Ekologie živočichů, téma 5. Abiotické faktory : Voda jako životní prostředí

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Ekologie živočichů, téma 5. Abiotické faktory : Voda jako životní prostředí"

Transkript

1 Ekologie živočichů, téma 5 Abiotické faktory : Voda jako životní prostředí

2 Hospodaření s vodou u vodních živočichů: osmoregulace uvnitř těla udržení fyzikálně-chemického prostředí uvnitř těla = udržení rovnováhy obsahu vody v těle kolem 80% suchozemské druhy: problém odpařování vody v moři: vyšší koncentrace solí ve vnitrozemských vodách: nízká koncentrace solí spolu s vyloučením nadbytečné vody je nutná i exkrece toxických odpadních produktů, zvláště sloučenin dusíku

3 Hospodaření s vodou a exkrece u vodních živočichů: orgány sladkovodní jednobuněční: kontraktilní vakuoly ploštěnky: protonefridie mořské sasanky: nic hvězdice, ježovky, pláštěnci: nic, toxické látky sbírají pohyblivé buňky unikají do moře hmyz a jiníčlenovci: toxické látky do zvl. tkání, nebo odstraněny při ekdysi obratlovci: ledviny

4 Hospodaření s vodou u vodních živočichů: orgány k hospodaření se solemi (zvl. NaCl) soli exkreující nebo soli přijímající žlázy: žraloci: rektální žlázy mořské ryby: v žábrech buňky vylučující z těla Cl-anionty sladkovodní ryby: opačně v žábrech buňky vychytávající Cl-anionty mořské želvy, mořští hadi: žlázy pod jazykem krokodýli z brakických vod: žlázy v jazyku trubkonosí: vývody žláz v protažených nozdrách

5 Moře: systémy osmotické regulace 1) živočichové s osmotickou koncentrací tělních tekutin blízkou mořské vodě nebo mírně vyšší: koncentraci zajišťují buď převážně NaCl nebo 0,5 až 0,7 NaCl a zbytek organické látky bezobratlí a někteří obratlovci (žraloci, rejnoci): nadbytek vody vylučován různými orgány od žaber až po ledviny

6 Moře: systémy osmotické regulace 2) živočichové s osmotickou koncentrací tělních tekutin mnohem nižší než mořská voda: korýši aj. členovci, téměř všechny ryby (v moři evolučně zpátky ze sladkých vod) NaCl: % osmotické koncentrace tělních tekutin nutnost získat vodu buď z potravy nebo z mořské vody

7 / 2) živočichové s osmotickou koncentrací tělních tekutin mnohem nižší než mořská voda: / býložraví a planktonožraví živočichové mohou získat vodu z potravy (přímo nebo biochemicky) predátorům to nestačí (žerou jen občas) musejí pít mořskou vodu a rychle vylučovat NaCl k tomu slouží obvykle jiné orgány než orgány k normální exkreci, nebo silně konc. moč soli Ca, Mg, sírany, fosfáty: v exkrementech

8 Moře: systémy osmotické regulace 3) vzduch dýchající mořští živočichové: želvy, buřňáci, albatrosi, tuleni, delfíni nízká koncentrace tělních tekutin a účinná regulace osmotické koncentrace není únik vody osmosou pevný povrch těla, žádné žábry ale: dýchají slaný vzduch, žerou slanou potravu řešení: různá

9 / 3) vzduch dýchající mořští živočichové / savci: moč s vysokým obsahem solí plazi, ptáci: omezená absorbce NaCl ve střevě, zvláštní orgány ptáci ř. trubkonosí (Procelariiformes): sůl vylučující žlázy ústí dvěma trubkovitě protaženými nozdrami na zobáku

10 buřňák Puffinus griseus, detail zobáku

11 buřňák Fulmarus glacialis

12 Sladkovodní živočichové: - jsou zaplavováni vodou tu vylučují intensivní exkrecí zředěné moči - obvykle mají nižší osmotickou koncentraci - k tomu aktivní doplňování solí: - potravou nebo - aktivním vychytáváním iontů žábrami

13 Živočichové v brakické vodě v brakické vodě estuárií je různá koncentrace solí v závislosti na poměru mísení mořské a říční vody měkkýši, červi, krabi, ryby - velmi dobří regulátoři příjmu vody a solí podobně živočichové migrující z moře do vnitrozemských vod a zpět nebo naopak

14 Živočichové střídající vodní a terestrické prostředí bezobratlí tohoto způsobu života jsou převážně mořští (měkkýši, krabi): ve vodě mořská varianta 1) nebo 2) sladkovodní obojživelníci: riziko vysychání na souši zdržují se poblíž vodního biotopu

15 Vlastnosti vodního prostředí:

16 Hydrické biocykly Tři čtvrtiny povrchu planety jsou pokryty vodami = hydrické biocykly : 1) marinní (mořský) biocyklus 71 % doba obměny vody v desetitisících let 2) limnický (sladkovodní) biocyklus 2 % rychlý koloběh ve dnech až rocích

17 Hydrické biocykly Voda mimo vodu vázanou v horninách: - oceány 98,8 % objemu - ledovce, polární led 1,2 % - podzemní voda 0,018 % - pevninské vody 0,002 %

18 voda jako životní prostředí : Fyzikální a chemické vlastnosti vody určují životní podmínky organismů - ve srovnání s ovzduším je voda husté prostředí klade odpor pohybu : viskozita - velká hustota umožňuje vznášení se bez výdajů energie a bez opěrných struktur - vodíkové můstky

19 Teplotní závislost hustoty vody voda (bez rozpuštěných látek) má maximální hustotu = 1 při teplotě 3,94 C voda teplejší i studenější je lehčí zvláště výrazně lehčí je po přechodu do tuhého skupenství = led výsledkem je 1)rozvrstvení vodních mas podle jejich teploty a 2) zakrytí hladiny zamrzajících vodních ploch ledem

20

21 Přísun tepla do vod : zdrojem tepla je sluneční záření teplo do vody jednak průnikem tepelného záření do vody jen horní vrstvy a jednak vedením (konvekcí) opět do horních vrstev - výsledkem jsou prohřáté horní vrstvy a studené hlubší : tento proces má svoji zákonitost a sezónní průběh

22 Stratifikace stojatých vod : Epilimnion : horní prohřátá a větrem promíchávaná vrstva, na jaře zpočátku slabá, postupně se prohlubuje Metalimnion : vrstva s rychlým poklesem teploty, v něm rozhraní s největší změnou teploty = skočná vrstva, termoklina Hypolimnion : hlubinné vody, s teplotou i v létě jen o málo vyšší než při promíchání

23

24 Stratifikace stojatých vod : Sezónní vývoj : jarní cirkulace obvykle po kratší dobu, u hladiny se rychle vytváří slabé epilimnion a postupně se prohlubuje zvětšuje se také teplotní rozdíl na termoklině na konci léta (chladné noci) začíná dlouhá podzimní cirkulace trvá řadu měsíců

