MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. VOLITELNÉ PŘEDMĚTY NABÍDKA 2015/2016 MATURITNÍ SEMINÁŘE MATURITNÍ FYZIKA MATURITNÍ BIOLOGIE

Transkript

1 MATURITNÍ SEMINÁŘE Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Doc. RNDr. Zdeněk Drozd, PhD. septima+oktáva PROBÍHÁ NA MFF UK Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. septima+oktáva Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. septima+oktáva MATURITNÍ FYZIKA Obsah semináře: Maturitní fyzika je určena pro studenty septimy a oktávy. Předmět je koncipován tak, aby se probíraná témata v průběhu dvou let neopakovala. Tvoří tedy v podstatě dvouletý blok. V rámci výuky probíhají tři větší celky: 1. Moderní fyzika (1. rok bloku - relativistická fyzika, astrofyzika; 2. rok bloku - fyzika mikrosvěta, elektronika, fyzika pevných látek) 2. Rozšíření základního učiva fyziky (témata rozšiřující učivo mechaniky, termodynamiky, optiky, elektřiny a magnetizmu, které bylo probíráno v hodinách fyziky v primě sextě) 3. Přednášky odborníků z různých pracovišť MFF UK a exkurze do laboratoří MFF UK. MATURITNÍ BIOLOGIE Obsah semináře: Prohloubení znalostí z oboru a příprava k maturitě. MATURITNÍ CHEMIE Obsah semináře: Prohloubení znalostí z oboru a příprava k maturitě. 1

2 MATURITNÍ SEMINÁŘE Vyučující: Mgr. Václav Brdek septima+oktáva Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl septima+oktáva Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. septima+oktáva MATURITNÍ DĚJEPIS Obsah semináře: Prohloubení dovedností a znalostí z oboru historie prostřednictvím vymezených tematických okruhů (chronologických či problémových), které zároveň sehrají roli maturitních okruhů v rámci profilové maturity. Diferencovaný postup u studentů septimy a oktávy. Důraz je kladen na samostatnou práci studentů, práci se sekundárními i primárními zdroji informací. Studenti semináře by měli lépe porozumět širším souvislostem historického vývoje, prohloubit schopnost identifikovat a analyzovat různé interpretace dějinných událostí i historických jevů, zároveň však také upevnit stávající a výrazně rozšířit o nové znalosti z oblasti faktografie. Měli by si osvojit rozsáhlou škálu znalostí a dovedností umožňující provádět kvalifikovanější hodnocení jevů v oblasti historie a příbuzných oborů (postoje). Hodnocení v předmětu se bude opírat především o aktivní práci na zadaných úkolech a obecně aktivitu studentů v rámci hodin (takže je velmi důležitá přítomnost na absolutní většině hodin), plnění zadaných domácích prací (minimálně 3 za pololetí), písemné testy zaměřené na ověřování znalosti faktografie (!), písemné testy ověřující osvojení pracovních dovedností a pochopení hlubších souvislostí v oblasti historie (+ zohledňovat se budou: seminární, ročníkové práce, případná účast v soutěžích). MATURITNÍ FILOZOFIE Obsah semináře: Seminář připravuje studenty na úspěšné složení maturitní zkoušky filozofie. Jsou zde systematicky probrána a procvičována příslušná maturitní témata, závěr je věnován odhalování souvislostí mezi jednotlivými okruhy. Absolvent semináře je připravován na studium filozofických a dalších společenskovědních oborů na VŠ. MATURITNÍ GEOLOGIE Obsah semináře: Prohloubení znalostí z oboru a příprava k maturitě. 2

3 MATURITNÍ SEMINÁŘE Vyučující: JUDr. Renáta Sladká septima+oktáva Vyučující: PhDr. Jitka Hofmannová septima+oktáva Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl septima+oktáva MATURITNÍ PRÁVO Obsah semináře: Seminář připravuje studenty na úspěšné složení maturitní zkoušky z práva. Jsou zde systematicky probrána a procvičována příslušná maturitní témata. MATURITNÍ PSYCHOLOGIE Obsah semináře: Seminář připravuje studenty na úspěšné složení maturitní zkoušky z psychologie. Jsou zde systematicky probrána a procvičována příslušná maturitní témata. V předmětu budou probírána i sociologická témata s příslušným přesahem do psychologie. Absolvent semináře získá celkový přehled v problematice hlavních psychologických disciplín. Kritéria hodnocení: Studenti odevzdají ke každému čtvrtletí referát o rozsahu cca tří normostran, který bude na základě doporučené odborné literatury zpracovávat probíraná témata. Studenti, kteří si vyberou psychologii jako maturitní předmět, povinně nastudují pět odborných publikací a zpracují jejich anotaci. Cílem referátů je postupné zvládnutí práce s odbornou literaturou a rozvoj schopností jak kompilačně, tak kreativně zpracovávat psychologická témata. Dále bude sledována pravidelnost docházky a aktivita v rámci výuky, zejména zapojování se do diskuzí a schopnost vyjadřovat vlastní názory. MATURITNÍ EKONOMIE Obsah semináře: Seminář připravuje studenty na úspěšné složení maturitní zkoušky z ekonomie. Důraz je kladen jak na teoretickou část, tak na příslušné propojení s politickou a národohospodářskou praxí. Absolvent získá základ pro rozvíjení znalostí z ekonomie a hospodářské politiky na VŠ. 3

4 MATURITNÍ SEMINÁŘE Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl septima+oktáva Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Mgr. Martin Kulhánek septima+oktáva Vyučující: septima+oktáva MATURITNÍ SOCIOLOGIE Obsah semináře: Sociologický seminář připraví studenty na maturitu ze sociologie v rámci maturitních otázek. Seminář bude veden spíše v teoretickém duchu. Studenti si na něm osvojí základy sociologie jako vědy, dějin sociologie a metodologie sociálních výzkumů. Absolventi získají základ pro budoucí studium společenských věd na VŠ. MATURITNÍ ZEMĚPIS Obsah semináře: Seminář navazuje na vyučovací předmět zeměpis a nadstavbový historicko-geografický seminář, prohlubuje a zároveň syntetizuje jednotlivá témata. Studenti budou mít možnost si v rámci semináře procvičovat již osvojené znalosti a dovednosti. Dalším ze základních cílů předmětu, úzce spojeným s těmi předchozími, je příprava zájemců na maturitní zkoušku ze zeměpisu a případné další studium geografických oborů na VŠ. Dnes lze studovat celou řadu geografických či aplikovaných oborů, některé pro představu uvádím: Geografie (i učitelství), Demografie, Geologie, Aplikovaná geologie, Kartografie a geoinformatika, Regionální a politická geografie, Sociální geografie a regionální rozvoj, Geografie a anglistika amerikanistika, Demografie s ekonomií, Demografie se sociální geografií, Fyzická geografie a geologie, Mezinárodní vztahy, Geografie a kartografie, Ochrana životního prostředí, Ochrana a tvorba krajiny MATURITNÍ POLITOLOGIE Obsah semináře: Politologický seminář bude připravovat studenty na maturitu z politologie v rámci maturitních otázek. Seminář bude veden spíše v teoretickém duchu. Studenti si na něm osvojí základy politologie jako vědy, dějin politologie a metodologie výzkumů v oblasti politiky. Absolventi získají základ pro budoucí studium společenských věd na VŠ. 4

