Přílohy. A. Užší schopnosti kreativity v subtestech nejnovějších testů inteligence

Kognitivní deficit: Od screeningu k podrobnějšímu neuropsychologickému vyšetření. Sabina Goldemundová

Kognitivní deficit: Od screeningu k podrobnějšímu neuropsychologickému vyšetření Sabina Goldemundová Kdy nestačí screening? Pohled indikujícího lékaře X psychologa X pacienta Poměr cena : výkon Co všechno

Á Ž Ú ž ň š ž Ž š Ť Ť Ž Ď Ť Ž ž Ť š ř Ť Ť Ť Ť Ť ž š ž š Ť š Ť Ť š ř Ť Ť Ť Ť Š Ť Ť Ý Á ť ř Ť ž š ň Ť Ť Ž Ť Ť Ť Ž Ž ř ž ž Ť Ž Ě Ť ž Ť Ť Ť Ť š Ť Ž š Ť Ů Ť ť ť Ť ť Ž Č Ž š Ť ř Ť Ž š Ů Ť Ť š Ť Ť ž š ť Ť Ž Ž

Neuropsychologické vyšetření kognitivního deficitu u lůžka. Sabina Telecká I. neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně

Neuropsychologické vyšetření kognitivního deficitu u lůžka Sabina Telecká I. neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně Demence Ztráta kognitivních schopností s dopadem na kvalitu fungování člověka v sociálních,

Ý š é š ó š ž š žé ó Š é ď Ý é é ž é ž š ž Ť é š é é Ř š é ď é ž é ž é é ž Ť é ď é šš é ž é ž é ž ů ž ž é Ť Ť Ř š é ž ž ď Ú š é ž š š ž š é ž š é é š ž é ž é ž ů é ž é ž é Č é é ž š š é é Ř š ž Ž š é é

ď ď ď š Ý š š É Ý šš š š š šš š š š š Ě š Ó ď šš š šš ď Ě šš š šš Ě š Ě Ě Ú š š š Ě š š ď Ě š š Ž š Ě š Č š Ý ď š š ď š Ý Ť š š š š š Ý š ď ď š š Á Á É š š š Ž šš ď ř ň ř ř š Ý ď š š š š š š Ť Ě š Ť š

š Ý š š Ú ž ž š ž š š ž š Í š š ž š Ú ž ž ž šš ž ž ž šš ž ž š ž ž š š ž ž ž šš ž ň Č ž ž ž ž šš ž ž ž š š š ó š š ž š ž š ž Ú ž š ž š š Ú ň š š ó š ž š ž š Ž ň š š š š š š š ž š š ž š š š š š š š š š š

Kaufman Assessment Battery for Children, Second Edition - KABC-II

Seminární práce A Recenze testu Kaufman Assessment Battery for Children, Second Edition - KABC-II Vypracovala: Renata Šebelová Účel: metoda je navržena tak, aby co nejlépe měřila kognitivní schopnosti

Ž ř ú ř ř ř Šř ř ř ú ň Ž Ž ů ú ů šř ů ú ů ř ř Ž ř ř Č ř ř ř Č šř ů Ú Ř Ú ů ř ú ů š šř ř š ú š ř ř š š ř ř ú Ž Š ů š ř š ř Ž ů ú ů Ú Ž ř ú ř Ú ú šř ů š ů Ž Ž ř ů Ž Ú ů Ž ř ř ř ť ů ň ř ů Á ř ň ř ů Ř ú ó

ř ž č š ř ů č ř š ř ů ř ž ř ž ž ř Č Č Č č č č Ž Á ť Č ř ž ž Š Ž Č ř č úč Š Ř Ě ř ó ř ů Š ů ů č š š ů ů š ř ů ř ř ř ř č ž ř ř ž š ř ř č Š Ž ř ř č č Š ř ř č ř č č č š ů ř ř š č ř č ř ř č ú ř š ř Ž ř č Č

VYŠETŘENÍ PAMĚTI. Mgr. Zuzana Hummelová Kurz Kognitivní poruchy a demence VIII 22.-23.9.2011 Brno

VYŠETŘENÍ PAMĚTI Mgr. Zuzana Hummelová Kurz Kognitivní poruchy a demence VIII 22.-23.9.2011 Brno Praktické rady/úvahy pro začátek paměť, jako kognitivní schopnost, nefunguje nikdy samostatně a izolovaně,

Žlutá skvrna. zde se promítá obraz sledovaného objektu místo nejost ejšího. výhradn ípky

Test pozornosti Žlutá skvrna zde se promítá obraz sledovaného objektu místo nejost ejšího vid ní výhradn ípky Sakadické o ní pohyby Jejich úkolem je udržet p edm t našeho zájmu v oblasti žluté skvrny

