Jan Mukařovský dnes. tradice a perspektiva českého strukturalismu
|
|
- Zbyněk Hruda
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Jan Mukařovský dnes tradice a perspektiva českého strukturalismu Společná konference Pražského lingvistického kroužku a Ústavu pro českou literaturu AV ČR XI 2011 zasedací místnost ÚČL Na Florenci 3/1420, Praha Nové Město ZÁMĚR Hlavní překážkou pro porozumění Janu Mukařovskému není neznalost jeho díla, nýbrž ustrnulá podoba jisté znalosti : Mukařovského čtou literáti, Mukařovský se čte filosoficko-ontologicky ; zůstává skryt Mukařovský fonolog, Mukařovský funkční lingvista, Mukařovský sémantik, Mukařovský bytostný a celostní filolog. Konference chce jednak řádně historicko-filologicky vymezit pojmy, s nimiž zavedené výklady Mukařovského dobově spojují, jednak formulovat soudobý badatelský program pro obory, v nichž Jan Mukařovský působil, případně vůči nimž se vymezoval, či byl vymezován. SKLADBA KONFERENCE Formální rámec Úvodní slovo : Pavel Janáček, ředitel ÚČL Závěrečné slovo : Oldřich Král, předseda PLK Tematické bloky Strukturalismus dnes : Tomáš Hoskovec Historické souvislosti : Ondřej Sládek, Petr Steiner, Marie Havránková Myšlenkové souvislosti : Vladimír Svatoň, Tomáš Kubíček, Emil Volek Estetika I : Milan Jankovič, Herta Schmid, Aleš Haman Estetika II : František A.Podhajský, Aleš Merenus, Radomír D.Kokeš Interpretace : Bohumil Fořt, Marie Kubínová Versologie : Robert Ibrahim & Petr Plecháč Stylistika : Jana Hoffmannová Komparatistika : Jiří Pelán Vzpomínky a volná vystoupení Jaroslava Janáčková, Květa Sgallová, Lubomír Doležel, Mojmír Grygar, Dušan Prokop, Josef Zumr, Společná večeře
2 POVAHA Konference je veřejná a bez účastnických poplatků. Vítáme všechny zájemce o probírané otázky, v diskusích má právo na slovo každý přítomný.
3 ORGANIZAČNÍ ROZPIS Pondělí 14.XI 09H00 09H15 registrace 09H15 09H30 zahájení : Janáček (organizační pokyny : Sládek) 09H30 10H00 strukturalismus dnes : Hoskovec (předsedá Janáček) 10H00 10H30 přestávka 10H30 12H00 historické souvislosti : Sládek, Steiner, Havránková (předsedá Král) 12H00 13H30 oběd 13H30 15H00 estetika I : Jankovič, Schmid, Haman (předsedá Hoskovec) 15H00 15H30 přestávka 15H30 16H30 interpretace : Fořt, Kubínová (předsedá Sládek) 16H30 **H** volný blok poznámek a vzpomínek (moderuje Král) 19H00 společná večeře Úterý 15.XI 09H00 10H30 myšlenkové souvislosti : Svatoň, Kubíček, Volek (předsedá Hoskovec) 10H30 11H00 přestávka 11H00 12H00 estetika II : Podhajský, Merenus (předsedá Hoskovec) 12H00 13H30 oběd 13H30 14H00 estetika II : Kokeš (předsedá Sládek) 14H00 14H30 versologie : Ibrahim & Plecháč (předsedá Sládek) 14H30 15H00 přestávka 15H00 16H00 stylistika : Hoffmannová ; komparatistika : Pelán 16H00 závěrečné slovo : Král (předsedá Sládek) Každý příspěvek má celkem 30 minut : počítá se s rozdělením 20 minut referát + 10 minut diskuse ; předsedající hlídá čas a řídí diskusi. ÚČL zajišťuje občerstvení o konferenčních přestávkách a platí společnou večeři účastníků ; obědy zajišťovány nejsou, každý se zařídí sám.
