Univerzita Pardubice Fakulta restaurování ISLÁMSKÁ KNIŽNÍ VAZBA Z POHLEDU KALIGRAFA, MINIATURISTŮ A ILUMINÁTORA
|
|
- Božena Müllerová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Univerzita Pardubice Fakulta restaurování ISLÁMSKÁ KNIŽNÍ VAZBA Z POHLEDU KALIGRAFA, MINIATURISTŮ A ILUMINÁTORA BcA. Eva Lenďáková Diplomová práce 2012
2
3
4 Prohlašuji: Tuto práci jsem vypracovala samostatně. Veškeré literární prameny a informace, které jsem v práci využila, jsou uvedeny v seznamu použité literatury. Byla jsem seznámena s tím, že se na moji práci vztahují práva a povinnosti vyplývající ze zákona č. 121/2000 Sb., autorský zákon, zejména se skutečností, že Univerzita Pardubice má právo na uzavření licenční smlouvy o užití této práce jako školního díla podle 60 odst. 1 autorského zákona, a s tím, že pokud dojde k užití této práce mnou nebo bude poskytnuta licence o užití jinému subjektu, je Univerzita Pardubice oprávněna ode mne požadovat přiměřený příspěvek na úhradu nákladů, které na vytvoření díla vynaložila, a to podle okolností až do jejich skutečné výše. Souhlasím s prezenčním zpřístupněním své práce v Univerzitní knihovně Univerzity Pardubice (Dislokované pracoviště Fakulta restaurování, Litomyšl). V Litomyšli dne Bc.A. Eva Lenďáková
5 Poděkování Na tomto místě bych ráda poděkovala všem, kteří mi v uplynulých měsících pomohli k tomu, aby mohla vzniknout tato práce a za cenné rady a informace, jenž mi poskytli. Dále děkuji pracovníkům Národní knihovny ČR, Univerzitní knihovny v Bratislavě, Vědecké knihovny v Olomouci a Národní galerie, Sbírky orientálního umění za zpřístupnění jejich sbírek.
6 Anotace Práce navazuje na mou bakalářskou práci, která byla zaměřena na islámskou knižní vazbu a její místo v českých a slovenských sbírkách. V této práci se budeme věnovat islámskému rukopisu z pohledu iluminátora a písaře rukopisů. Soustředím se na vývoj písma, ilustrací, miniaturní malby a dalších zdobných prvků. Uvedeme zde materiály, náčiní a postupy, které mistři používali ke své tvorbě. V textu jsou uvedeny arabské výrazy a jednotlivé kapitoly jsou doprovázeny obrazovou přílohou. Klíčová slova: islámská miniaturní malba, písmo, materiály, techniky Tittle: Islamic bookbinding from the perspektive of caligrapher, minaturist and iluminator Annotation The work builds on the bachelor thesis which focused on Islamic bookbinding and its place in the Czech and Slovak collections. In this work we will focuse on Islamic manuscript in terms of painters and caligraphers. We focus on the development of script, illustrations, miniature paintings and other decorative element. We wil write on materials, tools and processes which masters used to create them. Text will be accompanied by Arabic words and pictures. Keywords: islamic miniature painting, calligraphy, materials, techniques
7 Obsah 1 Úvod Dosavadní bádání v oboru islámské knižní vazby v Čechách a na Slovensku. 9 3 Kultura, náboženství a umění Zobrazování živých bytostí Ilustrace, miniaturní malba a výzdoba textu Ilustrátoři, miniaturisti a iluminátoři Vývoj ilustrace, miniaturní malby a malované dekorace Korán dekorace Materiály a pomůcky Postup při tvorbě ilustrace, miniaturní malby a dekorace Ornament Geometrický ornament Rostlinný ornament Kaligrafický ornament Písmo a kaligrafie Kaligrafové a písaři Vývoj písma Koncept rukopisu Materiály, náčiní a pomůcky Technologický postup při psaní textu Závěr Seznam použité literatury Internetové zdroje Příloha
8 1 Úvod Tato diplomová práce navazuje na předešlou bakalářskou práci, 1 která se věnovala islámské knižní vazbě, její historii, struktuře, materiálům a technikám používaným k výrobě rukopisu. Nyní se zaměříme na tvorbu rukopisu a jeho koncept, tedy na text, ilustrace, miniaturní malbu, další dekorace textu a ornament. Cílem této práce je přiblížit islámskou knižní kulturu a rozšířit tak znalosti v oboru restaurování a konzervování památek písemné kultury, které mohou být užitečné pro mezinárodní vzdělávací projekty pro restaurátory z islámských zemí. V diplomové práci se budu věnovat dosavadnímu bádání v oboru islámské knižní kultury v České a Slovenské republice. Jsou zde uvedeny některá důležitá jména, instituce a publikace, které se touto problematikou zabývají. Nastíním problematiku zobrazování živých bytostí, v návaznosti na zobrazování se zaměřím na knižní ilustraci, miniaturní malbu, další výzdobu textu, kaligrafii a písmo. Jsou zde uvedeny materiály, pomůcky a postupy potřebné na jejich vytvoření. Stručně se budu zabývat také fenoménem ornamentu, jeho základním rozdělením a vlivem na islámské umění. V textu nalezneme dvě datace dělené lomítkem, první je rok hidžri 2 a druhý rok křesťanského letopočtu. Dále se zde potkáme s arabskými jmény a výrazy jednotlivých matriálů, technik a postupů. V závěru práce je glosář arabských výrazů použitých v tomto textu. Práce je doprovázena obrazovou přílohou. Literárním zdrojem práce byla převážně zahraniční literatura zabývající se kaligrafii, uměním knižní malby a souvisejícími tématy. K důležitým pramenům v tomto oboru patří práce Dr. Ettinghausena o umění knižní malby a ilustrace islámských rukopisů. Popisuje vývoj zobrazování, ilustrace a miniaturní malby doprovázené bohatou obrazovou přílohou. 1 dostupné z [online]. [cit ].URL: 2 hidžra 16.červen 622, přesídlení Muhameda z Mekky do Medíny. Od tohoto data se počítá muslimský kalendář. Převod z roku hidžri na rok našeho letopočtu se počítá podle vzorce / greg. Kalendář = rok hidžri - (3x rok hidžr): Píše se zkratkou h. 6
9 Dalšími autory jsou Adam Gacek, který věnoval jednu 400 stránkovou publikaci seznamu literatury zabývající se oborem islámských rukopisů, dále Glunar Bosh a Martin Levey, jejíchž práce odkazují na staré arabské autory, jako byl ibn Bádís 3, al-sufyání 4, nebo al-qalashandí 5 a dalších. Dalším zdrojem informací byly dostupné české a slovenské publikace a články. K prostudování mi byly poskytnuty rukopisy ze sbírek Národní Knihovny ČR, Orientálních sbírek Národní Galerie, Vědecké knihovny v Olomouci a Univerzitní knihovny v Bratislavě. Ve fondech knihoven, muzeí, galerii, zámků i soukromých sbírkách nalezneme vzácné a v hojném počtu zastoupené islámské knižní vazby z nejrůznějších oblastí Blízkého nebo Středního Východu a Severní Afriky. Tyto knihy se do našich sbírek dostávaly nejrůznějšími způsoby a některé se sem dostaly mnohem dříve než se předpokládalo. Mezi Východem a Západem panovaly dlouholeté obchodní vztahy. Přes oblasti střední Evropy vedly obchodní cesty z Východu na Západ. Je pravděpodobné, že i díky tomu se do našich oblastí dostaly islámské rukopisy. Učenci a studenti, kteří se učili ve Francii, Španělsku nebo Itálií, studovali z originálů nebo z překladů islámských rukopisů pojednávajících o matematice, medicíně, lékařství nebo astronomii. Není vyloučeno, že si ze svých studijních cest přinesli i některé opisy rukopisů nebo jejich překlady. Od 10. století, kdy se vliv islámské knižní kultury šířil po Evropě z Pyrenejského poloostrova, patřilo postupně i k české vznešené společnosti k dobrému tónu vlastnit po vzoru islámských vzdělaných osobností soukromou knihu. 6 3 Muiiz ibn Bádís ( n.l), královský patron umění se narodil v al-mansúriyya blízko Qajravánu. Je autorem rukopisu Umdat al kuttáb wa uddat dhawí al-albáb. 4 Abú al-abbás Ahmed ibn Muhammad al-sufiání autor rukopisu Sináat tasfír al kutub wa hill al dhahab (datován 1029h./1619 n.l.) 5 Ahmad ibn Abd Allah al-qalqashandí autor rukopisu Subh alashā fí sináat al-inshá 6 BEČKA Jiří, MENDEL Miloš, Islám a české země, Votobia, Praha 1998,str
10 Prvním důkazem o islámských rukopisech na území Čech byl dar v podobě 200 rukopisů, který koleji Karla IV. věnoval rektor Pražské univerzity Jana Šindel ( ). 7 Po předmětech z orientu byla v západním světě velká poptávka a byly cenným zbožím. Mnoho Evropanů podnikalo cesty na Blízký a Dálný východ sebou si pak přinášeli další artefakty. Během křížových výprav se kromě rukopis bralo vše, co přišlo pod ruku. V 19. století s rozvojem orientalistiky vznikaly instituce i s knihovnami a také soukromé sbírky obsahující islámské rukopisy. Formální úprava Text se skládá ze šesti tematických celků. Je doprovázen obrazovou přílohou, její kompletní seznam se nachází v příloze. Rok hidžri se píše zkratkou h. Arabské termíny a jména jsou psány kurzívou v české transkripci. V závěru práce je glosář termínu použitých v textu. 7 BAHBOUH Charif, Qajruwán, Dar Ibn Rushd, Praha 2010, úvod 8
11 2 Dosavadní bádání v oboru islámské knižní vazby v Čechách a na Slovensku Kapitola nemá působit dojmem kompletního seznamu toho, co bylo doposud v našich krajinách publikováno. Měla by být výběrem (ukázkou) z literatury k tématu islámské knižní kultury, která v Čechách a na Slovensku vznikla, informovat nás o tom, kde můžeme hledat a nalézt potřebné informace, aby bylo možné pokračovat v prohlubování znalostí v tomto oboru. Jsou zde uvedeny důležité osobnosti a instituce, které bádali a bádají na půdě orientalistiky, se zaměřením na Blízký a Střední Východ. Také v této práci není možné uvést veškeré literární prameny, proto je zde vzpomenuto jen několik příkladů, které nám pomohou zorientovat se v problematice islámského umění v oblasti knižní malby, ilustrace, ornamentu a kaligrafie. Ze světové literatury zaměřené na islámské umění bylo do češtiny přeloženo mnoho kvalitních prací. Kupříkladu Islámské umění od Ernsta J. Grube nebo vynikající kniha Islám, umění a architektura, jejíž autory jsou Peter Delius a Markus Hattstein. V těchto knihách se setkáváme jak s uměním všeobecně, tak i s ukázkami ilustrací, miniaturní knižní malby a kaligrafie z celého okruhu islámského světa. Obecnějších publikace o dějinách a kultuře Islámu od českých autorů nalezneme celé řady a i v nich jsou další cenné indicie důležité pro bádání. V Čechách a na Slovensku vznikli v oblasti islámské knižní kultury, práce zabývající se hlavně katalogizací sbírek uložených v knihovnách daných zemí. V roce 1968 vznikl podrobný souborný katalog Arabských, Perských a Tureckých rukopisů uložených v Univerzitní knihovně v Bratislavě. Autory tohoto katalogu byli Jozef Blaškovič, Karel Petráček a Rudolf Veselý. Tato sbírka se v roce 1997 stala součástí programu UNESCO Memory of the world 8 co napomohlo k jejích digitalizaci. Dalším velkým krokem k zviditelnění sbírek islámských knih, bylo zpracování sbírky arabských rukopisů uložených v Národní knihovně České republiky. Na tom projektu se podíleli Charif Bahbouh a Jitka Charvátová, kteří v roce 1998 vydali spolu s katalogem i CD s ukázkami 120 rukopisů. Tato práce je rovněž součástí programu UNESCO Memory of the world. Národní knihovna se v projektu rozhodla pokračovat a v roce 2000 vydala katalog Perských 8 UNESCO, Memory of the world projekt byl vyhlášen v roce 1992, zahrnuje digitální podoby nejvzácnějších rukopisů, prvotisků, archivních památek a filmů, mapy, plány atd. z celého světa. 9