25 Stratifikace stojatých vod : Podzim: cirkulace postupně zasáhne celý sloupec (při teplotách od asi C) a teplota klesá až po 4 C - tento stav může při velkém objemu vody a mírné zimě nastat třeba až v druhé polovině zimy - pak teprve za mrazů může hladina zamrznout, u dna stále mohou být 4 C

26 Stratifikace stojatých vod : teplotní rozvrstvení stojatých vod má za následek i rozvrstvení dalších vlastností vody stratifikace je narušována činností větru v podmínkách odpovídajících mírnému pásu trvá jen po dobu vývoje teplot jedním směrem = letní a zimní měsíce dvakrát do roka dojde k cirkulaci

27

28 Stratifikace dalších faktorů : kyslík Rozpuštěný plynný kyslík : - živočichové potřebují k dýchání, do vody se dostává jednak difusí přes hladinu, jednak je dodáván rostlinami při fotosynthese - obojí se děje v horní vrstvě, proto u vod s dostatečným rozvojem autotrofů vždy více kyslíku u hladiny - naopak v hypolimniu rozkladné procesy

29

30 Stratifikace dalších faktorů : kyslík Protichůdné závislosti respirace a rozpustnosti plynného kyslíku na teplotě : - respirace organismů roste s rostoucí teplotou - rozpustnost plynného kyslíku ve vodě klesá s rostoucí teplotou: při 0 C. 14,2 mg/l při 30 C. 7,5 mg/l

31 Stratifikace dalších faktorů : světlo Světlo do vody proniká jen omezeně, a to různé vlnové délky různě - zákon Lambert-Beerův Nejvíce se absorbuje červené (ještě více infračervené), nejméně zelené - vrstva 1 m vody absorbuje 65% červeného a jen 1% zeleného světla

32 Typologie stojatých vod : Stojaté vody na územíčr jsou jen úzkým souborem možných typů: - zcela původní jsou tůně v říčních nivách - na Šumavě několik málo jezer ledovcového původu - charakteristické jsou umělé rybníky - z minulého století pocházejí přehradní nádrže

33 Typologie stojatých vod : Ve světě jsou běžná přirozená velká jezera několika typů: - jezera glaciální (v počtu milionů) vzniklá po ústupu ledovce - morénová jezera horských ledovců - jezera tektonická - příkopových propadlin - jezera kráterová - sopečná Mimo to existují různé typy drobných vod.

34 Drobné stojaté vody Vody periodické, záplavové (komáři) Vody permanentní: - tůně v říční nivě - vody v rašeliništích: -- vrchoviště nízké ph, huminové kyseliny -- slatiny nejsou kyselé

35 Vody podzemní Voda vyplňující zvodněnou vrstvu v půdě, - stálé podmínky: nízká teplota kolem 8 C, nízký obsah kyslíku, tma - úzké prostory = skuliny v půdě, - málo potravy: tma, žádná primární produkce rostlinná hmota jen v podobě nekromasy jako detrit spláchnutý do půdy z odumřelé trávy a spadaného listí B1

36 Snímek 35 B1 Brandl;

37

38 Vody podzemní Podle původu zvodněných prostor: - vody puklinové rychlý pohyb vody, snadné doplnění, ale možnost přísunu znečistění - vody průlinové průsak přes filtrující vrstvy, pomalý, ale zachycující i mikroorganismy

39 Vody podzemní Zvláštní fauna: živočichové malí (pomalí), bílí, slepí, živí se detritem nebo dravě drobní korýši (buchanky, plazivky, blešivci, bezkrunýřky), vířníci, aj.

40

41 Voda v pohybu : Koloběh vody na planetě Zemi (hydrologický cyklus) udržuje v pohybu nejpohyblivějšíčást limnického biocyklu, tekoucí vody Voda v atmosféře : zdrží se průměrně 9 dní průměrné srážky : svět 1010 mm/rok ČR 668 mm/rok

42 Voda v pohybu : Srážková voda : - do podzemí, až po nepropustné podloží - pak se pohybuje po spádnici a objeví se na povrchu = pramen 1) reokrén - vývěr ze svahu 2) limnokren - tůňka s odtokem 3) heleokren bažina, mokřad

43 Voda v pohybu : Proudění v toku: 1) laminární hladké bez víření, rovnoběžný plynulý pohyb částic 2) turbulentní vířivý pohyb částic, vracející se částice

44 Voda v pohybu : Podle charakteru proudění jsou v toku úseky: - lotické, torrentilní, riffles - lenitické, fluviatilní, pools

45 Voda v pohybu : Fenomen řeky: říční údolí s řekou, říční nivou s podzemní vodou a vodními tělesy v říční nivě (slepá ramena, odstavená slepá ramena, tůně, periodické vody)

46

47 Dílčí vodní biotopy v říční nivě: 1. vlastní tekoucí říční voda v korytě řeky 2. povrch říčního dna: bahno, písek nebo štěrk 3. podříční voda = hyporheal : říční voda ve vrstvě štěrku o mocnosti až do 1m (větší tok více), osídlená bentickými organismy říčního dna až 10x hustěji než povrch dna, včetně fototrofů 4....

48 Dílčí vodní biotopy v říční nivě: 4. nepropustná kolmatační vrstva: 0,1 m, černý písek, místy díry = okna 5. pravá podzemní voda osídlená stygobionty - vyplňuje štěrkové náplavy pleistocenního až holocenního stáří o mocnosti desítek až stovek m - zásoba pitné vody vynikající kvality 6..

49 Dílčí vodní biotopy v říční nivě: 6. oddělené vody občas zaplavovaných tůní a bývalých říčních ramen - podle výšky povodně spojované periodicky mezi sebou a s vlastnířekou 7. periodické vody povodní rozlité v lukách a lesích říční nivy - biotop temporárního charakteru

50 Povodňové záplavy v říční nivě jsou pravidelným jevem říční nivy vytvářejí a propojují biotopy v říční nivě, propojují populace organismů (ryby), šíří rostliny i živočichy přemísťují po toku materiál: živiny, půdu, písek, štěrk formují říční koryto udržují charakter společenstev

51

52

53

54

55 Průtok a rychlost toku: množství vody m3/s proteklé daným profilem toku Vltava v ČB: m3/s Vltava v Praze : přibližně m3/s Dunaj v Bratislavě: m3/s Amazonka: m3/s za povodní průtok stoupá x

56 Průtok a rychlost toku: pojem n-letá voda : Qn - hodnota maximálního průtoku, které je v daném místě dosaženo jedenkrát za n roků dlouhodobý průměr = takový průtok se vyskytne průměrně jednou za n let, to neznamená, že se nemůže objevit ve dvou po sobě následujících letech

57 Průtok a rychlost toku: rychlost proudění v toku: horské toky: několik m/s nížinné toky: méně než 0,1 m/s Dunaj: kolem 3 m/s, max. 6 m/s rychlost proudění určuje velikost částic unášených proudem - drift

