7. Autoevaluace školy

Transkript

1 7. Autoevaluace Informace pro vlastní hodnocení jsou čerpány z těchto zdrojů: a) pedagogická dokumentace (učební plány, osnovy, ŠVP apod.) a dokumentace žáků b) ankety a dotazníky žákům, učitelům, rodičům c) rozhovory s žáky, učiteli a rodiči, také širší veřejností d) výstupy z vlastní kontrolní a hospitační činnosti e) písemné podklady (inspekční zprávy, záznamy z kontrol, apod.) f) vnitřní statistické ukazatele (zájem o školu naplněnost, úspěšnost v přijímacím řízení na víceletá gymnázia, studijní výsledky žáků, výsledky testů Kalibro, Cermat apod.) g) vnější statistické ukazatele (demografické faktory, problematika zaměstnanosti spádové oblasti apod.) h) SWOT analýza i) analýza a vyhodnocení finančních podkladů (zprávy z projektů) j) statistické vyhodnocení k) pozorování l) řízený rozhovor m) rozbory hospitací Hlavní oblasti vlastního hodnocení : a) podmínky ke vzdělávání, b) obsah a průběh vzdělávání, c) podpora žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů pracovníků, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání, d) výsledky vzdělávání žáků e) řízení, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání ch pracovníků, f) úroveň výsledků práce, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům.

2 A. Podmínky ke vzdělávání Oblast A Podmínky ke vzdělávání Podoblast Materiální podmínky Finanční podmínky Demografické podmínky Organizační podmínky Personální podmínky Materiální podmínky zástupkyně Dokončení přístavby budovy Zlepšení podmínek pro přípravu žáků na sportovní soutěže Zlepšení podmínek žáků pro plnění osnov tělesné výchovy Rozšíření tělocvičny (nářaďovna), nová školní jídelna, ovna, místnost pro ŠD a výuku angličtiny Vybudování doskočiště a běžecké trati Vybudování běžecké trati Rozměry místností budou odpovídat hygienickým normám. Doskočiště bude na vhodném místě (dostatek místa pro rozběh), bezpečné Běžecká trať mimo školní zahradu.. Kontrola plánů přístavby a skutečných rozměrů místností Kontrola zejména z hlediska bezpečnosti Požadavek na zřizovatele (Obec Křesetice), aby zažádala o dotaci na vybudování zástupkyně do konce roku do roku 2015

3 Možnost větrání otevřením oken (zejména v tělocvičně) Zlepšení vzhledu budovy Zlepšit vybavení v oblasti ICT Výměna oken v celé budově Oprava fasády Stav výpočetní techniky Nahrazení dřevěných oken umělohmotnými, která se nekříží při změně počasí Vhodná barva nové fasády Notebooky minimálně pro každou dvojici žáků (při kapacitě 38 žáků to činí 18 notebooků pro žáky) hřiště v obci Požadavek na zřizovatele (Obec Křesetice), o navýšení rozpočtu (případně žádost o dotaci na výměnu oken) Požadavek na zřizovatele (Obec Křesetice), o navýšení rozpočtu Využítdotaci EU peníze školám a vlastní zdroje do roku 2015 do roku 2015 do roku 2015

4 Finanční podmínky stav finančních podmínek na škole Rozpočet poskytovaný zřizovatelem Úroveň rozpočtu z předchozích let rozpočtů poskytovaných zřizovatelem prosinec (konec kalendářního roku) Demografické podmínky Využít demografické podmínky ve prospěch Počet žáků zapsaných do 1. ročníku Poměr přijatých žáků při zápisu k počtu narozených dětí v daném ročníku záznamu ze zápisu do 1. ročníku únor každého roku Organizační Finanční podmínky prostředky dvoutřídní organizaci Dostatečné finanční zabezpečení tří ch pracovníků říjen každého roku

