fahren = 1. os. 1. os. 2. os. 2. os. 3. os. 3. os. können = 1. os. 1. os. 2. os. 2. os. 3. os. 3. os. Doplňuj fahren:

Transkript

1 fahren = jedn. číslo mn. číslo 1. os. 1. os. 2. os. 2. os. 3. os. 3. os. können = jedn. číslo mn. číslo 1. os. 1. os. 2. os. 2. os. 3. os. 3. os. Doplňuj fahren: Wann wir denn endlich zu Opa? o Am Donnerstag. Karl, du auch? Ja, natürlich ich zu Opa. Ja, Mama auch. o Wir alle zu Oma und Opa. nicht so schnell! Mama doch gut. Doplňuj können: Herold ist 4 Jahre alt. Er schon telefonieren. Laura und Hans sind 7 Jahre alt. Sie schon schreiben. Ich bin 13 Jahre alt und ich schon kochen. Was du? Ich Kaffee kochen. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2 ŘEŠENÍ fahren = jet jedn. číslo mn. číslo 1. os. ich fahre 1. os. wir fahren 2. os. du fährst 2. os. ihr fahrt 3. os. er, sie, es fährt 3. os. Sie, sie fahren können = umět, moci jedn. číslo mn. číslo 1. os. ich kann 1. os. wir können 2. os. du kannst 2. os. ihr könnt 3. os. er, sie, es kann 3. os. Sie, sie können Doplňuj fahren: Wann fahren wir denn endlich zu Opa? o Am Donnerstag. Karl, fährst du auch? Ja, natürlich fahre ich zu Opa. Ja, Mama fährt auch. o Wir fahren alle zu Oma und Opa. Fahr nicht so schnell! Mama fährt doch gut. Doplňuj können: Herold ist 4 Jahre alt. Er kann schon telefonieren. Laura und Hans sind 7 Jahre alt. Sie können schon schreiben. Ich bin 13 Jahre alt und ich kann schon kochen. Was kannst du? Ich kann Kaffee kochen. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

3 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ können, fahren Kateřina Hlovošková II_hlo_73 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: časování sloves Ročník: 5., 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Gramatika Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 15 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. V závěru je řešení každého cvičení. Heute haben wir Deutsch učebnice němčiny pro základní školy, Agentura JIRCO Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

4 Pracovní list Otázky a dopovědi (učebnice Heute haben wir Deutsch 2, lekce 3) 1. Ptej se a odpovídej. Karl fragt, Elke antwortet: Wem schreibst du? Deiner Schwester? Wem gratulierst du? Deiner Schwester? Mit wem fährst du? Mit deiner Schwester? Zu wem fährst du? Zu deiner Schwester? Bei wem bleibst du? Bei. Mit wem fährst du? Mit. Wen hast du gern?. Auf wen wartest du? Auf. Ja, ich schreibe meiner Schwester. Ja, ich. Ja, ich telefoniere mit. Ja, ich fahre. Ja, ich. Ja, ich. Ja, ich. Ja, ich. 2. Překládejte. V sobotu je to vždy prima. Dědeček má psa a kočku. Můj bratr dává koze krmení. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

5 ŘEŠENÍ 1. Ptej se a odpovídej. Karl fragt, Elke antwortet: Wem schreibst du? Deiner Schwester? Wem gratulierst du? Deiner Schwester? Mit wem fährst du? Mit deiner Schwester? Zu wem fährst du? Zu deiner Schwester? Bei wem bleibst du? Bei deiner Schwester? Mit wem fährst du? Mit deiner Schwester? Wen hast du gern? Deine Schwester? Auf wen wartest du? Auf deine Schwester? Ja, ich schreibe meiner Schwester. Ja, ich gratuliere meiner Schwester. Ja, ich telefoniere mit meiner Schwester. Ja, ich fahre zu meiner Schwester. Ja, ich bleibe bei meiner Schwester. Ja, ich fahre mit meine Schwester. Ja, ich habe gern meine Schwester. Ja, ich warte auf meine Schwester. 2. Překládejte. V sobotu je to vždy prima. Am Samstag ist es immer prima. Dědeček má psa a kočku. Opa hat einen Hund und eine Katze. Můj bratr dává koze krmení. Mein Bruder gibt der Ziege Futter. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

6 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Otázky a odpovědi Kateřina Hlovošková II_hlo_74 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: otázky a odpovědi Ročník: 5., 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Gramatika Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 15 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. V závěru je řešení každého cvičení. Heute haben wir Deutsch učebnice němčiny pro základní školy, Agentura JIRCO Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

7 Pracovní list - předložky gegen, ohne, für - časování slovesa laufen - pořádek slov ve větě Jméno: Hodnocení: 1. Přelož následující předložky: für - gegen - ohne - 2. Doplň předložky: 1. Um 5 Uhr spielt meine Klasse die 8A. 2. Meine Tante Dita malt ein Plakat meine Klasse. 3. Wir haben aber noch keinen Ball das Spiel. 4. Ball können wir doch nicht spielen! 5. Ich bin sicher, wir gewinnen die 8A. 6. Um 6 Uhr steht es schon 4:2 meine Klasse. 7. meine Klasse spiele ich immer gern. 3. Přelož věty ze cvičení Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

8 4. Časuj sloveso laufen: 1. ich 2. du 3. er 1. wir 2. ihr 3. sie!! 5. Doplň chybějící slova do vět: Frank mit dem zum. Wir nach. Karl zum. 6. Jak je to správně? Slova očísluj, pak napiš celé věty.. Oma zu kann f möchte meine Emma Morgen Tante kommen. 7. Odpověz na otázky: Kannst du schon kochen? Wie alt ist deine Oma? Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

