Různé. Hilary Putnam ( ) Filosofický časopis ročník / Od materialismu k funkcionalismu

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Různé. Hilary Putnam ( ) Filosofický časopis ročník / Od materialismu k funkcionalismu"

Transkript

1 Filosofický časopis ročník / Různé Hilary Putnam ( ) Málokterý filosof měl během uplynulého půlstoletí tak hluboký a zároveň všestranný vliv na naši disciplínu jako Američan Hilary Putnam, jenž zesnul 13. března t. r. Dá se říci, že s jeho odchodem jsme přišli o posledního příslušníka silné generace, k níž patřili Putnamovi krajané Donald Davidson ( ) a Richard Rorty ( ) a Britové Peter F. Strawson ( ) a Michael Dummett ( ), kteří dominovali světové filosofii zhruba od šedesátých do devadesátých let minulého století. Profesor Putnam svým dílem zásadně proměnil filosofii jazyka a mysli, metafyziku a teorii poznání. Možná nejvíce je spojován s teorií tzv. funkcionalismu, podle níž klíčem k pochopení mysli je spíše její role než její konstituce či substance. V oblasti filosofie jazyka inicioval teorii významu zvanou sémantický externalismus, neboť lokalizoval význam promluv nikoli v niterných stavech individuálního mluvčího, ale ve vnějších fyzických i sociálních faktech. Metafyzické implikace externalismu jsou tak radikální, že převracejí vzhůru nohama zažité způ- Tento text je verzí populárnějšího příspěvku, který jsem publikoval v příloze Lidových novin Orientace (.., s. ). Redakci Lidových novin děkuji za svolení k použití tohoto materiálu. soby myšlení, jež sahají až k Descartovi. Kromě toho Putnam zásadní měrou přispěl k filosofii vědy a matematiky i k matematice a matematické logice samotné a k hodnotovým oborům, jako jsou etika či filosofie náboženství. Od materialismu k funkcionalismu Putnam vstoupil na scénu na začátku padesátých let, poté co absolvoval doktorské studium u W. V. O. Quina ( ), v pravém slova smyslu otce americké filosofie druhé poloviny 20. století, a dvou Středoevropanů, Rudolfa Carnapa ( ) a Hanse Reichenbacha ( ). Carnap a Reichenbach přinesli do Ameriky logický pozitivismus, kdežto Quine byl již v té době nejdůležitějším kritikem této doktríny. Putnam se záhy vyhranil jak vůči logickým pozitivistům, tak vůči Quinovi, ačkoli tyto vlivy navždy formovaly jeho myšlení. Na rozdíl od pozitivistů i Quina se přiklonil k tzv. vědeckému rea lismu, čili názoru, že věda, zvláště fyzika, objevuje reálný svět nezávislý na našich teoriích. Skutečného průlomu se však Putnamovi podařilo dosáhnout během šedesátých let zvláště ve filosofii mysli, v níž důmyslně využil poznatků z tehdy se etablující teorie informač-

2 Filosofický časopis / ních technologií. Kolem roku 1960 zastávaly dominantní pozici dvě teorie mysli: behaviorismus, asociovaný s logickým pozitivismem, který redukoval mysl na chování, a materialismus, který redukoval mysl na mozek. Putnam přišel s koncepcí, podle níž se mysl vztahuje k mozku spíše jako program k hardwaru, čili hájil předpoklad, že podstatná na stavech mysli je jejich funkce, nikoli jejich konstituce. Podobně jako lze digitální počítač teoreticky sestrojit z libovolného materiálu tak také lidská mysl nijak konstitutivně nezávisí na onom typu mozku, který máme. Putnam vyjádřil tuto základní myšlenku provokativně ve svém článku The Nature of Mental States (1967): Mohli bychom být vyrobeni z ementálu a nezáleželo by na tom. Vtipy stranou, Putnamova teo rie má tu zásadní výhodu, že připouští mentální život i u jiných bytostí a entit, než jsme my u delfínů, Marťanů, počítačů atd. Kvůli důrazu, který klade spíše na funkci než na substanci či konstituci mysli, je Putnamova teorie známa jako funkcionalismus a její varianty jsou dodnes vlivné. Od funkcionalismu k externalismu Putnam sám byl ovšem zároveň jedním z prvních kritiků funkcionalismu a tento sebekritický postoj se pro něj postupně stal typickým, neboť mnoho- Putnam, H., The Nature of Mental States. In: týž, Philosophical Papers. Vol. : Mind, Language and Reality. New York, Cambridge University Press, s.. krát zcela změnil názor na různé teorie, jež předtím sám inicioval. Zmíněný antifunkcionalistický obrat lze sledovat v pracích ze sedmdesátých a osmdesátých let. Prvním krokem byla esej Význam slova,význam (1975). V tomto epochálním textu navrhl Putnam myšlenkový experiment založený na představě, že naše planeta má dokonalou dvojnici, tzv. Dzemi. Jediný rozdíl mezi Zemí a Dzemí spočívá v tom, že kapalina, která na Dzemi vyplňuje řeky a oceá ny a prší z nebe, je sice percepčně neodlišitelná od vody (H 2 0), ale ve skutečnosti je to substance s odlišným chemickým složením (XYZ). A představme si dále, že na dvojnici Země mám dokonalého dvojníka, neboť řeknu-li já tady na Zemi, že na stole je sklenice vody, on vydá na Dzemi sekvenci zvuků, která zní stejně jako moje věta. Jenže, což je klíčový bod Putnamova argumentu, to není tatáž věta, alespoň tedy za předpokladu, že věty máme identifikovat z hlediska jejich sémantických vlastností. Na stole je sklenice vody je tedy syntakticky identický útvar na Zemi i na Dzemi, ale sémanticky se liší: výraz voda totiž znamená v každém z obou prostředí něco jiného. Na Zemi označuje substanci s chemickým složením H 2 0, zatímco na Dzemi substanci se složením XYZ. Čím si tento sémantický rozdíl vysvětlit? Rozhodně ne poukazem na nějaká fakta, jež platí o mně na rozdíl od mého dvojníka, protože podle zadání myšlenkového experimentu jsme identičtí. Zmíněný sémantický rozdíl zjevně závisí na faktech, jež jsou vůči oběma subjektům vnější. Odtud název Putnamovy teo-

