VYHLAŠOVATEL Středočeský kraj. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Krajský úřad Středočeského kraje Odbor evropské integrace

Transkript

1 VYHLAŠOVATEL Středočeský kraj BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Krajský úřad Středočeského kraje Odbor evropské integrace ZPROSTŘEDKUJÍCÍ SUBJEKT OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST (DÁLE OP VK) vyhlašuje VÝZVU předkladatelům grantových projektů k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK, prioritní osy 1, oblasti podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 1. Identifikace výzvy Číslo kola výzvy: 01 Číslo globálního grantu: CZ.1.07/ Název globálního grantu: Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji Celková částka pro tuto výzvu: ,- Kč 2. Program, prioritní osa, oblast podpory Program: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prioritní osa: 1 Počáteční vzdělávání Oblast podpory: 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 3. Cíle programu a oblasti podpory Cílem OP VK je rozvoj vzdělanostní společnosti za účelem posílení konkurenceschopnosti ČR prostřednictvím modernizace systémů počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání, jejich propojení do komplexního systému celoživotního učení a zlepšení podmínek ve výzkumu a vývoji. Cílem oblasti podpory je zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem globálního grantu je zlepšení rovných příležitostí dětí a žáků, včetně dětí a žáků se 1/22

2 speciálními vzdělávacími potřebami ve Středočeském kraji. Specifické cíle oblasti podpory jsou: - Rozvoj a uplatňování pedagogických metod a forem výuky podporujících rovný přístup ke vzdělávání, a zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér rovného přístupu. - Rozvoj poradenství a asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických služeb. - Prevence předčasných odchodů ze vzdělávání a vybudování systému včasné péče o děti se sociokulturním znevýhodněním. - Prevence rasismu a xenofobie a vzdělávání cizinců žijících na území ČR. OP VK je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR. 4. Podporované aktivity Oblast podpory podpoří následující typy činností (podrobný popis aktivit je uveden v příloze č. 1 této Výzvy): Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů, využití ICT a e-learningových aplikací. Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání. Rozvoj poradenství, propracování a rozšíření nabídky asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Vybudování záchytné sítě pro osoby ohrožené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, co se do systému chtějí navrátit. Včasné zajištění minimální garantované péče o děti se sociokulturním znevýhodněním. Prevence rasismu a xenofobie prostřednictvím podpory multikulturní výchovy a vzdělávání. Vzdělávání cizinců (především jazykové) žijících na území ČR. Podpora neformálního vzdělávání a kompetencí v něm získaných, zdokonalování systému vzdělávání pracovníků NNO a středisek volného času, vytváření vzdělávacích modulů uznatelných jako součást dalšího vzdělávání. 5. Cílové skupiny - děti se speciálními vzdělávacími potřebami z mateřských škol a přípravných tříd základních škol; 2/22

3 - děti a mladiství, kteří předčasně opustili systém počátečního vzdělávání; - žáci základních a středních škol se speciálními vzdělávacími potřebami a ti žáci, kteří jsou ohroženi předčasným odchodem ze vzdělávání; - rodiče dětí a žáků se sociálním znevýhodněním; - děti a žáci mimořádně nadaní (ve smyslu vyhlášky č. 73/2005 Sb.); - pracovníci škol a školských zařízení; - vedoucí pracovníci škol a školských zařízení; - pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti volného času dětí a mládeže Jedná se o cílové skupiny ze Středočeského kraje (tzn. mimo hl. m. Prahu). 6. Typy podporovaných projektů Podporovány budou grantové projekty, tzn. ucelené projektové záměry, které předkládá žadatel s cílem získat dotaci v rámci globálních grantů. Grantové projekty budou realizovány ve prospěch cílových skupin ve Středočeském kraji. 7. Oprávnění předkladatelé žádostí o finanční podporu Subjektem oprávněným k předkládání žádostí o finanční podporu na grantové projekty mohou být níže vyjmenované právnické osoby, které splňují následující podmínky: - sídlo žadatele je na území České republiky; pokud má žadatel sídlo na území hl. města Prahy, musí prokázat, že plánovaný projekt je zaměřen na region Středočeského kraje; - žadatel je přímo zodpovědný za přípravu a řízení projektu a nepůsobí pouze jako prostředník; - typ žadatele je uveden v následujícím výčtu oprávněných žadatelů. Oprávněným žadatelem mohou být: - školy a školská zařízení (tj. právnické osoby vykonávající činnost škol a školských zařízení zapsané ve školském rejstříku); - vysoké školy podle zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů; - sdružení a asociace škol (tj. například občanská sdružení zřízená podle zákona č. 83/1990 Sb., o sdružování občanů ve znění pozdějších předpisů; zájmová sdružení právnických osob zřízená podle ust. 20f odst. 2 zákona č. 40/1964 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů, která jsou vedena v registrech krajských úřadů); - právnické osoby působící ve vzdělávání a kariérovém poradenství; - organizace působící v oblasti volného času dětí a mládeže; - města, obce a svazky obcí, podle zákona č.128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení) ve znění pozdějších předpisů; - nestátní neziskové organizace (založené nebo zřízené podle zákona č.83/1990 Sb., o sdružování občanů ve znění pozdějších předpisů, zákona č.248/1995 Sb., o obecně prospěšných společnostech a o změně a doplnění některých zákonů ve znění pozdějších předpisů (obecně prospěšné společnosti), zákona č. 3/2002 Sb., o svobodě náboženského vyznání a postavení církví a náboženských společností a o změně některých zákonů (zákon o církvích a náboženských společnostech) ve znění pozdějších předpisů a zákona č. 227/1997 Sb., o nadacích a nadačních fondech a o změně a doplnění některých souvisejících zákonů (zákon o nadacích a nadačních fondech), ve znění pozdějších předpisů. 3/22