4 PROGRAM S ANOTACEMI STRUKTURALISMUS DNES pondělí 09H30 10H00 Tomáš Hoskovec : Strukturalismus dnes. Starý projekt jazykově-znakového uchopení díla a nové možnosti strukturální sémantiky Mukařovský si trvale kladl jednu jedinou, naprosto přirozenou otázku : Jak se v konkrétním textu konkretizuje jazykový význam do jedinečného smyslu? To je zásadní, ba vůbec nejdůležitější otázka lingvistická. Lingvistika Mukařovského doby nedisponovala nástroji, které by ho mohly uspokojit. Dnes takové nástroje jsou, žel lingvistický mejnstrím o ně nedbá. Víme-li tedy, že na Mukařovského otázku lze dnes nabídnout uspokojivou a přitom nezjednodušující odpověď, opřenou o jednotný filologický aparát, měli bychom si zároveň uvědomit, že Mukařovského samozřejmé gesto, jímž dokázal celé básnické dílo uchopit jako jeden jazykový znak, otevírá onomu modernímu aparátu nové a překvapivě silné možnosti. HISTORICKÉ SOUVISLOSTI pondělí 10H30 12H00 Ondřej Sládek : Hledání souvislostí. K periodizaci života a díla Jana Mukařovského Přehled a revize dosavadních periodizací, základní problémy spojené s určováním klíčových bodů a mezníků, kritický rozbor typických, až stereotypických členění života a díla Jana Mukařovského, možné alternativy. Na závěr autor představí vlastní periodizační koncepci. Petr Steiner : Od strukturalismu k marxismu (a zpět?). Jan Mukařovský : Nejdelikátnější kapitolou klasického období PLK je ta závěrečná, kdy se členové PLK zříkají strukturalismu a přijímají za svůj vědecký světový názor marxismus-leninismus. Když se r.1977 René Wellek na závěr své předmluvy k 1.dílu anglického vydání výboru Mukařovského statí Word and Verbal Art pokusil o krátké zhodnocení oněch událostí, Hana Mukařovská z titulu držitelky autorských práv právě tu pasáž z textu vyškrtla. Příspěvek rozebírá Mukařovského přechod od jednoho pojetí estetiky k jinému, tak jak se odráží v jeho vědeckých statích z let Na rozdíl od Hany Šmahelové, která se tímto tematem zabývala z filosofické perspektivy, a Miroslava Červenky, jenž k němu přistoupil předevší z hlediska etického, autor Mukařovského konversi analyzuje jako příběh : soustředí se na jeho výstavbu, členění a žánrovou rozmanitost. Marie Havránková : Praha Kodaň : kontakty a korespondence Atmosféra doby a prožitek síly mezinárodního strukturalistického hnutí. ESTETIKA I pondělí 13H30 15H00 Milan Jankovič : Estetika významového dění Herta Schmid : Proč je estetická funkce pro nás důležitá? Je autonomní estetická funkce v uměleckém díle jen zbožné přání, nebo má antropologický základ? Bylo správné, když Miroslav Červenka ve své Významové výstavbě literárního díla dal Mukařovského filosofickou estetiku vědomě do závorek? Klíčem k odpovědi je sémantické gesto, jež propojuje antropologický základ člověka se společensko-politickým prostorem. Umělecké dílo je modelem přeskupení kolektivních hodnot podle měřítek a potřeb konkrétního jedince. A právě proto estetická funkce ruší v jakékoliv systémové kolektivizaci dnes o nic méně než v dobách nacismu a komunismu. Aleš Haman : Několik poznámek k Mukařovského antropologické koncepci strukturalismu koreferát k příspěvku a souvisejícím pracím H.Schmidové
5 INTERPRETACE pondělí 15H30 16H30 Bohumil Fořt : Analýza a interpretace v díle Jana Mukařovského Autor předvede, jaké interpretační strategie lze v Mukařovského díle nalézt a jaký pojmový aparát se na ně jednotlivě váže. Tuto teoretickou výbavu pak porovná s Mukařovského interpretační praxí a poukáže jak na hluboké propojení Mukařovského teoretické explikace s praktickou aplikací, tak na zásadní nekongruence mezi oběma oblastmi. Marie Kubínová : Interpretace (jedné) básně. K výstavbě lyrického časoprostoru Materiálový rozbor Tomananovy básně Podzim. Autorka chce současnými prostředky předvést to, oč usiloval už Jan Mukařovský : vyložit básnický obraz, jmenovitě jak se ze slov rodí čas a prostor. VOLNÁ VYSTOUPENÍ pondělí 16H30 Blok vzpomínek a úvah. Moderuje Oldřich Král. O svůj názor byli požádáni zasloužilí členové a souputníci Kroužku : Jaroslava Janáčková, Květa Sgallová, Lubomír Doležel, Mojmír Grygar, Dušan Prokop, Josef Zumr ; slovo samozřejmě dostane každý, kdo se přihlásí. MYŠLENKOVÉ SOUVISLOSTI úterý 09H00 10H30 Vladimír Svatoň : Jednotná půda ruského formalismu Jedním ze zjištění o vztazích moderní české a ruské literární vědy je, že český strukturalismus lze pokládat za vyhraněný literární směr, neboť měl společné teze a společnou terminologii, zatímco tzv. ruský formalismus se vyznačoval velkou dispersí přístupů a výsledků. Společnou půdou ruského formalismu a moderní literární