3 Různé rie externalismus, a okřídlený slogan, který vyjadřuje její podstatu Významy prostě nejsou v hlavě! Putnam zároveň odlišil sémantické příspěvky fyzického a sociálního prostředí, takže během následujících zhruba dvaceti let se ve filosofii diskutovalo o fyzickém a sociálním externalismu. Je však potřeba upozornit na skutečnost, že ve zmíněné stati Putnam stále ještě tvrdil, že dvojníci jsou nejen fyzicky, ale též psychologicky totožní. To znamená, že jejich syntakticky totožné výroky jsou sice sémanticky odlišné (protože termíny v nich užité mají odlišnou referenci), ale propoziční stavy, jež jim odpovídají, jsou stejné. Putnam se tudíž ještě ve Významu slova,význam domníval, že psychologii je možné konstruovat internalisticky např. funkcionalisticky. Zřejmě teprve pod vlivem svého kolegy Tylera Burge rozšířil externalismus i na psychologii. Vyčerpávající kritice funkcionalismu s využitím externalismu věnoval Putnam svoji knihu Representation and Reality. Tuto kritiku internalistického pojetí mysli lze stěží přecenit. Implikuje totiž odmítnutí celé karteziánské tradice moderního myšlení, jež pojímala mysl i jazyk jako majetek individuálního subjektu. Putnam, H., Význam slova význam. Přel. O. Tomala. In: Peregrin, J. (ed.), Logika. sto letí. Mezi filosofií a matematikou. Praha, Filosofia, s.. Jsou ve stejném psychologickém stavu. Tamtéž. Putnam, H., Representation and Reality. Cambridge, Mass., MIT Press. Od realismu ke konstruktivismu a zpátky Další významnou změnou v Putnamově myšlení, která stojí za zmínku, byl obrat od vědeckého realismu, k němuž se hlásil od padesátých do sedmdesátých let, k alternativní teorii, kterou nazval interním realismem. Zatímco ještě v článku Význam slova,význam považoval Putnam sémantický externalismus za oporu vědeckého realismu, protože tvrdil, že denotáty jmen tzv. přírodních druhů což jsou výrazy jako voda, tygr nebo jilm jsou determinovány esencemi takto označených substancí, jež jsou tudíž nezávislé na jazyce, později se přiklonil k názoru, že svět do jisté míry konstruujeme naším jazykem, resp. myšlením. Putnam prezentoval svou novou metafyzickou teorii pod názvem interní realismus jako svého druhu kompromis: tradičnímu, externímu realismu lze prý učinit zadost uznáním kauzální nezávislosti světa, ale je třeba trvat na tom, že konkrétní ontologie (tj. způsob, jak věci klasifikujeme) je relativní vůči našim jazykovým či mentálním kategoriím. Tuto víceméně kantovskou konstruktivistickou teorii nabídl Putnam v knize Rea son, Truth and History. Knihu proslavil zvláště další myšlenkový experiment, tentokrát nazvaný mozek v kádi. Tento experiment nám může připomenout Descartův klasický skeptický argument, nebo možná scénář populárního filmu Matrix. Putnam se táže: Putnam, H., Reason, Truth and History. New York, Cambridge University Press.

4 Filosofický časopis / Jak mohu vědět, že nejsem mozek, udržovaný ve funkčním stavu v jakési kádi a stimulovaný takovým způsobem, že v něm vzniká dojem, že je standardním způsobem vtělený v nějaké osobě obývající náš známý svět? Podle Putnamova názoru je však tento scénář v jistém subtilním smyslu nekoherentní, protože mozek v kádi, izolovaný od nějaké jazykové pospolitosti, nemůže prostřednictvím takových výrazů obecného jazyka, jako jsou mozek a káď, odkazovat k mozku a kádi. Nakolik tedy používám výrazy obecného jazyka, jejichž významy jsou fixovány fakty, jež mne přesahují, nemohu být mozkem v kádi! Avšak ani interní realismus nebyl pro Putnama konečnou zastávkou! Ve svém pozdním díle se totiž vrátil k realismu, ačkoli to přesně řečeno nebyl jeho dřívější externí realismus. Ve svých John Dewey Lectures z roku 1994 totiž Putnam došel k závěru, že jak externí, tak interní realismus byly ve skutečnosti dvě strany téže mince byly to dvě metafyzické teorie závislé na karteziánských předpokladech týkajících se vztahu našich mentálních reprezentací ke světu. Putnam namísto nich aktualizoval některé argumenty J. L. Austina obhajující naivní realismus, čili teorii, podle níž je nám svět daný přímo, bez zprostředkování smyslovými daty či jinými podobnými karteziánskými pozity. Zmíněné přednášky, doplněné dalšími texty, vyšly ve svazku The Threefold Cord: Mind, Body, and World. Putnam, H., The Threefold Cord: Mind, Body, and World. New York, Columbia University Press. Maoismus i judaismus Až do sedmdesátých let byl Putnam především filosofem pro filosofy. Kromě zmíněných témat psal i značně technicky náročné texty o logice, filosofii matematiky a filosofii fyziky, srozumitelné jen úzkému kruhu specialistů (k těmto tématům viz například klasickou čítanku Philosophy of Mathematics, kterou Putnam uspořádal s kolegou Paulem Benacerrafem, a eseje v prvním svazku Putnamových sebraných spisů ). Ačkoli se těmto otázkám nepřestal věnovat nikdy, později svůj záběr značně rozšířil. Podobně jako Rorty začal například znovuobjevovat pragmatismus, čili domácí americkou tradici veřejně angažované filosofie, a příležitostně dokonce komentoval dílo tehdy vlivných kontinentálních filosofů Derridy či Foucaulta. Odjakživa měl ovšem zájem i o praktickou politiku. Již v šedesátých letech se silně angažoval v hnutí proti válce ve Vietnamu, nějaký čas bydlel se studenty v komuně a až do roku 1972 byl členem maoistické Progresivní strany práce (jež se odštěpila od Komunistické strany USA). V tomto ohledu nepadlo jablko tak úplně daleko od stromu, protože Putnamův otec byl až do Chruščovova přiznání Stalinových zločinu v roce 1956 členem KS USA. Put- Putnam, H. Benacerraf, P., Philosophy of Mathematics. Selected Papers. nd ed. New York, Cambridge University Press. Putnam, H., Philosophical Papers. Vol : Mathematics, Matter and Method. New York, Cambridge University Press (dopl. vyd. ).