Teorie inteligence- vývoj psychometrických teorií a měření inteligence

1 Teorie inteligence- vývoj psychometrických teorií a měření inteligence Spearmanův generální faktor (g) (Terman-Merrill) dichotomické modely: Gf-Gc (KAIT, Kaufmann); verbální nonverbální (Wechsler) W.sám

Memory in the brain Kamil Vlček Dpt. neurophysiology of memory, Institute of Physiology, ASCR

Memory in the brain Kamil Vlček Dpt. neurophysiology of memory, Institute of Physiology, ASCR Outline of the lecture What is memory, memory classifications Memory by type of retrieaval Non-declarative

Seznámení s testem kognitivních schopností Woodcock-Johnson International Edition. PhDr. Jarmila Burešová

Seznámení s testem kognitivních schopností Woodcock-Johnson International Edition PhDr. Jarmila Burešová Test Woodcock-Johnson International Edition Test kognitivních schopností Autor: Richard W. Woodcock

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

Strana 1 z 20 Hrubý skór St. Skór IST-2000R - Test struktury inteligence I-S-T 2000 R - (Standard A) Český standardizační soubor, podle věku - SW standardní hodnoty (100+10z) (původně hodnoty Šedý pruh:

jitka.fortikova@centrumnadani.cz tel.: 224 323 970 732317521

ASPEKTY IDENTIFIKACE MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH DĚTÍ V PŘEDŠKOLNÍM VĚKU Z POHLEDU PSYCHOLOGICKÉHO A PEDAGOGICKÉHO PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D. předsedkyně Centra nadání www.centrumnadani.cz e-mail: jitka.fortikova@centrumnadani.cz

PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET

Left.gif (10785 Midlle.gif (12243 Right.gif (10788 PAMĚŤOVÝ TEST UČENÍ: SOUČASNÉ NORMY PRO DĚTI VE VĚKU 9 14 LET AUDITORY VERBAL LEARNING TEST: COMPREHENSIVE NORMS FOR CHILDREN 9 14 YEARS OLD Marek Preiss1,

4.9.2. Příprava na Cambridge English

4.9.2. Příprava na Cambridge English Seminář je určen pro pokročilé žáky anglického jazyka, kteří se chtějí systematicky připravovat ke zkoušce k získání nejrozšířenějšího mezinárodně uznávaného certifikátu

Neuropsychologická zkouška vizuální paměti Vodítka pro dětskou klinickou praxi

Neuropsychologická zkouška vizuální paměti Vodítka pro dětskou klinickou praxi Neuropsychological test of visual memory The norms for children Marek Preiss 1, Jana Motejlková 2, Ivana Janů 2, Eva Kolárová

Neuropsychologické testy u demencí. Mgr. Zuzana Fanfrdlová I.neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně

Neuropsychologické testy u demencí Mgr. Zuzana Fanfrdlová I.neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně Demence získaná ztráta kognitivních schopností s dopadem na kvalitu fungování člověka v oblasti sociálních,

É Ý Ú Ó ď Ý Ý Í ň ř Í É Š Ý Í Ž š ř ď ť Ž ř č š š čš ž ř č ů ď š ů ů řš ž ž ř ž ž č ů č ú ž č ř š ž ů ř ž ž šš Ť ň š ů ť č š ř Í ů ž úč ů ř ř Ž š š č ť úč ů č ď š Š ř ř ř ď ď Í č ž š ůž ř úč ůž č ď ž ž

Č š ž ý ČŠ ý š šš é é ďě š ý ě ě š ů ě ě š ů é ě ě ě ě ý ů ě ě š ů Č ď š Í ě Í ě Č é ě ž ů ý ý š š ý Ť Ť ý ý š šš é é ě š ý ě ú é é š ý š é š ě ě ú ž ů ě ý š ě ýš ě ů š é ú ě ť ú ů š š ý š š š ý Ť š ě

2 Axiomatic Definition of Object 2. 3 UML Unified Modelling Language Classes in UML Tools for System Design in UML 5

Contents Contents 1 Semestrální práce 1 2 Axiomatic Definition of Object 2 3 UML Unified Modelling Language 2 3.1 Classes in UML............................ 3 4 Tools for System Design in UML 5 5 Student

Bakalářská práce. Univerzita Karlova v Praze. Filozofická fakulta. Katedra psychologie. Anna Reichová

Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Katedra psychologie Bakalářská práce Anna Reichová Souvislost mezi psychometrickou inteligencí a kreativitou Relationship between psychometric intelligence

