Slaná voda pro fyzika?

Podobné dokumenty
J i h l a v a Základy ekologie

TEPELNÉ JEVY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Tercie

Řešení: Fázový diagram vody

Název (název by měl být motivující, měl by zaujmout a naznačit obsah/cíl) Typ učebního celku (např. vyučovací hodina, sada tematických dnů apod.

*Základní škola praktická Halenkov * * *VY_32_INOVACE_03_01_03 * *Voda

HYDROSFÉRA = VODSTVO. Lenka Pošepná

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Půdní voda. *vyplňuje póry v půdách. *nevytváří souvislou hladinu. *je důležitá pro růst rostlin.

Slunce, zdroj energie

J i h l a v a Základy ekologie

KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Environmentáln. lní geologie. Stavba planety Země. Ladislav Strnad Rozsah 2/0 ZS-Z Z a LS - Zk

Environmentální výchova

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

R9.1 Molární hmotnost a molární objem

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Atmosféra, znečištění vzduchu, hašení

Inovace výuky Fyzika F7/ 10. Barometr. Atmosférický tlak, tlak, teplota vzduchu, barometr, aneroid

Přírodní vědy s didaktikou prezentace

Vnitřní energie, práce a teplo

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Tepelná technika. Teorie tepelného zpracování Doc. Ing. Karel Daďourek, CSc Technická univerzita v Liberci 2007

Laboratorní práce Archimédův zákon

Jednotlivé tektonické desky, které tvoří litosférický obal Země

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK ČÁST 01

Voda. Základní podmínka života

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

34_Mechanické vlastnosti kapalin... 2 Pascalův zákon _Tlak - příklady _Hydraulické stroje _PL: Hydraulické stroje - řešení...

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

SSOS_ZE_2.08 Opakování hydrosféry (kvíz)

h nadmořská výška [m]

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

23_ 2 24_ 2 25_ 2 26_ 4 27_ 5 28_ 5 29_ 5 30_ 7 31_

Ch - Rozlišování látek

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Mechanika tekutin. Tekutiny = plyny a kapaliny

PŘÍRODA - VLASTNOSTI LÁTEK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s vlastnostmi látek a jejich měřením.

Tekutý sendvič. Jak pokus probíhá 1. Nalijte do lahve stejné množství oleje a vody. 2. Uzavřete láhev a obsah důkladně protřepejte.

Závody kostek ledu Pokus pro samostatnou práci

SKÁ VODA. Fyzikální a chemické vlastnosti

Oceánské sedimenty jako zdroj surovin

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

V izolované soustavě nedochází k výměně tepla s okolím. Dokonalá izolovaná soustava neexistuje, nejvíce se jí blíží kalorimetr nebo termoska.

Voda z kohoutku, voda v krajině. Ing. Lenka Skoupá

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Měření prostupu tepla

Termokamera ve výuce fyziky

OPAKOVÁNÍ VĚDNÍ OBORY, NEŽIVÁ PŘÍRODA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Kalorimetrická rovnice, skupenské přeměny

F8 - Změny skupenství Číslo variace: 1

LOGO. Struktura a vlastnosti kapalin

ročník 6. č. 14 název

Průřezové téma - Enviromentální výchova Základní podmínky života - Voda

Pracovní list MECHANICKÉ VLASTNOSTI PLYNŮ

Vnitřní energie, práce a teplo

DUM č. 12 v sadě. 10. Fy-1 Učební materiály do fyziky pro 2. ročník gymnázia

Voda vlastnosti, rozložení v hydrosféře, chemické rozbory vody

ROZTOK. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

007. Chladicí směs jednoduchá chladnička

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

3 pokusy z termiky. Vojtěch Jelen Fyzikální seminář LS 2014

KATEDRA MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ A CHEMIE. 123MAIN tepelně-fyzikální parametry

VY_32_INOVACE_06_III./17._PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

26. Hydrosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VÝSLEDKY OVĚŘOVÁNÍ ZEMNÍHO MASIVU JAKO ZDROJE ENERGIE PRO TEPELNÁ ČERPADLA. Technická fakulta České zemědělské univerzity v Praze

Termodynamika 2. UJOP Hostivař 2014

Složení roztoků. Výukové materiály. Chlorid sodný. Autor: RNDr. Jana Parobková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl.

KATEDRA MATERIÁLOVÉHO INŽENÝRSTVÍ A CHEMIE. 123TVVM tepelně-fyzikální parametry

7. MECHANIKA TEKUTIN - statika

Umělá infiltrace na lokalitě Káraný jako nástroj řešení nedostatku podzemní vody pro vodárenské využití

Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.