5 Různé namův ultralevicový aktivismus však neměl v té době sebemenší vliv na jeho teoretickou práci. Teprve od osmdesátých let začal systematicky psát o hodnotových disciplínách, jako jsou etika, estetika a náboženství. Významná je v tomto ohledu například sbírka esejí Realism with a Human Face, v jejímž názvu je mimochodem zřejmá narážka na heslo pražského jara. Značné úsilí věnoval Putnam například důkazu souvislosti mezi hodnotami a fakty, čili překonání propasti, kterou většina filosofů od Huma až po současnost viděla mezi jest a má být. Toto téma ho zaměstnávalo i v pozdních studiích, z nichž je možné jmenovat například The Collapse of the Fact/Value Dichotomy. Posledním bodem, o němž stojí za to se zmínit, je Putnamův vztah k náboženství, konkrétně k judaismu. Ačkoli byl po matce Žid, byl vychován sekulárně. Ale zhruba od poloviny sedmdesátých let se postupně začal aktivně zapojovat do židovských bohoslužeb, což se časem stávalo stále důležitější součástí jeho života. Velmi dlouho však trvalo, než se to jakkoli projevilo i v jeho teoretických zájmech. Na začátku své knihy Renewing Philosophy Putnam připouští: Když jsem v padesátých letech poprvé začal učit filosofii, považoval jsem se za filosofa vědy [ ] Ti, kdo znají mé spisy z té doby, se mohou podivovat, jak jsem Putnam, H., Realism with a Human Face. Cambridge, Mass., Harvard University Press. Putnam, H., The Collapse of the Fact/Value Dichotomy and Other Essays. Cambridge, Mass., Harvard University Press. smířil svou náboženskou stránku, která do jisté míry existovala již tehdy, s mým obecně materialistickým světonázorem v té době. Odpověď zní, že jsem je nesmířil. Byl jsem naprostý ateista, a zároveň věřící. Prostě jsem držel tyto své dvě části oddělené. To se změnilo téměř až na přelomu tisíciletí, kdy byl Putnam pozván, aby na Indiana University pronesl sérii přednášek o židovském myšlení. Výsledkem je fascinující knížka Jewish Philosophy as a Guide to Life, v níž kdysi vědecký filosof přemítá nad duchovním odkazem moderních židovských myslitelů Franze Rosenzweiga, Martina Bubera a Emmanuela Levinase (a o možné relevanci díla sekulárního židovského filosofa Ludwiga Wittgensteina pro judaismus). Putnam a my Ačkoli jsme národem, jehož filosofickou kulturu utvářeli především kontinentální filosofové jako Heidegger či zmíněný Derrida, v posledních zhruba pětadvaceti letech se i u nás postupně prosazoval rigoróznější a formálnější styl filosofie, jehož čelným reprezentantem byl profesor Putnam. Originální příspěvky k tomuto pojetí filosofie u nás přinesli například Pavel Materna, Jaroslav Peregrin či Petr Koťátko. Po- Putnam, H., Renewing Philosophy. Cambridge, Mass., Harvard University Press, s.. Putnam, H., Jewish Philosophy as a Guide to Life. Bloomington, Indiana University Press. Na všechny tyto a další naše autory měl vliv konkrétně přímo Putnam, a to nejen svou filosofií jazyka v užším slova smyslu. Např.

6 Filosofický časopis / sledně jmenovaný navíc se členy svého týmu na Filosofickém ústavu Akademie věd již během devadesátých let minulého století organizoval sérii velkolepě zastoupených mezinárodních filosofických konferencí v Karlových Varech, z nichž ta poslední z roku 1998 byla věnována právě dílu Hilaryho Putnama. Profesor Koťátko vzpomíná, že Putnam během své tehdejší návštěvy v Česku působil dojmem velmi skromného a plachého člověka, který nijak nezdůrazňoval svůj status filosofické superstar. V rámci svého pobytu u nás se setkal i s tehdejším pražským rabínem Karolem Sidonem. Tomáš Hříbek (Pokrač. pozn. č. ) prof. Koťátko se z podobných důvodů jako Putnam později přiklonil k jisté va riantě naivního realismu (viz Koťátko, P., Interpretace a subjektivita. Praha, Filosofia, kap. I). Tomáš Marvan se nedávno věnoval kritice Putnamova interního realismu (Marvan, T., Realismus a relativismus. Praha, Academia, kap. III). Autora těchto řádků hluboce ovlivnil Putnamův vývoj od funkcionalismu k externalismu (Hříbek, T., Metafyzika antiindividualismu. Praha, Filosofia, kap. ).

