Spoření dětí litolské školy v letech

Transkript

1 Spoření dětí litolské školy v letech VY_32_INOVACE_DEJ_23 Mgr. Veronika Brynychová Období vytvoření: listopad 2012 Ročník: 2., příp. 3. Tematická oblast: Meziválečné Československo Předmět: dějepis, příp. hospodářské dějiny Výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Pracovní list určený k samostatné práci žáků. Na základě úryvků z kroniky litolské školy o vývoji spoření dětí si žáci uvědomí zhoršující se finanční podmínky občanů republiky v době velké hospodářské krize. Aby byly eliminovány jiné důvody snižujících se dětských úspor, přikládám další dva úryvky z kroniky dokazující, že se lidem v době velké hospodářské krize žilo opravdu velmi špatně. Dalším přínosem pracovního listu je rozvoj čtenářské gramotnosti žáků. Pracovní list je uveden základními informacemi o vzniku litolské školy.

2 O malé rybářské osadě u Labe Litoli, původně označované jako Lutol, se poprvé dočteme v dodateční listině lyské fary z roku V první polovině 19. století měla Litol na padesát popisných čísel. Podle kroniky zde děti vyučoval pouze v zimě tkadlec Jandousek evangelik. V r se Litol stává samostatnou obcí, která po otevření cukrovaru r a dokončení dráhy z Vídně do Děčína s odbočkou do Lysé n. L. prosperuje a rychle se rozrůstá. Občané litolští začínají uvažovat o samostatné škole, protože místní děti musí docházet do lyské školy. V r zasílá obecní úřad žádost o odškolení Litole z Lysé n. L. O šest let později Okresní rada školní v Mladé Boleslavi dává souhlas k zřízení Obecné školy dvoutřídní v Litoli. V neděli je slavnostně otevřena velmi moderní školní budova s tělocvičnou jako jedna z prvních škol postavených po vzniku samostatné republiky.

3 Mezi lety probíhala v litolské škole akce podporující spořivost dětí. Od školního roku byly žákům rozdávány spořitelní knížky od Okresní hospodářské záložny v Nových Benátkách, s pobočkou v Lysé nad Labem. Na knížkách byl vždy uložen vklad 2 Kč. Každoročně dostávaly nově příchozí děti vkladní knížky a byla sledována spořivost mládeže. Na Den spořivosti (31. října) učitel každoročně vysvětlil význam spoření. Úkol: Na základě úryvků z kroniky litolské školy doplňte následující tabulku o spoření školních dětí. Sledujte vývoj spoření v závislosti na velké hospodářské krizi. Atmosféru doby dokreslují další 2 úryvky z kroniky. Školní rok Počet spořících dětí Celkem naspořeno Průměr na 1 žáka

4

5 Úryvky k dokreslení dobové atmosféry:

6

7 Řešení: Školní rok Počet spořících dětí Celkem naspořeno Průměr na 1 žáka Kč 188 Kč Kč 37 Kč , 60 Kč 26, 34 Kč , 40 Kč 8, 35 Kč Kč 4, 42 Kč , 50 Kč 0, 57 Kč Největší pokles ve spoření byl zaznamenán mezi školními lety a (přibližně 80 %). Tento skok samozřejmě nelze přičítat velké hospodářské krizi, která vypukla až v říjnu Odrazila se ale i dle slov kronikáře již v dalším školním roce I v dalších letech spoření postupně upadá a v roce 1933 je definitivně zrušeno. Z přiložených úryvků je zřejmé, že situace rodin v době hospodářské krize byla špatná děti si nemohly dovolit odebírat oblíbené dětské časopisy; špatná hospodářská situace se odrazila i ve školních výsledcích žáků, proto místní učitelský sbor podporoval podpůrné akce (např. akci stravovací a ošacovací).

8 Zdroje: 1. Pamětnice obecné školy v Litoli (bez inv. č.), uloženo ve Státním okresním archivu Nymburk se sídlem v Lysé nad Labem, fond Obecná škola Litol Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.