Čím se ekologie zabývá



Podobné dokumenty
EKOLOGIE. Čím m se ekologie zabývá? Seminář z biologie. organismus. abiotické faktory. organismus. 1. Ekologie jako vědnv

Ekologie. organismus. abiotické prostředí. vztahy a procesy. organismus. Faktory - klimatické - edafické - hydrické

Ekologie Ing. Vladimír Hula, PhD.

Jaro 2010 Kateřina Slavíčková

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Ekologie a její obory, vztahy mezi organismy a prostředím

Základy ekologie. Michal Hájek Světlana Zahrádková

a) zkonzumují za život velké množství jedinců, avšak nespotřebují jedince celého, nezpůsobují jeho smrt, i když mu svou aktivitou škodí

2.1. EKOSYSTÉMY. Ing. Petr Stloukal Ústav ochrany životního prostředí Fakulta technologická Univerzita Tomáše Bati Zlín

Podmínky působící na organismy: abiotické - vlivy neživé části prostředí na organismus biotické - vlivy ostatních živých organismů na život jedince, m

1. Ekologie zabývající se studiem společenstev se nazývá a) autekologie b) demekologie c) synekologie

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

SSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

Ekologie. Základní pojmy (přednáška č. 1, zoočást)

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Ekologie základní pojmy. Michal Hejcman

VY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty

CZ.1.07/1.5.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

Maturitní témata Biologie MZ 2017

Populace, populační dynamika a hmyzí gradace

Základy ekologie. Michal Hájek Světlana Zahrádková


Úvod do Ekologie lesa. Obsah. Obsah a cíle predmetu

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Biologie - Kvarta Biologie kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Zkoumá: Obory ekologie:

Aplikovaná ekologie. 2.přednáška. Ekosystém, vztahy na stanovišti, vývoj

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-PV-PŘ. Eva Wolfová Eva Wolfová

6. Tzv. holocenní klimatické optimum s maximálním rozvojem lesa bylo typické pro a) preboreál b) atlantik c) subrecent

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

CZ.1.07/1.5.00/

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Agroekologie Základy agroekologie

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ EKOSYSTÉMY

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

1. Ekologie zabývající se studiem jednotlivých druhů se nazývá: a) synekologie b) autekologie c) demekologie

Obsah. Předmluva 9. Úvodem 11

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Ekologická společenstva

Zkoumání přírody. Myšlení a způsob života lidí vyšší nervová činnost odlišnosti člověka od ostatních organismů

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk

Ekologie. (obecná ekologie, ochrana životního prostředí, globální problémy)

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.Petra Siřínková

SSOS_ZE_1.14 Jedinec, druh, populace

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Dynamika populace. - výkyvy populační hustoty (jakékoliv změny početnosti populace) - rozhodující faktory jsou natalita, mortalita, příp.

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

EKOLOGICKÉ PRINCIPY A ZÁKONITOSTI

Technická univerzita v Liberci fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická. Doc. RNDr. Petr Anděl, CSc. ZÁKLADY EKOLOGIE.

EKOLOGIE LESA Pracovní sešit do cvičení č. 6:

Autekologie. Ekologická nika. Vladimír Láznička, ZF MZLU v Brně

Vztah hmyzu k ekologickým faktorům

Učební osnovy předmětu Biologie

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

NIKA A KOEXISTENCE. Populační ekologie živočichů

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Obecná charakteristika živých soustav

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

M A T U R I T N Í T É M A T A

Životní prostředí. ochrana životního prostředí Forma vzdělávání: Platnost: od do

Úvod (1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie. (1/1) Pojem a rozdělení biologie, biologické vědy, význam biologie.

Životní prostředí. Učební osnova předmětu. Pojetí vyučovacího předmětu. Studijní obor: Aplikovaná chemie. Zaměření:

Základy ekologie hmyzu

CZ.1.07/1.5.00/

Integrovaná ochrana rostlin. ano, jistě, ale jaká vlastně

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

ENVIRONMENTÁLNÍ EKONOMIKA I.