58 Průtok a rychlost toku: drift = proudový snos: částice a organismy pasivně unášené proudem v toku drift - emergentní - terrestrický - katastrofický rekompensace: protiproudový let imag, positivní reotaxe živočichů

59 Říční kontinuum: látkový koloběh: spirální = proudem unášené prvky a sloučeniny vstupují do těl organismů a do sedimentů a v nich se dočasně zastavují na místě, po čase se opět uvolní a pokračují po proudu teorie říčního kontinua: spirální koloběh vytváří z říční sítě (tok a jeho přítoky) povodí jeden produkční celek = kontinuum

60 Říční kontinuum: v podélném profilu toku další úseky (dolní tok) jsou formovány přísunem z horního toku zároveň se v podélném profilu plynule mění společenstvo organismů (mění se rychlost proudění, velikost toku, velikost unášených částic, fyzikální a chemické podmínky, potravní základna)

61 Říční kontinuum: Horní tok: velký spád, torrentilní úseky, velká rychlost proudění, erose, kolísavý průtok, dost kyslíku, teplota spíše nízká a denně kolísající, typické druhy organismů, přísun allochtonního materiálu: rostlinná hmota z opadu v okolních terrestrických biotopech (listí, jehličí), za deště mnoho spláchnutých terrestrických bezobratlých, značná velikost unášených částic

62 Říční kontinuum: Dolní tok: spád malý, proudění laminární, rychlost proudu malá (žije i plankton i primární produkce), sedimentují i jemné částice, teplota dle roční doby - během dne stálá, kyslíkové poměry proměnlivé, vegetace i kořenující, nárosty řas, benthos v bahnitých nebo písečných sedimentech, ryby

63 Adaptace k životu v proudu život v prostředí proudící vody vyžaduje adaptace organismů rostliny: řasy ve slizových povlacích, cévnaté r. kořenující a vzplývavé živočichové: v proudících úsecích buď schopni přichycení (ploché tělo, silné rozprostřené nohy, nebo příssavky) nebo vybaveni zátěží v podobě schránky

64

65 larva jepice Ecdyonurus

66 larva jepice Epeorus

67 schránky larev chrostíků (Trichoptera) zatížené pískem a kaménky

68 Přizpůsobení živočichů k životu v silně proudící (turbulentní) vodě : A = larva r. Blepharicera (Diptera) vybavená šesti příssavkami na ventrální straně B = larva jepice Ecdyonurus venosus plochá, přitisknutá k podkladu (kámen) C = ulita plže r. Ancylus kápovitý tvar, po proudu D = schránka chrostíka r. Thremma podobný tvar schránky budované z písku

69

70 blešivec Gammarus (Rivulog.) fossarum, Amphipoda, nejběžnější korýš drobných toků, konsument detritu

71 blešivec Gammarus (Rivulog.) fossarum, Amphipoda

72 Adaptace k životu v proudu Ryby: tělo podle charakteru proudění v horních proudivých úsecích válcovité, protáhlé, schopné výkonného plavání v dolních úsecích tělo ploché, vysoké, plující pomalu v podélném profilu toku se mění druhové zastoupení ryb

73

74 Adaptace k životu v proudu Rybí pásma : A. Frič (1872) čtyři pásma od pramene k ústí podle spádu a šířky toku, podle hlavních druhů ryb - pstruhové - lipanové - parmové - cejnové

75 Adaptace ryb k životu v toku Rybí pásma : - některé druhy ryb zasahují do více než jednoho pásma - na různých kontinentech různé druhy a typy ryb - nicméně k charakteru toku podle proudění lze přiřadit typické rybí druhy, u jiných lze jejich výskyt přiřadit k více než jednomu pásmu

76

77 rybí pásma : pásmo pstruhové pstruh potoční Salmo trutta fario vranka, střevle bezobratlí - výše popsané typy torrentilních úseků

78 pstruh potoční Salmo trutta

79 rybí pásma : pásmo lipanové horní tok řeky s proudivou vodou, ale bez velkých balvanů a velkých peřejí charakteristické ryby : lipan, střevle, tloušť, pstruh, ostroretka, jelec proudník další druhy ryb : mřenka, ouklej, plotice, hrouzek, střevle, vranka, mník

80 lipan podhorní Thymallus thymallus

81 rybí pásma : pásmo parmové střední tok řeky s proudivou vodou, ale bez balvanů a peřejí parma, plotice, ostroretka, štika, mník, hrouzek, ouklej, jelec proudník, okoun, candát

82 parma obecná Barbus barbus

83 rybí pásma : pásmo cejnové dolní tok řeky fluviatilní zóna kromě cejna velkéhořada dalších druhů ryb žijících i ve stojatých vodách : plotice, cejnek malý, lín, perlín, aj. další ryby : štika, okoun, candát, jelec jesen, sumec, ouklej, hrouzek, ježdík, hořavka bezobratlí : larvy hmyzu žijící v bahně dna nebo ve vyhrabaných norách (chodbičkách) ve březích měkkýši : různí plži (Limnaeidae i Planorbidae), mlži (škeble, velevrub)

84 cejn velký Abramis brama

85 bezobratlí ve fluviatilní zoně : druhy bentických živočichů bahnitého dna blízké nebo stejné jako ve stojatých vodách, např. larvy pakomárů Chironomidae nebo červi Oligochaeta larvy hmyzích druhů vázané na vegetaci při březích : Zygoptera, Anisoptera, Ephemeroptera larvy hmyzích druhů vyhrabávající si chodbičky v hlinitých březích : Ephemeroptera (Ephemera) larvy chrostíků ve schránkách z rostlinného materiálu žijící mezi vegetací

86 Mořský biocyklus:

87 Mořský biocyklus: 71 % povrchu Země objem km3 obsahuje téměř 99 % vody, která není vázána v horninách odpar z moře km3, z toho 9/10 se vrací zpět ve srážkách padajících na hladinu moře

88 Mořský biocyklus: Světový oceán je spojitý: 3 až 7 oceánů navzájem propojených Členění : 1) oceanické pásmo 2) kontinentální šelf (k. práh, k. lavice): pevninské desky vyčnívají pod hladinu oceánu různě daleko (několik až stovky km) vysoce produktivní mělčiny

89

90 Mořský biocyklus: kontinentální šelf : obvyklý pokles asi 2m na 1km od pobřeží končí pevninským svahem = zlom do hlubin průměrná hloubka oceánu m maximální hloubka m (příkopy) (pevnina: průměrná výška 700 m)

91 Kontinentální šelf: Vlastní pobřeží pevniny: 1) zkrápěná příbojová zona = supralitorál 2) vlastní eulitorál = zóna mezi hranicí přílivu a odlivu 3) sublitorál = trvale zatopený šelf

92 Dmutí oceánu (tide) skládáním přitažlivých sil Slunce a Měsíce se zvedá a klesá hladina oceánů = příliv a odliv rozdíl 0,3 (na moři) až 16 m periodicita dmutí je asi 12 ½ hodiny, denní zpoždění cca 50 minut skočné dmutí (příliv) jednou za dva týdny se sčítá vliv Slunce a Měsíce hluché dmutí - naopak

