Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: OSTŘE SLEDOVANÉ VLAKY

Podobné dokumenty
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší Název školy

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

VY_32_INOVACE_CJL2.3.20a PhDr. Olga Šimandlová prosinec - leden Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: POSTŘIŽINY

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

hlavním hrdinou je Dany Smiřický, rotný a velitel tanku, v době základní vojenské služby na počátku 50. let

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká literatura 70. a 80. let b)próza 70. a 80. let c)drama 70. a 80. let

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _03_CJL_3

Autor: MILAN KUNDERA Název díla: NESNESITELNÁ LEHKOST BYTÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: OBSLUHOVAL JSEM ANGLICKÉHO KRÁLE

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Autor: MILAN KUNDERA Název díla: ŽERT

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_09_4_Zhodnocení doplňkové četby

Autor: JAN OTČENÁŠEK Název díla: ROMEO, JULIE A TMA

1

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Autor: OTA PAVEL Název díla: SMRT KRÁSNÝCH SRNCŮ

Autor: EDUARD PETIŠKA Název díla: STARÉ ŘECKÉ BÁJE A POVĚSTI

ANOTACE ověření VM (vzdělávacích materiálů) v tematické oblasti

BOHUMIL HRABAL OSTŘE SLEDOVANÉ VLAKY

JOSEF ŠKVORECKÝ ZBABĚLCI

Digitální učební materiál

2. Vysvětli pojmy: oficiální literatura... samizdatová literatura... exilová literatura...

Literatura 20. století

Autor: VLADIMÍR PÁRAL Název díla: MLADÝ MUŽ A BÍLÁ VELRYBA

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Vývoj české literatury po roce 1945 ČESKÁ PRÓZA 70. A 80. LET 20. STOLETÍ

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Přehledné dějiny české literatury

Autor: OTA PAVEL Název díla: ZLATÍ ÚHOŘI

ČESKÁ PRÓZA V LETECH od vítězného února do okupace komunistická strana u moci

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Bohumil Hrabal

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

ROMANTISMUS. 8.třída

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Johann Wolfgang Goethe

Česká literatura po 2. světové válce. Bohumil Hrabal Ostře sledované vlaky

Literatura nejen na stříbrném plátně. Jaroslav David Jana Davidová Glogarová

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Jiří Wolker Život a dílo

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Dílčí program KULTURA. Podpora evropských umělců a kulturních odborníků. Kancelář Kreativní Evropa Creative Europe Desk

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Digitální učební materiál

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Město Nymburk

SOCIÁLNĚ KRITICKÁ, KATOLICKÁ, VENKOVSKÁ PRÓZA A RURALISTÉ

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Milan Kundera pracovní list

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Literární teorie a komunikace, literární historie 2. pol. 20. století 4. ročník a oktáva

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

PLUTONIOVÁ DÁMA PLUTONIOVÁ DÁMA. narozena v Ústí nad Labem, zemřela v Providence

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

BOHUMIL HRABAL. 28.března února 1997

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vladislav Vančura

Transkript:

Autor: BOHUMIL HRABAL Název díla: OSTŘE SLEDOVANÉ VLAKY Autor: - narodil se 28. března 1914 v Brně-Židenicích Marii Kiliánové a zemřel 3.února 1997, když vypadl z okna při krmení holubů v nemocnici na Bulovce - matka se vdala za Františka Hrabala správce (poté ředitele) nymburského pivovaru, který Hrabala adoptoval - dětství trávil v Nymburce - v Nymburce absolvoval jak základní školu, tak reálné gymnázium, poté studoval na právnické fakultě v Praze, kterou dokončil až po válce - vystřídal řadu povolání, znal velmi dobře různá prostředí, pracoval například jako číšník, výpravčí, skladník, pojišťovací agent nebo jako dělník v ocelárnách - po roce 1968 mu bylo dočasně zakázáno publikovat, díla vycházela v samizdatu, nebo v cizině. Od roku 1975 smí opět volně tvořit a vydávat knihy - do svých děl si vybírá postavy obyčejné, nemocné, smolaře, ztroskotance, na první pohled velice nezajímavé lidi, kteří v životě nic nezažili, ale o životě velmi rádi mluví - byl nejvýznamnějším českým prozaikem zařazení autora do uměleckého směru: - česká próza 2. pol. 20. stol., oficiálně vydávaná i zakázaná určení století, ve kterém autor tvořil: - 2. pol 20. stol. určení dalších autorů stejného um. směru: Ota Pavel (1930 1973) - spisovatel a novinář v Československém rozhlase - vl. jménem Ota Popper Smrt krásných srnců- povídky o dětství a dospívání, chalupě převozníka Proška u řeky Berounky, židovských transportech, poválečné nadšení a zklamání Jak jsem potkal ryby - navázání na povídky Smrt krásných srnců Zlatí úhoři - povídky o lásce k rybaření Dukla mezi mrakodrapy - o fotbalistech Dukly, povídky se sportovní tematikou Vladimír Páral (*1932) - pracoval jako výzkumný pracovník v chemii, poté se stal spisovatelem z povolání Veletrh splněných přání, Soukromá vichřice - román o nemožnosti změnit dosavadní existenci, Katapult - tragikomedický obraz ústeckého úředníka chemičky a jeho mileneckých vztahů Milan Kundera - prozaik, básník, esejista, překladatel a dramatik, světově nejúspěšnější a nejpřekládanější autor českého původu. Směšné lásky - povídky o tragikomických situacích, o bezmoci vůle a rozumu Druhý sešit směšných lásek, Třetí sešit směšných lásek Žert - významný společenský a historizující román Nesnesitelná lehkost bytí - intelektuální próza, kompoziční princip je ovlivněn hudbou, variace lidských osudů Josef Škvorecký (1924 2012) - prozaik a nakladatel - založil s manželkou Zdenou Salivarovou nakladatelství 68 Publishers