PREZENTAČNÍ DESIGN. Vizuální komunikace a příprava powerpointových prezentací TOMÁŠ ZYKÁN

PREZENTAČNÍ DESIGN Vizuální komunikace a příprava powerpointových prezentací TOMÁŠ ZYKÁN Co si pamatujeme po dvou týdnech? POSLOUCHÁNÍ VIZUÁLNÍ POMŮCKY FILM, DEMO, POKUS AKTIVNÍ DISKUSE, PREZENTACE ZKUŠENOST,

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2011 Škola: GYMNÁZIUM

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2011 Škola: GYMNÁZIUM Číslo vnitřního předpisu: VP-8/2010 Omská 1300, Praha 10 Číslo jednací: 84/10 Vypracoval: Mgr. Jaroslav Buchta Počet stran včetně příloh: 7 Schválil:

Áľ Á Á č ĺ Ż Á Ů ľđá Á ľ É Á É Ř š č ě řč Ż Ż Č Č č č úč ř ř č Č ą č ý ř é ě ý č ĺ ĺ č úč š š ř č ž ů é é ř š č č ý č ý ě ý é ě ž ý ú ý ě Ú ľ š ž č ž ň š é ž é ě é ě ř ř ě ĺ ž é š Ž ň š é ž é ě é ě ř ř

Karta předmětu prezenční studium

Karta předmětu prezenční studium Název předmětu: Projektové řízení (PR) Číslo předmětu: 548-0049 Garantující institut: Garant předmětu: Institut geoinformatiky doc. Ing. Petr Rapant, CSc. Kredity: 5 Povinnost:

Č š Č ř ě ě Č Č ř ý ž ř ž ě ý ě ě š ř ů ý Č ú Č š ě š ě ý ě š ě ý ý Š ě ý š ě š ě ě ž ě ěž š ě Ž š ě š š ě ř Č ý ě ě š š ě ý š ě ý ř ý š ě ý ý ě š š ě š ě š ě Č š ě Í š ě ř š ý ý š š ě Š Ě ř ř š ě ě ú

Karta předmětu prezenční studium

Karta předmětu prezenční studium Název předmětu: Objektově orientovaná analýza a návrh (OOAN) Číslo předmětu: 548-0040 Garantující institut: Garant předmětu: Institut geoinformatiky RNDr. Daniela Szturcová,

Vojtěch Franc Centrum strojového vnímání, Katedra kybernetiky, FEL ČVUT v Praze Eyedea Recognition s.r.o MLMU 29.4.2015

Příklady použití metod strojového učení v rozpoznávání tváří Vojtěch Franc Centrum strojového vnímání, Katedra kybernetiky, FEL ČVUT v Praze Eyedea Recognition s.r.o MLMU 29.4.2015 Stavební bloky systému

Exekutivní dysfunkce Jak se odráží v běžně dostupných psychologických testech a v životě pacienta

Exekutivní dysfunkce Jak se odráží v běžně dostupných psychologických testech a v životě pacienta Sabina Telecká I. neurologická klinika FN u sv. Anny v Brně Exekutivní funkce To, co dělá člověka člověkem

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.

I-S-T 2000 R Test struktury inteligence IST - 2000 R HTS Report ID 8389-226 Datum administrace 01.11.2018 Standard A 1. vydání I-S-T 2000 R Přehled výsledků 2 / 14 PŘEHLED VÝSLEDKŮ Souhrn výsledků Verbální

ň ť č č Ú Ž Š č ó Š č ý Ž Ž č č č ý ř ó č č ó ý ý Ú ě Ž č Š ý Š č š Ú Ž Ď Ú Ž š Ž ýž ň č č č Í Š š Í č š Ú Š č š š š Í Ú Í č ť Ú Ž č č Ú č ý Ú č ý Ž Ž č Í Ó ý Š š č Ú ž č ý ý Ú Ž ýž ň ý Ú č ř č č š Ó ý

š Š ó Ú š Ž š ž š ú Č š ú Ž š š š š ú ž Ú š š ď ň ž ó ó š ž ú š žď Ů Ú š Ž ó ž Ž ž ž ž ž Ó ú š ú ď ú š ď ú š Ž š ú Š ž š Š š Š ú š š ž š Ú ú Ú ž š ť ó ď š š š Á Š Ů ť ť ú š Ž ó š Č š š Ž ú š š Ú Ů ž Ž

Ú ů Ú ů Č Ú Í Ú ú ů Š ů ř ů ž ř Ž Ě šť Ž ř ž ů ř ů Ž ů Ž ř š šť Ž ř š ř Ž ř šť ž ř ů ůž ů š š Ž ř š ůž ř š ůž š ó ů ú Ě š Ť šš Ž š ů ů ř úó Í Í ž Ž Ž š ž Ú ň ř š š Ž ř š ú ů ř ř š ů Ž ů ů ř Í ř š ů ř ů

