Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0102. Dějepis

Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Italský fašismus VY_32_INOVACE_D0115.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0116. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Versaillský systém VY_32_INOVACE_D0109.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0104. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Vývoj na Blízkém východě VY_32_INOVACE_D0117

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0105. Dějepis

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

RUSKO VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Anotace: Tato prezentace slouží k motivaci ke studiu dějin první světové války.

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Bingo grafický rozbor vět VY_32_INOVACE_CJ0114

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Dopis VY_32_INOVACE_CJ0104. Český jazyk a literatura

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo, německý nacismus VY_32_INOVACE_D0114

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Rusko za posledních Romanovců

Rusko v meziválečném období

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet VY_32_INOVACE_M0307. Matematika

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Kořeny soudobých konfliktů - Ukrajina

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

VY_32_INOVACE_13_Rusko za vlády Petra I._09

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet VY_32_INOVACE_M0308. Matematika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Mgr. Adam Rychtecký Tematická oblast: Osvícenství, revoluce a idea svobody, modernizace společnosti století Název DUMu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

VY_32_INOVACE_03_Revoluce v Rusku_07

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Důvody první světové války

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Fronty první světové války

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Moderní škola, moderní výuka. EU peníze středním školám

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Zeměpis- regiony Evropy. Mgr. Jana Křapková

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

UČEBNÍ OSNOVY NA HOLOCAUST NELZE ZAPOMÍNAT DĚJEPIS

Digitální učební materiál

Československý odboj v době druhé světové války

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_05_14. Kolonialismus a Evropa před 1. světovou válkou

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

ÚČETNICTVÍ Informační systém podniku, podstata, význam, funkce účetnictví

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

EKONOMIKA Vznik pracovního poměru, ukončení pracovního poměru výkladový materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

EKONOMIKA Pracovně právní vztahy výkladový materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Důvody druhé světové války

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Anotace Název tematické oblasti: Název učebního materiálu: Číslo učebního materiálu: Vyučovací předmět: Ročník: Autor: Novodobé dějiny Rusko za vlády posledních Romanovců VY_32_INOVACE_D0102 Dějepis 4. ročník osmiletého gymnázia Mgr. Ilona Kadlecová Datum vytvoření: 15. 12. 2013 Datum ověření ve výuce: 16. 12. 2013 Druh učebního materiálu: Očekávaný výstup: Metodické poznámky: test Orientace v základních pojmech, chronologii a souvislostech. Lze využít k rychlému frontálnímu či individuálnímu opakování probrané látky. Doporučené hodnocení: 100-90% = 1, 89-80% = 2, 79-60% = 3, 59-50% = 4, 49-0% = 5

RUSKO ZA VLÁDY POSLEDNÍCH ROMANOVCŮ - TEST Pokyny k vyplnění: Každá otázka má alespoň jednu správnou odpověď - tj. některé otázky mají více správných odpovědí U každé otázky označte kroužkem všechny varianty správných odpovědí. Za každou správně zodpovězenou otázku (tj. označení všech správných odpovědí u otázky) získává žák jeden bod. Nejsou-li u otázky označeny všechny správné odpovědi, je označena nesprávná odpověď, nebo není označena žádná odpověď, žák nezískává bod ani jeho část. 1) K posledním Romanovcům nepatří: A) Mikuláš I. B) Alexandr III. C) Petr I. 2) K společným rysům vlády posledních Romanovců patří: A) samoděržaví B) utlačování neruských národností C) pravoslavná církev jako opora vlády 3) Velké problémy s opozicí měli: A) Mikuláš I. B) Alexandr II. C) Alexandr III. 4) Povstání děkabristů proběhlo v roce: A) 1823 B) 1824 C) 1825 5) Děkabristé byli kadeti požadující: A) zavedení konstituce B) svržení cara Mikuláše I. C) více privilegií pro bojary 6) Nejradikálnější opoziční skupiny tvořili: A) slovjanofilové B) narodnici C) zapadnici 7) Na cara Alexandra II. provedla úspěšný atentát: A) Ruská vůle B) Národní vůle C) Vůle lidu 8) Povstání Poláků v Kongresovce potlačoval: A) Mikuláš II. B) Alexandr II. C) Mikuláš I. 9) S Turky bojoval: A) Alexandr III. B) Mikuláš I. C) Alexandr II. 10) V krymské válce Rusko: A) vítězí B) od počátku prohrává C) prohrává po zásahu evropských mocností 11) V ruskoturecké válce v roce 1877 Rusko: A) prohrává B) vítězí a má velké územní zisky C) vítězí a přichází po jednáních o územní zisky

