TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM EU A STÁTNÍM ROZPO

Transkript

1 Pilotní střední školy KEV a příprava učitelů pro vzdělávání k udržitelnému rozvoji Střední zemědělská škola Písek se jako člen Klubu ekologické výchovy účastní od listopadu 2005 do listopadu 2007 projektu Pilotní střední školy KEV a příprava učitelů pro vzdělávání k udržitelnému rozvoji. Hlavní cíle projektu: 1. Příprava pedagogů pilotních středních škol pro realizaci projektu a jejich vzdělávání k udržitelnému rozvoji. 2. Vytvoření potřebných materiálů pro přípravu pedagogů. 3. Postupné projednávání, jak prolíná ekologická výchova do jednotlivých oblastí vzdělávání,jak zajišťovat integrované přístupy k dané problematice prostřednictvím průřezových témat,jak využívat celotřídní a celoškolní aktivity a spolupráci s mimoškolní sférou. 4. Ověření ekologické výchovy ve školní praxi, realizovat školní vzdělávací programy EVVO v pilotních školách 5. Zhodnocení a evaluace 6. Vytvoření předpokladů pro předávání získaných zkušeností. Časový harmonogram: 2005/2006 příprava projektu 2006/2007 realizace a ověření projektu v praxi, evaluace Školním koordinátorem projektu na SZeŠ Písek je Ing. Lenka Zámečníková Obsahové etapy projektu: 1. Příprava podkladů potřebných pro projekt 2. Příprava pedagogů pro projekt, semináře koordinační, v závěru evaluační a závěrečná konference 3. Ověřování uplatňování ekologické výchovy ve školní praxi v jednotlivých vzdělávacích oblastech. a) uplatňování a koordinace ekologické výchovy v jednotlivých vzdělávacích oblastech b) za využívání aktivizujících vyučovacích metod a forem zajišťování průřezových témat po stránce organizačně technické, obsahové a metodické c) organizování třídních a školních akcí s prvky ekologické výchovy d) vztahy školy a mimoškolního prostředí, ekologizace provozu školy Výstupy projektu na SZeŠ Písek ( pilotní střední škole KEV) -začlenění ekologické výchovy do jednotlivých předmětů Výsledek: -zajištění průřezovosti, integrace -spolupráce pedagogů na projektu Školní program ekol.výchovy -spolupráce s mimoškolním prostředím Realizace projektu na SZeŠ Písek: 1) seznámení vedení školy a pedagogického sboru s cíli, obsahovou stránkou, průběhem a výstup projektu 2) odborná a metodická připravenost 3) plán ekologické výchovy

2 ) zajištění podkladů a jejich zpracování, jak prvky ekologické výchovy prostupují jednotlivými předměty vyučovanými na SZeŠ Písek 5) zajištění průřezových témat pro jednotlivé ročníky na SZeŠ Písek,zapojení pedagogů Postup:- odborná proškolení pedagogů v oblasti EVVO - metodická a obsahová příprava průřezových témat a dílčích podtémat pro skupiny žáků každé třídy v rámci průřezového tématu - zadání úkolů žákům a jejich zpracování studenty v daném časovém horizontu - prezentace vypracované práce žáky jednotlivých tříd - vyhodnocení práce žáků - vyhodnocení prolínání průřezového tématu jednotlivými vyučovacími předměty - vyhodnocení průřezových témat v rámci oblasti ekologické, ekonomické a sociální 6) zajištění podkladových materiálů a jejich zpracování o specifikách regionu, následná informovanost 7) mimoškolní spolupráce a aktivity SZeŠ Písek v rámci ekologické výchovy a) spolupráce s odborem životního prostředí informace z regionu b) spolupráce SZeŠ se základními školami