12 rukopisů, od Michala Fáreka s kolektivem autorů.důležitým zdrojem informací, které u nás vznikli, jsou samozřejmě časopisy a periodika kde můžeme nalézt články zabývající se konkrétnějšími tématy z oblasti umění a řemesla, knižní produkce, kaligrafie, miniaturní malby apod. Mezi nejznámější v ČR patří časopis Nový Orient vydávaný Orientálním Ústavem Akademie Věd České Republiky. Tento vědeckopopulární čtvrtletník nás seznamuje s kulturou, dějinami, náboženstvím a politikou asijských i afrických zemí. Časopis Velbloud, se zabývá kulturou Blízkého Východu a jeho interakcí se západním světem. Také společnost Česko Arabská vydává Bulletin, kde nalezneme užitečné informace o přednáškách, vydaných publikacích a kulturních akcích, které se ČR konají. Na Slovenskou je pod záštitou Slovenskej Akademie Vied vydáván časopis Asian and African Studies. Dalším užitečným zdrojem jsou sborníky, které vydávají galerie nebo muzea při výstavách svých sbírek a fondů. Například Brněnská Galerie vydala obsáhlí sborník s názvem 1000 a jedné noci. Veškerou další potřebnou literaturu, odborné a populární články, časopisy v oboru orientalistiky, nalezneme v knihovně Orientálního Ústavu AV ČR v Národní Knihovně České republiky v oddělení Bibliografie orientalistiky v Ústavu Blízkého Východu a Afriky a dalších. Práce, které se konkrétněji zabývají našim hlavním tématem, tedy islámskými rukopisy, jsou například kniha Pavlíny Hamanové, Z dějin knižní vazby, kde tento typ knihy nazývá orientální. Výstižně zde popisuje vliv islámské vazební struktury a výzdoby na vývoj knižní produkce v Evropě. Všímá si základní rozdíly a popisuje technologii, způsob zdobení i materiály. V knize o Půvabu arabské kaligrafie od Charifa Bahbouha nalezneme kromě teoretické části o dějinách arabského písma a kaligrafie i bohatou obrazovou přílohu plnou nejrůznějších ukázek krasopisného umění. V seznamu literatury jsou uvedeny další významná díla z této oblasti. Při bádaní v tomto tématu je důležité pracovat a komunikovat s odborníky, zaměřenými na určitou specializaci, například jazyky, kulturu, dějiny, umění a náboženství islámských zemí, který nám mohou pomoci lépe pochopit jednotlivé souvislosti. 10
13 3 Kultura, náboženství a umění Zhruba od 19. století se ve světě i u nás rozvíjel obor orientalistiky, vznikaly v něm zajímavé práce, v kterých se prvně setkáváme s východní kulturou a pojmem islámské umění. Termín islámské umění vnesli do povědomí Evropy tehdejší historikové, aby jej oddělili od umění Evropy. Problémem je, že západní učenci v 19. st. byli první kdo ustanovil Islám jako disciplínu a celý subjekt byl postaven na západním modelu a sleduje ho, co se týče charakterizace stylů, odděleně od chronologie a zjištění ikonografických příčin. 9 Neměli bychom toto umění chápat jako paralelu k umění křesťanskému. Pod islámským uměním si musíme nejdříve představit všechny aspekty, které jej utvářeli. Nebylo to jenom náboženství, ale i různorodost národů, kultur, krajin a dalších vlivů, které se na něm podíleli. Vývoj islámského umenia závisel od viacerých politických štruktúr a útvarov, ktoré vznikali často bez ohľadu na tradičné zemepisné alebo sociologické hranice. 10 Důležité je pochopit, že vývoj umění islámských krajin se odehrával jinak, než tomu bylo v Evropě, kde jsme zvyklí orientovat se podle uměleckých slohů a datací. Toto dělení po našem způsobu zapříčinilo, že v některých publikacích shledáváme zjednodušené rozdělení umění na Arabské, Perské a Turecké. To je však v tomto ohledu poněkud matoucí řešení. Samozřejmě vliv jednotlivých složek je nepopíratelný, ale nedá se striktně ohraničit, jak už bylo upomenuto výš. 11 I když Arabové v krátké době dobyli velké území nebylo tomu tak, že by v nich následně potlačovali kulturní tradice. Islámští umělci se nesnažili ovlivňovat nebo přetvařovat umění dobytých území. Naopak ponechávali jim jejich specifikum vzájemně se inspirovali a čerpali z nich. Každá z vládnoucích dynastii pak do umění vnesla další nové prvky. Zásadním črtem, které utvářelo islámské umění bylo náboženství, jenž umění v jednotlivých územích spojovalo a dávalo mu jednotný charakter. Mohamed pravil,,bůh je krásný miluje krásu. Proto se věnovala velká péče vytváření nejrůznějších dekorů, které měli symbolický charakter pramenící z víry.v islámském umění se spojuje náboženství s láskou k vědě a matematice. 9 CONTADINI Anna, Arab Painting: Text and Image in Illustrated Arabic Manuscripts., str GRUBE Ernst J., Islámske umenie, Pallas 1973, Bratislava, překlad Jan Puliny, str.8 11 Ibidem, str.9 11
14 Právě vliv geometrie a matematiky se promítl do všech podob islámského umění a je jeho základní podstatou. 12 To dalo vzniknout jednomu z nejcharakterističtějších črtů tohoto umění, ornamentu. Další velmi důležitý princíp islámského štýlu je úmyselné rozkladanie hmoty a snaha po pretváraní hmoty. 13 I přes všechny možné aspekty, které umění utvářelo můžeme islámské umění označit za jednotnou plnohodnotnou uměleckou tradici. Značně ovlivnila i umění středověké Evropy a při bližším zkoumání můžeme této spojitosti vysledovat. 12 HATTSTEIN, Markus a DELIUS, Peter; Islám umění a architektura, Slovart 2006, str.124, kapitola od Sheili Blair a Jonathan Bloom, ISBN GRUBE Ernst J., Islámske umenie, Pallas 1973, Bratislava, překlad Jan Puliny, str
15 3.1 Zobrazování živých bytostí Jedním z nejrozšířenějších mýtů o islámském umění je zákaz zobrazování živých bytostí. Rozšířil se převážně z nepřesných interpretací Koránu a radikálních odnoží islámského náboženství pozdějšího období. Druhým pramenem jsou spisy o výrocích a skutcích proroka, Hadit, napsané až po jeho smrti, kde jsou tyto zákazy přesněji definované. Tyto spisy byly předmětem konfrontací mezi odnožemi islámu. 14 Dnes už však mnoho autorů tyto verze ve svých publikacích uvádí na správnou míru. Samotný Korán zobrazování striktně nezakazuje. Zákaz zobrazování se vztahuje především na kulturní stavby, veřejné budovy a mešity, aby se zabránilo modlářství. První a jediný přímý zákaz v této souvislosti pochází od Mohameda, který 10. ledna 632 přikázal po svém příchodu do Medíny zničit všechny sochy a obrazy. Výstraha byla určena především pro kočovné kmeny, aby nenavázaly na tradici modlářství pohanských bohů, které bylo u nich silně zakořeněné. Přikázal však, aby se zachoval obraz Panny Marie na zdi, který zde ještě dlouho vydržel. 15 V islámském umění se tak sochařství a nástěnná malba nestaly jeho doprovázejícím prvkem. To však neznamená, že se zobrazovaní živých bytostí zakazovalo. Vyvinulo se jen v poněkud jiné formě, knižní malbě. Miniaturní malba se soustřeďovala na vyobrazení děje a živé bytosti byly součástí děje. Interpretovalo se to jako boží dílo, událost, která se stala a kterou Alláh chtěl, aby se stala. V případě ilustrace se jednalo o doprovodnou, vysvětlující součást textu. V islámském světě se ilustrace nebo miniaturní malba nespojovaly s vírou. Jasným důkazem jsou bohatě zdobené rukopisy s nenáboženským obsahem. Islámský svět byl ve středověku znám svou vysokou vzdělaností a kulturní úrovní. Vznikaly zde první školy madras, kde se kromě věrouky učilo právo, medicína, matematika atd. Kromě těchto vědních oborů se hodně překládala a přepisovala díla západních antických filosofů. Dokonce vznikala i překladatelská střediska. Velké oblibě se těšila i poezie, hlavně milostné příběhy a pohádky. A právě k těmto knihám vznikaly zprvu doprovodné ilustrace a později se jejich součástí staly i miniaturní malby. V křesťanském světě tomu tak nebylo. Zde se knižní 14 KROPÁČEK Luboš, Islám a západ,vyšehrad, Praha DVOŘÁKOVÁ Sabina, Příběhy tisíce a jedné noci : Islámské umění ve sbírkách Moravské galerie v Brně, Brno Moravská galerie, 2011, úvod 13
16 produkce od svých počátků soustředila výhradně do klášterů, kde v drtivé většině vznikaly iluminované rukopisy s náboženským obsahem. Miniaturní malba sloužila k obrazové interpretaci obsahu a vylíčení biblických příběhů, aby byly srozumitelné i prostému lidu středověku. Iluminace sloužila náboženství. Známým příkladem tohoto období je Biblia pauperum (Bible chudých) vytvořená pro tento účel. Odborná a jiná literatura byla dostupná jen učencům na Univerzitách. Co se týče zobrazování samotného proroka Mohameda, ve stol se vyskytují rukopisy, v kterých nalezneme cykly zobrazující události z jeho života. Je zobrazován i v ráji nebo s anděly, nebo jak ho do nebes vynáší al Buráq, (nejčastěji reprodukované vyobrazení). V pozdějších obdobích je zobrazován s šátkem na tváři, která ho chránila před uhranutím, nebo vymazaným obličejem. Některé rukopisy jej vyobrazovaly dokonce na titulní straně. V publikaci Priscili Souček jsou uvedeny příklady vzácných rukopisů, kde nalezneme vyobrazení proroka. Patří k nim například rukopis ze 13.stol. Šáhnáma, uložený ve Free Galery Washington. Muhamad je zde držen anděly a obklopen čtyřmi muži, prvními chaláty se jmény Abú Bakr, Umar, Utáhman a Alí a s atributy. První figurální výjevy nalezneme ve fragmentech nástěnných maleb, textilií a keramiky. Mezi nejstarší nástěnné figurální výjevy patří malby v středověkém klášteře v Sýrií Deir Mar Mussa al-habashi, odkud se rozšířila tradice ikonografie. Dalším známým příkladem je pouštní palác Kasr Amr z první poloviny 8. století, který v roku 1898 objevil slavný orientalista Alois Musil. Palác dal v období vlády umájjovců postavit chalít al-valíd. Jsou zde barevné fresky zobrazující postavy a lovecké scény. Malba tohoto raného období navazuje na helenistickou a byzantskou tradici.v paláci ze sasánovského období Džausak Sámara z první poloviny 9. století, byly nalezeny fragmenty nástěnné malby s dvěma tančícími dívkami, které mají rozpuštěné vlasy. V užitém umění nalezneme spoustu ukázek zobrazování lidských bytostí, zejména pak v keramice, na talířích, vázách, mísách a jiných předmětech denní potřeby. Nejstarší portrétní vyobrazení nalezneme za vlády Umájovců, kdy se razily kovové mince s podobiznami panovníků. Na měděných mincích se vyobrazovaly i zvířecí nebo florální motivy. Už v raném období se nechávali panovníci portrétovat. Historik al-masúdi píše o tom, že viděl rukopis perské historie, 14