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století

Člověk na cestě k moudrosti. Filozofie 20. století Autor: Tematický celek: Učivo (téma): Stručná charakteristika: Pavel Lečbych Člověk na cestě k moudrosti Filozofie 20. století Materiál má podobu pracovního listu, pomocí něhož se žáci seznámí s filozofií

Více

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. RENESANCE A VĚK ROZUMU Renesance kulturní znovuzrození

Více

Výbor textů k moderní logice

Výbor textů k moderní logice Mezi filosofií a matematikou 5 Logika 20. století: mezi filosofií a matematikou Výbor textů k moderní logice K vydání připravil a úvodními slovy opatřil Jaroslav Peregrin 2006 Mezi filosofií a matematikou

Více

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993

Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.

Více

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966) Logika a jazyk V úvodu bylo řečeno, že logika je věda o správnosti (lidského) usuzování. A protože veškeré usuzování, odvozování a myšlení vůbec se odehrává v jazyce, je problematika jazyka a jeho analýza

Více

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19.

Více

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. Člověk a společnost 16. Vznik a význam filozofie www.ssgbrno.cz Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová Vznik a a význam vývoj filozofie Vznik a vývoj význam filozofie Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo

Více

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY Filosofie.. Vznik v antickém Řecku - KRITICKÉ, SAMOSTATNÉ myšlení - V SOUVISLOSTECH - sobě vlastní otázky, které neřeší speciální vědy - člověk ve VZTAHU k přírodě, společnosti

Více

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT

SOCIÁLNÍ KON SOCIÁL STRUKT NÍ KON IVISMU STRUKT Vladan Hodulák SOCIÁLNÍ KONSTRUKTIVISMUS Anglická škola Od 60. let hlavně ve Velké Británii Střední proud mezi realismem a liberalismem Důraz na interpretativní přístup Představa mezinárodních vztahů Mezinárodní

Více

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté

Více

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky

Matematická logika. Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou. Petr Cintula. Ústav informatiky Akademie věd České republiky Matematická logika Lekce 1: Motivace a seznámení s klasickou výrokovou logikou Petr Cintula Ústav informatiky Akademie věd České republiky www.cs.cas.cz/cintula/mal Petr Cintula (ÚI AV ČR) Matematická

Více

TRÁPENÍ MŮŽE BÝT KULTIVACÍ. ALE PŘESTÁVÁ TAK BÝT TRÁPENÍM?

TRÁPENÍ MŮŽE BÝT KULTIVACÍ. ALE PŘESTÁVÁ TAK BÝT TRÁPENÍM? FILOZOFIA Roč. 72, 2017, č. 7 TRÁPENÍ MŮŽE BÝT KULTIVACÍ. ALE PŘESTÁVÁ TAK BÝT TRÁPENÍM? JAROSLAV PEREGRIN, Filosofický ústav AV ČR Praha & Filozofická fakulta Univerzity Hradec Králové, ČR PEREGRIN, J.:

Více

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Škola Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Autor Mgr. Jiří Pokorný Číslo VY_32_INOVACE_13_ZSV_2.01_Periodizace antické filozofie

Více

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie

Více

Kosmologický důkaz Boží existence

Kosmologický důkaz Boží existence Kosmologický důkaz Boží existence Petr Dvořák Filosofický ústav AV ČR Cyrilometodějská teologická fakulta UP Postup Dějinný a systematický kontext, literatura Důkaz Hume-Edwardsova námitka a její řešení,

Více

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd Úvod do filosofie Pojem a vznik filosofie, definice filosofie Vztah filosofie a ostatních věd Filosofické disciplíny, filosofické otázky, základní pojmy Periodizace Cíl prezentace studenti budou schopni

Více

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod do filozofie Jana Kutnohorská Úvod Etymologie Předmět filozofie Ontologie Prameny filozofického tázání Filozofické disciplíny Etymologie Filozofie z řečtiny PHILEIN - milovat SOPHA - moudrost V doslovném

Více

Camillo Sitte STAVBA MĚST PODLE UMĚLECKÝCH ZÁSAD. Druhé české vydání

Camillo Sitte STAVBA MĚST PODLE UMĚLECKÝCH ZÁSAD. Druhé české vydání Camillo Sitte STAVBA MĚST PODLE UMĚLECKÝCH ZÁSAD Druhé české vydání Příklad stránky wrukopisu Camilla Sitteho Camillo Sitte STAVBA MĚST PODLE UMĚLECKÝCH ZÁSAD Druhé české vydání Příklad stránky wrukopisu

Více

1. Matematická logika

1. Matematická logika Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018 1. Matematická logika Základem každé vědy (tedy i matematiky i fyziky) je soubor jistých znalostí. To, co z těchto izolovaných poznatků

Více

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu metafyzika 17 Antika... 17 Obsah Úvodní slovo překladatele Předběžné poznámky. 11 12 ÚVOD. 15 Co je metafyzika?.. 17 Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17 Středověk. 19 Novověk.. 21 Po Kantovi 23 Definice metafyziky a její vysvětlení

Více

Základní problémy teorie poznání

Základní problémy teorie poznání Základní problémy teorie poznání Základní přístupy k teorii poznání Metafyzická epistemologie - nejdříve co existuje, pak jak to můžeme poznat (Platón, Aristotelés) Skeptická epistemologie - nejdříve je

Více

Posudek oponenta diplomové práce

Posudek oponenta diplomové práce Katedra: Religionistiky Akademický rok: 2012/2013 Posudek oponenta diplomové práce Pro: Studijní program: Studijní obor: Název tématu: Pavlu Voňkovou Filosofie Religionistika Křesťansko-muslimské vztahy

Více

Primární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5.

Primární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5. Primární a sekundární výskyt označující fráze Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5. 2012 Russellovo rozlišení jména a popisu Označující fráze Primární a sekundární

Více

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o...