5 MATURITNÍ SEMINÁŘE matematika Vyučující: Martin Konečný oktáva Český jazyk a literatura Vyučující: : PhDr. MgA. Veronika Riedlbauchová septima+oktáva MATURITNÍ MATEMATIKA Obsah semináře: Seznámíme se s novými tématy navazujícími na učivo septimy (např. derivace, integrály, kuželosečky). Dále bude prostor dodělat témata, která se v klasických hodinách nestihla v celé šíři. Seminář je přípravou na obě verze maturitní zkoušky státní i školní. Předpokládá se vyvážený poměr čisté matematiky a technické (užité) matematiky, dle zájmu účastníků je však možné se některému z těchto pohledů věnovat více. MATURITNÍ LITERATURA Obsah semináře: Cílem tohoto semináře je systematická příprava k maturitě z literatury. Seminář se bude věnovat především hlubinné interpretaci textu, na kterou jsou nové státní maturity zaměřeny. V hodinách budou rozebírána vybraná díla ze seznamu četby k maturitě s tím, že studenti si osvojí zároveň znaky autorova stylu, zopakují si přináležející období dějin literatury a prohloubí teoretické poznatky, které budou schopny na dané dílo aplikovat. V hodinách se seznámí s formou pracovních listů, takže se dotknou i problematiky neuměleckých stylů, které tvoří druhou část maturity. Součástí semináře rovněž bude maturita nanečisto, v níž si studenti vyzkouší průběh maturity. 5

6 NADSTAVBOVÉ SEMINÁŘE Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář), septima, oktáva (jako volitelný seminář) Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Doc. RNDr. Zdeněk Drozd, PhD. kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář) SEMINÁŘ Z BIOLOGIE Obsah semináře: Učebna, odborná pracoviště, v rámci možností i terén. (botanické zahrady, parky, lesy, pole, louky). Obsahem semináře budou zejména praktická cvičení týkající se např. stavby rostlinné buňky, rostlinných tkání, určování řas, hub, výtrusných a semenných rostlin. Obsah praktického semináře navazuje na učivo biologie respektive botaniky v kvintě. Je tudíž určen pro Ty, kteří chtějí pokračovat v jakémkoliv dalším studiu biologie. Zoologická část semináře navazuje na botanickou problematiku. Obsahem je rozšiřující učivo ze zoologie. Zvláštní důraz je kladen na praktické poznávání živočichů v přírodě, laboratorní práce pozorování mikroskopických preparátů, pitvy bezobratlých a obratlovců. Studenti se seznámí s novým pojetím zoologického systému. Součástí semináře jsou exkurze a vycházky do terénu, Národního muzea, Zoologické zahrady. NADSTAVBOVÝ SEMINÁŘ Z FYZIKY Obsah semináře: Předmět slouží k prohloubení kompetencí a znalostí z fyziky, umožňuje výraznější propojení znalostí a dovedností z tohoto oboru s dalšími obory. Významnou složkou výuky budou i fyzikální experimenty. 6

7 NADSTAVBOVÉ SEMINÁŘE Vyučující: Mgr. Martin Kulhánek kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář), septima, oktáva (jako volitelný seminář, nikoliv však pro ty, kteří seminář navštěvovali již v kvintě či sextě) HISTORICKO-GEOGRAFICKÝ SEMINÁŘ Obsah semináře: Jedná se integrovaný nadstavbový seminář. Integrovanými (propojenými) obory v jeho rámci jsou dějepis a zeměpis. Měl by prohloubit znalosti z obou oborů v širších souvislostech, především by měl přispět k chápání historických problémů, jevů a událostí v geografických souvislostech. SEMINÁŘ Z TEOLOGIE/RELIGIONISTIKY: MEZI VLASTNÍ A CIZÍ PERSPEKTIVOU KŘESŤANSTVÍ Z POHLEDU NEKŘESŤANSKÝCH NÁBOŽENSTVÍ Vyučující: Mgr. Robert Weinrich jako nadstavbový seminář: kvinta sexta (v případě zájmu i vyšší ročníky) V posledním desetiletí západní postsekulární svět, dříve křesťanský, je svědkem multináboženské společnosti, která je šancí, ale zároveň vytváří napětí a vzájemné nepochopení mezi lidmi. Nepochopení vychází z neporozumění obsahu různých náboženských tradic. Proto bychom se rádi zhostili úkolu reflektovat různá světová náboženství (islám, buddhismus, judaismus a hinduismus) v kontextu křesťanství. Je jenom jedno náboženství z nich autentické, nebo každé z nich představuje specifickou cestu téhož? Jak definovat náboženství a víru? Lze najít jeden náboženský jazyk, díky němuž by mohlo dojít k porozumění v mezináboženském dialogu? Na tyto a další otázky bychom chtěli najít alespoň částečně odpověď. Literatura: Prof. C. Ozankom, Zwischen Eigen- und Fremdperspektive Das Christentum aus Sicht nichtchrislischer Religionen, Bonn

8 NADSTAVBOVÉ SEMINÁŘE Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář) SEMINÁŘ Z CHEMIE Obsah semináře: Cílem předmětu je prohloubit znalosti studentů v oboru chemie, více je propojit v širším kontextu přírodních věd. Významnou součástí předmětu bude jeho experimentální složka. ÚVOD DO SOCIOLOGIE A KULTURNÍ ANTROPOLOGIE Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář, po domluvě i studenti vyšších ročníků, avšak do semináře se již nehlásí studenti budoucí septimy (oktávy), kteří již na seminář chodili v kvintě a sextě. Obsah semináře: Seminář je zaměřen na analýzu mimoevropských kultur ze sociálního, ekonomického a náboženského hlediska. Bude preferován přístup, podle kterého může studium jiných kultur a společností sloužit jako účinně nastavené zrcadlo naší vlastní kultuře. Kritéria hodnocení: Nejvýznamnější složkou hodnocení bude dlouhodobá samostatná domácí práce, která bude v ideálním případě prezentována na semináři. Další hodnocení bude vytvořeno na základě znalostních testů a práce v hodině. 8