17 v kterém bylo 27 portrétů sasánovských panovníků. 16 Později se tato tradice přerušila a obnovila se až na dvoře osmanských Turků. Jedním z nejjednoznačnějších důkazů o zobrazování živých bytostí či už lidských postav nebo zvířat v islámském světě jsou ilustrace a miniaturní malby obsažené v rukopisech. Kromě Koránu je nalezneme téměř v každém jiném typu rukopisu od poezie přes vědní discipliny až k pohádkám. Miniaturní malbě a ilustraci jednotlivých období se podrobněji budeme věnovat níže. Obr.1 Lovecká scéna 17 Obr.2 Tanečnice PEDERSEN Johannes, The Arabic book,princeton University press, New Jersey, 1984, str Obr.1 Lovecká scénka z malby v Paláci Kusr Amr, 8. století, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, 1962, Malba je stylově helenistická, ale námětem lovecké scény je typická pro rané umájjovské období, postavy jsou znázorněny v pohybu. 18 Obr.2 Tanečnice, nástěnná malba z Paláce Džusak Sámara, 9.století, reprodukce z knihy, GRUBE Ernst J., Islámské Umění, překlad do češtiny Klement Benda, Artia Malba je ovlivněna východním uměním selžúckých Turků. Jedná se o scénu z královského paláce. Na výjevu jsou dívky se rozpuštěnými vlasy a nalévají do nádob nápoj. 15
18 Obr.3 Souhvězdí Panna 19 Obr.4 Milenci 20 Obr.6 Zemědělci 22 Obr. 5 Muhamed Obr.3 Souhvězdí Panny, 11. století, originál rukopisu je uložen v Oxfordu, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Ženská postava byla nastylizována do postavení souhvězdí. Lidské postavy sloužili k lepšímu zapamatování. 20 Obr.4 Milenci, 17. století Persie autor miniatury je Rizd Abbási; reprodukce z knihy KÜHNEL, Ernst, Miniaturemalerei im islamichen orient, Berlin 1922, originál rukopisu je uložen v Berlíně v Museum Sarre. Jsou zde vyobrazeny dvě lidské postavy v milostné obětí. 21 Obr.5 Prorok a jeho společnost, 14. st Bagdád, originál uložen v Teheránu v Gulistan paláci, reprodukce z knihy GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO Obr.6 Zemědělci sázející léčivé rostliny obklopení zvířaty, 13.století, Kniha o lécích, reprodukce z knihy originál uložen v BNF Paris, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Je zde vyobrazena činnost skupiny mužů a zvířata. 16
19 4 Ilustrace, miniaturní malba a výzdoba textu Bádání v této oblasti není jednoduché, po celém světě jsou rozptýleny nejrůznější ukázky rukopisů, které nebyly doposud objeveny. I v Čechách a na Slovensku se nachází ještě hodně rukopisů, které nebyly prostudovány. V našich fondech také nejsou obsaženy všechny ukázky rukopisní malby. Další přitěžující okolností je různojazyčnost publikací, které k tomuto tématu vyšly. Jednotlivé příklady budeme demonstrovat na ukázkách dostupných v navštívených sbírkách a na známých reprodukcích z publikací zahraničních autorů. Tvorbu v jednotlivých obdobích rozdělíme podle modelu, který pro bližší zařazení využívá jednotlivé etapy vládnutí dynastií, které umění ovlivňovaly. Některé publikace z praktických důvodů rozdělují období rukopisů následovně: Rané období (Umájjvci, Ranní Abbásovci a Ranní Fátimovci) 1.st.h./7.st.n.l 4.st.h./10.st. n.l. Rané střední období (Pozdní Fátimovci, Seldžukové) 5.st.h./11.st.n.l. 7.st.h./13.st. n.l. Pozdní střední období (Ilchánové, Timúrovci, Mamlukové) 7.st.h./13.st.n.l. 9.st.h./15.st. n.l. Pozdní období (Osmani, Safíjovci, Mughalové) 10.st.h./16.st.n.l. 3.st.h./19.st.n.l. V první řadě si vymezíme základní pojmy, které budeme v textu používat. V mnoha pracích o islámských rukopisech se shledáváme s označením iluminace. Tento výraz platí spíše pro evropskou tradici knižní malby, protože výraz iluminace zahrnuje jak dekoraci textu, ligatury, ornamenty, zdobené iniciály apod., tak i figurální vyobrazení. V tomto textu bude tímto termínem myšlena doprovodná dekorace textu, která sice v rámci stylizované ornamentální kompozice živé bytosti (zvířata, rostliny, lidé) obsahuje, ale nebudou tím myšleny figurální výjevy ve smyslu miniaturních maleb a ilustrací. Termíny dekorace nebo iluminace se budou používat například při popisu výzdoby úvodních či závěrečných stránek a dalších částí doplňujících text rukopisu. Pod ilustrací jsou myšleny doplňující a vysvětlující vyobrazení doprovázející rukopis a napomáhající lépe pochopit jeho obsah. Miniaturní malbou se budou označovat výjevy, jejichž kompozice vyjadřují děj nebo určitou scénu. Knižní dekorace a ilustrace se v islámských rukopisech objevují od počátků jejího vývoje. Miniaturní malba se objevuje až na začátku
20 století. Vzpomeneme zde i malířské školy, pod tímto názvem se však nemyslí školy instituce, jedná se o centrum lokalitu, kde se miniaturní malba vyvíjela a kde získala svůj osobitý styl. 23 Ilustrace a miniatury byly inspirovány nejrůznějšími vědeckými díly, překlady filosofů, příručkami o medicíně a matematice, nebo krásnou literaturou. Mezi nejznámější patří epos o zvířátkách Kalílah wa Dimnah od Abdullaha ibn al-muqaffa, Šahnáme (Kniha králů) od autora Abu l-kásim Mansúr Ferdousí, nebo Chamse od Ildžás bin Júsufa Nizámího a Maqámát od al-harírího. Jejich přepisy a přepisy mnohých dalších autorů islámského světa se doplňovaly knižní malbou během několika staletí po jejich vzniku. Mezi známé vědecké publikace patří díla od arabských vědátorů al-džazarí., al-rammaha, al-dimashqi a mnoha dalších. V jejich pracích jsou ilustrace nákresy přístrojů (čerpadel vody apod.), vojenských zbraní a chemických či zemědělských technologii. Lidské postavy byly většinou zakomponované do scén. Zobrazovaly panovníky, hrdiny, bojovníky, princezny, ženy z harému i obyčejné prosté lidi. Nejčastějším motivem byly lovecké scény a zahradní slavnosti. Ty mohly být zasazeny do snových příběhů nebo scén z obyčejného života. Autoři se nebáli ani takových odvážných výjevů, jakým byl např. porod ženy. Dokonce na některých vyobrazeních nalezneme ženské postavy bez pokrývky hlavy s rozpuštěnými vlasy a nahé ženy koupající se v lázních. Zobrazování milenců bylo jedním z nejoblíbenějších témat. Píše se, že vztahem dvou milenců se vyjadřoval vztah duše a Boha. Na toto téma vzniklo mnoho poetických prací. Například Yúsuf a Zulaykhá, Majnún Laylā, Khusrau a Shírín a mnoho dalších. Zvířata jakožto živé bytosti byly také součástí ilustrací a miniaturní malby. Jsou zde vyobrazena skutečná zvířata, jako je slon, zajíc, ptáci, lev atd. V miniaturní malbě či ilustraci nalezneme i další zvířata velbloudy, koně, srny, srny antilopy, tygry a jiné. Mají svůj vlastní symbolický význam a jsou zobrazovány buďto samostatně nebo ve skupinkách. Častěji je však nalezneme, hlavně v případě miniaturní malby, jako součást lovecké scénky, která má symbolizovat boj mezi dobrem a zlem. Zvířata jsou vykreslována, jak bojují mezi sebou nebo jsou lovena například panovníkem či jiným bojovníkem. 23 Pod tímto označením se soustřeďuje kromě umění malířství také architektura a kaligrafie, GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO 1979, str
21 Zvířata nalezneme často stylizovaná nebo zakomponovaná do ornamentu a kaligraficky ztvárněná. V rukopisech jsou kromě lidských postav vyobrazeny i mytické bytosti, andělé a bájná zvířata. Mezi bájnými zvířaty nalezneme dokonce i jednorožce wahídal al quarm. Toho popisuje mnoho středověkých autorů. Jednorožec měl různá ztvárnění, jeho tělo se skládalo ze všech možných kombinací zvířat. Nejčastěji se zobrazoval, jak napadá jiná zvířata anebo jak je loven. Draci a fénix (al tair al narí) byli převzati z čínské tradice a zdobí převážně rukopisy z východního Turkestánu. Později se objevují i v perské miniaturní malbě. I Muhameda veze do nebes na svých zádech okřídlená bytost al Buráq. Součástí scenérie dotvářející výjevy je i architektura. Každá oblast islámského světa má rozdílný typ architektury, dokonce i mešity nebo minarety zdající se na první pohled stejné, mají odlišnou podobu. Stejné to je i s přírodou, flórou a faunou, oděvy, jejich vzorem a střihem nebo účesy. Doplňky oblečení jako jsou pokrývky hlavy nebo šperky jsou také rozdílné a neliší se jenom místem ale i obdobím. Barvy mají symboliku v každém náboženství, i když ta samá barva může znamenat pokaždé něco jiného. V islámském světě je kupříkladu zelená barva symbolem proroka a jeho boje proti nevěřícím. Je to barva posvátná, a proto se jí užívá s mírou. Modrá bývá symbolem nebe, věčnosti a síly, červená značí bohatství a štěstí, žlutá zbožnost a bílá barva je symbolem smutku. Jednotlivá období jsou rozeznatelná i podle toho, jaké odstíny barev a jejich sytost se používaly. 19
22 Obr.8 Kalílah wa Dimnah 25 Obr.7 Majnún Laylá 24 Obr.9 Sokrates filosofie 26 Obr.10 Mořeplavectví 27 Obr.11 Kniha o rostlinách 28 Obr. 12 Kniha o mechanismech 29 20
23 Obr.13 wahídal al quarm 30 Obr.14 Al-Buráq, andělé 31 Obr.15 Porod 32 Obr.16 Zahradní slavnost 33 21
24 24 Obr.7 Majnún Laylá, Balad arijhad,13.sol, uloženo ve Vatikánu, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Je to jeden z neznámější příběhů o lásce, je zde vyobrazen i mechanizmus na čerpání vody- mlýn. Majnún leží na břehu řeky zdrcen po přečtení listu od své milé, jeho přítel ho utěšuje, 25 Obr.8 Kalílah wa Dimnah x, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Příběhy o zvířátkách, jedno z nejstarších a nejčastěji přepisovaných a zobrazovaných děl. Lev a liška. 26 Obr.9 Sokrates filosofie x, pol.13. století, Syrie, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Mezi překlady patří i spisy filosofické, součástí kterých byly ilustrace. Postavy na výjevu jsou v náruživém rozhovoru což je znázorněno gesty jejích rukou. 27 Obr.10 Mořeplavectví x, 1225, od autora al Haríriho reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Loď a její vybavení 28 Obr.11 Vinná réva, Kniha o rostlinách x, 1229, Topkapi Istambul, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Obr.12 Kniha o mechanismech, z rukoisu od autora al Džazáriho, 13.století, uloženo v paláci Topkapi v Istambule, reprodukce z knihy LANDES J.G.,Mechanical engenering in islaic world. Vodní čerpadlo, regulátor vody poháněn zvířety. 30 Obr.13 wahídal al quarm jednorožec x, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Studies in Muslim Iconography:The Unicorn, Washington: Smithonian Institution, Obr. 14 Al-Buráq, Šáh-o-darwíš od autora Hilállího16.století, rukopis z Národní nihovny ČR. Reprodukce z publikace FÁREK Michal, Perské rukopisy, Národní knihovna České republiky, Praha 2000;dostupné z file:///d:/cs/collec_1/gallery.htm Mohamed obklopen anděly je vynášen do nebes okřídlenou bytostí al Al-Buráq 32 Obr. 15 Hodina narození dítěte a porodní bába, ilustrace od jihja bin Mahmud al Wasti, Kniha pro vedce 1239, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Obr.16 Zahradní slavnost, Majnún Laylá, Balad arijhad,13.sol, Maghrib. Uloženo ve Vatikánu, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Ženy s rozpuštěnými vlasy sedí v zahradě a poslochájí hudbu přitom se osvěžují nápojem. 22