ś Ľ Ň ľĺ ĺ ó Á Á č ľ Á Ž Á Ú Ř Á č É č ě řč č ĺ Ż ř ěš Č ł Č ý ř é ě ý č č č úč Ż é š ř š ě č ž é Úř Č č č ý č Ę ě ý é ě ž ý ú ý ě Ú š ž č ž ň š é ž é ě é ě ř ř ě ž é š ž ň š é ž é ě é ě ř ř ě ž é ž č

š ž Č Č Í ČŠ Á š š ř š ř š Č ó ř ě ř š ř ě š ř š ř ž ř Í ř Ž ěř š š ě ř ě ů ě ů ě š ř š ř šš ě š ě ě š ř ů šť ů ě ů ě ř š š ě š ě š ě ř ě š ě Ž ř ě ř ě š Íš Á š ř š š š š Ž š š ř š š Í Š ú ó ř ř š š Ž

Urban Planner 2.0. nástroj pro hodnocení optimální využitelnosti území. Autoři: Mgr. Stanislav Šťastný, RNDr. Jaroslav Burian PhD.

Urban Planner 2.0 nástroj pro hodnocení optimální využitelnosti území Autoři: Mgr. Stanislav Šťastný, RNDr. Jaroslav Burian PhD. Vysoká škola: Univerzita Palackého v Olomouci Fakulta: Přírodovědecká Katedra:

Factor structure of the Spatial ability subtest of the Learning potential test

Factor structure of the Spatial ability subtest of the Learning potential test Faktorová struktura subtestu Prostorová představivost Testu studijních předpokladů Martin Jelínek 1, Petr Květon 2 a Dalibor

HANA je připravená. Business Suite on. BW on SAP HANA S4/HANA HANA. Platform HANA HANA. Mobilní aplikace. Akcelerátory SAP HANA SAP BO BI.

HANA je připravená HANA Akcelerátory Mobilní aplikace Lumira IoT SAP HANA Aplikace SAP BO BI SAP Fiori slogistics Datamarty SAP BPC on HANA SAP HANA Live sfinance SAP HANA Platform BW on HANA Business

MĚŘENÍ MATEMATICKÝCH SCHOPNOSTÍ

MASARYKOVA UNIVERZITA Fakulta sociálních studií Katedra psychologie MĚŘENÍ MATEMATICKÝCH SCHOPNOSTÍ dizertační práce Mgr. Hynek Cígler školitel: prof. PhDr. Tomáš Urbánek, Ph.D. Brno, 2016 Abstrakt Psychometricky

Perception Motivated Hybrid Approach to Tone Mapping

Perception Motivated Hybrid Approach to Tone Mapping Martin Čadík Czech Technical University in Prague, Czech Republic Content HDR tone mapping Hybrid Approach Perceptually plausible approach Cognitive

ý ů ří ý ý ř š ž š ý ž Í ů čýř ý ý č ý š ý ž č šř š š š ž ý ž ř ý ý č č ý ž ř š ý č ž ů ý š ý ť č č ř š ž ý ý ž ž ž ý ř ý ř ú ž ý ů č ý ř ř š ý č ů š Í š ý č ř č ř ú š ž Í š ř ú ř ý č Č ř Č š č č ý Č ř

č Ť Ť Ď Ť č č šš š č š Í Í š č š š ň č Í Í š ň š š š š č š č š š š š č š š č č š š ď č č š ť š š ň č ďč č č Í š š Í š šš š Í š ď Ť Ť Í Á č š č Ť Í Ů Ú č č š š š š ď ď ň ť ď ď Ě š ď ď ď š č ď Í č š Ť Ž

Problematika hluchoty: aktuální otázky 10. hodina ( )

Problematika hluchoty: aktuální otázky (15. 12.) ZRAKOVÁ PAMĚŤ JAKO DETERMINANT ROZVOJE KOMUNIKAČNÍCH KOMPETENCÍ A KOMPETENCÍ K UČENÍ U ŽÁKŮ SE SLUCHOVÝM POSTIŽENÍM Miroslava Kotvová Miroslava Kotvová

Sémantická integrace nově osvojených slov v mentálním lexikonu

Sémantická integrace nově osvojených slov v mentálním lexikonu Denisa Bordag ABSTRAKT: Příspěvek shrnuje výsledky psycholingvistických experimentů založených na sémantickém primingu, jež se zabývají integrací

