I. Základní údaje o škole

Transkript

1 I. Základní údaje o škole Adresa školy: Internetové stránky: Zřizovatel: Základní škola Polná, Tel.: , fax E mail: zakladni.skola@polna.cz Město Polná, Husovo nám. 39, Polná Forma hospodaření: ZŠ s právní subjektivitou od příspěvková organizace, IČO: Zařazení do sítě škol: s účinností od IZO: ID: IČ: Odloučená pracoviště školy: Komenského 118, Jeronýmova 109, Údaje o vedení školy: Ředitel školy: Statutární zástupce ředitele: Mgr. Zdeněk Dvořák PhDr. Marie Pospíšilová Zástupce ředitele pro pedagogickou činnost: Mgr. Dana Močubová Organizace vyučování: Počet tříd: Počet žáků: Součásti školy: Personální zajištění provozu: plně organizovaná škola 26, (z toho 1 speciální třída SP) 593 (SP 9 včetně) Školní družina 5 oddělení (132 žáků) Školní klub 2 oddělení (40 žáků) Školní jídelna ( strávníků) 37 pedagogů 2 asistenti pedagoga 6 vychovatelé školní družiny 1 ekonomka, 1 mzdová účetní 7 provozních pracovníků 6 pracovnic ŠJ 1

2 II. Vzdělávací program školy ročník: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola pro všechny SP speciální třída: ŠVP pro ZV příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením Dva žáci se středně těžkým mentálním postižením a retardací jsou vzděláváni podle RVP pro ZŠ speciální, individuálního plánu. Popis personálního zabezpečení činnosti školy Personální změny: V tomto školním roce vyučovalo na škole celkem 37 pedagogů. Naprostá většina splňuje podmínku odborné kvalifikovanosti podle zákona 563/2004 Sb. Výuka je zabezpečena převážně aprobovanými učiteli, výjimkou je výuka výtvarné výchovy a anglického jazyka, kde na prvním stupni vypomáhají učitelé druhého stupně. 1. Přehled o vyučujících a asistentech pedagoga ke dni Jméno a příjmení vzdělání aprobace Poznámky Zdeněk Dvořák VŠ F Zt Marie Pospíšilová VŠ D RJ FJ Dana Močubová VŠ 1. stupeň Vlastimil Bužga VŠ 1. stupeň Zdeňka Bužgová VŠ ČJ D Dagmar Bruknarová VŠ ČJ NJ Soňa Dvořáková VŠ M Z Vlastimil Dvořák VŠ 1. stupeň Alena Fejfarová VŠ+ Spped 1. stupeň Náboženství etika Miluše Hutyrová VŠ 1. stupeň Vladimír Košina VŠ M F Jarmila Kalábková VŠ ČJ OV NJ Věra Kašíková VŠ ČJ, náboženství Eva Kratochvílová VŠ D Z Martina Žáková VŠ 1. stupeň Zdeňka Dufková VŠ M Zt Eva Jašová VŠ 1. stupeň Jaroslav Prokeš VŠ 1. stupeň Blanka Prokešová VŠ 1. stupeň (VP) Jitka Říhová VŠ ČJ OV NJ Marie Štohanzlová VŠ 1. stupeň Vladimíra Štohanzlová VŠ M Př Jana Nováková VŠ AJ HV RJ Milena Hrubá VŠ Speciální pedagogika Martin Lexa VŠ Z Př Zbyněk Wasserbauer VŠ AJ FJ Iva Musilová VŠ 1. stupeň Jana Dvořáková VŠ ČJ RV 2

3 Daniel Kratochvíl VŠ M F Martina Nečadová VŠ Ch - Př Lenka Richterová SŠ VV Dana Urbanová VŠ VV OV Gabriela Tetourová VŠ RJ VV Zdeňka Bahounková VŠ TV Bi Kateřina Králíčková VŠ 1. stupeň Jana Mäki VŠ 1. stupeň Lenka Pražáková VŠ AJ - D Marie Tvrdíková VŠ asistentka pedagoga Iveta Peňázová VŠ asistentka pedagoga Pedagogické pracovnice k na mateřské a rodičovské dovolené: Základní škola Polná, okres Jihlava Marcela Matulová, Pavlína Polanská, Ladislava Staníková, Michaela Gryčová, Ivana Havlíčková, Jana Dvořáková. 2. Vychovatelky školní družiny a klubu Jméno a příjmení Kvalifikace Zařazení Alena Vlachová SPgŠ vych. vedoucí vychovatelka Eva Vaňková SŠ zdr. vych. + DPS vychovatelka Adéla Jáchimová SŠ pedagogická vychovatelka Iveta Peňázová VŠ vychovatelka Marie Tvrdíková VŠ vychovatelka Lenka Richterová SŠ vychovatelka 3. Přehled o provozních a TH zaměstnancích ke dni Jméno a příjmení Kvalifikace Zařazení Jana Cinková SO švadlena uklízečka Irena Foltová SO brusič skla uklízečka Jaroslav Hájek SO truhlář školník, údržbář Milada Holubová základní vzdělání uklízečka Eva Nechvátalová SO šička uklízečka Jiřina Richterová ÚSO ekonomka Marie Zvoníková ÚSO mzdová účetní Alena Dvorská SO prodavačka uklízečka Radek Šejstal SO zámečník školník, údržbář 4. Pracovnice školní jídelny ke dni Jméno a příjmení Kvalifikace Pracovní zařazení Marie Heilandová SŠ hotelová vedoucí školní stravovny Zdenka Růžičková SO kuchařka hlavní kuchařka Zdislava Pometlová SO kuchařka kuchařka Miroslava Stránská SO obráběč kovů kuchařka (pomocná) Blanka Matoušková SO kuchařka kuchařka Vendula Vacková SO prodavačka kuchařka (pomocná) 3

4 5. Složení školské rady Školská rada byla nově ustanovena od a pracuje v tomto složení: Předseda: Mgr. Jarmila Kalábková zástupce školy Členové: Ing Dušan Mrázek zástupce rodičů Mgr. Martin Lexa PhD zástupce školy Ing. Marta Smerekovská zástupce rodičů Marcela Klímová zástupce zřizovatele Ludmila Večeřová zástupce zřizovatele Základní škola Polná, okres Jihlava III. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a ukončení školní docházky 1. Zápis do prvních tříd pro školní rok 2014/2015 proběhl ve dnech 24. a 25. ledna 2014 a dostavilo se celkem 79 dětí, které přišly k zápisu poprvé. Na základě žádosti rodičů a doporučení poradenského orgánu nebo lékaře má 16 zapsaných dětí odklad školní docházky. I s loňskými odklady nastoupí do prvních tříd celkem 78 dětí. 2. Základní povinnou docházku ukončilo 67 žáků. V přijímacím řízení byli žáci naší základní školy ve velké většině úspěšně přijati již v prvním kole přijímacího řízení, pouze v ojedinělých případech bylo nutno využít odvolání nebo nové přihlášky do 2. kola přijímacího řízení. 3. Výsledky přijímacího řízení na střední školy: počet střední škola obor sídlo SŠ 1 Gymnázium VG 6 Jihlava 7 Gymnázium Gymnázium Jihlava 1 SOŠ a SOU Třešť Stravovací a ubytovací služby Třešť 3 TRIVIS - SŠ veřejnoprávní Bezpečnostně právní činnost Jihlava 1 Škola ekonomiky a cestovního ruchu Ekonomika a cestovní ruch Jihlava 1 Střední škola automobilní Autoelektrikář Jihlava 7 Střední škola automobilní Mechanik opravář mot. vozidel Jihlava 1 Střední průmyslová škola Elektrotechnika Jihlava 2 Střední průmyslová škola Strojírenství Jihlava 2 Střední průmyslová škola Informační technologie Jihlava 1 SŠ obchodu a služeb Jemný mechanik Jihlava 2 SŠ obchodu a služeb Kuchař - číšník Jihlava 1 SŠ technická Strojní mechanik Jihlava 1 SŠ technická Nástrojař Jihlava 1 SŠ technická Mechanik seřizovač Jihlava 6 Obchodní akademie Obchodní akademie Jihlava 1 Střední umělecko-průmyslová škola Textilní výtvarnictví Jihlava 4