25 4.1 Ilustrátoři, miniaturisti a iluminátoři Samozřejmě stejně jako v případě kaligrafů a písařů nalezneme i o malířích četné záznamy v historických pramenech, které vznikaly od dob jejich působení. Mistr miniaturista se pod práci podepsal jen v tom případě, pokud on sám malbu provedl. V případě miniaturních maleb v osmanském období se údajně hlavní miniaturista a kaligraf zpodobovali v některé z miniatur. O tom, jak přesně probíhal proces tvorby v dílnách, se mnoho neví. Výzdobu rukopisu mohl provádět buďto miniaturista, ilustrátor nebo iluminátor. Mohl to být také i kaligraf nebo písař. V mnoha případech to byla ta samá osoba. Avšak při rozsahu a rychlosti produkce rukopisů v islámském světě je pravděpodobné, že vznikaly velké dílny, kde všichni pracovali jako jeden tým pod vedením mistra. Každý měl na starosti určitou práci. Je pravděpodobné, že učni v dílnách nejdříve absolvovali celý proces a poté se různě specializovali, podle toho, co jim šlo nejlépe. Druhá verze je, že každý byl odborně vyškolen ve všech procesech na stejnou úroveň. O prvních malířích se dozvídáme z děl historiků tehdejší doby. 34 Jejich působení se soustředilo do hlavních center islámského světa, kde vznikaly takzvané malířské školy. Takové školy byly například v Tabrízu, Šírázu, Bagdádu, Herátu a dalších. Mezi nejznámější miniaturisty patřil Yihjá bin Mahmúd al-wástí (13.století) z Bagdádské malířské školy, jenž ilustroval kopii al-harírího díla Maqámát Dále pak Kamál ud-dín Behzád Herawí ( ) známý i pod jménem Kamal al din Bihzad nebo Kamaleddin Behzad. Byl zakladatelem školy v Herátu a Tabrízu a je považován za nejlepšího perského miniaturistu. Agha Reza Rezae Abbási ( Reza Abbasi) ( ) byl nejenom miniaturista, ale také malíř a kaligraf Isfahánské školy. Zubdat al Tawarikh byl jedním z nejznámějších miniaturistů otomanského období. Také Matrakci Nasuh, který maloval města plány měst, je významný. 34 Dúst Muhamada, jeho rukopis je album kaligrafie a malířství vyšel v roku 1544 v Tabríze pro prince Abú Fat Bahrám Mirzá 23
26 4.2 Vývoj ilustrace, miniaturní malby a malované dekorace Malovaná dekorace se vyvíjela od počátku islámské rukopisné produkce. Nevěnovala se jí však taková pozornost jako ilustraci a miniaturní malbě. Autoři Oleg F. Akimushkin a Anatol A. Ivanov klasifikují dekoraci perskými termíny následovně iluminací se myslí hlavně první zdobené folio, (shammsa, sarlauh, unwān), zdobené názvy kapitol, textu, okraje a poslední folio. Termínem shammsa se je však spíše ozdoba tvaru slunce, která byla velice oblíbená a používala se také na výzdobu knižní vazby. Sarlauh; arabsky nakíš lisafhá kamila, je celostránková dekorace. Pod slovem unwān; arabsky al nakíš fí al džuzu al alvi lilsafha, je myšlena dekorace v horní části stránky. V raném období, kdy měl Korán vertikální formát a používalo se písmo kúfí, měla dekorace převahu geometrického ornamentu v podobě propletených geometrických tvarů. Výzdoba prvního listu měla rámcovou kompozici, z které do jedné strany vycházel kruhový nebo palmetový medailon. Používalo se hodně zlaté barvy a vedle ní modrá, červená, zelená a hnědá. Po invazi Mongolů se v umění udály mnohé změny i v rámci výzdoby textu, kompozice a barevnosti. V tomto období je na prvním zdobeném listu (dvoulistu), tradičně zobrazován centrální sluncovitý medailon (rozeta), později známý jako shammsa. Rozeta má kruhový, většinou mírně oválný tvar. Medailon z horní a dolní části doplňují připojené menší medailónky a palmetky. Postupně se rozety vyvíjely do komplikovanějších forem osmicípých hvězd, doplněných o paprsky nebo polokruhové okraje. Nejdříve se zdobily většími rostlinnými tvary, ty pak postupně nahradila jemnější arabeska. 35 Úvodní strana (která již obsahovala začáteční text) se dříve také celostránkově dekorovala. V tomto případě se jednalo o sarlauh (arabsky nakíš lisafhá kamila). Mohla být jednostránková nebo měla zrcadlový protějšek a tvořila tak dvoustránkový symetrický design, který se postupně vyvinul do širokých ornamentálních okrajů. Postupně se i její výzdoba stávala více složitou a kompozice se různě členila na menší sekce s rozdílným ornamentálním vzorem. O používání tmavě modré barvy se zlatou se přešlo k pestrým kombinacím barevných odstínů. 35 GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO 1979, str
27 Pro dekoraci, která se soustředila jen do vrchní poloviny, se užíval termín unwān (arabsky nakíš lisafhá kamila). Tento zdobný prvek se objevuje téměř ve všech rukopisech, a to i v těch skromnějších. Nejdříve měla obdélníkový charakter s vnitřním medailonem nebo kartuší. Postupně se díky používání ornamentální výzdoby transformovala do trojúhelníkového tvaru s okraji dekorovanými pravidelnými půlobloučky. Doplňovaly ho linky, které se ztrácely u horního okraje stránky. Kartuše a medailónky uprostřed unwān se tvarově komplikovaly a ornamentálně zdobily. Zdobení se nevyhnuly ani marginální okraje textu. Často se používaly barevně zdobené papíry, odlišné od toho, na kterým byl text napsán. Tento styl zdobení okrajů se postupně rozvíjel. Prostor kolem textu se zdobil i tzv. sprejováním (asaf). 36 Vytvářel efekt zlatých teček, v některých případech modrých nebo černých. Další způsob zdobení byly jemné květinové nebo arabeskové ornamenty (nakíš bi šekil al urdúr). Závěrečná stránka rukopisu chatíma, se vyvinula z obdélníkové kompozice do tvaru obrácené pyramidy. Zasahovala až do konce stránky nebo končila v různých třetinách. Dekorovala se jenom v bohatě zdobených rukopisech. Zobrazovaní bylo ve svých počátcích ovlivněno jak Byzantskou tak Helénistickou tradicí a postupně se i Persii a Mongoly. Ilustrace je známá od prvních století vývoje rukopisů. První fragmenty kreseb na papyru a papíru nalezneme v Egyptě už v 9. stol. Vyobrazovala se příroda a všechny živé bytosti zvířata a lidské postavy. V 11. století se objevuje nový styl. Ilustrace byly velice realistické, postavy měly kulaté obličeje a dlouhé rozpuštěné vlasy. Malba byla provedena jemnými odstíny barev. Z století se z Egypta, Sýrie a Persie dochovaly astronomické, lékařské traktáty a také překlady filosofických děl, které byly doprovázeny ilustracemi rostlin, zvířat, různých přístrojů, mechanizm a souhvězdí (majících lidskou podobu). Jsou zde vyobrazeni lékaři, filosofové a další vzdělanci. Postavy i zvířata jsou ztvárněny velmi realisticky, v jednoduché kompozici, ale s výřečnými gesty. Kresba je provedena černou linkou po vzoru helénistické a byzantské tradice. Látka oblečení je stylizovaně řasená. Barvy jsou používané v základních odstínech a v kontrastech bez stínování. Detailu oblečení se věnovala velká pozornost, často se zdobilo ornamentem. 36 technika zdobení papíru pomocí sprejů ghubar, pravděpodobně vynález řemeslníků z Herátu 25
28 V těchto prvních ilustracích nenalezneme pozadí, jenom naznačenou zemi, případně náznak části architektury, sloup nebo klenbu. V některých případech se pozadí dělalo zlaté, pokud šlo o důležitou osobu. První inovace přichází začátkem 13.století, kdy se do centrální Asie dostali bojovní Mongolové. I když zdevastovali většinu hlavních center islámské říše, položili základ pro rozvoj architektury, řemesel a také knižní malby. Právě v této době se vyvinula miniaturní malba, do které se vmísil naturalizmus a atmosféra výjevů. Začíná se objevovat krajina, do které jsou živé bytosti zakomponovány. Figury a zvířata jsou v jednoduchých pozicích a esovitě prohnuté. Znázorňují senapříklad otočené zády k divákovi, jakoby směrem dovnitř výjevu. Obličeje figur měly zprvu typicky mongolský, kulatý a šikmé oči. Odstíny barev jsou méně kontrastní, celý výjev se ladí spíše do jednoho odstínu a začíná se používat stínovaní. Typické je používání tmavě modré barvy nebes, hodně zlaté barvy nejenom pro detaily oblečení, ale i pro zvýraznění krajin. Stromy a příroda jsou kresleny s detailem vzorů, objevuje se i krajina a kopce jsou více plastické oproti předcházejícím obdobím. Spolu s mongolským vlivem přišly i nové inspirace z Číny. Hlavně zvířata tygr, ptáci s dlouhými ocasy, bájná zvířata jako drak a fénix. Inspirace se projevila také v pojetí krajinné scenérie. Oblíbené bylo čínské nebe tai a stylizované skály. Další inovací, která se užívala i v dalších stoletích, byly stylizované zlaté plameny (haló) kolem postav. V zdobení textu se pak uplatnila tzv. oblaka tchi. V 14. a 15.století se miniaturní malba vyznačovala velkou škálou barevných odstínů a bohatými krajnými scenériemi s architekturou a výjevy, kde se odehrávalo i více dějů. Začíná se v nich silněji projevovat symbolizmus kombinovaný se snovými krajinami. Okraje textu byly zdobené velmi jemnými květinovými motivy se zakomponovanými ptáčky. Postavy měly detailně propracované obličeje a oblečení. Mezi nejznámější práce z tohoto období patří miniatury od Behzáda, jeho díla se vyznačují velmi jemnou prací se štětcem a krásnými barvami. Jeho práce byly dynamické a soustřeďovaly se na charakteristiky zobrazovaných postav, které zasazoval do scén běžného života. V 16. století se pod patronátem Osmanských Turků dále navazuje na předešlou tradici miniaturní malby. Literatura byla však více zaměřena na vojenskou a geografickou tématiku, a tak se do značné míry projevil návrat k realismu. Miniaturní malba se soustřeďovala více na výjevy ze dvora, zobrazovaly se svatby, 26
29 slavnosti, události z běžného života apod., postavy měly konkrétní podobu. Provedené výjevy se vyznačují bohatě zdobenou scenérií, přírodou, zahradami a hlavně architekturou. Jsou komponovány do prostředí tak, že vytvářejí dojem perspektivy a horizontu, což byl vliv umělců ze západní Evropy. V oblibě byla modrá barva a všechny její odstíny, zlatá se používala jen na drobné detaily oděvů a architektury. Postupně stoupal zájem o samostatně vyobrazené postavy a portréty s charakteristickými črty tváře. Tyto miniatury měly jednoduché pozadí olemované jemnými rámečky s květinovými motivy. Portrét se vyznačoval kompozicí v profilu anebo po perském vzoru ze tří čtvrtin natočený k divákovi. Osobitý styl se vyvinul v muslimské Indii, kde se vytvořila kombinací perského a indického motivu mughalská malba. Obr.17 Muž na Slonu 37 Obr.18 Krajina Obr.17 Muž na slonu, fátimovské období 10. století, ojeveno ve Fustáhu 38 Obr.18 Krajina, Japonské hory, Tabríz 1314, vliv čínskeho umění, KÜHNEL, Ernst, Miniaturemalerei im islamichen orient, Berlin 1922, str.32 27