9 NADSTAVBOVÉ SEMINÁŘE matematika Vyučující: Marek Říha kvinta-sexta (jako nadstavbový seminář), septima, oktáva (jako volitelný specializační seminář) SEMINÁŘ Z MATEMATIKY Obsah semináře: V semináři se budeme zabývat vším, na co nebyl v hodinách čas rozšiřujícím učivem (např. oblasti maticové algebry a determinantů, funkcí, posloupností a řad, finanční matematiky), důkazy, historií matematiky, filozofickými otázkami plynoucími z matematiky atd. Dále se můžeme zaměřit na kapitoly diferenciální a integrální počet (derivace, neurčitý a určitý integrál), které ve státní maturitě zařazeny nejsou. Vysoké školy přesto jejich znalost předpokládají a ve výuce na ně navazují. Znalost této problematiky byla vždy největší výhodou gymnazistů při studiu na VŠ. V neposlední řadě budeme řešit matematické hlavolamy, hrát matematické hry, zkoumat software použitelný pro studenty matematiky. Hodnocení: Hlavní částí bude sebehodnocení na základě vlastních záznamů (porfolia) a hodnocení na základě portfolií ostatních žáků. Vyučujícím bude dále hodnocena aktivita v hodinách, získané znalosti (zejména v rozšiřujícím učivu) a posun v dovednostech. 9

10 NÁSLEDUJÍCÍ DVA VOLITELNÉ SEMINÁŘE: Vyučující: Bc. Tomáš Štec Informatika a výpočetní technika Určen pro studenty vyššího stupně gymnázia, po domluvě s vyučujícím i pro studenty, kteří už absolvovali základy programování v sekundě (tj. tercie a starší). MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. SEMINÁŘ Z PROGRAMOVÁNÍ Obsah semináře: Seminář slouží studentům, kteří by se rádi naučili programovat, nebo si své programátorské schopnosti oživili a prohloubili. Pro začátečníky je tak připraven úvod: co je to proměnná, funkce, návratová hodnota, pole,, pro pokročilé pak i složitější algoritmy, otázka jejich časové a paměťové složitosti, informatická teorie a řešení úloh na úrovni korespondenčního semináře z programování (ksp.mff.cuni.cz). Všechny programovací úlohy budeme řešit v jednoduchém a názorném programovacím jazyce Python, ale příležitostně si odskočíme třeba k Javascriptu. Do náplně semináře patří i použití grafického výstupu pomocí knihovny PyGame a tvorba webového serveru pomocí některého z frameworků (přednostně Django). Informatika a výpočetní technika Určen pro studenty vyššího stupně gymnázia. SEMINÁŘ Z INFORMATIKY Obsah semináře: Náplní semináře je rozšiřování vědomostí o informačních technologiích nad rámec standardního učiva IVT. Jednotlivá témata budou jednak reagovat na aktuální trendy a novinky z oblastí technologie i software, ale budou také doplněna o historický přehled a opakování témat tak, jak jsou stanovena k maturitní zkoušce z IVT. 10

11 Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Mgr. Jaroslav Štercl sexta - předmět je přednostně určen pro studenty, kteří již po dobu obou školních roků navštěvovali výuku v předmětu. Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Martin Konečný Volitelný předmět: tercie, kvarta Kroužek: prima, sekunda CHEMICKO-BIOLOGICKÝ SEMINÁŘ Organizace: Předmět je pojat jako dvouletý seminář bude navazovat na realizaci ve školním roce 2012/2013, 2013/2014 a 2014/2015, předmět je přednostně určen pro studenty, kteří již po dobu minulých školních roků navštěvovali výuku v předmětu Obsah: Obsah bude konkretizován a rozepsán v tematickém plánu Osnova učiva:1. Praktická cvičení z učiva z obecné chemie 2. Praktická cvičení z učiva organické chemie 3. Praktická cvičení z učiva z biochemie 4. Praktická cvičení z učiva biologie živočichů a hub 5. Exkurze 6. Realizace tematicky volených ročníkových prací 8. Rozšiřující výuka chemie a biologie případní zájemci o maturitní zkoušku FYZIKÁLNÍ EXPERIMENTY Experimenty k fyzice a chemii neodmyslitelně patří, jelikož pomocí experimentů vědci v těchto oborech ověřují svoje hypotézy (předpovědi, domněnky) o světě kolem nás. Domnívám se, že experiment prováděný s jednoduchými pomůcky známými z běžného života (koupelna, kuchyně, dílna...) ve Vás může vyvolat pocit blízkosti vědy ve světě kolem nás a vtáhnout Vás tak do tajů experimentování. Seminář by dobře charakterizoval citát: Je lepší tě naučit rybu lovit, než ti ji jen dát. V rámci semináře bych Vás rád naučil experimenty připravovat a také předvádět, než Vám je jen ukazovat. Těžištěm bude výroba pomůcek, přístrojů a zajímavých věcí, s kterými se dá zažít mnoho legrace, ale i něco zajímavého se naučit. Běžnou součástí bude vaše aktivní účast při měření, zpracovávání měření a vyvozování závěrů z naměřených dat a provedených experimentů. 11

12 společenské vědy Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl tercie - sexta společenské vědy Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl kvinta - oktáva společenské vědy Vyučující: Mgr. Jan Kratochvíl kvinta - oktáva MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. DĚJINY STŘEDOVĚKU Obsah předmětu: Seminář zaměřený na evropské dějiny tohoto období. Detailněji se seznámíme s dějinami nejvýznamnějších státních útvarů středověku, na což při běžné výuce obvykle nezbývá čas. Pozornost bude ovšem věnována i globálnímu pohledu s cílem pochopit období středověku jako celek se všemi jeho specifiky. Kritéria hodnocení: Hodnocení bude vycházet z práce na hodině, znalostních testů, po dohodě je možná i ústní forma zkoušení. MODERNÍ DĚJINY Obsah předmětu: Seminář zaměřený na české, evropské i světové dějiny od konce 18. století po 90. léta století 20. Rozebírány budou nejen dějiny hospodářsko-politické, ale i sociální, kulturní či dějiny ideologického myšlení. Seminář předpokládá zájem o obor, domácí úkoly budou zahrnovat práci s dobovými texty, dokumentárními i hranými filmy, případně ukázkami z krásné literatury. Kritéria hodnocení: Hodnocení bude vycházet z práce na hodině, znalostních testů, po dohodě je možná i ústní forma zkoušení. INTERPRETACE FILOZOFICKÝCH TEXTŮ Obsah předmětu: Seminář zaměřený zejména na antické texty a texty moderní filozofie. Pro interpretaci budou preferovány ukázky z děl s přesahem ke krásné literatuře. Účast na semináři předpokládá zájem o filozofii a literaturu, v některých hodinách budou probírány ukázky podle aktivního výběru a doporučení samotných studentů. Kritéria hodnocení: Hodnocení bude vycházet zejména z práce na hodině a schopnosti a ochotě aktivně diskutovat o probíraném textu. Doplňkovým hodnocením bude samostatná písemná interpretace. 12