5 Personální podmínky Zajistit kvalifikovaný 100% kvalifikovanost pedagogického u Doklad o dosaženém vzdělání dokladů o vzdělání do roku 2014 B. Obsah a průběh vzdělávání Oblast B Obsah a průběh vzdělávání Podoblast Pedagogická dokumentace Plánování výuky Realizace výuky Hodnocení výuky Mimovýukové aktivity Podpůrné materiály Pedagogická Soulad ŠVP Kontrola ze dokumentace s RVP strany ČŠI Provést případné úpravy ŠVP podle stanoviska ČŠI Vést nadále zápisy v třídních Soulad zápisů v třídních Doplnění všech chybějících bodů ŠVP, úprava nevyhovujících částí Postupovat nadále stejným způsobem Kontrola ze strany ČŠI celý zástupkyně do 2 měsíců po kontrole ČŠI kontrola TK každý pátek (ze strany

6 knihách tak, aby byly v souladu se ŠVP Zrevidovat dokumentaci uloženou v archívu knihách se ŠVP Přehledné uspořádání archívu, tak aby uložené materiály souhlasily se zápisy v archívní knize Překontrolovat stávající dokumenty, zavést do archívu dokumenty na konci každého školního roku dokumentů ředitelky ) do konce každého školního roku Plánování výuky plnění plánů Zachovat současný stav plánování Spolupráce všech pedagogů Plnění učebních plánů celý Realizace výuky zástupkyně nastavený systém skupinové práce Rozvíjet čtenářské dovednosti žáků Výsledky sciotestů Úspěšnost u přijímacích zkoušek na víceletá gymnázia Využívat interaktivní tabuli, uplatňovat metody RWCT klasifikace žáků, výsledků testů, výsledky přijímacích zkoušek Uplatňovat Uplatňovat příprav metody RWCT metody RWCT na vyučování, v hodinách ČJ rozbory hospitací

7 Hodnocení výuky nastavený systém hodnocení (známkou i slovní hodnocení) nastavený systém sebehodnocení žáků Využívat i nadále srovnávací testy pro 3. a 5. roč. Slovní hodnocení na vysvědčení u žáků s poruchou učení Sebehodnocení na pracovních listech Výsledky testů Využívání slovního hodnocení u žáků se SVP Shoda mezi hodnocením pedagoga a sebehodnocením žáka Porovnání s výsledky ostatních škol žákovských knížek, vysvědčení sebehodnotících listů, rozhovor se žákem Anylýza výsledků testů všichni pedagogové Mimovýukové aktivity stávající stav (alespoň 5 různorodých kroužků) Pokračovat v prezentaci Různorodost kroužků (pohybové, výtvarné, hudební...) Zapojení co největšího počtu žáků Bezplatnost Vánoční besídka Naplněnost kroužků Účast veřejnosti na školních dokumentace, rozhovory Pozorování rozlože ní

8 formou veřejných vystoupení Tříkrálový koncert Zahradní slavnost vystoupeních Rozhovory zástupkyně Podpůrné materiály stávající stav (vytváření vlastních výukových materiálů) Vyhledávat další učebnice a výukové materiály vhodné pro využití ve škole Sada materiálů pro většinu předmětů Kvalita zpracování Sada materiálů pro většinu předmětů Přehledné uspořádání materiálů rozdělené podle jednotlivých předmětů (složky, CD...) Přehledné uspořádání materiálů rozdělené podle jednotlivých předmětů dokumentace, pozorování dokumentace, pozorování rozlože ní Oblast C Podpora žákům a studentům, spolupráce s rodiči, vliv vzájemných vztahů pracovníků, žáků, rodičů a dalších osob na vzdělávání Podoblast Podpora žákům Klima Spolupráce s rodiči

9 Podpora žákům Vyhledávat didaktické pomůcky podporující rozvoj dovedností a vědomostí žáků stávající systém individuální podpory žáků Nadále realizovat vlastní soutěže Přínos individuálních konzultací pro žáky Žáci mohou posoudit vlastní pokrok Zlepšování výsledků žáků Zlepšování výsledků žáků dokumentace, rozhovory Rozhovory Soutěže pedagogové pedagogové Klima stávající klima kvalita vztahu učitel-žáci Žáci se nebojí s čímkoliv se obrátit na učitele Učitelé jdou příklademdodržují pravidla, jejich dodržování Rozhovory Anketa mezi žáky rozlože ní rozlože ní

