Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu"

Iva Mašková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita: III/2 Škola: Základní škola a mateřská škola Ostrava Hrabůvka, A. Kučery 20, příspěvková organizace Jméno autora: Mgr. Radka Dluhošová Vznik materiálu: 2011 Název sady: Dějepis 6. roč. Název materiálu: Pozdní doba kamenná (eneolit) Označení materiálu VY_32_INOVACE_ Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Ročník: 6. Úvodní list 1

Hrabůvka, A. Kučery 20, příspěvková organizace Jméno autora: Mgr. Radka Dluhošová Vznik materiálu: 2011 Název sady: Dějepis 6. roč.

2 Úvod... 2 Pozdní doba kamenná zápis... 3 Otázky ke zodpovězení... 4 Úrodný půlměsíc mapa... 5 Úrodný půlměsíc mapa... 6 Užitečné odkazy... 7 Primitivní mlýnek... 8 Kamenný srp... 9 Doba bronzová zápis Měď Cín Spojování Dlaždičky Fotbal Možné řešení Úvod 2

.. 7 Primitivní mlýnek... 8 Kamenný srp... 9 Doba bronzová zápis... 10 Měď.

3 VY_32_INOVACE_3.2.3.POZDNÍ DOBA KAMENNÁ.notebook POZDNÍ DOBA KAMENNÁ Neolitická revoluce přinesla změny např. trvalé bydlení budování příbytků tvorbu zásob vyšší věk výroba keramiky tepelné opracování potravy vařením zvýšila se populace rozvoj umění November 19, 2014 POKUS SE ODHADNOUT K ČEMU SLOUŽILY TYTO NÁSTROJE. Lidé začali zpracovávat vlnu, len, konopí na textilní vlákna, začali tkát, rozvíjela se řemesla. Společnost se začala dělit podle specializace (společenská dělba práce) bojovníci, kněží, zemědělci a řemeslníci. Zlom znamenalo vynalezení ORADLA, KOLA, HRNČÍŘSKÉHO KRUHU. Pozdní doba kamenná 3

2014 POKUS SE ODHADNOUT K ČEMU SLOUŽILY TYTO NÁSTROJE. Lidé začali zpracovávat vlnu, len, konopí na textilní vlákna, začali tkát, rozvíjela se řemesla.

Stisknutím symbolu ruky se zobrazí stránka s možným řešením. Pokus se vysvětlit: 1. Co je to přirozená dělba práce. 2. Vysvětli rozdíl mezi přirozenou dělbou práce a specializací. 3.

4 Stisknutím symbolu ruky se zobrazí stránka s možným řešením. Pokus se vysvětlit: 1. Co je to přirozená dělba práce. 2. Vysvětli rozdíl mezi přirozenou dělbou práce a specializací. 3. Jaká řemesla vznikala v pozdní době kamenné (4)? 4. Jak se změnil život člověka během neolitické revoluce? 5. Co je populace? 6. Kde bys hledal úrodný půlměsíc? Otázky ke zodpovězení 4

Jaká řemesla vznikala v pozdní době kamenné (4)? 4. Jak se změnil život člověka během neolitické revoluce?

5 Úrodný půlměsíc mapa 5

6 Zdroj Vlastní dílo This image was based on a similar map from the 1994 edition of the Encyclopedia Britannica. User:NormanEinstein Autor Úrodný půlměsíc mapa 6

png Zdroj Vlastní dílo This image was based on a

7 UŽITEČNÉ ODKAZY: net.cz/mb pravek novovek/jp htm net.cz/mb pravek novovek/jp htm net.cz/mb pravek novovek/jp htm net.cz/mb pravek novovek/jp htm net.cz/mb pravek novovek/jp htm Užitečné odkazy 7

jpg http://www.is.mb net.cz/mb pravek novovek/jp1601009.htm http://www.is.mb net.cz/mb pravek novovek/jp1601013.htm http://www.mamuti.

