Proč studujete v programu ČESKÁ STUDIA / Why do you study in the CZECH STUDIES programme?

Podobné dokumenty
Zjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení

Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Genitive prepositions.

Genitive prepositions.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce pro 5. ročník z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A19 Pořadové číslo: 19.

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

Seznámit se: Ahoj, já jsem Omluvit se: Promiň. Tykat a vykat: Ahoj. Dobrý den.

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Závěrečná písemná práce z anglického jazyka Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A20 Pořadové číslo: 20.

Následující pracovní listy vychází z učebnice PROJECT 1, pracují s její slovní zásobou.

Materiál slouží k procvičení znalosti přítomného času prostého, tvorbě vět a otázek.

THERE IS/ARE EXERCISES

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

Jak postupovat při zpracování jednotlivých částí testu: Flyers

PS 1 - LEKCE 5. Lekce: 5.1 Předložky místa. - KNIHOVNA. Cvičení: Na židli, pod židlí. Cvičení: Před krabicí, za krabicí.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.

Zkouška z českého jazyka pro cizince. Úroveň B1 POSLECH S POROZUMĚNÍM

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Pololetní písemná práce pro 5. ročník Mgr. Iveta Milostná VY_32_INOVACE_A11 Pořadové číslo: 11.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : My family, my hobbies Present simple and continuous, Wh- questions

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři

CONDITIONALS PODMÍNKOVÉ VĚTY

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

KDY FILMUJEŠ? FILMOVAT to film PRACOVAT to work STUDOVAT to study

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Skripta k poslechovému kurzu

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Domácí úkol. 2. Match the sentences:

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Anglický jazyk Ročník: 5. Téma učivo: Countries, flags, languages, nationalities Výukový cíl: Předmět:

Jakého jsi měl dědečka? Měl jsem dobrého / bohatého / nemocného / alkoholického dědečka.

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

Angličtina pro radost I. Začátečníci

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list pro žáky slovní zásoba (obchody, budovy), předložky (next to, opposite), otázka Where is the?.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1. Jana a Šárka plánujou, kam pojedou na dovolenou. ANO NE

1 st International School Ostrava - mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, Ostrava. IZO: Forma vzdělávání: denní

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Téma 1: Proč se učíte česky?

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Aktivita FCE V. Stručný popis aktivity: žáci si prohloubí slovní zásobu, práci s textem

Anglický jazyk. 4. ročník. Poslech s porozuměním

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Čeština: 2. lekce Czech language: 2 nd lesson

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu EUF pod názvem

1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

CO DĚLÁM, KDYŽ MÁM VOLNO? V pondělí čtu komiks. V úterý hraju fotbal. Ve středu hraju na piano. Ve čtvrtek poslouchám hudbu. V pátek mám karate.

Lekce 14 Co budete dělat?

Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.

PS 2 - LEKCE 1. Lekce: 1.1 Přítomný čas prostý - oznamovací věty. - KNIHOVNA. Cvičení: Já bydlím na farmě.

VY_22_INOVACE_84. P3 U3 Revision

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Anotace Mgr. Filip Soviš (Autor) Angličtina, čeština Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Anglický jazyk 5. ročník

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1/ Napiš, o jakou sportovní aktivitu se jedná: Sloveso je ve tvaru infinitivu (bez to ) -např. swim. a/ s _ i b/ s t _ c/ d e. Yes, I.. No, I.

Anglický jazyk. 5. ročník. Poslech s porozuměním

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Present Simple and Continuous Přítomný čas prostý a průběhový Pracovní list

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

. 1 st International School of Ostrava - mezinárodní gymnázium, s. r. o., Gregorova 2582/3, Ostrava. IZO: Forma vzdělávání: denní

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Irák napadl Irán. Iraq invaded Iran.

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.

Přeložit věty v přítomném čase prostém Pomůcky: Kartičky s větami Zdroje: Vlastní Počet příloh: 2 Název příloh:

PS 1 - LEKCE 2. Lekce: 2.1 Předložky - in, at, for. - KNIHOVNA. Cvičení: V parku. Cvičení: V práci. Tom is in the park.

