Příloha A: Vzor dotazníku použitého pro empirické šetření

Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

I prefer a small shop in front of shopping centers it is comfortable and not there many people.

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

PART 2 - SPECIAL WHOLESALE OFFER OF PLANTS SPRING 2016 NEWS MAY 2016 SUCCULENT SPECIAL WHOLESALE ASSORTMENT

Socrates / Comenius Czech rep. 2006/2007

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Dotazník pro posouzení kvality života ženy v období po porodu MOTHER-GENERATED INDEX

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

DOPLNĚK K FACEBOOK RETRO EDICI STRÁNEK MAVO JAZYKOVÉ ŠKOLY MONCHHICHI


Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

PSANÍ. (1) My address is Dlouhá 34, Liberec. Thank you and!

Comparation of mobile

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Náhradník Náhradník 5.A

Content Language level Page. Mind map Education All levels 2. Go for it. We use this expression to encourage someone to do something they want.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Housework, professions, jobs, services, tradition/culture.

Anglický jazyk 5. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha 1 Dotazník Tartu, Estonsko (anglická verze) Příloha 2 Dotazník Praha, ČR (česká verze)... 91

My Year Manager is Vedoucí našeho ročníku je. P.E. is on Tělocvik mám v

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Náhradník Náhradník 5.A

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Pracovní motivace a její naplnění u zaměstnanců ve vybraném kraji

Immigration Bank. Bank - General. Bank - Opening a bank account. Mohu vybrat peníze z bankomatu v [název země] bez placení poplatků?

Dotazník pro zřizovatele škol

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Are you a healthy eater?

Mut goes shopping VY_22_INOVACE_27. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Anglický jazyk. Ročník: 6

2. Které z následujících slov může být (ve spisovné češtině) více než jedním slovním druhem:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Život v zahraničí Banka Banka - Obecně anglicky Can I withdraw money in [country] without paying fees? japonsky Dotaz, jestli je výběr z bankomatu zpo

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Náhradník Náhradník 9.A

Život v zahraničí Banka

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Touto cestou Vás žádám o vyplnění přiloženého dotazníku, jehož vyplnění Vám zabere max. 15 minut.

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Téma: PRESENT SIMPLE III VY_32_ZAZNAM_573

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Kód DUM : VY_22_INOVACE_CJ_III/2. 19 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín

Angličtina pro každého posloucháte - rozumíte - mluvíte

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

Sport, sportování a hry

Náhradník Náhradník 5.A

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list.doc III_ _The Verb to Be sloveso Být pracovní list - řešení.doc

Litosil - application

Anglicky u snídaně - věty

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ FIRMA, s.r.o. měsíc 2011

7 Přílohy. Příloha č. 1 Dotazník. Vážená studentko/studente vysoké školy,

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výkon závislé práce mimo pracovněprávní vztah Červen 2012

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

Prezentace Žáci se rozpoznají hlavní dominanty New Yorku, naučí se historické okolnosti provázející vznik města a rozeznají jeho jednotlivé části.

Kids Fun Day Summer on the farm

POSLECH. Mona has got her eleventh birthady on Sathurday, she she is planning a big party for her friends. She met her friend John.

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_03_AJ_CON_1

ANGLIČTINA jedna pět (1. díl) - začátečníci. Richard Ludvík

AJ 3_20_American_holidays.notebook. April 14, Úvodní strana

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_438_Podmínkové věty (1) AUTOR: Ing.

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Konverzace v AJ? Jak motivovat nemotivované

Doprava Transportation

DOTAZNÍK PRO ZAMĚSTNANCE FIRMY XYZ, s. r. o. Hlavička. Příloha č. 1. Dobrý den,

Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

TANEČNÍ SDRUŽENÍ ČESKÉ REPUBLIKY

Transkript:

7 Přílohy Příloha A: Vzor dotazníku použitého pro empirické šetření Dobrý den, ráda bych Vás požádala o vyplnění krátkého a zcela anonymního dotazníku, jehož výsledky použiji výhradně ve své bakalářské práci věnující se tématu vlivu finančních odměn na pracovní motivaci a pracovní spokojenost. Vyplnění dotazníku by Vám nemělo zabrat více než 10 minut. Děkuji Vám za Váš čas, Olga Pokorná Studentka Filozofické fakulty, UK Na následující otázky budete odpovídat především ve formě škály 1 5. Význam je následující: 1 rozhodně nesouhlasím, 2 spíše nesouhlasím, 3 nejsem si jistý/á, 4 spíše souhlasím, 5 rozhodně souhlasím 1. Finanční odměna zvyšuje mou pracovní motivaci. rozhodně nesouhlasím 1 2 3 4 5 rozhodně souhlasím 2. Ohodnoťte číslem následující faktory dle jejich účinku na Vaši pracovní motivaci (1 rozhodně nemotivuje, 5 rozhodně motivuje): a) kreativní práce b) autonomie práce c) finanční odměna d) možnost vlastního rozvoje e) uznání od nadřízených 56

f) vztahy na pracovišti g) bezpečnost práce h) pracovní podmínky i) jistota pracovního místa 3. Finanční odměna zvyšuje mou pracovní spokojenost. rozhodně nesouhlasím 1 2 3 4 5 rozhodně souhlasím 4. Ohodnoťte číslem následující faktory podle toho, jak zvyšují Vaši pracovní spokojenost (1 rozhodně nezvyšuje, 5 rozhodně zvyšuje): a) kreativní práce b) autonomie práce c) finanční odměna d) možnost vlastního rozvoje e) uznání od nadřízených f) vztahy na pracovišti g) bezpečnost práce h) pracovní podmínky i) jistota pracovního místa 5. Vyberte, co Vás více motivuje. a) plošné zvýšení mezd b) odměna, která zohlední můj vlastní výkon 6. Vyberte, která ze složek celkové odměny je pro Vás přednější. a) hmotná odměna b) nehmotná odměna 57

7. Má současná mzda je spravedlivá, odpovídá mému pracovnímu výkonu. rozhodně nesouhlasím 1 2 3 4 5 rozhodně souhlasím 8. Pomocí škály 1 5 (1 rozhodně nesouhlasím, 5 rozhodně souhlasím) ohodnoťte svůj postoj k následujícím tvrzením: peníze jsou pro mne prostředkem, jak naplnit své potřeby peníze jsou prostředkem jak zvýšit svůj společenský status peníze představují moc peníze jsou zlo peníze jsou symbol úspěchu peníze jsou symbolem autonomie a svobody peníze jsou důležité peníze utrácím velmi obezřetně peněz si velmi cením peníze Vám dají možnost být tím, čím chcete 9. Představte si člověka podobné profese a věkové skupiny jako jste Vy. Ohodnoťte, do jaké míry jej dle Vašeho názoru, motivuje finanční odměna. rozhodně nemotivuje 1 2 3 4 5 rozhodně motivuje 10. Představte si člověka podobné profese a věkové skupiny jako jste Vy. Ohodnoťte, do jaké míry dle Vašeho názoru, zvyšuje finanční odměna jeho pracovní spokojenost. rozhodně nezvyšuje 1 2 3 4 5 rozhodně zvyšuje 58

11. Jsem: a) žena b) muž 12. Můj věk je: a) 30 a méně let b) 31 40 let c) 41 50 let d) 51 60 let e) 61 a více let 59

Příloha B: Vzor dotazníku Money Ethic Scale s 30 položkami Zdroj: převzato z Tang (1992, s. 199) Factor 1: Good Money is an important factor in lives of all of us Money is good Money is important I value money very highly Money is valuable Money does not grow on trees Money can buy you luxuries Money is attractive I think it is very important to save some money Factor 2: Evil Money is the root of all evil Money is evil Money spent is money lost (wasted) Money is shameful Money is useless A penny saved is penny earned Factor 3: Achievement Money represents one s achievement Money is the most important thing (goal) in my life Money is a symbol of succes Money can buy everything Factor 4: Respect (self-esteem) 60

Money makes people respect you in the community Money is honorable Money will help you express your competence and abilities Money can bring you many friends Factor 5: Budget I use my money very carefully I budget my money very well I pay my bills immediately in order to avoid interest or penalties Factor 6: Freedom (power) Money gives you autonomy and freedom Money in the bank is a sign of security Money can give you the oportunity to be what you want to be Money means power 61