STAVÍME MOSTY REG. Č.: CZ 1.07/1.1.36/

Transkript

1 Geocaching EKO cache OA Pelhřimov Realizační tým Metodik Ing. Jana Kahounová Anotace Učitel Ing. Libuše Čechová Ing. Jana Kahounová Ing. Libuše Čechová Projekt je prioritně zaměřen na aktivní a smysluplné využívání volného času žáků. Vzhledem k celosvětové oblíbenosti hry geocaching je možné žáky k této zábavě přitáhnout. Znalosti, které žáci získali při studiu, lze tak přeměnit formou hry v dovednost, a to: práce s mapou, navigací, GPS, plánování činnosti, realizace plánu, zjišťování úspěšnosti činnosti, psaní článků, vymýšlení rébusů aj. Projekt je možné realizovat v jakémkoli období alespoň po dobu jednoho pololetí. Cílovou skupinou jsou přihlášení žáci. Žáci nemusí absolvovat všechny projektové aktivity, jejich účast je možná i po kratší dobu, například po dobu jednoho měsíce. Cíl dílčího projektu / projektového dne Cílem projektu je přivést žáky k nové formě aktivního a smysluplného využívání volného času. Formou hry tak je možné zopakovat učivo z různých předmětů. Cílem projektu je sestavit, zalogovat, uložit a udržovat novou cache. Při realizaci projektu se mohou naplnit i jiné cíle, např. fotodokumentace realizace projektu, zveřejnění článku o využívání geocachingu na internetu (lze i v cizím jazyku), upevňování spolupráce mezi žáky či v třídním kolektivu při hraní hry geocaching aj. Mezipředmětové vztahy Ekonomika Zeměpis Dějepis Informační technologie Základy přírodních věd Český jazyk Cizí jazyk Popis realizace dílčího projektu / projektového dne Projekt je ryze mimoškolní a probíhá ve volném čase žáků. Na setkání přihlášených žáků učitelé představí žákům cíl projektu a cesty, kterými by se žáci k cíli mohli dostat. Je vysoce pravděpodobné, že žáci navrhnou jiné možnosti realizace projektu. Žáci obdrží od učitele návod k sestavení, uložení a logování cache. Projekt probíhá v měsíčních intervalech, kdy učitelé zadávají žákům úkoly týkající se luštění hlavolamů a nápověd. Učitelé ukládají ve škole i v terénu schránky, které žáci po vy nápověd hledají, s žáky

2 absolvují výlety za hledáním již založených cachí, dávají žákům tipy k navštívení zajímavých míst, kde lze hledat cache apod. Ve druhé fázi projektu se role učitele a žáků vymění, žáci připravují pro spolužáky atraktivní úkoly, luštění, schránky, připravují plány výletů za hledáním cachí. To vše spěje k poznání hry geocaching a vytvoření, nalogování, uložení a udržování vlastní schránky v rámci celosvětové hry. Vyhodnocení dílčího projektu / projektového dne Žákům se projekt líbil a na jejich žádost byl rozšířen o další aktivity. Někteří hru Geocaching doposud neznali a byli rádi, že se s ní seznámili. Navrhli také, že může škola v budoucnu pravidelně pořádat výlet ať už turistický či cyklistický po cache schránkách ve vybraných lokalitách kraje. Všechny aktivity hodnotili žáci kladně. Pokud museli volit, zvolili společnou volnočasovou aktivitu v podobě hledání cache během výletu, a to i navzdory nepřízni počasí. Učitelé hodnotí kladně přístup žáků k projektu. Projekt také prohloubil vztah mezi žáky a učiteli. Učitelé poznali své žáky i z jiné stránky než při výuce. Velice ocenili tvořivost a smysl pro humor žáků při tvorbě žáchovské cache. (Žáci vložili do hledání nový prvek mezischránku.) Žáci se naučili pracovat s GPS navigátory buď specializovanými (Garmin) nebo v mobilních telefonech. Žáci, aniž by si to uvědomovali, rozvíjeli matematické schopnosti kombinační schopnosti logické myšlení schopnost správného úsudku kulturní znalosti jazykové znalosti zeměpisné a dějepisné znalosti práce s mapou vnímání detailů schopnost vyhledat potřebné údaje na internetu a jiné Všechny výstupy projektu byly dosaženy, během trvání projektu vznikaly i jiné žákovské výstupy, se kterými se na začátku nepočítalo. Výstupy dílčího projektu / projektového dne Hlavním výstupem je vytvoření, zaměření a zalogování ekocache OA Pelhřimov. K realizaci hlavního výstupu přispívají mezivýstupy uložení schránky ve škole včetně vymyšlení nápověd, plán výletu za hledáním chachí, realizace výletu. Ostatními výstupy mohou být fotodokumentace zájmové činnosti, uveřejnění článku či zprávy na webových stránkách týkajících se geocachingu nebo na Facebooku. Nehmotným výstupem je aktivní a smysluplné využití volného času žáků. Ukázky výstupů dílčího projektu / projektového dne Název dílčího projektu / projektového dne Geocaching eko cache OA Pelhřimov

3 Výstup projektu Žáci Žákovská cache Roman Cháb, Jan Kalina, Jan Kalina, Tomáš Koutník Žákovská cache NÁPOVĚDA PRVNÍ 5 5 5(5x-4)-4-4 =5 x = 1 (značí patro, kde se nachází nápověda s umístěním cache) matematické znalosti žáků

4 NÁPOVĚDA DRUHÁ vždy číslo řádku - pořadí slova - pořadí písmene Obchodní akademie Pelhřimov je čtyřletá střední odborná škola, která ve školním roce 2013/2014 má 9 tříd denního studia, a to dvě v prvním, dvě ve druhém, dvě ve třetím a tři ve čtvrtém ročníku. Vzdělání poskytované školou podle studijního programu obchodní akademie lze rozdělit na obchodně podnikatelský základ a odborné zaměření. Učivo obchodně podnikatelského základu je zahrnuto do 12 vyučovacích předmětů, jejichž povinný minimální obsah je rámcově vymezen osnovami. Odborné zaměření závisí na místních, či regionálních podmínkách školy, které se promítají do struktury a obsahu volitelných předmětů. Tyto volitelné předměty pak rozšiřují a prohlubují učivo předmětů povinného základu a vytvářejí tak lepší podmínky pro uplatnění absolventů školy. Studijní program ekonomické lyceum pak poskytuje široký všeobecně vzdělávací základ (fyzika, chemie a biologie), což rozšíří budoucím absolventům výběr vysoké školy, a zároveň velmi solidní znalosti ekonomických předmětů, což budoucím absolventům zajistí dobrou pozici na trhu práce (O), (D),,1-2-2 (K), (O), 4-2-1(P), (Í), (R), (K), (Y),, (J), (E), (N), (O), (M),, (K), (O), (U), (S), (E), (K) OD KOPÍRKY JENOM KOUSEK kombinační schopnosti žáků

5 NÁPOVĚDA TŘETÍ Natalja Sedych představitelka Nastěnky v Mrazíkovi (tedy nástěnka u kopírky) kulturní znalosti žáků a schopnost vyhledat potřebné znalosti na internetu

6 NÁPOVĚDA ČTVRTÁ Kdyby hlupáků nebylo, kde by se brala moudrost? Citát od Jana Amose Komenského kulturní znalosti žáků a schopnost vyhledat potřebné znalosti na internetu Výsledek Cache je schována u sochy J. A. Komenského

7