Logika 5. Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1. Logika je věda o... Logika 5 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených tezích doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín, slovo. Otázka číslo: 1 Logika je věda o.... slovech správném myšlení myšlení Otázka číslo: 2 Základy

Více

Tematický rozvrh kurzu. Petr Koťátko (Filosofický ústav AV ČR) ANALYTICKÁ FILOSOFIE

Tematický rozvrh kurzu. Petr Koťátko (Filosofický ústav AV ČR) ANALYTICKÁ FILOSOFIE Petr Koťátko (Filosofický ústav AV ČR) ANALYTICKÁ FILOSOFIE Anotace jednosemestrového kurzu: Hlavním cílem kurzu je motivovat (a vybavit) posluchače k systematickému uvažování o povaze a funkcích jazyka,

Více

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) Otázka: Pojetí filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Petr Novák filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka) klade si otázky ohledně smyslu všeho a zkoumá

Více

Konstruktivistické principy v online vzdělávání

Konstruktivistické principy v online vzdělávání Konstruktivistické principy v online vzdělávání Erika Mechlová Ostravská univerzita ESF Čeladná, 4.11.2005 Teorie poznání Teorie poznání, noetika - část filozofie Jak dospíváme k vědění toho, co víme Co

Více

Pozvánka Spolek absolventů ČVUT ve spolupráci se Spolkem Sysifos a Mensou ČR si Vás dovoluje co nejsrdečněji pozvat na

Pozvánka Spolek absolventů ČVUT ve spolupráci se Spolkem Sysifos a Mensou ČR si Vás dovoluje co nejsrdečněji pozvat na Pozvánka Spolek absolventů ČVUT ve spolupráci se Spolkem Sysifos a Mensou ČR si Vás dovoluje co nejsrdečněji pozvat na Název akce: Přednáška Prof. Dr. Scott Lilienfeld (University of Emory, Atlanta, USA)

Více

Alternativní religiozita a psychoterapie

Alternativní religiozita a psychoterapie Alternativní religiozita a psychoterapie 2010 předběžný rozvrh seminární práce 1. Úvod, spiritualita a psychoterapie, 25. února spiritualita v psychoterapii 2. Nové myšlení a techniky sebezlepšení 4. března

Více

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská

Teoreticko-metodologický seminář. Zdeňka Jastrzembská Teoreticko-metodologický seminář Zdeňka Jastrzembská jastrzem@phil.muni.cz A) Co je to věda? Věda je každý celek hodný toho, aby mohl být předmětem intelektuální výuky na vysokých školách. Věda je specifický

Více

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ÚVAHA VY_32_INOVACE_CJ_2_11 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/34.0116 Modernizace výuky na učilišti jeden z nejnáročnějších slohových útvarů osvětluje

Více

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů

V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich

Více

1. Matematická logika

1. Matematická logika MATEMATICKÝ JAZYK Jazyk slouží člověku k vyjádření soudů a myšlenek. Jeho psaná forma má tvar vět. Každá vědní disciplína si vytváří svůj specifický jazyk v úzké návaznosti na jazyk živý. I matematika

Více

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: 1 Úvod Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné: My všichni lidé jsme myslící bytosti, neboli všichni máme mysl. Do své mysli můžeme každý nahlížet, rojí se nám tam různé

Více

Dějiny psychologie Strukturalismus. pondělí, 14. října 13

Dějiny psychologie Strukturalismus. pondělí, 14. října 13 Dějiny psychologie Strukturalismus Důležité postavy předchůdci Hermann von Helmholtz Ernst Heinrich Weber Gustav Theodor Fechner Důležité postavy zakladatelé/hlavní představitelé Wilhelm Wundt Edward B.

Více

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE FILOSOFIE 1. Filosofie, její hlavní disciplíny, vztah ke speciálním vědám 2. Orientální myšlení, zejména staré Indie a Číny 3. Nejvýznamnější představitelé a školy řecké filosofie před Sókratem 4. Sofisté

Více

ZPRÁVA Z KONFERENCE SCHIZMA FILOSOFIE 20. STOLETÍ. PŘEKONÁVÁNÍ METAFYZIKY?

ZPRÁVA Z KONFERENCE SCHIZMA FILOSOFIE 20. STOLETÍ. PŘEKONÁVÁNÍ METAFYZIKY? REFLEXE 35/2008 137 ZPRÁVA Z KONFERENCE SCHIZMA FILOSOFIE 20. STOLETÍ. PŘEKONÁVÁNÍ METAFYZIKY? Od středy 25. června do pátku 27. června 2008 se v Horní Vysoké u Úštěku (Ústecký kraj) konala konference

Více

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet. EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz MATURITNÍ TÉMATA 2014/2015 ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 1. PSYCHOLOGIE

Více

Konceptová analýza. Analýza obsahové transformace ve výuce a jejích strukturních opor obsahová jádra jádrové činnosti

Konceptová analýza. Analýza obsahové transformace ve výuce a jejích strukturních opor obsahová jádra jádrové činnosti Konceptová analýza Analýza obsahové transformace ve výuce a jejích strukturních opor obsahová jádra jádrové činnosti Jednotky transformace obsahu v učební situaci prekoncept / představa výraz koncept SITUACE

Více

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 Filosofie novověk Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014 ANOTACE Kód DUMu: VY_6_INOVACE_3.ZSV.20 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0851 Vytvořeno: leden 2014 Ročník: 3. ročník střední zdravotnická

Více

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE

OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE OBOROVÁ DIDAKTIKA, HISTORIE DIDAKTIKY A VÝUKY CHEMIE RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. Co je to didaktika? didaktické...poučné umělecké dílo přednášené rytmicky, s fantazií, půvabně nebo energicky (J. W. Goethe

Více

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz)

Logický důsledek. Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Logický důsledek Petr Kuchyňka (7765@mail.muni.cz) Úvod P 1 Logický důsledek je hlavním předmětem zájmu logiky. Je to relace mezi premisami a závěry logicky platných úsudků: v logicky platném úsudku závěr