9 Fährst du gern Rad? Pracovní list - předložky gegen, ohne, für - časování slovesa laufen - pořádek slov ve větě ŘEŠENÍ 1. Přelož následující předložky: für pro, za, na gegen proti, k ohne - bez 2. Doplň předložky: 1. Um 5 Uhr spielt meine Klasse gegen die 8A. 2. Meine Tante Dita malt ein Plakat für meine Klasse. 3. Wir haben aber noch keinen Ball für das Spiel. 4. Ohne Ball können wir doch nicht spielen! 5. Ich bin sicher, wir gewinnen gegen die 8A. 6. Um 6 Uhr steht es schon 4:2 für meine Klasse. 7. Für meine Klasse spiele ich immer gern. 3. Přelož věty ze cvičení V 5 hodin hraje moje třída proti 8. A. 2. Moje teta Dita namaluje pro moji třídu plakát. 3. Ještě ale přece nemáme žádný míč (ke hře). 4. Bez míče nemůžeme přece hrát. 5. Jsem si jistý, vyhrajeme proti 8. A. 6. V 6 hodin je to už 4:2 pro moji třídu. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

10 7. Pro moji třídu hraji vždy rád. 4. Časuj sloveso laufen: 1. ich laufe 1. wir 2. du läufst 2. ihr 3. er läuft 3. sie laufen lauft laufen Lauf! Lauft! 5. Doplň chybějící slova do vět (použij sloveso laufen): Frank läuft mit dem Ball zum Tor. Wir laufen nach Hause. Karl läuft zum Baum. 6. Jak je to správně? Slova očísluj, pak napiš celé věty. Ich kann zu Oma fahren. möchte meine Emma Morgen Tante kommen Oma Morgen möchte meine Tante Emma kommen. zu kann f 7. Odpověz na otázky: Kannst du schon kochen? individuální odpovědi žáků Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

11 Wie alt ist deine Oma? Fährst du gern Rad? Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

12 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Pracovní list - předložky, časování sloves, pořádek slov ve větě Kateřina Hlovošková II_hlo_75 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Předložky, časování sloves, pořádek slov ve větě Ročník: 4., 5., 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: minut Žáci vyplňují pracovní list dle pokynů u jednotlivých cvičení. Heute haben wir Deutsch 2 učebnice němčiny pro základní školy, Agentura JIRCO Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

13 II_hlo_76 - Dny v týdnu, měísce, roční obodbí January 24, 2013 dreiβig oder einunddreiβig Tage : :39 der Montag : : : :24 1

14 II_hlo_76 - Dny v týdnu, měísce, roční obodbí January 24, :37 2

15 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Dny v týdnu, měsíce, roční období Kateřina Hlovošková II_hlo_76 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Dny v týdnu, měsíce, roční období Ročník: 4., 5., 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: minut Žáci pracují dle pokynů u jednotlivých cvičení. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

16 Pracovní list 1. Pozorně si pročti text níže. Oprav chyby, které v něm najdeš. Použij červenou propisovací tužku. Poté pravené věty přepiš správně na připravené linky. Liebe Tina, einem jetzt bin ich schon seit einen Monat in Deutschland. Wie Du ja weiβt, mache ich in München eine Sprachkurs. München ist ein tolle Stadt. Ich habe noch nicht so viel gesehen, weil ich jeden Tag in der Schule gehe, aber abends gehe ich oft mit anderen Leuten aus dem Kurs weg. Meine besten Freunde sind zwei Frauen aus Thailand und eine Mann aus Frankreich. Wir gehen manchmal in eine Restaurant oder wir sehen einem Film im Kino oder wir gehen einfach nur im Englischen Garten spazieren. Es macht viel Spaβ in die Schule und ich habe schon viel gelernt. So, ich muss jetzt wieder in die Schule. Und vorher muss ich noch Hausaufgaben machen. Viele Grüβe von Deiner Anna Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

17 2. Pokud neznáš slova v textu, pracuj se slovníkem a slova si zaznamenej na připravené linky. Nezapomeň si u podstatných jmen napsat členy. seit der Monat už měsíc der Sprachkurs toll 3. Předstírej, že jsi na prázdninách a napiš domů krátký dopis. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

18 ŘEŠENÍ 4. Pozorně si pročti text níže. Oprav chyby, které v něm najdeš. Použij červenou propisovací tužku. Poté pravené věty přepiš správně na připravené linky. Liebe Tina, jetzt bin ich schon seit einem Monat in Deutschland. Wie Du ja weiβt, mache ich in München eine Sprachkurs. München ist eine tolle Stadt. Ich habe noch nicht so viel gesehen, weil ich jeden Tag in die Schule gehe, aber abends gehe ich oft mit anderen Leuten aus dem Kurs weg. Meine besten Freunde sind zwei Frauen aus Thailand und ein Mann aus Frankreich. Wir gehen manchmal in ein Restaurant oder wir sehen einen Film im Kino oder wir gehen einfach nur im Englischen Garten spazieren. Es macht viel Spaβ in der Schule und ich habe schon viel gelernt. So, ich muss jetzt wieder in die Schule. Und vorher muss ich noch Hausaufgaben machen. Viele Grüβe von Deiner Anna Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

19 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Oprav chyby v textu Kateřina Hlovošková II_hlo_77 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: neurčité členy, práce s neznámým textem Ročník: Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 30 minut Žáci pracují dle pokynů u jednotlivých cvičení. Schritte (Hueber) Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

