Třetihory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Podobné dokumenty
Druhohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Čtvrtohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Prvohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Geologická stavba České republiky - Západní Karpaty

Prahory a starohory. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Geologická stavba České republiky - Český masiv

Krytosemenné rostliny

Nahosemenné rostliny

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 28/09. Název materiálu: Geologické oblasti České republiky. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Stonek. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_32_INOVACE_ / První organismy na Zemi První organismy na Zemi

Sedimentární horniny

Modul 02 - Přírodovědné předměty

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit důsledky vnitřních a vnějších geologických dějů ročník 9. č. 25 název

Druhohory. Veronika Honzová a Daniela Sodomková 8.B

Hadaikum. Starohory. Prahory. Prvohory. Druhohory. Kenozoikum třetihory a čtvrtohory

Přeměněné horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Třetihory. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu EU peníze školám. Základní škola a Mateřská škola Veřovice, příspěvková organizace

ZEMĚPIS 9.ROČNÍK PŘÍRODNÍ POMĚRY ČR

VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI Tým ZŠ J. A. K. Blatná

Druhohory. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Název: Přírodní poměry Evropy

Geologický vývoj a stavba ČR

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přírodopis 9. přehled učiva pro základní školy a víceletá gymnázia. Nakladatelství Fraus O čem je přírodopis. Geologie věda o Zemi

Pracovní list Vznik pohoří

Kameny a voda Kameny kolem nás

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

nakreslila Iva Vyhnánková

GEOGRAFIE ČR. geomorfologie a geologie. letní semestr přednáška 5. Mgr. Michal Holub,

Vyvřelé horniny. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Jehličnaté stromy a keře

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Zjišťování potřeb učitelů na jihomoravských základních školách s ohledem na využitelnost metodických materiálů ve výuce přírodopisu.

DRUHOHORY (Mezozoikum) Trias ( milionů let)

HROMADNÁ VYMÍRÁNÍ V GEOLOGICKÉ MINULOSTI ZEMĚ

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ú é š é é š ú ů š Í Ú ú éú ú ú ú ú é é

Vybrané kapitoly z geologické historie ČR I.

a) paleontologie b) mineralogie c) petrologie

Vnější stavba listu. pracovní list pro laboratorní cvičení. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Ráj je nemožné vymezit nějakými hranicemi, kolíky či ploty. Lidé si prostor Českého ráje sami ohraničují především citem, a to se ve svém důsledku pro

Název: 1. Asie geomorfologie, povrch

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA K MIKROPROJEKTU VÝVOJ ORGANISMŮ NA ZEMI

Geologický vývoj Evropy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

PŘÍRODNÍ SLOŽKY A OBLASTI ZEMĚ

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

: ;

REGIONÁLNÍ GEOLOGIE REGIONÁLNÍ GEOL ČR G5021 G502 CVIČENÍ Č Voždová Lenka 2014

á ý á á ú ú ř ý ý ů ě ů ř á á á á ě ě š ř ů á ě ě ě ů ř š ý š ě ů ž ář ř ř š ý ář á ě ř á ý ě ů á á á ě á ž ě ě ů ě ý ě ř ě šť Č ý á á ř á ě á ř ý ý á


Otázka: Vznik a vývoj života. Předmět: Biologie. Přidal(a): Bára. - Vznik života, evoluce druhů, původ a vývoj člověka. Teorie o vzniku života

letní semestr akademického roku 2012/2013 Předmětem zápočtu budou dva podklady:

Žú é ú é é ů é Ž Ž ř Č é Ž ř é Ž ž ř é ú é é é Ž é ú ř ó é Č ú ú ř ú úř ř Ž ú ř ř ř Ú é é ú ú ů é ú Č ř ř ř ů

ů ř Ž ý ý ř ď ř

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

ň ú Ú ů é é ň ů ž ů ů ů ů é é é é ú ň é ú ú ů é é ů ů Č é ň ú ú ů é é ů Ť ň é ů ů ú ň é ú ť ť é é é ů é é ů é é ť ň ú ú ů é é ů ů ú é ů é ů é ů ť ů ú

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Stromy. Řešení. Pracovní list

Věk dinosaurů. Věk dinosaurů ÉRA DRUHOHOR. Z čeho poznáme, jak dinosauři vypadali?

