Výroční zpráva za šk. rok 2013/2014

Transkript

1 Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební, Praha 1, Dušní 17 Výroční zpráva za šk. rok 2013/2014 V Praze dne I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová škola stavební, Praha 1, Dušní Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich a telefon

2 Ředitelka školy: PaedDr. Marie Kopečná Statutární zástupkyně ředitelky školy: PhDr. Hedvika Baudysová Zástupkyně ředitelky školy pro VOŠ: Mgr. Libuše Tillová Webové stránky právnické osoby (současná adresa) www. spsdusni.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Vyšší odborná škola stavební a Střední průmyslová stavební, Praha 1, Dušní 17 Kapacita SPŠS Kapacita VOŠS Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku škola kód název oboru / vzdělávacího programu cílová kapacita oboru / programu SPŠS 3647M/01 Stavebnictví 540 VOŠS 3641N/05 Příprava a realizace staveb 120 poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.) Zahájen Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014: a) nové obory / programy b) zrušené obory / programy

3 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a) uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku Dušní 17, Praha 1 (Hlavní město Praha) b) jiná 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Škola je umístěna ve čtyřpatrové budově v centru Prahy. Jedná se historickou budovu z let , do které se tato škola přestěhovala v r Škola bohužel nemá vlastní tělocvičnu ani venkovní hřiště. V budově je k dispozici jen sportovní sálek, který je využíván jak žáky pro výuku tělesné výchovy, tak i veřejností v rámci doplňkové činnosti. Od je k dispozici nově vybavená posilovna. Pro žáky je k dispozici 16 běžných tříd, 2 posluchárny s konferenční úpravou, 5 počítačových učeben, 3 jazykové učebny, 3 učebny pro odborné předměty, odborná laboratoř, dílny pro odbornou praxi, 2 menší pomocné učebny pro dělené hodiny a studijní a informační centrum (SIC). Ve škole je celkem 130 počítačových stanic, z toho 115 využívají žáci školy. Všechny počítače jsou zapojeny v síti LAN a disponují rychlým připojením na internet. Učebny mají správce z řad pedagogického sboru, celek spravuje externí správce sítě. Počítače typu PC jsou aplikovány v počítačových učebnách, ve studovně SIC, kabinetech vyučujících, ve sborovně, v hospodářské správě a administrativě školy. V počítačových učebnách probíhá výuka informatiky a odborných předmětů, zejména grafických programů, konstrukčních cvičení a ekonomiky. V učebnách jsou k dispozici dataprojektory, všichni vyučující jsou vybaveni notebooky, což umožňuje využití IT též ve výuce dalších odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů. Kromě vybavení IT učeben mají žáci dispozici další multifunkční zařízení včetně velkoformátového plotru pro tisk školních prací. Ve škole je bufet, posilovna a školní klub. Stravování je zajištěno v budově sousední ZŠ. 9. Školská rada - datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy školské rady a jeho kontaktní údaje Titul, jméno, příjmení organizace organizace Bc.Martina Šandová za zřizovatele PhDr. Hedvika Baudysová SPŠS Mgr. Jakub Drábek za zřizovatele Bc. Petr Studnička SPŠS Ondřej Kutnar SPŠS Marek Leffler SPŠS Předseda školské rady: Mgr. Jakub Drábek, jakub.drabek@drabek-pezl.cz Datum zahájení činnosti ŠR :

4 škola ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané interní učitelé fyzické osoby celkem interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané externí učitelé fyzické osoby celkem externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) a) počty osob (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) SPŠS , ,2 VOŠS , ,6 b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) SPŠS VOŠS škola počet pedagogických pracovníků celkem % z celkového počtu ped. pracovníků kvalifikovaných % nekvalifikovaných 0 0 kvalifikovaných % nekvalifikovaných 0 0 c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických v tom podle věkových kategorií osobách k do 20 let let let let let 61 a více let SPŠS VOŠS c) další vzdělávání pedagogických pracovníků semináře počet 1 zaměření Metodika všeobecně vzděl. předmětů počet účastníků vzdělávací instituce 1 Vzděl. agentura DESCARTES, 1 Maturitní zkouška z MAT 1 NIDV 1 1 Rozpočtování staveb program KROS Dotační řízení Zdravé město Praha 2 ÚRS Praha, a.s. 2 MHMP