5 2 Střední zdravotnická škola Zdravotnický asistent Jihlava 2 Střední škola stavební Stavebnictví Jihlava 1 Střední škola stavební Zedník Jihlava 1 Střední škola stavební Umělecký truhlář a řezbář Jihlava 2 Střední škola stavební Instalatér Jihlava 1 Střední škola stavební Elektrikář silnoproud Jihlava 1 SOŠ Matky Boží Sociální činnost Jihlava 1 FARMEKO VOŠ zdravotnická a SOŠ Ekologie a životní prostředí Jihlava 1 Biskupské gymnázium Gymnázium Žďár nad Sázavou 2 SŠ obchodní a služeb SČMSD Kadeřník Žďár nad Sázavou 1 Gymnázium Gymnázium Havlíčkův Brod 2 Obchodní akademie a Hotelová škola Hotelnictví Havlíčkův Brod 1 Střední průmyslová škola stavební Technické lyceum Havlíčkův Brod 1 Obchodní akademie Obchodní akademie Havlíčkův Brod 2 Hotelová škola Světlá a Obchodní akademie Hotelnictví Velké Meziříčí 2 Střední zemědělská akademie Opravář zemědělských stojů Humpolec 1 Vojenská SŠ a VOŠ Ministerstva obrany Technické lyceum Moravská Třebová 1 SOU plynárenské Mechanik plynových zařízení Pardubice 1 SŠ cestovního ruchu s.r.o. Cestovní ruch Pardubice 1 Střední průmyslová škola chemická Aplikovaná chemie Pardubice 1 Střední zahradnická škola Ekologie a životní prostředí Rajhrad IV. Údaje o výsledcích vzdělávání 1. Přehled o prospěchu žáků Stav ke : 1. stupeň: Ročník Celkem Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Konali opravnou zkoušku Neklasifikovaní Budou opakovat stupeň Ročník SP Celkem Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Konali opravnou zkoušku

6 Neklasifikovaní Budou opakovat Výsledky srovnávacích testů Kalibro v 5. a 7. ročníku V tomto školním roce jsme ověřovali kompetence žáků 5. a 7. ročníků z českého jazyka, anglického jazyka a matematiky. Testů se zúčastnili všichni přítomní žáci. Porovnání v českém jazyce: Porovnání v přírodovědném základu: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 5. A 60,1 5. A 64,9 5. B 63,9 5. B 63,9 64,3 5. C 62,3 5. C 59,6 63,6 5. A, B, C 62,0 5. A, B, C 62,7 Porovnání v matematice: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 5. A 40,6 5. B 53,8 5. C 33,1 54,5 5. A, B, C 41,1 Porovnání v českém jazyce: Porovnání v přírodovědném základu: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 7. A 57,9 7. A 56,4 7. B 65,6 7. B 60,6 62,7 7. C 61,3 7. C 57,9 56,9 7. A, B, C 61,6 7. A, B, C 58,3 Porovnání v matematice: Třída Průměr za třídu Průměr za ČR 7. A B 38,8 7. C 33,3 7. A, B, C 35,0 30,5 Z uvedených výsledků vyplývá, že naši žáci vykazují v těchto oborech v porovnání s celostátním průměrem horší výsledky. Výjimkou jsou pouze výsledky v matematických dovednostech u žáků sedmých tříd. 3. Přehled o kázeňských opatřeních Opatření 1. stupeň 2. stupeň 1. stupeň 2. stupeň 1. pololetí 2. pololetí Napomenutí třídním učitelem Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy stupeň z chování stupeň z chování

7 Pochvala vyučujícím Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Kázeňská opatření byla udělena především za neplnění školních povinností, zapomínání domácích úkolů nebo pomůcek na vyučování. Druhý stupeň z chování byl udělen za nevhodné chování, nekázeň a neomluvené hodiny. Pochvaly byly navrženy a uděleny za úspěšnou reprezentaci školy v soutěžích, za reprezentaci školy při vystoupeních pro veřejnost, za vzorné celoroční pracovní nasazení nebo za aktivní práci pro třídu. 4. Oblast výchovného poradenství Na realizaci výchovného poradenství se podílí na naší škole tým výchovného poradenství, který tvoří spolu s výchovnou poradkyní školní metodik prevence, učitelky1. stupně - speciální pedagožka, dyslektické a logopedické asistentky. Výchovné poradenství se řídí plánem práce, který zahrnuje oblast profesní orientace, péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky. Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami V průběhu celého školního roku 2013/2014 byly řešeny výchovné a vzdělávací problémy žáků ve spolupráci s třídními učiteli, rodiči a vedením školy. Pravidelně byly aktualizovány a doplňovány seznamy žáků se speciálními výukovými a vzdělávacími potřebami. K je vedeno v evidenci 63 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SPU). Žákům, kteří jsou do programu integrace zapojeni na základě doporučení poradenských orgánů, je zpracován Individuální vzdělávací plán vedený výchovným poradcem. Ve spolupráci PPP, výchovného poradce, třídního učitele a vyučujících dotyčných předmětů se s žákem dle IVP pracuje ve vyučovacích hodinách. V případě potřeby a na základě doporučení PPP jsou zajištěny i nápravy žáků s SPU v rozsahu 1 x týdně (2 skupiny žáků) jedna vyučovací hodina. Tyto nápravné hodiny zajišťují kvalifikované dyslektické asistentky školy. Nápravy jsou realizovány formou kroužků. V tomto školním roce docházelo na kroužek náprav pravidelně žáků prvního i druhého stupně. Většina hodin byla realizována v klasické učebně s pomocí kompenzačních pomůcek (bzučáky, čtecí okénka, pracovní tabulky Piccolo a pracovní listy), využívány byly i učebny s interaktivní tabulí či počítačová učebna s výukovými programy zaměřenými na reedukaci SPU. Zpracování a kontrola IVP včetně samotného hodnocení probíhala dle plánu. Všechny plány IVP byly schváleny PPP a hodnoceny jako velmi dobře zpracované. Hodnocení IVP provedl v pololetí a na konci roku každý TU ve své třídě. Kontrolu platnosti posudků z PPP a tudíž IVP prováděl výchovný poradce průběžně během školního roku, aby bylo včas zajištěno případné následné vyšetření a prodloužení integrace. Vyplnění dotazníku do PPP zajišťují na popud výchovného poradce TU, pokud se však v průběhu předchozího období ukáže, že žák ani rodina se aktivně nezapojuje při naplňování IVP, škola ve spolupráci s poradnou ustoupí od práce podle IVP a ponechává iniciativu na samotných rodičích. Stav k Individuální integrace: 64 Integrovaní žáci s IVP 24 Integrovaní žáci bez IVP: 35 7

