Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Transkript

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 8. ročník Zpracovala: Mgr. Marie Čámská Jazyková výchova spisovně vyslovuje běžně užívaná cizí slova umí spisovně vyslovit běžná cizí slova a užívá jich ve správném významu slova přejatá, výslovnost a pravopis MKV 4.3 Etnický původ (rovnocennost všech etnických skupin a kultur) samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, SSČ, SMČ s pomocí slovníku nahrazuje cizí slova domácími práce se Slovníkem cizích slov správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich užívá ve vhodné komunikační situaci tvoří a vědomě užívá správné tvary ohebných slov rozlišuje u sloves vid, uvede sloveso opačného vidu skloňování přejatých jmen skloňování zájmena týž, tentýž slovesný vid, vidové dvojice 1

2 v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i v souvětí píše bez pravopisných chyb umí zdůvodnit pravopisné jevy pravopis cizích slov interpunkce v souvětí i ve větě jednoduché rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě i v souvětí vyjmenuje významové poměry ve vztahu souřadnosti vyhledá souřadné spojovací výrazy a nahradí je jinými souřadně spojené VH, VV a větné členy na základě ukázek ze slovanských jazyků vyjmenuje jejich znaky slovanské jazyky, rozdělení shody a rozdíly VMEGS 3.3 Jsme Evropané (kořeny a zdroje evropské civilizace) 2

3 Komunikační a slohová výchova odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáním s dostupnými informačními zdroji odliší tvrzení od mínění posoudí důvěryhodnost informačního zdroje hledá další pramen pro ověření čtení kritické a hodnotící MV 6.1 Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě) MV 6.1 Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (hodnotící prvky ve sdělení) MV 6.2 Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality (rozdíl mezi reklamou a zprávou) 3

4 využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů vytvoří vlastní smysluplný text vysvětlí, komu je určen a jaký záměr má vyjádřit uplatňuje vlastní postoje, zkušenosti a názory příprava a realizace vlastních jazykových projevů vlastní tvořivé psaní subjektivně zabarvený popis, úvaha, životopis uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování dodržuje logickou návaznost nebo časovou posloupnost rozbor a úprava textů v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči pronese souvisle a převážně spisovně kratší sdělení příprava a přednes referátu výklad OSV 1.1 Rozvoj schopností poznávání (dovednosti pro učení a studium) 4

5 Literární výchova uceleně reprodukuje přečtený text, jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla vlastními slovy interpretuje smysl díla, jednoduše popíše strukturu a jazyk díla, vyjádří hlavní myšlenku díla tvořivé činnosti s literárním dílem četba, přednes, dramatizace, formulace názorů rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele přiřadí text k žánru rozliší, zda je uvedený text próza, poezie nebo drama próza, poezie, drama lyrika, epika fejeton, epigram formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo sdělí své dojmy z četby nebo představení, uvede, proč se líbilo či nelíbilo besedy o četbě, divadle a filmu 5

6 porovná různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování uvede shody a odlišnosti různých zpracování filmový scénář uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v naší i světové literatuře vymezí hlavní vývojová období klasicismus a preromantismus romantismus a realismus ve světě, národní obrození a jeho představitelé druhá polovina 19. století v české literatuře konec století VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (občan jako odpovědný člen společnosti) VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (základní principy a hodnoty demokratického politického systému) VDO 2.2 Občan, občanská společnost a stát (úloha občana v demokratické společnosti) 6