20 Tajenka (namaluj obrázek): Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

21 Řešení 1 Z I M M E R 2 F E N S T E R 3 T R A U R I G 4 T O I L E T T E 5 S T U H L 6 G E S C H E N K 7 G E M Ü S E Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

22 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Křížovka Kateřina Hlovošková II_hlo_78 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Bydlení Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Křížovka Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Podle obrázků doplňují žáci správná slovíčka. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

23 II_hlo_79 - In der Küche January 24, : : :30 Jan 28-7:25 AM 1

24 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ In der Küche Kateřina Hlovošková II_hlo_79 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: názvy jídel Ročník: 6. Druh výukového zdroje: Smart Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Žáci pracují dle zadání. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

25 Německý jazyk AZ kvíz Autor: Kateřina Hlovošková 3. ZŠ Cheb Zdroj: Heute haben wir Deutsch 2 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

26 Was hast du gestern gemacht? Wie heiβt du? Wann kommst duheuteaus der Schule? Welcher Tag ist heute? Wie istdas Wetter heute? Bist du gesund? Wie viele Geschwister hast du? Zeig, bitte, dein Bleistift. Was bedeutet der Affe?

27 Heute istmontag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag. Možné odpovědi Ich heiβe Karel, Josef, Tomáš, Anna, Marie Mein Name ist Karel, Josef, Tomáš, Anna, Marie Es regnet./ Es schneit./ Es ist sonnig. Es istwindig./ Es regnet und ich bin nass./ Es istsonnig undmir istheiβ./ Es schneit und mirist kalt. Ich habe eine Schwester./ Ich habe zwei Schwestern. Ich habe einen Bruder./ Ich habe zwei Brüder. IchhabegesternFuβball gespielt./ Ichhabe ein Buch gelest. Ich habe Gulasch gekocht./ Ich bin gereist.

28 Ichkommeheute um 14 ausder Schule. Ichkommeheute um 13 ausder Schule. Ja, ich bin gesund. Nein, ich bin krank. opice Možné odpovědi

29 Gut gemacht!!

30 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ AZ kvíz Kateřina Hlovošková II_hlo_80 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: různá slovní zásoba Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Kvíz Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: minut Přetažením barevného trojúhelníku se objeví otázka, na kterou žáci odpovídají. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

31 Německý jazyk Wiespätistes? Autor: Kateřina Hlovošková 3. ZŠ Cheb Zdroj: Heute haben wir Deutsch 3 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

32

33 Wiespätistes? WievielUhr istes? Es ist(genau) 2 (Uhr). Jsou (přesně) 2 (hodiny). Es istviertelnach 2 (Uhr). Es istviertel3. Je čtvrt na 3. Es isthalb3. Je půl třetí. Es ist drei viertel drei. Es istviertelvor 3 (Uhr). Es istin5 Minuten3 (Uhr). Es ist5 Minutenvor 3 (Uhr). Je tři čtvrtě na tři. Je za 5 minut 3. Es ist5 Minutennach halb6. Je za 10 minut tři čtvrtě na 6.

34 Wann? Um vievieluhr? Um 9 Uhr 20 (Minuten). V 9 hodin 20 minut. (Um) Viertel nach 6 (Uhr). (Um) Viertel 7. Ve čtvrt na sedm. (Um) 5 Minutenvor8 (Uhr). Za 5 minut 8.

35 Nejjednodušší: Es ist2.40 Uhr. = Es ist2 Uhr 40 (Minuten). Jsou 2 hodiny 40 (minut). Um Uhr. = Um 18 Uhr 25 (Minuten). Je 18 hodin 25 (minut).

36 Wie lange haben wir heute Deutsch? 2 Stunden. 2 hodiny. Von 9 bis 11 (Uhr). Od 9 do 11 (hodin). 1 Stunde 7 Uhr 8 Uhr

37

38 Děkuji za pozornost.

39 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Wie spät ist es? Kateřina Hlovošková II_hlo_81 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Čas Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Křížovka Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: minut Výkladový ppt Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

40 Napiš slovy, kolik je hodin. Vyjádři více způsoby. Wie spät ist es? In? Um? Für? za týden v 5 hodin za hodinu na 2 týdny v půl osmé na 3 dny na 1 rok ve tři čtvrtě na deset Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

41 ŘEŠENÍ Napiš slovy, kolik je hodin. Vyjádři více způsoby. Wie spät ist es? Es ist drei viertel elf. Es ist Viertel vor elf (Uhr). Es ist zehn nach sieben Uhr. Es ist 5 Minuten nach viertel acht. Es ist 5 Minuten vor halb drei. Es ist zwei Uhr fünfundzwanzig Minuten. Es ist halb zwölf. Es ist elf Uhr dreiβig Minuten. Es ist 5 Minuten vor drei viertel fünf. Es ist halb fünf und zehn Minuten. In? Um? Für? za týden v 5 hodin za hodinu na 2 týdny v půl osmé na 3 dny na 1 rok ve tři čtvrtě na deset in einer Woche um 5 Uhr in einer Stunde für 2 Wochen um halb acht für 3 Tage für ein Jahr um drei viertel zehn Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

42 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Wie spät ist es? Kateřina Hlovošková II_hlo_81 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Čas Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Žáci vypracují zadaná cvičení. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

43 Německý jazyk essen x vergessen Autor: Kateřina Hlovošková 3. ZŠ Cheb Zdroj: Heute haben wir Deutsch 3 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

44 essen - jíst ich esse wir essen du isst Ihr esst er, sie, es isst sie, Sie essen

