Souborné zkoušky z modulů

Podobné dokumenty
Souborné zkoušky z modulů

Souborné zkoušky z modulů

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

STŘEDOEVROPSKÁ STUDIA

Tematika XVI. mezinárodního sjezdu slavistů v Bělehradě v r JAZYK Etymologie a historicko-srovnávací výzkum slovanských jazyků.

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Oddělení italianistiky urs.ff.cuni.cz Den otevřených dveří FF UK

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Bc. a navazující Mgr. studium

Proč a jak se stát studentem

HARMONOGRAM PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK Navazující magisterské studium

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ ODDĚLENÍ ITALIANISTIKY URS.FF.CUNI.CZ

ÚSTAV ROMÁNSKÝCH STUDIÍ. Hispanistika urs.ff.cuni.cz

NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie

Polská literatura. Oborová komise: prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. předseda. Mgr. Roman Madecki, Ph.D. místopředseda.

ANDRAGOGIKA A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH

2. Moderní pojetí práce s historickými fondy u nás a v cizině, zejména v oblasti moderního

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (dvouoborové navazující magisterské studium) N 7310 Filologie (Platnost akreditace:

TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ

Ruská literatura. Oborová komise: prof. PhDr. Ivo Pospíšil, DrSc. předseda. doc. PhDr. Josef Dohnal, CSc. místopředseda.

Studijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548)

P 7310 Filologie SLOVANSKÉ LITERATURY

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA

P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÁ A AMERICKÁ LITERATURA Vstupní požadavky Uchazeč o studium by měl být absolventem magisterského studia

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Informace pro uchazeče o studium v akademickém roce

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

Výnos děkanky FF UHK č. 23 /2018

ANGLISTIKA-AMERIKANISTIKA (jednooborové bakalářské studium) B 7311 Anglistika-amerikanistika

2/- Kv 2/- Kv lingvistický blok Ia VSR011011b / Volitelný literárněvědný nebo

Výnos děkanky FF UHK č. 23/2016

Bakalářský studijní obor: Historie. Ústav českých dějin Ústav hospodářských a sociálních dějin Ústav světových dějin

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

přednášek domácího nebo zahraničního hosta na pracovišti. Součástí volitelné části studijního plánu je i podíl studenta na pedagogické činnosti

Česká filologie bakalářské studium jednooborové (ČFIL2-nová) + editoři (ČFED2-nová) Přidány tyto volitelné předměty:

Centrum adiktologie. Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE

Přehledné dějiny české literatury

OBECNÁ JAZYKOVĚDA (dvouoborové bakalářské studium) B 7310 Filologie

Školitelé: doc. PhDr. Aleš Brandner, CSc. doc. PhDr. Jiří Gazda, CSc.

KULTUROLOGIE (jednooborové bakalářské studium) B 8109 Obecná teorie a dějiny umění a kultury

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie (Platnost akreditace: )

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

P 7310 Filologie TEORIE A DĚJINY LITERATUR ZEMÍ ASIE A AFRIKY

ČEŠTINA PRO CIZINCE ČC / JEDNOOBOROVÉ MAGISTERSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

B-IIa Studijní plán pro magisterský studijní program

Koncepce kurzu Úvod do studia dějepisu dle jednotlivých hodin:

MEDIÁLNÍ STUDIA navazující magisterské studium

Podíl studentů na výzkumu dějin českého pravopisu; pořádání konferencí v rámci projektu

Pravidla pro organizaci doktorského studia na Institutu mezinárodních studií Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy platná od ZS 2017/2018

ÚSTAV GERMÁNSKÝCH STUDIÍ ODDĚLENÍ FINSKÝCH STUDIÍ

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR OBECNÁ JAZYKOVĚDA

germanistiky Katedra Filozofická fakulta Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Filozofická fakulta UJEP

Sociologie (jednooborové studium) N 6703 Sociologie (Platnost akreditace: )