vědy vůbec byla reflexe kategorií «předchůdných» pro stanovení jakéhokoliv systému pojmů, tedy i stanovení statusu literárnosti textu. Charakteristické pro onen myšlenkový postoj u formalistů stejně jako v jiných humanitních oborech jsou dvojice pojmů typu langue :: parole, kompetence :: performance, konkrétně pak materiál :: styl, styl :: žánr, fabule :: syžet, verš :: slovo, v českém strukturalismu ještě metrum :: rytmus, sémantické gesto :: struktura. Toto pojmosloví otevírá cestu dalším konceptům, zejména podstatnému rozlišení «historie» a «evoluce». V českém prostředí lze k tomuto komplexu vztáhnout též problematiku «přirozeného světa». Tomáš Kubíček : Imanentní vývoj a co dál? Návrat má smysl jen tehdy, je-li součástí cesty dopředu. Autor dává imanenci či to, co mohla u Jana Mukařovského znamenat do souvislosti s pojmem hodnota a společně je chce v kontextu ekovské sémiotiky konfrontovat s aktuálním projektem nové naratologie. Možná se nakonec ukáže, že nová naratologie je vlastně konfrontována s Mukařovského hodnotou a imanencí Emil Volek : Věc význam znak : proměny pražské sémiotiky umění Detailní analýza Mukařovského pojetí umění jako znakové skutečnosti, zvláště jeho práce L'art comme fait sémiologique (1934) ; rozbor sporu fenomenologie se sémiologií v raných Mukařovského dílech. ESTETIKA II úterý 11H00 12H00 František A.Podhajský : Jan Mukařovský a současná estetika Pokus o dialog mezi Mukařovského modelem estetična a vybranými trendy soudobé (globálně anglofonní) estetiky, jako jsou neuroestetika, analytická estetika, kulturologie. Aleš Merenus : Mukařovský o dramatu a divadle : revize a recepce Pokus o zmapování Mukařovského divadelní teorie. Z ní pak autor vybere tři koncepty, jež pokládá za klíčové, a předvede, jak se k nim stavěli Mukařovského současníci (Honzl,
6 Burian, Bogatyrev, Brušák) a následníci (Veltruský, Procházka, Lukeš, Elam) : vztah dialogu a monologu, jeviště jako síť protikladných vztahů, teorie herectví. Nadto autor přidá poznámky k tomu, jak se v teorii dramatu uplatnily pojmy sémantického gesta a záměrnosti (v protikladu k nezáměrnosti). úterý 13H30 14H00 Radomír D.Kokeš : Pražská škola, film a otázky vlivu Autor vychází z toho, jak se Mukařovského pojetí estetických funkcí a norem promítlo do jeho vlastních studií o filmu, a poté srovná Mukařovského, Vodičkou rozvinutý aparát naratívní s pracemi tzv. wisconsinské školy (David Bordwell), jež vykládá film právě modely vyprávění. VERSOLOGIE DNES úterý 14H00 14H30 Robert Ibrahim & Petr Plecháč : Jak poznat metrum? Autoři srovnají tři způsoby stanovení metra : (i) předstrukturalistický, založený na stopách, jaký představoval především Josef Král ; (ii) klasický strukturalistický, s nímž pracoval právě Mukařovský, vyhodnocující frekvenci přízvuků ve slabých a silných pozicích ; (iii) generativně-strukturalistický, jejž sami nabízejí jako program pro současnost. STYLISTIKA DNES úterý 15H00 15H30 Jana Hoffmannová : V dialogu s Janem Mukařovským za stylistikou dialogu (a mluvených projevů) Současná stylistika by měla daleko víc než v minulosti být stylistikou komunikačně-pragmatickou, textovou, kontextovou a intertextovou, hlavně však dialogickou. Pojem stylu je nutno vztahovat i ke spontánním mluveným projevům (s veškerou jejich «nezáměrností»), ke každodenním dialogům (jakkoliv vykazují textovou nehomogennost a neintegrovanost), k «pseudodialogům» fatickým a konversačním. V prostředí pražského funkcionalismu toto hledání anticipují Jan Mukařovský (záměrnost a nezáměrnost, prostupnost dialogu a monologu, kolize sémantických kontextů) a Karel Hausenblas (integrační funkce stylu, pochybnosti o jejím působení v dialogu). Zvláště podnětná je v této souvislosti Mukařovského «bachtinovská» studie o citátové povaze přísloví a jejich podílu na dialogizaci promluvy. KOMPARATISTIKA DNES úterý 15H30 16H00 Jiří Pelán : Komparatistika dnes Ve 30. a 40. letech XX století stály proti sobě PLK a LHS zaštítěné hesly «strukturalismus» a «komparatistika». Stavět ony pojmy proti sobě dnes nemá smysl. Vyjasněme si naopak, jak chceme literární komparatistiku pěstovat do budoucna a zda ta vůbec může být nestrukturální. Při filologickém rozpětí Kroužku je dobré si uvědomit, že literární komparatistika má přirozeného partnera v komparatistice lingvistické, a je milé vědět, že v roce tak těžkém, jakým byl 1957, dokázal Pavel Trost svůj příspěvek o lingvistické komparatistice uzavřít slovy : Dosud se neobjevila nová historickosrovnávací metoda pro syntax. Ale srovnávací jazykozpyt indoevropský se obnovuje ve znamení strukturalismu.