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Obsah. Obsah: 3 1. Úvod 9

š č šú ň š š Ž č Ž š č ůž ň š ůž ů Í ž č č č ň č Ž Ž Ž Ž šú š ů š č š Ž Ž Ž š č č šú Ž ů Ž ž č Ž ň ú š Ž Ž š Ž

Ř Á

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Základy biologie a ekologie VZNIK A VÝVOJ ŽIVOTA

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

ů č č č č úč č ž ň ž č ž ž š ž č ř č ů ř ř č ó é Á ř é š Á

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Í ž ž Ž ž Ž Ž ž Š ď Ž Í ť ž Í Ž Ž Ž Í Ý Š Í Š ž Ž Š ž ž ť Ž Š

SEMENA A PLODY ROSTLIN

KATEGORIE STARŠÍ (1) Jaký živočich je symbolem Světového fondu na ochranu přírody?

Knihovnička učitele přírodopisu

ď é Í Í é é é Ž é Ž é Ž é Ž É é é

9IS15P7 Plazi původ, vývoj. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS. Pořadové číslo: 15

Č Ž ú ú ú Š ú Š ú ú ó ú Č ú ú ú Č Ů ú ň ú ú Ě ú ú

Česká republika geomorfologické členění

Vybrané kapitoly z geologické historie ČR II

VY_32_INOVACE_PRV3_16_13. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VÁPENEC

Woody a Steina Vasulkovi

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

ž ř ř ý Ž š ý š š Ž ř š š š ř š ý š ý Ž ů Ž ž š ý Ž Č š ý š Ů Ů ř ř š š ř ý ý ž ý Ž šť š ý ý ý ý ů ůž ý ý ř ý ý ž ý Ž ý ú š ý Ž Í ů ý ů ů ů ú ý ů ř ý

1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 9. Průřezová témata,

ř ř ř ú ň Ž Í ř ř ú ř ř ř ř ř ř ď Í ř ř ř ř ř ď ř ř Í ř ř ř ř ú ř Ž ř ú

Č ů ť ú ů ť ť ú ů ů ť ť ň ů Ť ť ů ó Č ú ť ů ů ů ú ó ó ť ů ů ú ú ú Á ú ť ť ó ň ů ů ň ť Ů Ů ť ň ů ů

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ř ý ý ř ě Úř ř ř š ú ř ý ěř Ú Č ě Í ú ř ú ý ů ě ě Í ř ě š ú ř ú ř Í ř ě ě Č ó Ž ě ýš ě š Č

lesních dřevin Výhled potřeby sadebního materiálu

Maturitní témata Biologie MZ 2017

RELIÉF A MORFOLOGICKÉ POMĚRY

ň č ů ý ů ů ů ý ť č č ý č č ý ý ý č ú ý ů ť č č Ú ů Ý ů ů ú ý ů ů úč Ú č ů ů úč ý ů ů č ů úč Í ů Í Í ý č úč ů č ň ú ú ů ú č ů č ň ú ú ů ú ú ý ů ň ý ú

Transkript:

Třetihory pracovní list Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU vodova@ped.muni.cz Pracovní list na téma Třetihory byl vytvořen jako podpůrný materiál pro učitele přírodopisu a zeměpisu na základní školách a víceletých gymnáziích. Tento soubor devíti učebních úloh by měl sloužit k procvičení pojmů a poznatků souvisejících s vývojem planety Země ve třetihorách. Jednotlivé úlohy v pracovním listu jsou zamřeny na vymezení třetihor vůči ostatních geologickým obdobím, hlavní události třetihor, změny ve složení flóry a fauny oproti druhohorám a výskyt třetihorních hornin na území České republiky. Z hlediska formulace učebních úloh převažují otevřené úlohy, a to zejména doplňovací. Z učebních úloh s uzavřenou odpovědí jsou zastoupeny přiřazovací a dichotomické úlohy. Kromě úloh ověřujících zapamatování poznatků, jsou do pracovního listu zařazeny také úlohy vyžadující pochopení nebo aplikaci poznatků. V rámci posílení mezipředmětových vazeb jsou v pracovním listu obsaženy učební úlohy, jak s přesahem do zeměpisu (1, 3, 4 a 8), tak do matematiky (úloha 2).

T Ř E T I H O R Y - P R A C O V N Í L I S T 1. Doplňte slova do vět tak, aby dávaly smysl. Třetihory následovaly po geologickém období zvaném... Hranice mezi těmito dvěma geologickými obdobími je určena velkým... řady organismů, jako byli například... 2. Do tabulky dopište názvy dílčích geologických období třetihor. Vypočtěte, jak dlouho jednotlivá období trvala a jaký podíl na celkové historii Země představovala. OBDOBÍ KDY BYLO DÉLKA TRVÁNÍ PODÍL NA HISTORII TŘETIHORY 24 1,8 mil. let 65 24 mil. let Periodizace geologického období dle CHLUPÁČ a kol. 2011. 3. Čarou spojte názvy kolidujících litosférických desek s pohořím, které vzniklo. střet litosférických desek africké a euroasijské pohoří Alpy Himálaj arabské a euroasijské Karpaty Kavkaz indické a euroasijské Pyreneje

4. Rozhodněte, zda k níže uvedeným událostem došlo ve třetihorách. Pokud k události ve třetihorách nedošlo, připište také správné období. událost došlo/nedošlo k tomu během třetihor variské vrásnění... vymření dinosaurů... oddělení Austrálie od Antarktidy... největší rozvoj trilobitů... alpinské vrásnění... spojení Indie s Eurasií... 5. Do rámečku připište vysvětlení pojmů v nich uvedených a dva příklady těchto rostlin. Poté pomocí znamínka (>;<;=) umístěného mezi rámečky vyjádřete, které rostliny ve třetihorách převažovaly. NAHOSEMENNÉ ROSTLINY Vysvětlení: KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY Vysvětlení: Příklady: Příklady: 6. Doplňte slova do vět, tak aby byly správně. Zatímco v druhohorách dominovali mořskému prostředí..., ve třetihorách došlo k velkému rozvoji...... a...

7. K odrážkám si poznamenejte aspoň pět živočišných řádů, které se během třetihor rozvíjely. S pomocí literatury nebo internetu dohledejte ke každému řádu jednoho třetihorního zástupce. Řád: zástupce:.............................. 8. Doplňte tabulku tak, aby shrnovala nejdůležitější události třetihor na našem území. JEDNOTKA JEJÍ ČÁSTI DŮLEŽITÉ UDÁLOSTI ČESKÝ MASIV Podkrušnohorské pánve:......... Jihočeské pánve: třeboňská českobudějovická ložiska hnědého uhlí centra sopečné činnosti ZÁPADNÍ KARPATY Karpatská předhlubeň a vídeňská pánev Alpinské vrásnění

9. Čarou spojte obrázek s charakteristikou nebo charakteristikami. Do rámečku připište název charakterizovaného živočicha. živočich charakteristika Třetihorní nosorožec gigantických rozměrů. Díky dlouhým špičákům známá pod názvem šavlozubý tygr. Tento lichokopytník bývá považován za předka dnešních koní. Velký nelétavý pták, který dosahoval výšky až 2,5 m. Vymřelý třetihorní koník. Díky výšce v kohoutku bývá přirovnáván k foxteriérovi. Jeho tělo nesly sloupovité končetiny zakončené třemi prsty. Vyhynulá kočkovitá šelma. Tento rod žil Zemi od konce třetihor do pleistocénu (starší čtvrtohory). Zdroj obrázků: http://cs.wikipedia.org pracovníků propojením pedagogické fakulty se školami na Jižní Moravě EDUCOLAND"