45 Rozkazovací způsob Iss! Jez! Esst! Jezte!

46 vergessen zapomenout, zapomínat ich vergesse wir vergessen du vergisst ihr vergesst er, sie, es vergisst sie, Sie vergessen

47 Rozkazovací způsob Vergiss das nicht! Nezapomeň na to! Vergesst! Nezapomeňte na to!

48 Děkuji za pozornost.

49 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Essen x vergessen Kateřina Hlovošková II_hlo_83 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: slovesa Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Výkladový ppt Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

50 II_hlo_84 - essen x vergessen January 24, 2013 essen : : : : : :15 1

51 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Essen x vergessen Kateřina Hlovošková II_hlo_84 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: slovesa Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Smart Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Cvičení dle pokynů. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

52 Učebice Heute haben wir Deutsch 3 Pracovní list essen x vergessen 1. Zopakuj si časování slovesa essen (jíst), nezapomeň na rozkazovací způsob: jednotní číslo ich wir du ihr er sie sie Sie es!! množné číslo 2. Was essen wir gern? Ergänzt! (Co jíme rádi? Doplňte!) Was du gern? o Ich Äpfel und Apfelsinen gern. Und was ihr zu Hause gern? Unsere Familie gern Obstsalat. Aber auch Suppe finden wir lecker. Suppen wir auch gern. o Wirklich? So doch! Hier hast du Gulaschsuppe. Die ist auch nicht schlecht. 3. Zopakuj si časování slovesa vergessen (zapomenout, zapomínat), nezapomeň na rozkazovací způsob: jednotní číslo ich wir du ihr er sie sie Sie es!! množné číslo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

53 4. Ergäntz vergessen! (Doplňujte vergessen!) du nicht wieder deinen Anorak? Drauβen ist es nämlich kalt. o Ach wo! Meinen Anorak ich nicht. die Bücher und Hefte nicht! Am Montag schreibt ihr nämlich ein Diktat. Nein. Die Bücher und Hefte wir nicht. Aber die Kinder die Bücher und Hefte doch zu Hause. Sie haben nämlich nicht auf den Lehrer gegört. Inge sicher das Radio nicht. Sie hört nämlich gern Musik. 5. Was passt? Essen oder vergessen? (Co se hodí? Essen nebo vergessen?) Správnou odpověď zakroužkujte! Ich habe Hunger. Ich muss schnell etwas essen/vergessen. Vergisst/Isst du oft deinen Kuli? Vergisst/Isst du gern Birnen? Vergisst/Isst du nicht die Mütze! Es ist schon ziemlich kalt. Wir vergessen/essen nie den Besuch in Hamburg. Wir müssen nicht so schnell vergessen/essen. Wir haben nämlich Zeit genug. Karl, vergiss/iss nicht, ich warte nach der Schule auf dich. Und, Kinder, bitte nicht das Stück Torte vergessen/essen, das muss für Tante Agatha bleiben. Sag bloβ, das müssen wir alles essen/vergessen? Der Ausflug war schön, wir können ihn nicht essen/vergessen. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

54 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Essen x vergessen Kateřina Hlovošková II_hlo_85 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: slovesa Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Cvičení dle pokynů. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

55 Vědomostní kvíz Tabulka pro zaznamenání správných odpovědí jednotlivých soutěžících Jméno Počet správných odpovědí Jméno Počet správných odpovědí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

56 Úkoly: 1. Vyčasuj sloveso schlafen. (ich schlafe, du schläfst, er schläft; wir schlafen, ihr schlaft, sie schlafen) 2. Vysvětli, jak pracujeme se slovesy s odlučitelnými předponami? 3. Skloňuj určité členy podst. jmen. (der des dem - den, die der der - die, das des dem - das) 4. Jaký je rozkazovací způsob slovesa sprechen? (Sprich!, Sprecht!) 5. Jak se řekne nastoupit? (einsteigen) 6. Jak se řekne vystoupit? (aussteigen) 7. Jak se řekne brzy? (bald) 8. Jak se řekne pít? (trinken) 9. Jak se řekne čaj? (der Tee) 10. Co znamená natürlich? (přirozeně, ovšem) 11. Co znamená antworten? (odpovídat) 12. Jak se řekne cvičit? (turnen) 13. Vyčasuj sloveso essen a řekni, co znamená. (jíst, ich esse, du isst, er isst; wir essen, ihr esst, sie essen) 14. Jak se řekne Namaluj obrázek? (Male ein Bild.) 15. Jak se řekne šunka? (der Schinken) 16. Jak se řekne sníh? (der Schnee) 17. Časuj sloveso lyžovat. (Ski laufen, ich laufe Ski, du läufst Ski, er läuft ski; wir laufen Ski, ihr lauft Ski, sie laufen Ski) 18. Jak se řekne tužka? (der Bleistift) 19. Jak se řekne pero? (der Kuli) 20. Jak se řekne štětec? (der Pinsel) 21. Co potřebuješ, abys mohl stříhat? (die Schere) 22. Jak se řekne sjezdovka? (die Piste) 23. Řekni 3. pád zájmena já. (mir) 24. Řekni 3. pád zájmena ty. (dir) 25. Řekni 4. pád zájmena já. (mich) 26. Řekni 4. pád zájmena ty. (dich) 27. Popřej dobrou chuť. (Guten Appetit) Náhradní úkoly: tatínek, maminka, dobrý den, fixa Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

57 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Kvíz - průřez Kateřina Hlovošková II_hlo_86 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: různá slovní zásoba Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Kvíz Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: minut Žáci odpovídají na zadané otázky. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 1, 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