5 doplňkové studium 1 Specializační studium školního metodika prevence. 1 PPP pro Prahu 1,2 a 4 školský management - kurzy - rozšiřování aprobace - jiné (uvést jaké) Samostudium zaměřené na inovaci výuky po obsahové i metodické stránce, e- learning, IT apod. 32 d) jazykové vzdělávání a jeho podpora celkem (fyzické osoby) celkem (fyzické osoby) počet učitelů cizích jazyků SPŠS VOŠS s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.) 6 3 z toho bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.) 0 0 rodilý mluvčí Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem přepočtení na plně zaměstnané 8 6,23 b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků počet zaměření počet účastníků vzdělávací instituce semináře kurzy jiné (uvést jaké)

6 III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (SŠ, konzervatoře, VOŠ a ZUŠ) (za každou školu vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte) 1. Počty tříd / studijních skupin a počty žáků / studentů a) denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) škola počet tříd / skupin počet žáků / studentů SPŠS VOŠS 3 65 Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku: (údaje uveďte za každou školu samostatně, neuvádějte počty duplicitně) SPŠS: - přerušili vzdělávání: 0 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: 3 - vyloučeni ze školy: 3 - nepostoupili do vyššího ročníku: 37 z toho nebylo povoleno opakování: 1 - přestoupili z jiné školy: 3 - přestoupili na jinou školu: 4 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 VOŠS: - přerušili vzdělávání: 2 - nastoupili po přerušení vzdělávání: 0 - sami ukončili vzdělávání: 23 - vyloučeni ze školy: 0 - nepostoupili do vyššího ročníku: 0 z toho nebylo povoleno opakování: 0 - přestoupili z jiné školy: 0 - přestoupili na jinou školu: 0 - jiný důvod změny (uveďte jaký): 0 2. Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání škola průměrný počet žáků / studentů na třídu / skupinu průměrný počet žáků / studentů na učitele SPŠS 22,8 7,8 VOŠS 21,7 4,3

7 kraj Jihočeský Jihomoravský Karlovarský Vysočina Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský Olomoucký Pardubický Plzeňský Středočeský Ústecký Zlínský CELKEM 3. Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) škola SPŠS VOŠS počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí počet žáků/studentů celkem z toho nově přijatí Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání škola SPŠS prospělo s vyznamenáním 21 z celkového počtu žáků / studentů: neprospělo 37 opakovalo ročník 21 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 70% průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 78,5 z toho neomluvených 2,1 Škola VOŠS prospělo s vyznamenáním 3 z celkového počtu žáků / studentů: neprospělo 23 opakovalo ročník 6 počet žáků / studentů s uzavřenou klasifikací do tj. % z celkového počtu žáků/studentů 65% průměrný počet zameškaných hodin na žáka / studenta 224 z toho neomluvených 0

8 5. Výsledky závěrečných, maturitních zkoušek a absolutorií škola ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku z toho konali zkoušku opakovaně počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl neprospěl škola SPŠS MATURITNÍ ZKOUŠKY denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 51 - z toho konali zkoušku opakovaně 6 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 25 - prospěl s vyznamenáním 7 - počet žáků, kteří byli hodnoceni v jarním i podzimním termínu prospěl 55 - neprospěl 10 - škola ABSOLUTORIA denní vzdělávání vzdělávání při zaměstnání počet žáků, kteří konali zkoušku 4 - z toho konali zkoušku opakovaně 0 - počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu 0 - prospěl s vyznamenáním 2 - počet žáků, kteří byli hodnoceni prospěl 2 - neprospěl 0 -

