Grafický design GUI Mentální modely Eduard Sojka

Podobné dokumenty
Grafický design GUI Mentální modely Eduard Sojka

Návrh GUI. Vykradeno z Eduard Sojka. Konceptuální design, URO, Léto 2003/4,. VŠB TUO Eduard Sojka. Grafický design. URO, Léto 2003/4,.

Uživatelská rozhraní. úvod. Eduard Sojka. Léto 20017/18 VŠB Technická univerzita Ostrava

Content management: organizace informací na webových stránkách. Petr Boldiš Studijní a informační centrum Česká zemědělská univerzita v Praze

Uživatelská rozhraní. úvod. Eduard Sojka. Léto 20011/12 VŠB Technická univerzita Ostrava

Použití mentálních modelů při navrhování grafického uživatelského rozhraní webových stránek akademických knihoven

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

[ESET SMART SECURITY 7]

Výuka programování v jazyce Python

Kdo jsme Čím se zabýváme Nabídka služeb pro veřejnou správu Ověřeno v praxi u tisíce uživatelů v podnikatelské a bankovní sféře Plně využitelné u

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Evropské výběrové šetření o zdravotním stavu v ČR - EHIS CR Základní charakteristiky zdraví

E-LEARNINGOVÁ PŘÍRUČKA

Úvod do datového a procesního modelování pomocí CASE Erwin a BPwin

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

ANALÝZA VYUŢÍVÁNÍ SLUŢEB PRACOVNÍ REHABILITACE U OSOB S DUŠEVNÍM ONEMOCNĚNÍM

Co je to matematika?

Introduction to MS Dynamics NAV

1. Témata maturitních prací. 2. Termín závazného zadání maturitní práce. 3. Termín odevzdání maturitní práce. 4. Kritéria hodnocení maturitní práce

LOGOMANUÁL / LOGOMANUAL

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Přístupnost webů knihoven příklady dobré a špatné praxe. Radek PAVLÍČEK, TyfloCentrum Brno, o. p. s., projekt Blind Friendly Web

Informatika pro 2. stupeň

Licenční studium Ing. Hana Jonášová, Ph.D. Univerzita Pardubice FES ÚSII

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

2N Helios IP Manager Software pro konfiguraci a správu dveřních komunikátorů 2N Helios IP.

Google Apps. weby 1. verze 2012

PŘEDNÁŠKA PODPOROVANÁ POČÍTAČEM

TechoLED H A N D B O O K

5. Metody návrhu uživatelského rozhraní

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

1. ZKOPÍROVÁNÍ VZOROVÉHO GOOGLE

HERNÍ ENGINE PRO TVORBU DIDAKTICKÝCH HER VE FLASHI

ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

VS. shop? Kamenný obchod nebo e-

SSOS_AJ_3.18 British education

Obsah&/&Content& Všeobecné)podmínky)(v)češtině)) Terms)and)Conditions)(in)english)) )

Webová grafika, struktura webu a navigace, použitelnost a přístupnost

Úvod do programovacího jazyka Python

VYUŽITÍ DATA DRIVEN PAGES

AJ 3_16_Prague.notebook. December 20, úvodní strana

SoSIReČR Sociální síť informatiků v regionech České republiky, Peter Vojtáš, MFFUK

CLIL a projektové vyučování

Navigace na webových stránkách

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Problém identity instancí asociačních tříd

Centrum technického celoživotního vzdělávání při VŠCHT Praha PREZENTACE S VYUŽITÍM POČÍTAČE

Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR

PŘÍLOHY 1) Dotazník 2) Výsledky faktorové analýzy 3) Studentův t-test na rozdíly mezi faktory u žen a faktory u mužů 4) Ukázka elektronického

V.3. Informační a komunikační technologie

Tvorba prezentací. Mgr. Ing. Marek Martinec

PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL

Vliv metody vyšetřování tvaru brusného kotouče na výslednou přesnost obrobku

Are you a healthy eater?

I. Sekaniny1804 Informatika

AŤ ŽIJE MEFANET! VYUŽIJE MEFANET NOVÉ TECHNOLOGIE PRO PODPORU VÝUKY?