P O U Ž I T É L I T E R Á R N Í Z D R O J E : FEJFAR, Oldřich a MAJOR, Pavel. Zaniklá sláva savců. 1. vydání. Praha: Academia, 2005. 279 s. ISBN: 80-200-1361-X. CHLUPÁČ, Ivo, BRZOBOHATÝ, Rostislav, KOVANDA, Jiří a STRÁNÍK, Zdeněk. Geologická minulost České republiky. 2. opravené vydání. Praha: Academia, 2011. 436 s. ISBN: 978-80-200-1961-5. JANOŠKA, Martin, ZAPLETAL, Jan, ZIMÁK, Jiří a BÁBEK, Ondřej. Geologie pro učitele. Dotisk 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2001. 196 s. ISBN: 80-7067-961-1. Z D R O J E O B R Á Z K Ů : https://cs.wikipedia.org/wiki/hyracotherium#mediaviewer/file:hyracotherium_eohi ppus_hharder.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/smilodon#mediaviewer/file:smilodon.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/category:gastornis#mediaviewer/file:gastor nis_1917.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/category:paraceratherium#mediaviewer/file:i ndricotherium11.jpg

T Ř E T I H O R Y - P R A C O V N Í L I S T 1. Doplňte slova do vět tak, aby dávaly smysl. Třetihory následovaly po geologickém období zvaném... druhohory... Hranice mezi těmito dvěma geologickými obdobími je určena...vymřením... řady organismů, jako byli například...dinosauři, ryboještěři, ptakoještěři, amoniti... 2. Do tabulky dopište názvy dílčích geologických období třetihor a vypočtěte, jak dlouho jednotlivá období trvala. TŘETIHORY OBDOBÍ KDY BYLO DÉLKA TRVÁNÍ mladší = neogén 24 1,8 mil. let 22,2 mil. let starší = paleogén 65 24 mil. let 41 mil. let Periodizace geologického období dle CHLUPÁČ a kol. 2011. 3. Přiřaďte názvy jednotlivých pohoří k litosférickým deskám, jejichž kolize vzniku pohoří předcházela. střet litosférických desek africké a euroasijské pohoří Alpy Himálaj arabské a euroasijské Karpaty Kavkaz

indické a euroasijské Pyreneje 4. Rozhodněte, zda k níže uvedeným událostem došlo nebo nedošlo ve třetihorách. Pokud k události ve třetihorách nedošlo, připište také správné období, kdy k ní došlo. událost došlo/nedošlo k tomu během třetihor variské vrásnění vymírání dinosaurů oddělení Austrálie od Antarktidy největší rozvoj trilobitů alpinské vrásnění spojení Indie s Eurasií...nedošlo (prvohorní vrásnění)......nedošlo (vymřeli na konci druhohor)...... došlo.....nedošlo (rozvíjeli se ve starších prvohorách)...... došlo...... došlo... 5. Do rámečku připište vysvětlení pojmů v nich uvedených a dva příklady těchto rostlin. Poté pomocí znamínka (>;<;=) umístěného mezi rámečky vyjádřete, které rostliny ve třetihorách převažovaly. NAHOSEMENNÉ ROSTLINY Vysvětlení: Vajíčka a následně i semena jsou uložena volně na plodolistu. Tyto rostliny vytváří < < šištice nikoli květy a plody. Příklady: borovice, smrk, jedle (ve třetihorách: borovice, sekvoje a tisovce) KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY Vysvětlení: Vajíčka jsou uložena v semeníku. Po oplození se semeník, případně i další části květu, mění v plod. Příklady: jabloň, třešeň, hrušeň (v třetihorách: šácholan, fíkovník, bříza, javor, olše, topol atd.) 6. Doplňte slova do vět, tak aby byly správně.

