Rychlost světla posuzovaná zdálky nebo v soustavě

Podobné dokumenty
Interakce prostorů IIIv 7

Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1

Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.

Ing. Stanislav Jakoubek

Model diskrétního časoprostoru 7

Program. Einsteinova relativita. Černé díry a gravitační vlny. Původ hmoty a Higgsův boson. Čemu ani částicoví fyzici (zatím) nerozumí.

Číslo šablony III/2 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_F.5.20 Autor Mgr. Jiří Neuman Vytvořeno Základy relativistické dynamiky

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: Lasery - druhy

Zdeněk Kadeřábek Gymnázium Křenová 36, Brno

EINSTEINOVA RELATIVITA

Kinematika Trajektorie pohybu, charakteristiky pohybu Mirek Kubera

Pohyb tělesa (5. část)

Za hranice současné fyziky

Jaroslav Reichl. Střední průmyslová škola sdělovací techniky Panská 3 Praha 1 Jaroslav Reichl, 2017

OBECNÁ CHEMIE. Kurz chemie pro fyziky MFF-UK přednášející: Jaroslav Burda, KChFO.

OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Kam kráčí současná fyzika

FYZIKA na LF MU cvičná. 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI?

1.4.1 Inerciální vztažné soustavy, Galileiho princip relativity

Látkové množství n poznámky 6.A GVN

Základní kurz speciální teorie relativity

Jiří Mihola Vysoká škola finanční a správní Praha, výstup pro projekt SVV 7427,

Obsah: 1 Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa _ Druhy pohybů _ Rychlost rovnoměrného pohybu...

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Aleš Trojánek MACHŮV PRINCIP A STŘEDOŠKOLSKÁ MECHANIKA Mach s Principle and the Mechanics at Secondary Schools

10. Energie a její transformace

Otázky z optiky. Fyzika 4. ročník. Základní vlastnosti, lom, odraz, index lomu

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Základní jednotky v astronomii

Utajené vynálezy Nemrtvá kočka

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

PARADOXY SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_C

- Minkowského graf ---. Nemá však výhodu souměrného grafu - neumožní odečet zpomaleného času

Rozhledy matematicko-fyzikální

5.1.3 Lom světla I. Předpoklady: 5101, Pomůcky: Miska, voda, pětikoruna, akvárium, troška mléka,

Relativistické jevy při synchronizaci nové generace atomových hodin. Jan Geršl Český metrologický institut

Theory Česky (Czech Republic)

Matematika (a fyzika) schovaná za GPS. Global Positioning system. Michal Bulant. Brno, 2011

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK. Šíření zvuku

Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený

5.1.3 Lom světla. vzduch n 1 v 1. n 2. v 2. Předpoklady: 5101, 5102

Astronomická pozorování

pohyb hvězdy ve vesmírném prostoru vlastní pohyb hvězdy pohyb, změna, souřadné soustavy vzhledem ke stálicím precese,

Zrod speciální teorie relativity

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav

F MATURITNÍ ZKOUŠKA Z FYZIKY PROFILOVÁ ČÁST 2017/18

laboratorní řád, bezpečnost práce metody fyzikálního měření, chyby měření hustota tělesa

3.2.5 Odraz, lom a ohyb vlnění

Řešení úloh krajského kola 60. ročníku fyzikální olympiády Kategorie A Autoři úloh: J. Thomas (1, 2, 3), V. Vícha (4)

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA CHEMICKO-TECHNOLOGICKÁ. Ústav aplikované fyziky a matematiky ZÁKLADY FYZIKY II

1 About Science. Věda je studium o přírodních pravidlech

KINETICKÁ TEORIE LÁTEK

Modely speciální teorie relativity ( ) Po 110 letech (1)

Modely speciální teorie relativity (1.) Po 110 letech

TEORIE ROKU Miroslav Jílek

APLIKACE. Poznámky Otázky

1 _ 2 _ 3 _ 2 4 _ 3 5 _ 4 7 _ 6 8 _

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Měření výstupní práce elektronu při fotoelektrickém jevu

