7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost

Transkript

1 7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost Průvodcovská činnost POJETÍ PŘEDMĚTU Cílem je poskytnout studentům základní informace o problematice průvodcovských služeb jak po stránce teoretické tak praktické. Připravuje žáky na poskytování průvodcovských služeb při procházkách městy, návštěvách kulturněhistorických objektů, při poznávacích zájezdech a technických doprovodech zájezdů, na odborné praxi. Charakteristika učiva Předmět je zaměřen na metodiku průvodcovské činnosti, na její hlavní pravidla s důrazem na psychologicko - pedagogické aspekty práce průvodce. Zabývá se současným řízením a organizací průvodcovských služeb u nás. Žáci/žákyně se seznámí s jednotlivými druhy průvodcovských služeb, zásadami přípravy průvodce na akci, s povinnostmi průvodce během akce i po ní. Důraz je kladen na přípravu výkladu a zpracování dostupných informací. Pojetí výuky Výuka probíhá formou: - skupinové vyučování - praktická průvodcovská cvičení ve třídě i v terénu prohlídky měst, památek a na cvičných zájezdech, v nichž žáci prakticky uplatní nabyté vědomosti - využívání informačních a komunikačních technologií - hry a soutěže - projektové vyučování - individuální a skupinové konzultace žáků s vyučujícími při tvorbě žákovského projektu - další aktivizující metody a formy výuky - součástí metod výuky je samostatné studium odborné literatury, získávání dovedností a návyků vyhledávání a účelné zpracování informací z odborné literatury, tisku nebo vyhledávání odborných informací v síti Internetu - odborné exkurze V rámci mezipředmětových vztahů se spolupracuje s předmětem český jazyk, dějepis, zeměpis, informační a komunikační technologie, písemná a elektronická komunikace, služby. Hodnocení výsledků žáků - písemné testování dílčích schopností a dovedností po ukončení tematického celku - průběžné ověřování ústní individuální prezentace žáků - samostatná prezentace zvolené problematiky - projektová práce město Náchod a okolí, mé bydliště a okolí ( řešení ochrany kulturních památek) Výsledky vzdělávání jsou hodnoceny podle školního klasifikačního řádu Předmět je přínosem k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat Předmět průvodcovská činnost zasahuje do všech čtyř průřezových témat RVP SOŠ. 269

2 Rozvoj průřezových témat: - člověk a svět práce: systematická příprava k flexibilnímu uplatnění a prosazení se na trhu práce, chápání principů celoživotního vzdělávání - občan v demokratické společnosti: rozvoj komunikativních a personálních kompetencí a kompetencí k řešení problémů - člověk a životní prostředí: uplatňování principů trvale udržitelného rozvoje v pracovní činnosti, zásad BOZP a požární ochrany - informační a komunikační technologie: kompetence k práci s informacemi, celoživotní osvojování ICT standardů v oboru, ovládání softwarových programů používaných v profesní oblasti Celkové pojetí výuky, způsob hodnocení a charakteristika učiva koresponduje s rozvojem vykonávání a organizování průvodcovské činnosti v oblasti CR a dalších klíčových kompetencí. Rozvoj komunikativních dovedností při využití nabytých znalostí při podávání informací ve službách CR, dovednosti řešit problémy a problémové situace během praktických cvičení a dovednost využívat informační technologie a pracovat s informacemi. 270

3 Ročník 1. Téma Výsledky Učivo Topografie Hra jako činnost ve volném čase pracuje s topografickou mapou pracuje s buzolou určí nadmořskou výšku orientuje se v krajině určí pochodovou osu organizuje hry v přírodě i ve sportovní hale motivuje k činnosti účastníky cestovního ruchu organizuje soutěže a turnaje školy Topografie práce s mapou práce s buzolou určování nadmořské výšky určování azimutu orientace v krajině příprava soutěže Orientační běh určování pochodové osy Hra jako činnost ve volném čase organizování náplně volného času společenské hry Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, poznámky Zeměpis Tělesná výchova Pravidla a organizace soutěží a vedení her Pravidla, organizace soutěží a vedení her sporty prováděné v rámci cestovního ruchu příprava a organizace sportů Písemná a elektronická komunikace ICT Zdravotnická příprava poskytne první pomoc ovládá obvazovou techniku Zdravotnická příprava neodkladná první pomoc šok a pravidlo 5T poranění páteře zlomeniny Chemie, biologie 271

4 Zdravý životní styl Práce s jízdním řádem řídí se stravovacím a pitným režimem navrhne stravu pro různé skupiny účastníků CR - ovládá vyhledávání vlakových spojů - ovládá práci s internetem - ovládá způsoby provádění průvodcovské činnosti - jedná se zákazníky asertivně úraz el. Proudem úpal úžeh Zdravý životní styl pracovníka cestovního ruchu stravovací a pitný režim sestavení jídelního lístku dle věkových kategorií specifika při zájezdech Práce s jízdními řády internet knižní vydání Tělesná výchova, výchova ke zdraví ICT Příprava na průvodcovskou činnost Příprava na průvodcovskou činnost osobnost průvodce zásady správné průvodcovské činnosti prezentace atraktivit Náchoda a okolí včetně skalních měst Etika a etiketa Význam průvodcovské činnosti, příprava pro praxi Význam průvodcovské činnosti, příprava pro praxi Orientuje se v důležitých historických událostech a památkách regionu Náchod Zpracování projektu zaměřen na významné historické události na Náchodsku Dějepis, český jazyk, ICT, PEK Zpracování projektu 272

5 Výuka průvodcovské činnosti v 1.ročníku je doplněna praktickými činnostmi, hlavně v oblasti zdravotnické a výjezdy do některých specifických oblastí regionu Náchod. Na první ročník navazuje předmět Praxe. Při větším počtu žáků ve třídě nad 24 žáků, se třída dělí. 273