8 Integrovaní žáci s IVP Autismus: 2 Integrovaní žáci bez IVP: 0 Žáci s lehkým mentálním postižením: 3 Žáci s lehkým mentálním postižením: 7 Žáci se středním mentálním postižením: 2 Skupinová integrace: 9 Mimořádně nadaní žáci Integrovaní žáci s IVP: 1 Integrovaní žáci bez IVP: 0 Během školního roku bylo PPP v Jihlavě nově diagnostikováno 7 žáků s doporučením k individuální integraci (doporučeno IVP) a 1 žák s doporučením k individuální integraci (bez doporučení IVP). Ze stávajících evidovaných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byli v průběhu roku 4 žáci přeřazeni (s ohledem na zmírnění obtíží) ze skupiny žáků s doporučením k individuální integraci (doporučeno IVP) do skupiny žáků s doporučením k individuální integraci (bez potřeby IVP). Pět žáků bylo v průběhu roku úplně vyřazeno z integrace pro výrazné zmírnění obtíží. Dále jsou evidováni 3 žáci mimořádně nadaní, z nichž 1 pracuje podle individuálního vzdělávacího plánu, umožňujícího nadále rozvíjet oblast jeho nadání. Všem těmto žákům je poskytována individuální péče podle 16 zákona č. 561/2004 Sb. O všech těchto žácích je vedena potřebná dokumentace zahrnující vyšetření z PPP a individuální plány práce. Všichni integrovaní žáci ročníků byli zařazeni na speciální nápravu jejich poruch k dyslektickým a logopedickým asistentkám. Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou Ve školním roce 2013/2014 naše škola využívala služeb Pedagogicko - psychologické poradny v Jihlavě. Naši školu má na starost PhDr. Jarmila Prošková psycholog, která provádí kontrolu IVP a konzultuje problematické žáky přímo s výchovným poradcem školy. Naše škola také i v tomto roce úzce spolupracovala se SPC Jihlava (Mgr. Iveta Bučková tyfloped, Mgr. Ilona Dohnalová - koordinátor pro autismus, Mgr. Martina Křivková logoped). Dále úzce spolupracujeme s Policií ČR při zajišťování akcí s preventivním zaměřením na sociálně patologické jevy na naší škole anebo v případě šetření přestupků mladistvých. Škola využívá v oblasti poradenství i OSPOD v otázce zanedbávání povinné školní docházky. Evidence neomluvených hodin Tuto evidenci vedou jednotliví třídní učitelé (dále jen TU) a o problematice informují výchovného poradce, který vede celoroční evidenci těchto hodin. Při zjištění neomluvené absence postupují v souladu s vnitřním řádem školy. U opakujících se případů je situace projednána s rodiči. V letošním roce nepřesáhla žádná neomluvená absence hranici 10 hodin, a proto nebylo nutné kontaktovat OSPOD. Během roku se neobjevilo žádné pochybení na straně vyučujících a nebyla podána žádná stížnost z řad rodičů. Celkový počet neomluvených hodin v letošním školním roce byl 35 hodin. Práce s problémovými žáky a spolupráce s rodiči Poradenská činnost v této oblasti byla směrována do tří oblastí: 1. řešení problémů školní docházky dětí 2. řešení problémů prospěchu 3. řešení vztahových problémů 8

9 Jednání probíhají vždy nejprve na úrovni TU či další vyučující, žák a rodič a výchovný poradce. Z jednání je pořizován záznam z jednání s rodičem, který se archivuje pro případná další jednání. Jednu kopii tohoto záznamu obdrží i rodič. V případě, že problémy či studijní obtíže přetrvávají, je svolána výchovná komise složená z výchovného poradce, zástupce vedení školy, třídního učitele a v případě potřeby i dalších vyučujících. Z jednání se opět pořizuje záznam a v jedné kopii je předán i rodiči. V případě, že ani opakovaná výchovná komise nemá patřičný vliv na pozitivní změnu v problémovém chování žáka, škola začíná spolupracovat s OSPOD Jihlava a dalšími institucemi, které mohou zjednat nápravu. V tomto školním roce bylo evidováno 9 výchovných komisí u 9 různých žáků. Jednání komise měla vždy pozitivní vliv na chování žáka. Úkolem pro příští školní rok zůstává pomoc učitelům s tvorbou individuálních vzdělávacích plánů, ve kterých budou stanovena nejen doporučení pro vyučující, ale také povinnosti rodičů (dle doporučení poradny). Dalšími úkoly jsou kontroly plnění plánu jak školou, tak rodiči, doplňováni databáze o aktuální informace z poraden a pokračování v tvorbě pomocných a podpůrných materiálů pro učitele, pracující se žáky s SPU. Výchovný poradce pro volbu povolání Mgr. Blanka Prokešová, výchovná poradkyně Práce výchovného poradce v oblasti volby povolání spočívala ve výuce předmětu Volba povolání v 8. a 9. ročníku v seznamování žáků i rodičovské veřejnosti s aktuálními informacemi nabídkami středních škol (setkání rodičů se zástupci středních škol na konci 1. čtvrtletí, informační nástěnky, webové stránky školy, Polenský zpravodaj) v přípravě přihlášek na zvolené střední školy v organizaci exkurzí a projektu Cesta za správným rozhodnutím 5. Hodnocení plánu EVVO Zařazení EVVO v jednotlivých předmětech: Mgr. Jarmila Kalábková, výchovný poradce provolbu povolání V největší míře je environmentální výchova začleňována v předmětech přírodovědného charakteru: prvouka, přírodověda, přírodopis, a ve volitelném přírodovědném a chemickém praktiku (PřChP už pouze v 9. ročníku s časovou dotací 2 hod. týdně). Rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR došlo k úpravě RVP a povinnému zařazení druhého cizího jazyka všem žákům na úkor volitelných předmětů. Tím pádem ke škodě EVVO bylo PřChP v ostatních ročnících 2. stupně zrušeno. Bylo sice nabídnuto jako volitelný předmět pro žáky budoucích 8. ročníků s časovou dotací 1 hod. týdně, ale ze strany žáků o ně nebyl zájem. Výuka přírodopisu v ročníku nadále probíhá podle ŠVP Škola pro všechny, který v tomto předmětu byl obsahově inspirován bývalými osnovami s ekologickým zaměřením s důrazem na ekosystémy. Pro rozšíření a doplnění učiva a pro lepší rozvoj klíčových kompetencí bylo zrealizováno několik exkurzí: 9