Návrh a implementace algoritmů pro adaptivní řízení průmyslových robotů

Návrh a implementace algoritmů pro adaptivní řízení průmyslových robotů Design and implementation of algorithms for adaptive control of stationary robots Marcel Vytečka 1, Karel Zídek 2 Abstrakt Článek

č č é č ě č ě ř č ýš č ě ř ý ěř ýš č ý č č Č ř ý ř é č é č ě č ě ř č ýš č ě ř ý ěř ýš č ý č č č ř ý é č ř ý ř é č é é č ě č ě ř č ýš č ě ř ý ěř ýš č ý č č č ř ý ř é č ř ý ř é č é é ýš č é č ě č č ě ř č

Petr Mojžíš, Petr Křelina Raiffeisenbank

Jak může SixSigma pomoci ITILu Petr Mojžíš, Petr Křelina Raiffeisenbank 2 Co je ITIL? 3 Co ITILu chybí? 4 Co ITILu chybí? 5 Co ITILu chybí? 6 Kdy je ITIL vhodným řešením? NAIMPLEMENTOVAT ITIL proces XYZ

WOOW OFFICE. www.formdesign.cz. řada kancelářského nábytku

OFFICE Kancelářsky nábytek vznikl z požadavku řešit interiéry kanceláří vzdušně, moderně, s barevnou Kancelářsky nábytek vznikl z požadavku řešit interiéry kanceláří vzdušně, moderně, s barevnou vizualizace

RELATIONAL DATA ANALYSIS

KATEDRA INFORMATIKY PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITA PALACKÉHO RELATIONAL DATA ANALYSIS RADIM BELOHLAVEK, JAN OUTRATA VÝVOJ TOHOTO UČEBNÍHO TEXTU JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM

ý ý ý ů ů ů ř Ž ř ř ý ý ý ý ý ů ř ý š Š ý ř ř Ž ý ř ž ň ř ý ů ů ž ž ř ý ý ů ř ů ů š Ž ř Ž ů ó ř ó ó ž ý ý Í Í ý š ý ž ý ů ý ř ů ů ý ý šť ř ý ů ú ň ý ž ž ř ů ý ý ř ř Ž Ž ř Ú ó ó š ý ý š ů š ž ř ů š ý š

Kvalita učebních textů v období e-learningu

Kvalita učebních textů v období e-learningu Vladimír Vašinek Klíčová slova Učební text, e-learning, vnímání, paměť Abstrakt V současné době jsme svědky řady protichůdných jevů. Jedním z typických protikladů

Č Č ř ů ě ř Í ř ú ů ě ů ů ů ě ě ž ř ř ě ř Ž ě ě ě ě š ů ř ř ě ř ě ř ě ě ě ě ř šř ů ř ř ř ě Ž š šš ř ž ě š Č ě Ž šř ě š Ž š ů ů ě ů ě ě ů Č ř ř Ž ě ě ř ř Š Ž ň ě ůš Ř ů Č ř ř úř ř šř Š ř ě Ú ř ě ř Ú ř Ž

Í Í ř š š š ž ú š ř ř ř ž ů ž ř Í Í ú ř ř ž ř ž ř ř š ř š ř ů ů š ž ř ž ř ř ř ř ř ř ú š ř ů Ž ň ř ž š ž ů ř ž ř ř ů ž ů ů ř ů ř ř š ž ú ú ž ů ř ř ž ž ž ů ž ž ž ů ř ž ů ř ř š ž ú ž ř ř ř ř ú ů ž ú ř ř ř

Dobývání znalostí z databází

Dobývání znalostí z databází (Knowledge Discovery in Databases, Data Mining,..., Knowledge Destilery,...) Non-trivial process of identifying valid, novel, potentially useful and ultimately understandable

Á Ě É ó ř ž Á Ě É š ř Ň úř ř ď Ž ř š Á Ě É Á ř ú ř ř ř ř ó š ň ř ř ř ř ž ř ž ř Ž ř ř ň ž ř š ž ú Ž šř ř š Ě Í Í É Í ř ř ř š ř ž ž ř Á Ě É Ň ž ř ř ž š Ř š ž ř ř ž ř ž š ú š ř ž Ř Á Ě Í Í É Í š ž ř ž ž šť

Prezentace. Metodika Wattsenglish. Výukové materiály Wow!