Zbabělci - román líčí v 8 kapitolách osm květnových dnů konce 2. sv. v v Kostelci Tankový prapor - satira, lži a přetvářky, armádní mašinérie a tupost velitelů Hříchy pro pátera Knoxe - cyklus detektivních příběhů názvy (případně obsahy) dalších autorových děl: rysy díla: perlička na dně dobré jádro člověka, např. moudrost, upřímnost, bez ohledu na původ pábení, pábitel Hrabalovy novotvary, zřejmě od slova bábení pábení zvláštní druh vyprávění, autentické hovory lidí pábitel vše koná zamilovaně, touží po poznání, je posedlý vyprávěním, určitou činnost dělá se vší vervou - osobité nazírání na svět, svérázná poetika - většina próz nemá souvislý děj (výjimka: Ostře sledované vlaky) - tok více nesouvisejících příběhů najednou = metoda koláže - výrazné kontrasty - lidé z okrajových oblastí měst - erotické motivy, černý humor, groteskní scény - údajně vše podle skutečnosti (inspirace vyprávěním v hospodách) - hovorový jazyk - malá psychologická propracovanost postav záměrně - mnohé knihy vyšly nejprve v exilových nakladatelstvích, poté je Hrabal přepracovával Perlička na dně soubor povídek Pábitelé Taneční hodiny pro starší a pokročilé celý text je jedna dlouhá věta, ovlivněn moderní prózou vrcholné období 70. léta: tzv. nymburská trilogie = Městečko u vody = Městečko, kde se zastavil čas: Postřižiny, Krasosmutnění, Harlekýnovy milióny - spojující postavou je strýc Pepin, který přijel na 14 dní a zůstal několik let - vypravěčkou je Hrabalova maminka paní sládková Obsluhoval jsem anglického krále hl. hrdina Jan Dítě je malého vzrůstu, vnucuje se do vyšších vrstev Slavnosti sněženek soubor povídek o obyvatelích chytové oblasti Kersko Příliš hlučná samota monolog baliče sběrového papíru Haňti, vzděláván proti své vůli