10 kvalita vztahu učitel-učitel vyžadují od žáků (jsou důslední v dodržování pravidel) Učitelé se vzájemně obohacují o nové informace, podněty a zkušenosti Učitelé se zapojují do příprav společných projektů Rozhovor Spolupráce s rodiči fungující spolupráci s rodiči Zapojovat nadále rodiče do Využívat nadále podněty, které přicházejí od rodičů Využívat nadále podněty, které Rodiče mají možnost přicházet se svými podněty Škola se těmito podněty vážně zabývá Rodiče vědí, že jejich názory mají reálný vliv na chod Rodiče mají možnost přicházet se rozlože ní Rozhovory Rozhovory

11 příprav tradičních akcí Zajistit více možností pro kontakt se školou přicházejí od rodičů Využití nejen přímého či telefonického kontaktu svými podněty Škola se těmito podněty vážně zabývá Rodiče vědí, že jejich názory mají reálný vliv na chod Rodiče mohou komunikovat se školou i prostřednictvím u Oblast D Výsledky vzdělávání žáků Podoblast Úspěšnost žáků Znalosti a dovednosti Motivace Oblast E Řízení, kvalita personální práce, kvalita dalšího vzdělávání ch pracovníků Podoblast Pedagogické řízení Organizační řízení Spolupráce se sociálními partnery Systém DVPP

12 Pedagogické řízení Kvalitní interní komunikace Rozhovory průběžně stávající stav týmová práce pedagogického u stávající stav kontroly kvality výuky Možnost vyjádření se všech pedagogů Dodržování ŠVP a tematických plánů Kvalita a smysluplnost výuky Hospitace průběžně Organizační Efektivně řízení kontrolovat Dodržovat kontrolní systém Naplňování vnitřní směrnice o kontrole dodržování stávajícího dokumentu srpen Vést nadále efektivně vnitřní dokumentaci Dodržovat legislativní požadavky pro vedení dokumentace Naplňování vnitřní dokumentace dodržování stávajících dokumentů srpen Spolupráce se sociálními partnery Nadále informovat veřejnost o činnostech Pravidelné uveřejňování informací o škole Webové stránky, nástěnka, články v okresních novinách webových stránek, tiskovin průběžně

13 Pokračovat v dobré spolupráci se školskou radou Zkvalitnit spolupráci se zřizovatelem stávající situaci získávání sponzorských darů Dohoda na společných postupech při řešení problémů Dohoda na společných postupech při řešení problémů Využití těchto prostředků pro zkvalitnění výuky Dostupnost všech informací Dostupnost všech informací Informovat sponzory o konkrétním využití daru Rozhovory dokumentů Rozhovory dokumentů Informace na webových stránkách průběžně průběžně průběžně Systém DVPP Nadále Pravidelné Webové informovat uveřejňování stránky, webových veřejnost o informací o nástěnka, stránek, činnostech škole články tiskovin v okresních novinách průběžně

14 Oblast F Úroveň výsledků práce, zejména vzhledem k podmínkám vzdělávání a ekonomickým zdrojům. Podoblast Výsledky práce vzhledem k podmínkám vzdělávání Výsledky práce vzhledem k ekonomickým zdrojům Výsledky Počet žáků ve práce stávající stav škole vzhledem naplněnosti k podmínkám kapacity vzdělávání Všichni žáci narození ve spádové oblasti se vzdělávají je škole Ve škole se vzdělávají žáci z jiných spádových oblastí školní matriky evidence obyvatel (pokud bude poskytnuta zřizovatelem) září stávající stav (využívání nově pořízeného vybavení ICT interaktivní tabule) Využívání ICT techniky a interaktivní tabule ICT technika se využívá denně (zatím ve II. třídě, kde je umístěna) Hospitace Rozhovory průběžně Výsledky práce vzhledem k ekonomickým Zjistit, zda přidělené finanční Nově pořízené pomůcky Dostatečný počet počítačů na žáky Kontrola

15 zdrojům prostředky účelně vynakládáme ve prospěch vybavení pomůckami Dostatečný počet míčů, švihadel Dostatečný počet výukových materiálů (zejména výukových CD) Dostatečný počet nářadí na pracovní činnosti Zjistit, zda využíváme ostatečně nabídky zapojení se do grantů a projektů Podání grantových žádostí Škola podala 1-2 grantové žádosti za jeden rok Škola se zapojila do projektu EU peníze školám nabídky a využití