10 EKOBIOENERGO teplárna Třebíč spalující biomasu s interaktivním výukovým programem o obnovitelných zdrojích energie (září, všichni žáci 5. až 9. ročníku) Záchranná stanice zvířat Pavlov (říjen, 7. ročník) ZOO Jihlava výukový program Tajuplná jeskyně (říjen, 5. ročník) Planetárium a Botanická zahrada v Brně (listopad, 6. ročník) SEV Horní Krupá výukový program Voda a život v ní (6. ročník, květen). Na chodbách byly několikrát připraveny výstavky přírodnin - dřeviny, byliny, ovoce a zelenina, hospodářské rostliny, třídění odpadů. Z celoročních akcí proběhla 4 kola fotosoutěže O nejlepší úlovek témata domácí mazlíčci, kytičky, aj., kde porotou byli všichni žáci. Odměnu dostali nejen vítězové jednotlivých soutěžních kol, ale také ti nejaktivnější, kteří dodávali fotky do každého kola. Pro žáky ročníku pokračovala i celoroční soutěž Poznáváme přírodu, kde poznávali každý měsíc soubor vyobrazených organismů. Nejúspěšnější řešitelé za každý měsíc byli odměněni. Škola je členem sítě M.R.K.E.V. (Metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), díky které získává aktuální informace o tomto tématu. I v letošním školním roce jsme hojně využívali školní zahradu při budově Poděbradova pro předmět pracovní činnosti pěstitelské práce v 6. ročníku. Pokud to počasí dovolilo, žáci trávili tyto hodiny venku prací na zahradě. Praktické činnosti byly u žáků velmi oblíbeny a daly vyniknout i těm z nich, kteří v teoretických disciplínách nejsou vždy úspěšní. Mezipředmětové aktivity: Proběhlo několik projektových aktivit se zaměřením na EVVO. Pro žáky 1. stupně byla v květnu zorganizována přírodovědná soutěž Znalec přírody opět s oceněním. V rámci projektového půl týdne 2. stupně v červnu byly nabídnuty 3 projekty s environmentální tematikou. Žáci projevili zájem o jeden z nich Za zábavou i poučením, jehož součástí byla i návštěva ZOO Jihlava a který byl realizován. Od loňského školního roku se naše škola zapojila do dlouhodobého mezinárodního programu GLOBE, který podporuje u žáků zájem o přírodu a přírodní vědy a rozvíjí metody badatelsky orientovaného vyučování. Žáci mají pozorovat a zkoumat životní prostředí pomocí praktických postupů a využívat výsledky svého bádání k určení a řešení environmentálních problémů v okolí své školy. Data, která žáci naměří, poté mají ukládat na internet do mezinárodní databáze. Tato data slouží vědcům k ověřování hypotéz a modelů a jsou k dispozici i široké veřejnosti. Do programu je zapojeno 112 zemí ze všech kontinentů. V rámci programu GLOBE žáci mohou zkoumat 5 oblastí přírody: meteorologii (počasí), hydrologii (tekoucí a stojatou vodu), pedologii (půdu), fenologii (změny v přírodě během roku) a vegetační pokryv (druhy porostů a biometrické parametry vegetace). Každá škola si sama vybírá, v jakých oblastech a jak intenzívně bude bádat. S využitím programu GLOBE jsme počítali v rámci přírodovědného a chemického praktika v 8. ročníku, který se zaměřuje na ekologii a environmentální výchovu. Jelikož se nám laskavostí ČHMÚ Brno podařilo loni získat vysloužilou meteorologickou budku, kterou nám pan školník nově natřel, rozhodli jsme se uskutečňovat alespoň minimální meteorologická měření, a to se žáky 6. ročníku v rámci předmětu Pracovní činnosti pěstitelské práce. Žáci většinou ve dvojicích provádějí každý všední den zaznamenávání tlaku vzduchu (barometr na chodbě školy); aktuální, minimální a maximální teploty vzduchu (teploměr v meteobudce); typy oblačnosti a kondenzačních čar za letadly a procentuální pokrytí oblohy oblačností a kondenzačními čárami z letadel. Údaje zaznamenávají do upraveného protokolu. 10

11 Žáci při aktivitách programu GLOBE u meteorologické budky na školní zahradě při budově Poděbradova odečítání aktuální, minimální a maximální teploty vzduchu a určování typů oblačnosti a kondenzačních čar za letadly a procentuální pokrytí oblohy oblačností a kondenzačními čárami z letadel Pro všechny žáky 5. a 6. ročníku byl v listopadu uspořádán kurs Tonda Obal o třídění odpadů a jejich možném dalším využití recyklaci, energetickém využití či skládkování. V květnu se všichni žáci 3. a 4. ročníku zúčastnili výukového programu Recyklace elektrozařízení a baterií poskytnutého projektem RECYKLOHRANÍ. Letos poprvé se naše škola zúčastnila mezinárodní lesnické soutěže YPEF (Young People in European Forests = Mladí lidé v evropských lesích), kde mezi sebou soutěží tříčlenná družstva žáků. Soutěž sestává z vědomostního testu o lesích, poznávání rostlin, poznávání živočichů a praktického úkolu. Má několik kol a vítěz každého kola postoupí do kola vyššího. Naše škola vyslala na místní kolo konané na Lesní správě v Novém Městě na Moravě 2 družstva jedno složené ze žáků 8. a jedno ze žáků 9. ročníku, přičemž naše družstvo deváťáků místní kolo vyhrálo (osmáci byli třetí). Družstvo žáků (resp. žákyň) 9. ročníku tedy jelo na regionální kolo soutěže na Střední lesnickou školu v Písku. V tomto regionálním kole naše družstvo skončilo třetí. Volnočasové aktivity: Na škole pracuje přírodovědný kroužek Klub Pampeliška. Žáci tvořili vlastní přírodovědné projekty, proběhly obhajoby jejich projektů a místní přehlídka těchto projektů (duben). Se svými projekty se účastnili 20. národní přehlídky Klubů Pampeliška v Modré (květen). Úroveň některých prezentovaných projektů zpracovaných našimi žáky byla velmi vysoká. Je potěšitelné, že letos se do tvorby projektů zapojili ve větší míře i žáci teprve 3. ročníku a svými projekty i jejich prezentací všechny mile překvapili. Členové Klubu Pampeliška také pomáhali při Myslivecké stezce (poznávací soutěži s lesní tematikou) uspořádané při příležitosti Dne dětí v lese Březině (červen). 11

12 Plán rozvoje prostředí školy, materiální zázemí: Základní škola Polná, okres Jihlava Učebna přírodopisu je vybavena interaktivní tabulí s přístupem na internet a vizualizér, který umožňuje projekci materiálů i mikroskopických preparátů. Moderní ICT se již stala nedílnou součástí práce v pracovně přírodopisu. Kabinet přírodopisu má i velmi bohatou sbírku nejrůznějších přírodnin a nástěnných obrazů, které jsou hojně používány při výuce. Altán na školní zahradě umožňuje využití přírodní učebny k výuce. V letošním školním roce probíhaly plány na rekonstrukci školní zahrady při budově školní družiny. Investorem této akce je zřizovatel město Polná, a cílem by mělo být vybudování přírodní zahrady doplněné o prvky na sportovní a volnočasové vyžití dětí. Na tento projekt byla podána i žádost o grant týkající se budování přírodních zahrad. Realizace rekonstrukce této školní zahrady by měla probíhat o těchto letních prázdninách. Sběrové aktivity: Škola je zapojena do projektu RECYKLOHRANÍ a probíhá průběžně sběr použitých baterií, drobných elektrospotřebičů a mobilů. I v tomto školním roce se realizovalo několik odvozů tohoto druhu odpadu. Letos se nám podařilo nashromáždit neuvěřitelných 133 kg použitých baterií, 19 kusů počítačů, 18 kusů CRT monitorů a 2 kusy LCD monitorů, 97 kg ostatního drobného elektroodpadu a 21 kusů mobilních telefonů. Za odevzdané baterie, elektrospotřebiče a mobily jsme získali ceny, které byly použity do tomboly na Den Země. Další úkoly s environmentální tematikou, které jsou součástí RECYKLOHRANÍ a za něž je možné opět získat ceny do tomboly na Den Země, jsme letos nezpracovávali důvodem je opět zrušení PřChP v ročníku, kde byl čas se těmto úkolům věnovat. Ve třídách a na chodbách jsou nádoby na třídění plastů a papíru. Stále je zdarma odvážen tříděný odpad firmou ODAS. Dvakrát v roce byl proveden sběr tříděného papíru a sběr hliníku. Sběr pomerančové kůry probíhal celoročně na obou stupních školy letos jsme nashromáždili 195,5 kg pomerančové kůry. Výtěžek ze sběru papíru, hliníku a pomerančové kůry slouží k nákupu pomůcek a materiálu pro žáky do výtvarné výchovy. Z iniciativy žákovské rady začali žáci v dubnu 2013 sbírat plastová víčka z PET lahví a nápojových kartonů. Zapojili se tak do charitativní akce Rádia Vysočina Víčka pro Davídka. Jejich prodejem se získají finanční prostředky na léčebný pobyt šestnácti měsíčního Davídka z Jihlavy, který se narodil s vážným zdravotním postižením. V loňském školním roce se nám podařilo nasbírat 35 kg těchto víček. Po skončení této sbírky v letošním školním roce jsme ve sběru plastových víček pokračovali ve prospěch jiných dvou charitativních projektů: jednak pro Matěje sbírka s názvem Sbírej s námi za šťastným úsměvem po svých. tady se nám povedlo shromáždit cca 60 kg víček; a také sbírku Víčka tu, pro Peťu. zde jsme nasbírali 42 kg víček. Spolupráce školy s okolím: Žáci a pedagogové roč. v dubnu opět spolupracovali na akci kraje a města Čistá Vysočina pomoc při úklidu města a nejbližšího okolí. V sobotu 26. dubna odpoledne proběhl již tradiční program pro veřejnost Den Země na školní zahradě a v přístavbě školy v Poděbradově ul. Součástí programu byla výstava projektů členů Klubu Pampeliška, domácích mazlíčků a tvořivé a přírodovědné aktivity. Za úspěšné projití přírodovědné stezky, která měla 3 části poznávání rostlin, poznávání živočichů a třídění odpadů, děti získaly kupón do tomboly o zajímavé ceny, které byly 12

