počátek 14. století počátek 17. století



Podobné dokumenty
PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Evropská renesanční literatura test

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_24_CJL_L

Renesance a humanismus

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Humanismus a renesance (Itálie)

Humanismus a renesance (ostatní autoři)

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Renesance a humanismus

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus v evropské literatuře umělecký směr

slouží k výkladu a opakování učiva o J. K. Tylovi, žáci vidí, jak vypadal,dozvídají se informace o jeho životě i díle

7. léta 18.století počátek 19.století

Literatura období humanismu a renesance II

3.RENESANCE A HUMANISMUS. A)Evropská renesance B)Renesance a humanismus v Čechách

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Literatura v době renesanční a barokní

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

polovina 16.století 17.století

Renesance a humanismus. Italská renesance

Renesance a humanismus

WILLIAM SHAKESPEARE ( ) Pavel Trtílek ( )

1 Renesance a humanismus v evropské a české literatuře

PhDr. Olga Šimandlová září Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

maturitního okruhu a úkoly září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

90. léta 19.století konec první světové války

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VY_32_INOVACE_CJL1.1.20a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

SVĚTOVÁ RENESANČNÍ LITERATURA

Renesance a humanismus

GIOVANNI BOCCACCIO DEKAMERON

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: KUPEC BENÁTSKÝ


Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: ZKROCENÍ ZLÉ ŽENY

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í RENESANCE

počátek 19.století 1830

Renezance a humanismus

Autor: WILLIAM SHAKESPEARE Název díla: HAMLET

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

III. Renesance a humanismus v evropské a na²í literatu e

druhá polovina 17.století 18.století


PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

17.století první polovina 18.století

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Český jazyk a literatura

Ročník, obor 2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Téma: Renesance. Vypracoval/a: Mgr. Zdeňka Báčová

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: SEKUNDA

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Humanismus a renesance v evropské a české literatuře umělecký směr

William Shakespeare

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Český jazyk - literární komunikace 5. ročník osmiletého gymnázia 1. ročník čtyřletého gymnázia

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Literární druhy a žánry hrou

Seznam literárních děl ke státní maturitě Gymnázium, Praha 6, Arabská 14

William Shakespeare - Romeo a Julie

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Světová literatura 20. a 21. století min. 4 literární díla

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

Transkript:

počátek 14. století počátek 17. století

UDÁLOSTI FAKTA zámořské plavby a objevy (Vasco da Gama, Kryštof Kolumbus, Ferdnando Magalhaes) rozvoj přírodních věd (Mikuláš Koperník, Galileo Galilei, Giordano Bruno, Johannes Kepler) Reformace (Martin Luther, Jan Kalvín, Ulrich Zwingli) upevňování politické moci monarchií umělecký směr RENESANCE ÚKOLY: Vyhledejte obrazový materiál renesanční architektura doložte na významných stavbách typické rysy tohoto uměleckého směru. Zvolte jednoho z následujících velikánů doby renesance a na jeho životě a díle doložte mnohostrannost renesančních osobností: LEONADO DA VINCI MICHELANGELO BUONAROTTI

HUMANISMUS filosofický směr, v popředí jehož zájmu stojí člověk, jeho zájmy, schopnost poznání, touha po svobodě, úsilí o všestranné vzdělávání jazykem je latina Erasmus Rotterdamský: Chvála bláznovství rozvoj teorie politiky (utopické spisy o ideálním státním uspořádání) Thomas More: Utopie Tomaso Campanella: Sluneční stát Francis Bacon: Nová Atlantis Nicolo Machiavelli: Vladař ÚKOLY: Zjistěte, jaké zásady pro fungování ideálního státu hlásali ve svých dílech vedle uvedení autoři. Co znamená pojem UTOPIE v dnešní běžné řeči? Pokuste se napsat úvahu o vaší představě ideálně fungujícího státního celku.