13 Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Marek Říha kvinta-sexta (může fungovat jako nadstavbový seminář), septima, oktáva (jako volitelný specializační seminář) Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: Marek Říha sekunda - oktáva DOPLŇUJÍCÍ SEMINÁŘ Z FYZIKY Obsah semináře: Seminář zahrnuje fyzikální témata, která nejsou povinná, případně prohlubuje znalosti z probraných kapitol fyziky (Speciální teorie relativity, Obecná teorie relativity, Kvantová fyzika, Astrofyzika). Zároveň připravuje na úspěšné složení maturitní zkoušky případně přijímací zkoušky z fyziky. Hodnocení: Hlavní částí bude sebehodnocení na základě vlastních záznamů (porfolia). Vyučujícím bude dále hodnocena aktivita v hodinách, získané znalosti a posun v dovednostech. HISTORIE FYZIKY Obsah semináře: Náplní semináře je společné zkoumání historie fyziky (Pythagorejci, Aristoteles, Archimedes, Helénistická fyzika a astronomie, mechanika ve středověku, vědecká revoluce 17. století, teorie elektromagnetického pole, zákon zachování energie, kvantová teorie a relativita, objevy nových částic, jaderná energie, průzkum Sluneční soustavy, ). V plánu jsou i exkurze. Nepůjde pouze o přednášky vyučujícího, je předpokládána aktivní účast. Hodnocení: Hlavní částí bude sebehodnocení na základě vlastních záznamů (porfolia) a hodnocení na základě portfolií ostatních žáků. Do portfolia bude patřit zejména příspěvek společné tvorbě cílového materiálu (bude vybrán žáky na počátku roku), resp. záznam o příspěvku spolužáka. Vyučujícím bude dále hodnocena aktivita v hodinách, získané znalosti (zejména v rozšiřujícím učivu) a posun v dovednostech. 13

14 Člověk a společnost, Vyučující: PhDr. Jitka Hofmannová Určen pro ročníky: kvinta - oktáva. STRES A ZÁTĚŽOVÉ SITUACE Cílem kurzu je seznámit studenty s pojmem stres, s průběhem stresu a s jeho následky na organismus člověka. Zároveň jde o pochopení pozitivní a negativní role stresu, pojmenování základních stresorů a orientaci v tom, jak je možné stresu čelit či mu předcházet. Kritéria hodnocení kurzu: studenti odevzdají ke každému čtvrtletí referát o rozsahu cca 3. stran, který bude volitelně na základě doporučené odborné literatury zpracovávat některá z probíraných témat. Cílem je zvládnutí práce s odbornou literaturou a rozvoj schopností samostatně uvažovat o aktuální psychologické problematice. Dále bude sledována pravidelnost docházky a aktivita v rámci výuky, zejména zapojování se do diskuzí a vyjadřování vlastních názorů. Základní témata: - Stres vymezení pojmu, rozlišení eustres/distres - Průběh fyzického stresu, fyzické stresory - Průběh psychického stresu, psychické stresory - Posttraumatický stresový syndrom jeho charakteristika a jak probíhá - Typy náročných životních situací (deprivace, frustrace...) - Konflikty příčiny a jak se dají řešit - Typizované reakce lidí v náročných životních situacích - Základní typy obranných mechanismů při zátěži a stresu aktivní obrany, pasivní obrany - Záporné emoce, které doprovázejí stres, a jejich charakteristika úzkost, strach - Specifika panických a agresivních reakcí při stresu - Jak lze zvládat situace bolesti a nemoci - Krizové životní situace puberta, osamostatňování od rodiny, krize středního věku, stáří - Rodina a stres konflikty, rozvody, partnerské krize - Stres a zdraví - Psychosomatické nemoci příčiny, jak se na jejich vzniku podílí stres a zátěž - Typologie lidí vzhledem k psychosomatickým potížím typ A, B, C - Spánek jeho průběh a poruchy, sny a jejich role pro rovnováhu psychiky, poruchy spánku, jejich charakteristika a cesty k řešení - Základní relaxační techniky, a jejich využití při zvýšených zátěžích - Asertivita a její role ve zdravé komunikaci mezi lidmi. 14

15 Matematika Vyučující: Martin Konečný oktáva (v případě zájmu i septima) DOPLŇUJÍCÍ SEMINÁŘ Z MATEMATIKY Obsah semináře: Opakovat se budou všechna témata probíraná na střední škole, a to způsobem středoškolská matematika čtená podruhé. Tedy látka bude na některých místech prohloubena, velký důraz bude kladen na vztahy a souvislosti mezi jednotlivými tématy a na kombinaci různých přístupů k problémům. Nejedná se tedy o doučovací seminář, kde by se pouze znovu procházela stará látka!! V semináři se budeme snažit získat nad středoškolskou matematikou nadhled. Člověk a společnost, Vyučující: Mgr. Václav Brdek Určen pro ročníky: sekundasexta (studenti septimy a oktávy jen po osobní dohodě) SPOLEČNOST A ŽIVOTNÍ STYL V PROMĚNÁCH ČASU HISTORICKÝ SEMINÁŘ Obsah semináře: Budeme se společně snažit seznamovat s proměnami životního stylu v různých obdobích, v různých společenských vrstvách i v rozličném prostředí (bydlení, stravování, odívání se, rodinné a společenské poměry, péče o tělo i duši, radovánky i smutek, věci první i poslední...). Důležitým předpokladem úspěšnosti semináře je aktivní a tvůrčí přístup studentů (počítá se i s tím, že účastníci semináře budou do značné míry ovlivňovat výběr jednotlivých témat a formy jejich zpracování). V rámci semináře je možné pracovat i na rozsáhlejších aktivitách (seminární práce, práce SOČ a další soutěžní práce, projekty aj.), spolupracovat s dalšími obory a předměty. Součástí výuky v předmětu mohou být (dle aktuální nabídky) exkurze a další aktivity mimo školu. Kritéria hodnocení: Hodnotit se budou četné samostatné i skupinové práce (projekty) spojené s prezentací, velký význam v rámci hodnocení bude mít i aktivita prokazovaná v rámci dotazování a diskusí v hodinách, doplňkovým zdroje hodnocení budou písemné práce a testy. 15