13 získány od sponzorů nebo z programu RECYKLOHRANÍ. Pod vedením pedagogů školy si mohli malí návštěvníci také zasadit a odnést pokojovou rostlinu. Žáci Přírodovědného a chemického praktika v 9. ročníku se letos zapojili do programu EAZA kampaň ZOO Jihlava 2014 Od pólu k pólu. Letošní tematika se soustředila na trvale udržitelný rozvoj. Naše škola se nově zapojila do projektu Gymnázia Jihlava pro žáky základních škol kroužek Přírodovědného bádání. Tento projekt má podpořit přírodovědné a technické vzdělání žáků a motivovat je k zájmu o zkoumání přírody. Jedná se celkem o 9 tematických okruhů (4 okruhy proběhly tento školní rok a 5 okruhů proběhne příští školní rok). Každý tematický okruh přitom je zkoumán ze tří úhlů pohledu jednak z pohledu biologie, pak z pohledu fyziky a nakonec z pohledu chemie. Toto zkoumání je vždy v prostorách laboratoří gymnázia daných předmětů (až na výjimky, kdy se jedná o práci a sběr dat v terénu). Někteří žáci 8. a 9. ročníku naší školy o tento projekt projevili zájem a jezdili na daná setkání na Gymnázium Jihlava. Setkání probíhala každé 2 týdny v pondělní odpoledne. Předností tohoto projektu je ryze praktická náplň, práce s přístroji v laboratoři a s počítači, ze strany žáků kromě dopravy žádné náklady a seznámení se s prostory a přístroji gymnázia pro žáky, kteří by tam chtěli v budoucnu studovat. Mgr. Martin Lexa, Ph. D., školní koordinátor EVVO V. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Práce metodika prevence vychází z Minimálního preventivního programu. Díky vzájemné spolupráci s vedením školy, výchovným poradcem, třídními učiteli i učiteli výchovných a vzdělávacích předmětů se jeho cíle dařilo průběžně plnit. V rámci DVPP jsem prezenční a online formou absolvovala vzdělávací program Sociální práce s mládeží ohroženou elektronickým násilím a kriminalitou a zúčastnila jsem se pracovního setkání metodiků prevence Kraje Vysočina organizovaného Vrak barem na téma Klima školy, práce s problémovými žáky. Tématem roku byla prevence šikany téma centrální nástěnky. Pro příští rok by mělo navázat téma kyberšikana. Uskutečnila se většina naplánovaných akcí: Problematika sociálně patologických jevů Beseda na téma Jak jednat s policií Mgr. Křoustek, Bílý kruh bezpečí Program Než užiješ alkohol, Mgr. Markéta Musilová (Pobavme se o alkoholu) Program Normální je nekouřit Přednáška Čas proměn, Mgr. Blažková pravidelně jako téma při vyučování v jednotlivých ročnících/ předmětech, zejm. zejména v prvouce a přírodovědě na 1. stupni, občanské výchově, výchově ke zdraví a přírodopise na 2. stupni, jak je stanoveno v MPP a v ŠVP 9. ročník, , 2 vyučovací hodiny na třídu 7. a 8. ročník, , každá třída 1 hodinu 1. stupeň průběžně v hodinách prvouky 7. ročník, každá třída 1 hodinu Přednáška o správném sexuálním chování, 9. ročník, každá třída 1 hodinu 13

14 antikoncepci a nebezpečí pohlavních chorob - Mgr. Blažková Vliv správné výživy a způsobu stravování na zdraví člověka J. Kašparová 8. ročník, každá třída 1 hodinu Programy primární prevence ve spolupráci s Vrak barem Jihlava : Třída Téma 4. A, B, C Šikana 6. A 6. B 7. A 7. B 7. C Prevence závislostí Virtuální svět Prevence závislostí Virtuální svět Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří Výchova k toleranci Když se vztahům nedaří Nepodařilo se tentokrát zorganizovat besedu se zaměstnanci a dětmi z diagnostického ústavu pro žáky 8. ročníku, protože se nepodařilo nalézt vhodný termín. S Minimálním preventivním programem souvisí také řada celoškolních akcí, akcí metodických sdružení: sportovní aktivity a soutěže zájezdy do zahraničí (Anglie Londýn, Osvětim) exkurze v rámci předmětů Den dětí (sportovní den) deváťáci na 1. stupni mimoškolních aktivity Odpoledne s pohádkou (starší žáci připravují program pro mladší), Den Země, předtaneční pro žáky 9. ročníku Řadu akcí v tomto školním roce zorganizovala Žákovská rada. Mezi ty nejlépe hodnocené patří pomoc potřebným: sbírka víček od limonád peněžní příspěvek na psí útulek bufetová forma sbírky na Naveena Den naruby Šetření klimatu třídy a klimatu školy (využití dotazníku letos probíhalo v menším rozsahu, na základě potřeb jednotlivých třídních učitelů. Bylo by však vhodné se k cyklickému testování vrátit a zavést ho již od 3. třídy pomáhá totiž třídním učitelům v práci se třídou a je podpůrným prostředkem i při řešení případných kázeňských problémů. 14