Prezentace Metodika Wattsenglish Výukové materiály Wow! Basic principles of Wattsenglish Základní principy o o o o o o o o The willingness to understand / Schopnost porozumět The use of games and movement

š ň č š š č č š š ř ř š č ČŠ ď š ú š ď š ň č é ď š é é š ž ó š č Ř č ř ď ť Č č š š Š ž ú č š č š č ř č ž č ž ř č ž ř Š ň ň ň ž č é š ž č ř ř č é š č Š Š č Š é Í č č Ť š š Ž č ů Ž ň č ř Ž č ž é č ž é č

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers Tip 1 Je třeba bezchybně porozumět zadání, které je vždy psané anglicky. Pomůže ti následující slovníček. Choose a word from the box. Vyber

PROČ UŽ SE NEOBEJDETE BEZ ANALÝZY DAT

PROČ UŽ SE NEOBEJDETE BEZ ANALÝZY DAT JAKUB CHOVANEC - IDG KONFERENCE 3.6.2015 KDO JSME #1 v poskytování datové analytiky a služeb v oblasti Business Analytics a Business Intelligence 39 let na trhu 16

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti MI-SOC: 8 SÍTĚ NAČIPU (NOC) doc. Ing. Hana Kubátová, CSc. Katedra číslicového návrhu Fakulta informačních technologii ČVUT v Praze Hana

ř Í Č ě č č Č ž č ě ž č č úč ř ý Č Č ř ý é ř č ř é ý ě ž Í č úč č ě ž ý ě ú ř ě ý Ů ř ř č é ý é ě ý é ý č č ž ř ř ý ň ř é č ř é é ě ý ř ř ý č é ř é ň ý ř é ý úč ú ý ž é č č é ě ě ý ť ř ř ý č é é č ě ř

Č Ř É Ž É č č ó š š ř é é ř é ě ř é š č úč ů ř é Ú ý č č ř é ř Ž Č Č Č ě é č ř ě ř é ě é č č ě č é č č é ó ý č ý č é ó é ó ý č ý ěř č ý ěř č ý ěř š é ě ř é č š ú ěč é úř Ú ý š ě ě č ř ě ř é é ěč č ě ř

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

Strana 1 z 20 Hrubý skór St. Skór IST-2000R - Test struktury inteligence I-S-T 2000 R - (Standard A) Český standardizační soubor, podle věku - SW standardní hodnoty (100+10z) (původně hodnoty Šedý pruh:

Ý Í Ž é é é ň Í ů é Č Í ř ř ř ú ř é ř ř š ř ú é ťí é é ř Ž ř ř Í é ř ř é Í é š ř ř š Ž Á Č ČÍŽ Ě Ř Á Ě ů ř š š é é ú ř š é ř ř é ř é ů ř é Ž é é Š é é é Ž Í é é é šř ř é é é é ů ř ř ř ř ú é ř ř ů ů é š

Doc. Mgr.Šárka Portešová, PhD, Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny Fakulta Sociálních studií MU, Joštova 10, Brno,

Specifika diagnostiky nadaných dětí Doc. Mgr.Šárka Portešová, PhD, Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny Fakulta Sociálních studií MU, Joštova 10, Brno, portes@fss.muni.cz Historie Talent: hmotnostní

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Oddělení celoživotního vzdělávání Závěrečná práce Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické Vypracoval:

ř řč č Í ř č ú Í ř č š č č ř č ď č š Ž č š ň č ř š ř ú ř ř ř Í š Ý š š ří ó š ď ř š ř š Ž Ž Á š Í ó š ř š ř č ň čš ř Ž č č š Ď ř Ž říč ď ó ď č ň Í š Š Á š ř ř ř ó č ř š ř Š Ť ř č č ř ň č ř ňš č É Ž Ř ÚŽ

UŽITEČNÉ ODKAZY. http://old.tutor.cz/testy/?waclnkid=684 ROZŘAZOVACÍ TESTY. http://www.languageguide.org/ -Slovní zásoba-nižší úroveň

UŽITEČNÉ ODKAZY http://old.tutor.cz/testy/?waclnkid=684 ROZŘAZOVACÍ TESTY http://www.languageguide.org/ -Slovní zásoba-nižší úroveň http://www.isabelperez.com/ různé http://www.ego4u.com/- různé Your Guide

Ontologie Příklady. Přednáška z předmětu Socioekonomická geografie pro geomatiku (KMA/SGG) Otakar Čerba Západočeská univerzita

Ontologie Příklady Přednáška z předmětu Socioekonomická geografie pro geomatiku (KMA/SGG) Otakar Čerba Západočeská univerzita Datum vytvoření: 15.5. 2013 Poslední aktualizace: 15. 5. 2013 Ontologie v projektu

Neuropsychologie v konceptu preklinického stadia AN

Neuropsychologie v konceptu preklinického stadia AN Tomáš Nikolai Kognitivní centrum, Neurologická klinika 2.LF UK a FN Motol v Praze Universita Karlova v Praze, 1. lékařská fakulta a Všeobecná fakultní

