Středověká vzdělanost, rytířská kultura

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Diferenciace rolí ne všichni dělají totéž, objevují se privilegovaní. Výchova je spojena s vírou rituály (zkoušky dospělosti, )

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Školní knihovny. Školní knihovny. (Školní a vysokoškolské knihovny)

Ústav pedagogických věd

VRCHOLNÁ SCHOLASTIKA 13. STOLETÍ

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Inovace výuky Člověk a svět práce. Pracovní list

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová

Dějiny pedagogiky. počátky výchovy, výchova v antice. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Středověká filozofie

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Mgr. Pavla Soukupová. -Katedra pedagogiky. FP ZČU Plzeň

Ict9- D- 15 JAN HUS. (asi ) Vypracovala Tereza Zalabáková

Český humanismus: literatura v národním jazyce

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Věcné pořádání informací 3

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

O ABSOLVOVÁNÍ STUDIA

Žák se blíže seznámí s osobností Jana Husa a zopakuje si některá fakta. Mgr. Blanka Šteindlerová. Dějepis / Historické etapy a odkaz minulosti

1

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

PRACOVNÍ LIST KE STÁLÉ EXPOZICI

Literatura období humanismu a renesance I

Historie české správy. Správní vývoj v době vrcholného středověku (13. století 1419) 2. část

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Obsah. 1. Boěthiova učitelská mise Komparace dvou současníků Tajemné Divišovo autorství 49. Slovo ke čtenáři 11.

DATUM VYTVOŘENÍ:

Osvícenství ve světové literatuře

JOSEF HLÁVKA. Štěpánka Bočanová Jakub Hudek Petr Lintner

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/ VY_52_INOVACE_Vl.Am.35

J. A. Komenský. Kdo to byl Komenský a o co usiloval?

Gymnázium Uherské Hradiště Charakteristika volitelných předmětů 3. ročník (dvouhodinové předměty, žák si vybírá dva)

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Křesťanství v raně středověké Evropě

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Od počátku k současnosti DĚJINY KNIHOVEN

Preromantismus ve světové literatuře

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Učitelství na prahu 21.století

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Národní hrdost (pracovní list)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Jiří Glet PAVLÍK A RYTÍŘ JAN Z MICHALOVIC

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám


2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

Čeští králové Vratislav II.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Česká středověká literatura

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Č. Příjmení a jméno. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

27) Profesionální poskytování odborné rady nebo návrhu řešení problémů druhého subjektu je:


DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

Kultura v Čechách 13. století

STATUT Filozofické fakulty Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

ČESKÉ ZEMĚ SOUČÁSTÍ VELKÉ HABSBURSKÉ ŘÍŠE PRACOVNÍ LIST S KONTROLOU

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE KATOLICKÁ TEOLOGICKÁ FAKULTA

OPATŘENÍ DĚKANA č. 6/2018 Harmonogram akademického roku 2018/2019

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

Studium na katedře informatiky

Doba husitská Jan Hus Betlémské kapli proti prodeji odpustků

Bibliografie (výběr) Benedikta XVI.

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P03. Pořadové číslo: 3. Datum vytvoření: Datum ověření: 17.4.

KONSTANTIN A METODĚJ

Transkript:

Středověká vzdělanost, rytířská kultura

Změny ve společnosti Raný středověk Vrcholný středověk potřeba rozšířit vzdělání církevní školy městské školy(čtení, psaní, počítání) univerzity (nejvyšší vzdělání)

Nižší školství šlechta měšťané soukromí vychovatelé a učitelé školy u farních kostelů, klášterní městské školy (zřízeny městskou radou) dívky se vzdělávaly převážně v soukromí většina společnosti negramotná

Městské školy - praktičtější zaměření - sedmero mechanických umění = zpracování vlny, zbrojířství, lodní plavba, zemědělství, lovectví, lékařství a divadelnictví) - latina ustupuje jazyku mateřskému

Vznik vysokých škol První univerzity začaly vznikat v Itálii a západní Evropě (Francie, Anglie) od 11. - 14. století. Někdy vznikla zcela nová škola, někdy byla na univerzitu povýšena škola významného postavení. Studovat na nich mohl kterýkoliv křesťan znalý latiny. Na původ společenský nebo národností nebyl brán zřetel. Zcela chudí studenti byli od poplatků za studia osvobozeni.