15 Nejintenzivněji se s klimatem třídy pracovalo na 1. stupni ve třídě 2. A (problémy s žákem Adamem Röhrichem) a na 2. stupni v 8. A, kde se opakovaně objevovaly kázeňské problémy a problémy ve vzájemných vztazích jak mezi žáky, tak mezi žáky a (některými) učiteli. V letošním roce se opakovaně objevily problémy se záškoláctvím zejména ve vyšších ročnících. Počet zameškaných hodin sice nepřesáhl krizovou hranici 10 hodin (jistě i díky tomu, že rodiče byli včas kontaktováni a záškoláctví s nimi bylo řešeno), přesto je třeba tomuto problému věnovat v budoucnu zvýšenou pozornost a zlepšit komunikaci (spolupráci) mezi vyučujícími 1. hodin a odpoledních předmětů a třídním učitelem a také komunikaci s rodiči (včasné omlouvání absence). Opakovaným problémem je také pozdní příchod do vyučování. Zde je třeba více důslednosti ze strany třídních učitelů a učitelů 1. vyučovací hodiny. Ojediněle byly řešeny problémy žáků s chováním v kolektivu nebo nevhodné chování k vyučujícímu obvykle proběhlo jednání výchovné komise ve spolupráci s výchovným poradcem. Výrazně se snížil počet problémů s vandalismem, na čemž se jistě podepsal důsledný a jednotný přístup všech zaměstnanců školy. Jarmila Kalábková, metodik prevence VI. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 1. Studium příležitostné z nabídek vzdělávacích institucí NIDV, Education Vysočina a dalších: Pedagogičtí pracovníci využívali především odborné kurzy a semináře podle jejich aprobačního zaměření, dále z oblasti pedagogiky a psychologie a doplňkové akce k tvorbě a hodnocení ŠVP. 2. Jednorázových akcí se zúčastňovali pedagogové v průběhu celého školního roku podle nabídky NIDV a PC Vysočina a svého aprobačního zaměření. 3. Přehled školení: Školení Termín Jméno i-bezpečná škola Zdeněk Dvořák LMS Moodle Zdeněk Dvořák Metody a formy práce vedoucí ke čten. gramotnosti Zdeňka Bužgová Cesty minulostí - metodické a didaktické postupy Eva Kratochvílová Angličtina živě a prakticky Lenka Pražáková Nově i tradičně v hodinách českého jazyka Jana Dvořáková Matematika pro všechny Vladimír Košina Hospitace jako součást autoevaluace školy Marie Pospíšilová Změny v právních předpisech a dokumentace školy Zdeněk Dvořák Vyjmenovaná slova, slovní druhy Eva Jašová Schůzka výchovných poradců Blanka Prokešová Monitoring klimatu ve třídách Jarmila Kalábková Násobilka a dělení v oboru násobilek Eva Jašová Výuka ruského jazyka a reálie Ruska Marie Pospíšilová 15

16 Jana Nováková Jednodenní seminář pro učitele angličtiny Martin Lexa Jana Nováková Cesty minulostí - metodické a didaktické postupy Lenka Pražáková Google pro začátečníky Zdeněk Dvořák Matematika v běžném životě Vladimír Košina Didaktické hry (nejen) v matematice Marcela Matulová Čtenářské hodiny Alena Fejfarová iset - modul školního testování Zdeněk Dvořák Matematika s využitím kancelářského SW Soňa Dvořáková Činnostní učení ve výuce vlastivědy v ročníku Dana Močubová VII. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 1. Činnost školní družiny a školního klubu V letošním školním roce probíhala činnost ŠD v pěti odděleních s celkovým počtem 132 žáků. Dvě oddělení byla umístěna v budově školní družiny na Jeronýmově ulici a tři další sídlila v budově ZŠ Komenského. Díky navýšení kapacity se podařilo uspokojit zájem o umístění všech přihlášených žáků. Páté oddělení pracovalo ve zkráceném režimu, který byl přizpůsoben pobytové době. Dále pracovala dvě oddělení školního klubu s celkovým počtem 50 žáků. Výchovně vzdělávací proces byl realizován šesti pedagogickými pracovnicemi. Činnost se řídila celoročním plánem práce, který byl sestaven s ohledem na věkové a individuální potřeby dané věkové kategorie. V rámci týdenního plánování byly pravidelně zařazovány aktivity odpočinkové, relaxační, zájmové a příprava na vyučování. Oddělení I. a II. navštěvovali převážně žáci 1. tříd a sourozenecké dvojice. Ke konci pobytové doby byla oddělení slučována. Prostory ŠD, ŠJ i chodby ZŠ byly vyzdobeny výrobky žáků jednotlivých oddělení. Svoje práce jsme prezentovali i na veřejnosti v rámci výzdoby města v období Velikonoc. Bylo zorganizováno osm příležitostných akcí (Podzimní den na zahradě ŠD, Halloween, mikulášská a vánoční besídka, společná návštěva kina, karneval, Velikonoce v ŠD a zahradní rozloučení). Během celého roku byly zařazovány týdenní projekty (ZOH v Soči, Ptáci, Z pohádky do pohádky, Sovy, Kdo jsem). Vychovatelky ŠD úzce spolupracovaly s vyučujícími 1. stupně ZŠ, s vedením školy a příležitostně i s ostatními organizacemi ve městě. Třída určená k přípravě na vyučování byla vybavena novými počítačovými sestavami. Podařilo se prosadit v rámci projektu Přírodní zahrady a získat 50 tisíc korun z dotace kraje. Další finanční prostředky na vybavení zahrady uvolní město Polná. Realizace zahradních prvků začne v době letních prázdnin. Alena Vlachová, vedoucí vychovatelka ŠD 2. Mimoškolní a školní aktivity a exkurze Září 2013 Slavnostní zahájení školního roku Cesta za pokladem 3. třídy Vystoupení skupiny historického šermu 16

17 Výuka v muzeu Polná 6. třídy Exkurze do záchranné stanice v Pavlově 7. ročník Exkurze Ekobioenergo Třebíč Divadelní vystoupení Pověsti pro štěstí Zdravé zoubky program pro 4. a 5. třídy Přivítání žáků prvních tříd u ředitele školy Výstava ovoce a zeleniny na 1. stupni Exkurze žáků 8. tříd do SPŠ stavební Jihlava Říjen 2013 Návštěva Městské knihovny v Polné 2. a 3. třídy Kurz Ochrana člověka za mimořádných událostí Výstava hospodářských rostlin Výstava dřevin Ukázka obřího vosího hnízda Listopad 2013 Pěvecká soutěž Slavíček Exkurze do botanické zahrady v Brně Exkurze do SOU a SOŠ Třešť Program primární prevence 6. a 7. třídy Veletrh a burza středních škol Tonda obal na cestách 5. a 6. třídy Exkurze Husova knihovna v Polné Polenské pověsti Zdobení vánočního stromku na radnici Prosinec 2013 Adventní koncert pěveckého sboru Den otevřených dveří + vánoční prodejní výstava Vánoční besídky Projekt Vodník Zpívání v Domu s pečovatelskou službou Exkurze Veselý kopec Návštěva žáků 9. tříd v 1. třídách Leden 2014 Divadelní představení v Horáckém divadle Sběrové akce (hliník, papír) Výstava o třídění odpadu Únor 2014 Testy Kalibro 5. a 7. třídy Návštěva městské matriky 6. třídy První pomoc do škol 8. třídy Program primární prevence 4. A, B Základní škola Polná, okres Jihlava 17

18 Loutkové představení Březen 2014 Pomoc psímu útulku Lyžařský výcvikový kurz Den naruby žáci sami vyučují Program primární prevence 4. C Projekt Vodník Exkurze do galerie v Havlíčkově Brodě Výstavka jarních bylin a dřevin Duben 2014 Beseda s policií ČR Beseda se zástupci místní samosprávy Den a noc s pohádkou Exkurze do Kutné Hory Obhajoby prací členů Klubu Pampeliška Den Země Květen 2014 První pomoc do škol Ochrana člověka za mimořádných událostí Národní přehlídka Klubu Pampeliška Recyklohraní Červen 2014 Poznávací zájezd do Londýna Exkurze do Prahy 8. ročník Exkurze Osvětim Sportovní den Projektové dny školy Slavnostní rozloučení se žáky 9. tříd 3. Výsledky v soutěžích a olympiádách Soutěže a olympiády pouze umístění do pátého místa v okresních kolech. Soutěž Soutěžící Třída Umístění Pythagoriáda OK Martin Smutný 7. C místo Pythagoriáda OK Michaela Boháčková Jakub Koumar 8. A 8. B místo místo Mladý Demosthenes regionální kolo Soutěž recitátorů OK Barbora Vlková 6. B 1. místo 3. místo Mladý Demosthenes regionální kolo Antonín Matoušek 8. C 2. místo OČJ okresní kolo ONJ okresní kolo Alžběta Kvasničková 9. B 3. místo 5. místo ONJ okresní kolo ONJ krajské kolo Vendula Židlická 9. C 1. místo 4. místo 18