Více

Igor Zhoř , Brno , Brno

Igor Zhoř , Brno , Brno Igor Zhoř 9.3.1925, Brno 22.11.1997, Brno Studia 1945-49 přírodovědecká a pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno, 1950 doktorát 1964-68 externí aspirantura na filozofické fakultě brněnské univerzity,

Více

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael Otázka: Scholastika Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): Michael Scholastika (periodizace a charakteristika, představitelé, základní problémy, spor o univerzálie, myšlení sv. Tomáše) Periodizace

Více

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům

Více

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Projekt: Reg.č.: Operační program: Škola: Tematický okruh: Jméno autora: MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/34.0903 Vzdělávání pro konkurenceschopnost Hotelová škola, Vyšší

Více

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. psychologie interakce a komunikace. Luboš Nergl, Andrea Skokanová

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. psychologie interakce a komunikace. Luboš Nergl, Andrea Skokanová NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: VY_32_INOVACE_3B_15_Sociální psychologie interakce a komunikace

Více

Hlavní trendy v didaktice fyziky. Renata Holubová

Hlavní trendy v didaktice fyziky. Renata Holubová Hlavní trendy v didaktice fyziky Renata Holubová Obecný trend ve fyzikálním vzdělávání u nás i ve světě v současné době lze shrnout slovy snažíme se učit fyziku zábavně, řídíme se heslem Science Is Fun.

Více

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/02.0024 Brožura dobré praxe Informatika 1 Brožura dobré praxe informatika Materiál shrnuje

Více

Logika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD.

Logika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD. Tematické okruhy: 1. Stručné dějiny logiky a její postavění ve vědě 2. Analýza složených výroků pomocí pravdivostní tabulky 3. Subjekt-predikátová

Více

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538

Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 tel: 554 652 218 IČ: 00852538 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vzdělávací oblasti Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura má komplexní charakter a pro přehlednost je rozdělen do tří složek: Komunikační

Více

Proč hledat svou druhou polovičku?

Proč hledat svou druhou polovičku? Proč hledat svou druhou polovičku? Vyšší úrovní lidské lásky je spojení jedné duše ve dvou tělech. Šrí Aurobindo Vždy existovala potřeba najít svou spřízněnou duši*, svou druhou polovičku, tedy toho jediného

Více

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Otázka: Filosofie Předmět: Základy společenských věd Přidal(a): jirka223 FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti Evropské myšlení ve smyslu lásky k moudrosti se zrodilo na

Více

Obecná psychologie: základní pojmy

Obecná psychologie: základní pojmy Obecná psychologie: základní pojmy ZS 2009/2010 Přednáška 1 Mgr. Ondřej Bezdíček Definice psychologie Je věda o chování a prožívání, o vědomých i mimovědomých oblastech lidské psychiky. Cíle psychologie

Více

Jaroslav Hroch Radim Šíp Roman Madzia Ondřej Funda PRAGMATISMUS A DEKONSTRUKCE V ANGLO-AMERICKÉ FILOZOFII

Jaroslav Hroch Radim Šíp Roman Madzia Ondřej Funda PRAGMATISMUS A DEKONSTRUKCE V ANGLO-AMERICKÉ FILOZOFII 151 Jaroslav Hroch Radim Šíp Roman Madzia Ondřej Funda PRAGMATISMUS A DEKONSTRUKCE V ANGLO-AMERICKÉ FILOZOFII Brno (Paido) 2010, 330 str. Již několik desetiletí jsme svědky snah o přemostění propasti mezi

Více

Úvod do logiky a logického programování.

Úvod do logiky a logického programování. Úvod do logiky a logického programování Luboš Popelínský popel@fi.muni.cz www.fi.muni.cz/~popel Přehled učiva Opakování základů výrokové a predikátové logiky Normální formy ve výrokové a predikátové logice

Více

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý.

E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN Vladimír Kyprý. 1 E L O G O S, ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2003, ISSN 1211-0442. ---------------------- Ještě k problematice filosofické antropologie jako antropologické ontologie. Vladimír Kyprý. Resumé: Tato stať

Více

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. ANTICKÁ FILOSOFIE Lidé si od počátku svých dějin kladli otázky

Více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 6. 9. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní

Více

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12.

12. Křesťanství... 106 12.1 Místo křesťanství v současném světě... 106 12.2 Křesťanství na pozadí jiných náboženství... 107 12. Obsah 1. Úvod.... 11 1.1 Situace oboru... 11 1.2 Místo této práce v oborové souvislosti... 12 1.3 Vztah k dosavadní literatuře... 13 1.4 Jaké cíle si klade tato práce?... 14 1.5 Poznámkový aparát a práce

Více

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D.

RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. RNDr. Milan Šmídl, Ph.D. J. A. Komenský: Didaktika velká vyličující všeobecné umění, jak naučiti všecky všemu: čili spolehlivý a vybraný způsob jak lze ve všech obcích, městech a vesnicích některého království

Více

CÍRKEV a svět: 3/8;4/8;22/3;28/7;31-32/6; 60/1;67/1;70/1;71/1;73/7; 74/1; 81/2.27; 121/7; /13

CÍRKEV a svět: 3/8;4/8;22/3;28/7;31-32/6; 60/1;67/1;70/1;71/1;73/7; 74/1; 81/2.27; 121/7; /13 REJSTŘÍK VĚCNÝ l tento rejstřík - stejně jako již Rejstřík autorů - se tímtéž způsobem vztahuje k Obsahu jednotlivých čísel. Je samozřejmě děián opět abecedně a jako hesla jsou zásadně volena podstatná

Více

Témata ze SVS ke zpracování

Témata ze SVS ke zpracování Témata ze SVS ke zpracování Psychologie. Člověk jako jedinec: Psychologie osobnosti Vývojová psychologie (etapy lidského života od prenatálního období až po smrt, vč. porodu) Učení, rozvoj osobnosti, sebevýchova