ÚSTAV GERMÁNSKÝCH STUDIÍ ODDĚLENÍ FINSKÝCH STUDIÍ

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Den otevřených dveří Katedra české literatury a literární vědy Katedra českého jazyka

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Požadavky k přijímacím zkouškám do studijních programů doktorského studia. (zahájení studia od podzimu 2019)

Jihovýchodoevropská studia bakalářské studium letní semestr 2016/2017

MEDIÁLNÍ STUDIA navazující magisterské studium

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROMISTIKA. Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav jižní a centrální Asie

Co jsou uměnovědná studia? Úvod do uměnovědných studií

Zpráva o průběhu přijímacího řízení na Filozofické fakultě UP v Olomouci pro akademický rok 2017/2018

České vysoké učení technické v Praze Masarykův ústav vyšších studií PROGRAM KONFERENCE

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)

Tematický plán. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

NĚMECKÝ JAZYK A LITERATURA (jednooborové bakalářské studium) B 7310 Filologie

ČEŠTINA PRO CIZINCE. ČC / JEDNOOBOROVÉ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ (tříleté) Povinné předměty

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

Ústav českých dějin. Navazující magisterský studijní obor: Historie české dějiny v evropském kontextu

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP:

Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA

Český jazyk a literatura

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

DOKTORSKÉ STUDIUM: OBOR HUNGARISTIKA

TÉMATA KVALIFIKAČNÍCH PRACÍ

Fakulta humanitních studií

SYLABUS BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE

MEDIÁLNÍ STUDIA navazující magisterské studium

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2011

ANGLICKÝ JAZYK A LITERATURA

Střední odborná škola Luhačovice. Témata pro ústní maturitní zkoušku z odborných předmětů

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

INFORMACE O STUDIJNÍCH PROGRAMECH A OBORECH NA PEDAGOGICKÉ FAKULTĚ PRO AKADEMICKÝ ROK 2017/2018

LITERATURA. Oddíl E učební osnovy I.2.C

Univerzita Pardubice Den otevřených dveří: a

Podmínky pro přijetí ke studiu v bakalářských a magisterských studijních programech pro akademický rok 2012/2013

Zpráva o konání a výsledcích přijímacího řízení na Filozofické fakultě OU v Ostravě v roce 2010

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Transkript:

Souborné zkoušky z modulů Student jednooborové české filologie je povinen absolvovat v průběhu studia celkem tři souborné zkoušky (KBH/SZK1, SZK2, SZK3) z modulů podle vlastního výběru, student dvouoborové české filologie jednu soubornou zkoušku (KBH/SZK). Povinnost splnit zkoušky není vázána na konkrétní ročník ani semestr, podmínkou pro přistoupení k souborným zkouškám je však úspěšné absolvování všech předmětů předepsaných pro příslušný modul. Před zahájením zkouškového období uchazeč oznámí garantovi modulu, že má zájem zkoušku vykonat! Opatření slouží k zajištění dostatečného počtu termínů. Náležitosti souborné zkoušky v rámci jednotlivých modulů jsou formulovány zde: Modul Starší česká literatura (garantka Mgr. Jana Vrajová, Ph.D.) Zkouška z modulu je komisionální. Než student předstoupí před komisi, musí úspěšně absolvovat písemnou atestaci z předmětu Myšlení o literatuře 19. století. Souborná zkouška proběhne ústní formou. Student u zkoušky zodpoví dvě otázky z níže uvedených. Ke zkoušce je třeba předložit seznam primární i sekundární literatury z oblasti modulových předmětů. 1) Koncepty básnictví a umění v době antiky 2) Středověké a renesanční poetiky 3) Myšlení o literatuře v době francouzského klasicismu a romantismu 4) Myšlení o literatuře v době německého osvícenství, přínos Kantovy Kritiky soudnosti pro literárněteoretické uvažování 5) Diferenciace myšlení o literatuře v 19. století (směry, představitelé, základní problémy) 6) Počátky literárněhistorického myšlení v českém prostředí (Balbín, Dobrovský, Jungmann..) 7) Pozitivismus a marxismus a jeho přístupy k bádání o starší české literatuře 8) Spor o Kristiánovu legendu jako obraz vývoje českého lit. histor. bádání 9) Genologické hledisko výzkumu starší české literatury, jeho vývoj a současné přístupy 10) Dějiny mentalit, každodennost, přístupy kulturní antropologie a jejich přínos pro zkoumání starší české literatury