(

Mobilní malware na platformě Android Přednáška 2. Ing. Milan Oulehla

Tvorba internetových aplikací s využitím framework jquery

Člověk a UI/GUI. Eduard Sojka. URO, Léto 2011/12 VŠB Technická univerzita Ostrava


Příručka aplikace KNetWalk. Fela Winkelmolen Eugene Trounev

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Uběhly desítky minut a vy stále neumíte nic. Probudíte se ze svého snění a hnusí se vám představa učit se.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_6_AJ_G

Google Apps. weby 2. verze 2012

Delphi podstata, koncepce a metody MDI aplikace

10 Metody a metodologie strukturované analýzy

TELEGYNEKOLOGIE TELEGYNECOLOGY

Binární vyhledávací stromy

Některé potíže s klasifikačními modely v praxi. Nikola Kaspříková KMAT FIS VŠE v Praze

OPEN ACCESS WEEK k výsledkům vědy a výzkumu probíhá na Mendelově univerzitě v Brně od 21. do 27. října 2013 REDEFINING IMPACT

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Zdravotně sociální fakulta, katedra ošetřovatelství

Online komunikace v klubu ESN Liberec

CODE BOOK NEISS 8. A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code.

MapleCloud a jeho použ ití. Vladimír Žák

2. Začlenění HCI do životního cyklu software

2. Entity, Architecture, Process

Optimalizace pro vyhledavače a přístupnost webu

UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9

Doklady, u kterých dodavatelé použijí ustanovení 92a zákona o DPH, je třeba do programu zapsat následovně:

Gymnázium Ostrava Hrabůvka, příspěvková organizace Františka Hajdy 34, Ostrava Hrabůvka

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

User manual SŘHV Online WEB interface for CUSTOMERS June 2017 version 14 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DOTAZNÍK O VÝPOČETNÍ TECHNICE PISA 2003

Metodická příručka pro učitele. InspIS SET modul školní testování

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Kids Fun Day Summer on the farm

INSTALACE ZAŘÍZENÍ AUTONOMNÍ DETEKCE A SIGNALIZACE JAKO EFEKTIVNÍ METODA PRO SNÍŽENÍ POČTU ÚMRTÍ PŘI BYTOVÝCH POŽÁRECH

Herní engine. Co je Engine Hotové enginy Jemný úvod do game designu

WP09V011: Software pro rozšířené vyhodnocení obrazového záznamu průběhu výstřiku paliva - Evalin 2.0

Za všechno může dizajn. psychologie v reklamě

Transkript:

Grafický design GUI Mentální modely Eduard Sojka URO, Léto 2017/18 VŠB Technická univerzita Ostrava

Grafický design GUI: Mentální modely Člověk ve věcech hledá pořádek a řád. Snaží se věci pochopit. Snaží se (byť nevědomě) vytvořit si mentální model (mapu) celého GUI produktu, oken, stránek ( To se mu ale asi těžko podaří, když na pořádek, psychologii vnímání a mentální model nemyslel ani sám autor ) 2

Grafický design GUI: Mentální modely Scottish psychologist Kenneth Craik (1943), The Nature of Exploration: The mind constructs "small-scale models" of reality that it uses to reason, to anticipate events and to underlie explanation. Philip Johnson-Laird (1989): The reader creates a mental model of the text being read, which simulates the 'world' being described, as the reader understands/interprets it. (The passages of text that unambiguously produce a single mental model are easier to comprehend; ambiguous passages of text can lead to more than one competing mental model, which can also be deliberately used ) 3

Grafický design GUI: Mentální modely Typická situace: Hrozí nebezpečí, že uživatel i tvůrce díla si vytvoří každý svůj vlastní (rozdílný) model (obrázek: Norman 1988) 4

Grafický design GUI: Mentální modely Může se stát, že nezbude nic jiného než systematický přístup Conceptual model zde nástroj k vysvětlení (výuce, porozumění) 5

Grafický design GUI: Mentální modely Mentální model okna: Komu a co? Jak? Odeslat 6

Grafický design GUI: Mentální modely Myšlenka 1 Myšlenka 2 Schéma Mentální model stránky v knize Příklad 7

Grafický design GUI: Mentální modely Mentální model GUI / webového místa Hlavní stránka O firmě, Nabídka Jak nakupovat? Základní desky? Procesory Intel AMD 8