Více

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11

OBSAH ÚVOD... 8 VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11 OBSAH 409 OBSAH PŘEDMLUVA... 5 ÚVOD... 8 1. HISTORICKÝ A PASTORÁLNĚTEOLOGICKÝ VÝZNAM GAUDIUM ET SPES... 11 1.1 O poselství(ch) koncilní konstituce Gaudium et spes... 12 1.1.1 Oslovit spásně svět... 12

Více

JOHN P. KOTTER VĚDOMÍ NALÉHAVOSTI PRVNÍ A NEJDŮLEŽITĚJŠÍ KROK REALIZACE ZMĚNY

JOHN P. KOTTER VĚDOMÍ NALÉHAVOSTI PRVNÍ A NEJDŮLEŽITĚJŠÍ KROK REALIZACE ZMĚNY JOHN P. KOTTER VĚDOMÍ NALÉHAVOSTI PRVNÍ A NEJDŮLEŽITĚJŠÍ KROK REALIZACE ZMĚNY MANAGEMENT PRESS, PRAHA 2009 Z angličtiny přeložila Irena Grusová John P. Kotter: A Sense of Urgency Copyright 2008 John P.

Více

Předmluva. Poděkování. Část I Filozofické názory 2

Předmluva. Poděkování. Část I Filozofické názory 2 Obsah Předmluva Poděkování xi xiii Část I Filozofické názory 2 1 Věda a její příbuzní 3 Věda a filozofie 3 Filozofie 4 Věda 7 Postmoderní kritika vědy 11 Ideologie 12 Pseudověda 13 14 14 14 2 Novopozitivistická

Více

Podklady pro hodnocení profilové maturitní zkoušky

Podklady pro hodnocení profilové maturitní zkoušky Podklady pro hodnocení profilové maturitní zkoušky Gymnázium, Prachatice, Zlatá stezka 137 Obsah PROFILOVÁ ZKOUŠKA: Matematika... 2 PROFILOVÁ ZKOUŠKA: Německý jazyk... 3 PROFILOVÁ ZKOUŠKA: Anglický jazyk...

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová

Praktická filosofie a etika. Zuzana Svobodová Praktická filosofie a etika Zuzana Svobodová Co Vás motivuje studovat? Jaké hodnoty se projevují v této Vaší motivaci? Co je to (spokojenost, život, láska, statečnost, ) důstojnost ctnost hodnota? Hodnoty

Více

ATOMISTICKÁ SÉMANTIKA:

ATOMISTICKÁ SÉMANTIKA: Pozn.: výrazy jazyka jsou psány v uvozovkách ( pes ), význam výrazu je psán kurzívou (pes) a objekt-referent výrazu je psán velkými písmeny (PES) definované výrazy jsou podtrhávané mentální reprezentace

Více

Gustav Adolf Lindner

Gustav Adolf Lindner Gustav Adolf Lindner 11. 3. 1828 16. 10. 1887 1 Je považován za druhého nejvýznamnějšího českého pedagoga po J. A. Komenském. Život 2 *1828 Rožďalovice (okres Nymburk) matka byla Češka, otec Němec rodina

Více

Výroková logika dokazatelnost

Výroková logika dokazatelnost Výroková logika dokazatelnost Ke zjištění, zda formule sémanticky plyne z dané teorie (množiny formulí), máme k dispozici tabulkovou metodu. Velikost tabulky však roste exponenciálně vzhledem k počtu výrokových

Více

80! - 20.4.1934 (20.4.-A.H.)

80! - 20.4.1934 (20.4.-A.H.) Vláďa Šimák již 80! Teprve nedávno jsme se v Křemencárně seznámili a již mám psát k jeho jubileu - to to uteklo... Vláďa se narodil 20.4.1934 (20.4.-A.H.) na Táborsku ve vesnici Měšice. Jeho rodina pracovala

Více

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2 Zpracovala: Anna Müllerová Forrest Carter/ ŠKOLA MALÉHO STROMU / 1976/ úroveň 4-5 Úvodní poznámky: Forrest Carter, který se narodil v roce 1945 v Alabamě, se během svého života vydával za sirotka, jenž

Více

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632

Více

CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU

CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU CHEMICKO-INŽENÝRSKÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE STRUKTUROVANÉM STUDIU Milan Jahoda Zdroj Peter Hamersma, Martin Molzahn, Eric Schaer: Recommendations for Chemical Engineering Education in a Bologna Three Cycle Degree

Více

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem?

KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? KDO JE JEŽÍŠ? Kdo je podle vašeho názoru... Nejvýznamnější osobností všech časů? Největším vůdcem? Největším učitelem? Tím, kdo pro lidstvo vykonal nejvíce dobra? Tím, kdo žil nejsvatějším životem? 1 /

Více

Materialismus a hylemorfismus 1

Materialismus a hylemorfismus 1 Filosofický časopis ročník 60 2012/4 585 Materialismus a hylemorfismus 1 Tomáš Hříbek Filosofický ústav AV ČR, Praha 1. Úvod Kolegové Tomáš Machula a David Peroutka ve svých nedávno publikovaných statích

Více

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE Cílem předmětu je seznámit studenty s pojmem demokracie. V průběhu kurzu bude sledován obsahový vývoj pojmu demokracie. Posluchačům

Více

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie Pokroky matematiky, fyziky a astronomie Vladimír Kořínek Poznámky k postgraduálnímu studiu matematiky učitelů škol 2. cyklu Pokroky matematiky, fyziky a astronomie, Vol. 12 (1967), No. 6, 363--366 Persistent

Více

Historie managementu

Historie managementu Historie managementu Historický vývoj managementu 1. klasická škola teorie řízení 2. škola mezilidských vztahů 3. empirická škola teorie řízení 4. škola sociálních systémů 5. nová škola teorie řízení Klasická