16 PAMÁTKY PRAHY Vyučující: Mgr. Martin Kulhánek Ročníky: sekundaoktáva Vyučující: JUDr. Renáta Sladká kvinta-oktáva Obsah semináře: Seminář bude zaměřen na poznání pražského teritoria z hlediska jeho vývoje od středověku po současnost. Studenti se seznámí se základními informacemi o jednotlivých historických etapách, počínaje románským slohem a moderní architekturou konče. Zjistí, jak v jednotlivých obdobích Praha vypadala a seznámí se s charakterem stávajících i zmizelých památek. Hlavní důraz bude kladen na historickou architekturu města, do počátku 20. století. Vedle územního vývoje města a architektonických památek, bude pozornost věnována i památkám technickým. V probírané problematice nebudou chybět dějiny pošty, dopravy, obchodu, vývoj komunikační (mostní, tunelové, kanalizační, elektrické, plynové) sítě, nebo památky na některé významné průmyslové podniky. Součástí semináře budou v průběhu prvního pololetí vedle klasických hodin, ve kterých bude probírána teorie, také tematické vycházky historickým centrem města (1/3 hodin). Ve druhém pololetí většinu hodin budou tvořit exkurze, návštěvy vybraných památek - historických, možno i technických (i běžně veřejnosti nepřístupných), podle konzultace se studenty návštěvy institucí, tematicky zaměřených muzejních expozic a výstav. Cílem semináře je umožnit studentům dát si do souvislostí vývoj hlavního města od jeho počátků po současnost. Představit památky historické, ale i technické, většinou opomíjené. Historické klenoty města, ale také ty neviditelné, hojně používané stavby a dnešní styl života, u jehož základů tyto památky mnohdy stály Východiskem je oblast dnešního centra Prahy a na ni navazující městské zástavby (především Praha 1, 2, 3, 6, 7, 8). ZÁKLADY PLATNÉHO PRÁVA Obsah semináře: V tomto semináři se studenti ve školním roce 2015/16 budou věnovat primárně běžně použitelnému platnému právu (nikoli pouze jednomu odvětví). Výstupem by měla být dovednost koncipovat základní právní dokumenty z oboru občanského, pracovního, správního i trestního práva. 16

17 NÁSLEDUJÍCÍ 2 VOLITELNÉ SEMINÁŘE: Vyučující: MgA Barbora Hudečková-Herchlová Estetika Estetika MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. SEMINÁŘ Z VÝTVARNÉ VÝCHOVY - (PRIMA jako kroužek), SEKUNDA OKTÁVA Obsah semináře: Tvorba na výtvarném semináři závisí na osobě a osobnosti studenta, od jeho dovedností a potřeb. Bývá zvykem, že skupinu tvoří studenti převážně výtvarně nadaní, či umělecky zaměření, s vlastním výtvarným názorem. To však neznamená, že součástí nemůžou být studenti zručnostmi a talentem méně obdaření, o to více nadšení. Důraz se totiž neklade na kvality artefaktu vytvořeného, ale především na samotný proces tvorby, zájem a snahu něco vytvořit. Studenti využívají nejrozličnější formy výtvarného vyjádření (plošná, prostorová, objektová, akční tvorba...) a rozmanité tradiční, netradiční, experimentální techniky (dle dostupnosti a odvahy) a přístupy, vytváří objekt trvalý či dočasný Svobodně tvoří. Součástí tvorby je hledání vlastních témat, které jsou/měli by být reakcí na osobní prožitky a zkušenosti, na vlastní vidění světa, společnosti skrze které se studenti snaží o nalezení vlastního výtvarného stylu. Témata mají spíš charakter dlouhodobějších projektů, částečné výstupy jsou však očekávány v rámci každé hodiny semináře. Studenti jsou hodnoceni především za aktivitu a přístup k tvorbě, až pak za kvalitu samotných vytvářených artefaktů. Součástí této aktivity je hledání vlastních témat, snaha najít a zvládnout řešení problému, relativní míra a kvalita komunikace a prezentace vlastního názoru (dílem, o díle a nad dílem). VYBRANÉ KAPITOLY Z DĚJIN UMĚNÍ A HMOTNÉ KULTURY - ročníky: stejně jako předchozí Obsah semináře: Seminář je zaměřen na seznámení se/prohloubení znalostí z dějin umění a hmotné kultury. Kvůli nemožnosti pojmout všechny etapy, se seminář zaměří jen na vybrané kapitoly. A ty si vybereme společně. Budete to Vy, kdo určí obsah učiva a konečnou formu semináře. O společně zvoleném období se pokusíme dozvědět co nejvíce zaměříme se nejen na malířství či sochařství, ale i na architekturu, nábytek, oděv, divadlo, příp. film či fotografii, tedy na vše, co tvořilo kulturu daného období. Nepostradatelnou součástí semináře bude Vaše samostatná činnost referáty, prezentace, diskuse a polemiky, interpretace a analýzy děl Hodiny se budou skládat z výkladu spojeného s projekcí a následné diskuse. Informace doplníme filmovou projekcí, či výletem do galerie, knihovny, kina... Učební látku nebudeme nutně probírat chronologicky. Cílem semináře je mít možnost věnovat se plně uměleckým obdobím, která Vás zajímají. Prohloubit své vědomosti, přijít na nové souvislosti, pochopit kontexty. Samostatně, zodpovědně a systematicky pracovat. 17