11) Proměny funkčních modelů literatury v české literatuře devatenáctého století (na příkladu romantismu) 12) Konstituování termínu biedermeier v české literární historii 13) Genderové čtení české literatury 19. století 14) Problematika klasicismu a preromantismu v české literatuře 19. století 15) Konstituování realismu a jeho modernistická destrukce 16) Národní filologie a kompratistika - dva modely pořádání literární historie 17) Základní komparatistické pojmy a jejich užití v konceptech A. Grrobineau Hoffmanové a C. Guiliéna 18) Česká recepce Byronovy poezie 19) Česko německé literární vztahy v českém obrození 20) Evropská literatura a malířství v tvorbě českého parnasismu Modul Novější česká literatura (garant: prof. PhDr. Lubomír Machala, CSc.) Zkouška z modulu je komisionální. Než student předstoupí před komisi, musí úspěšně absolvovat písemnou atestaci z předmětu Myšlení o literatuře 20. století. Souborná zkouška proběhne ústní formou. Student u zkoušky dostane dvě otázky z níže uvedených, jednu si vylosuje a druhou mu zadá komise jako otázku doplňkovou. Ke zkoušce je třeba předložit seznam primární i sekundární literatury z oblasti modulových předmětů. 1) Moderní román charakteristické rysy a vývojové dominanty ve světové a české literatuře 2) Historický román a jeho vývojové podoby v české literatuře 20. století 3) Český psychologický román ve dvacátém století významná díla a jejich specifické rysy 4) Čapkovo myšlení o literatuře jako pokus o formulaci estetiky a funkce prozaického díla 5) Jedličkovo přemýšlení o literatuře jako součást dobového literárního kontextu - základní charakteristika a kritická reflexe 6) Bohumil Hrabal a Milan Kundera srovnání poetiky dvou autorských typů 7) Románová teorie Daniely Hodrové 8) Próza Michala Ajvaze jako součást jeho filozoficko-estetického hledání kompromisu mezi ontologickou a sémiotickou estetikou literárního díla 9) Kunderova teorie románu

10) Představení a kritická reflexe libovolně zvolené teorie románu z prostředí světového teoretického myšlení vzniklé v druhé polovině 20. století 11) Experiment a jeho podoby v literatuře moderny 12) Experiment v české avantgardě 13) Formy využití výrazových prostředků pop kultury ve vysokém umění 14) Surrealistický experiment a jeho teoretické ukotvení 15) Experiment jako reakce na oficiální umění totality 16) Francouzský nový román v českém kontextu 17) Podoby experimentu s deníkovou a memoárovou formou 18) Experiment jako součást postmoderní situace v literatuře 19) Konkrétní a vizuální poezie 20) Příběh jako východisko experimentu 21) Moderna a avantgarda pojmové vymezení a charakteristika 22) Pojetí uměleckého díla u příslušníků generace české moderny 23) Pojetí uměleckého díla u příslušníků buřičské generace 24) Pojetí uměleckého díla v prostředí předválečné moderny 25) Paralely a diference mezi první a druhou modernou 26) Projevy avantgardních směrů v české literatuře 27) Umělecké programy avantgardních sdružení v meziválečném období 28) Postmoderna pojmové vymezení a charakteristika 29) Charakteristické rysy a výrazové prostředky postmoderního textu 30) Příčiny, význam a důsledky postmoderní nedůvěry k velkému příběhu a k dějinám Modul editorský (garant Mgr. Vladimír Polách, Ph.D., M.Phil.) Zkouška z editorského modulu je komisionální. Student si u zkoušky vylosuje dvě otázky z níže uvedených. Ke zkoušce je nutno přinést seznam přečtené oborné literatury (minimum je 25 titulů knižních či relevantních časopiseckých studií/komentářů/doslovů atp.). Okruhy platné pro studenty, kteří modul (určující je textologie a editologie) absolvovali před ak. rokem 2015/2016): 1) Formální vývoj knihy 2) Vývoj knižního písma (latinky)