9 Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (denní vzdělávání) Přijímací řízení pro školní rok 2014/2015 (denní vzdělávání) 6. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2014/2015 a) SŠ (mimo gymnázií), konzervatoře, VOŠ (za každou skupinu oborů vzdělání vyplňte vždy samostatné řádky, podle potřeby je v tabulkách přidejte; skupina oborů je např. 63 Ekonomika a administrativa) skupina oborů vzdělání, kód, název SPŠS M/01 Stavebnictví počet přihlášek celkem 134 počet kol přijímacího řízení celkem 2 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 72 z toho v 1. Kole 68 z toho ve 2. Kole 4 z toho v dalších kolech - z toho na odvolání - počet nepřijatých celkem - počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: M/01 Stavebnictví 48 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/ skupina oborů vzdělání, kód, název VOŠS N/05 Příprava a realizace staveb počet přihlášek celkem 40 počet kol přijímacího řízení celkem 3 počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru 32 z toho v 1. Kole 17 z toho ve 2. Kole 5 z toho v dalších kolech 10 z toho na odvolání 0 počet nepřijatých celkem/nedostavili se k přijímacímu pohovoru 8 Počet volných míst po přijímacím řízení obor: VOŠS N/05 Příprava a realizace staveb 8 počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2014/2015 -

10 7. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Počet cizinců celkem: 18 žáků, z toho 5 dívek. Se začleňováním cizinců do výuky nebyly žádné potíže, neboť všichni v dostatečné míře ovládali český jazyk. Žáci se bez problémů sžili s třídními kolektivy, pokud bylo třeba, byli jim nápomocni třídní učitelé, další vyučující a spolužáci ve třídách. 8. Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování žáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky. Ve škole se vzdělává 1 žák se SVP. Jedná se o žáka s vadou sluchu, pro kterého jsou každý školní rok vypracována vyrovnávací opatření dle odborného posudku ze Speciálně pedagogického centra a Metodického listu pro práci se žákem s vadou sluchu. Evidováni jsou dále žáci s SPU, kteří jsou v případě potřeby v péči výchovné poradkyně, event. školní psycholožky. Vyučující postupují zejména při hodnocení těchto žáků dle příslušných pokynů. 9. Vzdělávání nadaných žáků a studentů Jsou ve škole nadaní žáci nebo studenti, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem? Jakými formami je zabezpečeno vzdělávání nadaných žáků a studentů. Vzdělávání nadanějších žáků je zabezpečeno jejich zapojením do odborných soutěží, projektu ENERSOL, celostátní matematické soutěže, soutěže pořádané Fst ČVUT, resp. stavebními firmami), vyhledáváním vhodných odborných témat ke zpracování a podporou žáků zejména formou konzultací. 10. Ověřování výsledků vzdělávání Např. Maturita na nečisto, SCIO V rámci interních postupů probíhají dvakrát ročně srovnávací písemné práce ve všeobecně vzdělávacích předmětech (český jazyk a literatura, cizí jazyk, matematika, fyzika), v informatice, v deskriptivní geometrii a v profilových odborných předmětech, jejichž cílem je zjistit a porovnat úroveň znalostí a cílových dovedností žáků v dané oblasti vzdělávání ve všech třídách, resp. skupinách. Výsledků testů využívají učitelé v rámci jednotlivých předmětových komisí k doplnění tematických plánů po obsahové i metodické stránce s konkrétními důsledky pro vyučovací proces. Vedení školy považuje tyto testy za jeden z efektivních nástrojů k zajištění žádoucí kvality vzdělávacího procesu. 11. Školní vzdělávací programy Ověřování, stav přípravy školních vzdělávacích programů, zhodnocení situace. Ve školním roce 2008/2009 byly vypracovány ŠVP pro obor M/01 stavebnictví se zaměřením na pozemní stavby, obor M/01 stavebnictví se zaměřením na dopravní stavby a obor M/01 stavebnictví se zaměřením na vodohospodářské a ekologické stavby. Podle nových ŠVP se začalo vyučovat od ŠVP přispívá k rozvoji obecných klíčových kompetencí, začleněním průřezových témat posiluje mezipředmětové vztahy. Učivo bylo inovováno a aktualizováno po obsahové i metodické stránce s důrazem na konativní složku