Více

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23

Úvod do logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 23 Úvod do logiky (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216 2013 1 / 23 Co je logika? Čeho se týkají logické zákony? Tři možnosti: (1) světa (2) myšlení (3) jazyka (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216

Více

ETIKA. Benedictus de SPINOZA

ETIKA. Benedictus de SPINOZA ETIKA Benedictus de SPINOZA Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Benedictus de Spinoza ETIKA ETIKA Benedictus de SPINOZA ETIKA Translation Karel Hubka, 1977 Czech edition dybbuk, 2004

Více

Sartre a Filozofie bez zrcadel

Sartre a Filozofie bez zrcadel Sartre a Filozofie bez zrcadel Vladimír Ješko V poslední kapitole svého díla Filozofie a zrcadlo přírody, která nese název Filozofie bez zrcadel, rozeznává Richard Rorty dva základní typy filozofie filozofii

Více

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ Filosofie náboženství 2 Průvodce: filosofie náboženství - 1.část 7.1 ÚVOD: ČLOVĚK JE KONEČNÁ BYTOST 7.2 ZROD FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ Z KRIZE VĚROHODNOSTI MÝTICKÉHO VÝKLADU SVĚTA

Více

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz. Racionalismus poznání vyrůstá z racionálního myšlení je to učení, které vyzvedá přirozené poznání člověka zdůrazňuje význam vědy, vzdělání, osvěty a kultury hlásá suverenitu lidského rozumu. Představitelé

Více

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí Filozofie 06 Základní zadání k sérii otázek: V uvedených charakteristikách a tezích týkajících se moderní filosofie doplňte z nabízených adekvátní pojem, termín či slovo. Otázka číslo: 1 MARTIN HEIDEGGER

Více

JOHANN RADON a počítačová tomografie

JOHANN RADON a počítačová tomografie JOHANN RADON a počítačová tomografie Alena Šolcová 26. listopadu 2013 Dětství Narodil se 16. prosince 1887 v Děčíně. Rodiče: Anton a Anna, otec bankovní úředník. Vyrůstal s dcerami otce z prvního manželství.

Více

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108)

Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) TEST: Lateralita (Carter, P., Russell, K.: Testy osobnosti 2. Computer Press, Brno, 2004, ISBN 80-722-6997-6, str. 101-108) Následující test zjišťuje, zda přednostně využíváte pravou či levou mozkovou

Více

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE ÚKOL 1 Kdo byl předchůdcem německé klasické filosofie? Která filosofická témata řešil? NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOSOFIE jeden ze základních proudů v evropské filosofické tradici konec

Více

Znakový Jazyk divadla (K problému generování divadelního významu)

Znakový Jazyk divadla (K problému generování divadelního významu) Erika Fischer-Lichte Znakový Jazyk divadla (K problému generování divadelního významu) Co je divadelní sémiotika? Zatímco se divadelní věda etablovala jako sa1nostatná univerzitní disciplína teprve v našetn

Více

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek Chaloupková Štěpánka Čížek Radek * 27. května 1931, Chicago, Illinois, USA V současnosti je považován za jednoho ze špičkových a nejznámějších autorit v oboru marketingu Spolupracoval s celou řadou úspěšných

Více

způsob představy, který je účelný sám o sobě a ačkoli je bez (vnějšího) účelu, přesto podporuje kulturu duševních sil kvůli společenskému sdělování

způsob představy, který je účelný sám o sobě a ačkoli je bez (vnějšího) účelu, přesto podporuje kulturu duševních sil kvůli společenskému sdělování FILOZOFIE A UMĚNÍ Umění (Kant): způsob představy, který je účelný sám o sobě a ačkoli je bez (vnějšího) účelu, přesto podporuje kulturu duševních sil kvůli společenskému sdělování Základní rysy umění svoboda

Více

Kognitivní informatika očima studentů

Kognitivní informatika očima studentů Kognitivní informatika očima studentů Výsledky ankety ZS 2011/2012 Kateřina Farská O dotazníku Reponse rate relativně vysoká: 49% (odpovědělo 26 z 53 aktuálně studujících) Až na výjimky vysoká kvalita

Více

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?

1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Kapitola 8 1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Matematika Tento široce rozšířený mýtus je založen na chybné představě o povaze matematického nadání. Lidé si s oblibou představují matematiky

Více

John Locke. 1704 Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání 1632-1704. Dr. Daniel Toth, www.danieltoth.

John Locke. 1704 Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání 1632-1704. Dr. Daniel Toth, www.danieltoth. 1632-1704 1704 Anglický filosof, lékal kař a politik Politická filosofie Teorie poznání 1 Narodil se v puritánsk nské rodině (puritanismus) Navštěvoval voval kláš ášterní školu v Westminsteru 1652 Univerzitní

Více

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová Filozofie křesťanského středověku Dr. Hana Melounová Středověk / 5. 15. st. n. l. / Křesťanství se utvářelo pod vlivem zjednodušené antické filozofie a židovského mesionaismu. Základní myšlenky už konec

Více

Fakulta humanitních studií

Fakulta humanitních studií Fakulta humanitních studií Cesty k filosofii I, II Mgr. Richard Zika, Ph.D. Člověk a náboženství I, II Interpretování filosofických textů (Descartes, Hobbes, Anselm, Platón a další). Mgr. Ondřej Skripnik

Více

Úvod do informatiky. Miroslav Kolařík

Úvod do informatiky. Miroslav Kolařík Úvod do informatiky přednáška první Miroslav Kolařík Zpracováno dle učebního textu prof. Bělohlávka: Úvod do informatiky, KMI UPOL, Olomouc 2008. Obsah 1 Co a k čemu je logika? 2 Výroky a logické spojky

Více