Grafický design GUI: Mentální modely Když se model podaří nalézt, pak nastupuje: pocit jistoty a ovládnutí produktu, pocit víry, že lze odhadnout chování v nových situacích, pocit víry, že produkt v nových situacích uspěje. Když ne, pak pocity opačné nejistoty, frustrace, skepse nejistota, zda pro nové úkoly bude produkt vhodný. 9

Design GUI: Mentální modely Rychlost vytvoření mentálního modelu -> jednoduchost: Since mental models simplify reality, interface design should simplify actual computer functions. A function should only be included if a task analysis shows it is needed. Basic, most frequently used functions should be immediately apparent, while advanced functions should be less obvious to users. Cluttering an interface with many advanced functions only distracts users from accomplishing their goals. 10

Design GUI: Mentální modely Rychlost vytvoření mentálního modelu -> familiarita: The use of concepts and techniques that users already understand from their real world experiences allows them to get started quickly and make progress immediately. Concepts and techniques can be learned once and then applied in a variety of situations. 11

Grafický design GUI: Mentální modely Při návrhu GUI směřujeme úsilí k tomu, aby si uživatel udělal správný mentální model produktu, okna, stránky co nejrychleji. Autor produktu by měl udělat následující: Rozhodnout se, jaký mentální model by si uživatel měl vytvořit. Odpovídajícím designem zvolený model uživateli vnutit. 12

Grafický design GUI: Mentální modely - chyby Typické chyby návrhu Neutříděný obsah oken stránek a menu. Vzhled už tady nic zachránit nemůže. Vnucujete chybný mentální model (žádný nemáte). Obsah je sice možná nějak utříděn, ale uživatel klíč nechápe. Nabízíte nepřesvědčivý mentální model (model autora?). Obsah oken a stránek je sice rozumný, ale nepatřičný vzhled ztěžuje uživateli pochopení obsahu a vytvoření mentálního modelu. Špatně prezentujete svoji představu. Vytvoření mentálního modelu ztěžují nadbytečné grafické prvky, které na sebe strhují pozornost (agresivní pozadí, nadbytečná grafika, animace). 13

Grafický design GUI: Mentální modely - dobré Jasný obsah a dobré strukturování obsahu okna. Mentální model je v okně doslova nakreslen. Dobré. 14

Grafický design GUI: mentální modely - dobré Ani v tomto případě nemá uživatel s vytvořením mentálního modelu potíže. Jediná výtka snad proč styly a varianty nejde to výstižněji? Designér pedant si rovněž všimne prázdné plochy vpravo nahoře. 15

Grafický design GUI: Mentální modely - chyby Nejasný obsah (např. co je skupina, co a kdy se může uložit?). Zcela chaotický vzhled (např. proč rámec s textem není u volby skupiny?). Toshiba 17

Grafický design GUI: Mentální modely - chyby Rozumný obsah, ale nepatřičný vzhled. Pocit naprosté neuspořádanosti. Zlepšením úpravy by se dosáhlo také rychlejší orientace uživatele. IBM 18

Grafický design GUI: Chyby Pozornost zde upoutává nic neříkající a navíc agresivní grafika. Důležitá sdělení (kdo a co se prezentuje) jsou téměř nečitelná. 20

Grafický design GUI: Chyby Zde je v pořádku snad jedině menu vlevo. Kdo a co se prezentuje je špatně patrné. Grafické provedení (zahrnující též animace) je odpudivé a přetěžuje lidské vnímání. http://www.geocities.com/wcswebbuilders/index.html 21

Grafický design GUI: Dobré http://www.google.com/about.html Jednoduché ale pěkné: Vše je podřízeno dokonalé srozumitelnosti a čitelnosti. Minimum grafiky. Žádné animace. 22

Design GUI: Formulace mentálního modelu Mentální model uživatele vás zajímá! Jestliže si uživatel vytváří mentální modely, pak by vás mělo zajímat, jaký model si vytvoří při práci s právě tím vaším systémem. Naplánuje si, jak by měl váš systém uživatel vnímat. Jestliže to neuděláte, nedivte se, že může systém vidět jinak než vy. Je pravda, že GUI lze konstruovat i pouhou intuicí. Systematickou prací se lze ovšem vyvarovat chyb plynoucích ze selhání intuice (to je žádoucí zejména v rozsáhlejších systémech). 23

