová témata kresba linie v ploše, technika
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Středí říše. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis
Středí říše Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: září 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověkého Egypta z období
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah 6. ročník 1. ROZVÍJENÍ Kompetence k učení SMYSLOVÉ Kompetence k řešení problémů CITLIVOSTI Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Žák vybírá,
1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED GOTICKÉ ARCHITEKTURY ČESKÉ ZEMĚ EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky ČESKÉ GOTICKÉ UMĚNÍ jedno z největších období v dějinách českého výtvarného umění české
MUO dětem, žákům a studentům
MUO dětem, žákům a studentům nabídka vzdělávacích programů Muzea umění Olomouc http://www.olmuart.cz/vzdelavani facebook: MUO dětem září říjen 2015 Arcidiecézní muzeum Kroměříž Tel: 778 714 935 / email:
Románské umění - nástup jiné formy
Románské umění - nástup jiné formy Společnost V 10. stol. feudální řád. Celé uspořádání bylo tedy založeno na věrnosti, na slibech. Panovník propůjčil půdu leníkovi, ten slíbil panovníkovi věrnost a vojenskou
Přehled dějin evropského umění
Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti Evropský sociální fond Přehled dějin evropského umění Byzantské umění Přednášející: PhDr Hana J. Hlaváčková Byzantské umění. Přednáška se zabývá uměním spjatým
Specializace z výtvarné výchovy ročník TÉMA
Specializace z výtvarné výchovy 2-4 Seznamování s uměním v praxi 2 Teorie výtvarného a samostatně vyhledává informace o dané tematice, autorovi; aktivně se podílí na programu exkurzí; vyjádří vlastní prožitky
Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince
Památka svatého Františka Xaverského, kněze 3. prosince S vírou v Ježíše Krista, který nás všechny vykoupil svou krví, prosme za církev a za spásu celého světa. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.) Prosme,
Aktualita. o posvěcení Kříže u chrámu sv. Václava. Dvojí radost dvojí biskupská návštěva v naší farnosti. Brno,
Aktualita o posvěcení Kříže u chrámu sv. Václava Dvojí radost dvojí biskupská návštěva v naší farnosti Brno, 10.6.2018 V 2. neděli po svaté Padesátnici 10. června 2018, kdy jsme si církevně připomněli
MALÍŘSTVÍ PALEOLITU MALÍŘSTVÍ PALEO
MALÍŘSTVÍ PALEOLITU VY_32_INOVACE_DVK1102 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Obrazová prezentace vývoje malířství v období paleolitu MALÍŘSTVÍ
Pravoslavné ikony Pojem ikony Stavba ikony
Pravoslavné ikony Pojem ikony Ikona je zobrazení Krista, Bohorodice, andělů, světců a dalších duchovních fenoménů v Pravoslaví. Ikona je v kontextu světového i evropského umění výjimečná svým zaměřením
Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury
Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury Copyright Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-125-7 (epub) 978-80-7512-126-4 (mobipocket) 978-80-7512-127-1
Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Dějepis 3 Vzdělávací předmět: Dějepis 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení vybírá a užívá vhodné
Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:
ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 12_06 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum:15.2.
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
Římané tento ostrov na jihu Itálie pojmenovali Trinacria, což znamená trojúhelníkový. Nicméně nynější jméno pochází z řečtiny. Řekové ho nazývali
SICILIE Římané tento ostrov na jihu Itálie pojmenovali Trinacria, což znamená trojúhelníkový. Nicméně nynější jméno pochází z řečtiny. Řekové ho nazývali Sikelia, neboť původní obyvatelé se jmenovali Sikelové.
Gotika. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace. CZ.1.07/1.5.00/ vy_32_inovace_dej1_dva10
Gotika Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace CZ.1.07/1.5.00/34.0950 vy_32_inovace_dej1_dva10 dva10_gotika Gymnázium Kladno Mgr. Adéla Vaníková Výuková prezentace,
Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie. Předmět: Dějiny umění. Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE. Předdynastické období: př.n.l.
Otázka: Umění starověkého Egypta a Mezopotámie Předmět: Dějiny umění Přidal(a): Sandra EGYPT PERIODIZACE Předdynastické období: 5.000-2.700 př.n.l. Stará říše: 2.800-2.100 př.n.l. Střední říše: 2.100-1.600
Babylón. Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: říjen 2012. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: dějepis
Babylón Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: říjen 2012 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění starověké Mezopotámie z období
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Zrod nové Evropy. Stěhování národů. Germáni. Franská říše. Byzantská říše Seznámení s učebnicí. Práce s učebnicí a mapou. Popíše rozdělení Evropy po rozpadu Západořímské říše a způsob života barbarských
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 466 Autor: Jan Smija Datum: 17. 4. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Česká republika Téma:
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Dějiny
Výtvarně projevové typy žáků
Výtvarně projevové typy žáků Výtvarně projevový typ: = charakteristické odlišnosti ve způsobu pozorování a přepisu viděného do výtvarné podoby souvisí s psychologickým typem (vzájemná podmíněnost není
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY NOVÉ TVÁŘE NEW FACES. BcA. BARBORA POKORNÁ. Prof. MgA. PETR KVÍČALA. MgA.
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 NOVÉ TVÁŘE NEW FACES DIPLOMOVÁ PRÁCE MASTER S THESIS AUTOR
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ARTS ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 1 STUDIO PAINTING 1 OD KRESBY K OBRAZŮM FROM DRAWINGS TO PAINTINGS BAKALÁŘSKÁ
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA
2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA C)Počátky našeho písemnictví 3)Krátké období vítězství latiny a pronikání češtiny (počátek 12.st.- polovina13.st.) C) POČÁTKY NAŠEHO PÍSEMNICTVÍ (polovina 9.století- počátek 15.století)
Paměť v krajině Trojzemí
Paměť v krajině Trojzemí (100260207) Problematika drobných památek Drobné památky díla, která jsou vytvořena, upravena nebo alespoň umístěna cílenou lidskou činností vytvoření daného díla musí být vždy
Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT / nabízí
Společnost TTM o.s. vzdělávací instituce akreditovaná MŠMT ČR pod č.j.: MSMT - 24322/2015-1 nabízí cyklus vzdělávacích programů pro výtvarné pedagogy VÝTVARNÁ LABORATOŘ 1. ÚVODNÍ SEMINÁŘ 2. MOŽNOSTI KRESBY
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 432 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 26.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa
Jméno Obor studia a ročník: Termín Instituce, místo pobytu na stáži Cíle stáže Popis pracoviště či hostitelské instituce
Jméno: Anežka Beranová Obor studia a ročník: Ateliér restaurování a konzervace nástěnné malby a sgrafita, 3. roč. Termín: 1. 9. 28. 9. 2014 Instituce, místo pobytu na stáži: Bundesdenkmalamt Wien, Österreich,