19 Požární ochrana očima dětí Soutěž recitátorů OK Klára Rychtecká 5. C 1. místo 3. místo Požární ochrana očima dětí Zuzana Rychtecká 2. B 1. místo BiO okresní kolo Sabina Štohanzlová 6. B 1. místo ZO okresní kolo Jakub Horský 7. A 2. místo OK SLŠ ve stolním tenise III kat. E. Boháčková 7. A 1. místo OK SLŠ ve stolním tenise III. kat. OK SLŠ ve stolním tenise IV. kat. OK SLŠ ve volejbalu Pohár rozhlasu - štafeta 4 60 m B. Bradáčová T. Suchý Š. Šejstal A. Apfelthaler Š. Smutný J. Šimek M. Myšička N. Čumplová T. Pešáková E. Šimková K. Maroňová R. Klímová T. Beranová M. Voráčková R. Oberreiterová B. Bradáčová K. Kuníková T. Suchý Z. Válal J. Homolka J. Drápela 7. A 7. C 6. B 7. A 9. C 9. C 9. B 9. A 9. B 9. C 8. B 8. B 8. B 8. C 8. C 7. A 7. B 7. C 8. A 8. B 8. A 3. místo 1. místo 3. místo 1. místo Pohár rozhlasu - běh na 60 m M. Jekl 8. C 1. místo Pohár rozhlasu - skok daleký M. Jekl 8. C 1. místo Pohár rozhlasu - hod do dálky P. Klusáček 8. B 1. místo Pohár rozhlasu - hod do dálky L. Hlávka 8. B 3. místo Pohár rozhlasu - skok do výšky T. Suchý 7. C 3. místo Pohár rozhlasu - štafeta 4 60 m Z. Šimková M. Roučová B. Bradáčová T. Horská 7. C 7. C 8. C 8. A 3. místo Pohár rozhlasu - běh na 60 m B. Bradáčová 8. C 2. místo Pohár rozhlasu - hod do dálky K. Kuníková 7. B 2. místo Pohár rozhlasu - skok do výšky K. Kuníková 7. B 1. místo Pohár rozhlasu - skok do výšky T. Landová 7. A 3. místo Pohár rozhlasu - běh na 1500 m P. Dvořák 9. A 3. místo Pohár rozhlasu - běh na 60 m J. Šimek 9. C 2. místo Pohár rozhlasu - vrh koulí R. Kislinger 9. B 3. místo Pohár rozhlasu - skok daleký A. Rychtecká 9. B 2. místo R. Obbereiterová 8. C Pohár rozhlasu - vrh koulí A. Šturcová 9. C 3. místo 4. Projektový půltýden Termín: 20., 23. a 24. červen 2014 Již tradičně patří závěr školního roku třem dnům projektové výuky. Každý učitel připravil žákům pátých až devátých ročníků nabídku jednoho výukového projektu. Návrhy 19

20 aktivit měly široké zaměření sportovní, hudební, přírodovědné, počítačové, rukodělné práce, volba povolání,... Žáci dostali možnost se podle svého zájmu přihlásit do jednoho z nich. Nabídka vedla k živým diskuzím před nástěnkami s plakáty a ve třídách. Z 19 nabídek se uskutečnilo 11 projektů (viz příloha). Největší zájem byl o sportovní akce. Projekty byly učiteli zodpovědně připraveny, vycházely ze školního vzdělávacího programu a vhodným způsobem doplňovaly obsah výuky. I přes nutnost změnit organizování některých činností (v tělocvičně DDM probíhala rekonstrukce), byli žáci zaujati a pracovali s chutí. Prostřednictvím svých zástupců v žákovské radě dostávají možnost se k realizaci projektů vyjádřit a podat návrhy pro příští školní rok. Tento způsob práce se nám dlouhodobě osvědčuje a předpokládáme v něm pokračovat i v příštím období. 1. Míčové hry 2. Za zábavou a poučením 3. Geocaching 4. Cesta ke správnému rozhodnutí 5. Tři dny v pohybu 6. Kašírování 7. Stolní tenis 8. Po stopách záhad tajemna a historie 9. Chceš si vyzkoušet být učitelem 10. Míčové hry přes síť 11. Polenské pověsti 5. Další tradiční aktivity školy Pravidelná jednání žákovské rady účastní se vždy dva zástupci třídy ročníku. V tomto školním roce žákovská rada pracovala pod vedením p. uč. Jany Dvořákové, která její práci koordinovala. Pod patronací žákovské rady se uskutečnili soutěže O nejupravenější třídu a O neoriginálnější nástěnku. Zástupci rady se aktivně zapojili do akce Den naruby a do sběrových soutěží a dalších akcí. Výstavky pro žáky školy. Zájezdy do divadla do Jihlavy pro žáky 1. i 2. stupně. Sběrové akce 1. pololetí Lepenka 310 kg 341 Kč Noviny, časopisy kg Kč Smíšený papír kg 642 Kč Recyklovatelná folie 190,5 kg 2 857,50 Kč Hliníkový plech 26 kg 650 Kč Za sběr škola získala ,50 Kč 2. pololetí Lepenka 410 kg 328 Kč Noviny, časopisy kg Kč Smíšený papír 300 kg 180 Kč Recyklovatelná folie 180 kg Kč Hliníkový plech 19 kg 475Kč Za sběr škola získala Kč 20

21 Sběr pomerančové kůry: 195,5 kg. Vybraná částka byla použita na nákup školních potřeb především do výtvarné výchovy. Výuka plavání pro žáky 3. tříd byla uskutečněna jako kroužek. Výuky v délce 20 hodin se zúčastnilo 2/3 žáků těchto ročníků. Výuka na dopravním hřišti v Jihlavě pro 4. ročník. Kurz První pomoc do škol pro žáky 8. ročníku 10 hodin, organizuje ČČK a Kraj Vysočina. Celoroční soutěže O nejupravenější třídu, Originální nástěnka soutěž Vodník pro vítěze diplom a den volna. Zvítězily třídy 7. A, 8. C a 3. A. Slavnostní zahájení školního roku v sále Zámku s kulturním programem. Rozloučení 9. tříd se školou tradiční oblíbená kulturní a společenská akce v závěru školního roku za účasti starosty města a rodičů ve slavnostních prostorách Kunštátského sálu na Zámku v Polné. Zahraniční studijní zájezd do Londýna pro žáky ve dnech Zdravé zuby pro 1. stupeň. Recyklohraní akce pro 1. stupeň zaměřená na recyklaci odpadů. 6. Prezentace školy na veřejnosti V průběhu roku se škola prezentovala již tradičními akcemi: 1. Koncerty pěveckého sboru ZŠ Polná pro veřejnost (Den matek) a na akcích pořádaných městem Polná 2. Pravidelná pomoc žáků při jarním úklidu města Za Polnou krásnější 3. Pravidelné přírodovědné akce pro děti a veřejnost vzdělávací pobyt v Chaloupkách, činnost klubu Pampeliška, dětské projekty a jejich prezentace ve školní i národní přehlídce v Jiřicích 4. Odpoledne a noc s pohádkou ve spolupráci s Husovou knihovnou 5. Zahraniční výjezdy poznávací zájezd do Bavorska ve dnech pro pracovníky školy a další zájemce 6. Doplňkové akce a alternativní způsob výuky organizují v průběhu školního roku také jednotlivé předmětové komise a metodické sdružení. O své činnosti pravidelně informuje škola měsíčními příspěvky do Polenského zpravodaje a příspěvky do školního časopisu Školní poslíček Základní informace o provozu a organizaci školy předává škola rodičům prostřednictvím internetových stránek a měsíčníku Polenský zpravodaj. VIII. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI V tomto školním roce ve škole neproběhla inspekční činnost. IX. Základní údaje o hospodaření školy Příspěvková organizace Základní škola Polná hospodařila v roce 2013 s finančními prostředky v celkové výši ,89 Kč a v následujícím složení: transfery na úhradu přímých výdajů ve školství z rozpočtu MŠMT zprostředkované Krajským úřadem kraje Vysočina transfer na projekt v rámci OPVK EU Peníze do škol - část 21