12) Za cara reformátora je označován: A) Mikuláš I. B) Alexandr II. C) Mikuláš II. 13) Provedl reformy v oblasti: A) vojenství B) zemědělství C) dopravy D) soudnictví 14) Nevolnictví bylo v Rusku zrušeno v roce: A) 1861 B) 1862 C) 1863 15) Půdu dal mužikům až: A) Alexandr III. B) Mikuláš II. C) bolševici 16) K největším projevům antisemitismu a masovému odchodu židů došlo za vlády: A) Mikuláše I. B) Alexandra II. C) Alexandra III. 17) V době vlády posledních Romanovců ztrácí Rusko území: A) Finska B) Aljašky C) jižního Sachalinu D) Kazachstánu 18) Rusko japonská válka byla vedena v letech: A) 1904 1905 B) 1905 1906 C) 1903 1904 19) Rusko japonská válka byla vedena o: A) vliv v Mandžusku B) vliv v Koreji C) Aleuty 20) V důsledku prohry Ruska ve válce dochází: A) ztrátě území B) první vlně revoluce C) pádu cara 21 Carský říjnový manifest zaručoval: A) vytvoření dumy B) zavedení osobních svobod C) reformu v soudnictví 22) K odpůrcům Mikuláše II. patřili: A) sociálně demokratická strana Ruska B) eseři C) kadeti 23) Bolševici vznikli odtržením levého křídla od: A) sociálních demokratů B) eserů C) kadetů 24) Kadeti usilovali o: A) svržení cara B) stálý parlament C) zavedení ústavy

RUSKO ZA VLÁDY POSLEDNÍCH ROMANOVCŮ - ŘEŠENÍ 1) K posledním Romanovcům nepatří: A) Mikuláš I. B) Alexandr III. C) Petr I. 2) K společným rysům vlády posledních Romanovců patří: A) samoděržaví B) utlačování neruských národností C) pravoslavná církev jako opora vlády 3) Velké problémy s opozicí měli: A) Mikuláš I. B) Alexandr II. C) Alexandr III. 4) Povstání děkabristů proběhlo v roce: A) 1823 B) 1824 C) 1825 5) Děkabristé byli kadeti požadující: A) zavedení konstituce B) svržení cara Mikuláše I. C) více privilegií pro bojary 6) Nejradikálnější opoziční skupiny tvořili: A) slovjanofilové B) narodnici C) zapadnici 7) Na cara Alexandra II. provedla úspěšný atentát: A) Ruská vůle B) Národní vůle C) Vůle lidu 8) Povstání Poláků v kongresovce potlačoval: A) Mikuláš II. B) Alexandr II. C) Mikuláš I. 9) S Turky bojoval: A) Alexandr III. B) Mikuláš I. C) Alexandr II. 10) V krymské válce Rusko: A) vítězí B) od počátku prohrává C) prohrává po zásahu evropských mocností 11) V ruskoturecké válce v roce 1877 Rusko: A) prohrává B) vítězí a má velké územní zisky C) vítězí a přichází po jednáních o územní zisky 12) Za cara reformátora je označován: A) Mikuláš I. B) Alexandr II. C) Mikuláš II. 13) Provedl reformy v oblasti: A) vojenství B) zemědělství C) dopravy D) soudnictví 14) Nevolnictví bylo v Rusku zrušeno v roce: A) 1861 B) 1862 C) 1863

15) Půdu dal mužikům až: A) Alexandr III. B) Mikuláš II. C) bolševici 16) K největším projevům antisemitismu a masovému odchodu židů došlo za vlády: A) Mikuláše I. B) Alexandra II. C) Alexandra III. 17) V době vlády posledních Romanovců ztrácí Rusko území: A) Finska B) Aljašky C) jižního Sachalinu D) Kazachstánu 18) Rusko- japonská válka byla vedena v letech: A) 1904 1905 B) 1905 1906 C) 1903 1904 19) Rusko japonská válka byla vedena o: A) vliv v Mandžusku B) vliv v Koreji C) Aleuty 20) V důsledku prohry Ruska ve válce dochází: A) ztrátě území B) první vlně revoluce C) pádu cara 21) Carský říjnový manifest zaručoval: A) vytvoření dumy B) zavedení osobních svobod C) reformu v soudnictví 22) K odpůrcům Mikuláše II. patřili: A) sociálně demokratická strana Ruska B) eseři C) kadeti 23) Bolševici vznikli odtržením levého křídla od: A) sociálních demokratů B) eserů C) kadetů 24) Kadeti usilovali o: A) svržení cara B) stálý parlament C) zavedení ústavy Zdroj: Archiv autorky