58 Vědomostní kvíz * Tabulka pro zaznamenání správných odpovědí jednotlivých soutěžících Jméno Počet správných odpovědí Jméno Počet správných odpovědí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

59 Úkoly: 1. Jak se řekne ráno? (morgen, morgens) 2. Jak se řekne pomalý, pomalu? (langsam) 3. Protiklad ke slovu warm. (kalt) 4. Vyjmenuj předložky se 3. pádem. (aus, bei, mit, nach, von, zu) 5. Jak se řekne sobota? (Samstag) 6. Vyjmenuj dny v týdnu. (Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag) 7. Vyjmenuj měsíce v roce. (Januar, Februar, März, April, May, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember) 8. Vyskloňuj der, die, das. (der des dem - den, die der der - die, das des dem - das) 9. Vyčasuj sloveso lesen. (ich lese, du liest, er, sie, es liest; wir lesen, ihr lest, sie lesen) 10. Protiklad ke slovu gesund. (krank) 11. Co znamená sloveso rufen? (volat) 12. Protiklad ke slovu bald. (spät) 13. Co znamená etwas? (něco) 14. Jak se řekne hrušky? (die Birnen) 15. Co znamená der Hamster? (křeček) 16. Co znamená bald? (brzy) 17. Jak se řekne Alpy? (die Alpen) 18. Vyjmenuj alespoň 5 sloves s odluč. předponami. (abfahren, fernsehen, radfahren, einschalten, ausschalten, zurückfahren, mitnehmen, mithaben ) 19. Vyčasuj sloveso abfahren. (ich fahre ab, du fährst ab, er, sie, es fährt ab; wir fahren ab, ihr fahrt ab, sie fahren ab) 20. Jak se jmenují zvířátka Lízy? (Kiki, Roli) 21. Přelož větu: Můj pes spí. (Mein Hund schläft.) 22. Jak se řekne běžecká stopa? (die Loipe) Náhradní úkoly: In den Osterferien o velikonočních prázdninách Die Gitarre kytara Trinken pít Der Tee - čaj Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

60 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Kvíz - průřez Kateřina Hlovošková II_hlo_87 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: různá slovní zásoba Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Kvíz Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: minut Žáci odpovídají na zadané otázky. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

61 Německý jazyk Předložky se 3. a 4. pádem Autor: Kateřina Hlovošková 3. ZŠ Cheb Zdroj: HeutehabenwirDeutsch2, 3 Německy s úsměvem nově Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

62

63

64 1. pád der die das 2. pád des der des 3. pád dem der dem 4. pád den die das

65 am Fenster auf dem Tisch hinter dem Haus im Zimmer neben mir überder Tür unter dem Bett vor der Schule zwischen dem Sofa und dem Sessel u okna na stole za domem v pokoji u mne nade dveřmi pod postelí před školou mezi pohovkou a křeslem

66 ans Fenster auf den Tisch hinter das Haus ins Zimmer neben mich überdietür unter das Bett vor die Schule zwischen das Sofa und den Sessel K oknu Na stůl Za dům Do pokoje Vedle mne Nade dveře pod postel Před školu mezi pohovku a křeslo

67 Někdy můžeme předložky sloučit s určitým členem (zejména v hovorové němčině). andem am andas ans in dem im in das ins auf das aufs über das übers

68 Děkuji za pozornost.

69 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Předložky se 3. a 4. pádem Kateřina Hlovošková II_hlo_88 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Předložky Ročník: 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 15 minut Výkladový ppt Heute haben wir Deutsch 2, 3; Německy s úsměvem Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

70 Učebice Heute haben wir Deutsch 2, 3 Pracovní list Předložky se 3. a 4. pádem 1. Zopakuj si skloňování podstatných jmen. Doplň tabulku, poté barevně vyznač jednotlivé rody (např. vybarvi příslušné sloupce). 1. p. der 2. p. der 3. p. dem 4. p. 2. Vysvětli (v souvislosti s probíraným tématem): Wo? Wohin? 3. Přiřaď správně předložky se 3. a 4. pádem: (vor auf in zwischen an über unter neben hinter) u, k, na (svislé ploše) nad, přes, o na (vodorovné ploše) pod za (místně) před v, do, za (časově) mezi vedle Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

71 4. Přelož: na stole pod postelí nad domem za oknem do knihy na židli v tašce vedle stolu 5. Doplň: Ist Stefan ordentlich? Bei Stefan liegen die Bücher und Hefte (v kuchyni) (pod oknem). Die Schuhe stehen (na stole). (pod stolem) sind Torte und Banane. Die Blumen sind (ve skříni). Der Hut liegt (pod postelí). Das Telefon ist (v tašce). (na poličce) sind Kuchen und Maus. 6. Spojuj: vor hinter auf zwischen unter Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. in

72 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Předložky se 3. a 4. pádem Kateřina Hlovošková II_hlo_89 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Předložky Ročník: 6. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 20 minut Žáci pracují dle zadání. Heute haben wir Deutsch 2, 3; Německy s úsměvem Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

73 Křížovka polička postel dopis smutný pokoj Německo okno tam pohovka dárek muset položit ležet židle taška kam pod obývací pokoj skříň Namaluj, co ti vyšlo v tajence: Tajenka: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

74 Řešení polička postel dopis smutný pokoj Německo okno tam pohovka dárek muset položit ležet židle taška kam pod obývací pokoj skříň R E G A L B E T T B R I E F T R A U R I G Z I M M E R D E U T S C H L A N D F E N S T E R D O R T S O F A G E S C H E N K M Ü S S E N L E G E N L I E G E N S T U H L T A S C H E W O H I N U N T E R W O H N Z I M M E R S C H R A N K Namaluj, co ti vyšlo v tajence: Tajenka: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

