Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Transkript

1 Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků Ing. Jitka Gajdoštinová + Ing. Lenka Křesadlova Ph.D. - NPÚ ÚOP v Kroměříži

2 Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Integrovaný operační program Oblast intervence 5.1 Národní podpora využití potenciálu kulturního dědictví Aktivita 5.1 a. Vytváření a zefektivňování národních metodických center pro vybrané oblasti kulturního dědictví Získané finanční prostředky na realizační fázi projektu 336 milionů Kč. Aktivity NCZK Realizační fáze: Vybudování nového zahradnického zázemí v Podzámecké zahradě Vybudování prezentačního a edukačního zázemí v Arcibiskupském zámku Vzorová obnova dílčích částí Květné zahrady Provozní fáze: Metodické centrum - tvorba metodik obnovy a péče o historické zahrady Odborné centrum - badatelská a výstavní činnost Edukační centrum - informování a vzdělávání široké veřejnosti

3 Cíle projektu NCZK Vzorová obnova památek zahradního umění Rehabilitace pojmu zahradní kultura

4

5 Zahradnictví v Podzámecké zahradě

6 Kabinet Zahradní kultury v budově zámku

7 Květná zahrada, vize

8 Květná zahrada, 2014

9 Květná zahrada, 2014

10 Provozní fáze projektu NCZK Oblast metodická Cíl: Do roku 2015 vydat sedm odborných metodik s tématem obnovy a péče o historické zahrady Oblast edukační Cíl: Každý rok by se edukačních aktivit NCZK mělo zúčastnit frekventantů, což představuje 2770 realizovaných lektorských hodin. Oblast prezentační Cíl: Pořádání výstav, vydávání publikací, zpřístupnění sbírek kroměřížského zámku badatelům, pořádání konferencí

11 Oblast metodická Způsoby prezentace památek zahradního umění Způsoby edukačního využití památek zahradního umění

12 Přijďte s námi objevovat bohatství a krásu zahrad skrze hru, vyprávění, doteky, naslouchání, umění dívat se, vůně, chutě, barvy Školní kolektivy Volnočasová sdružení mládeže Rodiny s dětmi Dospělí Zdravotně znevýhodnění Odborníci

13 Rozdíl přístupů Lektor v hlavní roli Lektor jako doprovázející

14 Dospělí návštěvníci Zkvalitnění zázemí pro návštěvníky Stálá muzejní expozice o historických zahradách Kroměříže Prohlídky kroměřížských zahrad s průvodcem Pořádání přednášek a praktických seminářů Sezónní akce Akce pro rodiny s dětmi Pronájem nově upravených prostor Důvod proč zůstat déle

15

16 Sezónní nabídka Prezentace Velkého skleníku a jeho rostlin (11.-2.) Výstava kamélií (3.) Prezentace Holandské zahrady s průvodcem (4.) Víkend otevřených zahrad (6.) Mezinárodní konference (6.) Hortus magicus (9.) Důvod proč se vracet

17

18 Děti a mládež MŠ, ZŠ, SŠ, volnočasová sdružení, rodiny s dětmi Edukační programy s návazností na RVP Školní výlety Víkendy pro celou rodinu Důvod proč přijít Možnost získat nový pohled

19 V čem spočívá edukační potenciál historických zahrad? Zahrady umí minulost oživit a zároveň ji rozvíjet. Zahradní umění v sobě pojí mnoho disciplín, je vrcholem umění, živou galerií. Zahrada je živá, proměnlivá během roku. Dokáže působit na všechny naše smysly. Je ukázkou propojení a součinnosti kreativity přírody a člověka a hluboce rezonuje s lidskou potřebou vnímání krásy. Zahrada vytváří relaxační prostor a tedy vhodné podmínky pro osobní rozvoj, přijímání nových informací a podnětů. Takřka všeho je zde možné se dotýkat. Prakticky zde nedochází zde ke kolizím při návštěvnickém provozu. Je zde velká volnost pohybu a tedy i interpretačních možností.

20 Putování se zahradníkem Floriánem Anotace: Zahradník Florián (maňásek) provádí děti zahradou. Rozdá dětem obrázky zahradních prvků, které ji utvářejí. Společně po nich v zahradě pátrají a dávají jim jména. Na závěr děti použijí obrázky k tomu, aby vytvořili svoji vlastní zahradu. Cílová skupina: Děti z mateřské školy Realizace jak v Podzámecké (nepravidelné) tak také Květné (pravidelné) zahradě Cíl: umožnit žákům předškolního a mladšího školního věku osvojit si základní, obecné pojmy z oblasti zahradního umění.

21 Zahradník Florian jako průvodce zahradou

22 Obrázky zahrady rozdané dětem

23 Příklady obrázků se zahradními prvky

24 Hledání míst

25 Hledání míst

26 Vnímání zahrady

27 Tvorba vlastní zahrady

28 Výsledek

29 Vernisáž v trávě

30 Tanec v zahradě

31 Dějepis

32 Český jazyk

33 Matematika, zeměpis

34 Fyzika

35 Přírodopis

36 Výtvarná výchova

37 Hudební aktivity

38 Pracovní aktivity

39 Dramatická výchova

40 Rozvoj spolupráce

41 Historické zahrady a enviromentální výchova K poznávání ekosystémů je vhodná zejména Podzámecká zahrada budovaná jako přírodní krajinářský park. Ve srovnání s volnou přírodou je zde větší koncentrace různých biotopů na malé ploše. Zejména pro školu v místě je zahrada nejbližší přírodou. V zahradě jsou pěstovány exotické rostliny a zahrada tedy odráží přirozený ekosystém jen částečně. Historické zahrady a parky však nabízí víc než poznávání přírodních dějů a zákonitostí, umožňují prezentovat člověka jako tvůrce, prezentovat změnu názoru společnosti na krásu a změnu vztahu člověka k umění a k přírodě v průběhu staletí.

42 Návštěvníci se zdravotním znevýhodněním Programy jsou šity na míru individuálním potřebám Je k dispozici řada edukačních pomůcek Spolupráce s organizacemi a sdruženími Jsou vítáni

43 Zahrada všemi smysly Anotace: Program pro osoby se zdravotním a mentálním postižením v Květné zahradě, při kterém mohou poznávat historickou památku těmi smysly, kterými dokážou vnímat realitu. Cíl: zážitkové vzdělávání v oblasti zahradního umění Místo konání: Květná zahrada v Kroměříži Cílová skupina: osoby s kombinovanými vadami

44

45

46

47

48

49 Odborníci Pořádání odborných konferencí s mezinárodní účastí Pořádání praktických seminářů Speciální programy pro zahradnické školy Poradenská činnost směrem k majitelům a správcům historických zahrad Spolupráce s profesními organizacemi Možnost setkávání předávání zkušeností

50

51 Děkuji Vám za pozornost