3) Proměny knižního trhu 4) Elektronické publikování, elektronická kniha 5) Vývoj čtenářské kultury 6) Akt textace: od rukopisu ke knize. Problematika rukopisu 7) Modely zprostředkování. Estetické normy a hodnoty v textaci 8) Typy edic. Čtenářské, vědecké a hybridní edice 9) Teoretické reflexe v textologii I. G. Thomas Tanselle. Oldřich Králík. Alexandr Stich 10) Teoretické reflexe v textologii II. Strukturální přístup v textologii. Genetická kritika 11) Samizdatové edice, jejich funkce, podoba, způsoby šíření, vliv na vývoj literatury 12) Literární antologie v české literatuře 20. století, principy jejich tvorby, jejich podoba, funkce a vliv na utváření literární historie 13) Vybrané spisy a výbory z díla, principy jejich tvorby, možné podoby a funkce 14) Sebrané spisy, zásady jejich sestavování, možné podoby a funkce 15) Slovníky spisovatelů a literárních děl, jejich možné podoby, zásady jejich sestavování, tvorba hesel a jejich strukturace 16) Mediální studia a média: koncepty, přístupy, možnosti zkoumání, postavení mediálních studií v kontextu jiných oborů a věd 17) Masová média vs nová média: koncepty, změny, typologie médií, chápání publika 18) Torontská mediální škola: zástupci, koncepty, dědictví, technologický determinismus 19) Frankfurtská škola (vč. J. Habermase); Debord, Baudrillard a hyperrealita 20) Birminghamská škola a CCCS: zástupci, koncepce, trendy zkoumání, změny v chápání Okruhy platné pro studenty, kteří do modulu (určující je textologie a editologie) nastoupili od ZS 2015/2016: 1. Vývoj čtenářské kultury v 19. - 21. století 2. Formální vývoj knihy od středověku do 19. století 3. Proměny knižního trhu v 19. - 21. století 4. Elektronické publikování, elektronická kniha 5. Vývoj čtenářské kultury 6. Utváření textu a jeho "nosič". Působení média na tvůrčí proces. 7. Cenzura, autocenzura v textovém procesu. Redaktor a jeho úloha při "aktu zveřejnění". 8. Estetické normy a hodnoty v textaci. Autorova péče o "dílo". Verze a varianty v textologickém zkoumání.

9. Typy edic. Čtenářské, vědecké a hybridní edice. 10. Textologova práce s literárními prameny v teoretických reflexích (strukturální textologie, genetická kritika aj.). 11. Ediční příprava literárního dokumentu. Speciální prameny a jejich editace. 12. Reprodukce textu, transliterace, transkripce. Faksimile, diplomatické vydání, čtenářské vydání a ediční zpráva. 13. Spisy, vybrané spisy, autorovo dílo, výbory z díla - pojmové rozlišení. Zásady sestavování, možné podoby a funkce. 14. Antologie v české literatuře 20. století, principy jejich tvorby, jejich podoba, funkce a vliv na utváření literární historie. 15. Problematika samizdatových edic. Jejich funkce, podoba, způsoby šíření. Ediční problémy se samizdatem související. 16. Mediální studia a média: koncepty, přístupy, možnosti zkoumání, postavení mediálních studií v kontextu jiných oborů a věd 17. Masová média vs nová média: koncepty, změny, typologie médií, chápání publika 18. Torontská mediální škola: zástupci, koncepty, dědictví, technologický determinismus 19. Frankfurská škola (vč. J. Habermase); Debord, Baudrillard a hyperrealita 20. Birminghamská škola a CCCS: zástupci, koncepce, trendy zkoumání, změny v chápání Modul Interdisciplinární přesahy lingvistiky (garant PhDr. Ondřej Bláha, Ph.D.) Absolvent modulu Interdisciplinární přesahy lingvistiky bude při závěrečné zkoušce prezentovat písemnou práci, v níž bude shromážděn a v interdisciplinárních souvislostech (průběžně konzultovaných s jednotlivými vyučujícími) analyzován adekvátní a dostatečně rozsáhlý jazykový materiál. V navazující diskusi bude ověřena studentova schopnost reagovat jednak na otázky, vycházející přímo z tematiky práce, jednak na doplňující otázky, které zvolenou tematiku zasadí do širšího kontextu humanitních věd. Témata k závěrečné zkoušce z modulu Interdisciplinární přesahy lingvistiky: Charakteristika distinkce fyzický a sémiotický Koncept dvojí artikulace jakožto sémiotické univerzálie Arbitrárnost znaku jakožto ekonomizační faktor sémiotického systému