75 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Křížovka Kateřina Hlovošková II_hlo_90 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: Různá slovní zásoba Ročník: 6. Druh výukového zdroje: Křížovka Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Žáci pracují dle zadání. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

76 Wann? Wo? Was? Při vyučování si děti posílají psaníčka. Seřaď kartičky správně za sebou. Nein! Erst nach der Schule! Nein! Ich habe keine Zeit. Vor unserem Haus! Ja, eine Kassette. Findest du es auch langweilig? Wann? Nach der Deutschstunde? Wo? Hinter der Schule? Wir möchten heute in die Stadt. Gehst du auch mit? Ja. Warte nur. Bald ist die Stunde zu Ende. Möchtest du auch etwas kaufen? Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

77 Wir fahren ins Gebirge. Was nimmt man im Sommer alles mit? Ich nehme meinen Hund mit. Du Er Sie Es Wir Ihr Sie Mit wem fahrt ihr ins Gebirge? Ich Du Er Sie Es Wir Ihr Sie fahre mit meiner Schwester ins Gebirge. Mutter Vater Bruder Oma Opa Tante Freundin Freund Lehrerin Lehrer Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

78 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

79 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Wann, wo, was? Kateřina Hlovošková II_hlo_91 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: wann, wo, was Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Žáci pracují dle zadání. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

80 Německý jazyk Přivlastňovací zájmena Autor: Kateřina Hlovošková 3. ZŠ Cheb Zdroj: Heute haben wir Deutsch 3 Německy s úsměvem nově Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

81 Das ist: Přivlastňovací zájmena 1. pád mužský rod ženský rod střední rod mein meine mein -e dein deine dein sein seine sein ihr ihre ihr sein Hund. seine Katze. sein Auto. unser unsere unser euer eure euer ihr ihre ihr Ihr Ihre Ihr

82 Petr spielt mit: Přivlastňovací zájmena 3. pád mužský rod ženský rod střední rod meinem meiner meinem -em -er -em deinem deiner deinem seinem seiner seinem ihrem ihrer ihrem seinem Hund. seiner Katze. seinem Auto. unserem unserer unserem eurem eurer eurem ihrem ihrer ihrem Ihrem Ihrer Ihrem

83 Petr malt: Přivlastňovací zájmena 4. pád mužský rod ženský rod střední rod meinen meine mein -en -e deinen deine dein seinen seine sein ihren ihre ihr seinen Hund. seine Katze. sein Auto. unseren unsere unser euren eure euer ihren ihre ihr Ihren Ihre Ihr

84 Všimněte si: 1. p. mužského a středního rodu euer 4. p. středního rodu Ve všech ostatních pádek: eur-

85 Děkuji za pozornost.

86 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Přivlastňovací zájmena Kateřina Hlovošková II_hlo_92 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: zájmena Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Výkladový ppt Zdroje: Heute haben wir Deutsch 3 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

87 Pracovní list Přivlastňovací zájmena 1. Tvořte věty podle vzoru. Er kennt Eva. Das ist doch seine Freundin. sie - Adam wir - Karl ihr - Anna sie Jan er Katrin du Paula ich Eva wir - Norbert 2. Tam, kde je to třeba, doplňte koncovky. 1. Kennen Sie unser Familie? 2. Wir bitten Ihr Freund. 3. Petra heiratet mein Bruder. 4. Eva ist mein Freundin. 5. Ich begleite sein Schwester gern. 6. Du kennst doch ihr Kind. 7. Besuchen Sie auch unser Vater? 8. Ja, wir besuchen eur Vater. 9. Ich kenne dein Tante gut. 10. Ist das Ihr Haus? 11. Ja, das ist unser Haus. 12. Ich finde Ihr Haus ein bisschen zu groβ. Pomůcka: kennen znát bitten prosit heiraten oženit, provdat se begleiten doprovodit besuchen navštívit ein bisschen - trochu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

88 3. Překládejte: jeho sestra jejich dům vaše přítelkyně její sourozenci moje teta jeho otec naše dítě tvůj bratr její přítel vaši rodiče tvá práce mé auto tvá matka jeho koníček 4. Mit wem? Bei wem? Gegen wen? Für wen? Meine Mutter spricht gerade mit (unser) Lehrer. Unser Vater fährt mit (euer) Opa zur Schule. Wo bist du am Sonntag? Bei (dein) Onkel? Und Renate? Sie ist bei (ihr) Tante. Morgen spielen wir mit (mein) Bruder gegen (euer) Klasse. Für (unser) Klasse spielt auch Michael. Antje und Beate wünschen (euer) Klasse alles Gutte. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

89 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Přivlastňovací zájmena Kateřina Hlovošková II_hlo_93 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: zájmena Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 15 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. Heute haben wir Deutsch 3; Německy s úsměvem Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

90 1. pád 3. pád -em 4. pád -en Přivlastňovací zájmena v 1., 3., a 4. pádě mužský rod mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr meinem deinem seinem ihrem seinem unserem eurem ihrem Ihrem meinen deinen seinen ihren seinen unseren euren ihren Ihren Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

91 1. pád 3. pád -er 4. pád ženský rod meine deine seine ihre seine unsere euere ihre Ihre meiner deiner seiner ihrer seiner unserer eurer ihrer Ihrer meine deine seine ihre seine unsere eure ihre Ihre Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