11 vzdělávání. Klíčové kompetence jsou ověřovány v průběhu projektových dnů, kterých se ve šk. roce 2013/2014 účastnili žáci 1. až 4. ročníku. Ve školním roce 2013/2014 byl ŠVP vyhodnocen, a došlo k jeho drobným úpravám, a to jak v učebním plánu, tak v obsahovém naplnění učiva. Byl vypracován ŠVP pro nové zaměření Architektura stavebnictví, které škola nabídla uchazečům od Jazykové vzdělávání a jeho podpora Kolika jazykům se žáci učí, cizí jazyky podle četnosti výuky, jak školy motivují žáky k výuce cizích jazyků, apod. Žáci se učí 1. cizímu jazyku v návaznosti na ZŠ. Všichni pokračují na SŠ v anglickém jazyce. Ve 2 a 3. ročníku se žáci povinně učí dalšímu světovému jazyku. Škola nabízí němčinu a ruštinu, neboť tyto jazyky jsou z hlediska budoucího profesního působení pro žáky nejpotřebnější. Rozdělení mezi RJ a NJ je rovnoměrné. Žáci jsou k výuce motivováni účastí v jazykových soutěžích, návštěvou divadelních představení v anglickém jazyce, využitím internetu ve výuce, realizací žákovských prezentací na volitelné téma v daném jazyce. Dále poznávacími zájezdy do Anglie, pořádáním jazykových soutěží, pořádáním kurzů ANJ pro uchazeče ze ZŠ aj. 13. Vzdělávací programy VOŠ Stav a výsledky akreditací vzdělávacích programů VOŠ. Dne schválila akreditační komise MŠMT ČR vzdělávací program VOŠ Příprava a realizace staveb. Program byl zahájen Ve školním roce 2013/2014 probíhalo studium v 1. až 3. ročníku. Vyšší odborné vzdělávání ukončili 4 studenti, z toho 2 s vyznamenáním. Dne schválila akreditační komise MŠMT ČR vzdělávací program VOŠ Pozemní stavby Téměř nulové budovy. Program bude po zapsání do rejstříku škol zahájen

12 V. Aktivity právnické osoby - Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérní poradenství Uvést, zda-li na škole působí školní psycholog nebo pouze výchovný poradce, jaká je spolupráce s PPP a jaké výchovné problémy byly na škole nejčastěji řešeny. Jak na škole funguje kariérní poradenství. Na škole působí výchovná poradkyně ve spolupráci se školní psycholožkou, která má na škole pravidelné konzultační hodiny. Výchovné poradenství se zaměřuje na žáky se SPU, dále na žáky s nižšími studijními předpoklady a na spolupráci s jejich rodiči. Výchovné problémy se týkaly zejména docházky žáků, volních postojů ke studijním povinnostem, slabého prospěchu. Jak konstatují sami žáci, ve škole se prakticky nevyskytují projevy šikany. Kariérní poradenství probíhá formou informačních besed, individuálních konzultací a testování. Obsahově je zaměřeno na: - přechod ze ZŠ na SŠ a způsob přípravy na výuku (1. ročník) - přípravu na budoucí povolání, event. studium, - ověření studijních předpokladů, - individuální poradenství - typy VŠ, podmínky přijetí, termíny podání přihlášek, - konzultace s třídními učiteli s ohledem na předpoklady žáků, - poradenství zákonným zástupcům, - poradenství žákům s cizí státní příslušností, - psychologickou průpravu 4. ročníků na nadcházející maturity, - informace o kurzech na ČVUT, ČZU,VŠE apod., - prezentace katedry matematiky FS ČVUT o organizaci a náročnosti studia. 2. Prevence sociálně patologických jevů Škola každoročně aktualizuje školní preventivní program, dále je zapojena do projektu Informovanost pomáhá nenarazit v jehož rámci se konají besedy a interaktivní semináře pro žáky, zejména v oblastech: - nebezpečí požívání návykových látek, - právní poradenství, - manipulace s člověkem, jak ji rozeznat a chránit se před ní, - škodlivost kouření, - rizikové chování mládeže v rámci partnerských vztahů. 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Od šk. roku 2009/2010 je škola zapojena do programu Recyklohraní, které umožňuje žákům odevzdávat vysloužilé baterie a drobná elektrozařízení do speciálních nádob umístěných v prostorách školy. Významnou aktivitou v rámci ekologické výchovy je účast v celorepublikovém projektu Bezpečné cesty do školy. Exkurze do Čistírny odpadních vod v Troji a Ekotechnického muzea jsou úzce spjaty s učební látkou předmětu zdravotně vodohospodářské stavby. Stále více žáků se zapojuje do programu ENERSOL. Školního kola v roce 2013/2014 se zúčastnilo 14 žáků. Práce se zabývaly získáváním energie, a to jak z klasických, tak i alternativních zdrojů, problematikou čištění vod a problematikou pasivních domů z hlediska úspory energií. Nejvýše hodnocené prezentace postoupily do celopražské přehlídky. Škola pak měla opětovně zastoupení v pražském týmu na celostátní přehlídce programu ENERSOL