Biologie - Kvinta, 1. ročník

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

Predace - její konsekvence pro dynamiku a evoluci společenstev

ENVIRONMENTÁLN LNÍ VÝCHOVA. Organismus jako systém. edí. Organismus a prostřed

zaměřuje se často na prvky, které v souvislosti s porozuměním sledovaných jevů nemusejí být nedůležité.

č.1 Konvergence představuje proces č.2 Rozdíl mezi alopatrickou a sympatrickou speciací spočívá

Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec, příspěvková organizace náměstí Svobody 318

Předmluva Hodnota biodiverzity 71 Ekologická ekonomie 74 Přímé ekonomické hodnoty 79

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Krajinná ekologie. přednáška. Studijní obor NOK

Pozor na chybné definice!

Transkript:

Čím se ekologie zabývá

Čím se ekologie zabývá Ekologie je věda zabývající se studiem vztahů mezi organismy a jejich prostředím a mezi organismy navzájem.

Obsahové příklady tolerance organismů k prostředí a adaptace na ně; místo organismů v prostředí ekologická nika; časoprostorové změny výskytu, početnosti a aktivity organismů; ekologické podmínky rozšíření organismů na zemském povrchu; potrava jako základní ekologický faktor; vzájemné vztahy organismů v populacích a společenstvech, evoluce těchto vztahů; ekosystém, jeho struktura a funkce, produktivita ekosystému; systémová analýza a prognóza.

Dubové lesy východu USA Příklad systémové analýzy vztahů dub (Quercus rubra) má semenné roky po 2 až 5 letech žaludy jsou hlavní potravou křečíka bělonohého (Peromyscus leucopus) křečík je hlavním predátorem kukel bekyně velkohlavé (Lymantria dispar) populační explose (x 104 ) bekyně působí defoliaci dubu = žádné žaludy úroda žaludů přitahuje do lesů jelence (Odocoileus virginianus) křečíci a jelenci jsou primárními hostiteli klíštěte (Ixodes scapularis) klíště je vektorem borélie (Borrelia burgdorferi), původce lymské boreliózy u člověka Ilustrační obrázky

Postavení ekologie

Zaměření ekologie Dělení podle úrovní organizace živé hmoty Jedinec Společenstvo Populace Autoekologie Demekologie Synekologie Jak na jedince působí jeho abiotické a biotické prostředí a jak on ovlivňuje je. Proč jsou nebo nejsou určité druhy na daném místě přítomny? Proč je daný druh početný či nepočetný a proč se jeho početnost mění? Jaké je složení a struktura společenstva? Jak společenstvo funguje - jaké jsou dráhy energie, živin a dalších látek?

Zaměření ekologie další úrovně Stanoviště Funkční skupiny Výzkumné metody Moře, sladké vody, souše, lesy, bukové lesy Producenti, konzumenti, Experimentální metody, matematické metody

Zaměření ekologie Dělení podle taxonomických skupin Ekologie se může zabývat obecnými principy a zákony (OBECNÁ EKOLOGIE), může se však věnovat také konkrétním taxonomickým skupinám organismů či konkrétním druhům (SPECIÁLNÍ EKOLOGIE) Ekologie mikroorganismů Ekologie rostlin Ekologie živočichů Nižších rostlin ptáků Kostřavy luční Orla mořského

Co není ekologie? člověk protestující proti globalizaci člověk napadající prodejny McDonald s člověk brojící proti využívání jaderné energie člověk sbírající odpadky v CHÚ člověk, který třídí odpad.

Ekologické obory Za východiska ekologie při jejím vzniku i při aktuálním studiu je nutné považovat zejména systematiku organismů a evoluční biologii. Ekologie jako biologická disciplína je závislá na poznatcích z morfologie, fyziologie, genetiky a biochemie. S ekologií se prolíná biogeografie, etologie, parazitologie a epidemiologie. V souvislosti se studiem vlivů abiotických faktorů na organismy i působením organismů na neživé prostředí, proniká do sféry klimatologie, hydrologie, pedologie a geologie. Moderní ekologie využívá poznatků a postupů matematiky, kybernetiky a obecné teorie systémů.