30 Obr.19 Doktoři 39 Obr.20 Panovník 40 Obr.21 Jezdci 41 Obr.22 Lovecká scéna Obr.19 Doktoři, Galinos - kniha o medicíně a jedech, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Malba je ovlivněna helenistickým a byzantským stylem, barvy jsou používány v základních odstínech a kontrastně. Prostředí tvoří náznak architekturry.pozadí zlácené plátkovým zlatem 40 Obr.20 Šáhnáme od Ferdawsího, Tabríz 1330, Mongolský vliv, precízne provedení s detailně vykresleným ornamentem. Postavy jsou už zakomponovány do prostředí s architekturou a zahradam 41 Obr.21 Jezdci, Kniha o zvířatech, Irák 1210, uloženo v Istambulu, reprodukce z knihy, ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, 1962 Mongolský vliv. 42 Obr.22 Lovecká scéna, Bahrám loví lva, dílo Šáhnáma od Ferdawsiho, 13.stol., GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO 1979, reprodukce z knihy Miniaturní malba používá pestrov škálu barev v nejrůznějších odstínech., str
31 Obr.23 Princezna 43 Obr. 23 Majmún v Kaba 44 Obr.24 Výjev s ptáčky 45 Obr.25 Požár Obr.22 Princezna Hamyuán bojuje v zahradě, Bagdád,1396, reprodukce z knihy GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO Romantická snová krajina s vegetací, obrázek je laděn v jednom tóně jemných barev 44 Obr.23 Majmún v Kaba 1445, Herátska škola, GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO Romantický výjev zakomponovaný do snové krajiny s vegetací a vegetací pestrých barev. 45 Obr.24 Šáh-o-darwíš od autora Hilállího,16.století, rukopis ve sbírkách Národní knihovny ČR. Reprodukce z publikace FÁREK Michal, Perské rukopisy, Národní knihovna České republiky, Praha A.D. file:///d:/cs/collec_1/gallery.htm 46 Obr.25 Požár, Chamse od Nizámiho, reprodukce z knihy GRAY Basil, AKIMUSHKIN Oleg, The arts of book in central Asia, UNESCO Miniaturní malba zasahuje i mimo zrcadlo kompozice. Oblíbená modrá barva oblohy, bohatě zdobená architektura. 29
32 Obr.26 Bytva 47 Obr.27 Odpočinek Obr.26 Bytva, z díla Chamsa od autora Iljás b. Júsuf Nizámí (Gandžaví) 1674 A.D., sig. XVIII B 146, str, FÁREK Michal, Perské rukopisy, Národní knihovna České republiky, Praha 2000, Malba je ovlivněna evropským malířstvím, je zde snaha o perspektivu a stísňování 48 Obr.27 Odpočinek,z díla Chamsa od autora Iljás b. Júsuf Nizámí (Gandžaví) 1674 A.D., sig. XVIII B 146, str, FÁREK Michal, Perské rukopisy, Národní knihovna České republiky, Praha 2000, Malba je ovlivněna evropským malířstvím, je zde snaha o perspektivu architektury a stísňování. Mladík má evropské črty tváře. 30
33 Obr. 28 Obléhání 49 Obr. 29 Sultán 50 Obr.30 Královská recepce Obr.28 Obléhání pevnosti, KÜHNEL, Ernst, Miniaturemalerei im islamichen orient, Berlin Obr.29 Portrét sultána, Washington Free galery of Art, FEHÉR G., The first international cingres of Turkish art., Akadémiai Kiadó, Budapest 1978, str.314. Oblíbené byly portréty panovníků s jednoduchým pozadím a doplňkem v podobě předmětu běžný potřeby nebo květu. 51 Obr.30 Královská recepce sultána Suleimana, FEHÉR G., The first international cingres of Turkish art., Akadémiai Kiadó, Budapest 1978, str.322. Výjevy s dvoru a postavy s konkrétními obličejovými rysy. 31
34 4.3 Korán a dekorace Korán Qur ān, al- Qurán je první a nejsvatější kniha islámského náboženství, věčné slovo Boží. A podle toho se přistupovalo i k výzdobě jejího písemné podoby. Pro muslimy to není jenom kniha náboženská, ale je to i návod, jak se chovat a ctít právo a zákon. Vzdělanost islámských národů byla velmi vysoká a skoro každý uměl psát a číst, většina rodin vlastnila v domácnosti přepis Koránu. Pro ně psali a zdobili skromněji Korány učni písaři a malíři. Ve většině případů nechávali bohatě zdobené přepisy Koránů pořizovat patroni, a to pro své privátní sbírky nebo jako dar pro veřejné instituce, mešity a školy madras. Byli to vysoce postavení nebo bohatí lidé. (Údaj o mecenáši nalezneme v závěrečné stránce chatíma na konci rukopisu, medailonech). V bohatosti výzdoby se odrážela zbožnost a vysoké postavení donátorů. Tak se staly Korány nejkrásněji zdobenými rukopisy s bohatou ornamentální a kaligrafickou výzdobou, na kterých pracovali nejlepší mistři a používali na jeho tvorbu nejkvalitnější materiály. V Koránu nalezneme geometrické vzory v kombinaci s arabeskou i kaligrafii. Dekorace nesloužila jenom jako zdobný prvek, ale měla i praktickou funkci. Napomáhala k pochopení a snadné orientaci v rukopisném textu. Tyto dekory značky umístněné v Koránu označují například konce veršů, jednotlivých súr, názvy kapitol atd. Mezery mezi těmito oddíly byly opatřovány iluminacemi, od pyramidy z prostých bodů až po medailonky a hvězdy, a pokud súra začínala na novém řádku, dlouhé zdobené obdélníky. 52 V Koránu ani jiných islámských rukopisech nenalezneme velká začáteční písmena. Barvené, zlacené nebo stříbrné dekorace sloužily právě na zdůrazňování klíčových slov nebo názvů. V některých případech byl u názvu kapitoly nebo důležitého slova použit jiný skript nebo barva (případně zlacení nebo stříbření). U raných Koránů (horizontálního formátu) s písmem kufí je dekorace jednoduchá a dobře rozeznatelná. Samotné písmo kufí, mělo svoji zdobenou variantu s rostlinnými motivy al-muwarraq. Na označování konce veršů se používala kromě dekorativních prvků, medailónků a palmet s geometrickým nebo florálním ornamentem i písmena, která měla numerickou hodnotu 52 BAKER Colin F.,Qur an manuskript, The Brithisch library, London, 2007, str
35 (pátý a čtvrtý verš), nebo trojlístek v podobě zlatých teček ve tvaru pyramidy. Postupně začala být výzdoba Koránu složitější v kompozici a bohatší ve výzdobě. První dvoulist nebo list byl zdoben celostránkovým ornamentem, zprvu bez použití kaligrafie, protože Korán má dva názvy a nevědělo se, který by měl být použit. Jeden název je Vznešené listy a druhý Vznešený Korán. Tyto zdobené stránky se v anglických překladech označují jako carpet pages, v překladu kobercové stránky, protože připomínaly orientální koberce. V architektonické terminologii se to dá symbolicky popsat následovně: Otevření Koránu znamenalo otevření tajné budovy, kde zdobené stránky, jako brána otvírají se do samotného svatého textu. 53 Nebo mohou také symbolizovat koberec, na kterém se uklánělo při modlitbě. Po zdobené dvoustránce následuje úvod do rukopisu, v islámské koncepci knihy, specielně u Koránu, ji tvoří dvě stejně (zrcadlově) zdobené stránky, které obsahují text. Text většinou začínal formulí Basmala (Ve jménu Alláha Milosrdného, Slitovného) a první súrou Otvíratelnou (Surat al-fatiha). K těmto zdobeným stránkám byly někdy připojeny i medailony nebo palmety, které obsahovaly kaligrafický text s názvem kapitoly. Další iluminované stránky pak nalezneme i uprostřed rukopisu, na konci a také v místech, kde se otvírají hlavní kapitoly rukopisu. Jak už bylo připomenuto v předcházející kapitole, každé z období vlád jednotlivých dynastií ovlivnilo umění a to se posléze promítlo i do knižního umění a samozřejmě také do náročnosti zdobení Koránů. Jednotlivé rozdíly se projevují především v rozvržení a zdobení stránek vycházejících z náboženských koncepcí. Dispozice stránky byla navržena tak, aby ornament a kaligrafie byly sjednoceny a tvořily jeden kompaktní celek. 53 BAKER Colin F.,Qur an manuskript, The Brithisch library, London, 2007, str.30 33
36 4.4 Materiály a pomůcky Materiály se v každém regionu lišily a umělci si uchovávali tajemství různých receptur. Nejdůležitějším komponentem byly minerální pigmenty, organické inkousty a barviva, zemité pigmenty. Nejoblíbenější byla modrá azarak, červená hamraá, černá aswad, žlutá asfaram, bílá sibchá beidáa(bílí pigment). Základní pigmenty se mixovaly s dalšími a vytvářely se různé odstíny, někdy se pro efekt přidávaly zlaté a stříbrné třpytky. Druhotné pigmenty se před použitím zbavovaly nečistot pomocí filtrace. Dobře rozemleté se míchaly za sucha a poté se přidávalo požadované množství vody a pojiva. Pojivo muselo být kvalitní, dobře vázat pigmenty, lehce penetrovat do papíru a udržet barvu v něm. Jednotlivé recepty si malíři chránili. Dobře rozemleté pigmenty se míchaly za sucha, poté se přidávalo požadované množství vody a pojiva. Nejvyužívanější byly barva černá a bílá. Černá se získávala z uhlíku nebo ze sazí získávaných spalováním. Používala se na podkresbu, dokončovací linky a stínovaní. Bílá se vyráběla z olovnaté běloby, zinkové běloby a křídy. Přidávala se skoro do každé barvy a používala se na podmalbu a detaily malby při dokončování. Červená byla velmi oblíbená a dělala se v mnoha odstínech. Připravovala se z červeného okru, další červené barvy se vyráběly z rumělky nebo sulfidu rtuti. Z hmyzu coccus ilicis se získával karmín kirmiz. Modrá byla také velice oblíbená barva, nejčastěji se připravovala z minerálních pigmentů, hlavně z ultramarínu nebo azuritu a organických pigmentů, například indiga. Zelené barvy se vyráběly z problematických pigmentů, například měděnka (měděných pilin a octu). Zelená se pak dělala spíše mixováním jiných pigmentů (žlutých a modrých), zřídka používali malachit. Z auripigmentu (vysoce toxický sulfid arzenitý) se vyráběla barva žlutá, často se objevuje i žlutý okr. K malbě se využívalo i zlaté, stříbrné či měděné barvy. Jejich základem bylo práškové zlato nebo stříbro, které se připravovalo drcením zbytků plátkového zlata (stříbra). Vzhledem k jejích ceně se nahrazovaly žlutými odstíny barev s malým přídavkem zlata nebo jiné látky vytvářející dojem třpytu. Každá vzniklá barva měla příznačné jméno, například krev gazely, rubín Východu, barva pustiny v poušti, barva květu rozpuku granátového jablka, mramorově bílá a mnoho dalších názvů, které svědčí o rozmanitosti používaných odstínů. Součástí miniatur ilustrací a iluminací bylo také plátkové zlato a stříbro. Stříbro se zachovalo jen v málo 34