Vznik vysokých škol I když kontrolu nad univerzitou vykonávala církev, přesto v čele školy voleni hodnostáři (rektor univerzity + děkani jednotlivých fakult). Absolventi se uplatnili v církvi, jako úředníci v kancelářích panovníků, šlechticů či měst, jako právníci, lékaři, bankéři, učitelé. Vznikla vrstva vzdělané světské inteligence.

První univerzity - příklady Univerzita Rok vzniku Univerzita Rok vzniku Bologna (Itálie) 1088 Praha 1348 Paříž (Francie) 1150 Krakov 1364 Oxford (Anglie) 1167 Vídeň 1365 Cambridge (Anglie) 1209 Harvardova univerzita (USA) 1636 Zdroj informací : http://cs.wikipedia.org/wiki/univerzita#cite_note-z-0 http://cs.wikipedia.org/wiki/harvardova_univerzita

Přednáška na Boloňské univerzitě ve druhé polovině 14. století Autor: The Yorck Project: 10.000 Meisterwerke der Malerei. DVD- ROM, 2002. ISBN 3936122202. Distributed by DIRECTMEDIA Publishing GmbH., Název : Laurentius de Voltolina 001.jpg Zdroj :http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:laurentius_de_voltolina_001.jpg

Budova univerzity v Bologni Autor Gaspa, Název : Bologna-vista02.jpg Zdroj: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:bolognavista02.jpg

Historická budova pražské univerzity, Karolinum Autor: Jan Sokol, Název : Karolinum ark DSCN2206.JPG Zdroj : http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:karolinum_ark _DSCN2206.JPG

Nádvoří Jagellonské uzniverzity, Krakov

Princip studia Základním studijním obsahem vzdělávání tzv. sedmero svobodných umění : TRIVIUM gramatika rétorika dialektika BAKALÁŘ (MISTR) KVADRIVIUM aritmetika geometrie astronomie hudba MAGISTR

Struktura středověké univerzity Základní fakulta ARTISTICKÁ (předchůdkyně budoucí FILOZOFICKÉ fakulty) doplňuje všeobecné vzdělání latinských škol. Absolvent se mohl dále zapsat ke studiu na některé ze tří odborných fakult : a) právnická fakulta, b) lékařská fakulta, c) teologická fakulta (stavěna na nejvyšší úroveň).

Život na univerzitě Studenti i učitelé zprvu bydleli pohromadě (collegium kolej). Přednášky v latině, výklad a pak následná diskuse, názory, dialektika. V nejvzdálenějších dobách psali studenti zápisky na kolenou, stůl až později. Po promoci povinnost alespoň 2 roky vyučovat na univerzitě, předávat vzdělanost dalším.

Odkaz středověkých univerzit Odkazem středověku pro další pokolení jsou nepochybně STŘEDOVĚKÉ UNIVERZITY. V průběhu dalších staletí se způsob výuky i obsah učiva změnil. Přesto stále touha člověka po neznámém, vůle po vzdělání.

Univerzity - hlavní roli při zakládání sehrává církev (poskytuje profesory a materiální zajištění, kontroluje obsah výuky) - panovník uděluje privilegia Profesoři

Univerzita = společenství učitelů a žáků (lat. universitas magistrorum et scholarium) - společně žili a studovali v univerzitních kolejích (společenský ani národnostní původ tu nehrál roli)

Základ vzdělání - sedmero svobodných umění (septem artes liberales) trivium (gramatika, rétorika, dialektika) kvadrivium (aritmetika, geometrie, astronomie, múzika)

Studium Teologická fakulta Tituly: Bakalář, Magistr, Doktor Právnická fakulta Kvadrivium Aritmetika, Geometrie, Astronomie, Musika Lékařská fakulta Sedm svobodných umění Trivium Gramatika, rétorika, logika

První univerzity Bologna (nejstarší) Další staré: Padova, Paříž, Oxford, Salamanca První za Alpami: Karlova v Praze

4 fakulty artistická (dnes filozofická) medicínská právnická teologická titul bakalář, mistr (vyšší) Obr. 8 Symbol artistické fakulty