Ing. Stanislav Jakoubek

EU OPVK III/2/1/3/1 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

100 let od vzniku speciální teorie relativity

Základy spektroskopie a její využití v astronomii

Počátky kvantové mechaniky. Petr Beneš ÚTEF

ÈÁST VII - K V A N T O V Á F Y Z I K A

Molekulová fyzika a termika. Přehled základních pojmů

Kvantová fyzika. Pavel Cejnar mff.cuni.cz. Jiří Dolejší mff.cuni.cz

Energie, její formy a měření

2. Mechanika - kinematika

Funkce expanze, škálový faktor

Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Sbírka příkladů ze speciální teorie relativity

Zeemanův jev. 1 Úvod (1)

Fyzika 6. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. témata / učivo. očekávané výstupy RVP. očekávané výstupy ŠVP

POKUSY VEDOUCÍ KE KVANTOVÉ MECHANICE II

11 Zobrazování objektů 3D grafiky

Okruhy k maturitní zkoušce z fyziky

Kosmologické kapitoly. Jan Novotný, Jindřiška Svobodová Pedagogická fakulta Masarykova universita, Brno,

FYZIKA 4. ROČNÍK. Kvantová fyzika. Fotoelektrický jev (FJ)

Mechanika kontinua. Mechanika elastických těles Mechanika kapalin

Základní vlastnosti elektrostatického pole, probrané v minulých hodinách, popisují dvě diferenciální rovnice : konzervativnost el.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika ŠVP LMP

KINEMATIKA I FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

Astronomie, sluneční soustava

Charakteristika předmětu:

SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

POHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

7.8 Kosmická loď o délce 100 m letí kolem Země a jeví se pozorovateli na Zemi zkrácena na 50 m. Jak velkou rychlostí loď letí?

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Čas skutečnost známá i záhadná

Projdou či neprojdou III: Pohyb částic v kapalině - difúze

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ PRŮVODCE GB01-P05 MECHANICKÉ VLNĚNÍ

Transkript:

Rychlost světla posuzovaná zdálky nebo v soustavě Bohumír Tichánek Zkušenost přivedla nás k přesvědčení, že na jedné straně platí princip relativity (v užším slova smyslu) a na druhé straně že rychlost šíření světla ve vakuu jest rovna konstantě c. Spojením těchto postulátů vychází transformační zákon pro pravoúhlé souřadnice x, y, z a čas t jevů. Které tvoří přírodní dějství, a sice vychází --- Lorentzova transformace. [1] Dál je vhodné zvídat, proč Lorentzova transformace platí. Čím to asi je. * * * Obsah 1. Rozpor pohledu z dálky 2. Pohled zevnitř soustavy 3. Šachovnice - bodový prostor 4. Měření rychlosti světla c 5. Závěr Literatura, odkazy * * * 1. Rozpor pohledu z dálky K Frantovi se blíží paprsek světla, a to souběžně s kosmickým korábem. Světlo má svou rychlost c = 300.000 km/s a koráb 1/3 rychlosti světla, to je 100.000 km/s. Proč uvažovat tak velké rychlosti, kterých ani nedosahujeme? Dokud fyzika neznala omezení maximální rychlostí světla, pak nebylo třeba promýšlet stavy obrovských rychlostí. Později jinak, když byla objevena nejvyšší obhajitelná rychlost, asi 300.000 km/s. Franta ví, že koráb je o 200 tisíc km/s pomalejší než světlo. Jenže nechápe, jak je možné, že lidé na korábu naměří světlu rychlost 300 tisíc km/s. On přece čeká jen 300.000-100.000 = = 200.000 km/s (obr. 1). Obr. 1. Pozemšťan Franta posuzuje rozdíl v rychlostech 200.000 km/s - 1 -