37 případech, protože oxidovalo a zanechávalo jen černý povrch (plátek byl příliš tenký). V případě zlaté nebo stříbrné barvy jako pojivo sloužil například klíh z pouštních šneků ghirá al-halazún nebo rybí klíh al-samak, které, jak píše ibn Bádís, byly nejlepší pro malbu i psaní. Vrstva zůstala přilnutá k povrchu a neodlupovala se. Plátkové zlato a stříbro se pokládalo na podklad z rýžové vody nebo škrobu, arabské gumy a výše uvedených živočišných pojiv. Nejčastějším pojivem pigmentů byla arabská guma ze stromů rodu akácie, stromu meruňky nebo gumy tamarindových plodů. Pojivo mělo mít konzistenci řídkého medu, tekoucího sirupu. Na malování miniatur a iluminací se používaly štětce qalam ze zvířecích chlupů, například chlupů bílé kočky, chlupů z vnitřního ucha kozy a dalších. Miniaturní malby se vyznačují velkou jemností. Používaly se štětce různých velikostí a na každou barvu sloužil jiný druh CONTADINI Anna, Arab Painting: Text and Image in Illustrated Arabic Manuscripts, Leiden, Boston: Brill 2007 LEVEY Martin, Medieval arabic bookmaking and its relation to Early Chemistry And Pharmacelogy, The American Philosophical Society, Philadelphia 1962 BOSH G., CARSWELL J., PETHERBRIDGE G., Binding and bookbinding. A Catalogue of an exhibition, The Oriental Institute, The University of Chicago, May 18- August 18,
38 4.5 Postup při tvorbě ilustrace, miniaturní malby a dekorace Postup se prováděl dvěma způsoby podle toho, jestli se jednalo o ilustraci, miniaturu či dekoraci, které byly součástí rukopisu nebo se jednalo o miniatruní malbu, který byla součástí alba. V prvním případě se k jejich provedení přistoupilo po napsání textu. Mistr ještě před psaním textu určil, kde se výzdoba ilustrace nebo miniatura budou nacházet. Co se týče linek rámečků (barevných i zlatých) kolem textu, ty se prováděly ještě před psaním. Poté se provedla podkresba a samotná malba. V druhé případě, kdy byla miniatura součástí alba, se postupovalo následovně: Nejdříve se připravil papír do kterého se vetřelo klížidlo, například řídký škrobový nátěr, který se po usušení přeleštil achátem. Většinou se tato práce prováděla už při výrobě papíru. Papír se nalepil na podložku wasli, která pozůstávala z několika tenkých papírů slepených škrobovou vodou na dřevěné desce. Mistr nebo malíř v dílně načrtnul štětcem hlavní kompozici, a poté na ní pracovali asistenti a učni. Náčrt kompozice se prováděl dvěma způsoby. Buďto se nakreslila v linkách pomocí uhlíku nebo černého inkoustu nanášeného štětcem qalam. Při velké produkci rukopisů vznikaly i tzv. šablony. Tvořily se jednoduchým způsobem na papír nebo kousek pergamenu se nakreslil obrys kompozice a ten se perforoval jemnou jehlou nebo šídlem, poté se šablona přiložila na rukopis a posypala rozdrceným uhlíkem. Ten penetroval přes díry na druhou stranu. Tak vznikl podklad pro další kresbu linek. Na podmalbu se používal jemný tenký nátěr bílou barvou, který se přeleštil achátem, podkresba pod nátěrem prosvítala. Mistr určil, na jaké místo se aplikuje daná barva, například její název napsal na dané místo. Barvy se pak aplikovaly v tenkých vrstvách. Mezi každou následující vrstvou se předešlý nátěr otočil aversem na mramorovou podložku a přeleštil z reversu achátem. Vlákna papíru a malba se tak spojily a leštění dodal malbě lesklý efekt. Zdobení plátkovým zlatem nebo stříbrem následovalo po rozvržení, ještě před samotnou malbou, případně až po ní. Zlacení se provádělo klasickým způsobem, plátkové zlato se pokládalo na podkladový nátěr z pojiva smíchaného s cukrem nebo medem. Plátek se pokládal na polosuchý povrch a po položení a zaschnutí přeleštil. Na drobné ornamentální dekory sloužila i zlatá(stříbrná) barva nebo inkoust
39 Obr.31 Geometrický náčrt dekorace stránky koránu, Egypt, As-SAID Issam a PARNAM Ayse; Geometrická koncepce v islámském umění, Argo Půdorys, Praha 2008, str GACEK Adam. The Arabic manuscript: a glosary of technical terms and bibliography, Leiden BENHAM Alanna M., Paintings ateliers [online]. [cit ] MADANI Zubair Ahmed, Consolidating Persian Miniatures, Sydney Symposium 2004, Colaboration and conection [online]. [cit ] 37
40 5 Ornament Jedním ze základních charakteristických znaků islámského umění je bezpochyby ornament. V ornamentu se zrcadlí samotná víra v kombinaci s láskou k matematice. V náboženství měla čísla velký význam, a to se samozřejmě pak projevilo i v oblasti umění. Všechno mělo svůj význam a důvod. Opakující se ornament vytvářející nekonečné vzory souvisí se symbolem nekonečna (převrácená osmička), věčností Boha. Číslo osm nebo násobky osmičky se pak promítají do všech aspektů tehdejšího umění včetně výzdoby rukopisů. Na principu nekonečna je pak založena opakovatelnost jednotlivých prvků vytvářejících nekončící vzor. Vývoj ornamentu se také často spojuje s omezením zobrazovaní živých bytostí. Přesto však můžeme i v tomto fenoménu nalézt náměty, které používaly tvary odvozené od zvířat nebo lidských postav. První ornamentální formy se živým formám, hlavně rostlinám, velmi podobaly. Ornament se využíval v architektuře, na každém jejím prvku. Nacházíme jej ve užitém umění, v miniaturním malířství, na knižním pokryvu, oblečení, kobercích atd. Ornament je důležitým faktorem islámského umění, není však možné v této práci plně poukázat na její pestrost a bohatství. Pokusíme se přesto přiblížit její formy a skupiny. Základní skupiny používané k sestavování ornamentu jsou tři. Geometrická forma, rostlinná forma a stylizovaná arabské kaligrafie. Ty se různě kombinovaly a doplňovaly. Zdrojem inspirace pro ornamentální tvary byly náměty z nejrůznějších objektů živých i neživých. Islámští umělci přebrali některé základní tvary vycházející z tradice podrobených území a poté je komplikovaně přepracovávali a vytvářeli nové, originální tvary vzorů a dekorů. V kombinacích arabesky, geometrického ornamentu a kaligrafie nacházíme i stylizované prvky dálného východu a západu. Propojenost a vzájemná inspirace funguje, co se ornamentu týče, i v jednotlivých odvětvích umění. Mnohé z desek s proplétaným vzorem blízce připomínají motivy vyskytující se na dobových iluminovaných rukopisech. Štukatéři samozřejmě nestudovali frontispisy rukopisů, avšak již v ilchánovské době profesionální výtvarníci začali vydávat (pravděpodobně papírové) vzorové knihy nebo svitky, které mohly být použity v (různém měřítku) při práci s médii natolik odlišnými, jako jsou výzdoba rukopisů a architektura
41 Textilní dřevěné matrice byly používány později i na slepotisk knižního pokryvu a předsádkový papír. 6 Rozřezaly se na menší kousky a různě se kombinovaly, čímž vytvářely podobné ornamenty. V rukopisech byl ornament použit buď přímo, jako součást výzdoby architektury, užitkového předmětu či oděvu zobrazeného na miniatuře, nebo vystupuje samostatně jako celek i jako doplněk miniaturní malby, ilustrace a textu. Může tvořit ozdobný marginální pás kolem psaného textu nebo bohatou celostránkovou kompozici. 56 HATTAIN, Markus DELIUS, Peter, Islám umění a architektura, Slovart 2006, str
42 5.1 Geometrický ornament Motivy geometrického tvaru byly rozšířeny po celém islámském světě.,,za svůj vznik patrně vděčí řezbářům, kteří se pokoušeli využít všechny možnosti cenného zboží tím, že kombinovali malé části dřeva a slonoviny, aby se potom obrátili k jiným materiálům, které byly použity na obklady stěn. 57. Architektura je hlavním odvětvím umění, kde si tohoto ornamentu všimneme nejdříve. Nalezneme jej v exteriéru i interiéru v nejrůznější formě od vysokého kamenného reliéfu, kachlového obkladu či kamenného obkladu až po dlažbu. Najdeme zde všechny možné kombinace geometrického ornamentů, ale i dalších typů. Některé publikace uvádějí, že islámští mistři používali k své práci jenom jednoduché náčiní, jako byly pravítko nebo kružítko. To však není úplně pravda, protože by z jednotlivých částí nedokázali sestavit kompaktní celek bez odchylky. Ke své práci používali složitých matematických výpočtů, jaké jsou známé dnes v současnosti. Odborníci z amerických univerzit se domnívají, že starší umělci znali teorii kvazi-krystalické geometrie a že jí využili k vytvoření zvláštních předloh, podle kterých vytvářeli obrazce. Skládaly se z pěti na sebe navazujících víceúhelníků: desetiúhelníku, pětiúhelníků, kosočtverce, motýlku a šestiúhelníků. 58 Podle kolektivu autorů knihy Geometrická koncepce v Islámském umění jsou vysvětlení týkající se zhotovení ornamentu neuspokojivá a literatura zabývající se touto problematikou postrádá základní pojem tzv. opakované jednotky designu. Tato opakovaná jednotka, její tvar, je přímo určen kruhem. Další návrhy se pak dají tvořit na opakovaném vzoru složených čtverců nebo obdélníků vepsaných v kružnici. Základní jednotky pro kombinaci nejkomplikovanějších vzorů pozůstávají z kruhu nebo spojeného kruhu, čtverce nebo čtyřstranného mnohoúhelníku a všude přítomného hvězdicového tvaru. Kombinace vzorů zahrnují nespočetné množství rozdílných tvarů a úprav, které by se daly ještě dále rozdělit do více kategorii. Ty se dvojily, překrývaly, seskupovaly nebo komplikovaně splétaly. 57 HATTAIN, Markus DELIUS, Peter, Islám umění a architektura, Slovart 2006, str dostupné z [online]. [cit ].URL: 40
43 Tento způsob kombinace tvarů a barev se stal jedním z nejcharakterističtějších rysů islámského umění. Je možné je kombinovat a tvořit tak nejrůznější vzory a barvy. Ornament se rozšiřuje do jakéhokoli směru a pozorovatel si může vybrat jeden bod, z kterého pak může odpozorovat celý design nebo jednotlivý konkrétní vzor. V knižní malbě a miniatuře je geometrického ornamentu užíváno také v hojné míře. V podstatě celé rozvržení stránky, textu nebo iluminace podléhalo geometrickému konceptu. Bývá často dotvářen zlacením, případně stříbřením. Jednotlivé tvary geometrických obrazců měly svůj význam. Například trojúhelník byl symbolem štěstí, Matky země, božství. Mezi geometrickými ornamenty nalezneme i svastiku, která symbolizovala štěstí a plodnost. Samozřejmě připomeneme i kruh spojený se symbolikou věčnosti a jednotu Boha. Čtverec se obecně pokládá za důležitý symbol čtyř prvků přírody země, vzduchu, vody a ohně. Obr.32 Rozkres ornamentu 59 Obr.33 Mozaika 60 Obr.34 Zdobený první list 61 Obr.35 Zdobený poslední list 62 41
44 59 Obr. Rozkres ornamentu, reprodukce z knihy,as-said Issam a PARNAM Ayse; Geometrická koncepce v islámském umění, Argo Půdorys, Praha 2008, str Obr. Mozaika, Ibidem 61 Obr. Zdobený první list Koránu, BAKER Colin F.,Qur an manuskript, The Brithisch library, London, 2007, str Obr. Zdobený poslední list Koránu, BAKER Colin F.,Qur an manuskript, The Brithisch library, London, 2007, str.35 42