93 Pohyb vody v moři: vzniká působením větru na hladinu, rozdíly teplot v různých zeměpisných šířkách a oblastech, nerovnoměrným ohříváním vody, zemskou rotací, přítokem vody z pevniny, místní sopečnou činností a zemětřesením projevuje se jako: 1) mořské proudy 2) vlnění hladiny

94 Vlnění hladiny: tlakem větru na hladinu se částice vody zvedají a klesají nahoru a dolů téměř nepostupují vpřed jednotlivéčástice opisují kruhové dráhy =Langmuirovy spirály s osou kolmou na směr vln (vyznačena řádkami pěny) průměr L.s. (na moři) m každé dvě sousední spirály rotují opačně

95 Vlnění hladiny: výška vln do 12 m (max. až 28 m) délka (rozestup) vln 300 m, max m vlny může vytvářet i vítr působící velmi daleko divoké moře za bezvětří - vlnění se šíří rychlostí 60 km/hod. u pobřeží se vlny řadí podél břehu interakce Langmuirových spirál se dnem litorálu

96 Vlny vyvolané tektonickými jevy: podmořské zemětřesení nebo sopečný výbuch vyvolá pokles nebo vzestup dna následkem je vytvoření vysoké vlny (až 38m) tsunami, která se šíří oceánem (cca 800 až 1500 km/hod) a u pobřeží se silně zvyšuje a zalije pevninu až 3 km daleko při této vlně voda postupuje vpřed na počátku je nápadný odliv!!!

97 Mořské proudy souhrou všech sil působících na vodu oceánu vzniká pohyb vodních mas v oceánu = mořské proudy na severní polokouli ve směru hodin. ručiček, na jižní p. proti směru ale dále formovány rozložením pevninských ker, polohou atmosférických cyklon a anticyklon a pravidelných větrů (pasáty)

98 Mořské proudy podle teploty vodních mas se tvoří vrstvy ty se pohybují různým směrem a různou rychlostí svým pohybem přenášejí teplo a zásadně ovlivňují klima kontinentů podle svého původu obsahují a přemísťují živiny (nebo ne)

99

100 Klimatické oscilace dva velké systémy atmosférické cirkulace: ENSO a NAO ENSO = El Niño Southern Oscillation: v důsledku rozdílu atmos. tlaku nad Jižní Amerikou a Austrálií vane vítr Pacifikem od Ameriky k JV Asii, Indii, Africe a nese vláhu a srážky - také zvedá hladinu moře o 20 až 40 cm

101 ENSO tento stav trvá po většinu roku u záp. pobřeží Jižní Ameriky umožňuje stálý přísun studených vod bohatých živinami z Antarktidy = Humboldtův proud normálně se přerušuje na několik týdnů kolem Vánoc teplá voda Pacifiku se zhoupne zpět živiny nejsou, potrava není, ryby zmizí

102 ENSO (Jižní oscilace El Niño) jednou za 4 až 6 let se tento přechodný stav prodlouží na několik měsíců: = El Niño - peruánský rybolov zkolabuje - v JV Asii sucho a požáry - v Indii hladomor, revolty, atd. - v záp. části USA kalamitní počasí

103 NAO (North Atlantic Oscillation) pro Evropu je významnější NAO = Severoatlantická oscilace obě oscilace spolu souvisejí přes systém atmosférické cirkulace NAO je dána rozdílem atmosférického tlaku azorské tlakové výše a islandské tlakové níže konvenčně Lisabon - Reykjavík

104 NAO (North Atlantic Oscillation) podle rozdílu tlaků v období prosinec březen zasahuje vliv teplého Golfského proudu dále nebo méně daleko do evropské pevniny tím se posouvá rozhraní mezi vlhčím a teplotně méně kontrastním atlantským a sušším a teplotně kontrastním klimatem kontinentálním západovýchodně zejména výrazný efekt ve střední Evropě

105

106 Teplota v oceánu velká vodní masa stabilní teplota, denní kolísání 0,2 0,3 C podle zeměpisné šířky: - tropické pásmo hladina 26 až 29 C, teplotní stratifikace, u dna 2,5 C - mírné pásmo sezónní změna u hladiny o 6 C, mělká moře až o 15 C - polární moře hladina i dno -1,8 C

107 Teplota v oceánu a vzestupné proudy : teplotní stratifikace v teplých mořích znemožňuje přísun (návrat) živin z hypolimnia a ze dna proto jsou v tropickém pásmu hluboká moře (dál od pobřeží) málo produktivní živiny mohou dodat pouze vzestupné proudy z hlubin nebo studené proudy zasahující do tropického pásma

108 Teplota v oceánu a vzestupné proudy : v mořích arktických a antarktických je teplotní rozdíl mezi hladinou a dnem nepatrný není stratifikace, živiny se mohou dostávat vzestupnými proudy do eufotické zony : dostatek živin proto je v polárních mořích vysoká primární produkce, mnoho zooplanktonu a bohatství ryb i mořských ptáků a savců

109 Hydrostatický tlak v hloubce: rozmezí 101 kpa až 111 MPa na každých 10 m hloubky navíc přibývá přibližně 100 kpa organismy bez dutin vyplněných plyny nemají problém voda (i v tělních dutinách) je téměř nestlačitelná problémy mají vzduch dýchající živočichové př.: vorvaň (myoglobin)

110 Světlo v moři: proti vnitrozemským vodám proniká do podstatně větších hloubek (více modrá část spektra) voda je čistší kompensační bod fotosynthesy leží na širém moři kolem hloubky 200 m maximální fotosynthesa asi v ½ až 1/3 intensity hladinového světla

111 Obsah rozpuštěných látek : průměrně 3,5 % (35 promile) hmotnosti mořské vody tvoří rozpuštěné látky z toho 2,7 % NaCl pořadí aniontů: chloridy, sírany, nepatrně uhličitanů pořadí kationtů: Na, Mg, podstatně méně Ca, K živiny jen v miliontinách promile

112 Obsah rozpuštěných látek : pufrační kapacita slané vody velká ph 8,2 lokální rozdíly salinity: - příbřežní a kontinentální saliny kolem 25 % - vnitrozemská moře vyslazovanářekami jen 0,2-0,8 % (Balt), 1,8 % Černé m., tam často mrtvé hlubiny hypolimnia bez kyslíku rozklad organické hmoty

113

114 Obsah rozpuštěných látek : hustota mořské vody: 1 litr váží 1,0248 kg umožňuje existenci živočichů o hmotnosti 100 t osmotické poměry: pro mnoho organismů je to isotonické prostředí ne pro ryby: ze sladkých vod

115 Obsah rozpuštěných látek : Živiny na širém moři jen ve stopách, zejména limitující je N (na rozdíl od vod vnitrozemských, kde je málo P) do moře jsou přinášeny z pevnin řekami v moři vstupují do velmi rychlého koloběhu látek z něj odcházejí v mrtvých organismech do sedimentů zpět jen vzestupné proudy

116 Obsah rozpuštěných látek : jiná situace je při pobřeží, nebo v mělkých vodách kontinentálních šelfů při pobřeží se proto vyskytuje řada specifických biotopů, vesměs vysoce produktivních: - pobřežní útesy, mořské louky, kelpové lesy (chaluhy), mangrovové porosty, korálové útesy

117

Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy

Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy KBE 343 Hydrobiologie pro terrestrické biology JEN SCHEMATA, BEZ FOTO! Téma 3: Voda jako biotop mořské biotopy Proč moře? Děje v moři a nad mořem rozhodují o klimatu pevnin Produkční procesy v moři ovlivňují

Více

Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD. 2008-06-25 verze první

Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD. 2008-06-25 verze první Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD 2008-06-25 verze první Vody je možno dělit z mnoha různých hledisek a podle mnoha ukazatelů. Nejjednodušším a pro obyčejného člověka

Více

Interakce oceán atmosféra

Interakce oceán atmosféra Interakce oceán atmosféra Klima oceánů a moří těsná souvislost mezi hydrosférou a atmosférou atmosférické pohybové systémy ovlivňují povrch oceánu vlněním, dodávkou vody ze srážek, změnou salinity oběh

Více

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/28.0158. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1 VODA EKO/EKŽO EKO/EKZSB Ivan H. Tuf Katedra ekologie a ŽP PřF UP v Olomouci Modifikace profilu absolventa : rozšíření praktické výuky a molekulárních, evolučních a cytogenetických oborů Voda na Zemi Oceány

Více

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ

BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ BIOLOGIE OCEÁNŮ A MOŘÍ 1. ekologické faktory prostředí světlo salinita, hustota, tlak teplota obsah rozpuštěných látek a plynů 2 1.1 sluneční světlo ubývání světla do hloubky odraz světla od vodní hladiny,

Více

Téma 2: Voda jako biotop vnitrozemské vody

Téma 2: Voda jako biotop vnitrozemské vody KBE 343 Hydrobiologie pro terrestrické biology JEN SCHEMATA, BEZ FOTO! Téma 2: Voda jako biotop vnitrozemské vody Vnitrozemské vody toto téma je pouze přehledem hlavních kategorií vnitrozemských vod jednotlivým

Více

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná HYDROSFÉRA = VODSTVO Lenka Pošepná Dělení vodstva 97,2% Ledovce 2,15% Povrchová a podpovrchová voda 0,635% Voda v atmosféře 0,001% Hydrologický cyklus OBĚH Pevnina výpar srážky pevnina OBĚH Oceán výpar

Více

Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace

Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace Pohyby mořské vody Příčiny - astronomické přitažlivá síla Měsíce a Slunce vliv zemské rotace 2 Příčiny - atmosférické nerovnoměrné ohřívání vody v různých zeměpisných šířkách gradienty tlaku větrné proudy

Více

HYDROSFÉRA. Opakování

HYDROSFÉRA. Opakování HYDROSFÉRA Opakování Co je HYDROSFÉRA? = VODNÍ obal Země Modrá planeta Proč bývá planeta Země takto označována? O čem to vypovídá? Funkce vody Vyjmenujte co nejvíce způsobů, jak člověk využíval vodu v

Více

molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění

molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění Proč se zabývat teplotou vody? řídí biologické děje (růst, přežívání, reprodukci, kompetici,...),

Více

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_9IS Pořadové číslo: 07 Ověření ve výuce Třída: 7.A Datum: 11.10.2013 1 Sladkovodní ryby pásma, výživa Předmět: Ročník:

Více

Život ve stojatých vodách : benthos, jeho složky a cykly

Život ve stojatých vodách : benthos, jeho složky a cykly Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 16: Život ve stojatých vodách : benthos, jeho složky a cykly Bentos a bentál : něco terminologie úvodem Jako bentál se označuje ta část vodního biotopu, kterou

Více

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou

Více

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita

kyslík ve vodě CO 2 (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita kyslík ve vodě CO 2 ph (vápenato-)uhličitanová rovnováha alkalita elementární plyny s vodou nereagují, ale rozpouštějí se fyzikálně (N 2, O 2, ) plynné anorganické sloučeniny (CO 2, H 2 S, NH 3 ) s vodou

Více

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s abiotickým faktorem vodou. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. skupenství koloběh vody srážky vodní obal

Více

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra VY_52_INOVACE_71 Hydrosféra Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra Leden 2011 Mgr. Regina Kokešová Určeno pro prezentaci učiva Hydrosféra Základní informace

Více

J i h l a v a Základy ekologie

J i h l a v a Základy ekologie S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 11. Atmosféra Země - vlastnosti Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský

Více

rozdíly mezi stojatými a tekoucími vodami vodní hmyz a jeho potravní nároky koncept říčního kontinua podzemní vody a prameny

rozdíly mezi stojatými a tekoucími vodami vodní hmyz a jeho potravní nároky koncept říčního kontinua podzemní vody a prameny rozdíly mezi stojatými a tekoucími vodami vodní hmyz a jeho potravní nároky koncept říčního kontinua podzemní vody a prameny chybí vertikální gradienty teploty a kyslíku (kromě velkých řek) = všude je

Více

J i h l a v a Základy ekologie

J i h l a v a Základy ekologie S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 10. Voda jako podmínka života Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský

Více

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. 26.2.2010 Mgr. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 26.2.2010 Mgr. Petra Siřínková ABIOTICKÉ PODMÍNKY ŽIVOTA SLUNEČNÍ ZÁŘENÍ TEPLO VZDUCH VODA PŮDA SLUNEČNÍ

Více

Globální cirkulace atmosféry

Globální cirkulace atmosféry Globální cirkulace atmosféry - neustálý pohyb vzduchových hmot vyvolaný: a) rozdíly v teplotě zemského povrchu b) rotací Země - proudění navíc ovlivněno rozložením pevnin a oceánů a tvarem reliéfu Ochlazený

Více

Voda jako životní prostředí fyzikální a chemické vlastnosti obecně

Voda jako životní prostředí fyzikální a chemické vlastnosti obecně Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 4: Voda jako životní prostředí fyzikální a chemické vlastnosti obecně voda jako životní prostředí : Fyzikální a chemické vlastnosti vody určují životní podmínky

Více

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky

pásmo cejnové dolní tok řek (velmi pomalý tok řeky) pásmo parmové střední tok řek pásmo lipanové podhorské potoky a řeky Ryby sladkovodní Sladkovodní ryby žijí jak ve stojatých, tak i tekoucích vodách, které podle rychlosti proudu, teploty a obsahu kyslíku rozdělujeme do čtyř pásem, které jsou pojmenovány podle typického

Více

EU V/2 1/Z27. Světový oceán

EU V/2 1/Z27. Světový oceán EU V/2 1/Z27 Světový oceán Výukový materiál (prezentace PPTX) lze využít v hodinách zeměpisu v 7. ročníku ZŠ. Tématický okruh: Světový oceán. Prezentace slouží jako výklad i motivace v podobě fotografií

Více

Voda jako životní prostředí ph a CO 2

Voda jako životní prostředí ph a CO 2 Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 8: Voda jako životní prostředí ph a CO 2 Koncentrace vodíkových iontů a systém rovnováhy forem oxidu uhličitého Koncentrace vodíkových iontů ph je dána mírou

Více

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk Stavba planety Země Environmentáln lní geologie sylabus-4 LS Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk PEVNÁ ZEMĚ - -HYDROSFÉRA ATMOSFÉRA - -BIOSFÉRA ENDOGENNÍ E X O G E N N Í Oceány a moře (97% veškeré

Více

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m Přednáška č. 4 Pěstitelství, základy ekologie, pedologie a fenologie Země Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů

Více

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0130 Šablona: III/2 Ověřeno ve výuce dne: 7.6.2013

Více

Voda jako životní prostředí - světlo

Voda jako životní prostředí - světlo Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 6: Voda jako životní prostředí - světlo Sluneční světlo ve vodě Sluneční záření dopadající na hladinu vody je 1) cestou hlavního přísunu tepla do vody 2) zdrojem

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence

Více

Vodní organismy a jejich formy

Vodní organismy a jejich formy Vodní organismy a jejich formy Hierarchizace Mikrobiální destruenti (heterotrofní mikroby = bakterie, houby) Primární producenti (řasy) Makrofyta (rákosovité trávy) Organismy skupin 1-3 jsou prvotním zdrojem

Více

Tok ř.km záznam č. č. úseku/profilu: Dne : hod Délka úseku (m): Provedl

Tok ř.km záznam č. č. úseku/profilu: Dne : hod Délka úseku (m): Provedl POPIS ŘÍČNÍHO ÚSEKU/PŘÍČNÉHO PROFILU č. úkolu:. Tok ř.km záznam č. Místo Dne : hod Délka úseku (m): Provedl Bližší lokalizace :... číslo listu: vh mapy:...... mapy 1:... :... fotografie: 1) celkový charakter

Více

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny, Spojte správně: Složení atmosféry Význam atmosféry Meteorologie Počasí Synoptická mapa Meteorologické prvky Zabraňuje přehřátí a zmrznutí planety Okamžitý stav atmosféry Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu.

Více

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku

Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 9: Voda jako životní prostředí rozpuštěné látky : sloučeniny dusíku Koloběh dusíku Dusík je jedním z hlavních biogenních prvků Hlavní zásobník : atmosféra, plynný

Více

Podle chemických vlastností vody 1. sladkovodní jezera 2. slaná jezera 3. brakická jezera 4. smíšená jezera 5. hořká jezera

Podle chemických vlastností vody 1. sladkovodní jezera 2. slaná jezera 3. brakická jezera 4. smíšená jezera 5. hořká jezera JEZERA Jezero je vodní nádrž, jež se nedá jednoduchým způsobem vypustit (na rozdíl od přehradních nádrží a rybníků), je napájena povrchovou vodou přítoky řek, podzemní vodou a není součástí světového oceánu.

Více

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály  III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28.

Více

MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL

MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL MOŘSKÉ POBŘEŽÍ LITORÁL NÁPLŇ TÉTO LEKCE Přechodné prostředí mezi souší a vodou Typy mořského pobřeží s ohledem na abiotické parametry Specifika pro život organizmů Základní zástupci jednotlivých biotopů

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE ANGLOSASKÉ AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry

Více

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva

Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva Úmluva o mokřadech majících mezinárodní význam především jako biotopy vodního ptactva Mgr. Libuše Vlasáková národní zástupkyně pro Ramsarskou úmluvu Ministerstvo životního prostředí Co je to Ramsarská

Více

Modul 02 Přírodovědné předměty

Modul 02 Přírodovědné předměty Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty hmota i energie nevznikají,

Více

Konference Vodárenská biologie 2019, února 2019, Interhotel Olympik, Praha

Konference Vodárenská biologie 2019, února 2019, Interhotel Olympik, Praha Konference Vodárenská biologie 2019, 6. 7. února 2019, Interhotel Olympik, Praha (neboli top-down effect ) je založena na ovlivnění potravního řetězce vodního ekosystému: dravé ryby plaktonožravé ryby

Více

Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek. Delty

Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek. Delty Jakub Trubač, Stanislav Opluštil, František Vacek Delty DELTY Delta - typ ústí řeky do moře (jezera, laguny), ve kterém převažuje akumulace nad erozní činností vlnění, dmutí nebo příbřežních proudů Podle

Více

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Variace 1 Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz.

Více

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

www.zlinskedumy.cz Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název projektu Číslo projektu Název školy Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ CZ.1.07/1.5.00/34.0748

Více

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe Obsah: Podnebí Podnebné pásy Podnebí v České republice Počasí Předpověď počasí Co meteorologové sledují a používají Meteorologické přístroje Meteorologická stanice

Více

Základní fyzikálně-chemické vlastnosti vody. Molekula vody. Hustota. Viskozita

Základní fyzikálně-chemické vlastnosti vody. Molekula vody. Hustota. Viskozita Vodní prostředí O čem to bude Fyzikální vlastnosti vody Chemické vlastnosti vody Koloběhy látek ve vodě Ze široka Velký hydrologický cyklus v biosféře Světové oceány pokrývají 70,8% zemského povrchu Povrchové

Více

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení? 1. Vysvětli pojmy: - EKOLOGIE, OCHRANA PŘÍRODY, ZDROJ, PODMÍNKA Ekologie věda, která se zabývá zkoumáním vztahů mezi organismy a prostředím a mezi organismy vzájemně. 1 bod Ochrana přírody lidská péče

Více

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení Zemská atmosféra je vrstva plynů obklopující planetu Zemi, udržovaná na místě zemskou gravitací. Obsahuje přibližně 78 % dusíku a 21 % kyslíku, se stopovým množstvím

Více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu

Více

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země ATMOSFÉRA Plynný obal Země NEJDŮLEŽITĚJŠÍ PLYNY V ZEMSKÉ ATMOSFÉŘE PLYN MOLEKULA OBJEM V % Dusík N2 78,08 Kyslík O2 20,95 Argon Ar 0,93 Oxid uhličitý CO2 0,034 Neón Hélium Metan Vodík Oxid dusný Ozon Ne

Více

Hydrologie a pedologie

Hydrologie a pedologie Hydrologie a pedologie Ing. Dana Pokorná, CSc. č.dv.136 1.patro pokornd@vscht.cz http://web.vscht.cz/pokornd/hp Předmět hydrologie a pedologie ORGANIZACE PŘEDMĚTU 2 hodiny přednáška + 1 hodina cvičení

Více

05 Biogeochemické cykly

05 Biogeochemické cykly 05 Biogeochemické cykly Ekologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. Prvky hlavními - biogenními prvky: C, H, O, N, S a P v menších množstvích prvky: Fe, Na, K, Ca, Cl atd. ve stopových množstvích I, Se atd.

Více

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S INTERAKTIVNÍ VÝUKOVÁ PREZENTACE REGIONŮ EVROPA PŘÍRODNÍ POMĚRY BENELUXU Mgr. Iva Svobodová NIZOZEMSKO geografické vymezení nížinatá země na pobřeží Severního moře hranice

Více

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země VY_12_INOVACE_122 Krajinná sféra Země { opakování Pro žáky 7. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země Červen 2012 Mgr. Regina Kokešová Určeno k opakování a doplnění učiva 6. ročníku Rozvíjí

Více

Produkce organické hmoty

Produkce organické hmoty Produkce organické hmoty Charakteristika prostředí a života ve vodě Voda nebude nikdy limitním faktorem ostatní limitující faktory jsou jen dočasné neexistují fyzické bariéry Teplotní variabilita nepřesahuje

Více

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období

obr. 1 Vznik skočných vrstev v teplém období Stojatá voda rybníky jezera lomy umělá jezera slepá ramena řek štěrkoviště, pískovny Stručný výtah HYDROLOGIE PRO ZACHRÁNCE Charakteristika stojaté vody Je podstatně bezpečnější než vody proudící, přesto

Více

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti Tůně pro Arboretum Janovka Projekt: Tůně pro Arboretum Janovka Podpořil v r. 2013 Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti PLÁN Vybudování tůní a úprava potoka v lokalitě plánovaného Arboreta Janovka.

Více

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. NEŽIVÁ PŘÍRODA Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním. Neživá příroda mezi neživou přírodu patří voda, vzduch, nerosty, horniny,

Více

Štika obecná. Pstruh obecný. latinsky: Esox lucius slovensky: Šťuka obyčajná anglicky: Pike, v USA Northern Pike německy: Hecht hovorově: zubatá

Štika obecná. Pstruh obecný. latinsky: Esox lucius slovensky: Šťuka obyčajná anglicky: Pike, v USA Northern Pike německy: Hecht hovorově: zubatá Štika obecná latinsky: Esox lucius slovensky: Šťuka obyčajná anglicky: Pike, v USA Northern Pike německy: Hecht hovorově: zubatá řád: Bezostní čeleď: Štikovití potrava: dravec délka života: 15 let pohlavní

Více

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova - Anotace Želvy Anotace - Pracovní list k procvičení plynulého čtení s porozuměním, schopnosti k zapamatování si podrobností, ověření při odpovídání na otázky k textům, doplnění chybějících slov do vět,

Více

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá Voda z kohoutku, voda v krajině Ing. Lenka Skoupá Voda je základní podmínkou života Voda byla vždy považována za pralátku světa. Země modrá planeta Hydrosféra veškerá voda na Zemi mimo té, která je vázána

Více

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc.

KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc. KYSLÍKOVÉ DEFICITY - PROJEV NESTABILITY RYBNIČNÍHO EKOSYSTÉMU? Ing. Ivana Beděrková Ing. Zdeňka Benedová doc. RNDr. Libor Pechar, CSc. Úvod do problematiky Fytoplankton=hlavní producent biomasy, na kterém

Více

DELTA ESTUÁR BRAKICKÁ VODA POBŘEŽNÍ MOKŘADY

DELTA ESTUÁR BRAKICKÁ VODA POBŘEŽNÍ MOKŘADY DELTA ESTUÁR BRAKICKÁ VODA NÁPLŇ TÉTO LEKCE Přechodné prostředí mezi sladkou (říční/podzemní) a mořskou vodou Specifika + abiotické parametry Ekologický význam daného biotopu Adaptace potřebné pro život

Více

Sezónní peridicita planktonu. PEG model

Sezónní peridicita planktonu. PEG model Sezónní peridicita planktonu PEG model Paradox planktonu Paradox planktonu Vysvětlení ke kompetičnímu vytěsnění nutné déle trvající stálé podmínky, rozdíly v kompetičních schopnostech jsou asi příliš malé

Více

Voda jako životní prostředí rozpuštěné plyny

Voda jako životní prostředí rozpuštěné plyny Hydrobiologie pro terrestrické biology Téma 7: Voda jako životní prostředí rozpuštěné plyny Plyny rozpuštěné v přírodních vodách Toto téma se zabývá některými z plynů, vyskytujících se v přírodě a rozpouštějících

Více

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_01_03 Voda Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP Chemie

Více

Ichtyologické důsledky znečišťování povrchových vod

Ichtyologické důsledky znečišťování povrchových vod Sinice, řasy a makrofyta v ekosystémech povrchových vod Ichtyologické důsledky znečišťování povrchových vod Hydrologická situace ČR, vývoj znečištění vod, vodní eroze, specifické polutanty, ohrožené druhy

Více

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou

Více

Téma 5: Teplota a její důsledky

Téma 5: Teplota a její důsledky KBE 343 Hydrobiologie pro terrestrické biology JEN SCHEMATA, BEZ FOTO! Téma 5: Teplota a její důsledky Skupenská teplo Voda : skupenské teplo tání 333,7 J.g -1 skupenské teplo varu 2 255,5 J.g -1 měrná

Více

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy Podnebné pásy Tropický mezi obratníky - Vhlké vnitřní tropy: - bez střídání ročních období - silné srážky, -průměrná roční teplota nad 20 C -Vnější tropy: -přechod k subtropům - období dešťů a období sucha

Více

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent 1. Ekologie zabývající se studiem populací se nazývá a) synekologie b) autekologie c) demekologie 2. Plocha lesa na planetě dle statistiky ročně: a) stoupá cca o 11 mil. ha b) klesá cca o 16 mil. ha c)

Více

Analýza dynamiky migrace ryb z Lipenské nádrže do řeky Vltavy výsledky projektu Soužití člověka a perlorodky říční ve Vltavském luhu

Analýza dynamiky migrace ryb z Lipenské nádrže do řeky Vltavy výsledky projektu Soužití člověka a perlorodky říční ve Vltavském luhu SEMINÁŘ K ZPRŮCHODNĚNÍ MIGRAČNÍCH PŘEKÁŽEK VE VODNÍCH TOCÍCH Praha 10. 11. 2016 Analýza dynamiky migrace ryb z Lipenské nádrže do řeky Vltavy výsledky projektu Soužití člověka a perlorodky říční ve Vltavském

Více

CO JE TO KLIMATOLOGIE

CO JE TO KLIMATOLOGIE CO JE TO KLIMATOLOGIE 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je to klimatologie V této kapitole se dozvíte: Co je to klimatologie. Co potřebují znát meteorologové pro předpověď počasí. Jaké jsou klimatické

Více

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka přirozená jezera (ledovcová, tektonická, ) tůně rybníky přehradní nádrže umělé tůně (lomy, pískovny) Dělení stojatých

Více

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 Přírodovědné předměty 1 2 chemického složení