13 4. Multikulturní výchova K multikulturní výchově přispívá začlenění žáků s jinou státní příslušností do vzdělávání, dále zaměření výuky v hodinách cizích jazyků a občanské nauky. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji V rámci odborných předmětů se žáci seznamují s moderními stavebními materiály a technologiemi, které jsou energeticky méně náročné a jsou šetrné k životnímu prostředí. Škola se již tradičně zapojuje do programu ENERSOL EVVO, který se soustřeďuje zejména na úsporu energií, využití obnovitelných zdrojů a snížení emisí. 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Místo pobytu a počet žáků na škole v přírodě. Zaměření kurzu, zájezdu, místo, počet účastníků. Adaptační kurz pro žáky 1. ročníku se zaměřují na vzájemné poznání nových žáků mezi sebou i s třídními učiteli, kurzu se též účastní výchovná poradkyně a školní psycholožka. Konaly se v rekreačním středisku rekreačním Růžená u Milevska., účastnilo se ho celkem 69 žáků. Lyžařské kurzy pro 1. ročník se konají na školní chatě ve Špindlerově Mlýně, Zaměřují se na sportovní aktivity, ozdravný pobyt, stmelení třídního kolektivu. Účastnili se 62 žáci. 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést počet a zaměření a počty žáků. Kroužek AutoCadu 13 pro uchazeče ze ZŠ Klub mladého diváka 38 estetická výchova, návštěvy pražských divadel Bezpečné cesty do školy 14 účast na projektu, účinná dopravní výchova Projektové dny pro žáky ZŠ 46 tematikou seznámení se zaměřením studia, workshopy se stavařskou 8. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni) 4. místo v celostátní matematické soutěži postup do celopražského finále programu ENERSOL EVVO, v rámci pražského družstva účast na celonárodní přehlídce, účast v celopražském kole anglické konverzační soutěže na úrovni B2, účast v celostátním kole Soutěže o nejlepší projekt, kterou vyhlásila společnost Wienerberger cihlářský průmysl, a.s. pro studenty SŠ, účast v celopražském kole SOŠ místo, účast v soutěži Stavby z vlnité lepenky, pořádané SVVL, účast na přehlídce StreTech středoškolská technika, pořádané ČVUT v Praze. 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů 10. Spolupráce právnické osoby s partnery

14 Zaměstnavatelé, asociace, profesní organizace, ÚP, aj. Ve spolupráci se sociálními partnery budoucími zaměstnavateli žáků se konají exkurze do stavebních firem a na významné stavby v Praze a okolí. Ve spolupráci s ČKAIT organizuje škola Dny stavitelství a architektury. Sociální partneři pořádají prezentace své činnosti, na kterých seznamují žáky s novými technologiemi, pracovními postupy a s možnostmi uplatnění ve stavební praxi. 11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). typ vzdělávání zaměření počet účastníků odborný kurz - pomaturitní specializační kurz - rekvalifikace - jiné (uvést jaké) - určeno pro dospělé / žáky akreditace MŠMT ano / ne 12. Další aktivity, prezentace Soutěže školní kolo programu ENERSOL celostátní matematická soutěž STRETECH Středoškolská technika na ČVUT Školní soutěž modelů rodinných domků a vodohospodářských staveb sportovní soutěže účast v soutěži POPRASK, turnaj ve stolním tenise, nohejbalu a malé kopané Odborné exkurze Dolní Břežany výstavba Laserového centra laboratoř hydrotechniky na Fakultě stavební ČVUT vícedenní exkurze zaměřená na mostní konstrukce vícedenní exkurze zaměřená na vodní díla v Praze, resp. v celé republice - vodní nádrže, zdymadla, prameniště a vrty, vodojemy, čističky odpadních vod a malé vodní elektrárny Letiště Václava Havla jaderná elektrárna Temelín multifunkčně zaměřené důlní dílo Josef tunelový komplex Blanka vodohospodářské stavby v Praze v rámci OPPA výstavba v pasivním standardu na Plzeňsku vícedenní exkurze v rámci OPPA výstavba pasivních budov v Norimberku a Drážďanech účastníci volitelného semináře řízení krizových situací navštívili centrum IZS MV. Škola se každý rok účastní výstavy pražských středních škol Schola Pragensis. Její prezentace dosahuje svou nápaditostí a invencí velmi dobré úrovně. Pravidelně se účastníme charitativní akce tzv. Srdíčkových dnů, které každoročně pořádá občanské sdružení Život dětem.

15 Další úspěšné akce školní koncert Česká mše vánoční filmový festival Expediční kamera poznávací zájezd do Drážďan obnova historického centra týdenní poznávací zájezd do severovýchodní Anglie a Londýna zaměřen na architekturu Již tradičně úspěšný byl 55. reprezentační ples školy v Lucerně. Vyvrcholením maturitního období 2013 bylo slavnostní předání maturitních vysvědčení v Brožíkově síni Staroměstské radnice. Úspěšní absolventi převzali maturitní vysvědčení z rukou náměstkyně primátora hl. města Prahy Mgr. Ludmily Štvánové a ředitelky školy PaedDr. Marie Kopečné. Slavnostnímu aktu přihlíželi rodiče a další příbuzní či přátelé absolventů. 13. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin VI. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Druh inspekce, termín, výsledné hodnocení - nebylo 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol VII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 Rozbor hospodaření za rok 2013 Hlavní činnost: VOŠS a SPŠS, Praha 1, Dušní 17 v roce 2013 hospodařila v hlavní činnosti s celkovou výší nákladů tis. Kč. Celková výše výnosů v hlavní činnosti byla tis. Kč, z toho tis. Kč činila dotace, poskytnutá zřizovatelem. Hospodaření školy v hlavní činnosti bylo ztrátové ve výši -106 tis. Kč. Doplňková činnost: Z doplňkové činnosti činily náklady 791 tis. Kč, výnosy tis. Kč a hospodaření z doplňkové činnosti skončilo ziskem ve výši 286 tis. Kč. Daň z příjmů je výši 0 Kč. Čistý zisk je 286 tis. Kč, který navrhujeme přidělit do fondu odměn ve výši 144 tis. Kč, do rezervního fondu ve výši 36 tis. Kč a umořit ztrátu v hlavní činnosti ve výši 106 tis. Kč. Přehled dotací: Škola obdržela dotaci z MŠMT: Platy v tis. Kč ,00 Kč

16 OON Odvody Přímé náklady (ONIV) DOTACE celkem: 230,00 Kč 4 429,00 Kč 294,00 Kč ,00 Kč Škola obdržela dotaci z MHMP: Provozní dotace Platy Odvody Grant - prevence DOTACE celkem: v tis. Kč 6 715,60 Kč 388,00 Kč 136,00 Kč 43,00 Kč 7 282,6 Kč Škola obdržela dotaci z programu OPPA: EU MHMP DOTACE celkem: v tis. Kč 1 066,00 Kč 189,00 Kč 1 255,00 Kč Dotace nebyla v roce 2013 vyčerpána v plné výši, rozdíl ve výši ,79 Kč byl převeden do rezervního fondu a bude použit na krytí nákladů v roce K financování potřeb školy byl zřizovatel požádán o uvolnění prostředků investičního fondu v celkové výši tis. Kč na financování: rekonstrukce ZTI a stoupaček, rekonstrukce podlahy tělocvičny, rekonstrukce dveří, rekonstrukce střechy a posílení provozu. V roce 2013 bylo čerpáno z fondu odměn ve výši Kč. Škole se podařilo v roce 2013 získat prostředky na základě smluv s Omnimedia ( na rozvoj školy Kč) a OSRPŠ ( na nákup hmotného majetku ve výši Kč) v celkové výši Kč. V roce 2013 bylo čerpáno z rezervního fondu ve výši ,20 Kč. V doplňkové činnosti v roce 2013 nedošlo k žádným změnám. V Praze dne PaedDr. Marie Kopečná Ředitelka školy

17 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím a) počet podaných žádostí o informace a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti: 0 b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí: 0 c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení: 0 d) výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence: 0 e) počet stížností podaných podle 16a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení: 0 VIII. Další informace V případě potřeby uveďte další informace, které považujete za důležité

18 .

19