45 5.2 Rostlinný ornament V raném období byly ještě rozpoznatelné tvary jednotlivých rostlinných ornamentů (např. inspirace antikou, akantové listy a rozviliny). Prvně se s užitím těchto raných forem setkáváme v architektuře u mozaikové výzdoby. Příkladem je interiér Skalního Dómu v Jeruzalémě. Můžeme je vidět v nástěnné malbě v palácích nebo jako součást předmětu běžné potřeby. Florální nebo květinový ornament symbolizoval rajskou zahradu. Ale i jednotlivé stylizované květy měly svůj význam. Například tulipán byl jedno z jmen Alláha používaných v symbolice. Růži se připisoval symbol věčného života a božské moci. Lilie byla symbolem nevinnosti, kosatec pak symbolem náboženské volnosti a osvoboditelem od pozemských svazků. Granátové jablko znamenalo plodnost, chryzantéma štěstí a úrodnost. Časté je zobrazování posvátných stromů. Strom měl v každé zemi jinou podobu. V Iránu to byl například strom cypřiše, který zároveň symbolizuje smutek a obnovování života. Další stromy, například palma, symbolizovaly tajná přání. Typickým rostlinným ornamentem je palmeta v různých stylizacích věncové, kalichové, vějířové, nebo listové. 63 Rostlinné formy se postupem času, zásluhou islámských umělců a řemeslníků přetransformovaly pod vlivem geometrie a matematiky na známou arabesku. Kromě inspirace antiky do rostlinných vzorů zasáhl i vliv indický a čínský. 63 KYBALOVÁ, Ludmila, Orientální koberce, Artia, 1969, str
46 44
47 64 Stylizovaný listový dekor s hrozny, Mozaika Skalného Dómu v Jerusalemě, reprodukce z ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Palmetová ozdoba s florálním dekorem, Korán, BAKER Colin F.,Qur an manuskript, The Brithisch library, London, arabeska, archív autorky 67 ornament celostránkové dekorace arabského rukopisu sig.xviii G_17, Národní Knihovna ČR file:///d:/cs/collec_1/bibl_174/bibldesc.htm 68 květinový ornament rukopisu sig.tc_20 1b; dostupné z 69 jemný květinový ornament sig.xviii B_77, Národní Knihovna ČR, file:///d:/cs/collec_1/bibl_174/bibldesc.htm 70 pás opakujícího se arabeskového motivu, výřez ze zdobené stránky rukopisu, dostupné z [online]. [cit ].URL: 71 pás opakujícího se arabeskového motivu, výřez ze zdobené stránky rukopisu dostupné z [online]. [cit ].URL: 72 arabeskový ornament, sig. XVIII. G_63 Národní Knihovna ČR, file:///d:/cs/collec_1/bibl_174/bibldesc.htm 45
48 5.3 Kaligrafický ornament Kaligrafie se vyvíjela v harmonii s literaturou a svatou knihou Koránu. Ve srovnání s jinými výtvarnými formami se jí věnovala největší pozornost a péče. Kromě rukopisů se využívala všude, kde to bylo možné. Kaligrafický ornament se vyvinul od klasického psaní až po komplikované ornamentální formy vytvářející zvířata, ovoce, věci (lodě, budovy, nádoby atd.) a dokonce i lidské postavy. Symetrický ornament nejčastěji tvoří slova jako Alláh a Mohammed, nebo krátké verše z Koránu. Jednotlivá písmena jsou stylizována, tak aby vytvářela obrazec. Samotné arabské písmo je velmi výtvarné a flexibilní, umožňuje velké spektrum tvarů. Tvary mohou být uzavřené cyklicky a tvořit tak kruhový ornament, nebo být zrcadlově převráceny. Nejvíce se používalo písmo kufī a písmo naschī. Obr.46 Zrcadlově převrácena k. 73 Obr.47 Geometrická k. 74 Obr.48 Rozetová k. 75 Obr.49 Tvar lidské postavy 76 Obr.50 V rukopise 78 Obr.51 Tvar zvířete SAOUD Rabah, Intorducion to Muslim Art, Fundation for Technology and Civilisation, July 2004, str.10,11,12 74 Symetrická kaligrafie, zrcadlově převrácena, reprodukce z knihy, BAHBOUH Charif. Půvab arabské Kaligrafie, Dar Ibn Rushd, Praha Geometrická kaligrafie a písme kufí, Ibidem 76 Lučištník,nápis Haqqi - mé právo, Ibidem 77 První stránka rukopisu s kruhovou kaligrafii zakomponovanou do celostránkové dekorace, reprodukce z knihy ETTINGHAUSEN Richard, Le Peinture arabe, Geneve, A.Skira, Tygr, reprodukce z knihy, BAHBOUH Charif. Půvab arabské Kaligrafie, Dar Ibn Rushd, Praha
Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107
Arabská říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0107 Do 7. století netvořily jednotný stát. Arabské kmeny se živily především pastevectvím. Vzhledem ke geografické poloze, kde Arabové žili, probíhaly mezi
CZ.1.07/1.5.00/34.0301
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Komentář k pracovnímu listu
Komentář k pracovnímu listu Název: Islám Cíle aneb K čemu by práce s tímto pracovním listem měla vést: Cílem PL je procvičit a upevnit si znalosti o islámu, zároveň jej zasadit do souvislostí s ostatními
UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ
Stránka 1 z 9 Text na deskách (pouze tištěná verze) UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA FILOZOFICKÁ BAKALÁŘSKÁ PRÁCE 2008 Leona Papíková Stránka 2 z 9 Titulní list (Touto stranou začíná číslování práce. Strana
Arabská říše a islám. Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory. Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149. Datum: 24. 9.
Arabská říše a islám Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kokory Číslo projektu: CZ.1.07/14.00/21.2149 Datum: 24. 9. 2012 Autor: Denisa Biskupová Název: VY_32_INOVACE_18_D_Arabská říše a islám
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 282 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 30.3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický list
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění
Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství
Islám Monoteistické náboženství Náboženství knihy Vznik náboženství v souvislosti s prorokem Mohamedem (7. st. n. l.) podle muslimů je toto náboženství starší (návaznost na židovskou tradici). Proroci
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
Střední východ. Bahrajn Irák, Írán. Jemen. Katar Kuvajt. Omán. Saúdská Arábie. Spojené arabské emiráty
Střední východ Bahrajn Irák, Írán Jemen Katar Kuvajt Omán Saúdská Arábie Spojené arabské emiráty Historie Ur Persepolis Oblast, kde ve starověku vznikly nejstarší civilizace Sumer, Babylonie, Persie (Írán),
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 26. 10. 2011 Slovníček V. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Pořadové číslo DUM 288 Jméno autora Mgr. DANA ČANDOVÁ Datum, ve kterém byl DUM vytvořen 31. 3. 2012 Ročník, pro který je DUM určen Vzdělávací oblast (klíčová slova) Metodický
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ
RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození
ISLÁM. Lucie Ložinská 9.A 2011/2012
ISLÁM Lucie Ložinská 9.A 2011/2012 Islám je monoteistické abrahámovské náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Slovo islám znamená podrobení
Dokončující zpracování
Dokončující zpracování Historický www.isspolygr.cz Vytvořil: Bc. Eva Veselá 24. 11. 2012 Interaktivní 1 Strana: 1 Škola Brno, Šmahova 110 Ročník 1,3 (SOŠ, SOU) Název projektu Interaktivní metody zdokonalující
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou
Jiný pohled na Káhiru. Český egyptologický ústav FF UK slaví padesát let založení výstavou Jiný pohled na Káhiru prostřednictvím několika desítek fotografických obrazů Jana Brodského nabízí výstava, kterou
POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE
POKYNY PRO VYPRACOVÁNÍ BAKALÁŘSKÉ A DIPLOMOVÉ PRÁCE na Fakultě životního prostředí UJEP v Ústí nad Labem. 1. Bakalářská a diplomová práce se odevzdává ve třech výtiscích v pevné vazbě. Práce musí být svázaná
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno
ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1 Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno 9. 11. 2011 Slovníček XII. DICKINSOVÁ, Rosie GRIFFITHOVÁ, Mari.
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 432 Autor: Silvie Lidmilová Datum: 26.3.2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony světa
MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA
MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen 2012 VY_32_INOVACE_DVK22/02 Obrazová dokumentace, malířství mimo Itálii představitelem freskové malby byl SIMONE MARTINI (1280 1344) italský
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 9. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
Designové styly. a jejich kombinace
a jejich kombinace Stále častější součástí dnešního životního stylu je snaha zařizovat interiéry inspirované přírodou s ohedem na životní prostředí. Nejde ani tak o konkrétní vzhled, ale o použití zejména
Islám VY_32_INOVACE_BEN35
Islám M g r. A L E N A B E N D O V Á, 2 0 1 2 Islám Monoteistické náboženství založené na učení proroka Muhammada, náboženského a politického vůdce působícího v 7. století. Islám znamená podrobení se či
St S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k
Středověk Byzantske umeni ˇ Byzanc je označení Západořímské říše od roku 476 (pád Západořímské říše) do roku 1453, kdy podlehla Tureckým nájezdníkům. Byzanc byla v této době nejrozvinutější říší Evropy,
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY. PIGMENT Pigment FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3
VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ ATELIÉR MALÍŘSTVÍ 3 FACULTY OF FINE ARTS STUDIO OF PAINTING 3 PIGMENT Pigment BAKALÁŘSKÁ PRÁCE BACHELOR S THESIS AUTOR
září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky:
Pro školní rok 2012/13 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky: Platí pro profilovou část maturitní zkoušky jarního a podzimního zkušebního období. Termíny konání
LEDEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
LEDEN Diptych vídeňský Pavlína Rejtharová Dřevěné destičky plátnem potažené, křídový podklad s vyrytou a černě vytaženou kresbou, tempera. Pravděpodobně cestovní oltářík. Levá strana představuje matku
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,
LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN
LIDOVÁ ARCHITEKTURA A DESIGN Stavitelství venkova a okrajových částí zejména venkovských měst. Obytná, hospodářská i kultovní stavení určená funkcí i kulturní tradicí. V širším pojetí stála lidová architektura
Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)
Název vzdělávacího materiálu: Číslo vzdělávacího materiálu: Autor vzdělávací materiálu: Období, ve kterém byl vzdělávací materiál vytvořen: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vzdělávací předmět: Tematická
MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU BENEŠOV SBÍRKA GRAFICKÉHO DESIGNU SVATÉ OBRÁZKY
SVATÉ OBRÁZKY Svaté obrázky jsou tradičním sdělovacím útvarem kombinujícím obraz a text za účelem podpory duchovního života jedince, v našem kulturním prostředí křesťanského. Tak jako má tato stránka lidské
Volitelné dějiny umění
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
Vývoj světové a české literatury I.