8 SEMOLINA =? José Manuel Benito Primitivní mlýnek 8

9 KAMENNÝ SRP Kamenný srp 9

10 DOBA BRONZOVÁ ( př.n.l.) Rozvíjela se dělba práce a novinkou bylo slévání kovů mědi a cínu v poměru 10:1, vznikla odolnější slitina BRONZ, používala se k výrobě zbraní, nástrojů i šperků. Nejvyspělejší oblasti Kréta, Řecko, Mykény. Rozvoj dálkového obchodu obchodovalo se s mědí, jantarem, solí, skleněné korálky, obilí, kožešiny, dobytek, zlato, cín. Na našem území se vyvíjela unětická kultura žárové mohylové hroby zvané popelnice. Nejuniverzálnějším výrobkem sekera. Měď se dovážela v hřivnách. Důležitými řemesly bylo hrnčířství a tesařství. Základem společnosti byly kmenové svazy. Objevují se první náboženské představy uctívání Slunce, Měsíce, přírodních úkazů jako např. hromu, blesku, vody, ohně atp. Doba bronzová 10

Nejvyspělejší oblasti Kréta, Řecko, Mykény. Rozvoj dálkového obchodu obchodovalo se s mědí, jantarem, solí, skleněné korálky, obilí, kožešiny, dobytek, zlato, cín.

VY_32_INOVACE_3.2.3.POZDNÍ DOBA KAMENNÁ.notebook November 19, 2014 http://upload.wikimedia.

11 VY_32_INOVACE_3.2.3.POZDNÍ DOBA KAMENNÁ.notebook November 19, MĚĎ (Cu Cuprum) Měď 11

org/wikipedia/commons/0/02/copper_ingot_crete.

12 CÍN Sn Stanum Metal_cube_tin.jpg Cín 12

13 Přiřaď k charakteristikám správnou odpověď. Spojování 13

14 Odpověz na otázku vyťukáním písmen ve správném pořadí. * Pokud je odpověď víceslovná, pak mezeru mezi slovy znázorňuje prázdná dlaždice. Dlaždičky 14

15 Odpověž na otázku, která se skrývá pod tlačítkem CLUE. *Tato aktivita neumožňuje respektování pravidel pro psanívelkých a malých písmen. Fotbal 15

16 SKUPINA A 1. Vývojová stádia člověka (vypiš ve správném pořadí) 2. Jak se lišil život lovců a sběračů od života zemědělců? 3. Jakým způsobem se vyráběla bronz? 4. Vysvětli, co je to společenská dělba práce. 5. Jak nazýváme cizím slovem starší dobu kamennou? 6.Jaká řemesla začala vznikat v době kamenné? 7. Co jsou to venuše? POJMY A) MIGRACE B) ARTEFAKTY C)BRONZ D) HUTNICTVÍ E) TLUPA F) CÍN SKUPINA B 1. Co je to neolitická revoluce? 2. Přelož tyto názvy: homo erectus homo sapiens sapiens homo habilis 3. Co je to bronz, jaké má vlastnosti? 4.Jak nazýváme mladší dobu kamennou? 5.Co je to ztracená forma? 6. Jak se změnil lidem život, když se začali zabývat zemědělstvím? 7. Co víš o jeskyni v Lascaux? POJMY A) VENUŠE B) DOMESTIKACE C) HŘIVNA D) ÚRODNÝ PŮLMĚSÍC E) TLUPA F) MĚĎ Písemné opakování 16

POJMY A) MIGRACE B) ARTEFAKTY C)BRONZ D) HUTNICTVÍ E) TLUPA F) CÍN SKUPINA B 1. Co je to neolitická revoluce? 2. Přelož tyto názvy: homo erectus homo sapiens sapiens homo habilis 3.

17 MOŽNÉ ŘEŠENÍ 1) Přirozená dělba práce rozdělení práce mezi muže a ženy, případně děti. 2) Specializace lidé se začínají věnovat řemeslům, jedno řemeslo uživí rodinu bez nutnosti lovu a sběru. V období přirozené dělby práce muži loví, vyrábějí zbraně, chystají pasti, ženy se starají o děti, připravují potravu, věnují se sběru, udržování ohně, opracování kůží, výrobě oděvů, práce se dělí na základě biologických rozdílů především ve fyzické zdatnosti. 3. Řemesla pozdní doby kamenné zemědělec, bojovník, tkadlec, keramik 4. Člověk se usadil, budoval příbytky trvalejšího charakteru, šlechtil rostliny a ochočená zvířata, zvyšoval se počet přeživších díky lepší a pravidelnější výživě a možnosti dělat si zásoby. 5.Populace počet obyvatel. 6. Úrodný půlměsíc území s vhodnými klimatickými podmínkami pro prvotní zemědělce od dnešního Egypta po Izrael, Turecko, Irák, Irán, Libanon. Možné řešení 17

základě biologických rozdílů především ve fyzické zdatnosti. 3. Řemesla pozdní doby kamenné zemědělec, bojovník, tkadlec, keramik 4.

Podobné dokumenty

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita: