Historie Romů (s důrazem na česko slovenský kontext)
|
|
- Milena Hrušková
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Historie Romů (s důrazem na česko slovenský kontext)
2 Odkud jsou?
3 Nakonec rozhodla náhoda I původ Romů, stejně jako Newtonův gravitační zákon či Flemingův penicilin byl objeven náhodou.
4 Indický původ Romů (Domové Romové) Lingvistická podobnost NOS nakh (rom.), nak (hind.) SLUNCE kham (rom.), gham (hind.) LŢÍCE roj (rom.), doj (hind.) MÉ VLASY JSOU ČERNÉ mire bala kale hin (rom.), mere bal kale hain(hind.) JÁ DÁMA, TY DÁMA, KDO NAČERPÁ VODU? Me raňi, tu raňi, ko pherela paňi? (rom.), Me(n) rani, tu rani, kon bharega pani? (hind.) Kastovní distance: - zásada komensality (spolustolování) - zásada endogamie (pravidla uzavírání sňatků) Řemesla
5 Shodná řemesla indických Domů a Romů (v minul.) Kovářství (Pushkar, 2008) Provozování hudby pro zábavu (Jaipur, 2008)
6 Příchod Romů do Evropy Migrace: indický subkontinent Arménie Persie Byzantská říše ( 5./ století n.l.) 11. st. - Romové v Byzanci (1068, první zmínka o Athinganech Cikán) Následuje migrace na Balkán, do střední Evropy, na západ i sever: st. Romové v Uhrách (1322 Slovensko, 1423 Zikmund Lucemburský vydal průvodní glejt skupině vojvody Ladislava) st. Romové v českých zemích (1399 Popravčí kniha pánů z Roţmberka, Staré letopisy české) st. Romové ve Francii (Bohémiens) st. Romové v severní Evropě st. Romové v Norsku
7 Pojmenování Romů EXONYMUM Athinganoi (hora Athos) Zigeuner (něm.), Zingar (it.), Cigán (sl.), Cikán (čes.) Egypcians (Malý Egypt u města Modon) Gypsy (ang.), Gitanos (šp.) HÁDANKA Existuje mezi slovem bohém a Romové nějaká souvislost? AUTOETNONYMUM Dom Rom, Romové (IRU, 1971)
8 Vývoj postavení Romů ve střední a západní Evropě Zpočátku relativně kladné přijetí (legendy o egyptském původu, Romové v postavení poutníků) Postupné zhoršování vztahů - Životní styl Romů odporuje křesťanské morálce (1427 exkomunikace Romů z církve paříţským arcibiskupem, 1492 vyhnání Arabů ze Španělska, poté spolu s Ţidy i Romové) - Vzhled odporuje tehdejšímu ideálu (oblékání, exotická vizáţ) - Strach z neznámého, cizího, nesrozumitelného - Vzrůstající nebezpečí tureckých expanzí (domnělí zvědové Turků) - Romové jako cizí prvek mimo ekonomickou strukturu daných zemí (omezené moţnosti uţivit se ţivot mnohdy na úkor majority) - Problém uplatnění se v již zavedeném systému cechů (produkce výrobků, nekonkurujících cechům a nutnost areálu pro odbyt) - Přiživování protiromských nálad ( poţár v Praze, při němţ shořely zemské desky bez důkazů připsán Romům)
9 Romové v postavení psanců 1545 český král a císař Ferdinand I. mandát o vypovídání Romů ze země, 1556 ho rozšiřuje při dopadení mají být muţi mučeni a pak trestáni na hrdle, ţeny a děti nemají být topeny jako dřív, ale uţiti k práci 1697 Leopold I. prohlásil Romy za psance kdokoliv na potkání je mohl zabít. Podobně postupovala většina evropských zemí (v seznamu zvěře uštvané na honu jednoho francouzského vévody počátkem 18. stol. je vedle rozličných druhů zvěřiny uvedena také jedna sloţená Cikánka s malým kojencem ) 1749 Španělsko Velký proticikánský zátah Zotročení Romů v Rumunsku Výstraţná tabule, Nové hrady, 18. stol.
10 Romové v Uhrách (Slovensko) Usazování Romů v Uhrách (15./16. st.) : císař Zikmund vydal na Spišském hradě průvodní glejt pro skupinu vojvody Ladislava, zaručoval v něm bezpečný průchod svým územím a také právo přestat s kočováním a svobodně se usadit. - postupné usazení prvních rodin romských kovářů na okrajích slovenských měst, pozvolný přechod k usedlému ţivotu, počátek integrace do majoritních struktur - Uplatnění romských kovář, hudebníků, výrobců nepálených cihel, košů a dalších výrobků pro venkovské obyvatelstvo, posluhování v sedláckých a ţidovských rodinách - V 19./20. století jiţ Romové nedílnou součástí slovenských vesnic Romský vojvoda Romský kovář
11 První pokus o asimilaci a usazení Romů v Uhrách Marie Terezie a Josef II.: 3 dekrety namířené proti územnímu pohybu Romů Snaha o sedentarizaci (usazení): oblast Sedmihradska určená ke kolonizaci (Nový Maďar, novousedlík) zákazy směřující k potlačení romského jazyka, kultury a přijetí zvyklostí okolního obyvatelstva (křesťanská příjmení, škola, kostel)
12 Usazování Romů na Moravě Počátky sedentarizace: spjaty s nekontrolovaným územním pohybem Romů po českých zemích Konec 17. století - hrabě Dominik Kounic toleruje na svém panství v Uherském Brodě rodinu romského kováře Štěpána Daniela (svobodný pohyb, ochrana před protiromskými zákony výměnou za hlídání panství proti příchodu dalších Romů), Kounice následují i Lichtenštejnové 1783 soupis, prokázal asi stovku Romů na jiţní Moravě Snahy o rozptýlení a usazení romských koncentrací do dalších moravských obcí a na pozemky zabavených klášterů (proces často neúspěšný, Romové nepřijímali usedlý ţivotní styl a vraceli se ke kočování, které bylo nezbytným předpokladem k uplatnění jejich řemeslných sluţeb) Obživa usazených rodin kovářství, koňské handlířství, léčení dobytka, jako doplněk polní a lesní pych Nástup industrializace a omezování pohybu: opadnutí zájmu o romské výrobky a sluţby nádeničina, pomocné sezónní práce zchudnutí (práce doprovázené ţebrotou, drobnými krádeţemi) Romské osady v různé vzdálenosti od obcí (nebezpečí otevřeného ohně, nevole obyvatel, nezájem obcí přijmout Romy do svých domovských obcí pro povinnost starosti o chudé, apod.) Usazení Romové na Moravě přejímali postupně životní modely majority (oblékání, práce, škola vznik první vzdělané vrstvy Holomkovi, Danielovi) Vztahy s majoritou různé, o dobrých však svědčí četná smíšená manţelství, zapojení Romů do chodu obcí, přimluvení se starostů za své Romy před jejich transporty do koncentračních táborů Soupis Romů v r. 1925: 1994 Morava, 79 Slezsko Moravou však stále prochází i četné kočovné a polokočovné skupiny Romů (z Uher, Haliče)
13 Moravští Romové - Domky usedlých Romů ve Stráţnici (1941) - Rodina p. Heráka, Luhačovice (1943)
14 v Čechách nebyly podmínky pro usazení Romů takové jako na Moravě (nedocházelo k procesu tolerance Romů na panstvích) tzv. čeští Romové proto aţ do 2. světové války s jistými omezeními kočovali obţiva vázána na územní pohyb: broušení noţů, podomní prodej, provozování zábavy soupis r. 1925: 579 Romů v Čechách Čeští Romové
15 Život Romů v období první republiky ( ) Struktura romského společenství v českých zemích a na Slovensku (čeští a moravští Romové, olašští Romové, maďarští Romové, Sinti) 1925 soupis Romů ( Slovensko, 1994 Morava, 579 Čechy, 79 Slezsko) Nežádoucí kočovníci : Zákon o potulných cikánech (kočovní Romové, tuláci a osoby ţijící po cikánském způsobu ) - Zavedení diskriminačních opatření: tzv. cikánských legitimací a kočovnických listů - Od r vydáno cca tzv. cikánských legitimací
16 Romové na českém území v období 2. světové války 1933 pronásledování rasově neţádoucích osob (přeshraniční pohyb kočovníků) 1939 nařízení trvalého usídlení kočujících osob do 2 měsíců (neuposlechnutí vedlo k deportacím do kárných pracovních táborů, Romů cca 20 %) březen 1492 vládní nařízení o preventivním potírání zločinnosti (prevetnivní policejní vazba pro asociály) červenec 1942 výnos říšského protektora Reinharda Heydricha o potírání cikánského zlořádu soupis včetně míšenců, odebírání občanských průkazů i Romům usedlým a náhrada cikánskými legitimacemi, rozdělení Romů do dvou skupin, první deportace do nově vzniklých cikánských táborů v Letech u Písku a v Hodoníně u Kunštátu jaro 1943 červenec deportace ostatních Romů do Osvětimi léto 1944 deportace práceschopných z Osvětimi do německého vnitrozemí více neţ 3000 romských dětí a starých lidí v Osvětimi zplynováno Z 6500 českých a moravských Romů jich nucenou koncentraci přeţilo kolem 500 Osvětim konečným místem Romů z různých míst Evropy protifašistický odboj (český Rom Josef Serinek, moravský Rom Antonín Murka)
17 Romové na Slovensku v období 2. světové války Holocaust neuskutečněn (formální samostatnost Slovenska a vysoká míra integrovanosti Romů do slovenské zemědělské společnosti) internace v pracovních táborech (dopad na rodinu, hra Hořící cigánský tábor, 1953) 1941 a 1943 nařízení o nuceném vystěhování Romů mimo obce + omezení svobodného pohybu potlačení SNP a následné tvrdé represe za domnělou i skutečnou spolupráci s partyzány vraţdění, znásilňování, bombardování a vypalování osad, ukrývání mimo osady v nelidských podmínkách
18 Romové v Československu po 2. světové válce Migrace Romů ze Slovenska do Čech (ţivelná, spontánní i organizovaná nekontrolovatelný pohyb, nepřipravenost podniků na početné rodiny, pochvaly i stíţnosti, první návrhy od obcí na koncentraci Romů v táborech nucených prací) Romové jako oběť vykořisťování předešlých režimů nutnost vyrovnání s majoritou (zrušení zákona 117/1927, řešení v rovině sociální a ekonomické, nikoli etnické, podpora mnoha romských nadšených intelektuálů) Krystalizace 2 přístupů: etnoemancipace nebo asimilace? Vliv přístupu SSSR k menšinám ASIMILACE: prioritou určeno vzdělání, práce a bydlení povede ke zvýšení ţivotní úrovně Vzdělávání dospělých (neúspěchy), romských asistentů (neúspěchy), cikánské školy (více méně úspěšný experiment) Zákon o trvalém usídlení kočujících osob 1965 Zákon o likvidaci nežádoucích romských soustředění a následném rozptylu Zařazování romských dětí do zvláštních škol (v r. 89 vyplynulo aţ 28x častější zařazení rom.dítěte do ZvŠ) Nemluvte na ty děti cikánsky Pozitiva (zdravotní péče, vzdělání, apod.) Negativa (narušení tradiční romské komunity a mikrosociety)
19 Romové v Československu v 60. letech 60. léta krize asimilační politiky a počátek etnoemancipačního procesu Svaz Cikánů Romů - první kodifikace písemné normy slovenské romštiny - počátek romsky psané literatury - hospodářská účelová zařízení Nevodrom a Buťiker - kulturní a sportovní činnost : pod záminkou špatného hospodaření zrušen 1971 vznik International Romani Union (Londýn) účast české delegace Romů, přijaty národnostní symboly Romů, uţívání označení Rom
20 Romové v Československu od 70. let Nová mírnější koncepce společenské integrace: násilnou a neúspěšnou formu nahradila cesta materiálních a sociálních výhod pro občany cikánského původu na jedné straně (vyšší účast dětí v MŠ, sociální kurátoři, volnočasové aktivity dětí), na straně druhé (přednostní přidělování bytů, zvýšené sociální dávky, vysoký počet absolventů ZvŠ, sterilizace podmíněné úplatou a odebráním dávek, 3 kategorie Romů, vznik ghett) Kritika státní politiky ze strany Charty 77 (O postavení Cikánů-Romů v Československu, 1978)
21 80. léta obrat k lepšímu Vzrůst zájmu o romskou kulturu ( divadlo Romen v Sokolově, taneční a hudební soubor Perumos, účast Romenu ve filmu Dušana Kleina) Od r sílící tlak romské reprezentace na dialog s vládou a spolupodíl na řešení situace Romů příslib řešení (součástí poţadavků bylo i uznání romské národnosti, její svébytnosti a zakotvení do právě připravované ústavy) Schůzky romské reprezentace (mnohdy tajné a sledované tajnou policií) únor 1989 Zpráva o stavu řešení problematiky romského obyvatelstva (pouţit termín Romové, nutnost spoluúčasti Romů a odborníků, zřízení určité formy romské reprezentace, romských novin, konstatování, ţe vysoké příjmy umoţnily vnější, nikoli hodnotovou nápodobu majority a rozpad tradičních hodnot a nepřijetí nových)