Kapitoly z dějin filmu 1 výukové okruhy, studijní literatura, výkladové metody
Kapitoly z dějin filmu 1 výukové okruhy, studijní literatura, výkladové metody Doporučená literatura BARTOŠEK, Luboš: Náš film. Kapitoly z dějin (1896-1945). Mladá fronta, 1985. BORDWELL, David THOMPSONOVÁ,
LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV LITERÁRNĚ DRAMATICKÝ OBOR Tento dokument obsahuje pouze vybrané kapitoly z kompletního školního vzdělávacího programu a slouží pouze k informovanosti
2/- Kv 2/- Kv lingvistický blok Ia VSR011011b / Volitelný literárněvědný nebo
VÝCHODOEVROPSKÁ STUDIA SE SPECIALIZACÍ VSS VSS / JEDNOOBOROVÉ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ (tříleté) specializace RUSISTIKA (RUS) VSR011001 / Dějiny Ruska František Stellner -/1 Zk -/- VSR011002 / Reálie
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté
5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté Časové, obsahové a organizační vymezení Ročník 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace 4 4 4 4 Realizuje se obsah vzdělávacího oboru
R e š e r š e. (Dokumentografická jednorázová rešerše) Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/ Liberec
R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Kategorie času v literatuře Vypracovala: Krajská vědecká knihovna v Liberci Rumjancevova 1362/1 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111 fax +420-482 412
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ POZN. (UČEBNÍ MATERIÁLY DOPLŇKOVÉ aj.) PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ LITERATURA
Katedra literární kultury a slavistiky Fakulty filozofické Univerzity Pardubice. Vás srdečně zve na interdisciplinární sympozium
Katedra literární kultury a slavistiky Fakulty filozofické Univerzity Pardubice Vás srdečně zve na interdisciplinární sympozium Pop & brak Populární literatura v kontextu proměn (nejen) české literární
recenze r e c e n z e
recenze Překročit hranice Stanislava Fedrová, Alice Jedličková (eds.): Intermediální poetika příběhu. Praha: ÚČL AV ČR, Akropolis 2011 Intermediální studia nemají zatím v českém uměnovědném kontextu dlouhou
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2018/19) PŘEDMĚT TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ CÍL a NÁPLŇ SEMINÁŘE METODY a AKTIVITY PRAVIDLA HODNOCENÍ A PLNĚNÍ POVINNOSTÍ MATURITNÍ LITERATURA
MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)
TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15) PŘEDMĚT Literatura TŘÍDA/SKUPINA VYUČUJÍCÍ ČASOVÁ DOTACE UČEBNICE (UČEB. MATERIÁLY) - ZÁKLADNÍ prima Mgr. Barbora Maxová 2hod/týden, 70hod/rok Literatura pro 1. ročník středních
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA
Písemný projev Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA Téma Výtah Učivo Charakteristika literární
Jiří Levý. Bratislava
Jiří Levý Bratislava 28. 2. 2011 Jiří Levý (1926 1967) Absolvoval angličtinu a češtinu na Masarykově Univerzitě v Brně, kde také pedagogicky působil Spoluzakladatel edice Český překlad Základní práce:
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, předmět dramatické výchovy, její vztah k dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve estetické
UNIVERZITA OBRANY FAKULTA EKONOMIKY A MANAGEMENTU KATEDRA ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ
UNIVERZITA OBRANY FAKULTA EKONOMIKY A MANAGEMENTU KATEDRA ŘÍZENÍ LIDSKÝCH ZDROJŮ Příprava profesionálů v obranných a bezpečnostních silách Training of Professionals in Defence and Security forces 2010
Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)
Český jazyk a literatura - 6. ročník Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky) jazykovými příručkami Odliší spisovný a nespisovný jazykový projev Rozpozná nejdůležitější
BEZPEČNOST V REGIONECH
si Vás dovoluje pozvat na II. mezinárodní vědeckou konferenci BEZPEČNOST V REGIONECH která se uskuteční dne 27. dubna 2016 pod záštitou plk. Mgr. Ing. Rostislava Richtera ředitele Institutu ochrany obyvatel
Handicap není překážkou ve vzdělávání
Handicap není překážkou ve vzdělávání Název modulu Typ modulu Délka modulu (počet hodin) Tvořivé psaní výukový 21 hodin Platnost modulu (datum, od kterého modul platí) 1.10.2011 - schopnost psát a číst
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA
Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA 1 Nauka o slohu - objasní základní pojmy stylistiky Styl prostě sdělovací - rozpozná funkční styl, dominantní slohový Popis a jeho postup
Souborné zkoušky z modulů
Souborné zkoušky z modulů (platí pro studenty, kteří nastoupili do magisterského studia české filologie v roce 2012/2013) V souladu s akreditacemi a Modrou knihou 2012/2013 je student jednooborové české
Měnící se společnost?