18 cizí jazyky Vyučující:D. Seddon, Martin Kalivoda (dle počtu a věkové skladby zájemců) sekunda-oktáva cizí jazyky Vyučující: Adam Zeisek sekunda-oktáva ANGLICKÁ KONVERZACE 1, 2 Anglická konverzace v úrovni A2-B1. Obsah semináře: Příprava a realizace rozličných konverzačních témat v AJ přímo úměrných ke komunikačním schopnostem studentů. Snaha o zlepšení a následný trénink konverzačních schopností (stejně jako prohloubení slovní zásoby). Doporučeno studentům z prvních skupin z nižších ročníků, stejně jako studentům nižších skupin, ročníku vyšších. Při větším počtu zájemců je možné rozdělení do skupin dle úrovně AJ u jednotlivých studentů. TVŮRČÍ PSANÍ PRÓZY A POEZIE V ANGLIČTINĚ Obsah semináře: Seminář je zaměřený hlavně na kreativní využití angličtiny ať už v prozaické nebo poetické podobě, i když bude okořeněný trochou literární teorie a debatou o tvůrčím procesu. Vyzkoušíme si psát různé krátké útvary na rozmanitá zajímavá témata a společně o dílech diskutovat a hledat, jak je vybrousit. Témata: Umělecké prostředky Struktura příběhu Krátké prozaické útvary Poetické žánry a útvary Hodnocení: Hodnocení bude na základě včasně odevzdané práce, jak bude odpovídat zadání a jaká bude její jazyková úroveň. 18

19 cizí jazyky Vyučující: Adam Zeisek kvinta-oktáva matematika, základy techniky Vyučující:Martin Kalivoda kvarta - oktáva ZÁKLADY OBCHODNÍ ANGLIČTINY Obsah semináře: Tento kurz se zaměřuje na seznámení studentů se základy obchodní angličtiny s důrazem na praktickou uplatnitelnost získaných vědomostí. Založeno na práci s autentickými materiály od předních odborníků na marketing, komunikaci a podnikání. Témata: Základní ekonomická a finanční terminologie Elektronická komunikace Psaní životopisu Hledání práce a pracovní pohovory Time management a spravování financí Motivace a kreativní řešení problémů Hodnocení: Předmět bude hodnocen na základě písemných testů z probraných znalostí, dovedností a slovní zásoby týkající se zaměření semináře. Hodnotit se bude i aktivita v hodinách. TECHNICKÉ KRESLENÍ Obsah semináře: Předmět pro technicky a graficky zdatnější studenty, kteří mají zájem prohloubit si základy geometrie, deskriptivní geometrie a hlavně perspektivy a technického kreslení objektů, budov a památek. Předmět obsahuje základy designu, architektury, urbanismu a pozemního stavitelství. Celý proces technického kreslení je pojat ze stavařského pohledu. 19

20 Člověk a zdraví Vyučující: Martin Kalivoda kvarta - oktáva Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Eva Kořánová sekunda-oktáva Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Eva Kořánová sekunda-oktáva MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEORIE I PRAXE SPORTOVNÍHO TRÉNINKU Předmět je zaměřen na fyzickou a teoretickou přípravu sportovců výkonnostních úrovní. Rozebereme postup kondiční přípravě sportovce, stravování, psychologii i regeneraci. V praxi se studenty podstoupíme náročnější tréninkové moduly a bude třeba i domácí přípravy sportovního (tréninkového) charakteru. Součástí předmětu budou i dvě kratší (4 denní soustředění) na podzim a na jaře, kde se pokusíme změřit zajímavá data a udělat profesionální rozbory pomoci moderní techniky a výpočtů. Předmět je určen pro sportovně zdatnější studenty (kvarta a výše), kteří mají aktivní zájem o teorii sportu a nebojí se náročnějších tréninkových modulů. Studenti, kteří aktivně neprovozuj žádný sport, by měli účast na předmětu, nejdříve zkonzultovat se mnou. LITERÁRNÍ SEMINÁŘ A TVŮRČÍ PSANÍ Obsah semináře: Cílem semináře je prohloubit dovednosti potřebné k tvorbě textů (vyhledávat témata a podněty k práci, zapojovat fantazii a obrazotvornost), vyzkoušet si techniky psaní (literární, žurnalistické, odborné literatury), osvojit si techniky k překonávání blokád při psaní, podpořit sebejistotu a samostatnost v tvorbě, rozšířit znalost a orientaci v literárních žánrech a pojmech, pěstovat zájem o kulturní akce spojené s literaturou a autorským čtením, kultivovat psaný i verbální projev. Kritéria hodnocení: Student bude hodnocen za aktivitu, koncentraci na vnitřní tvůrčí proces, kontinuální domácí tvorbu a prezentaci své práce. DRAMATICKÝ SEMINÁŘ Obsah semináře: Cílem semináře je získat, prohloubit a ověřit si základní dovednosti potřebné pro divadlo, být citlivý sám k sobě i k druhým, umět naslouchat, respektovat sebe sama i druhé. Osvojit si základy rétoriky (držení těla a postoj, práce s dechem, rozeznění hlasu) a herectví (práce s textem, hra v roli, improvizace). Překonat ostych z veřejného vystoupení před známým i neznámým publikem. Rozšířit a pěstovat zájem o divadlo a jiné kulturní akce. Kritéria hodnocení: Student bude hodnocen za aktivitu v hodině, koncentraci na vnitřní tvůrčí proces, domácí přípravu i sebereflexi (tvůrčí deník) a prezentaci své práce. 20

21 Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. 2 hodiny/týden kvinta-oktáva Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. 2 hodiny/týden kvinta - oktáva MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. SEMINÁŘ ZE ZOOLOGIE Obsah semináře: Seminář ze zoologie je určen všem zájemcům od kvinty do oktávy, kteří mají hlubší zájem o biologii respektive zoologii. V semináři se naučíme pracovat s lupou, s binokulární lupou a mikroskopem, dále se naučíme techniku přípravy nativních preparátů (živočišná buňka, tkáně) a i přípravu trvalých preparátů. Naučíme se pozorovat v přírodě a určovat bezobratlé i obratlé živočichy. Dále se seznámíme a naučíme chovat některé živočichy. Dále se naučíme pitvat základní modelové organismy a také se prakticky naučíme základní techniky lovu a preparace různých skupin živočichů. Součástí semináře budou i terénní exkurze do terénu a také do zoologické zahrady či zookoutků. Vaše hodnocení bude probíhat na základě vaší práce během laboratorních a terénních cvičení respektive za vypracované laboratorní protokoly, které budete odevzdávat vždy s týdenním posunem. SEMINÁŘ Z GEOLOGIE A PALEONTOLOGIE Obsah semináře: Seminář z paleontologie je určen všem zájemcům o zkamenělý svět, a to jak rostlinný paleobotaniky, tak živočišný zoopaleontologie. Nedílnou součástí jsou exkurze do významných paleontologických lokalit v Praze a ve Středočeském kraji. Důraz je kladen na získání klíčových kompetencí (vědomostí, znalostí a dovedností), a to jak v teoretických východiscích, tak zejména při praktickém určování zkamenělin a schopnosti orientace v terénu. "Geologická" část semináře je určena zájemcům o budoucí studium geologických věd. Zahrnuje učivo z obecné geologie, mineralogie, petrologie, historické geologie, paleontologie, pedologie, geochemie. Součástí semináře bude kromě teoretické části, také část praktická (zejména exkurze do muzeí a na významné geologické lokality v Praze a okolí). Hodnocení bude probíhat na základě vlastních projektů a referátů studentů, na základě jejich vypracovaných elaborátů a jejich terénních prací. 21