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

A Školství a vzdělávání A1 Čtení, diskuse.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Základní škola Nový Bor,

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ach, aha L3, tak, tamtím způsobem L4 na mateřské dovolené L3 synovec L3 muž, pán L3, Z3 maminka (zdvořilý dospělý člověk L3, Z5 rybník L3, Z18 tam L3

Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education

ZÁKLADY ANGLICKÉ GRAMATIKY PRO SOU MGR. DITA HEJLOVÁ

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Transkript:

JMÉNO / FIRST NAME AND SURNAME: ZEMĚ / COUNTRY: ZNALOST JAZYKŮ / LANGUAGES SPOKEN: ZKUŠENOST S ČEŠTINOU / EXPERIENCES WITH CZECH LANGUAGE: Už jste se učil/a česky? Have you learned Czech before? Pokud ano / If yes: Kde? / Where? Jak dlouho? / How long? Jak intenzivně? / How often? S jakou učebnicí? / With which textbook? Žijete v České republice? / Do you live in the Czech Republic? Pokud ano / If yes: Jak dlouho? / How long? Mluvíte česky s rodinou, s partnerkou/s partnerem, s kamarády? / Do you speak Czech with your family/partner/friends? Mluvíte česky v práci? / Do you speak Czech at work? Máte certifikovanou zkoušku z češtiny? / Do you have a Czech Language Certificate? Kterou úroveň? / Which level? A1/A2/B1/B2/C1/C2 Proč studujete v programu ČESKÁ STUDIA / Why do you study in the CZECH STUDIES programme? Počet bodů Gramatika: 90 I: II: III: IV: Čtení a slovní zásoba: 50 I: II: Mluvení: viz zadní strana CELKEM: ZAŘAZENÍ DO KURZU:

Část/Part A Gramatika Grammar 90 bodů I. 1. Doplňte tvary sloves v prézentu. Put the infinitives into the correct forms of the present tense. /6 /Př. / Example (já-mít): Mám dnes čas./ 1. (oni-znát): tu písničku. 2. (vy-vědět):, kde je Národní divadlo? 3. (on-nebýt): Dnes tady. 4. (my-jít): Večer na koncert. 5. (ty-moct): mi pomoct? 6. (já- psát): Rád/a eseje. 2. Doplňte výrazy ve správném tvaru. Put the words into the correct forms. /6 /Př. Co čteš? (zajímavý časopis) > Čtu zajímavý časopis./ 7. Co si dáte k masu? (bramborová kaše) Dám si. 8. Máte (bratr nebo sestra)? Mám i. 9. Jak pojedete? (tramvaj a autobus) Pojedu a. 3. Doplňte vhodné předložky. Fill in suitable prepositions. /5 /Př. Jdu koncert > Jdu na koncert./ 10. Večer jdeme divadla. 11. Zajímám se historii. 12. Často myslím rodinu. 13. Studenti jsou Egypta. 14. Piju čaj cukrem. 4. Doplňte do vět 3 vhodné spojky z výběru. Každou spojku použijte jen jednou. Complete each sentence with the correct conjunction from the given choice. Use each conjunction only once. /3 a proto, jestli, nebo, protože, že 15. Nepojedeme na výlet, prší. 16. Doufám, mi rozumíte. 17. Nevím, je to pravda. Celkový počet bodů I: 20/

II. 5. Doplňte tvary sloves v préteritu ve správné osobě. Put the infinitives into the correct forms of the past tense in the correct person. /5 /Př. Jedu na výlet. > Jela jsem na výlet./ 18. Musím tam jít. tam jít. 19. Vědí, co je nového?, co je nového? 20. Pomůžeme vám. vám. 21. Vezmeš si ty boty? ty boty? 22. Jdete tam taky? tam taky? 6. Doplňte výrazy ve správném tvaru. Pl. = množné číslo. Put the words into the correct forms. Pl. = Plural form. /5 /Př. Kolik je (hodina) > hodin?/ 23. V Praze mám hodně (kamarád). 24. V té (komedie) hrají známí (herec-pl.). 25. Z (dovolená) jsme se vrátili minulý týden. 26. Mám málo (peníze). 7. Doplňte do vět 5 vhodných spojek z výběru. Každou spojku můžete použít jen jednou. Complete each sentence with the correct conjunction from the given choice. Use each conjunction only once. /5 /Př. Zdá se, zítra bude pršet. > Zdá se, že zítra bude pršet/. aby, až, a proto, což, kdyby, když, než, protože 27. Přijede do Prahy, studoval češtinu. 28. Půjdeme se projít? Teď ne, musím napsat úkol. ho napíšu, půjdeme. 29. bylo špatné počasí, zůstali bychom doma. 30. Byl jsem nemocný, nemám domácí úkol. 31. studuju, poslouchám příjemnou hudbu. 8. Ptejte se na podtržené slovo/podtrženou frázi. Ask a question concerning the underlined phrase/word. /5 /Př. je Petr. - Petr je tady. > Kde je Petr?/ 32. je dnes? Dnes je 2. 5. 33. trvají prázdniny? Prázdniny končí 2. 9. 34. chodíš do sauny? Do sauny chodím dvakrát týdně. 35. je ta bunda? Moje není, možná je Honzova. 36. budeš bydlet? Budu bydlet s tvojí kamarádkou. Celkový počet bodů II: 20/