3 Na konci školního roku 2006/2007 projekt Pilotní střední školy KEV a příprava učitelů pro vzdělávání k udržitelnému rozvoji vrcholí. Proběhly kromě koordinačního semináře pro hlavní řešitelský tým a jednotlivé školní koordinátory další semináře v Poděbradech, Táboře, Praze, na Rýchorské boudě v Krkonoších, v Šumperku a opět v Praze. Proškolení ředitelů škol zajistilo MŠMT v Praze. Tím byla postupně zajišťována proškolenost a připravenost koordinátorů projektu na dílčích školách a následné promítnutí a proškolení řešitelských týmů jednotlivých škol, tedy i na SZeŠ Písek. Škola zpracovala začlenění prvků ekologické výchovy do jednotlivých vyučovacích předmětů. Třídám byla zadána průřezová témata:voda, Písecko, Město-místo k životu, Turistika a její vliv na krajinu. Žáci je po skupinách v jednotlivých třídách zpracovali, postupně doplnili o konkrétní údaje i v návaznosti na region.zpracovaná průřezová témata i nadále slouží jako podkladový materiál a jsou využívána ve výchovně vzdělávacím procesu. Materiály jsou opatřeny bohatými přílohami a fotodokumentací. Podrobné vyhodnocení všech prací provedli učitelé, kteří zpracování průřezových témat pro každou třídu garantují. Hodnotili zapojení prvků ekologické výchovy v jednotlivých vyučovacích předmětech. Z prací získávali konkrétní údaje týkající se oblasti sociální, ekonomické a samozřejmě ekologické. Dále se zabývali vazbami na region a různé regionální subjekty. To vše se zřetelem k možnému začlenění do předmětů, které se vyučují na naší škole.

4 Jednotlivé třídy představily svá témata na nástěnkách v prostorách školy se v prostorách SZeŠ Písek uskutečnila Regionální ekologická konference, kde byli prezentovány závěry a výsledky projektu v podmínkách SZeŠ Písek.Konfereci zahájila RNDr. Danuše Kvasničková.

5 Výstupy projektu: Autor charakteristika informace Ing.Zámečníková Plán ekologické výchovy Ing. Zámečníková Případová studie-průřezová témata Ing. Zámečníková EV prvky v jednotl.předmětech,v tém.plánech-sumarizace Ing. Zámečníková Sborník zkušeností z projektu Ing. Zámečníková Uplatnění EV v předmětech-sumarizace Ing. Zámečníková Pr.téma Voda-zadání,realizace a vyhodnocení Ing.Procházková Pr.téma Město-místo k životu-zadání,realizace a vyhodnocení Ing.Bernadová Pr.téma Turistika-hipoturistika a její vliv na krajinu - - Ing.Hřebejk Pr.téma Turistika a její vliv na krajinu - - Mgr.Jedlička Pr.téma Písecko I.-zadání,realizace a vyhodnocení Ing.Zámečníková Pr.téma Písecko II. zadání, realizace a vyhodnocení Ing.Zámečníková Vazby na region a subjekty v rámci pr.témat-sumarizace Ing.Zámečníková EV prvky v předmětech na základě průřezových témat-sumarizace Ing.Zámečníková Spolupráce SZeŠ Písek se základními školami Ing. Šareš EV prvky v předmětu praxe, v odborných exkurzích Ing. Zámečníková Realizace projektu na SZeŠ Písek Ing.Zámečníková Případová studie k předmětu geografie Mgr.Chovanec Projekt byl zakončen Závěrečnou konferencí v Praze 24. a Význam projektu pro školu a odezva v budoucnosti-zajištění udržitelnosti projektu: -proškolení ped.sboru v rámci základů ekogramotnosti -posílení odbornosti pedagogů v oblasti ekogramotnosti -posílení spolupráce v rámci ped.sboru -využívání výstupů z projektu i nadále ve výchovně vzdělávacím procesu -začlenění do výuky vazeb na region -využívání vytvořených metodik -využívání začleněných EV prvků v jednotlivých předmětech vyučovaných na SZeŠ Písek, jejich zařazení do tématických plánů -využití začleněných EV prvků při zpracovávání ŠVP agropodnikání -využívání EV prvků i nadále v předmětu praxe, na exkurzích -průřezová témata-začleněné EV prvky + uplatňování mezipředmětových vztahů -nové možnosti spolupráce s mimoškolním prostředím vytvořeno na základě projektu, následné pokračování -pokračování spolupráce mezi školami -využívání podkladových materiálů i odborné literatury ve vých.-vzděl.procesu -návaznost i pokračování v případných dalších projektech