92 1. pád 3. pád -em 4. pád střední rod mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr meinem deinem seinem ihrem seinem unserem eurem ihrem Ihrem mein dein sein ihr sein unser eur ihr Ihr Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

93 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Přivlastňovací zájmena Kateřina Hlovošková II_hlo_94 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: zájmena Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Plakát Souvislý text Délka použití: Anotace: Zdroje: 15 minut Plakátek, který se dá umístit do třídy a používat dle potřeby. Heute haben wir Deutsch 3; Německy s úsměvem Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

94 Hledej dny v týdnu. Na připravené řádky piš dny, které najdeš v osmisměrce a vymýšlej krátké věty. M D S T M S C D B M D O O W V F O I L I C N N M I N A E E T G N N T O P L N N T A E T R A E W S C W T R A T G G H T M O S S G W X C V A B C M T N T E A A G U H A A C V W W R T S E S G A T I E R F M Z Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

95 ŘEŠENÍ M D S D M O O I I N N E T G N N T N T A E T A S W T R A G T O S S G A C M T G H A A S G A T I E R F Montag Dienstag Am Montag muss ich in die Schule gehen. Spielst du Fuβball am Dienstag? Mittwoch Am Mittwoch fahren wir zu Oma. Donnerstag Kommt dein Opa am Donnerstag? Freitag Samstag Sonntag Am Freitag spiele ich Gitarre. Wo warst du am Samstag? Am Sonntag gehen wir ins Kino. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

96 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Osmisměrka Kateřina Hlovošková II_hlo_95 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: dny v týdnu Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Žáci hledají slova dny v týdnu, poté tvoří věty. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

97 Hledej měsíce. Na připravené řádky piš měsíce. Do rámečku napiš tajenku. (Tajenku zjistíš, když neoznačená písmena napíšeš po řádcích, jak jdou za sebou). V I E F A U G U S T N O V E M B E R R J A H R B M A I E S Z E I T R E P N F R Ü J A N U A R H J L I I N G A S I U O N M M E R R H L E U R M B S T W I I J N T Ä E O K T O B E R R R S E P T E M B E R Z Který měsíc v osmisměrce chybí? Tajenka: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

98 ŘEŠENÍ F a u g u s t n o v E m b e r B M A I R P J A N U A R J i A I U n R L U M i j Ä o k t o b e r R s e p t e m b e r z Januar Februar März April Mai Juni Juli August September Oktober November Který měsíc v osmisměrce chybí? Dezember Tajenka: Vier Jahreszeiten Frühling, Sommer, Herbst, Winter Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

99 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Osmisměrka Kateřina Hlovošková II_hlo_96 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: měsíce Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Žáci hledají slova měsíce, poté napíší tajenku. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

100 Pracovní list 1. Doplň do textu vhodná slova., Thomas, wie geht s? Danke, danke, geht. Guten, Herr Beck. Wie geht es? Gut,. Guten Tag, Herr Professor. geht es Ihnen? Na ja, so gut, leider. Hallo, Martina, wie? Mir geht s sehr gut.! Tag, Frau Meier. Wie es Ihnen? geht s leider schlecht. 2. Co se k sobě hodí? A Möchtest du eine Banane? 1 Nein, ich habe keinen Hunger. A B Was möchtest du? 2 Nein, danke, ich habe keinen Durst. B C Was trinkst du? 3 Ich möchte ein Wurstbrot. C D Hast du Hunger? 4 Ich esse einen Schokoriegel. D E Was isst du in der Pause? 5 Ja, eine Banane esse ich immer gern. E F Eine Cola? 6 Ein Tonic, bitte. F Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

101 Pracovní list ŘEŠENÍ 1. Doplň do textu vhodná slova. Hallo, Thomas, wie geht s dir? o Danke, danke, es geht. Guten Tag, Herr Beck. Wie geht es Ihnen? o Gut, danke. Guten Tag, Herr Professor. Wie geht es Ihnen? o Na ja, nicht so gut, leider. Hallo, Martina, wie geht s? o Mir geht s sehr gut. Danke! Guten Tag, Frau Meier. Wie geht es Ihnen? o Mir geht s leider schlecht. 2. Co se k sobě hodí? A Möchtest du eine Banane? 1 Nein, ich habe keinen Hunger. A 5 B Was möchtest du? 2 Nein, danke, ich habe keinen Durst. B 3 C Was trinkst du? 3 Ich möchte ein Wurstbrot. C 6 D Hast du Hunger? 4 Ich esse einen Schokoriegel. D 1 E Was isst du in der Pause? 5 Ja, eine Banane esse ich immer gern. E 4 F Eine Cola? 6 Ein Tonic, bitte. F 2 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

102 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Osmisměrka Kateřina Hlovošková II_hlo_97 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: práce s neznámým textem Ročník: 7. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

103 Jméno: Doplň tabulku: Préteritum sloves haben a sein ich du er, sie, es wir ihr sie/sie haben sein Jméno: Doplň tabulku: Préteritum sloves haben a sein ich du er, sie, es wir ihr sie/sie haben sein Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

104 Přelož věty: Měl jsem čas. Byl jsem doma. Měli jsme domácí úkol? Byli jste nakoupit? Včera jsem neměl auto. Měli jste dobrou cestu? Doplň sloveso z nabídky ve správném tvaru: Ich keine Ahnung. Sie dort mit dem Bus. Was ihr zum Essen? deine Eltern im Urlaub? Er zu Hause von 8 bis 10 Uhr. Mein Vater eine Tasse Tee. hatte waren Waren hatte war hattet Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