Č č Č č Č č Č Ž ž š ř ť Č č č Č ý č š ý č ý ú ř č ý č Č Ž ž Í š č č ď č ý ř š Š ů š úč č č ý š ř č ý ý Š Šť ý ř š ý č č š š č ř ú ů ů š Ž ř š ý ý ů ý Š ř ň š ů Ž Ž ř Ž ý ý č ý ů Ž ř š ř š ý Ž ř ž Ž č ý

Skupina počítačové grafiky: projekty. Prezentuje: Jaroslav Křivánek

Skupina počítačové grafiky: projekty Prezentuje: Jaroslav Křivánek http://cgg.mff.cuni.cz/temata.php (záložka Témata / Topics ) What we do Realistic rendering 3D printing 3D recognition Smart 3D content

UNIVERSITY OF MUMBAI RESULT OF THE REVALUATION CASES FOR EXAMINATION OF FACULTY OF ENGINEERING 1ST HALF' 2015

Page 1 of 5 SR. NO. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 UNIVERSITY OF MUMBAI RESULT OF THE REVALUATION CASES FOR EXAMINATION OF FACULTY OF ENGINEERING 1ST HALF' 2015

Éä ô ľ ř č č ý č ý Č ě řč š ě ě ř Úř Č Č č ř ě č Úč ň ř ě Ž Č Ć č úč č Á ł ě ŕ ř ř Í ří š ě ř ř Ž ř ě ř ý ě Š č ř ř ý ř Ž Í ř ř Úč ř š ú ů č ě ý č ř ý ě ě Š ř ů ů ě ř Í ř ř ý Úč ý ř ů ý Ú ů č ř ě ě ů ý

ř ž é Í Í é š ú ů š š š Č Č Č ř Č é Č é Č ž ú ř š ř ř ř ů é é ř ř š ž é ř š é ř š ř ž é é Ž ř š ď ů ů é ž ů é ř é é ň é ř é é ž ň é ř ž ž ů š ž ž ů ů ž é š ř Ž ř ž é Ž Č š ř ů š ř ř ú ž é é ř ů ř é šř

ď Á Ř Á š š ý č čš č š šš óě š ý ě ě š ů ě ě ě š ů š š ě č š ě Š Š ě č ď ž ý š ě ů š ů š ý š šť ž ý č š Š š ě š ý ž š š š š č š š ý Í š ú ů š š ý Í š ě úč š Ž ě Ž ů ě ů Í š š Í š ú ý š š ý Í ý č Ť š ě

Speciálně pedagogická diagnostika psychopedická žáků s LMP

Speciálně pedagogická diagnostika psychopedická žáků s LMP V případě osob s mentálním postiţením hovoříme o speciálně pedagogické (psychopedické) diagnostice, jeţ se zabývá rozpoznáním podmínek, prostředků,

Výuka INFORMATIKY a IM na ZŠ. Martin Lána

Výuka INFORMATIKY a IM na ZŠ Martin Lána Rok 2004 Založena sociální síť Facebook Rok 2004 OQO na CES ukázala koncept přenosného počítače OQO. Nemá žádný systém z PDA, protože běží s Windows XP. Impozantní

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Katedra filosofie a dějin přírodních věd. Bakalářská práce. Veronika Chvátalová

Univerzita Karlova v Praze Přírodovědecká fakulta Katedra filosofie a dějin přírodních věd Metody měření inteligence u dospělých osob Bakalářská práce Veronika Chvátalová Vedoucí práce: Prof. RNDr. Jaroslav

Á ř š š ř š ř ř é ú Š Í É Ř Č é ů ř Č ň ř ó š ř é š ů ú š é Á ř š š ř ů é ř š ů ů é š ř é é š é ť Č š ř ť é š š é š ů š é Á ř š š ř é ó é ř Ý ň š ř é ň ř é ř é é ř é ř ř šř ř šř é Á Ž š é Č é š ů ó š é

Efekt neinvazivní mozkové stimulace na kognitivní funkce

Efekt neinvazivní mozkové stimulace na kognitivní funkce ELIÁŠOVÁ I. 1,2 1 I.NEUROLOGICKÁ KLINIKA LF MU A FN U SV. ANNY 2 APLIKOVANÉ NEUROVĚDY, CEITEC Definice neinvazivní mozkové stimulace Nástroj k modulaci

MMB Obsah:

Rada města Brna Z7/29. zasedání Zastupitelstva města Brna konaná dne 20. června 2017 MMB2017000000822 & TM1IŽS77- Název: Projekt - Vvvoi novvch diagnostických nástrojů a metod pro plošnou screenineovou