Design GUI: Plánování mentálního modelu Několik tipů: Udělejte inventuru veškeré komunikace vašeho programu s uživatelem. Rozdělte komunikaci na části, které budou tvořit jednotlivá menu, dialogová okna, případně stránky. Obsah oken rozdělte na části (max. přibližně 7) obsahující prvky GUI. Menu a podmenu organizujte tak aby délka zpravidla nebyla větší než max. cca 12 položek. Pro každé okno, skupinu prvků GUI, menu, podmenu nalezněte maximálně výstižné názvy (To je naprosto zásadní, a to i tehdy, když v GUI některé z nich nakonec nebudou vidět). Nakreslete si schéma řazení menu, oken, stránek na papír (mentální model GUI). Podobně nakreslete i zamýšlené mentální modely jednotlivých oken. 24

Design GUI: Plánování mentálního modelu Je někde chyba? Předchozí kroky byly jen začátkem. Zásadní je, abyste uživateli připravili model, který je logicky správný. Aby se tak stalo, musíte model dlouho a pečlivě kontrolovat. 25

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Je někde chyba? kontrola struktury Zkontrolujte si všechny položky v oknech, jejich částech a v menu. Skutečně se všechny dají shrnout pod stručný název, který jste vymysleli? Když ne, tak je špatně buď název nebo obsah. Umíte vždy přesvědčivě odpovědět na otázku, proč je nějaká skupina prvků GUI právě v tomto a ne v jiném okně? (nějaká položka v právě v tomto a ne v jiném menu?) Zkontrolujte si názvy oken, jejich částí a menu. Nejsou např. dlouhé? Když ano, bude to nejspíš proto, že jste název museli uměle vykonstruovat podle obsahu okna místo toho, aby okno mělo přirozený a snadno pojmenovatelný obsah. 27

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Je někde chyba? kontrola umístění Umíte vždy přesvědčivě odpovědět na otázku, proč má být položka A v menu umístěna právě před položkou B a ne např. naopak? Umíte vždy přesvědčivě odpovědět na otázku, proč má být skupina A prvků GUI umístěna nalevo (nad atd.) od skupiny B a ne napravo (pod atd.)? 28

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Je někde chyba? - složitost Nezdá se někde model příliš složitý? Řekněme, že byste ve vaší webové prezentaci umožnili procházet jednotlivé stránky tak, jak ukazuje graf. Uvažte, jak dlouho by muselo trvat, než by uživatel všechny nabízené možnosti odhalil. To snad, abyste na každou stránku umístili toto schéma s vyznačením, kde se právě nachází. 29

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Je někde chyba? funkčnost a komfort Bude vaše řešení uživateli vyhovovat? Je např. nutné a rozumné požadovat, aby uživatel procházel postupně čtyři okna (stránky), jak to naznačuje model vlevo? Nebylo by možné realizovat raději variantu vpravo (kartotéka)? 30

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Okno (ani stránka), jak víme, by neměly mít příliš složitou strukturu. Jestliže obsah rozumně rozdělíte, je možné, že obsah některých oken (stránek) nemusí některé uživatele vůbec ani trápit (např. volby typu advanced settings ) MMMM xxx: xxx: xxx: xxx: xxx: xxx: xxx: xxx: NNNN xxx: xxx: xxx: xxx: NNNN MMMM xxx: xxx: xxx: Na druhou stranu: Čím je oken více, tím je komplikovanější model GUI jako ceku. Tedy nepřehnat. 31

Design GUI: Kontrola mentálního modelu Jak máte rádi dokumenty tohoto typu? Podle mne: Jako manuál dobré, ale na např. na učení to není. Na rozdíl od knihy zde člověk nevidí kontext. Ten je zřejmý jen z historie klikání nebo z číslování a to je často málo. Z našeho pohledu: Jednoduchý model stránky (jeden prvek), ale složitý model celku (strom s mnoha uzly). Vždy rozvažte, zda to nevadí. 32

Design GUI: Realizace modelu Nyní byste si měli být mentálním modelem (zatím ještě jen svým vlastním, který je ale také plánem modelu pro uživatele) už dost jisti. Zbývá jediné: Co nejpřesněji ho prezentovat uživateli. 33