Více

Vodní režim posttěžební krajiny, ideál a realita. Ivo Přikryl ENKI o.p.s., Třeboň

Vodní režim posttěžební krajiny, ideál a realita. Ivo Přikryl ENKI o.p.s., Třeboň Vodní režim posttěžební krajiny, ideál a realita Ivo Přikryl ENKI o.p.s., Třeboň Obsah přednášky vývoj vodního režimu během těžby jak by mohl vypadat ideálně vodní režim a vodohospodářský systém v krajině

Více

6. Přírodní památka Profil Morávky

6. Přírodní památka Profil Morávky 6. Přírodní památka Profil Morávky Řeka Morávka se v úseku od Kamence ve Skalici až po Staré Město zahlubuje do terénu až na skalní podloží. Řeka zde vytváří kaňonovité údolí, skalní prahy a peřeje i hluboké

Více

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce

Více

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin

I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin I. Morfologie toku s ohledem na bilanci transportu plavenin a splavenin I.1. Tvar koryta a jeho vývoj Klima, tvar krajiny, vegetace a geologie povodí určují morfologii vodního toku (neovlivněného antropologickou

Více

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY. 3. přednáška Klima REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE AMERIKY 3. přednáška Klima Faktory ovlivňující klima (obecně): astronomické geografické: zeměpisná šířka a délka, vzdálenost od oceánu, reliéf všeobecná cirkulace atmosféry mořské

Více

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE. Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE Studijní texty 2010 Struktura předmětu 1. ÚVOD 2. EKOSYSTÉM MODELOVÁ JEDNOTKA 3.

Více

SKÁ VODA. Fyzikální a chemické vlastnosti

SKÁ VODA. Fyzikální a chemické vlastnosti MOŘSK SKÁ VODA Fyzikální a chemické vlastnosti TEPLOTA MOŘSKÉ VODY Zdroje tepla pro oceán (+): absorpce slunečního záření teplo ze dna oceánů (ze zemské kůry i pláště) přeměna kinetické energie na teplo

Více

www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice

www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice Název školy Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Klíčová slova

Více

Maturitní otázky do zeměpisu

Maturitní otázky do zeměpisu Maturitní otázky do zeměpisu 1. Geografie jako věda Předmět a objekt geografie a jeho vývoj v průběhu staletí. Postavení geografie v systému věd. Význam geografie pro život současného člověka. Uplatnění

Více

Rakouská směrnice pro výstavbu rybích přechodů Tolerance a přípustné variace technických parametrů

Rakouská směrnice pro výstavbu rybích přechodů Tolerance a přípustné variace technických parametrů SEMINÁŘ KE ZPRŮCHODNĚNÍ MIGRAČNÍCH PŘEKÁŽEK VE VODNÍCH TOCÍCH Rakouská směrnice pro výstavbu rybích přechodů Tolerance a přípustné variace technických parametrů DI Jan Köck Praha, 10.11.2016 Obsah Na co

Více

Zásady budování drobných vodních ploch

Zásady budování drobných vodních ploch Zásady budování drobných vodních ploch Jan Dvořák Mokřady ochrana a management, z. s. duben 2014 Definice drobné vodní plochy - velikost dm 2 stovky m 2 - účel podpora biodiverzity - bez technických prvků

Více

Kde se vzala v Asii ropa?

Kde se vzala v Asii ropa? I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Pracovní list č. 24 Kde se vzala v Asii ropa? Pro

Více

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů: 9. Ekosystém Ve starších učebnicích nalezneme mnoho názvů, které se v současnosti jednotně synonymizují se slovem ekosystém: mikrokosmos, epigén, ekoid, biosystém, bioinertní těleso. Nejčastěji užívaným

Více

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence

Více

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník Autor: Mgr. Simona Mrázová Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník VODA Obsah 1. SVĚTOVÝ DEN VODY... 2 2. VODA V PŘÍRODĚ... 3 3. TYPY VODY... 4 4. VLASTNOSTI A SKUPENSTVÍ VODY...

Více

J i h l a v a Základy ekologie

J i h l a v a Základy ekologie S třední škola stavební J i h l a v a Základy ekologie 12. Půda a její vlastnosti Digitální učební materiál projektu: SŠS Jihlava šablony registrační číslo projektu:cz.1.09/1.5.00/34.0284 Tomáš Krásenský

Více

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ Vše souvisí se vším Živou hmotu tvoří 3 hlavní organické složky: Bílkoviny, cukry, tuky Syntézu zajišťuje cca 20 biogenních prvků Nejdůležitější C, O, N, H, P tzv.

Více

Vysoká eutrofizační účinnost fosforu původem z odpadních vod v nádrži Lipno

Vysoká eutrofizační účinnost fosforu původem z odpadních vod v nádrži Lipno Vysoká eutrofizační účinnost fosforu původem z odpadních vod v nádrži Lipno Josef Hejzlar Petr Znachor Zuzana Sobolíková Vladimír Rohlík Biologické centrum AV ČR, v. v. i. Hydrobiologický ústav České Budějovice

Více

Mgr. Jiří Procházka. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie

Mgr. Jiří Procházka. Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie Mgr. Jiří Procházka Masarykova univerzita, Přírodovědecká fakulta, Ústav botaniky a zoologie HORKO Hmyz v extrémním prostředí tepelná tolerance (heat tolerance) často měřená jako kritické teplotní maximum

Více

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země Třída: Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země 1) Zemské těleso je tvořeno vyber správnou variantu: a) kůrou, zrnem a jádrem b) kůrou, slupkou a pláštěm c) kůrou, pláštěm a jádrem

Více

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ): Celý slide přepsat jako zápis do sešitu. CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ): SLOŽENÍ VZDUCHU: VZDUCH JE SMĚS PLYNŮ: 1. DUSÍK (N2) JE HO NEJVÍCE, 78 % 2. KYSLÍK (O2) DRUHÝ NEJROZŠÍŘENĚJŠÍ PLYN, 21 % (K

Více

Slaná voda pro fyzika?

Slaná voda pro fyzika? Slaná voda pro fyzika? JINDŘIŠKA SVOBODOVÁ Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno V příspěvku se zabývám tzv. solárním jezírkem. Jde o zajímavý jev, který má i praktické využití, Uvádíme potřebné

Více

Mokřady aneb zadržování vody v krajině

Mokřady aneb zadržování vody v krajině Mokřady aneb zadržování vody v krajině Jan Dvořák Říjen 2012 Obsah: 1. Úloha vody v krajině 2. Mokřady základní fakta 3. Obnova a péče o mokřady 4. Mokřady - ochrana a management o. s. Proč zadržovat vodu

Více

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Základy ekologie Ostatní abiotické

Více

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly

Ekosystém. tok energie toky prvků biogeochemické cykly Ekosystém tok energie toky prvků biogeochemické cykly Ekosystém se sestává z abiotického prostředí a biotické složky (společenstva) a jejich vzájemných interakcí. Ekosystém si geograficky můžeme definovat

Více