4. Kolmou tlakovou sílu působící v kapalině na libovolně orientovanou plochu S vyjádříme jako

Vrstvy cukerného roztoku

molekulární struktura (vodíkové můstky, polarita) hustota viskozita teplo povrchové napětí adheze a koheze proudění

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Poznámky k používání této příručky... 4 Seznamte se se suchým ledem a oxidem uhličitým... 6 Použití suchého ledu... 7

Název projektového úkolu: A všechno si dobře spočítám! Třída: 8.

Fyzika je přírodní věda, která zkoumá a popisuje zákonitosti přírodních jevů.

5.4 Adiabatický děj Polytropický děj Porovnání dějů Základy tepelných cyklů První zákon termodynamiky pro cykly 42 6.

Solární systémy. Termomechanický a termoelektrický princip

ZMĚNY SKUPENSTVÍ LÁTEK

Archimédův zákon I

Slunce # Energie budoucnosti

Měření rychlosti rozpuštění kostek ledu v obyčejné a slané (sladké) vodě

Superkritická fluidní extrakce (SFE) Superkritická fluidní extrakce

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: základní pojmy 3

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

Využití sluneční energie díky solárním kolektorům Apricus

SKUPENSKÉ PŘEMĚNY POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_126_Voda AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 8.,

Obnovitelné zdroje energie. Masarykova základní škola Zásada Česká republika

Fyzika. Pracovní list č. 5 Téma: Měření teploty, relativní vlhkosti, rosného bodu, absolutní vlhkosti. Mgr. Libor Lepík. Student a konkurenceschopnost

F - Změny skupenství látek

VY_52_INOVACE_71. Hydrosféra. Určeno pro žáky 6. ročníku Člověk a příroda Zeměpis Přírodní obraz Země - Hydrosféra

Transkript:

Slaná voda pro fyzika? JINDŘIŠKA SVOBODOVÁ Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Brno V příspěvku se zabývám tzv. solárním jezírkem. Jde o zajímavý jev, který má i praktické využití, Uvádíme potřebné údaje a popis pokusu. Úvod Voda má mimořádné chemické, a především fyzikální vlastnosti. Vědci u vody našli řadu anomálních hodnot fyzikálních veličin. Mezi zvláštnosti vody patří její vysoká měrná tepelná kapacita, velká skupenská teplota či velké povrchové napětí. O anomálii vody se učíme už ve škole: čistá vody má největší hustotu při 3,95 C. Dalším ochlazováním (příp. ohřátím) se její objem zvětšuje, díky tomu voda mrzne nejprve na povrchu, led se udržuje na hladině a kapalná voda zůstává u dna. V ustálených vodních nádržích méně husté lehčí vody převrstvují vody s větší hustotou. Přibližně 71 % zemského povrchu připadá na vodní plochu. Na Zemi se voda vyskytuje převážně jako mořská nebo oceánská voda. Pitná voda obsahuje rozpuštěné minerální látky jen v malé míře. 97,2 % voda ve světových oceánech 2,15 % zamrzlá voda v ledu a ledovcích 0,62 % povrchové vody a půdní vlhkost 0,02 % vody v tocích a jezerech 0,001 % vodní pára v atmosféře Obr. 2 Složení mořské vody 304

Mořská voda obsahuje především chlorid sodný, ten představuje 85 % všech minerálů obsažených v moři. Slanost oceánů ve velkých hloubkách je víceméně konstantní, u hladiny se však může značně měnit. Obr. 3 Slanost oceánů a moří Slanost: Balt 4 g/l, Černé moře 19 g/l, Rudé moře 42 g/l, Mrtvé moře 342 g/l Sůl mění fyzikální vlastnosti vody Odlišnost chování sladké a slané vody nabízí možnosti žákovských pokusů i systematičtějšího prozkoumávání zvláštností mořské vody. Ve vodě se rozpouští řada anorganických i organických látek (mohou být v plynném, kapalném nebo pevném skupenství), jejich rozpuštěním vznikají vodné roztoky, jejich fyzikální vlastnosti se mění. Široká rozpouštěcí schopnost vody souvisí s polárním charakterem jejích molekul. Hustota Čistá voda (4 C) 1 000 kg/m 3 Mořská voda 1 028 kg/m 3 (25 C) 997,05 kg/m3 Hustota vody je závislá na množství rozpuštěných látek, teplotě a tlaku. Se zvyšujícím se obsahem rozpuštěných látek její hustota stoupá téměř lineárně. 305