Snad se vyskytují záležitosti, které byly kdysi, jako božské záhady, vestavěny už do konstrukce Vesmíru? Musíme snad uznávat pohádková vysvětlení, a matematika - až co zbude? Jednomu jako druhému fyzika rozpoznává světelnou rychlost c. Vesmír je nám společný a přece Franta a nebo koráb, každý jinak. Geometrické a fyzikální délky okolí a korábu se mají natahovat či krčit tak, aby touto pomocí gumového vesmíru bylo možné záhadu vysvětlit. Kdysi: Ve skutečnosti plyne z Lorentzovy transformace, že pohybující se tyč se zkracuje ve směru pohybu, a že toto zkrácení se zvětšuje s rostoucí rychlostí. To se však děje jen ve směru rychlosti. [2] Dnes už se nepíše jednoznačně, jako dřív, že by se rozměry měnily, nyní pečlivěji: Einstein ukázal, že předměty pohybující se rychlostí blízkou rychlosti světla se stojícímu pozorovateli jeví jako rozplácnuté ve směru svého pohybu. Jde o čistě relativistický efekt: těleso se ve skutečnosti nijak nezmenšuje, pouze se tak jeví pozorovateli. [3] Tvar kvádru se změní tak, že hrana rovnoběžná se směrem pohybu se zkracuje, zatímco délky ostatních hran zůstanou nezměněny. --- Opět připomínáme, že tyto výsledky jsou důsledky Lorentzovy transformace a nevypovídají nic o tom, jaký tvar bychom skutečně pozorovali. [4] Rozpor v délce? Podle současných zásad sleduji spíš zdání - žádná skutečnost. Kdysi v dřevních dobách sdělovací techniky, při přenosu rozhlasového či telefonního signálu, se stav přenosové techniky hodnotil především poslechem: zdá se, že je poslech dobrý. Byla to metoda dobrých zdání. Tak to bylo později legračně připomínáno - až poté, co bylo zvládnuto, které vlastnosti přenášeného signálu lze měřit a jakým způsobem je vyjadřovat. Snad podobně by i fyzika mohla přistoupit k odlišnějšímu podložení relativistických souvislostí? Jsou-li změny délek jen zdání... 2. Pohled zevnitř soustavy Koráb, z něhož hodnotíme c, je zde základem bez pohybu (obr. 2). Jeho světlo se pohybuje zjišťovanou rychlostí c. Obr. 2. V korábu je zjištěna rychlost c - 2 -

Ovšem, co s pohledem odjinud? My přece žijeme v jednom společném Vesmíru, i když ho pozorujeme každý z jiného místa. Ano, dbáme rozhodujícího našeho pohledu, z místa našeho výskytu. Stěží zakreslím soustavu v pohybu a k ní unikající paprsek; model odvozený z 1. obrázku. Opět neodpovídá poznatku fyziky o konstantní rychlosti (obr. 3). Koráb zaostává za světlem každou sekundu jen o 200.000 km, pak ve 3. sekundě zaostává jen o 900.000-300.000 = 600.000 km. Namísto o 900.000 km. Očividně by bylo třeba oněch virtuálních proměnných délek. Jak jinak vystihovat rychlost světla? Obr. 3. Model, uvažovaný v pohybu Vesmírem 3. Šachovnice - bodový prostor Dál prověřím diskrétní prostor, potřebný dnešní elektronické informatice. S předpokladem, že svět našich smyslových zážitků je virtuální realitou. Zdroj pulsů, podkládající náš svět, je myšlenkou příliš odvážnou? Fyzika si možnost skrytého pulsního Zdroje dávno připravila, a to Planckovými konstantami. Zdrojové pulsy [PE] ať vytvářejí našemu světu délku a čas. Sekundu sestavuje asi 10 43 pulsů [PT], délkovou jednotku 1 metr asi 10 34 pulsů [PL]. Sekundy a metry jsme si určili, vycházejíce z vlastností Zeměkoule; potom exponenty 43 a 34 nutně mají vzájemně odlišnou velikost. Prostor ať sestává z nejmenších úseků délky 10-34 metru, a čas má zrníčko 10-43 sekundy. Foton ve svém letu přeměňuje všechny PE v délkové PL, kdežto objektu bez pohybu je tvořen čas z pulsů PT. Objektům v menších rychlostech se pulsy PL a PT střídají. Při délkovém přesunu PL má veškerá hmota právě jen translační pohyb. V korábu zavládne úplný klid, a také kosmonauti jsou v těch okamžicích nehybní - celek se přesunuje posicemi diskrétního prostoru. Výsledkem je zpomalený čas. Činnost je jim možná, jen když se vyskytuje PT. Děje na Zemi jsou rychlejší, s velkým počtem nabídnutých PT, kdežto korábu v podsvětelné rychlosti připadá na stejný počet zdrojových pulsů PE jen málo času, málo PT. Na korábu se stárne pomaleji. Foton využívá všechny zdrojové pulsy PE k translaci, jako pohybové PL (obr. 4). Žádný PT se mu nevyskytne. - 3 -