22 Člověk a příroda, přírodní vědy Vyučující: PhDr. Tomáš Kočí, PhD. 2 hodiny/týden kvinta-oktáva SEMINÁŘ Z BOTANIKY Obsah semináře: Botanický seminář je určen především studentům s hlubším zájmem o biologii respektive botaniku. (kvinta až oktáva). Z hlediska organizační formy vyučování bude tento seminář zaměřen tak, aby studenti zvládli pracovat s lupou, binokulání stereolupou a mikroskopem, dále by měli zvládnout techniku přípravy nativních preparátů (rostlinné tělo) a i trvalých buď Liquidofaure nebo Liquidoswann, dále by měli zvládat metodiku pozorování a seznámit se s určováním rostlin umět zapsat laboratorní protokol. Nedílnou součástí semináře jsou exkurze do terénu a do botanické zahrady. Vaše hodnocení bude probíhat na základě Vaší práce během laboratorních a terénních cvičení respektive za vypracované laboratorní protokoly, které budete odevzdávat vždy ve středu s týdenním posunem. 22

23 Vyučující: Mgr. Vladimír Ješko, PhD. 2 hodiny/týden sexta - oktáva Vyučující: Mgr. Vladimír Ješko, PhD. 2 hodiny/týden septima, oktáva Vyučující: Mgr. Vladimír Ješko, PhD. 2 hodiny/týden sexta - oktáva MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. FILOSOFICKÉ, SOCIOLOGICKÉ A POLITICKÉ TEORIE V DÍLECH SCIENCE FICTION Předmět se pohybuje na pomezí filosofie, sociologie, politologie a literatury. Na vybraných povídkách a úryvcích z románů a novel bude probíhat analýza a interpretace obsažených teorií a vizí, které budou zasazeny do odborného společenskovědního rámce. Vstupním předpokladem je chuť k četbě krásné literatury v oblasti science fiction a zájem o společenskovědní problematiku, ochota interpretovat a diskutovat. Předmět bude koncipován primárně jako společná ideová práce vyučujícího a studentů, sekundárně se studenti seznámí s různými teoriemi společnosti v rámci filosofie, sociologie a politické teorie, které jsou čtivým a originálním způsobem demonstrovány ve vybraných dílech. Hodnocení studentů: studenti budou hodnoceni za sepsání originálních úvah na diskutované téma či za interpretaci analyzovaných textů a za diskusi. FILOSOFIE 20. A 21. STOLETÍ Předmět se bude podrobněji zabývat filosofií dvacátého a počátku jednadvacátého století, zmíněny budou také nejnovější trendy v současném filosofickém bádání. Součástí předmětu budou kromě výkladu jednotlivých teorií také ukázky filosofických textů, jejich interpretace a následná diskuse. Předmět je také možné pojímat jako doplnění a rozšíření látky pro studenty, kteří mají zájem z filosofie maturovat či mají zájem o filosofickou problematiku, neboť v základních kurzech filosofie není vždy čas probrat toto období v plné šíři. Hodnocení studentů: studenti budou hodnoceni za sepsání úvah na zadané téma, za faktografické znalosti projevené v písemném testu a za diskusi. APLIKOVANÁ ETIKA Kurz se bude zabývat otázkami aplikované etiky, tj. nikoli klasickým vývojem etických teorií od antiky po dnešek, nýbrž budou rozebírána a diskutována různá palčivá témata současnosti, kterými jsou např. problém eutanázie, etika reklamy, problém trestu smrti, práva zvířat, krize hodnot v postmoderním světě, legalizace tzv. měkkých drog aj. Předmět bude mít převážně diskuzní charakter, přičemž diskuze bude vždy zasazena do odborného kontextu etických teorií. Hodnocení studentů: studenti budou hodnoceni za sepsání originální úvahy na téma diskutované při hodinách a za diskusi. 23

24 Estetika Vyučující: Dominika Lippertová sekunda oktáva POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Obsah semináře: Seminář počítačové grafiky směřuje k objevení výtvarných možností grafických editorů (Gimp, Inkscape, Scribus, Photoshop, Ilustrator, InDesign atd.) skrze tvůrčí realizace různých modelových zadání. Jednotlivé úkoly rozvíjejí osobitý grafický projev a kladou důraz na typografická, kompoziční pravidla plnící požadavky soudobého užitého umění na poli propagace, tisku, akcidence a podobně. V průběhu semináře se studenti seznámí i se základy digitální fotografie a jejího využití v rámci propagační grafiky. Dále se studenti seznámí animačními postupy v podobě flash animací (Vectorian Giotto), techniky stop motion (Windows live movie maker) a 3D grafikou (Blender). 24