Měnící se společnost? Jan Vávra, Miloslav Lapka (edd.) filozofická fakulta univerzity karlovy, 2012 varia v KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Měnící se společnost? / Jan Vávra, Miloslav Lapka (edd.).
Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
Jana Mukařovského autoři, čtenáři, individua a subjekty
Jana Mukařovského autoři, čtenáři, individua a subjekty BOHUMIL FOŘT Jan Mukařovský si v podstatné části svého díla všímá otázek spojených s pojmem individua v umění i teoretického uchopení subjektu či
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE
Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA 2 Základy teorie vysvětlí pojem dramatická výchova, dramatické výchovy charakterizuje její kontext a využití ve výchově a vzdělávání; vymezí obsah dramatické
ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie (Platnost akreditace: )
ČESKÝ JAYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie (Platnost akreditace: 16.10. 2009 1.12. 2017) 1. Úvod do filozofie * PŘEDMĚTY SPOLEČNÉHO ÁKLADU POVINNÉ 1 způs. druh před. k p
Katedra literární kultury a slavistiky Fakulty filozofické Univerzity Pardubice
Katedra literární kultury a slavistiky Fakulty filozofické Univerzity Pardubice ve spolupráci s Východočeským muzeem v Pardubicích a Českým rozhlasem Pardubice si Vás dovoluje pozvat k účasti na mezioborové
Olomouc, Pedagogická fakulta UP, Žižkovo nám května 2010
Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd pořádá ve spolupráci s Archivem UP v Olomouci mezinárodní vědeckou konferenci Dvacet let od prvních svobodných voleb po obnovení
ilit Sémantické množiny Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti
Téma aktivity: Interpretace poezie Předmět: Doporučený věk studentů: 18-19 let Vazba na ŠVP: Rozvíjení čtenářské gramotnosti Cíle: Prozkoumat možné sémantické množiny v básni Sen o Barbaře Ivana Wernische
Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2
Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž
Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I
Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I Obsahová náplň návrh klíčových aktivit Východiska Požadavky na rozvoj celoživotního čtenářství Výsledky českých žáků
6.24 Literární seminář volitelný předmět
VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura 6.24 Literární seminář volitelný předmět CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Literární seminář je jako
20 let Ústavy České republiky
20 let Ústavy České republiky Ohlédnutí zpět a pohled vpřed Vědecká konference pod záštitou předsedy Senátu Parlamentu České republiky pana Milana Štěcha a předsedkyně Poslanecké sněmovny Parlamentu České
Dramatická výchova. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rozvoj poznávacích, komunikačních a sociálních dovedností dětí
Dramatická výchova ročník 1 Dramatická výchova a její postavení v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika Nonverbální komunikace, pohyb a pantomima charakterizuje cíle a prostředky oboru dramatická výchova
České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE
České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE Technické, humanitní a společenské vědy: Je možné vést v pedagogickém procesu dialog? Odborní garanti: prof. PhDr.
Český jazyk a literatura
1 Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální
16. Hudební výchova 195
16. Hudební výchova 195 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova 1. NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO
19. mezinárodní sympozium INOVACE 2012. Plenární sekce Strategie mezinárodní konkurenceschopnosti ČR a Systém inovačního podnikání v ČR
Plenární sekce Strategie mezinárodní konkurenceschopnosti ČR a Systém inovačního podnikání v ČR Zasedací místnost č. 418, 4. patro, ČSVTS, Novotného lávka 5, Praha 1 Úterý 4. 12. 2012 Jednání moderuje
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz Darina Kosťunová
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_749_Tematika_pwp Střední odborná škola a Střední odborné učiliště
NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I
AC TA U N I V ER SI TAT IS C AROLINAE PHILOSOPHICA ET HISTORICA 1/2009 STUDIA SOCIOLOGICA XVI NAŠE SPOLEČNÁ PŘÍTOMNOST I Miloslav Lapka, Jan Vávra, Jiří Šubrt UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE NAKLADATELSTVÍ
Polská literatura. Oborová komise: prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. předseda. Mgr. Roman Madecki, Ph.D. místopředseda.