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA NOVÉ MĚSTO NA MORAVĚ Vývoj světové a české literatury I. 02 Starověká orientální literatura AUTOR: Mgr. Lenka Kutalová DATUM : 26.5.2012 Osnova Mezopotámie - sumerská literatura Egypt
veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě
PRACOVNÍ LISTY PRO DOSPĚLÉ A N T O N Í N C H I T T U S S I veškerou lásku, jemnější cit srdce svého věnoval jsem té vší malichernosti a podlosti prosté přírodě Antonín Chittussi se narodil roku 1847 v
Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla
Maturitní práce z Estetické výchovy 2014 1. Témata maturitních prací 1. Fantasy a umění, aneb od knihy k obrazu Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené
Výnos děkana č. 8/2010
Filozofická fakulta UHK Rokitanského 62, 500 03 Hradec Králové Sídlo fakulty: Nám. Svobody 331, Hradec Králové www.uhk.cz/ff Mgr. Petr Grulich, Ph.D. tel. 493 331 201 děkan e-mail: petr.grulich@uhk.cz
Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt
Základy dějin umění Sobota 2017/2018 Národní galerie v Praze připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci v evropských
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
Alfons Maria Mucha (24. července 1860 Ivančice 14. července 1939 Praha)
Alfons Maria Mucha (24. července 1860 Ivančice 14. července 1939 Praha) A. ZVĚROKRUH Metodický výtvarný list úroveň B a C Ilustrační obrázek díla Alfonse Muchy: Zodiac. Zdroj: http://www.wikiart.org/en/alphonse-mucha/zodiac-1896
ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK
ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK 2019/2020 Národní galerie Praha připravila kurz dějin umění, jenž zájemcům všech věkových kategorií z řad studentů, dospělých a seniorů nabízí základní orientaci
JZ Asie kolébka tří náboženství
JZ Asie kolébka tří náboženství Základní škola a Mateřská škola, Otnice, okres Vyškov Mgr. Vojáčková Ludmila Číslo a název klíčové aktivity: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Interní
Výtvarná výchova - 1. ročník
Výtvarná výchova - 1. ročník rozpoznává a pojmenovává prvky vizuálně obrazného vyjádření /linie, tvary, objemy, barvy, objekty dokáže uspořádat, střídat nebo kombinovat jednoduché prvky interpretuje různá
www.zlinskedumy.cz 1
www.zlinskedumy.cz 1 PŘEHLED ČESKÉHO GOTICKÉHO MALÍŘSTVÍ MISTR THEODORIK EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky MISTR THEODORIK Theo = Bůh => božský mistr první český umělec, kterého známe
Eva Julius Lněničková SMALTOVANÉ ŠPERKY
Eva Julius Lněničková SMALTOVANÉ ŠPERKY Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz U k á z k a k n i h y z i n t e r n e t o v é h o k n i h k u p e c t v í w w w. k o s m a s. c z, U I D
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ
ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ V HORCE NAD MORAVOU ČERVEN Osnova: Úvod - anotace - problémové
Dějepis 6. ročník. Podmínky:
Dějepis 6. ročník Podmínky: - výsledná známka bude tvořena známkou z ústních zkoušení, písemek, aktivity, projektu či referátu, domácích úkolů, kompetenční známky a sešitu - mou povinností je si vést sešit,
PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTŮ na VOŠ
PODMÍNKY UDĚLENÍ ZÁPOČTŮ na VOŠ ANGLICKÝ JAZYK 1. 2. ROČNÍK ZO, ABSOLVOVÁNÍ VŠECH TESTŮ S PRŮMĚREM MAXIMÁLNĚ 3, 60% DOCHÁZKA 3. ROČNÍK ZO Předložení hrubé verze překladu absolventské práce, 60% DOCHÁZKA
V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální
V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální V Karolinu byla otevřena výstava Česká bible v průběhu staletí: rukopisná, tištěná, digitální Do 12. dubna
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující
Kategorie A ( třída ZŠ)
1. Jak se jmenuje architektonický prvek, typický pro středověké duchovní stavby, kterým se do gotické stavby vstupovalo? a) Portál b) Rozeta c) Fiála 2. V průběhu 11. a 12. století se mnohé evropské, ale
Příklady autoritních záznamů Příloha k certifikované metodice Tvorba autoritních záznamů pro potřeby muzeí a galerií
Příklady autoritních záznamů Příloha k certifikované metodice Tvorba autoritních záznamů pro potřeby muzeí a galerií Uvedené příklady představují určité typy autoritních záznamů, u nichž chceme upozornit
PREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ. Knihovny města Ostravy
PREZENTACE REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ Knihovny města Ostravy PŘEDSTAVENÍ A VYMEZENÍ REGIONÁLNÍHO ODDĚLENÍ Obsáhlý fond dokumentů o regionu a od regionálních autorů. Pořádá vzdělávací a kulturní akce, digitalizuje
Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň. Název školy. Název projektu. Číslo materiálu 37. Mgr. Bc.
Název školy Název projektu Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň Digitalizace výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0977 Číslo šablony VY_32_inovace_ST37 Číslo materiálu 37
VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2
Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 Antika: Řecko Období Hlavní autoři Období 1. Ve kterém období existovalo antické Řecko? 2. Co bylo polis? Uveď dva nejznámější zástupce + jejich charakter. 3.
Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP
Ročník: I. III. - rozeznává různé přírodní materiály - seznamuje se s rozličnými technikami přechází od hry k experimentu Experimenty s nástroji - kresba: rukou, tužkou, rudkou, uhlem, dřívkem, fixy, malba
větší pozornost návštěvníků však přitahují například metopy s motivy kentauromachie
ŘECKÉ UMĚNÍ umění řecké antiky ve sbírkách Britského muzea vrcholí v sále se sochařskou kolekcí, pocházející z athénského Parthenonu vraťme se však k počátkům vlevo detail jednoho z kykladských idolů rané
PhDr. Andrea Kousalová Světov ětov náboženství stv
Člověk a společnost 1. www.isspolygr.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM Pořadové číslo DUM 1
Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Světová náboženství Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_12 Tématický celek: Umění a kultura Autor: Mgr. J. Hyklová
Pravidla vypracování maturitní práce
Střední zahradnická škola Rajhrad, příspěvková organizace, Masarykova 198, 664 61 Rajhrad Pravidla vypracování maturitní práce (dále jen Práce ) pro školní rok 2016-2017 Pro obor: Zahradnictví 41-44-L/51
MUO dětem, žákům a studentům
MUO dětem, žákům a studentům nabídka vzdělávacích programů Muzea umění Olomouc http://www.olmuart.cz/vzdelavani facebook: MUO dětem září říjen 2015 Arcidiecézní muzeum Kroměříž Tel: 778 714 935 / email:
1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky
1.STAROVĚKÁ LITERATURA A)Nejstarší písemné památky LITERATURA PŘEDNÍHO VÝCHODU ve 4. tisíciletí př. Kr. (před Kristem) se v Mezopotámii objevuje písmo a s ním i psaná literatura (v povodí velkých řek Eufratu,
Maturitní práce z Estetické výchovy 2015
Maturitní práce z Estetické výchovy 2015 1. Japonská zahrada Problematika japonské zahradní architektury, její vztah k japonskému umění Návrh vlastní japonské zahrady -součástí práce bude model navržené
Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu
Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:
Katharina Grosse & Maria Lassnig
Katharina Grosse & Maria Lassnig Národní galerie v Praze, Veletržní palác Dne 17. 4. se vydala třída K4 na exkurzi, v rámci předmětu dějin umění, do Veletržního paláce, kde probíhaly výstavy umělkyň Kathariny
Ústav jižní a centrální Asie obor indologie
obor indologie Indologie se specializací bengálština (bakalářské studium) Obsah prezentace - Charakteristika studia - Bengálština a bengálská kultura - Tradice a současnost oboru na FF UK - Průběh studia
TRANSFER NEJNÁROČNĚJŠÍ TECHNIKA V RESTAUROVÁNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY pondělí - pátek 8-18 hodin sobota 8-12 hodin neděle zavřeno
UNIVERZITA PARDUBICE Vás zve na výstavu TRANSFER NEJNÁROČNĚJŠÍ TECHNIKA V RESTAUROVÁNÍ NÁSTĚNNÉ MALBY Galerie Univerzity Pardubice Univerzitní knihovna Studentská 519 Pardubice Stavařov 22. 3. 20. 5. 2000
Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi
Slon nosí hrdě svůj chobot, lev hřívu a jaguár skvrny, velbloud zase svůj hrb a kohout hřebínek...". Jediný tvor se od svých živých druhů na zemi liší a je stále nespokojen s tím, jak vypadá - je to č
TEMATICKÝ PLÁN. září říjen
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. Lenka Roubalová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017 UČIVO 1. Ve světě
6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
6.1. I.stupeň Vzdělávací oblast: 6.1.7. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávání ve vyučovacím předmětu Výtvarná výchova : - směřuje k podchycení a
čistá příroda Detail oplocení v ulici Riegrova
čistý vzduch Detail oplocení v ulici Riegrova kopcovitá krajina, čistá příroda Geometrický symbol představuje zelenou přírodu, kopcovitou krajinu, čistý vzduch a přátelské prostředí moderního města s tradicí
Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace
Pracovní list k exkurzi Královská cesta + fotodokumentace Čp 07/04 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný výstup: Člověk a svět práce Pracovní činnosti
UNIVERZITA PARDUBICE Směrnice č. 13/2007 ve znění dodatku č. 1 Pravidla pro zveřejňování závěrečných prací a jejich základní jednotnou formální úpravu
Věc: Působnost pro: Účinnost od: 1. října 2007 Číslo jednací: Předkládá: UNIVERZITA PARDUBICE Směrnice č. 13/2007 ve znění dodatku č. 1 Pravidla pro zveřejňování závěrečných prací a jejich základní jednotnou
Pravidla vypracování maturitní práce
Střední zahradnická škola Rajhrad, příspěvková organizace, Masarykova 198, 664 61 Rajhrad Pravidla vypracování maturitní práce (dále jen Práce ) Pro školní rok 2017-2018 Pro obor: Zahradnictví 41-44-L/51
Románský sloh architektonické články
Románský sloh architektonické články Autor: Mgr. Přemysl Dvorský, Ph.D. Datum tvorby: leden 2013 Ročník: sedmý Vzdělávací oblast: dějepis Anotace: Digitální učební materiál seznamuje žáky s dějinami umění
Mgr. Blanka Šteindlerová
Identifikátor materiálu EU: ICT 3 42 Anotace Žák se seznámí s pojmem renesance, získá základní informace. Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT =Předmět /téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací
PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.
PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem
Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková
Číslo projektu Název školy Autor Tématická oblast Téma CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková Základy společenských věd Klasifikace věd Ročník 1. Datum tvorby 2.9.2013
Daud Sutton. Geniální geometrie
Daud Sutton Islámský desing Geniální geometrie Wooden Books Limited 2013 Published by Arrangement with Alexian Limited. Translation Petra Pachlová, 2013 Designed and typeset by Wooden Books Ltd, Glastonbury,
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk
RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04
RENESANCE Karel Švuger DVK/ 3. ročník VY_32_INOVACE_DVK22/04 Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj Vybraná historická data 1431 upálena Panna Orleánská (Jana z Arku) 1450 Jan
Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Výtvarná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Výtvarná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obor Výtvarná výchova zahrnuje využití
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Pravidla a metodické pokyny pro zpracování a odevzdání bakalářské/diplomové práce
Pravidla a metodické pokyny pro zpracování a odevzdání bakalářské/diplomové práce Vedoucí základních součástí (kateder/ústavů) jsou povinni seznámit studenta se všemi okolnostmi pro vypracování a odevzdání
MANUSCRIPTORIUM Digitalizace rukopisů VKOL. Miloš Korhoň Vědecká knihovna v Olomouci
MANUSCRIPTORIUM Digitalizace rukopisů VKOL Miloš Korhoň Vědecká knihovna v Olomouci Rukopisný fond VKOL Počátky spjaty se založením jezuitské koleje v roce 1566 Základ současné sbírky po roce 1775 - zrušení
Památky Unesco v ČR. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život
Památky Unesco v ČR Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_14_17 Tématický celek: ZEMĚ, KRAJE, MĚSTA Autor: Mgr. J. Hyklová
Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky
Závazný předpis pro zpracování výsledků praktické maturitní zkoušky Odevzdání práce Konečný termín:- 30 dnů před termínem praktické maturitní zkoušky. V písemné podobě bude práce odevzdána ve dvou exemplářích
12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.
Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce
Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Výtvarná výchova - 6. ročník prvky kresebného vyjádření světlo, stín, polostín textura, měkká modelace a šrafura jejich uspořádání v ploše a prostoru základní kresebné techniky např. kresebné studie, figurální
Velikonoční pečení. Ing. Miroslava Teichmanová
Velikonoční pečení Ing. Miroslava Teichmanová Tento materiál vznikl v projektu Inovace ve vzdělávání na naší škole v rámci projektu EU peníze středním školám OP 1.5. Vzdělání pro konkurenceschopnost..
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Evidenční číslo materiálu: 466 Autor: Jan Smija Datum: 17. 4. 2013 Ročník: 8. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Česká republika Téma:
Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích
Příloha č. 1 k Vyhláška rektora č. 01/2011 o bakalářských pracích Struktura písemné práce Z formálního hlediska by bakalářská práce měla splňovat požadavky kladené na psaní odborných publikací, tzn. přehlednost,
ZPRÁVA O NEDESTRUKTIVNÍM PRŮZKUMU
kolem 1770 olejomalba na dřevěné desce 188 x 150 x 10 mm Celek stav po opravě (přibližně ve skutečné velikosti) STAV MALBY PŘED OPRAVOU Malba je v poměrně velmi dobrém stavu. Pouze starý zažloutlý lak
Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších
PRAHA Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží na řece Vltavě. Je sídlem velké části státních institucí a množství dalších organizací a firem. Sídlí zde prezident republiky, vláda,