Část B/Part B Čtení a slovní zásoba Reading and Vocabulary 50 bodů I. 1. Přečtěte text a vyberte jedno správné řešení. První otázka (0.) je příklad. Read the text and choose one correct answer. The first question (0.) is an example. /5 Nabízím krásný, tichý, slunný byt 2+1 blízko centra. Byt je částečně zařízený. V kuchyni je kuchyňská linka, sporák a lednice. V ložnici jsou dvě postele, skříň a komoda na prádlo. V bytě je televize a internet. Společný balkon je na chodbě. Vedle bytu jsou banka a bankomat (2 minuty) a pošta (3 minuty). Blízko je obchod s potravinami (5 minut), otevřený denně do 24.00. Okolí ideální pro děti, seniory a sportovní aktivity. Nedaleko od bytu jsou dva parky (ve velkém je fitness pro seniory, v malém dětské hřiště). Plavecký bazén je v docházkové vzdálenosti (asi 10 minut pěšky). Naproti jsou základní škola a školka. Dobré spojení do centra: zastávka tramvaje je 500 metrů od bytu. Nejbližší stanice metra 2 zastávky tramvají. Cena: 12.000 měsíčně + služby. Volejte mimo víkendy po 18.00 hodině a před 8.00. 0. Který nábytek není v bytě? A. postel B. skříň C. křeslo D. komoda 1. Jak velký je byt? A. tři pokoje B. dva pokoje a balkon C. pokoj a kuchyň D. dva pokoje a kuchyň 2. Co je nejdál od bytu? A. velký park B. plavecký bazén C. stanice metra D. zastávka tramvaje 3. Jakou otevírací dobu má supermarket? A. 24 hodin B. každý pracovní den do 24 hodin C. 24 hodin včetně víkendu D. každý den do půlnoci 4. Který sport není možné dělat blízko bytu? A. lyžovat B. plavat C. cvičit D. běhat 5. Kdy můžou volat zájemci? A. o víkendu B. ráno a večer v pracovní dny C. mimo pracovní dny D. kdykoli od rána do večera

2. Ke skupinám slov uveďte nadřazené pojmy. Write the name of each category of words. /5 /Př. jablko, hruška, švestka, malina, jahoda - ovoce/. stůl, židle, postel, křeslo, skříň - košile, kalhoty, sukně, sako, šaty - pánev, hrnec, talíř, šálek, miska - moucha, komár, vosa, klíště, brouk - skořice, zázvor, pepř, paprika, koriandr - 3. K podtrženým slovům uveďte slova opačného významu. Write the opposites of the underlined words. /5 /Př. Bydlím daleko blízko./ Byt je světlý - To je tichá ulice - Na jihu Evropy je teplo - Nesmíte podceňovat své síly - 4. Spojte věty. Match the senteces. /5 1. Máme vám objednat perlivou nebo neperlivou vodu? A. Nic se nestalo. 2. To není pan Novák? Promiňte, asi mám špatné číslo. B. To nevadí. 3. Promiň, že jdu pozdě. C. Nám je to taky líto. 4. Mrzí mě, že se příští týden neuvidíme. D. Vám taky. 5. Hezký víkend! E. To je jedno. Celkový počet bodů I: 20/