Charakteristika uměleckého textu jako celku: literární druh epika literární žánr novela literární forma próza dominantní slohový postup vyprávěcí typ vypravěče ich-forma (Miloš Hrma) vysvětlení názvu díla Podle ostře sledovaného transportu, který Miloš odstřelí. posouzení aktuálnosti díla Dílo není aktuální, není válka, nejezdí transporty. určení místa a času textu 1945, železniční stanice stručné nastínění děje Příběh se odehrává v zimě roku 1945 na železniční stanici v Čechách. Hlavní hrdina dvaadvacetiletý začínající výpravčí Miloš Hrma se vrací znovu do služby po delší době, kdy se léčil na psychiatrii, protože si podřezal žíly kvůli své dívce Máše. Protože při prvním pokusu o styk se svou milovanou Mášou zvadl jako lilium. Miloše zachrání zedník, který zrovna pracuje opodál. Ve službě se opět setkává se svými kolegy, především s výpravčím Hubičkou, který je znám tím, že se mu líbí každá žena. Stanicí projíždějí vojenské transporty. Vojáci z transportu Hrmu zajmou, ale když velitel zjistí, že Miloš Hrma má na rukou jizvu po podřezání žil, propustí ho. Hrma se vrací opět na stanici v době, kdy tam přijíždí rada Zedníček, aby se svými lidmi vyšetřil přestupek výpravčího Hubičky. Výpravčí Hubička předcházející noc potiskl zadnici telegrafistce Zdence Svaté a zničili spolu přednostovo kanape. Lidé z inspekce shledají Hubičku nevinným a odjíždějí. Jednoho dne výpravčí Hubička tajně sdělí Hrmovi, že jejich stanicí projede dnes o půlnoci transport vojenských zbraní, který se budou snažit zničit. Hrma se k nim ochotně hned také přidá. Rozhodne se, že do transportu vhodí bombu. Večer přichází Viktoria Freie a přináší Hubičkovi revolver a časovanou výbušninu, která má vlak zneškodnit. Než odejde Miloš, svěří se jí se svým problémem s Mášou, a pak se spolu pomilují. Miloš je šťastný, že je konečně chlap. Když vlak přijíždí do stanice, Miloš vyleze na návěstidlo a vhodí bombu do vlaku. V poslední chvíli ho však zpozoruje německý voják, který se ho snaží zastřelit. Hrma ve stejné chvíli vystřelí také. Vzájemně se zasáhnou a oba spadnou do příkopu, kde spolu umírají. Výpravčí Miloš Hrma si uvědomuje zbytečnost jejich smrti, myslí nejen na svou rodinu, ale i na mrtvého německého vojáka a také na jeho rodinu. Zároveň má dobrý pocit z dobře vykonané práce. určení smyslu díla reakce na válku pravděpodobný adresát odpůrci války zařazení knihy do kontextu celého autorova díla jedno ze tří nejznámějších děl tematicky podobné dílo

Josef Kopta - Hlídač č. 47 porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací Film Ostře sledované vlaky režíroval Jiří Menzl, měl premiéru v listopadu 1966. Dostal státní cenu K. Gottwalda z roku 1968 a Oskara roku 1967.

Úryvek k rozboru: Výpravčí Hubička rozsvítil cloněnou lampu na telegrafním stole, rozevřel telegrafní zápisník těsně u hrany stolu a pak mi dal znamení, že mi chce ukázat něco důležitého ve zprávách, ale já jsem hned věděl, že to bude něco ale docela jinačího. Výpravčí byl ustaraný, a když ukazoval tužkou do zpráv, špička se mu chvěla a čárala po papíře jako kardiograf. Opatrně otevřel šuplík a já jsem se musel dívat na poslední řádek, ale šilhal jsem do šuplíku. Kužel světla stolní lampy jediný svítil v dopravní kanceláři a na dně té zásuvky se blyštěl revolver a potom takový předmět podobající se baterce, která místo skla měla něco jako hodinky, které tiše tikaly. "Miloši," řekl výpravčí šeptem, a dál ukazoval a podtrhával zprávu v zápisníku, "Miloši, nejlepší bude stát na perónu a hodit to na prostřední vagón. Hodíme tomu vlaku na stůj a v poslední chvíli mu dáme na zelenou... zpomalíme si ho." "To je pravda," povídám a cítil jsem, že ve všech oknech čekárny, všemi škvírami v zatemnění, všude by mohly být pátravé oči. Proto jsem vzal tužku a taky jsem podškrtával zprávu v telegrafním zápisníku a přitom šeptal: "Pamatujete se, jak nám spadlo rameno semaforu? Jak projížděla ta rychlíková raketa? Víte co? Já to udělám taky tak. Vylezu na ten semafor a shora, takhle se vykloním a upustím tu třaskavku na prostřední vagón a potom zase slezu a budeme se dívat, co to bude dělat... Charakteristika úryvku z uměleckého textu: atmosféra úryvku utajená, napjatá počet postav 2 výpravčí Hubička a Miloš charakteristika vystupujících postav (přímá, nepřímá) Miloš Hrma dvaadvacetiletý začínající výpravčí, který je tak trochu naivní, ale za to citlivý a lítostivý. Nemá žádné zkušenosti se ženami. V této situaci odvážný, nebojácný. Hubička - výpravčí don juan, nyní ustaraný, opatrný charakteristika dalších postav Zdenička Svatá mladá hezká telegrafistka Viktoria Freie - krásná Rakušanka, která z Miloše udělá muže Máša dívka, do které je Miloš zamilovaný, ale stydí se před ní vztahy mezi postavami výpravčí Hubička je nadřízený Miloše Hrmy Miloš + Máša neúspěšný pokus o milování Hubička + Zdenička Svatá užívali si a zničili kanape zařazení úryvku do kontextu celého díla Na konci díla, domlouvají se na zničení německého transportu, které poté i provedou. použité jazykové prostředky dlouhá souvětí (proudy Milošova vědomí) něco ale docela jinačího hovorový styl dialog Miloše a Hubičky perón, vagón, dáme na zelenou nádražácký slang...co to bude dělat... nedořečenost