Zatímco v druhohorách dominovali mořskému prostředí...plazi (nebo ryboještěři)..., ve třetihorách došlo k velkému rozvoji...kostnatých......ryb... a...žraloků... 7. K odrážkám si poznamenejte aspoň pět živočišných řádů, které se během třetihor rozvíjely. S pomocí literatury nebo internetu dohledejte ke každému řádu jednoho třetihorního zástupce. Řád: zástupce:...šelmy......smilodon......chobotnatci......lichokopytníci......sudokopytníci......deinotherium,platybelodon.... Indricotherium, Bronthotherium...Merycoidodon......primáti......Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo ergaster......vačnatci......chudozobí......diprotodon......megatherium... 8. Doplňte tabulku tak, aby shrnovala nejdůležitější události třetihor na našem území. JEDNOTKA JEJÍ ČÁSTI DŮLEŽITÉ UDÁLOSTI ČESKÝ MASIV Podkrušnohorské pánve:..chebská......sokolovská......mostecká... Jihočeské pánve: třeboňská českobudějovická ložiska hnědého uhlí Ukládání štěrků, písků a jílů Doupovské hory, České středohoří centra sopečné činnosti ZÁPADNÍ Karpatská předhlubeň a vídeňská Ukládání mořských sedimentů KARPATY pracovníků pánev propojením pedagogické fakulty se školami na Jižní Moravě EDUCOLAND" Celé Karpaty Alpinské vrásnění

9. Čarou spojte obrázek s charakteristikou nebo charakteristikami. Do rámečku připište název charakterizovaného živočicha. živočich charakteristika Hyracotherium Třetihorní nosorožec gigantických rozměrů. Díky dlouhým špičákům známá pod názvem šavlozubý tygr. Smilodon Tento lichokopytník bývá považován za předka dnešních koní. Velký nelétavý pták, který dosahoval výšky až 2,5 m. Diatryma Vymřelý třetihorní koník. Díky výšce v kohoutku bývá srovnáván s foxteriérem. Jeho tělo nesly sloupovité končetiny zakončené třemi prsty. Indricotherium Vyhynulá kočkovitá šelma. Tento rod žil Zemi od konce třetihor do pleistocénu (starší čtvrtohory). Zdroj obrázků: http://cs.wikipedia.org pracovníků propojením pedagogické fakulty se školami na Jižní Moravě EDUCOLAND"

P O U Ž I T É L I T E R Á R N Í Z D R O J E : FEJFAR, Oldřich a MAJOR, Pavel. Zaniklá sláva savců. 1. vydání. Praha: Academia, 2005. 279 s. ISBN: 80-200-1361-X. CHLUPÁČ, Ivo, BRZOBOHATÝ, Rostislav, KOVANDA, Jiří a STRÁNÍK, Zdeněk. Geologická minulost České republiky. 2. opravené vydání. Praha: Academia, 2011. 436 s. ISBN: 978-80-200-1961-5. JANOŠKA, Martin, ZAPLETAL, Jan, ZIMÁK, Jiří a BÁBEK, Ondřej. Geologie pro učitele. Dotisk 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2001. 196 s. ISBN: 80-7067-961-1. Z D R O J E O B R Á Z K Ů : https://commons.wikimedia.org/wiki/category:paraceratheriumhttps://cs.wikipedia.org/wiki/hyracotherium#mediaviewer/file:hyracotherium_eohippus_hharder.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/smilodon#mediaviewer/file:smilodon.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/category:gastornis#mediaviewer/file:gastor nis_1917.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/category:paraceratherium#mediaviewer/file:i ndricotherium11.jpg