Polská literatura Oborová komise: předseda místopředseda Interní členové prof. PhDr. Krystyna Kardyni-Pelikánová, DrSc. (em.) Externí členové dr Marek Bernacki (Akademia Techniczno-Humanistyczna Bielsko-Biała,
Příběh jednoho moderního projektu
Příběh jednoho moderního projektu Pražský lingvistický kroužek, 1926-1948 Jindřich Toman Univerzita Karlova v Praze Nakladatelství Karolinum Praha 2011 OBSAH PŘEDMLUVA 9 Poděkování 12 Poděkování k českému
Antropologie na začátku 3. tisíciletí a její perspektivy
Česká společnost antropologická ve spolupráci s Katedrou antropologie a zdravovědy Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci Pořádá mezinárodní doktorandskou konferenci Antropologie na začátku
říjen 2019 leden 2020 Přednáškový cyklus o občanech a státu Garant kurzu: JUDr. Jan Kudrna, Ph.D., ústavní právník
říjen 2019 leden 2020 Přednáškový cyklus o občanech a státu Cyklus přednášek bude věnovaný otázce veřejné moci a jejího vztahu k jednotlivci, respektive k postavení jednotlivce v rámci společnosti a ve
Nabídka seminářů pro 7.A a 3.B ve školním roce 2015/2016
Nabídka seminářů pro 7.A a 3.B ve školním roce 2015/2016 Studenti si volí semináře s celkovou dotací 4 hodiny týdně. Nabízené semináře mají dotaci 1 hodinu, resp. 2 hodiny týdně. Student si tedy může navolit
Předmět: Konverzace v ruském jazyce
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Konverzace v ruském jazyce Vyučovací předmět Konverzace v ruském jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, který
Univerzalismus v etice jako problém
VLASTIMIL HÁLA Univerzalismus v etice jako problém K otázkám univerzalismu v některých etických koncepcích 3 Vydání knihy podpořilo Centrum globálních studií, společné pracoviště Filosofického ústavu Akademie
ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče. Král, který létal
ZÁVĚREČNÁ ODBORNÁ KONFERENCE projektu Památková péče Král, který létal Moravsko-slezské pomezí v kontextu středoevropského prostoru doby Jana Lucemburského Památková péče (inovace studijních programů)
Požadavky k přijímacím zkouškám (doktorské studium, nástup do studia podzim 2018)
Požadavky k přijímacím zkouškám (doktorské studium, nástup do studia podzim 2018) Číslo u názvu oboru udává předpokládaný počet přijímaných uchazečů. Počet přijatých uchazečů může plánovaný počet zapsaných
Český jazyk a literatura
Český jazyk a literatura Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské
Multikulturalismus, extremismus a moderní dějiny výchově k občanství
Katedra společenských věd PdF UP v Olomouci za podpory Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Velvyslanectví Spojených států amerických v Praze, Olomouckého kraje, Olomouckého centra otevřeného
GRAMOTNOST VE ŠKOLE doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc., MUDr. Zdeněk Fink,
Katedra českého jazyka a literatury Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové ve spolupráci s Českou pedagogickou společností pořádá vědeckou konferenci GRAMOTNOST VE ŠKOLE Cílem konference spolupořádané
Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy
Název ŠVP Motivační název Datum 15.6.2009 Název RVP Verze 01 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Platnost od 1.9.2009 Forma vzdělávání Koordinátor Délka studia v letech: denní forma
17. Výtvarná výchova
17. 202 Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět výtvarná výchova patří do vzdělávací oblasti. Je zařazen do všech čtyř ročníků nižšího
Fakulta humanitních studií
Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik
Příloha č ŠVP ZA 03/2014. Seminář z českého jazyka a literatury. Obecný cíl vyučovacího předmětu
Příloha č. 5. 1. ŠVP ZA 03/2014 Seminář z českého jazyka a literatury Obecný cíl vyučovacího předmětu Jazykové vzdělávání v semináři z českého jazyka a literatury vychovává žáky v jazykovém vzdělávání
SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA
SEMINÁRNÍ PRÁCE (ÚVOD DO MODERNÍ PEDAGOGIKY) VÝCHOVA LENKA FIALOVÁ VÝŽIVAČLOVĚKA 2004/2005 4.ROČNÍK OBSAH 1. Základní pojmy 2. Výchova 3. Funkce výchovy 4. Činitelé výchovy POUŽITÁ LITERATURA 1. J. Průcha,
Databáze českých meter
Databáze českých meter 1795 1825 KVĚTA SGALLOVÁ Představením Thesauru českých meter raného obrození chceme upozornit bohemistickou odbornou veřejnost na databázi, která vznikla v Ústavu české literatury
KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ. Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU
KURIKULUM - OBSAH VZDĚLÁNÍ Školní pedagogika Jaro 2012 H. Filová, kat. pedagogiky PdF MU VSTUPNÍ OTÁZKY: Co je vzdělávací kurikulum Co ovlivňuje podobu kurikula (edukační teorie a jejich vliv na výběr
Typy literárněvýchovného působení v MŠ:
Typy literárněvýchovného působení v MŠ: Předčítání knih (příběhů) bez navazujících činností (za odměnu, před spaním ). Předčítání jako motivace k jiným než literárněvýchovným aktivitám. setkávání s literárním
GIS v plánování měst a regionů 1. cirkulář
GIS v plánování měst a regionů 1. cirkulář Česká asociace pro geoinformace (CAGI) a Vysoká škola regionálního rozvoje (VŠRR) Vás srdečně zvou k účasti na 1. ročníku konference GIS v plánování měst a regionů,
O VÝSTAVĚ Josef Navrátil
O VÝSTAVĚ Josef Navrátil Roku 2018 uplyne 220 let od narození malíře Josefa Navrátila, jehož dílo představuje jeden z vrcholů českého umění 19. století. Navrátilova bohatá umělecká tvorba, která v mnohém
Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Komunikační a slohová výchova Praktické a věcné čtení Praktické a věcné naslouchání Základy mluveného projevu Pozdrav, oslovení, omluva, prosba, vzkaz, zpráva, oznámení, vyprávění, dialog, mimika, gesta
LITERATURA. Oddíl E učební osnovy I.2.C
LITERATURA Oddíl E učební osnovy I.2.C Charakteristika předmětu: LITERATURA ve čtyřletém gymnáziu Obsah předmětu Vzdělávací obsah předmětu literatura úzce souvisí s předmětem český jazyk a vychází ze vzdělávací
Cesta MU k institucionální akreditaci. Hodnocení kvality vysokých škol, Telč
Cesta MU k institucionální akreditaci Hodnocení kvality vysokých škol, Telč 5. 5. 2016 1 Leitmotivy Strategickým cílem je globální konkurenceschopnost univerzity. Kvalita vzdělávání je v této soutěži slabinou
Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby
Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně Komunikační a slohová Čtení a naslouchání čtení jako zdroj informací aktivní naslouchání s otázkami Žák čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas.
Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1
Co Vás čeká aneb přehled témat přednášek... Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky 1 1. Pedagogika jako věda dělení, vývoj a současné postavení 2. Výchova, vychovatel a vychovávaný - základní činitelé výchovného
6.34 Společenskovědní seminář
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Člověk a společnost Výchova k občanství 6.34 Společenskovědní seminář CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Společenskovědní seminář je volitelným předmětem,
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace www.skolalipa.cz. Název školy Dostupné z:
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Dostupné z: Autor Tematická oblast- Sada 38 Téma Typ materiálu Ročník, obor CZ.1.07/1.5.00/34.0880 VY_32_INOVACE_745_Versologie_pwp Střední odborná škola a Střední
Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení
Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura 3. ročník Měsíc Téma Učivo Očekávaný výstup září říjen OPAKOVÁNÍ Z 2. roč. VĚTA JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH OPAKOVÁNÍ Z 2. ročníku PÁROVÉ SOUHLÁSKY ABECEDA JEDNODUCHÝ
Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu
Studijní opora předmětu Výtvarná kultura Typ předmětu: povinný Doporučený ročník: 1 Rozsah studijního předmětu: 1 semestr Rozsah hodin výuky: 8 hod. / sem. počet hodin pro samostudium: 70 Způsob zakončení:
3. ročník konference zaměřené na didaktiku informatiky. DidactIG , Technická univerzita v Liberci
3. ročník konference zaměřené na didaktiku informatiky 28. 29. 1. 2015, Technická univerzita v Liberci Konference Pořadatel Partner Konferenci pořádá Katedra aplikované matematiky, Fakulta přírodovědně-humanitní
STUDIJNÍ PLÁN - NĚMECKÁ FILOLOGIE Jednooborové bakalářské studium: Němčina jako jazyk humanitních věd
STUDIJNÍ PLÁN - NĚMECKÁ FILOLOGIE Jednooborové bakalářské studium: Němčina jako jazyk humanitních věd Bakalářské studium německé filologie bylo dosud na Katedře germanistiky FF UP akreditováno jen jako
KONFERENCE Univerzita a republika,
KONFERENCE Univerzita a republika, 1918-2018 23. října 2018 PROGRAM 9:30-10:00 registrace 10:00-10:30 zahájení konference Vlastenecký sál Karolina 10:30-11:30 úvodní přednáška prof. PhDr. Zdeněk Beneš,
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Identifikační údaje školy VÝUKOVÝ MATERIÁL Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 Číslo
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Markéta Bednarzová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno
Umělecká kritika. Úvod do uměnovědných studií
Umělecká kritika Úvod do uměnovědných studií Opakování O jaký typ znaku se jedná? 2 Opakování O jaký typ znaku se jedná? m kravské zvony v 2. větě Mahlerovy 7. symfonie červená na semaforu 3 Opakování
Ruská literatura. Oborová komise: prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. předseda. doc. PhDr. Josef Dohnal, CSc. místopředseda.