Výraz, obsah, substance a forma v popisu sémiotických aktů Struktura samostatně nedenotujících sémiotických systémů Projevy tzv. nulového znaku v gramatických plánech a v kódech bez dvojí artikulace Koncept diagramatičnosti v reprezentativních typologiích znaku Sémiotická východiska mluvnic češtiny Sémantický a pragmatický komponent gramatik konstruovaných ze sémantického východiska Sémiotická charakteristika tzv. von Neumannovy sondy a její sémiotické implikace Systémové a nesystémové ekonomizační dispozice znakových sad Koncept purportu a koncept umweltu v současné sémiotice Pragmalingvistika a sociopragmatika významy přesahující verbální sdělení Užívání jazyka jako společensky a kulturně podmíněný způsob jednání (zdvořilost, nezdvořilost a odpovídající strategie) Mluvní akty a komunikační funkce Zasazení komunikace do komunikačního rámce, deixe, reference a prostředky jejich vyjádření Konverzační maximy, implikatury a jejich funkce v komunikaci Jazyk a hodnoty: proměny postojů k češtině v 20. 21. stol., klíčové dějinné faktory Jazyková politika a plánování: instituce a jazyk, spisovný jazyk jako politikum Jazyk a sociální (sebe)identifikace: specifika češtiny a její proměny, aspekty profesní Jazyk a pohlaví: genderová vs. feministická lingvistika, gender a komunikační strategie Jazyk a věk: komunikace mezi generacemi, regresivnost vs. progresivnost Modul Čeština v diachronním a slavistickém kontextu (garant doc. Mgr. Miroslav Vepřek, Ph.D.) Student vypracuje písemnou práci na zvolené téma vycházející z náplně jedné či více dílčích disciplín modulu. V této práci bude aplikovat samostatný výzkum a schopnost kritického zhodnocení názorů, případně také uplatnění naučené metodologie na analýzu textových pramenů. Samotná zkouška bude poté probíhat formou ústní rozpravy nad předloženou prací a diskuse nad otázkami, které z tématu práce vycházejí a souvisejí s ním. Návrh témat písemných prací (jsou formulována obecněji): Reflexe jazykového vývoje ve spisovném jazyce Podoby českého pravopisu a hláskové změny Jinoslovanské vlivy v českém jazyce Metodologie popisu jazykových změn (na konkrétních příkladech)

Komparativní analýza vybraných jevů ve slovanských jazycích Sporné otázky jazykové kultury z diachronního pohledu Lingvistická paleontologie Analýza paralelních textů z různých slovanských jazyků Etymologické výklady v komparaci různých autorů a etymologických metod Vnitrojazykové versus mimojazykové příčiny jazykových změn Staroslověnské, církevněslovanské a staročeské památky jako zdroj poznání vývoje jazyka Nářeční jevy v češtině jako výsledek historického vývoje jazyka Diferenciace jazyka vznik dialektů, nebo samostatných jazyků? Jazykové změny psychologické povahy tabu, lidová etymologie apod.