25 Vyučující: Mgr. Robert Weinrich Určen pro ročníky:sexta -oktáva cizí jazyky Vyučující: Mgr. Robert Weinrich Určen pro ročníky: kvinta -oktáva SEMINÁŘ Z FILOSOFIE NÁBOŽENSTVÍ KONČÍ VŠE SMRTÍ? Obsah semináře: Půjde o netradiční dvousemestrální seminář z eschatologie nauky o posledních věcech, ve kterém se budou řešit otázky smrti, pekla, nebe, očistce, vzkříšení, nesmrtelnosti duše, různé pojetí času v kontextu světových náboženství a evropské kultury etc. Tato disciplína v sobě zahrnuje filosofii, antropologii, historii a především theologii. Od starověku až po středověk naši předci upínali své naděje k životu věčnému a poslednímu soudu. Pozemský život chápali jako přípravu na věčný život s Bohem. Židé přísně respektovali tradice svých předků a věřili, že budou-li kráčet ve šlépějích svých otců, dojdou božího požehnání upínali své naděje k přenášení tradic otců, a tím dosažení určité nesmrtelnosti. Křesťané se vždy modlili za dobrou smrt, což pro ně znamenalo dojít k naplnění svého života a dostatečně se připravit na život věčný. Kdo zemřel nečekaně a nepřipraveně, mohl být potrestán za způsob života tady na zemi. Na přelomu prvního a druhého tisíciletí panovalo přesvědčení, že se blíží čas druhého příchodu Krista (tedy završení dějin). Toto přesvědčení vycházelo mimojité z přesvědčení sv. Augustina. Augustin dedukcí došel na základě Písma k přesvědčení, že je-li pro Boha tisíc let jako jeden den a tvořil-li Bůh svět v sedmi dnech, pak první příchod Krista přišel v čase osmého věku, od něhož musí nastat tisíc let vlády ďábla a potom to čase přijde již čas Božího království. Protože k žádnému příchodu Krista okolo roku tisíc nedošlo, začali theologové promýšlet nové koncepce eschatologií. Nakonec moderní filosofie, počínajíc Nietzchem a končíc Heideggerem, nepočítá ze zásvětím, určující je svět, v němž žijeme. Co je to svět, minulost, přítomnost a budoucnost? Jaké představy měli naši předci o posmrtném životě? Nikoli náhodou zmiňujeme Martina Heideggera, který ve svém stěžejním díle Sein und Zeit odkrývá podstatu bytí prostřednictvím pobytu v čase a prostoru. O jaký pak to jde čas a lze vidět nějaké paralely s pojetím času v křesťanství? Počítáme s nějakou budoucností nebo neustále žijeme přítomným okamžikem? Je nějaká budoucnost, jíž je vše naše konání podřízeno? To všechno jsou otázky, kterými bychom se chtěli věnovat optikou velkých myslitelů. Základní literaturou bude Eschatologie Josefa Ratzingera (Benedikta XVI.) SEMINÁŘ Z LATINY: LATINSKÝ JAZYK JAKO ZÁKLAD HUMANISTICKÉ VZDĚLANOSTI Obsah semináře: Latina patřila a stále patří k nepostradatelným jazykům, bez nichž je těžko myslitelná evropská představa vzdělanosti a všestrannosti. Latina je pro humanitně zaměřené studenty stejně zásadní jako pro fyziky, matematiky či biology matematika. Bez elementární znalosti latiny nelze porozumět terminologii jakéhokoliv oboru. Věříme totiž, že díky znalosti tohoto jazyka mohou studenti lépe porozumět i dalším školním předmětům a přispěje to i k efektivnější výuce jazyků. Z těchto důvodů bychom od příštího školního roku uvítali otevření dvouhodinového předmětu latinského jazyka týdně. Literatura: Vlasta Seinerová, Latina pro střední školy, především gymnázia, Praha

26 Vyučující: Mgr. Robert Weinrich Určen pro ročníky: kvinta -oktáva Vyučující: Mgr. Robert Weinrich Určen pro ročníky: kvinta -oktáva SEMINÁŘ Z FILOSOFIE RÉTORIKA: JAK MLUVIT PŘED PUBLIKEM Obsah semináře: Rétorika jakožto disciplína slova a způsobu působení na publikum, je nepostradatelnou dovedností každého, kdo pracuje s lidmi a chce působit na mínění veřejnosti. Základem úspěchu je výmluvnost eloquentia. Abychom byli úspěšnými řečníky (rétory), musíme znát pravidla kompozice a druhy řeči, publikum, na které chceme působit, základní povahové rysy lidí a časté chyby, kterých se lidé při projevu na veřejnosti dopouštějí. Proto se náš seminář bude skládat jak z teoretické části, tak z praktických ukázek, na nichž si budeme ukazovat nejen chyby, ale i výkony vynikajících řečníků. V neposlední řadě si sami studenti budou vypracovávat vlastní rétorická cvičení. Zdroje Základní literatura: Aristotelés, Rétorika a Poetika, Quintilian, Základy rétoriky, Isidor ze Sevilly, Ethimologie I.-III. Zdroje: OD ANTIKY AŽ PO AVANTGARDU - PODLE MAXE IMDAHLA Obsah semináře: V současném světě je často více upřednostňována vizuální zkušenost před slovem. Obrazy jsou dnes pro lidi mnohem bezprostřednější a sdílnější než kultura knih; poskytují nám najednou informace i estetické zážitky. Nechme se vtáhnout do různých nejzajímavějších kapitol umění a naučme se číst z obrazů více než běžný konzument kultury. Nechoďme do galerií proto, že se to v určitých kruzích nosí, ale proto, že chceme umění rozumět. Seminář je určen pro ty, kteří si chtějí rozšířit perspektivy vnímání výtvarných obrazů a navštěvovat galerie. Naším cílem je odhalit kontext, formu a obsah výtvarných děl od antiky přes středověk až po 20. století pomocí asi nejzajímavější metody Maxe Imdahla, ikoniky. Základní literatura: Alois Bauer, Dějiny výtvarného umění Semináře určeny: sexta, septima a oktáva; časová dotace: 2 hodiny týdně 26

27 CIZÍ JAZYKY (pokračuje se ve zvolených) FRANCOUZSKÝ JAZYK Vyučující: Jana Rubnerová sekunda-oktáva (prima jako kroužek) Dělení do skupin dle pokročilosti. sekunda (volitelný): 2 hod./týdně (Pokud není v rozvrhu s jinými předměty kolize, je možné po dohodě s vyučujícím chodit na další hodinu jako na kroužek.) tercie oktáva (povinně volitelný pokračování v již zvoleném jazyce): 3 hod./týdně NĚMECKÝ JAZYK Vyučující: RNDr. Kateřina Miloschewská, PaeDr. Yveta Mifková sekunda-oktáva (prima jako kroužek) Dělení do skupin dle pokročilosti. sekunda (volitelný): 2 hod./týdně (Pokud není v rozvrhu s jinými předměty kolize, je možné po dohodě s vyučujícím chodit na další hodinu jako na kroužek.) tercie oktáva (povinně volitelný pokračování v již zvoleném jazyce): 3 hod./týdně RUSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Jelena Bedretdinovová sekunda-oktáva (prima jako kroužek) Dělení do skupin dle pokročilosti. sekunda (volitelný): 2 hod./týdně (Pokud není v rozvrhu s jinými předměty kolize, je možné po dohodě s vyučujícím chodit na další hodinu jako na kroužek.) tercie oktáva (povinně volitelný pokračování v již zvoleném jazyce): 3 hod./týdně 27

28 ŠPANĚLSKÝ JAZYK Vyučující: Mgr. Jitka Šašková, lektorka sekunda-oktáva (prima jako kroužek) Dělení do skupin dle pokročilosti. sekunda (volitelný): 2 hod./týdně (Pokud není v rozvrhu s jinými předměty kolize, je možné po dohodě s vyučujícím chodit na další hodinu jako na kroužek.) tercie oktáva (povinně volitelný pokračování v již zvoleném jazyce): 3 hod./týdně 28