Ruská literatura Oborová komise: předseda místopředseda Interní členové prof. PhDr. Danuše Kšicová, DrSc. doc. PhDr. Galina Binová, CSc. prof. PhDr. Michaela Soleiman pour Hashemi, CSc. Externí členové
Psychologie literatury
Psychologie literatury Vyučující: Mgr. Martin Švanda Tel.: 532290382 E-mail: svanda@psu.cas.cz Syllabus, jarní semestr 2005 Charakteristika kurzu: Cílem kurzu je seznámit posluchače se základními pojmy,
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova
4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura 4.6.2 Výtvarná výchova 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Výtvarná výchova 2 2 2 2 Realizuje obsah vzdělávacího oboru Výtvarná výchova RVP ZV. Výuka probíhá ve dvouhodinových
21. mezinárodní sympozium INOVACE 2014. Plenární sekce Inovační potenciál ČR a úloha technických univerzit v ČR
INOVACE 201 Plenární sekce Inovační potenciál ČR a úloha technických univerzit v ČR Zasedací místnost č. 18,. patro, ČSVTS, Novotného lávka 5, Praha 1 Úterý 2. 12. 201 Jednání moderuje Petr Křenek, Ústav
Genderová rovnost ve vaší výzkumné instituci: JAK NA TO
Genderová rovnost ve vaší výzkumné instituci: JAK NA TO Hana Víznerová Národní kontaktní centrum gender a věda Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. 2. 11. 2017 1 ZMĚNA V ČESKÉM AKADEMICKÉM PROSTŘEDÍ Projekty
Rozpis studentů u maturitní zkoušky
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Písek, Karla Čapka 402 Třída: B4.I (rok nástupu 2011) Termín: pondělí 25. 5. 2015 dopoledne Předseda: Ing. Zdeněk RŮŽIČKA Místopředseda: Ing. Miroslav ŠIROKÝ
Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník
Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník Výtvarný obor Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2018 2019 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
si Vás dovolují pozvat na: Národní konferenci VENKOV 2010 na téma Rozvoj venkova po roce 2013
Ministerstvo zemědělství v rámci Celostátní sítě pro venkov Krajské sdružení NS MAS ČR, o.s., v Královéhradeckém kraji, Národní síť Místních akčních skupin ČR, o.s., Spolek pro obnova venkova ČR, Agrární
Univerzita třetího věku
JANÁČKOVA AKADEMIE MÚZICKÝCH UMĚNÍ V BRNĚ Divadelní fakulta Univerzita třetího věku Kurzy celoživotního vzdělávání pro seniory Nabídka třídílného cyklu přednášek JAK VZNIKÁ DIVADLO Kurz č. 1: Jak vzniká
Zhodnocení kreditního systému v doktorském studiu na FF UK
Zhodnocení kreditního systému v doktorském studiu na FF UK V současnosti je na FF UK akreditováno 64 doktorských studijních oborů s kreditním systémem, a to včetně jazykových mutací studijních oborů akreditovaných
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky
VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník Školní rok: 2017 2018 1. Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT - cvičení z matematiky - cvičení z fyziky a informatiky 2. Blok společenskovědních předmětů - seminář humanitních
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT určený pro praktickou školu jednoletou CHARAKTERISTIKA OBORU Charakteristika oboru vzdělání Praktická škola jednoletá umožňuje střední vzdělávání žákům se středně
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA
DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA http://wwwdata.muni.cz/study/branch.asp?subjekt=arts&program=85&typ=d&forma=p&obor=7310v115 STUDIJNÍ PROGRAM P7310 FILOLOGIE OBECNÁ JAZYKOVĚDA (7310V115) Oborová
2. ročník Konference Národních geoparků 29. 30. 4. 2014, Kuřivody Doksy, Geopark Ralsko
Geopark Ralsko, Rada národních geoparků a Česká geologická služba Vás zvou na 2. ročník Konference Národních geoparků 29. 30. 4. 2014, Kuřivody Doksy, Geopark Ralsko Konference národních geoparků se koná
B A K A L Á Ř I Český jazyk a literatura
B A K A L Á Ř I Český jazyk a literatura Poetika poezie, prózy a dramatu pondělí 10:50 prof. Bílek Základy literární historie čtvrtek 10:50 dr. Merhaut Základy odborného psaní a redigování textu (bude
Via Legata. Vyjednávací hra v rolích
Via Legata Vyjednávací hra v rolích Via Legata Počet hráčů: 6 8 Lektor na místě: 1 Čas: 3 hodiny / 6 hodin / 12 hodin Via Legata je diskuzní a vyjednávací hra, která trénuje komunikační dovednosti a vyjednávání.
RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov
Dodatek č.17 PŘEDMĚT: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ROČNÍK: 8. ročník ČESKÝ JAZYK - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov - rozlišuje
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma Učivo PT Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) KK Vlastenectví jako literární
SDRUŽENÍ PRO ROZVOJ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE a FITE a.s. si Vás dovolují pozvat na konferenci ODPADY 21 ODPADOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ STŘEDOEVROPSKÝCH ZEMÍ
SDRUŽENÍ PRO ROZVOJ MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE a FITE a.s. si Vás dovolují pozvat na konferenci ODPADY ODPADOVÉ HOSPODÁŘSTVÍ STŘEDOEVROPSKÝCH ZEMÍ pořádanou ve dnech 13. - 14. 5. 2014 Konference je součástí
Geografické myšlení jako aktuální společenská výzva
Jihočeská pobočka České geografické společnosti a katedra geografie Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích si vás dovolují pozvat na výroční konferenci České geografické společnosti