Bod mrazu Čistá voda 0 C Mořská voda 2 C Měrná tepelná kapacita 1 Čistá voda 4 183 J kg 1 K 1 Mořská voda 3 850 J kg 1 K Slanost zvyšuje skupenská tepla, povrchové napětí, elektrickou vodivost, ph. Solární jezírko V r. 1900 Von Kalecsinky objevil v Transylvánii zvláštní přírodní úkaz. Slaná voda v jezírku byla u dna velmi horká, zatímco u hladiny měla běžnou teplotu. Přírodní jezírko se stalo jednoduchým akumulátorem tepla. Takové uspořádání může spontánně vzniknout i v přírodě, když řeka zvolna vtéká do slaného moře. Umělé sluneční jezírko V běžném ustáleném jezírku nejvyšší teplotu má vrstva vody těsně u hladiny, směrem do hloubky teplota klesá. Voda o vyšší teplotě má menší hustotu a za normálních okolností stoupá v objemu vzhůru, cestou se ochlazuje a chladná se vrací dolů. Tato konvekce vyrovnává teplotu v objemu vody. Použijeme-li sůl, lze šikovným uspořádáním dosáhnout toho, že teplota vody u dna bude více než 70 C a přitom teplota u hladiny bude výrazně nižší. V jezírku lze rozeznat tři vrstvy vody. Horní vrstva je studená a má relativně malý obsah soli. Spodní vrstva vody má nejvyšší teplotu a je velmi slaná. Tyto dvě vrstvy vody oddělíme střední vrstvou, kde se ustaví spád hustoty vody tak, aby se obsah soli ve vodě postupně zvyšoval s hloubkou. V tomto uspořádání voda ve střední vrstvě nemůže stoupat, protože voda nad ní má menší obsah soli a je lehčí. Voda pod ní má zase vyšší obsah soli a je těžší. Udržíme-li stabilní hustotní spád, potlačíme proudění a střední vrstva zaizoluje spodní velmi slanou vodu. Ztráty tepla jsou střední vrstvou potlačeny, tak se dole ustálí poměrně vysoká teplota. Naše sluneční slané jezírko ustavíme v průhledné nádobě s tmavým dnem. Tmavé dno vytváří kolektor pro absorpci slunečního záření. Navíc přechod od 306

sladké průhledné vody nahoře ke slané dole funguje trochu jako čočka a koncentruje světlo na tmavé dno. Světlo prostoupí horními, méně slanými vrstvami a pohlcená energie se akumuluje dole v nejspodnější vodě, odkud je v případě potřeby odebíráno. Obr. 4 Teploměry ukazují rozdílné teploty v nádobě se solnými roztoky Dva teploměry jsou umístěny v různých hloubkách v každé nádrži. Svítíme shora na obě nádoby stejně dlouho (minuty a déle). Co pozorujeme? V levé nádobě slaného jezírka teploměry ukazují rozdílné teploty u dna 70 C a nahoře 35 C. Ještě jednodušší pokus demonstrující stejný jev sestavíme pomocí sklenic a přímého ohřevu. V jedné sklenici necháme obyčejnou vodu (obarvena růžově) a do druhé sklenice připravíme a umístíme solné roztoky (obarveny zelenožlutě). Ohříváme zvolna ve vodní lázni a pozorujeme. Pomůcky: 2 teploměry, sůl, 2 sklenice, ohřev, potravinářská barva Obr. 5 Ohřev ve vodní lázni 307

První solární jezero s umělou slaností založeno u Sdom v Izraeli v roce 1960 (rozměry 25 25 m 2, hloubka 0,8 m). Cílem bylo studovat fyziku solárního jezírka a jeho ekonomickou životaschopnost. Za půl roku bylo dosaženo maximální teploty zóny skladování 92 C. Dnes největší umělé sluneční jezírko existuje v USA (Ohio), používá se k vyhřívání městského plaveckého bazénu. Zaujímá plochu půl hektaru a v 12 milionech litrů vody má rozpuštěny 2 000 tun soli. Náklady na výrobu tepla se ukazují jako relativně nízké, ale náklady na výrobu elektřiny jsou naopak relativně vysoké. Závěr Energetické sluneční slané jezírko je nenáročná fyzikálně chemická demonstrace, kterou lze provádět ve škole, doma či venku. Časová náročnost přípravy je sotva půl hodiny. Cíle aktivity jsou dokázat užívat a pracovat s pojmy hustota, salinita, teplota, proudění. Kontakt: svobodova@ped.muni.cz. Literatura [1] El-Sebaii A. A., et all: History of the solar ponds: A review study, Dep.of Physics, Faculty of Science, Renewable and Sustainable Energy Reviews 15 (2011) 3319 3325. 308