22 Rub a líc sametové revoluce + Romská reprezentace podpořila studentské listopadové manifestace, proslov na Letné, podpora lidí březen 1990 ustavující sjezd ROI, přidruţena k OF červen 1990 volby do parlamentu, 11 romských poslanců vydávání romských časopisů, zaloţení MRK v Brně, vznik romských sdruţení, zaloţení romistiky růst vzdělané střední vrstvy neviditelní úspěšní Romové - společenský a ekonomický propad některých Romů - rušení továren a podniků, přechod na trţní ekonomiku, propuštění nízko kvalifikovaných osob, neochota zaměstnávat Romy, předsudky a paušalizace přetrvávající praxe zvláštního školství Postupující ghettoizace a vylučování Romů nárůst extremismu a rasově motivovaného násilí emigrace
23 Romové ve světě Romské etnoemancipační hnutí léta SSSR, Rumunsko poválečný vývoj v západní Evropě Další romské skupiny ve světě Gypsies, Gitanos, Manušové, Sintové, Kale
24 Autoři a použité materiály Prezentaci zpracovaly: Mgr. Barbora Šebová a Mgr. Radka Steklá Použité fotografie a další materiály: Indičtí Domové: Mgr. Lukáš Houdek Ostatní: PhDr. Jana Horváthová (Kapitoly z dějin Romů a další romistická literatura
Projekt Školní asistent nástroj upevňující rovné příležitosti dětí a žáků ve Středočeském kraji, reg. č. CZ.1.07/1.2.33/02.0022 je financován ze
Asistent pedagoga, učitel a specifické potřeby sociálně znevýhodněných romských žáků Studijní materiály ke kurzu Kurz byl vytvořen v v rámci projektu Školní asistent, nástroj upevňující příležitosti dětí
SOCIOKULTURNÍ SITUACE ROMŮ V ČR A JEJÍ MOŽNÝ VLIV NA ŠKOLNÍ (NE)ÚSPĚŠNOST. 18.03.2015 Kateřina Kořínková
SOCIOKULTURNÍ SITUACE ROMŮ V ČR A JEJÍ MOŽNÝ VLIV NA ŠKOLNÍ (NE)ÚSPĚŠNOST 18.03.2015 Kateřina Kořínková 01 Migrace Romů z Indie Byzantská říše Podobnost romštiny a hindštiny romsky / hindsky Mire bala
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium) TÉMATA
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška Předmět Obor vzdělání: Kód oboru: Školní rok: 2013/2014 Třída: DS5 ROMISTIKA Sociální péče sociální činnost pro etnické skupiny (dálkové studium)
MIRO THAN ODOJ, KAJ MIRE NIPI. MÉ MÍSTO JE TAM, KDE JSOU MOJI LIDÉ. Romové pocházejí z indického subkontinentu. Neví se s jistotou, proč započali putování z Indie do Evropy. V průběhu staletí se přes útisk
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška. MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Sociální činnost pro národnostní menšiny TÉMATA
PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY Forma: povinná ústní zkouška Předmět MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Obor vzdělání: Sociální činnost pro národnostní menšiny Kód oboru: 75-41-M/01 Školní rok: 2014/2015 Třída: SČ4A
Mezi označením Cikán a Rom je podobný významový rozdíl jako mezi názvem
Mezi označením Cikán a Rom je podobný významový rozdíl jako mezi názvem Němec a Deutsche. Výrazem Němec (člověk jakoby němý, neboť jeho řeči není rozumět) označili Slované lid, který sám sebe nazývá der
Okruhy ke státní závěrečné zkoušce
Název studijního oboru Kód studijního oboru Typ studia Forma studia Okruhy ke státní závěrečné zkoušce Historie se zaměřením na vzdělávání 7105R056 bakalářský Specializace Platnost od 1. 11. 2016 prezenční
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. U Lesa, Karviná - Ráj
ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Téma / kapitola Zpracoval (tým 4) U Lesa, Karviná
VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_13
VÝVOJ HOSPODÁŘSTVÍ VY_62_INOVACE_FGZSV_PN_13 Sada: Ekonomie Téma: ČSR 1918-1945 Autor: Mgr. Pavel Peňáz Předmět: Základy společenských věd Ročník: 3. ročník Využití: Prezentace určená pro výklad a opakování
ROMOVÉ 1945-1949. Eva Šotolová
ROMOVÉ 1945-1949 Eva Šotolová Konec 2. světové války jc historickým mezníkem vc vývoji a postavení Romů v naší společnosti. Romové čeští a moravští se vraceli z koncentračních táborů. Zbylo pouze několik
Dějiny Romů
Dějiny Romů PONTIS Šumperk o.p.s. WWW.pontis.cz 2010 pontis@pontis.cz 1 Obsah DĚJINY ROMŮ... 3 PŮVOD... 3 ODCHOD Z PRAVLASTI... 4 MIGRACE VE VLNÁCH... 4 ROMOVÉ V EVROPĚ... 5 ROMOVÉ V ČESKÝCH ZEMÍCH...
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VI. volební období 972/0
PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA VI. volební období 972/0 Návrh poslanců Heleny Langšádlové, Petra Gazdíka, Romana Sklenáka, Pavla Kováčika, Marka Bendy, Karolíny Peake a Roma Kostřici na
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.1017 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Československo
vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky Popíše podstatné změny v Evropě v důsledku příchodu nových
REVOLUCE Revoluce ve FRANCII
REVOLUCE 1848 1849 - rok 1848: vypuknutí revolucí na mnoha místech Evropy - cíl: rovnoprávnost, svoboda, samostatnost, sjednocení (Itálie, Německo) - různé důvody: nespokojenost, hospodářské potíže, nemožnost
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE Rekatolizace česká nekatolická šlechta přestávala existovat přestoupili na katolickou víru nebo emigrovali král jejich zabavený majetek prodával věrným příliv cizí šlechty
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
VY_32_INOVACE_ČJM4_4360_ZEM Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření:
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ
II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby okupace Československa, II. světové války a následné vlády KSČ. Učebnice:
VY_32_INOVACE_D5_20_09. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO
VY_32_INOVACE_D5_20_09 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT RAKOUSKO - UHERSKO VY_32_INOVACE_D5_20_09 Anotace: materiál obsahuje 2 úvodní listy, 6 listů prezentace, 2 listy kvízu,
Historický ústav. Moravští vězni cikánského tábora v Letech u Písku 1942 1943
Masarykova univerzita Filozofická fakulta Historický ústav Veronika Klímová Moravští vězni cikánského tábora v Letech u Písku 1942 1943 Bakalářská diplomová práce Vedoucí práce: Mgr. Tomáš Dvořák, Ph.D.
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014
Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok 2013 2014 1) Působení československých letců za 2. světové války v britské RAF. 2) Praktiky české policie a četnictva v době Metternichova a Bachova absolutismu.
Autorka: Michaela Jiroutová
Pojmy 2. světová válka nezaměstnanost likvidovat/likvidace odpůrce konference pohraničí zástupce vůdce nadřazený izolovaný manuální práce oslava žid odboj násilí parašutista atentát popravit vypálení 1
Některá nová slova si romština vypůjčila z jiných jazyků. Spoj obrázky s jejich romským označením.
topanki lavka gitara šoferis Některá nová slova si romština vypůjčila z jiných jazyků. Spoj obrázky s jejich romským označením. Muzeum Mladoboleslavska květen/červen 2011 Text byl volně převzatý z omalovánek
Židovská problematika v učebnicích dějepisu
92 Židovská problematika v učebnicích dějepisu Ţidovská tematika přesahuje úzce vymezenou ţidovskou problematiku. Ideou etického monoteismu, duchovním i materiálním odkazem Ţidé významně ovlivnili lidskou
Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod
Změny politických poměrů v českých zemích 13. března pozval Hitler do Berlína Jozefa Tisu požadoval okamžité odtržení Slovenska od českých zemí pod pohrůžkou přenechání Slovenska Maďarsku. 14. března byl
Škrtni všechny nesprávné odpovědi.
1. Kdo se stal v Československu po druhé světové válce předsedou vlády? Emil Hácha. 2. Komunistický politik, první dělnický prezident v Československu. Vedl komunistický převrat v roce 1948. Jak se jmenuje?
Národní demokratický institut pro vedoucí národních romských agentur
Rada vlády pro záležitosti romské menšiny Oddělení kanceláře Rady vlády ČR pro záležitosti romské menšiny Sekretariát Rady vlády ČR pro záležitosti romské menšiny Výbor pro spolupráci se samosprávami a
Psychologické aspekty romské problematiky
UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra psychologie a patopsychologie DIPLOMOVÁ PRÁCE Anna Karczmarzyková Psychologické aspekty romské problematiky Olomouc 2013 Vedoucí práce: PhDr.
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Ladislav Pohrobek Ladislav, řečený Pohrobek správou šlechty Čechy Jiří z Poděbrad
Ladislav Pohrobek Zikmund Lucemburský umírá (r. 1436) bez dědice v Čechách vládne jeho zeť Albrecht Habsburský umírá r. 1439 Albrechtův syn se narodil až po jeho smrti Ladislav, řečený Pohrobek získal
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
Učební osnovy pracovní
2 týdně, povinný MD: 1. světová válka Žák: vyjádří své mínění o zneužití techniky ve světových válkách a jeho důsledcích 1. světová válka - válka (začátek, průběh, příměří) - Češi a Slováci za 1. světové
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Karviná Nové Město, tř. Druţby 1383 Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Romové romská kultura historie
Romové romská kultura historie Úvod cikánská píseň Zazněla nám nádherná rytmická hudba, ve které najdeme mnoho radosti, citu i žalu. Kdo vlastně takové písně zpívá? Děti budou hádat, o kom si vlastně budeme
Historie české správy
Historie české správy OBDOBÍ OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU (1740 1848) 1. část Název školy Autor Název šablony Číslo projektu Předmět SOŠ InterDact s.r.o. Most Mgr. Daniel Kubát V/2_Inovace a zkvalitnění
Památník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B
Památník pochodu smrti Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B Historie Židů a jejich příchod do Čech dříve království v Palestině později podrobení
Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva 2 hodiny týdně Dataprojektor Velká Británie v 19. stol., Viktorie
Počátky uherského státu
Počátky uherského státu Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0114 Maďaři patřili ke kočovným kmenům, které se pohybovaly na severu Evropy okolo řek Kamy a Visly na území dnešního Ruska. Během stěhování národů
Seminář Velehrad 30. 9. 2. 10. 2011. JUDr. Ladislava Steinichová
Seminář Velehrad 30. 9. 2. 10. 2011 JUDr. Ladislava Steinichová Zaměstnanost a pracovní migrace z hlediska historického Tendence odcházet za prací na straně jedné a zaměstnávat dělníky, řemeslníky, odborníky
Cikáni Romové v československém právním řádu
Bankovní institut vysoká škola Praha Katedra práva Cikáni Romové v československém právním řádu Bakalářská práce Autor: Lukáš Horčička Právní administrativa v podnikatelské sféře Vedoucí práce: JUDr. PhDr.
Předmět: DĚJEPIS Ročník: 9. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu
Opakování učiva 8. ročníku Brainstorming, práce s mapou, opakovací soutěže Určí základní historické události 19. stol. příčiny, důsledky a chronologie. Vysvětlí základní politické, sociální, ekonomické
1 PŘÍLOHY. Seznam příloh: Příloha č. 1- Test (pre-test a posttest) Příloha č. 2- Dotazník pro ţáky. Příloha č. 3- Poţadavky na portfolio
1 PŘÍLOHY Seznam příloh: Příloha č. 1- Test (pre-test a posttest) Příloha č. 2- Dotazník pro ţáky Příloha č. 3- Poţadavky na portfolio Příloha č. 4- Nedokončené věty Příloha č. 5- Rozdělení témat a podtémat
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění Autor:
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor CZ.1.07/1.5.00/34.0581 VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-14-Holocaust Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno Mgr. Alena Šimonovská Tematická oblast
VY_32_ZAZNAM_D5_20. Záznamový arch - doklad k počtu MI
Záznamový arch - doklad k počtu MI VY_32_ZAZNAM_D5_20 název školy číslo projektu název projektu číslo a název šablon klíčové aktivity formát přílohy na CD/DVD číslo v digitálním archivu školy celkový počet
Od totality k demokracii. Skládačka
Od totality k demokracii Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.
OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA
OBNOVENÍ ČESKOSLOVENSKA http://simonak.eu/index.php?stranka=pages/h_k/5_5.htm http://i.lidovky.cz/09/102/lngal/pks2e7562_odsun.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/czechoslovakia_location_map.svg/
POJEM CIKÁNA V PRÁVNÍCH NORMÁCH OD ZAČÁTKU 20. STOLETÍ DO ROKU Petr Lhotka
UNIVERSITAS OSTRAVIENSIS HISTORICA ACTA FACULTATIS PHILOSOPHICAE/244 16/2009 POJEM CIKÁNA V PRÁVNÍCH NORMÁCH OD ZAČÁTKU 20. STOLETÍ DO ROKU 1945 Petr Lhotka LHOTKA, Petr: The Definition of Gypsy in juridical
2. světová válka. Skládačka
2. světová válka Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním, 2) karta s odpověďmi, 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme. Každou
Zpráva o stavu romské menšiny v ČR za rok
kancelář Rady vlády pro záležitosti romské menšiny a sekretariát Rady vlády pro národnostní menšiny Zpráva o stavu romské menšiny v ČR za rok 2017 + MV zasedání Republikového výboru prevence kriminality
ŽIVOT A SOCIÁLNÍ POSTAVENÍ ROMŮ V MINULOSTI A SOUČASNOSTI LIFE AND SOCIAL STATUS OF ROMANIES IN THE PAST AND PRESENT
Technická univerzita v Liberci FAKULTA PŘÍRODOVĚDNĚ-HUMANITNÍ A PEDAGOGICKÁ Katedra: Studijní program: Studijní obor: Katedra filosofie Specializace v pedagogice Anglický jazyk Humanitní studia ŽIVOT A
Lidice Červencový speciál. Lidice. Strana 1 Významná města - Zeměpisné kvízy
Lidice Strana 1 Základní údaje Status: obec Kraj: Středočeský Okres: Kladno Obec s rozšířenou působností a pověřená obec: Kladno Historická země: Čechy Katastrální území: Lidice Katastrální výměra: 4,74
Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.
Člověk a společnost 20. www.ssgbrno.cz Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová, DUM číslo: DUM 20 číslo: 20 Problematika Problematika vymezení vymezení pojmu pojmu Strana: 1 Škola, Šmahova 110 Ročník 1. ročník
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ
VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_02 Tématický celek: Evropa a Evropané
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA
ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA Vznik Československa První republika 28. 10. 1918-30. 9. 1938 po rozpadu Rakouska-Uherska v závěru první světové války nový státního útvaru bez historické tradice Československo
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)
Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských
ETNOGRAFIE a GEOGRAFIE
ETNOGRAFIE a GEOGRAFIE Petra Vašutová (studentka etnografie na FF, absolventka předmětu v r. 2007) Upravil a doplnil M. Culek ETNOGRAFIE = Národopis Studuje: Kultura vlastní společnosti v jejím přirozeném
KAPITOLA 1 Habsburská monarchie ( ) KAPITOLA 2 Boj za československou státnost v období první světové války ( )
Obsah Úvod... 11 KAPITOLA 1 Habsburská monarchie (1848 1918)... 15 1. Počátky revoluce 1848... 15 2. Pillersdorfova ústava 1848... 16 3. Návrh kroměřížské ústavy 1849... 19 4. Moravská zemská ústava 1848...
Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.
Autor: Ladislava Městková Datum: 20. 5. 2013 Ročník: 7. ročník osmiletého gymnázia Vzdělávací oblast: Dějepis; Člověk a společnost Tematický okruh: Novověk Téma: Červencová revoluce a její ohlas v Evropě
Druhá směna. Jak využívat historii Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ
Druhá směna Jak využívat historii Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ Praha 2012 Druhá směna Jak využívat historii Romů ve výuce na 2. stupni ZŠ 3 Druhá směna (Jak využívat dějiny a literaturu Romů ve výuce
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských
Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu
- umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. - a počátkem 20. století v oblasti hospodářské, - společenské, kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny vzniku ohnisek napětí v Evropě - a v
INTERKULTURNÍ DÍLNA ROMOVÉ
STRANA 1 Úvod Romové jsou nejpočetnější národnostní menšinou žijící v ČR (podle odhadů 250 až 300 tisíc). Od ostatních menšin Slováků, Maďarů, Poláků, Němců, Vietnamců a dalších se odlišují především tím,
Obraz 2. světové války v české literatuře II.
Obraz 2. světové války v české literatuře II. AUTOR Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ 3. 11. 2012 ROČNÍK TEMATICKÁ OBLAST PŘEDMĚT KLÍČOVÁ SLOVA ANOTACE METODICKÉ POKYNY 4. ročník Jazyk a jazyková komunikace
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje říjen 2010 Mgr. Jitka Riedlová EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA 21.
(Janeček, Jindřich: Jak čelit zločinnosti. Přednášky z nauky o mravně vadných. Praha 1928, s. 152.)
11. Genocida A zdá se, že tato zkušenost (že Romové milují své děti) mohla by být vodítkem, jak postupovati proti cikánskému nebezpečí. Ortel jest nadmíru krutý, avšak poměry a zatížení veřejnosti cikánským
Dějiny 20. století, totalitní režimy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Dějiny 20. století, totalitní režimy Kvarta 2 hodiny týdně Dataprojektor Mezinárodní vztahy před 1. světovou válkou Ukáže na mapě kolonie evropských
PŘEDMLUVA...2 I.. ÚVOD.DO.PROBLEMATIKY...3
Strategie integrace romské komunity Moravskoslezského kraje na období 2006-2009 Obsah PŘEDMLUVA...2 I. ÚVOD DO PROBLEMATIKY...3 1. VYMEZENÍ ZÁKLADNÍCH POJMŮ...3 2. ZÁMĚR STRATEGIE...5 II. ANALYTICKÁ ČÁST...6
VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV
VY_32_INOVACE_D5_20_17 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV TOVÁ VÁLKA 1. část VY_32_INOVACE_D5_20_17 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 13 listů prezentace
Cikáni jdou 20. stoletím 9.11.2008 ct24.cz str. 0 Historie.cs ČT24
Cikáni jdou 20. stoletím 9.11.2008 ct24.cz str. 0 Historie.cs ČT24 Příběh Romů v Evropě se započal před dávnými staletími a jeho vývoj, peripetie i současná podoba je zvláštním svědectvím o jedné menšině.
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Literatura 20. století
Literatura 20. století celková charakteristika z hlediska historie a literárního vývoje Tvorbu spisovatelů ovlivnily: 1) 1. světová válka (1914 1918) 2) 2. světová válka (1939 1945) 3) studená válka 2.
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku
D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku Charakteristika vyučovacího předmětu Výuka ve volitelném předmětu D pro studenty ve 4. ročníku navazuje a rozšiřuje učivo dějepisu v 1. až 3. ročníku. Je určena pro
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války. Průmyslová revoluce v Evropě. Trojspolek,Dohoda. Vývoj v koloniálních a závislých zemích
Dějiny od konce 19.století do 1. světové války - umí charakterizovat hlavní změny koncem 19. a počátkem 20.století v oblasti hospodářské, společenské,kulturní a v mezinárodních vztazích - vysvětlí příčiny
POZNÁNÍM K POROZUMĚNÍ Příručka pro výuku o romské menšině na základních školách Vydáno v rámci projektu Moji kamarádi Romové a svět kolem nás realizovaného Centrem ochrany lidských práv jižní Čechy z prostředků
POZNÁNÍM K POROZUMĚNÍ Příručka pro výuku o romské menšině na základních školách Vydáno v rámci projektu Moji kamarádi Romové a svět kolem nás realizovaného Centrem ochrany lidských práv jižní Čechy z prostředků
MODERNÍ DOBA svět a České země v letech 1871 1914
1 Vzdělávací oblast : Člověk a společnost Vyučovací předmět : Dějepis Ročník:9. Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka vysvětlí rozdílné tempo modernizace a prohloubení nerovnoměrnosti
ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY
Číslo projektu: CZ.1.07./1.5.00/34.0938 Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání na SUŠ, Ostrava ČEŠI ZA II. SVĚTOVÉ VÁLKY DĚJINY 20. STOLETÍ ČÍSLO DUM: VY_32_INOVACE_OBN_3_37 PROTEKTORÁT ČECHY
Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011. Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace
Historické souvislosti sociální práce a sociální politiky 2010/2011 Část 1 Úvod, počátky lidské společnosti. Pravěk, starověké civilizace Historia magistra vitae Několik otázek na úvod sociální práce,
Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci
Třicetiletá válka léta 1618 1648 první celoevropský válečný konflikt primárně vyvrcholení sporů mezi katolíky a protestanty, sekundárně boj o politickou nadvládu v Evropě první válka, jejíž důsledky se
SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO
SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se situací za doby trvání prvního samostatného československého státu. Učebnice: Obrazy z novějších
Co jsme podědili aneb čísla a data z historie psychiatrické péče. Eva Dragomirecká Katedra sociální práce FF UK & Psychiatrické centrum Praha
Co jsme podědili aneb čísla a data z historie psychiatrické péče Eva Dragomirecká Katedra sociální práce FF UK & Psychiatrické centrum Praha Období do r. 1918 České země součástí Rakousko-Uherska (Rakouského
Cvičení ze společenských věd
Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0512 Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Cvičení ze společenských
Lokální a regionální rozvoj ČR. Aktuální problémy a výzvy
Lokální a regionální rozvoj ČR Aktuální problémy a výzvy Zdroj: Eurostat 2 Regionální struktura ČR 3 přirozené makroregiony Čechy (monocentrické, Praha praţský metropolitní region) Morava (polycentrická,
OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11
OBSAH Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11 Hlava první (Karolina Adamová, Antonín Lojek) STÁT DO ROKU 1848 I. Doba mezi legendami a historií 15 1/1 První zprávy o Slovanech 15 1/2 Sámova
Problém bývalých romských koncentračních táborů na území České republiky
Problém bývalých romských koncentračních táborů na území České republiky Chceme-li pochopit vznik romských koncentračních táborů na území protektorátu Čechy a Morava, je třeba objasnit historické souvislosti
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.
Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. duben 2011 Mgr.Jitka Cihelníková Pozdní středověk (14.stol.- +16.stol.) Evropa v krizi
rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny)
1740-1780 Území monarchie rakouské, české, uherské, italské země a jižní Nizozemí (ztráta Slezska a Kladska, 1795 zisk Haliče a Bukoviny) spojeny panovníkem a pragmatickou sankcí správa: dvorské úřady
Junáka. protinacistického odboje roku 1941 zvláštním dekretem ministr exilové londýnské vlády Juraj Slávik. Za účast v odboji zaplatilo životem na
1940 Dne 28. 10. 1940 vydal K. H. Frank v zastoupení říšského protektora v Čechách a na Moravě nařízení o rozpuštění Junáka. Dne 4. 11. 1940 nacisté přepadli ústředí Junáka a zabavili veškerý majetek.
VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI
VY_32_INOVACE_D5_20_15 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI VY_32_INOVACE_D5_20_15 Anotace: materiál obsahuje 3 úvodní listy, 11 listů prezentace Šablona: III/2 Název:
Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie
Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie Okruhy témat disertačních prací navrhuje oborová rada, která je předkládá ke schválení vědecké radě fakulty. Navrţeny a vědeckou radou schváleny byly tyto
DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..
ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE České země zůstaly i nadále součástí Habsburské monarchie. Od r. 1663 hrozilo akutní nebezpečí ze strany osmanských Turků, 1683 byla Turky obléhána Vídeň, Turci byli vyhnáni.
Dějepis - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Dějepis Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
ZÁKLADNÍ INFORMACE O ŠKOLE
ZÁKLADNÍ INFORMACE O ŠKOLE ve smyslu zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Název školy: Střední průmyslová škola sdělovací techniky, Praha 1, Panská 3 Adresa školy: Praha 1, Panská