4 Žadatel není oprávněný v případě, že: - je v úpadku podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a způsobech jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů; je proti němu vedena exekuce nebo výkon rozhodnutí nebo je v likvidaci; - nesplňuje podmínky bezdlužnosti vůči veřejné správě a zdravotním pojišťovnám; - nesplňuje podmínky oprávněných žadatelů; - podnikatelský subjekt nebo nestátní nezisková organizace nebyly založeny dříve než před dvěma lety od data odevzdání žádosti; - podnikající subjekt nebo nestátní nezisková organizace nebyly zřízeny nebo založeny za účelem vzdělávání v hlavní činnosti, nebo ve vedlejší činnosti není zapsáno vzdělávání dle Odvětvové klasifikace ekonomických činností (OKEČ) M Limity finanční podpory Minimální výše podpory na jeden projekt: Kč. Maximální výše podpory na jeden projekt: Kč. 9. Forma a míra finanční podpory Podpora bude poskytována formou nevratné finanční pomoci (dotace). Výše podpory projektu dosahuje 100 % způsobilých výdajů projektu (85 % ze zdrojů Evropského sociálního fondu a 15 % ze státního rozpočtu ČR). Povinnou přílohou žádosti je čestné prohlášení o nesouběžném čerpání finančních prostředků na předložený projekt z jiných dotačních programů. Vzor čestného prohlášení je přílohou č. 5 této Výzvy. Zaměření oblasti podpory na děti a žáky se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním (asistenční služby, poradenství apod. sociálně a zdravotně znevýhodněným žákům) znamená, že dotace v oblasti podpory 1.2 nenaplňují, vzhledem ke specifickému charakteru cílů podpory, definici veřejné podpory podle čl. 87 odst. 1 SES, pod podmínkou, že dotace bude u subjektů, které nabízí služby v předmětné oblasti úplatně (soukromé školy a za konkrétních okolností např. neziskové organizace), podmíněna vyloučením dvojího financování týchž aktivit z veřejných zdrojů a ze školného resp. úplaty za poskytování služeb. V případě uplatnění režimu veřejné podpory bude postupováno v souladu s platnou verzí Prováděcího dokumentu OP VK. 10. Doba trvání grantového projektu Maximální doba trvání grantového projektu je 36 měsíců od data účinnosti Smlouvy o realizaci grantového projektu. Grantový projekt musí být ukončen nejpozději do Místo realizace grantového projektu Grantový projekt musí být realizován na území Středočeského kraje. Projekt musí být vždy realizován ve prospěch cílové skupiny Středočeského kraje. 12. Monitorování grantových projektů Žadatel je povinen v průběhu projektu sledovat naplňování indikátorů. Seznam 4/22

5 monitorovacích indikátorů pro vyplnění webové žádosti Benefit7 je uveden v příloze č. 2 této Výzvy. O naplňování těchto indikátorů bude příjemce dále v průběhu realizace projektu podávat monitorovací zprávy. 13. Způsobilé výdaje grantových projektů Z prostředků určených na Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost mohou být financovány pouze způsobilé výdaje projektu. Podrobný výčet způsobilých výdajů a nezpůsobilých výdajů včetně limitů podílu jednotlivých druhů způsobilých výdajů na celkových způsobilých výdajích projektu jsou specifikovány v Příručce pro žadatele o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, dostupné na Financovat lze pouze způsobilé výdaje vzniklé od data počátku realizace projektu uvedeného ve Smlouvě o realizaci grantového projektu. Podíl výdajů na zařízení související s realizací projektu na celkových způsobilých výdajích smí činit nejvýše 25 %. Podíl výdajů místní kanceláře na celkových způsobilých výdajích smí činit nejvýše 8 %. Podíl výdajů na nákup služeb souvisejících s realizací projektu na celkových způsobilých výdajích smí činit nejvýše 49 %. Podíl výdajů na přímou podporu na celkových způsobilých výdajích smí činit nejvýše 20 %. V této oblasti podpory je možné v rámci každého podpořeného projektu financovat aktivity, které svojí povahou spadají do ERDF (tzv. křížové financování). Na křížové financování je možné využít maximálně 9 % celkových způsobilých výdajů projektu. Položka křížového financování je zároveň součástí kapitoly zařízení. 14. Partnerství V případě realizace projektu s partnery je příjemce povinen zajistit, aby vztahy mezi příjemcem finanční podpory a jeho partnery odpovídaly podmínkám partnerství uvedeným v Příručce pro žadatele o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, dostupné na Partnerem projektu může být právnická osoba se sídlem na území ČR, která není v úpadku podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a způsobech jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů, není proti ní vedena exekuce nebo výkon rozhodnutí nebo není v likvidaci a splňuje podmínky bezdlužnosti vůči veřejné správě a zdravotním pojišťovnám. Partner projektu může být s finančním příspěvkem, kdy přijímá prostřednictvím příjemce část finanční podpory na realizaci věcných projektových aktivit, nebo partner bez finančního příspěvku, kdy se partner podílí na realizaci věcných aktivit projektu, např. formou konzultací, odborné garance, ale za účast na realizaci projektu mu není poskytován žádný finanční příspěvek. Partneři projektu se společně podílejí na přípravě, koordinaci, organizačním a administrativním zajištění projektu nebo některou část zajišťují samostatně. Požadavkem je přitom nezbytnost takových aktivit pro plnění cílů projektu. Partnerství nesmí nahrazovat zabezpečení běžné administrace projektu, poskytování běžných služeb nebo dodání zboží. Partnerství není vztahem, kdy příjemce nebo partner zajišťují v projektu takové aktivity, které mohou být běžně poskytnuty jako služby dalšími subjekty. Povaha právních vztahů mezi žadatelem a jeho partnery nesmí být založena na poskytování služeb. Při předkládání žádostí o přidělení finanční podpory z OP VK na grantový projekt bude partnerství dokládáno přiloženým prohlášením o partnerství, jehož vzor je přílohou č. 4 této Výzvy. Po schválení žádosti budou pro realizaci partnerství uzavírány smlouvy o partnerství. 15. Udržitelnost projektů 5/22

6 Úspěšný žadatel je dle pravidel stanovených Evropským společenstvím povinen zajistit, aby aktivity a výstupy, které budou v rámci projektu podpořeny, byly udržovány ještě 5 let po ukončení financování projektu. Specifikaci aktivit a výstupů, které povedou k udržitelnosti projektu, musí žadatel uvést v žádosti o finanční podporu z OP VK. Závaznost udržitelnosti bude rovněž uvedena ve smlouvě s úspěšným žadatelem a následně bude předmětem kontroly ze strany subjektů uvedených ve smlouvě o realizaci grantového projektu. 16. Způsob výběru projektů a vyrozumění žadatele o výsledku Způsob hodnocení a výběru žádostí se skládá ze čtyř fází hodnocení formální, hodnocení přijatelnosti, hodnocení věcné a výběr prostřednictvím výběrové komise. Pouze první fáze hodnocení je žadatelem opravitelná, tzn. že žadatelé, jejichž žádosti tomuto hodnocení nevyhoví, budou vyzváni k odstranění nedostatků. Následovat bude hodnocení přijatelnosti. Projekty, které prošly schválením z hlediska formálního a přijatelnosti, postupují do další fáze, tj. hodnocení věcného. Toto hodnocení budou provádět na základě výběrových kritérií nezávislí externí hodnotitelé, kteří projekty dle bodového ohodnocení doporučí/nedoporučí k financování. Čtvrtou fází je výběr žádostí k financování výběrovou komisí. Počet podpořených projektů bude limitován alokací prostředků na tuto výzvu. Následně na základě doporučení výběrové komise schvaluje projekty k financování Zastupitelstvo Středočeského kraje. Proces hodnocení a výběru grantových projektů trvá cca 5,5 měsíců. Žadatelé budou o výsledku výběru písemně vyrozuměni a seznam schválených grantových projektů bude zveřejněn na webových stránkách Popis způsobu hodnocení a schvalování projektů včetně výběrových kritérií a časové náročnosti jednotlivých fází hodnocení je podrobně popsán v Příručce pro žadatele o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, dostupné na Základní kritéria věcného hodnocení: 1. Zdůvodnění potřebnosti realizace projektu 2. Cílová skupina 3. Popis realizace projektu 4. Finanční řízení 5. Výsledky a výstupy 6. Horizontální témata 7. Specifické požadavky Subkritéria v rámci specifických požadavků: 1. Vazba na strategické dokumenty Středočeského kraje 2. Efektivita využití prostředků ve vztahu k naplnění indikátorů 3. Zaměření projektu buď na tvorbu produktů s podporou environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) nebo na tvorbu produktů s podporou využití informačních a komunikačních technologií (ICT) 4. Zaměření projektu na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do integrovaných tříd nebo zlepšení podmínek pro integraci žáků. Při hodnocení jednotlivých subkritérií bude postupováno dle metodiky pro hodnocení specifických kritérií, která je přílohou č. 3 této Výzvy. 17. Termíny výzvy 6/22

7 Vyhlášení výzvy: 5. května 2008 Žádosti je možné předkládat od 5. května Ukončení příjmu žádostí: 16. června 2008 Žádosti lze předkládat do 16. června do hod. Žádosti se doručují osobně nebo doporučeně prostřednictvím poskytovatele poštovních služeb, doručovatelskými nebo kurýrními službami na Krajský úřad Středočeského kraje, Odbor evropské integrace, oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání, Zborovská 11, Praha 5. Rozhodujícím je čas skutečného doručení a nikoli odeslání žádosti. Všechny žádosti doručené po termínu budou automaticky vyřazeny. Předběžný termín vyhlášení výsledků: listopad Formální podoba žádosti a způsob jejího podávání Žádost musí být doručena v zalepené obálce, na které musí být uvedeno: Povinné údaje na přední straně obálky: Krajský úřad Středočeského kraje Odbor evropské integrace oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání Zborovská Praha 5 Plný název a adresa žadatele Upozornění NEOTVÍRAT pod adresou žadatele (levý horní roh obálky) Povinné údaje na zadní straně obálky: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo prioritní osy a oblasti podpory: 1.2 Číslo kola výzvy: 01 Název globálního grantu: Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji Název projektu: doplní žadatel Žádost o finanční podporu na grantový projekt musí být předložena ve formě webové žádosti Žádost o finanční podporu na grantový projekt z OP VK, v programu Benefit7 pro oblast podpory 1.2, číslo výzvy 1. K dispozici je na webových stránkách Žádost se předkládá: 1. elektronicky on-line (podrobný popis vyplnění webové žádosti Benefit7 je uveden v kapitole 3.5 Příručky pro žadatele o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, dostupné na x v listinné podobě (originále) včetně příloh, 3. 1x v elektronické podobě ve formátu *.pdf na nosiči chráněném proti přepisu (CD- ROM). Obálka musí obsahovat listinnou verzi žádosti včetně všech povinných příloh a CD-ROM s elektronickou verzí žádosti. Žádost vytištěná z Benefitu7, včetně Čestného prohlášení žadatele a Prohlášení o partnerství, musí být podepsána statutárním zástupcem žadatele (případně jinou osobou na základě plné moci), svázána do jednoho svazku a pevně sešita svorkou (provázkem). Svorka (provázek) musí být přelepena přelepkou/páskou v levém horním rohu (na přední i zadní straně), 7/22

8 orazítkována a parafována statutárním zástupcem žadatele (případně jinou osobou na základě plné moci). Listy nemohou být volně vyjímatelné. Všechny další přílohy budou svázány do druhého svazku, pevně sešity svorkou (provázkem), která bude přelepena přelepkou/páskou v levém horním rohu (na přední i zadní straně), orazítkována a parafována statutárním zástupcem žadatele (případně jinou osobou na základě plné moci). Listy nemohou být volně vyjímatelné. Jako první příloha musí být uveden seznam příloh včetně počtu listů. Tento seznam bude orazítkován a podepsán statutárním zástupcem (případně jinou osobou na základě plné moci). Počet listů uvádějte včetně seznamu příloh. Při počítání listů se nezohledňuje, zda je list potištěn z obou stran. V případě používání úvodních listů k jednotlivým přílohám započítejte tyto listy do počtu listů. Každá příloha musí být označena pořadovým číslem podle jejího umístění v seznamu příloh. Vícestránková příloha musí být pevně spojena. Každá příloha musí být parafována statutárním zástupcem žadatele (případně jinou osobou na základě plné moci). Seznam a řazení povinných a nepovinných příloh: 1. Doklad o právní subjektivitě žadatele (nutno předložit v odpovídající formě - odlišné podle právní formy žadatele; způsob dokladování je uveden v Příručce pro žadatele, kapitole č. 4) 2. Prohlášení o partnerství (je-li v projektu zapojen partner; vzor uveden v příloze č. 4 této Výzvy) 3. Čestné prohlášení o nesouběžném čerpání finančních prostředků na předložený projekt z jiných dotačních programů (vzor uveden v příloze č. 5 této Výzvy) 4. Čestné prohlášení žadatele (vzor uveden v příloze č. 6 této Výzvy) 5. Čestné prohlášení partnera/partnerů (dokládá se pouze v případě, že projekt má partnera/partnery; vzor uveden v příloze č. 7 této Výzvy) 6. Další nepovinné přílohy dle potřeby žadatele 19. Místo předložení Krajský úřad Středočeského kraje Odbor evropské integrace oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání Zborovská Praha Další informace a kontaktní údaje Podrobné informace lze získat v Příručce pro žadatele o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, dostupné na webových stránkách Záměr projektu lze konzultovat s níže uvedenými pracovníky Odboru evropské integrace, oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání. Posledních 5 pracovních dnů před ukončením termínu pro předkládání grantových projektů budou pracovníci oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání poskytovat pouze telefonické konzultace. V této době se pracovníci věnují zejména příjmu a registraci žádostí. Ing. Ilona Linhartová, vedoucí oddělení grantů EU pro oblast vzdělávání, č. dv. 024, tel , linhartovai@kr-s.cz Ing. Martina Pawingerová, projektová a finanční manažerka, č. dv. 024, tel , pawingerova@kr-s.cz 8/22

9 Ing. Michaela Šlégrová, projektová manažerka, č. dv. 024, tel , Ing. Lucie Vodňanská, projektová a finanční manažerka, č. dv. 023, tel , vodnanska@kr-s.cz Vedoucí pracovník: PhDr. Ivo Říha, vedoucí Odboru evropské integrace Přílohy této Výzvy: 1. Podrobný popis podporovaných aktivit 2. Monitorovací indikátory pro vyplňování webové žádosti Benefit7 3. Metodika hodnocení specifických kritérií 4. Prohlášení o partnerství 5. Čestné prohlášení o nesouběžném čerpání finančních prostředků na předložený projekt z jiných dotačních programů 6. Čestné prohlášení žadatele 7. Čestné prohlášení partnera/partnerů Ing. Petr Bendl, v.r. hejtman Středočeského kraje 9/22

10 Příloha č. 1 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podrobný popis podporovaných aktivit 1. Uplatňování a zlepšování organizačních forem a výuky a vyučovacích metod podporujících rovný přístup ke vzdělávání, včetně tvorby individuálních vzdělávacích plánů, využití ICT a e-learningových aplikací V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: zlepšení vyučovacích strategií a vytvoření nových výukových programů (materiálů), včetně využití internetu, pro rozvoj žáků se specifickými poruchami učení; integrace žáků s těžkým zdravotním postižením s potřebou nejvyššího stupně podpory; využití ICT pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; vytvoření a podpora aktivit metodických týmů pro práci s vedením škol, pedagogy a ostatními osobami pracujícími se sociálně znevýhodněnými žáky a žáky z málo podnětného rodinného prostředí, včetně týmů pro práci s rodiči takových žáků; podpora vzniku a rozšiřování přípravných tříd ZŠ; vyhledávání mimořádně nadaných dětí a žáků a podpora jejich dalšího rozvoje; proškolení učitelů v tvorbě e-learningových aplikací, vytváření interaktivních výukových materiálů pro e-learning souvisejících s danou oblastí; zpracování a realizace individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se SVP. 2. Zvyšování kompetence pedagogických pracovníků pro odstraňování bariér bránících rovnému přístupu všech jedinců ke vzdělávání V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: specializační kurzy pro pedagogické pracovníky s cílem zvýšit jejich kompetence při integrování znevýhodněných dětí do vzdělávacího procesu; podpora vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení v oblastech podporujících rovný přístup ke vzdělání, zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti motivace dětí a žáků se speciálními potřebami; podpora aktivit zaměřených na prevenci vzniku a odstraňování bariér bránících rovnému přístupu dětí a žáků se SPV ke vzdělávání; podpora aktivit zaměřených na výměnu zkušeností pedagogických pracovníků pracujících se sociálně znevýhodněnými dětmi a žáky; podpora spolupráce se školskými poradenskými zařízeními v oblasti integrace; vytváření a inovace vzdělávacích programů, podpora metodických týmů, školení poradců; metodická podpora pedagogických pracovníků při práci se sociálně znevýhodněnými dětmi a žáky a dětmi a žáky mimořádně nadanými a při jejich vyhledávání. 3. Rozvoj poradenství, propracování a rozšíření nabídky asistenčních, speciálně pedagogických a psychologických služeb pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: prohlubovat individuální přístup a spolupráci poradenských zařízení se žáky se SVP, zkvalitnění diagnostiky a následné péče; výměna zkušeností pedagogických pracovníků pracujících s žáky se SVP v regionu, příklady dobré praxe; zkvalitnění profesní přípravy asistentů pedagoga, nastavení vzdělávacích aktivit asistentů podle jejich skutečných potřeb a výchozích podmínek individuální vzdělávací plány; vzdělávání odborných pracovníků pedagogicko-psychologických poraden (psychologů, speciálních 10/22

11 pedagogů, sociálních pracovníků); analýza problémů žáků se SVP ve školských poradenských zařízeních v regionu z hlediska nejčastějších diagnóz a vytvoření metodických postupů pro práci s nimi; budování partnerství mezi školami, NNO, veřejnou správou a dalšími institucemi pracujícími se žáky se SPV a rodičů těchto žáků; podpora zavádění poradenských služeb na školách školními psychology a školními speciálními pedagogy; vytvoření přehledu potřeb a nabídek asistenčních služeb v regionu a jejich rozvoj; zapojení externích odborníků při práci se žáky se SVP ve školách; zpřístupnění funkce asistenta pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami; podpora využívání vhodných diagnostických nástrojů k identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb žáka (včetně mimořádně nadaných); vytváření školních poradenských pracovišť, jejich evaluace a podpora poradenských služeb ve školách; vzdělávací programy pro asistenty pedagoga, podpora kompletních asistenčních služeb u žáků s těžkým mentálním postižením ve školách. 4. Vybudování záchytné sítě pro osoby ohrožené předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, co se do systému chtějí navrátit V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: vzdělávací programy pro žáky ohrožené předčasným odchodem ze vzdělávání bez dokončeného stupně vzdělání; projekty zaměřené na vytvoření koncepce a vybudování struktury záchytné sítě v regionu; analýza příčin předčasného opouštění studia a rizikového chování žáků doprovázená na ni navazující vzdělávací aktivitou, podpora prevence sociálně patologických jevů v regionu primárně zaměřená na prevenci a zlepšení sociálního klimatu ve školách, včetně sociálních kompetencí žáků; integrace žáků z menšinových etnik na základních a středních školách; budování partnerství mezi školami, NNO, veřejnou správou a dalšími institucemi pracujícími se žáky ohroženými předčasným odchodem ze systému vzdělávání a těch, kteří se do systému chtějí navrátit; podpora využití všech dostupných nástrojů zamezujících předčasným odchodům ze systému vzdělávání a které naopak umožňujících návrat do něj; vytvoření a realizace vzdělávacích modulů pro zájemce o dokončení základního vzdělání (tzn. pro ty, co se chtějí navrátit do systému vzdělávání); projekty zaměřené na vyhledávání žáků potenciálně ohrožených předčasným odchodem ze systému vzdělávání; podpora projektů, které vedou k optimalizaci vzdělávací cesty u žáků se zhoršeným rodinným sociokulturním zázemím, vyhledávání a podpora těchto žáků. 5. Včasné zajištění minimální garantované péče o děti se sociokulturním znevýhodněním V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: včasné podchycení a podpora dětí se sociokulturním znevýhodněním v MŠ (přípravné třídy ZŠ); metodická podpora školám ve snaze zabránit další segregaci dětí se sociokulturním znevýhodněním a začlenit je do hlavního vzdělávacího proudu; péče o děti s odkladem povinné školní docházky v regionu; podpora spolupráce pedagogických pracovníků a rodičů sociálně znevýhodněných dětí. 6. Prevence rasismu a xenofobie prostřednictvím podpory multikulturní výchovy a vzdělávání V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: podpora realizace multikulturních vzdělávacích a výchovných programů; tvorba analýz týkajících se dané oblasti v regionu a jejich vyhodnocování doprovázená na ni navazující vzdělávací aktivitou; vypracování školních preventivních strategií ve spolupráci s odborníky, pracovní semináře, spolupráce s NNO; vytvoření sítě koordinátorů z řad pracovníků škol a školských zařízení zabývajících se prevencí rasismu a xenofobie v regionu a jejich odborné proškolování; aplikace moderních metod výuky v oblasti prevence rasismu a xenofobie; vzdělávání daných cílových skupin v oblasti multikulturní výchovy, vzdělávací aktivity zaměřené na téma porozumění mentalitě národnostních menšin v regionu 11/22

12 a poznání různých sociokulturních odlišností; podpora multikulturní výchovy jako součásti mezipředmětových vztahů na školách; podpora stáží pedagogů ve školách a školských zařízeních se zavedenou multikulturní výchovou a vzděláváním. 7. Vzdělávání cizinců (především jazykové) žijících na území ČR V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: podpora vzdělávání v českém jazyce za účelem začlenění cizinců (žáků) do základního a středního vzdělávání, podpora vytváření jazykově smíšených skupin dětí a žáků (cizinců); budování partnerství mezi školami, NNO, veřejnou správou a dalšími vzdělávacími institucemi v oblasti vzdělávání cizinců (dětí a žáků) na území regionu; vzdělávání pedagogických pracovníků zaměřené na problematiku vzdělávání cizinců (dětí a žáků); příprava, školení nebo semináře pro přípravu učitelů ČJ (případně cizího jazyka) na výuku cizinců (dětí a žáků); využití neformálního jazykového vzdělávání dětí a žáků (cizinců) ve školách a školských zařízeních a dalších organizacích působících ve vzdělávání (včetně e- learningu). 8. Podpora neformálního vzdělávání a kompetencí v něm získaných, zdokonalování systému vzdělávání pracovníků NNO a středisek volného času, vytváření vzdělávacích modulů uznatelných jako součást dalšího vzdělávání V rámci této podporované aktivity se předpokládá realizace zejména těchto aktivit: aktivity zaměřené na vytvoření metodických týmů na podporu neformálního vzdělávání; provedení analýz za účelem zjištění stavu v problematice neformálního vzdělávání v regionu doprovázených na ně navazující vzdělávací aktivitou, analýza vzdělávacích potřeb pracovníků NNO a středisek volného času v dané oblasti v regionu doprovázená na ni navazující vzdělávací aktivitou; podpora zdokonalování neformálního vzdělávání a zvyšování kompetencí v něm získaných; vytváření příslušných vzdělávacích programů a jejich modulů uznatelných jako součást dalšího vzdělávání souvisejících s potřebami regionu; podpora projektů zaměřených na zdokonalování koncepce vzdělávání pracovníků NNO a středisek volného času v regionu. 12/22

13 Příloha č. 2 k Výzvě k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Monitorovací indikátory pro vyplňování webové žádosti Benefit7 Oblast podpory Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Kód ind. Indikátor Definice Měřící jednotka Počet podpořených osob celkem Počet osob celkem, které byly v rámci projektů podpořeny jako studující v počátečním a dalším vzdělávání). počet Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání celkem dětí, žáků Počet osob - dětí/žáků,rodičů přímo podpořených jako cílových skupin v rámci realizace projektu (děti/žáci/rodiče škol, školských zařízení, kteří byli odběrateli dané služby). počet chlapci počet z toho dívky počet Počet podpořených osob v dalším vzdělávání celkem Počet osob v dalším vzdělávání (pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení) celkem, které byly v rámci projektů podpořeny jako osoby vzdělávané.. počet muži počet z toho ženy počet Počet osob poskytujících služby nebo Celkový počet podpořených osob, poskytujících vzdělávací služby, tzn. ti, kteří vzdělávají podporujících poskytování (jedná se o tvůrce nově vytvořených, inovovaných produktů, o osoby -např. vzdělavatel, počet vzdělávacích služeb školitel, lektor, pedagogický pracovník, pedagog volného času apod.). 13/22

14 Kód ind. Indikátor Definice Měřící jednotka Celkový počet nově vytvořených/inovovaných produktů, ve kterých provedené změny v jejich cílech, Počet nově vytvořených/inovovaných produktů obsahu, metodách a formách zvýšily jejich kvalitu (nové/inovované vzdělávací programy, nové vzdělávací moduly, studijní materiály, pilotní ověřování, analýzy, studie, syntézy, učební pomůcky, e- počet learningové kurzy, webové portály, ) počet nově vytvořených/ inovovaných produktů s komponentou ŽP Celkový počet nově vytvořených/inovovaných produktů, ve kterých je problematice ŽP věnován tématický celek v rozsahu minimálně %výuky počet z toho počet nově vytvořených/inovovaných produktů s komponentou ICT počet nově Celkový počet nově vytvořených/inovovaných produktů, ve kterých je problematice informačních technologií věnován tématický celek v rozsahu minimálně 40 hodin. počet vytvořených/inovovaných produktů výhradně zaměřených na žáky se speciálními Celkový počet nově vytvořených/inovovaných produktů výhradně zaměřených na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. počet vzdělávacími potřebami Počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami začleněných do integrovaných tříd Počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami začleněných do integrovaných tříd, jimž byla poskytnuta podpora v rámci realizace projektu počet Postup při vyplňování údajů v záložce Monitorovací indikátory v aplikaci Benefit7: Žadatel v nabídce vybere relevantní indikátor a uvede u něj plánovanou hodnotu spolu s informací, kdy tato plánovaná hodnota bude dosažena (nejpozději do data ukončení realizace projektu). Hodnoty vybraných indikátorů budou uvedeny ve smlouvě uzavřené s úspěšným žadatelem. 14/22

15 Příloha č. 3 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami č. výzvy 01 Metodika hodnocení specifických kritérií Vazba na strategické dokumenty Středočeského kraje Subkritérium hodnotí, zda projekt přispívá k naplnění rozvojových priorit kraje v oblasti vzdělávání, které jsou uvedeny ve Strategických dokumentech Středočeského kraje v Programu rozvoje územního obvodu Středočeského kraje 2006 a v Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Středočeského kraje Příklad: Maximální počet bodů získá projekt, ve kterém jsou uvedeny vazby na konkrétní opatření nebo cíle uvedené ve výše uvedených strategických dokumentech Středočeského kraje. Pro získání těchto bodů je dostačující odkaz na jeden z těchto dokumentů. Maximální hodnota tohoto specifického subkritéria je 5 bodů. Efektivita využití prostředků ve vztahu k naplnění indikátorů Subkritérium hodnotí, jak efektivně a hospodárně je žadatel schopen využít grantovou podporu s ohledem na stanovené cíle projektu. Jde o počet indikátorů, které je schopen realizátor projektu splnit za určité množství poskytnutých prostředků. Příklad: Maximální počet bodů získá projekt, u kterého jsou jednotlivé položky rozpočtu účelně provázány s klíčovými aktivitami a vedou k naplnění indikátorů. Rozpočet projektu je ve vztahu k plánovaným aktivitám efektivní a hospodárný a odpovídá předpokládaným výstupům klíčových aktivit, nastaveným monitorovacím indikátorům. Pokud efektivita využití prostředků nebude odpovídající, sníží hodnotitel počet bodů tohoto subkritéria a upozorní na to v komentáři k danému kritériu, případně v závěrečném hodnocení. Maximální hodnota tohoto specifického subkritéria je 4 bodů. 15/22

16 Zaměření projektu buď na tvorbu produktů s podporou environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) nebo na tvorbu produktů s podporou využití informačních a komunikačních technologií (ICT) Subkritérium hodnotí, zda je projekt zaměřen na jednu z výše uvedených oblastí. EVVO Projekt by měl vytvořit alespoň jeden nový/inovovaný produkt, ve kterém je problematice životního prostředí věnován tématický celek v rozsahu minimálně 15 % výuky. ICT Projekt by měl vytvořit alespoň jeden nový/inovovaný produkt, ve kterém je problematice informačních technologií věnován tématický celek v rozsahu minimálně 40 hodin. Příklad: 3 body získá projekt, který vytvoří alespoň jeden z výše uvedených nových/inovovaných produktů zaměřených na problematiku životního prostředí nebo problematiku informačních technologií, a to ve výše uvedeném rozsahu. Pokud projekt nepřispívá k vytvoření těchto produktů, tyto body nezíská. Hodnota tohoto specifického subkritéria je 3 body. Zaměření projektu na integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do integrovaných tříd nebo zlepšení podmínek pro integraci žáků. Subkritérium hodnotí, zda zaměření aktivit směřuje k podpoře integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zda projekt přispěje k integraci těchto žáků do integrovaných tříd nebo zda aktivity projektu přispívají ke zlepšení podmínek pro integraci žáků. Příklad: 3 body získá projekt, který alespoň částečně přispěl k integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do integrovaných tříd nebo přispěl ke zlepšení podmínek pro integraci žáků. Pokud projekt nepřispívá k dosažení těchto priorit, tyto body nezíská. Hodnota tohoto specifického subkritéria je 3 body. 16/22

17 Příloha č. 4 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Prohlášení o partnerství Partner projektu: Se sídlem: Název operačního programu: Číslo a název oblasti podpory: Číslo a název globálního grantu: doplnit název partnera doplnit sídlo partnera Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami CZ.1.07/ Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji potvrzuje, že s projektem žádajícím o podporu v rámci OP VK doplnit název projektu je plně obeznámen a souhlasí s jeho obsahem; se zavazuje dodržovat principy řádného partnerství uvedené v Příručce pro žadatele o finanční podporu z OP VK; se zavazuje dodržovat všechny podmínky partnerství uvedené v Příručce pro příjemce finanční podpory z OP VK a v metodických pokynech Řídícího orgánu OP VK. Jako partner výše uvedeného projektu se tímto zavazujeme k příspěvku na spolufinancování způsobilých nákladů projektu, který poskytneme příjemci podpory z vlastních zdrojů a který nebude nárokován ke zpětnému proplacení. Výše příspěvku činí doplnit Kč. V dne.. Jméno a příjmení 1 Podpis 1 Statutárního zástupce partnera 17/22

18 Příloha č. 5 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Čestné prohlášení o nesouběžném čerpání finančních prostředků na předložený projekt z jiných dotačních programů Žadatel: Název operačního programu: Číslo a název oblasti podpory: Číslo a název globálního grantu: doplnit název žadatele Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami CZ.1.07/ Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji Jako žadatel o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na projekt doplnit název projektu čestně prohlašuji, že na tento projekt předložený do globálního grantu Zvyšování kvality ve vzdělávání ve Středočeském kraji: nečerpám ke dni podpisu tohoto prohlášení finanční prostředky prostřednictvím individuálních projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ani z jiných českých nebo zahraničních dotačních programů, a to ani na aktivity, které jsou součástí tohoto projektu, a v případě schválení tohoto projektu k financování zastupitelstvem kraje nebudu čerpat dotaci v rámci individuálních projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ani z jiných českých nebo zahraničních dotačních programů, a to ani na aktivity, které jsou součástí tohoto projektu. Prohlašuji, že uvedené údaje jsou pravdivé a úplné, a jsem si vědom/a právních následků nepravdivého prohlášení, včetně případné odpovědnosti. Souhlasím se zpracováním osobních údajů v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, které jsem sdělil za účelem předložení a realizace projektu. V dne.. Jméno a příjmení 2 Podpis 2 Statutárního zástupce žadatele 18/22

19 Příloha č. 6 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Čestné prohlášení žadatele Žadatel: Název operačního programu: Číslo a název oblasti podpory: Číslo a název globálního grantu: doplnit název žadatele Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami CZ.1.07/ Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji Jako žadatel o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na projekt doplnit název projektu čestně prohlašuji, že: jsem vázán celým obsahem projektové žádosti a všechny informace uvedené v této projektové žádosti a jejich přílohách jsou pravdivé a úplné; ke dni podání projektové žádosti mám vypořádané veškeré splatné závazky vůči orgánům státní správy a samosprávy (posečkání s úhradou závazků nebo dohoda o úhradě závazků a její řádné plnění se považují za vypořádané závazky): jedná se o závazky vůči finančnímu úřadu, zdravotním pojišťovnám, České správě sociálního zabezpečení (pojistné na sociální zabezpečení a příspěvek na státní politiku zaměstnanosti), Celní správě, Fondu národního majetku ČR, Pozemkovému fondu ČR a státním fondům (Státní fond životního prostředí, Státní fond kultury, Státní fond pro podporu a rozvoj české kinematografie, Státní zemědělský a intervenční fond, Státní fond dopravní infrastruktury, Státní fond rozvoje bydlení) a dále vůči krajům, obcím a svazkům obcí a rovněž i o závazky z jiných projektů financovaných ze strukturálních fondů a Fondu soudržnosti vůči orgánům, které prostředky z těchto fondů poskytují; v době podání projektové žádosti, ani v uplynulých třech letech nebyl na můj majetek prohlášen konkurz, nebylo potvrzeno nucené vyrovnání ani nebyl návrh na prohlášení konkurzu zamítnut pro nedostatek majetku, není proti mně veden výkon rozhodnutí, není v úpadku podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a způsobech jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů, není proti mně vedena exekuce nebo výkon rozhodnutí nebo nejsem v likvidaci; můj statutární zástupce (statutární zástupci žadatele, pokud z příslušného zákona, statutů organizací apod. vyplývá, že statutárních zástupců je více než jeden) nebyl (nebyli) odsouzen (odsouzeni) pro trestný čin, jehož skutková podstata souvisí 19/22

20 (souvisela) s předmětem činnosti organizace, nebo pro trestný čin hospodářský nebo trestný čin proti majetku; předložená projektová žádost je v souladu s příslušnou legislativou ČR a EU v oblasti ochrany hospodářské soutěže, zadávání veřejných zakázek, ochrany a zlepšování životního prostředí a odstraňování nerovnosti a podpory rovnoprávnosti mezi muži a ženami; souhlasím s uveřejněním výstupů a výsledků projektu, tam kde je to vhodné, v případě, že tento projekt bude z programu podpořen. Prohlašuji, že uvedené údaje jsou pravdivé a úplné a jsem si vědom/a právních následků nepravdivého prohlášení, včetně případné odpovědnosti. Souhlasím se zpracováním osobních údajů v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, které jsem sdělil za účelem předložení a realizace projektu. V dne.. Jméno a příjmení 3 Podpis 3 Statutárního zástupce žadatele 20/22

21 Příloha č. 7 k Výzvě č. 01 k předkládání grantových projektů v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Čestné prohlášení partnera Partner projektu: Název operačního programu: Číslo a název oblasti podpory: Číslo a název globálního grantu: doplnit název partnera Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1.2 Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami CZ.1.07/ Rovné příležitosti ve vzdělávání ve Středočeském kraji Jako partner projektu žádající o finanční podporu z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na projekt doplnit název projektu čestně prohlašuji, že: ke dni podání projektové žádosti mám vypořádané veškeré splatné závazky vůči orgánům státní správy a samosprávy (posečkání s úhradou závazků nebo dohoda o úhradě závazků a její řádné plnění se považují za vypořádané závazky): jedná se o závazky vůči finančnímu úřadu, zdravotním pojišťovnám, České správě sociálního zabezpečení (pojistné na sociální zabezpečení a příspěvek na státní politiku zaměstnanosti), Celní správě, Fondu národního majetku ČR, Pozemkovému fondu ČR a státním fondům (Státní fond životního prostředí, Státní fond kultury, Státní fond pro podporu a rozvoj české kinematografie, Státní zemědělský a intervenční fond, Státní fond dopravní infrastruktury, Státní fond rozvoje bydlení) a dále vůči krajům, obcím a svazkům obcí a rovněž i o závazky z jiných projektů financovaných ze strukturálních fondů a Fondu soudržnosti vůči orgánům, které prostředky z těchto fondů poskytují; v době podání projektové žádosti, ani v uplynulých třech letech nebyl na můj majetek prohlášen konkurz, nebylo potvrzeno nucené vyrovnání ani nebyl návrh na prohlášení konkurzu zamítnut pro nedostatek majetku, není proti mně veden výkon rozhodnutí, není v úpadku podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a způsobech jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů, není proti mně vedena exekuce nebo výkon rozhodnutí nebo nejsem v likvidaci; můj statutární zástupce (statutární zástupci žadatele, pokud z příslušného zákona, statutů organizací apod. vyplývá, že statutárních zástupců je více než jeden) nebyl (nebyli) odsouzen (odsouzeni) pro trestný čin, jehož skutková podstata souvisí (souvisela) s předmětem činnosti organizace, nebo pro trestný čin hospodářský nebo trestný čin proti majetku; 21/22

22 souhlasím s uveřejněním výstupů a výsledků projektu tam, kde je to vhodné, v případě, že tento projekt bude z programu podpořen. Prohlašuji, že uvedené údaje jsou pravdivé a úplné a jsem si vědom/a právních následků nepravdivého prohlášení, včetně případné odpovědnosti. Souhlasím se zpracováním osobních údajů v souladu se zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, které jsem sdělil za účelem předložení a realizace projektu. V dne.. Jméno a příjmení 4 Podpis 4 Statutárního zástupce partnera 22/22