Ekologické obory Ekologie obecná - zobecňuje ekologické jevy bez ohledu na prostředí a toxonomickou skupinu. Ekologie speciální - při studiu se zdůrazňuje význam některé taxonomické skupiny, takže existuje ekologie živočichů, rostlin ap. Autekologie - předmětem studia je jeden biologický druh (např. antropoekologie).

Ekologické obory Synekologie - předmětem studia jsou celá společenstva a jejich soubory, sukcese, tok energie, produkční otázky, změny způsobené člověkem. Demekologie - populační ekologie, která zkoumá strukturu a vztahy v populacích ve vztahu k prostředí. Ekologie krajiny - se věnuje těm vztahům organismů a prostředí, které mají vliv na vzhled a ráz určité části zemského povrchu.

Ekologické obory Ekologie vytváří s jinými obory mezioborové disciplíny. Na pomezí jiných biologických oborů vzniká například, biogeografie, ekofyziologie, etoekologie, ekogenetika, ekopatologie. V poslední době je ekologie často zaměňována nebo ztotožňována s naukou o životním prostředím člověka. Nauka o životním prostředí - environmentalistika - částečně s ekologií prolíná v otázkách souvisejících s biologickou podstatou člověka s jeho ovlivňováním a využíváním ekosystémů.

Otázky???

Ekologické faktory Úvod - abiotické a biotické (obecná část)

Faktor? Co to je? Faktor = jakýkoliv činitel, který ovlivňuje organismus. Faktory buď působí jako podmínky prostředí, nebo se uplatňují jako zdroje. Faktory ovlivňují přítomnost určitých druhů a tím limitují jejich rozšíření, aktivitu, metabolismus, růst, rozmnožování, úmrtnost stěhování jejich působením dochází ke vzniku nejrůznějších evolučních přizpůsobení i nedědičných změn

Faktory - obecné pojmy Abiotické Biotické Fyzikální faktory prostředí Chemické faktory prostředí vztahy uvnitř populace (vnitrodruhové vztahy) vztahy mezi populacemi (mezidruhové vztahy) (klimatop) půdy (edafotop) a vodního prostředí ( hydrotop) Samostatnou skupinou faktorů jsou faktorty potravní (trofické ), které se u rostlin prolínají s faktory abiotickými a u živočichů s biotickými. Význačné postavení zaujímá člověk jako ekologický faktor (atropogenní).

Faktory - obecné pojmy Celkový soubor abiotických faktorů prostředí se označuje jako ekotop. Faktory, které se v pravidelných intervalech opakují jsou označovány jako faktory periodické (střídání se světla a tmy během 24 hodinového cyklu, změna teploty v závislosti na ročních obdobích ), nepravidelně se projevující jsou faktory neperiodické (např. záplava, oheň, lidské působení, abnormální výkyvy teploty, ). Morfoplastické faktory - působí vznik morfologických změn. Fyzioplastické faktory - ovlivňují fyziologické pochody ( např. hospodaření vodou organismy v extrémně suchých prostředích ). Etoplastické faktory - vliv na chování živočichů (chování pouštních živočichů v boji proti přehřátí a vyschnutí ).

Ekologická nika a ekologická valence Ekologická valence Organismy vyžadují ke své zdárné existenci určitou kvalitu ekologického faktoru (teplotu, vlhkost, potravu, stanoviště ). Tolerované rozmezí působení kteréhokoli ekologického faktoru, v nichž může organismus žít, nazýváme ekologická valence (potence, amplituda).

Ekologická nika a ekologická valence Ekologická nika Ekologická nika zahrnuje zapojení druhu v potravních sítích (potravní nároky), požadavky na další zdroje (světlo,vodu, minerální látky), jeho prostorové nároky (umístění hnízda, místa výskytu, odpočinek, úkryty), časové rozložení aktivity (den a sezónní rytmy), požadavky na místa a období rozmnožování a další životní projevy. Každý druh se vyznačuje specifickou ekologickou nikou. Základní nika - výsledek evoluční historie druhu a představuje geneticky daný potenciál jeho funkčního zapojení. Realizovaná nika - je vždy užší a je výsledkem konkrétní situace v obývaném prostředí. Dochází k jejímu omezení vlivem abiotických podmínek i nejrůznějšími vztahy k ostatním druhům ( potravní nabídka, konkurence).