105 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Préteritum sein, haben Kateřina Hlovošková II_hlo_98 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: minulý čas Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 10 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. Zdroje: Heute haben wir Deutsch 2 Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

106 Was isst du gern? Ich - Mein Freund - Meine Freundin - Was ist dein Liebgericht? Was isst du zum Frühstück? Was isst du zu Mittag? Was isst du gern als Beilage? Esst ihr abends kalt oder warm? Was trinkst du nicht gern? Was isst du gern? Ich - Mein Freund - Meine Freundin - Was ist dein Liebgericht? Was isst du zum Frühstück? Was isst du zu Mittag? Was isst du gern als Beilage? Esst ihr abends kalt oder warm? Was trinkst du nicht gern? Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

107 Do připravené tabulky si napiš názvy pokrmů a nápojů. Pracuj se slovníkem. Začni překládat slova, která jsou předepsána. knedlík brambory rýže těstoviny okurka salát mrkev omáčka polévka řízek karbanátek salám Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

108 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Dotazník Essen Kateřina Hlovošková II_hlo_99 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: jídlo, pokrmy Ročník: 9. Druh výukového zdroje: Pracovní list Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 20 minut Žáci pracují dle zadání u jednotlivých cvičení. Nejdříve hledají nová slova pomocí slovníku, zaznamenávají je do připravené tabulky. Poté se ptají svých spolužáků na jednotlivé otázky a zaznamenávají jejich odpovědi do připravené tabulky. Získané informace interpretují. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

109 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

110 die Pizza die Pomes frites das Gemüse der Apfel die Banane die Kartoffeln die Apfelsine der Fisch die Schocolade der Joghurt das Hänchen der Gemüsesalat Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

111 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

112 der Honig die Wurst das Eis die Zitrone der Käse die Birne die Tomate die Zwiebel die Butter der Saft der Knoblauch das Brot Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

113 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Jídlo obrázky, slova Kateřina Hlovošková II_hlo_100 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: jídlo, pokrmy Ročník: 6. Druh výukového zdroje: Pexeso Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Karty mohou sloužit např. jako pexeso. Po vytištění na větší formát lze karty použít i k dalším aktivitám ve třídě. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

114 Ratet mal! Hledejte známé výrazy. Je jich celkem 29. M S K D A N K E L P A C A A U C H U T W U H M S F P U P P E S Ö E W W B A B Y I Z N R T I A U K S B B E A D E U T S C H F R A U D M O J H U P I N S E L S T W N G I T A R R E L A D R O T A S C H E R R Ü T A N E U E W Z A N E I N H G R O Β D B L U M E F R A U I K L E I N R A D I O Ratet mal! Hledejte známé výrazy. Je jich celkem 29. M S K D A N K E L P A C A A U C H U T W U H M S F P U P P E S Ö E W W B A B Y I Z N R T I A U K S B B E A D E U T S C H F R A U D M O J H U P I N S E L S T W N G I T A R R E L A D R O T A S C H E R R Ü T A N E U E W Z A N E I N H G R O Β D B L U M E F R A U I K L E I N R A D I O Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

115 ŘEŠENÍ: Auch, Auf Wiedersehen, Auto, Baby, Baum, Blume, Danke, das, der, Deutsch, Frau, Gitarre, groβ, grün, Herr, Hund, Hut, klein, Maus, nein, neu, Pinsel, Puppe, Radio, rot, schön, schwarz, Tasche, weiβ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

116 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Osmisměrka Kateřina Hlovošková II_hlo_101 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: různá slovní zásoba Ročník: 6., 7., 8., 9. Druh výukového zdroje: Pexeso Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Žáci hledají 29 slov v osmisměrce. Zaznamenávají je do připravené tabulky. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

117 Abzählreim - rozpočítadlo Eins und zwei und drei Noch ist nichts vorbei Vier und fünf und sechs Blöder Tintenklecks Sieben, acht und neun Gleich könnt ihr euch freun Denn jetzt kommt die Zehn Wen kann ich da sehn? Eine kleine Piepmaus lief ums Rathaus, wollte sich was kaufen, hatte sich verlaufen. Schillewipp, schillewapp, du bist ab! Tento projekt je spolufinancován n Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

118 Ene, mene, miste, es rappelt in der Kiste. Ene, mene, meck, und du bist weg. Zicke, zacke, zecke zecke, zicke, zacke zi, za, zaus du bist raus! Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

119 In diesem Haus wohnt eine Maus. Ich bleib hier stehen und du musst gehen. Eins, zwei, drei, vier, fünf, strick mir ein Paar Strümpf, nicht zu groß und nicht zu klein, sonst mußt du der Haschmann sein. Tento projekt je spolufinancovánn Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

120 Ene, mene, mopel wer frisst Popel, ein Euro achtzig süß und saftig, ein Euro zehn und Du darfst gehen. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

121 Metodický list reg. č. projektu: Název materiálu: Autor: Evidenční číslo materiálu: CZ.1.07/1.4.00/ Rozpočítávadla Kateřina Hlovošková II_hlo_102 Zařazení do ŠVP: Oblast: Jazyk a jazyková komunikace Obor: Cizí jazyk Tématický okruh: různá slovní zásoba Ročník: 5., 6., 7., 8., 9. Druh výukového zdroje: Pexeso Prezentace Test Osmisměrka Souvislý text Délka použití: Anotace: 15 minut Několik známých rozpočítávadel, která se děti mohou naučit zpaměti a použít při rozmluvení na začátku hodiny. Lze použít také při hrách ve třídě. Zdroje: -- Datum vytvoření: Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

122 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.