Členění univerzit obvykle 4 fakulty: artistická (filozofická): měla přípravný charakter, učila sedmeru svobodných umění; absolvent trivia - titul bakalář; absolvent kvadrivia titul mistr umění (zkomolenina latinského magister) titul doktor právnická medicínská teologická (bohoslovecká) (teologie považována za nejvyšší vědu) rektor v čele univerzity (měl právo soudit žáky i profesory) děkan v čele fakulty absolventi univerzit středověká světská inteligence

Nejstarší známé univerzity 1088 Bologna 1150 Paříž od 16. stol. zvaná Sorbonna 1167 Oxford 1209 Cambridge 1222 Padova

Univerzita v Bologni Výuka probíhala předčítáním učebnice byly příliš drahé

Pařížská univerzita

Oxford

Padovská univerzita - část učenců odešla z Bologne - neměli tolik akademické svobody; prvními vyučovanými předměty byla právní věda a teologie - nejslavnějším učenec - Galileo Galilei

Pařížská univerzita (Sorbonna významná bohoslovecká fakulta)

Podle pověsti založili Univerzitu v Cambridgi v roce 1209 akademici, kteří po neshodách na Oxfordské univerzitě uprchli a založili si vlastní univerzitu.

Historická budova Karolina s arkýřem Velké auly Pečeť Univerzity Karlovy (kolem 1360 Univerzita Karlova v Praze - jedna z nejstarších evropských univerzit

Scholastika - hlavní směr ve vývoji filozofie v 9. 15. století - uplatňovala se ve středověkých církevních školách, od 12. století i na univerzitách - základní téma vyrovnat se nově s antickým dědictvím, rozumově prověřit a podložit strukturu křesťanské nauky a víry (rozumové důvody víry)

Rozvoj scholastiky Hlavním úkolem harmonizovat křesťanské učení s antickou filozofií Sv. Tomáš Akvinský Summa Theologica

Sv. Tomáš Akvinský

Pierre Abélard (1079-1142) - filozof a teolog - spoluzakladatel středověkého myšlení - kladl důraz na rozumové poznání - upřednostňoval vědění před slepou vírou: Poznávám, abych věřil. - stal se terčem útoků kvůli lásce ke své žačce Héloise Abélard a Héloisa

Tomáš Akvinský (1225 1274) - katolický filozof a teolog - snaha spojit víru s rozumem (Víra vychází od Boha, rozum z přirozených lidských schopností rozum se může mýlit, víra je neomylná rozum dochází ke správným poznatkům, je-li v souladu s vírou.) - tomismus = oficiální církevní filozofie

Křížovka s tajenkou 1. školy zakládané městskou radou 2. označení středověku rozvíjejícího se od 12. do 14. století 3. nejvyšší věda středověku 4. spoluzakladatel středověkého myšlení 5. město, v němž byla založena první univerzita 6. oficiální církevní filozofie 7. titul absolventa kvadrivia 8. škola poskytující nejvyšší vzdělání 9. titul absolventa trivia 10. město, v němž se nachází Sorbonna

Rytířství Rytířská kultura souvisí s křížovými výpravami každý šlechtic je povinen řídit se křesťanskými zásadami, musí být schopen šířit křesťanskou víru mečem Žádný muž se rytířem nenarodil, pasování panovníkem si musel zasloužit svými činy.

Rytířské ctnosti: - čest (základem byla věrnost Bohu a panovníkovi) - odvaha - štědrost - ochrana bezbranných - galantní vztah k ženě

Rytířská kultura se rozvíjela především při panovnických dvorech: slavnosti, turnaje, hostiny

Trubadúři opěvovali ženskou krásu.

Rytířská kultura se šířila do Evropy z Francie. Do Čech se dostává v době vlády Václava I. (1230 1253). Král sám vjíždí v plném brnění k turnaji Historie českého národa v obrazech, Karel Svoboda

1. Jaké předměty se vyučovaly v městských školách? 2. Kdy a kde vznikla první univerzita? 3. Kdy vznikla univerzita v Čechách? Kdo ji založil? 4. V atlase najdi kde se do konce 15. století nacházely univerzity. 5. Co se na univerzitách vyučovalo? 6. Kdo mohl získat titul bakalář, mistr? 7. Co víš o Dalimilově kronice?