Obr. 4. Posouzení z korábu o rychlosti 1/3 c Čas k práci poskytují kosmonautům jen PT. Takže měřit rychlost světla mohou při 1., 2., 4. a 5. PE (obr. 4). V kterémkoliv z nich zjistí rychlost světla 1PL/1 PT, což je c. Kdežto v 0. a ve 3. PE se přesunují spolu s paprskem světla; tehdy měřit nemůžou. Vesmírný koráb má třetinovou rychlost světla c/3 (100.000 km/s), takže se střídají 2 PT (modré) a 1 PL (zelený). Točí-li se na korábu motorek, pak jen jemu se takto využitá množina PT mění na PL. Nechť jeden ze dvou korábů zůstal bez pohybu, na místě startu, takže koroduje rychleji. Má velký výskyt PT, které se při korozi přesunem atomů mění na PL. Kdežto koráb, rychle letící Vesmírem, ze stejného počtu zdrojových pulsů PE jich méně přeměnění na časové PT a více na délkové PL. Rezaví pomaleji. 4. Měření rychlosti světla c Jiný koráb letí mnohem větší rychlostí, například 4/5 c. Přemění 5 PE na 4 PL a časový 1 PT (obr. 5). Při měření c se během 1 PT zjistí fotonu jeho pohyb, PL. Opět stejná c = 1 PL/PT. Obr. 5. Posouzení z korábu o rychlosti 4/5 c - 4 -

Tímto způsobem vysvětluji měření rychlosti světla c, ve prospěch posouzení z 1. kapitoly, podle Franty. Světlo se Frantovi přibližuje rychlostí c, a koráb se paprsku opožďuje menší rychlostí, než je c. Příčina byla předvedena: v délkových pulsech PL se koráb pohybuje společně se světlem. 5. Závěr Tato modelová práce nabízí zdůvodnění, proč se liší posouzení rychlosti světla vůči objektu při pohledu zdálky a nebo při měření přímo v onom objektu. Nabízí se, že zdůvodnění je možné za předpokladu světa, jenž je podložený Zdrojem pulsů a to v diskrétním světovém prostoru. S převodem údajů přímo do perspektivního zrakového vnímání [5]. Literatura, odkazy [1] Teorie relativity - Albert Einstein. VUTIUM - VUT, Brno 2005, s.113 [2] Fysika jako dobrodružství poznání - Einstein, A., Infeld, L. Vydavatelstvo Družstevní práce, Praha 1945 (něm.1938), s.184 [3] Šíp času - Peter Coveney, Roger Highfield. Nakl. Oldag, Ostrava 1995, s. 88 [4] Základy teorie relativity - Novotný, Jan - Jurmanová, Jana - Geršl, Jan - Svobodová, Marta. Masarykova univerzita, Brno, s. 51 [5] Interakce prostorů IIIv B. Tichánek. Převod bodů z diskrétního do spojitého perspektivního prostoru www.tichanek.cz 15. - 17. 12. 2018-5 -