EN ISO 9001. 1.6 DC Zdroj

1.6 DC Zdroj EN ISO 9001 Programovatelný zdroj stejnosměrného napětí v rozsahu max. ±10,240 V a ± 25 ma umožňuje nastavit libovolnou hodnotu v rámci rozsahu pro potřeby konkrétního zapojení. Jedná se o

Systémy pro podporu rozhodování. Datové sklady, OLAP

Systémy pro podporu rozhodování Datové sklady, OLAP 1 4. Datový management: sklady, přístup a vizualizace Principy MSS Nové koncepce Objektové databáze Inteligentní databáze Datové sklady On-line analytické

VLIV POUŽITÉ ANESTEZIE NA INCIDENCI POOPERAČNÍ KOGNITIVNÍ DYSFUNKCE. MUDr. Jakub Kletečka KARIM, FN a LF UK Plzeň

VLIV POUŽITÉ ANESTEZIE NA INCIDENCI POOPERAČNÍ KOGNITIVNÍ DYSFUNKCE MUDr. Jakub Kletečka KARIM, FN a LF UK Plzeň Spoluautoři I. Holečková 2, P. Brenkus 3, P. Honzíková 1, S. Žídek 2, J. Beneš 1 a I. Chytra

Funkce ilustrace ve výchovně vzdělávacím procesu

Funkce ilustrace ve výchovně vzdělávacím procesu Vendula Kůtová Katedra českého jazyka a literatury, PdF UP Olomouc Souhrn Charakteristika základních didaktických funkcí ilustrace v učebnicích (dle J.

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY DIPLOMOVÁ PRÁCE

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY DIPLOMOVÁ PRÁCE BRNO 2006 EVA TOMEČKOVÁ MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY Využití konstruktivistického

Dobývání a vizualizace znalostí

Dobývání a vizualizace znalostí Olga Štěpánková et al. 1 Osnova předmětu 1. Dobývání znalostí - popis a metodika procesu a objasnění základních pojmů 2. Nástroje pro modelování klasifikovaných dat a jejich

Metodologie pedagogického výzkumu II

Metodologie pedagogického výzkumu II kurz pro první ročník magisterského studia oboru pedagogiky, PedF UK rozsah kurzu: 1/1 výuka probíhá blokově: sobota 2.4. v 10:00-17:30 v R208 sobota 9.4. v 10:00-17:30

ť ť ť Í ť Í ř š ř č š ě ó Č Č č č č úč řč ě Č č úč ě ý ř ý Ž č ě ě š ř ů ř š š ě č ř ě ř ě č ů č č ýš ý ó ě č Ž ř ě č č ě ů ó ě ý ř ů Č č ě š ě č Á ťí č ř Š Š ě č ř š Í ř š ř Ž ř ř ř š š ě č ěž Ž ř ř ž

Í ř ří ý ř ř Č Č Ó Č ý ř ý Í ř Č ř Ó Ó ř ř ř ů ň ů řů ý ů ř ř ř ý Í š ř š ú Á ó š ř šř ů š Í ř Í Č ýš ó ó ů ó ř ó ň ý ů ř ř ý ř ř ý ř ř ř ř ř š ř ř š ů ů ř ýš ř š ó ú ř š ó ú ó ř ú ý ň ý úó ř ř ý ýš ó

ů Č š Š É É Í Ě ť ú Č ů ž č ú ý ů ý ú Ú Č á ě á ý ř š ě šš ř č š ě š ě ý ř š š ě ř š ě šš č š ě ž ěř ý ř ř řá ý ů á ě š ě ř č řá č řá š ě ř ý ř č č á Č á á áš č á á č ě š Č š ů ž č ě ý úř ž ř á ě č ě ě

Ř É Ř É Ě čá Á Í Ů š Í č Á Ř š é Ř š Á ĚŘ É Ř É č š Ě Ř É Ř Áš č Ř Á š Á É č Á Ř Á š šš Á š Ř š Ž č Ř Á š Ž ž É č š Ě ŽÁ Ž ž č é Ř Á š Á Ž ž Ž Á Ř Á š ě š Á Ř Ý Ů šš Á š Ř Á š š č Ř Á š Á š Ř Á š Ž š Ř

Ů š š č É É É š É Ř š š Ř Ž É Í Ř Š šš š É É š Ž Ě É Ř É Ř š ě É É É Ď Ž Ě š č š Ř Ý Ů É č É š Ě č É Ě ž ů š š ň č É č č É č É ů É É Ř š č Ř Ť É Ř č Ů č É É Ř É č š Ě ě ů š š ě ý š č č ě ý š č Í ě ý š