22 příspěvek zřizovatele na provoz příspěvek na podporu výuky zdravotně handicapovaných žáků příspěvek na rozvoj sportovních a volnočasových aktivit příjmy z vlastní činnosti organizace příjmy z doplňkové činnosti Přímé výdaje ve školství UZ Limit mzdových prostředků na platy a odměny za práce vykonávané na základě dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr byl překročen o částku ,-- Kč, toto překročení bylo vyrovnáno čerpáním Fondu odměn. Z ostatních neinvestičních výdajů byly hrazeny zákonné odvody institucím zdravotního a sociálního pojištění, tvorba FKSP (fondu kulturních a sociálních potřeb), náklady vyplývající z pracovně právních vztahů, náklady vynaložené na dočasnou pracovní neschopnost zaměstnanců školy, nákup učebnic a učebních textů, učebních pomůcek, služby dalšího vzdělávání. Rozpočet ONIV byl vyčerpán na 100%. Ostatní účelové dotace UZ čerpaná část dotace projektu v rámci OPVK EU Peníze do škol ve výši ,36 Kč. Finanční prostředky byly použity na nákup digitálních pomůcek pro vyučování (tablety, vizualizéry, scanery, digitální fotoaparáty...), dále na úhradu vzdělávacích kurzů pro pedagogické pracovníky školy včetně dopravy na ně, odměny za vyhotovené šablony a ostatní práce spojené s projektem včetně souvisejících nákladů zákonné odvody pojistného, tvorba FKSP a podíl na zákonném pojištění odpovědnosti zaměstnavatele. Nevyčerpaná záloha na dotaci zůstává nadále v Rezervním fondu a bude dočerpávána v roce Dotace podléhá vyúčtování až v roce ukončení programu, tj. v roce Náklady na provoz z příspěvku zřizovatele a z vlastní činnosti organizace Rozpočet provozních nákladů a výnosů na rok 2013 byl sestaven s přihlédnutím k provozním potřebám školy, ke skutečně dosahovaným výnosům a nákladům v minulých letech a k aktuálním cenám energií a služeb. V průběhu roku byl rozpočet posílen o příspěvky na rozvoj sportovních a volnočasových aktivit a na vzdělávání žáků se zdravotním postižením, které nebyly rozpočtovány. Zřizovateli byly tyto prostředky poskytnuty jako dar v souladu s Dlouhodobým záměrem vzdělávání a rozvoje výchovně vzdělávací soustavy kraje Vysočina. Oba příspěvky nepodléhají vyúčtování. Příspěvek na volnočasové aktivity měl být využit pro zajištění zájmových kroužků ve škole a plavecké výuky formou kroužku. Protože však byl plavecký výcvik domluven až od ledna 2014, nebyly tyto prostředky vyčerpány. Se souhlasem zřizovatele byly prostředky provozního rozpočtu použity i na posílení mzdových prostředků nerozpočtovaných v rámci přímých výdajů na vzdělávání náhrady za řádnou dovolenou čerpanou bezprostředně po skončení mateřské dovolené a na krytí mzdových nákladů závodního stravování do max. výše 0,5 pracovníka. V průběhu roku došlo v rozpočtu provozních výdajů k přesunům mezi jednotlivými položkami tak, jako napovídaly skutečně dosahované náklady. 22

23 Bylo dosaženo vyšších než rozpočtovaných výnosů z vlastní činnosti, a to zejména navýšením kapacity ve ŠD od nového školního roku a některým dalším neplánovaným výnosům (dobrovolné vstupné Den Země a Den otevřených dveří, prodejní výstava vánočních výrobků žáků...) V průběhu roku došlo ke schválení projektu na zateplení budov Poděbradova a Poděbradova-přístavba. Stavební práce byly zahájeny v měsíci srpnu a přinesly s sebou zvýšenou spotřebu el. energie a vody. Naopak ve spotřebě plynu došlo k výraznější úspoře, a to zejména díky extrémně teplému počasí v měsících 9 12/2013. Nižší byly náklady za služby (Plavecký výcvik až ve druhém pololetí školního roku), materiálové náklady neproveden velký úklid o hlavních prázdninách z důvodu probíhajících stavebních úprav. Ostatní položky rozpočtu byly čerpány v rozpočtovaných částkách pouze s malými odchylkami. Do konce roku se nepodařila zrealizovat plánovaná výměna kohoutů u radiátorů ústředního topení nahrazení termoregulačními hlavicemi. Tyto práce byly dohodnuty s dodavatelem na období jarních prázdnin, tj. v termínu V roce 2013 zorganizovala škola v rámci svého plánu práce několik akcí pro žáky školy, které si žáci hradí sami prostřednictvím svých zákonných zástupců. Jednalo se o lyžařský výcvikový kurz, zahraniční vzdělávací zájezd, školní exkurze a výlety v celkové výši ,-- Kč. Všechny tyto akce jsou vždy řádně vyúčtovány a doklady o jejich vyúčtování jsou uloženy v ZŠ Polná k nahlédnutí. Prostředky Rezervního fondu byly použity pouze při čerpání sponzorských darů v souladu s jejich určením ve výši 2.920,-- Kč. Dále z něj byly čerpány finanční prostředky zálohové dotace na projekt spolufinancovaný z EU viz výše. Fond odměn byl v roce 2013 použit na vyrovnání překročeného limitu na platy školských pracovníků ve výši ,-- Kč. Hospodaření příspěvkové organizace ZŠ Polná v hlavní činnosti skončilo kladným hospodářských výsledkem ziskem ve výši ,08 Kč. Doplňková činnost V roce 2013 byl v rámci doplňkové činnosti realizován pouze pronájem nebytových prostor v budově Jeronýmova 109, pronájem místností za účelem cvičení Pilates a jazykového kurzu anglického jazyka pro žáky 1. stupně (pouze v 1. pololetí roku). Dalšími výnosy byla provize z provozu nápojového automatu. V rámci doplňkové činnosti byl vytvořen zisk ve výši ,-- Kč. Celkový výsledek hospodaření příspěvkové organizace ZŠ Polná činí ,08 Kč. Přehled o jednotlivých výnosech, nákladech a vytvořeném hospodářském výsledku podává podrobná tabulka v příloze. 23