vynález knihtisku kolem 1445 (Johannes Gutenbeg) soustředění na člověka a jeho životní potřeby vnášení tabuizovaných témat do literatury satira jako prostředek kritiky společenských poměrů rozvoj národních jazyků v literární tvorbě rozmanitost žánrů včetně vzniku nových (sonet, novela, esej) ÚKOLY: Charakterizujte následující literární žánry a uveďte autory a díla, která jsou považována za první tohoto žánru. NOVELA ESEJ SONET

rozvoj poezie, prózy i dramatu komedie tragédie epos román novela (rámcová novela) esej rozmanité formy poezie (sonet, villonská balada) ÚKOLY: O rámcové novele mluvíme poprvé v souvislosti s Boccacciovým dílem Dekameron. Avšak už v téže době vzniklo dílo postavené na tomto principu i v jiné národní literatuře. Zjistěte, o jaké dílo jde, a obě díla porovnejte.

ITÁLIE Dante Alighieri Božská komedie epos (3 části veršované přesná forma alegorie 3 průvodci peklo, očistec, ráj - Beatrice) Francesco Petrarca Zpěvník sonety milostná poezie (Laura) Giovanni Boccaccio Dekameron rámcová novela (10 osob vypráví příběhy v 10 dnech) Nicoló Machiavelli Vladař historickopolitický spis Mandragora - drama

FRANCIE Francois Villon Odkaz (Malý testament) Závěť (Velký testament) poezie (tzv. villonská balada) Pierre de Ronsard Lásky Sonety Heleně milostná poezie Francois Rabelais Gargantua a Pantagruel satirický román kritika soudobé společnosti označován pojmem groteskní Michel de Montaigne Eseje filosofické úvahy související s problémy autorovy doby

ŠPANĚLSKO Lope de Vega Ovčí pramen (Fuente Ovejuna) drama přináší kolektivního hrdinu Tirso de Molina Sevillský svůdce a kamenný host drama (literární typ don Juan cynický svůdce žen) Miquel de Cervantes y Saavedra Důmyslný rytíř don Quijote de la Mancha román (literární typ don Quijote snílek jdoucí za svými ideály navzdory realitě) PORTUGALSKO Luis se Camoes Lusovci epos (oslavuje současného hrdinu Vasco da Gama)

ANGLIE Geoffrey Chaucer Canterburské povídky rámcová struktura Christopher Marlowe Doktor Faust drama (literární typ Faust touha po poznání i za cenu nejvyšších obětí) Thomas More Utopie William Shakespeare historické hry - Jindřich IV., V., VI., Richard II., III., Julius Caesar komedie - Veselé paničky windsorské, Kupec benátský, Večer tříkrálový, Zkrocení zlé ženy, Sen noci svatojánské, Mnoho povyku pro nic tragédie - Romeo a Julie, Hamlet, Othello, Král Lear, Macbeth poezie - Sonety

William Shakespeare divadelní hry komedie: složitý děj, záměny osob, komické situace, pestrý jazyk (charakterizuje postavy), vítězství dobra, zesměšnění hlouposti a zla tragédie: aktuální nadčasové náměty, nedodržuje jednotu místa, děje, času, ostře charakterizované postavy, verš i próza, vliv antiky velmi silný x děj neřídí osud, ale lidská rozhodnutí mnohdy závislá na náhodě ÚKOLY: Na základě seznámení s dějem některých Shakespearových děl charakterizujte následující postavy jako literární typy: OTHELLO HAMLET ROMEO A JULIE KRÁL LEAR V Shakespearových hrách celá řada literárních typů. Inspiroval mnoho dalších literárních děl.

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902- 5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. Internet vyhledané údaje ověřovat z několika zdrojů Další knižní publikace encyklopedie, slovníky, literární přehledy Konkrétní literární díla (školní knihovna, městská knihovna, úryvky v čítankách)

POLÁŠKOVÁ, Taťána, MILOTOVÁ, Dagmar, DVOŘÁKOVÁ, Zuzana. Literatura: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 2. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2006, 207 s. Maturita. ISBN 80-902- 5716-X. SOCHROVÁ, Marie. Kompletní přehled české a světové literatury: přehled středoškolského učiva : [včetně současné literatury. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 356 s. Maturita. ISBN 978-802-5303-115. BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury 1. 3. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 239 s. ISBN 80-716-8198-9.